最新学生听课心得体会范文大全1000(三篇)
我们在一些事情上受到启发后,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢?下面小编给大家带来关于学习心得体会范文,希望会对大家的工作与学习有所帮助。
学生听课心得体会范文大全1000篇一
一节课能够吸引学生、使学生参与很容易,但能够长久地使学生参与却为不易。细细分析魏老师的课,无论从老师的言语、体态、引导、评价,都做的非常到位。什么样的课是好课,人人心中都有自己的标准,但最起码的标准我觉得应该跳出这节课来看学生的表现。今天的学生人数61人,而班级整体素质看起来好像经过特殊训练过似的,我觉得平时老师如果课上的不好,学生不会有这种素养的。一节课可以不完美,可以出现这样或那样的意外,甚至失误。但孩子课堂上的表现是真实的,从本节课可以看出,魏老师是一位很善于打造课堂的人。
1、课堂中各种口令频繁使用,熟练使用,不仅是老师和学生的交流,是养成良好习惯的好方法,更很好地组织了课堂,提高了上课学习效率。
2、快速抢答使学生注意力集中,学会了知识点。每个知识点,包括乐理、节奏、练习等都基本上都是老师先来一遍,学生练习再抢答。不啰嗦、学得快、学的好。
3、老师示范,然后学生拿竖笛、找音位快速,当场发现学生错误及时纠正。
4、有效地利用了对子、小组,关注到了每个学生,在学习过程中,人人有事做,人人在做事,学生参与层面广,参与次数多。
5、学科特色非常明显,从一上课的起立开始,练习声音、旋律等,都明显地体现了音乐课的特殊性。
6、在课堂观察中有一条是要根据学情来调整流程,合理调剂时间。魏老师在课堂中能够关注学生学习掌握情况,并适时地调节学习练习时间。
7、很注意细节问题,比如学生习惯的养成,从课堂中文具盒、竖笛、课本的摆放位置,甚至连竖笛口朝那个方向放都做了规定。
8、整节课条例很清晰,从开始的练一练进行复习,试一试学习新知识,搏一搏挑战难点,都体现出从易到难、循序渐进的教学规律。
最后老师们提出的学生感到有点累,其实我觉得并不是累,而是有点枯燥。学生听得曲子少了,观看精美的画面少了,所以造成了美中不足。其实音乐自有其感染力,一节课并不是为了学知识而学,而应该是为喜欢而学,让孩子们被音乐所熏陶,感知美、享受美、体验美。那么多的人喜欢音乐、喜欢唱歌是为了什么,是为了放松,是为了高兴,是为了hi。以上这些只是我个人的观点,其实我上的课和魏老师相比非常粗糙、非常简单,观镜鉴自身,之所以写了这么多,是因为我学到了很多。
学生听课心得体会范文大全1000篇二
在学校的精心安排下,我有幸观摩了任晓慧,赵艳珍,高晓莉等几位教师的专业课,她们讲得十分出色,通过观摩这几节课,使我受益匪浅。下面是我在观摩这节课后的教学收获和自我反思。
1、精心设计课堂教学,准备充分
想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水。这几天几位教师讲的课就充分印证了这句话。她们讲得通俗易懂,让我深受启发。教学设计是老师为达到预期教学目的,按照教学规律,对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中,我们能感受到教师的准备是相当充分的:不仅“备”教材,还“备”学生,从基础知识目标、思想教育目标到能力目标,都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。
2、注重教学导入
为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备,但却产生不同的效果呢?这几位老师,能把学生的热情充分调动起来,课堂气氛非常热烈,互动效果也很好。引人注目的开场白和活动设计,集趣味性和启发性为一体,不仅能引人入胜,而且能发人深思。一个好的导入可以能使学生集中注意力,产生学习兴趣,觉得数学课有趣,减少焦虑和恐惧心理,重塑自信。
3、注重知识的传授与能力的培养相结合,教学理论联系实际
各位老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。如任晓慧老师在讲到克隆技术对人类带来的影响时,利用多媒体向学生们展示有关克隆人的图片,在视觉上给学生们震撼,使学生们更加深刻的体会了基因技术造成的巨大作用;同时也对学生们进行了思想教育。在了解基础知识的基础上,提出问题让学生思考,指导学生去归纳、去概括、去总结,让学生先于教师得出结论,从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。
4、教学过程结构精密,时间分配恰当。
