在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

部队连务会记录篇一

产品质量与管理的重要。

服务与管理的重要。

没有范文。

以下供参考，

工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。

所以应该写好几点：

1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事

4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识

总结的基本要求

总结的注意事项：

2．条理要清楚。语句通顺，容易理解。

总结的基本格式：

1、标题

2、正文

开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。

主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。

结尾：分析问题，明确方向。

3、落款

署名与日期。

有范文吗

1、你都做了哪些事，简明扼要

带来哪些效益

3、通过的工作，你对岗位和工作的认识。。

这几点你写就差不多了。

1、你都做了哪些事，简明扼要

3、通过的工作，你对岗位和工作的认识。。

这几点你写就差不多了。

部队连务会记录篇二

xx年度警务督察工作总结

一、大力开展警务督察工作

三、严格警务管理，严格执法，率先垂范，积极树立督察工作权威

四、积极配合所纪检组，做好廉政建设

五、积极开展警容风纪学习教育专项活动

（一）积极宣传动员，提高思想认识

（二）加强学习教育，增强警察意识

（三）加强队列训练，严肃警容风纪

篇一：xx年度上半年公司督办工作总结

xx年上半年公司督办工作总结

一、督办工作开展情况

二、采取的主要措施

1.夯实督办工作基础，完善工作机制。

2.采取多种督办方式，增强督办工作实效。

—2—三、存在的问题

1. 督办方式方法相对单一，效率不高。

2. 督办工作力度相对薄弱，督办效果有待提高。

以上存在问题在一定程度上影响了督办工作的开展和督办

—3—作用的有效发挥。

四、下一步工作思路

—4—篇二：xx年督查室年终工作总结

督查室xx年度工作总结

一、督查工作

到妥善解决；

二、《共创之声》工作

三、存在的不足

四、下年度工作打算

集团公司督查室

二〇一三年十二月二十九日篇三：督查办公室xx年工作总结

督查办公室xx年度工作总结

尊敬的公司领导：

一、主要及重要工作

（一）制定督查工作运行实施办法，完善督查程序。

（二）强化督导管理，严格督查工作程序。

（四）完善预算管理，强化绩效考核。

二、存在的不足与建议

（一）督查工作中学习意识仍需要提高。

司法巡查工作：

1、召开司法巡查工作动员大会

时 间：2分钟

准备工作：制作桌牌、准备会议室、制作会标

准备单位：扎鲁特旗 __

2、进行整体工作专题汇报。

时 间：3分钟

准备工作：准备材料、制作桌牌、准备会议室

准备单位：扎鲁特旗 __

3、走访旗委、旗纪委、旗政法委

镜 头：去旗政法委进行走访

时 间：3分钟

4、与人大代表、政协委员、律师座谈

时 间：3分钟

准备工作：准备桌牌、准备会议室

准备单位：霍林郭勒市 __

5、设立 __箱、公布举报电话

时间：2分钟

准备工作：在立案大厅门前制作一面广告牌

准备单位：霍林郭勒市 __

6、开展民主测评

镜头：组织全体干警在会议室进行民主测评（着春秋服装）

时间：3分钟

准备工作：会议室、投票箱、桌牌、测评表

准备单位：科左中旗 __

7、开展个别谈话

镜头：组织环节以上干部及个别干警进行个别谈话（着春秋服装）

时间：3分钟

准备工作：会议室

准备单位：科左后旗 __

8、查阅资料

镜头：查阅资料（着春秋服装）

时间：3分钟

准备工作：会议室

准备单位：科左中旗 __

时 间：3分钟

审务督察工作：

准备单位：开鲁县法院、黄花山法庭、宝龙山法庭、八仙筒法庭

对基层法院、基层法庭进行审务督察。

准备单位：奈曼旗法院、东风法庭、八仙筒法庭

准备单位：奈曼旗法院

镜头7：

采取现场观摩的方式对基层法院的庭审作风进行日常督察。

准备单位：中院

内容仅供参考

部队连务会记录篇三

在编班方面，第一学期打乱编班，我任六班班长。六班有9人，分别来自武汉军区机关、20军、43军、54军、后勤36分部、军区炮兵、军区坦克兵等8个单位，有1965年入伍的正营职参谋、1969年入伍的股长，也有1978年入伍的副连职参谋等。因为打乱编班有诸多不便，从第二学期开始按系统编班，河南省军区7人加上装甲兵司令部1人、xx学院1人共9人为二班，我仍任班长。这9人中，有副团职1人，正营职2人，副营职4人，正连职1人，副连职1人。

