范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

制作小桔灯的感受篇一

一想到桔灯我就联想到桔子，桔子的皮用途可达可以做药，还可以泡茶，可是今天我用它做了一个非常好玩的小物品，那就是小桔灯了！

那我就来介绍介绍它的外貌吧：它的外是由一个桔子的皮构成的；里面有一个小蜡烛；是用线栓起来的，而且在夜晚时拿着它出去转悠，又颇有万圣鬼节的气息。

下面就让我为大家展示一下我的制作经历吧：

首先我采用了一个稍大，而且皮较厚的桔子来作外壳；又选择了四根粗的毛线，一根木棒和一小节蜡烛。再把桔子皮用小刀平均分成四等份，每刀只切四分之三。然后我把桔子中的桔瓣慢慢轻轻扭转了几圈取了出来，然后我又把四根粗的毛线分别栓在四个桔皮上，栓的时候要用条签把毛线领着从桔皮中穿过，穿过时要住意不要穿到太上面，也不要穿到太下面了。只有穿到正中间才可以在做完以后用木棒提起来。现在是说制作手提了，在制作时要把毛线跟木棒连接起来，在连接时不要把四根粗的毛线分开拴着，因为如果把他们分开栓起的话会让整个桔子保持不了平衡。接下来就是最重要也是最后一步了，那就是安放蜡烛了。用事先准备的小蜡烛在桔皮上滴上蜡油然后将蜡烛粘上去，再将蜡烛点燃就做好小桔灯了。

可是我做小桔灯时选材没有选好，所以我做的小桔灯没有照多久就自燃了。于是我又重新选材按照上面的步骤又重新做了一次，结果因为是第二次做再加上材料选的精致，所以第二次做的小桔灯很成功也很精致。

我将做好的小桔灯点燃后，又重新将灯芯点燃后拿着走上街，走到黑暗的地方，灯光散发出四条金黄色的光芒，十分的美丽。

现在小桔灯做成了，但是桔子其它的用途我还没有尝试过，不过我认为我最喜欢的还是这光芒四射的小桔灯。

制作小桔灯的感受篇二

20xx年11月25日，我认真聆听了由符传谊老师主持讲解的与课件制作的相关知识。符老师从课件的制作技巧以及如何搜索网络素材等几个方面对我们进行了指导。通过学习，学到很多计算机方面的知识，更重要的是增进了和其他学员之间的交流，大家在一起畅所欲言，互相讨论、交流，把自己不理解、不明白的地方提出来，请教老师帮助解决，提高了学习的效率。冰冻三尺非一日之寒，掌握一门本领也不是一两天就能完成的事，正所谓“师傅领进门，修行在个人”，只有在平时不断的实践中慢慢学习、积累，才能更加灵活的运用它。

一、对于教师来说，教学课件的制作一定要有一个目标，一份教案，针对教案有目的、有步骤的进行，才能发挥课件在实际当中的运用。

二、课件制作十分繁琐，制作过程中劳心劳力，要注意方方面面的搭配和协调。如：构图、用色、搭配、音乐的合成、画面的配合以及与活动进行有效的衔接的问题等等。

三、制作的过程中要不断测试、调配，在测试之前一定要先保存一个副本，以免由于软件原因导致制作的课件失去。

四、现在很多

人在制作课件上都存在一个误区，就是过分的强调了课件制作的技术含量问题，要求运用深奥的技巧才是好的，那样的理解是错误的，课件制作的最终目的就是使抽象的东西形象化、化难为易，符合学生的认知水平，符合我们的教学实际就是好的。

五、并非现代化科技的运用就是万能的，只有用再合适的平台上才能发挥它的强大作用。

因此我认为：常规教学和课件的运用应该是相互辅助的，我们要结合实际合理运用课件，不能过于依赖课件，课件在教学活动中合理的运用才能有效的发挥它的作用。

制作小桔灯的感受篇三

“ok！”妈妈说。

于是我便问叔叔：“我可不可以也做一个小罐子？”

“当然可以，不过要等一会儿。”

“哦，可以！”我说。

就这样，我在旁边焦急地看着，真希望时间过得快点，终于到我了，我迫不及待地冲到了机器那。老师先给我一盘水，让我把手弄湿后再淋在陶泥上，然后把机器打开，把陶泥弄得规则一些，再用大拇指伸进陶泥里，开一个小孔，随着机器不停地转动，这个孔慢慢变大了，再用双手把这些陶泥轻轻往上提，慢慢地，这些陶泥像长高了一样，渐渐变成了一个陶罐的模型，随后，老师又帮我把陶罐修了一下，我的陶罐变得更好看了。

不过做陶艺还要两个阶段，就是在上面画画和烧制。

小朋友，你要不要也做一个小陶艺？

制作小桔灯的感受篇四

今天，妈妈带我去做陶艺。我们来到一家叫“功夫小瓷”的陶艺店，选好自己要的东西后，制陶工作就开始了。

第一步是摔泥。把原本又长又扁的白泥用力摔成正方体，再捏出几条棱。这个步骤我完成得很顺利。

第二步是找重心，就是把泥甩到转盘的正中心，由于我年纪小，力量不够，所以老师帮我完成了这项工作。

第三步就是制陶了。转盘开始转动后，用沾湿的双手，轻轻扶在泥的外围，感觉凉凉的，滑滑的，再用右手的大拇指往中间戳一个小洞，把它慢慢扩大。这时候用力的大小十分重要。用力过猛，泥就会倒塌，用力太小，洞口又不会扩张。还好有老师的帮忙，不然我一个人很难完成。