从每一位授课教师的教学过程来看,都是经过了精心准备的,从导入新课到布置作业课后小结,每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了专业知识的结构体系。每位教师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节,在知识深难度的把握上处理得很好,基本上都能做到突出重点,突破难点。
5、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。
我们只有不断的加强学习,不断加强修养才能胜任教育这项工作。各位老师就充分表现了这点,不仅教师基本功十分扎实,语言清晰,语速适中,声音洪亮,而且无论从制作的课件还是上课的技巧来讲,构思非常得好,让学生在这种非常轻松愉快的情景中学习。能够很顺利地完成教学任务。因此我们年轻教师加强教师基本功训练,成为一名一专多能的教师。
通过这次听课,使我开阔了眼界,看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考,怎样让自己的教学方法更吸引学生?怎样让学生喜欢上课?相信通过自己的不断努力,一定能拉近距离,不断进步。
纪律和规矩意识的养成不可能一蹴而就,必须持续发力、久久为功,做到“木鱼鼓”天天敲、“警示钟”时时鸣。明年,将在全省开展以学习贯彻《准则》《条例》为重点的“党内法规学习教育年”活动,把两项法规作为党内法规教育的主要内容,纳入党员干部教育培训总体规划,作为各级党委(党组)中心组学习、党支部“三会一课”的重要内容,列入各级党校教育教学重要课程。两项法规,既有从严治党依规管党的“负面清单”,也有全体党员干部必须遵循的“行为规范”。全体党员干部必须精读原文、深悟原理,通过学习明纪律、守规矩、知敬畏。尤其是各级党员领导干部要先学一步、深学一层,学用结合、学以致用,自觉坚守《准则》树立的高标准,不越《条例》规定的底线。广大纪检监察干部必须坚持正人先正己、执纪先学纪,带头学、深入学、系统学、持久学,既做守纪的模范,又做护纪的先锋。学习《准则》《条例》,重在记于心、践于行,贵在联系实际、解决问题。尤其是针对公款吃喝、收受红包、大操大办、领导干部亲属子女经商、“雁过拔毛”式腐败等人民群众反映强烈的问题,逐一自查自纠和专项整治,增强学习贯彻的针对性和实效性。
担当明规挺纪之责,念好“紧箍咒”,必须始终把纪律和规矩挺在前面,从严教育管理干部,常抓不懈、紧抓不放、实抓不虚,把严的要求贯穿干部日常管理全过程,真抓真管、敢抓敢管、严抓严管。管党没有管到位、治党没有严到份,是目前“四风”问题、党内和社会上潜规则盛行以及政治生态受到污染的总根子。各级党委(党组)必须坚持主责就是首责、守土必须尽责、失职就要追责。党委(党组)书记负第一责任人的责任,是主责、首责、要责,必须牢记严是爱、宽是害,既要挂帅又要出征,切实当好《准则》和《条例》的自觉践行者、有力维护者。必须旗帜鲜明地支持纪检监察机关履行维护纪律和规矩的神圣职责,让纪委敢于监督和善于监督,严肃查处违反《准则》和《条例》的行为。各级纪检监察机关要牢牢把握《准则》这个执政党道德宣示的高标准,充分运用《条例》这把管党治党的尺子,找准职责定位,进一步深化“三转”,着力把工作思路、方式和重点从管少数转向管多数,以纪律为杠杆开展监督执纪问责工作。坚持纪法分开、纪严于法、纪在法前,围绕“六大纪律”,运用好监督执纪“四种形态”,不断提升纪律审查工作的效率和质量,使纪律真正成为带电的“高压线”。必须创新巡视方式方法,紧扣党的“六大纪律”开展巡视监督,把巡视的过程作为推进纪律建设的过程,作为推动和促进各级领导班子建设的过程,真正让纪律规矩立起来、严起来。坚持抓早抓小,对党员干部身上的小毛病、小问题,要及时提提领子、扯扯袖子,不以问题小而放过、不以违者众而放任,使红红脸、出出汗成为常态。必须坚持“零容忍”,对违纪违规现象露头就打、发现就抓,决不留“暗门”、开“天窗”,决不搞情有可原、下不为例,决不搞众怒难犯、法不责众。严明纪律规矩,首先要从政治纪律和政治规矩严起来。党员干部党性是否坚强、能不能做到绝对忠诚,严守政治纪律和规矩是重要的检验、根本的标准。对“五个必须”等要求,要十分明确地强调、坚定不移地执行,不能语焉不详、闪烁其词,不能思想麻木、意识淡漠,更不能口是心非、阳奉阴违。