通过一年多的学习，我的文化水平有了提高。我原来的文化基础不太好，高中只上了一年，学的东西本来就不多，十多年的部队生活，又把学过的知识忘掉了不少。这几年抓文化学习，我虽然动手较早，从1976年起就开始自学英语，以后又自学数学等，但断断续续，没有很好坚持，学习成效不明显。这次专门到学校学习，机会难得，能够坐下来安心系统的学一些东西，是我多年的愿望，所以一开始学习的积极性还是很高的，第一门课数学也没遇到多少困难。但以后其他课程的学习，由于基础不好，有时感到吃力。这一期的学员文化程度参差不齐，有的连初中也没上完，有的高中毕业，有的还经过专门训练，学过“三电”。我在学习中，注意向学习好的同志请教，多动脑子总结经验，认真听讲，虚心求教，认真学习，系统整理学习笔记，使所学成绩比较扎实，最后所学课程经两级考试，均取得了较好成绩。

军政素质有了提高。通过学习整党文件、xxx文选、陈云文选等，自觉做到了在政治上、思想上与xxx保持一致。中央关于整党的决定公布后，我认识正确，态度端正，觉得整党很有必要，搞党员评定时，用xxx员的标准进行了对照检查，找到了差距。在整党文件学习中，能够理论联系实际，时时注意用xxx员的标准严格要求自己。积极参加学校组织的副业生产劳动、去社会上打扫卫生等集体活动，在精神文明建设中发挥了xxx员的先锋模范作用。在正规化教育中，认真学习了条令条例，自觉加强了作风培养。过去长期在机关，军事训练搞的不多，这次从立正、稍息、齐步走练起，到队列综合训练、阅兵等，做的还都不错。

作风纪律有了加强。xx学院要求很严，各项规定、制度很多，我能够自觉遵守学院的规章制度，组织纪律性较强，没有发生过违犯纪律的现象。尊重、服从领导，团结、帮助同志，大事坚持原则，如某些同志擅自离队，我能大胆的批评帮助;小事互相谅解，如有时说话不太注意，容易挫伤同志的感情，我就尽量把话说的婉转些，有的同志说我说话太冲，我就尽量改正。尊重教员，有些教员刚从学校出来，所有任课教员都比我的资格年轻，觉得教员有不当的地方时，我及时婉转的提出，支持他们的教学，上课认真听讲，不起哄，不做小动作，布置的作业认真按时完成。

思想比较稳定。我年龄较大，家庭实际困难多，去年保姆回家，我妈在老家又离不开，我就利用暑假时间，联系让孩子上了空军幼儿园。今年我爱人又到焦作市卫生学校学习，对我的学习干扰很大，但我觉得这也都属正常，不能一遇干扰就打退堂鼓，还是安心坚持到底。

工作积极，责任心强。作为班长，能够大胆管理，严格要求，以身作则，积极带头出公差勤务，踊跃参加文体活动，和全班同志一起，较好的完成了领导下达的各项任务。在1983年上半年受到大队表扬，1983年年终受到了中队嘉奖。

不足的方面是：有时对个别同志有迁就情绪;看到别人调职，对职务问题有考虑，影响了学习;后期学习有些放松，抓的不紧。

学习结束回单位后，要按领导要求，完成好实习课程，写出有见解、有水平的论文;继续加强科学文化知识的学习，巩固已有成绩，向大专迈进;要尽快熟悉工作，进入情况;把学习情况向领导汇报。

部队连务会记录篇四

听到我有些意味深长的介绍这个看起来有些破损的本，大家感到非常吃惊，几个同学禁不住翻了翻，看到厚厚的全是学生名字的座次表，每一页上都有日期、有学生字体、有写得涂改了几次几乎认不得的名字，同学们都露出了敬佩的神情，我请他们在本上慎重的写上自己的名字，并提醒大家再接再厉，争取下一次的权利。