大约半个小时以后，我的作品基本完成了。老师拿来一条像鱼线一样的东西，在底部用力一划，再用剪刀手轻轻夹住碗的底部，慢慢挪动，就把它转移到晾晒的木板上了。

看着自己的作品，我的.自豪感油然而生。

制作小桔灯的感受篇五

我迫不及待，马上动手操作起来。刚开始，我做得最快最好，当我已做了一个竖直的笔筒毛坯时，妈妈和姐姐的手里则还是一堆烂泥。我骄傲极了，放声笑道：“哈哈哈！”可是，悲剧就在这时发生了：因为在我笑的时候用力过猛，还未完全成型的笔筒塌了！我尴尬极了，赶紧把羞红的脸低了下去，再一次认真地做了起来———我用手把泥堆在一起，揉、捏、拉、压、拽，一起上阵，我的泥巴，就像一块生面团，被我为所欲为地摆弄着：一会儿竖、一会儿横、一会儿扁、一会儿宽……简直奇形怪状！

一旁的姐姐看见了，摸着我的小脑袋，笑着说：“这块泥好惨呀！小朋友，让我来教教你吧！”姐姐就手把手地教了起来，这一次，我学得特别认真、特别投入！

终于，我学会了，按照姐姐那纯熟的手法，学着姐姐脚踩的姿势，比划着泥料的多少，看着转盘转动的方向和速度，小心翼翼地揉着、捏着……伴着店里优美的背景音乐，随着转盘带水的泥从我指间流过，如泥鳅般光滑，却又好似一层轻纱……就这样，我浮躁的心安静了下来！

终于，功夫不负有心人！我做成了一个规规整整的花口笔筒，赢得了妈妈和姐姐的连声夸奖！

陶艺如一炉火，磨去了我的浮躁，炼就了我的耐心。陶艺，我期待着与你下次的约会！

制作小桔灯的感受篇六

瞧瞧！一个用陶艺做的小姑娘，头上戴着个朴素的小帽子，身上穿着一身厚厚的大棉衣，看起来她憨态可爱。这时会有人问：“是怎么做的？”，那就听我慢慢来说吧！

准备好一小块陶泥，一根削尖了的筷子，就可以制作了。

先拿一小块陶泥，轻轻揉成球，注意球要很光滑，这就是她的头，当然也可以把头做成扁圆状。好了，她的头就已经做好了。下面开始做她的帽子。先搓好一条条形泥，摁在事先做好的头上。条形泥不能太长，也不能太短。然后找来一点点泥揉成一个小圆，粘上泥浆摁在条形泥上，一个简单的小帽子就出现在头的上方。

嗯！帽子做好了，该做面部表情了。拿起筷子开始刻表情。如果要一个憨憨的表情，弄上两个小洞加一小撇就行了，两个小洞当做眼睛，剩下的一小撇就当嘴巴。撇不能划的太长太宽，轻轻一划就ok了。

表情、头、帽子都做好了，开始做衣服啦。衣服有很多种，比如：毛衣、棉衣、裙子等等。以裙子来说，找好一块泥巴揉成圆柱形，在圆柱形的下方轻轻一压，哈哈！裙子就做好了，再在裙子上方涂点泥浆与头这么轻轻一对，不错！

再想想还有什么没做？是手和腿。搓四条条形泥分别粘在相对的位置上。小人大功告成了！拿在手上看一看，嗯！别有一番风味！

制作小桔灯的感受篇七

今天是一个非同寻常的日子，也是我们学校xx年一度的小小节日———“六一”儿童节。

这一天，天还没亮，小朋友们就已经陆续来到学校。同学们陆续来了，他们有的在玩小卡片，有的在玩游戏机，还有的在玩游戏机。我和小王也玩得不亦乐乎！我看见同学们个个都玩得满头大汗，就主动地去为同学们打水，给同学们擦汗。

我和小王一人拿着一个小盆子去给小朋友们打水。我拿来一条小毛巾，把毛巾放入水中，然后小心翼翼地擦起来，生怕擦得太慢了，把毛巾弄湿；我又拿来一个杯子和一个水桶，把里面装满水，然后我们就干了起来。

我首先，我拿来一个小凳子，把毛巾放入水中，先用手沾湿毛巾，在水中搓来搓去，然后在毛巾上来回擦，直到毛巾变得干干净净，再把毛巾放入小盆中，我用毛巾把毛巾搓一搓，然后，把毛巾拧干，放入杯中。接着，把水龙头打开，把水龙头拧通，然后我们就去玩游戏机了。我看见同学们个个玩的满头大汗，就拿来一个空水桶，把毛巾浸湿后，我们就去玩游戏机了。

我们玩了许多游戏，有“打鸭子”，“抢球”、“投篮”、“三步曲”、“三字经”、“四不象”等，我们玩的不亦乐乎。这时，同学们的头上、身上都有了汗珠，可是，大家都玩得十分尽兴。