担当以上率下之责,当好“领头雁”,执行《准则》和《条例》,决不能嘴上说说、墙上挂挂,必须一把尺子量到底,落细落小、落实落地。喊破嗓子不如做出样子。各级党员领导干部特别是主要负责人要以身作则,率先垂范,自觉做守纪律、讲规矩的模范。带头深学,既学习两项法规文本,更领会其中蕴含的深意,做到内化于心、外化于行;带头细照,联系自身思想、工作和生活实际,为自己“对好表”、“画好像”,找准不足,深挖根源,立行立改;带头笃行,正确对待和处理公与私、廉与腐、俭与奢、苦与乐的关系,自觉保持人民公仆本色,自觉提升思想道德境界、带头树立良好家风,自觉做到忠诚、干净、担当,永葆共产党人的先进性和纯洁性。
学生听课心得体会范文大全1000篇三
12月25日,有幸赴励志中学聆听了一位历史教师的精彩讲授,收益不浅,现将自我的一点收获和感悟与同仁们一齐分享和交流,不当之处敬请大家指正。
本次之行共听课2节。总的感受就是真实中生成的课堂是素质的也是适用的课堂。
其一,真实性。首先是讲授教师扎实、过硬的教学基本功和随机应变的各种本事是真实的,可敬畏又值得学习的。
其二,课堂的生成态。无论是教师的学案,还是多媒体课件,还是历史资料、影视资料的选取,都立足于教师对课本教材资源的挖掘和应用。没有了多媒体教学开创之初的华丽,有的只是朴素的powerpoint画面和间接明了、直接简短的学生学习活动指令,或者是富有情感化的启发引导语句。教师作为课堂的指导者、组织者的地位更明显了,学生作为课堂学习活动的主体地位充分显现。异常是挖掘和利用多种知识认知渠道,搭建把学生已有知识转化和升华为课本知识的平台。
其三,新理念性。展示了《新课标》的新理念。这节课都从不一样角度体现了《新课标》的新理念。新课标提出:“历史教学要紧密联系实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动趣味的情景,激发学生对历史的兴趣。”很多情景来自于学生的身边,创设合理的情景,让学生从情景中提出历史问题,对于他们学习历史起到了必须的作用,调动了学生的学习兴趣。如本节课讲述牛顿的伟大成就时,引用了牛顿在苹果树下看苹果从树上掉下来的`故事。让学生从中发现信息,提出问题,体现了学习的自主性,并引出了学习资料,调动了学生的兴趣。
在教学过程中注重体现学生为主体,引导学生自我获取知识,并利用知识解决问题,培养学生敢于独立思考、敢于探索的习惯。如让学生欣赏贝多芬的《命运交响曲》,然后让学生各抒己见谈自我的想法,进而去研究探索乐坛雄狮—贝多芬,在引导学生获取新知时,根据学生的认知基础和思维的特点,让学生自我观察、猜想、操作,在小组中讨论、交流,提出自我的发现,对不一样层次学生的发现,不求统一答案,只求有所见解,促使学生主动参与学习的过程。并且给予学生充分思考、交流的机会,使学生之间不仅仅能展示自我的想法、见解,还能经过合作交流,互相启发,互相吸收,互相补充,互相纠正,使认识渐趋完善、深化。另外,教师尊重学生的意见和想法,对学生的见解给予进取评价,真正体现教学相长。这样的教学有利于学生个性发展,有利于培养学生团结互助的精神,有利于培养学生的交往本事,有利于构成民主和谐的课堂氛围。
其四、合作性。教师在教学中采取了小组合作的学习方式,让学生经过协调配合,对学习的资料进行充分的实践和探索,让学生自我找出答案或规律,培养了学生的合作探究本事。
在我以往的教学中,只关注学生掌握知识,所以采用的是“问答式”的教学方式,教师在前面走,学生在后面跟,步步为营,教师到达目的地,学生随之而到。在教学过程中,教师一味地想把自我所领悟的知识倾注到学生的头脑里,致使学生被动地理解。而赵教师的教学是,教师没有停留在知识的传授上,而是经过为学生供给要探究的对象,让学生自主探究,进取地参与到学习活动中去,从而有所发现,掌握知识,让学习过程成为一个再探究、再发现的过程。这样的教学有利于激发学生的智慧潜能,有利于调动学生内在学习动机,有利于学生学会发现的技能,有利于知识的掌握。波利亚曾说:“学习任何知识的途径都是由自我去发现。”因为这种发现、理解最深刻,也容易掌握其中的内在规律、性质和联系。所以,在教学活动中,学生是学习的主体。教师必须转变主角,变知识的传授者为教学活动的组织者、指导者、参与者和研究者。教师要站在培养具有创新精神和实践本事的人才观的高度,创设探究性的教学问题,给学生供给自主探究的机会,引导学生在探究活动中学会发现,学会创新。
记得有位哲学家曾这样说过:“教育要培养一代人的精神,必先使历史进驻个人,使个人在历史中汲取养分。”历史教育最重要的目的就是借鉴历史,明理启智。所听教师的课基本改变了以往过分关注学科的重认知、轻情感,重教书、轻育人的教育观念,而是“以学生的发展为本”。在课堂教学中,不仅仅关注学生学习状况,更关注学生的情绪和情感体验,关注学生的道德生活和人格养成。特别是德育目标的完成和实现十分明显。
总之,听了赵教师的课发现了自我的很多不足之处,借此难得的机会,不断学习新知,提高自身素质,优化课堂教学,让自我的教学水平更上新高。
练。 心得体会