在花费了整整一节课的时间后，我初步安排好了学生位置，先征求了英语老师、语文老师的意见，又把班长刘一阳和王孟琦请来，当他们两个说出某两个同学不适合坐在一起时，我肯定了他们的建议，并做了调整。在班会上，我在班里宣读了新的学生座位，我看到，有些学生露出了满意的笑容，个别同学面露难色的走向自己新的位置。今天早上，我提前来到班里，认真审视了新的学生座位，为了集体的学习氛围，合理的排兵布置非常重要，我走到一些同学的身边，弯下身来低声的问他们：对你的座位还满意吗？加油！争取获得自己给自己安排座位的机会哟！走到班长刘一阳同学的身边，我说：“刚调过座位，认真关注大家的表现，特殊情况也是可以临时调动个别学生位置，班规中是有规定的。”他点点头。

令我高兴的是，下午，王孟琦、王暄、张帅军三个同学主动找到我，他们愿意放弃自己调座位的权利，愿意和一些对自己位置不满意的同学调换，以帮助同学学习，我听后非常开心，笑着对他们说：“好样的！不愧为优秀学生！希望你们能够帮助更多的同学学习，为集体带来更多的幸福！”经过和两个班长商量，在我的座位记录本上调整了他们几个同学的名字，看到他们笑着离开了办公室，我心里倍感欣慰。

我知道，任何一次这样的安排，都不可能使每一个同学得到满意，作为老师，我非常乐意照顾到每个同学，但要做到这些，几乎是不可能的。我只能尽最大可能的这样做，并教育学生树立正确的座位观，鼓励大家调整自己的思想，让座位成为促进自己学习的又一个因素，这也是我设置具有挑座位权利同学的一个出发点，让那些优秀和进步的同学享有这样的权利，是对他们付出的褒奖，又是对其它同学的激励，合理的运用这个教育资源可以做为老师奖惩学生的又一个教育因素。

部队连务会记录篇五

1、不真正连带债务中，数个债务的发生原因各不相同，一般多因法规竞合而发生。而连带债务各债务的发生，通常基于同一原因，如共同契约、共同侵权行为。

2、不真正连带债务的数个债务人之间不具有连带关系，他们只是由于偶然的原因发生对债权人负同一给付的债务。而连带债务的数个债务人之间通常从一开始就具有连带关系，共同向债权人负担全部给付义务。

3、连带债务的各债务因有共同的目的，债务人间发生主观上的关联。不真正连带债务中，则仅有单一的目的，各债务人间无主观之关联  。在连带债务，债务人依其意思或法律规定具有担保债权人的权利得以实现的共同目的，故各债务人互相结合，其各个的债务均是实现此共同目的的手段，并因债务人一人之履行而达其目的时，其他债务人之债务因反射作用而消灭。而不真正连带债务中，债务人没有共同目的，只有各自的单一目的，更为重要的，各债务人对债务的发生决无主观上的共同联系，不过因所要满足的法益在客观上彼此同一，所生数个请求权乃并存于同一法益。此为其根本区别。

4、不真正连带债务中，由于债务人是基于不同原因与债权人分别发生多个法律关系，各债务人均独自负全部履行义务，债务人间不存在债务份额的分担；而在连带债务，因有共同关系，各债务人间必然有确定的债务分担问题。

5、连带债务中，一个债务人履行了全部债务，就超过自己应承担份额的部分，债务人享有求偿权；而不真正连带债务的一个债务人履行了其全部债务，有时也可向其他债务人求偿，但此种求偿是基于存在应最后真正承担责任的终局责任人。另外，在连带债务中债务人间可互相求偿；而在不真正债务中，只有在先履行义务的债务人不是终局责任人的情况下，才发生求偿。

6、就债权人而言，不真正连带债务中，债权人所享有的请求权的性质，在多数情况下是不同的，即使相同也非同一；而在连带债务，请求权的性质是完全相同的。

7、连带债务系加重债务，有“连带不得推定只能法定”之说。而不真正连带债务，虽债务人各负全额单独责任，但均是对自己的债务负责，并未加重责任，其在保护债权人利益同时，又避免债权人领受双重偿付，准确地维护了双方的利益。