最新技能大赛活动流程 技能大赛流程串词主持词(大全8篇)
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
技能大赛活动流程篇一
护理技能操作是一名护士必备的专业技能,也是护理专业学生在学习过程中需要掌握的重点科目,本次大赛能够加强同学们的护理专业知识,强化护理技能操作,培养护人才,让同学们在步入社会,进入市场之前,就先生学校体验一下模拟护士的感觉。
今天的比赛分为六个项目:分别是无菌技能操作、口腔、静脉输液 。每项比赛分 组,每组 名选手参赛,每位选手对应1位评委评分,全场另设记分员 名,记时员1名,以哨声为令开始结束比赛。
下面我宣布“护理技能操作大赛”开始!
首先进行第一项“无菌技能操作”,请选手和评委入场就位。
计时员:请注意,各就各位,预备(吹哨)
无菌技术是护士的基本功,是医院预防感染的一项重要而基础的技术,是防止交叉感染的基本操作,护理人员只有时刻保持无菌观念,严守操作规程,一丝不苟,才能确保患者的生命安全。请第一组选手退场,第二组选手入场就位。
第一项无菌技能操作到此结束,选手退场,请计分员统计分数。请评委稍事休息。
下面进行第二项比赛“ 操作”,请选手和评味入场就位。计时员:请注意,各就各位,预备(吹哨)
计时员:(吹哨)请注意,时间到,请选手停止操作。
请第一组选手退场,第二组选手入场就位
第二项 比赛结束,选手退场,请计分员统计分数。请评委稍事休息。
下面进行第三项比赛“ ,请选手和评委入场就位。
计时员:请注意,各就各位,预备(吹哨)
请第一组选手退场,第二组选手入场就位。
第三项比赛结束,选手退场,请记分员统计分数。请评委稍事休息。
下面进行第四项比赛“ ”,请选手和评委入场就位。
计时员:请注意,各就各位,预备(吹哨)
计时员:(吹哨)请注意,时间到,请选手停止操作
请第一组选手退场,第二组选手入场
第四项 比赛结束,选手退场,请计分员统计分数,请评委稍事休息。
第五项,第六项
当大赛的帷幕已悄然降落,我们的耳边智慧之音还在回荡,当比拼的氛围已接近尾声,我们的眼前思想的火花还在跳跃 今天我们在竞技舞台上展示智慧,挥洒风采,明天我们在生命线上无私奉献,救死扶伤。让我们呵护着幸福和梦想,奔向明天!
20__年护理技能操作大赛到此结束,同学们,让我们来年再相会!
技能大赛活动流程篇二
聚焦课堂提高质量促进发展
承办单位:
第一阶段:宣传动员阶段(20xx年4月25日至5月12日)
第二阶段:比赛阶段(20xx年5月15日-5月27日)
(一)讲课比赛
比赛项目:微型课、现场答辩、板书设计。比赛地点:教学楼5楼会议室
比赛流程:各位参赛选手需在5月9日上午大课间到教导处抽签决定讲课顺序,并上报讲课题目。
1、微型课
微型课时间为15分钟,如需使用课件,参赛教师提前将课件拷贝到教学楼5楼会议室电脑上,并进行调试,讲课时间不得超过15分钟,讲课前将纸质教案(15份)交评委处。
2、答辩环节
答辩环节由必答题和现场抽题两部分组成。
(1)必答题将在分组抽签时公布,参赛选手可以提前准备,并给2分钟自我陈述时间。
(2)现场抽题将在必答题结束后进行,选手有1分钟准备时间,然后进行陈述,陈述时间不得超过2分钟。
3、板书设计
板书设计必须在微型课授课过程中体现。
比赛形式:比赛选手自带书写用具,根据现场提供的文字,按格(行)、按标点书写在统一发放的书写纸上。
第三阶段:评比表彰阶段(20xx年6月)
大赛评比工作在20xx年6月上中旬完成。
各项评分细则:讲课环节100分(微型课60分、必答题10分、现场抽题20分、板书设计10分)运用各项评分细则表(附件2)。
(1)比赛分为文科组和理科组,文科组包括语文、英语、政治、历史、地理;理科组包括数学、物理、化学、生物、体育、音乐、美术、计算机。
(2)各学科参赛选手采用抽签的方法产生参赛顺序,依序参加比赛。
(3)硬笔书法满分为10分,采用微信投票方式进行评比,第一名得10分,第二、三名得8分,第四、五、六名得6分,第七、八、九、十名得4分,第十一名及以后得2分。
青年教师综合技能大赛按文理科设个人一、二、三等奖。
1、微型课教案一律用a4纸双面打印;
2、35岁及以下青年教师必须全程听课,大赛期间有课的青年教师请自行调课,并报年级组备案,届时学校将组织专人进行考勤。
3、由于大赛采用全程录像,所有进场人员必须将手机关机或调成静音模式,期间不得随意走动或接打电话。
技能大赛活动流程篇三
我校第三届中职生计算机技能大赛现已圆满结束。在本次比赛中,各班积极准备,同学们勇于创新,充分展示了自己的计算机特长,踊现出了一大批优秀的计算机能手。现就本次比赛中的一些工作做以下总结,并公布评审结果。
1.此次竞赛内容和教学内容紧密联结,根据学生所学知识把竞赛选手分成五个小组(除高三非专业班因备考没参赛外),并提前公布参赛内容,这样既有利于学生进行赛前准备,公平竞争,又是对计算机教学的促进。
2.竞赛内容和评分细则制定详细具体,使竞赛更具操作性,评比更公平、公正。
3.相关专业教师和学生都主动参与,积极准备。学生激情高,准备过程中促进了学生学习和运用现代信息技术的热情,并在计算机操作能力方面有很大提高。
4.参赛选手能按时到位,且作品质量较高,效果好。参评评委能准时到岗,齐心协力,公正评审各作品。
5.以赛促教学,这次竞赛既提高了学生的学习兴趣,促进学生加强计算机技能训练,也是专业教师的一次教学检测和总结。
1.学生的赛前准备还应加强,特别是非专业班在推选参赛选手的教程中,个别班级没有进行全班同学评比,而是凭感觉和兴趣报名,没有达到提高全体中职学生技能的目的。
2.参赛选手中部分不够认真,特别是专业班部分同学对作品的要求没有追求完美,只是认为差不多就行了。
3.从参赛选手的作品反映出,我校计算机教学中还应继续加强学生的操作能力训练。
4.本次参赛,高一非专业班有3位同学弃权,没有按时参加比赛,这三位同学是高20xx级1班xx,高20xx级3班xx、xx,请这三位同学到班主任那说明没有参赛的原因。
当然,本次比赛是我校计算机专业方面举行的`又一次全校性的技能竞赛,也是计算机专业在教学和实践中的又一次探索,鉴于中职学校的特点,在今后的教学实践中,相关专业教师还要更加引起重视,加强学生的技能培养,使我们的学生掌握真正专业技能,在以后的工作中能学以致用。存在问题和不足,我们也力求在今后的类似活动中克服和改进。
技能大赛活动流程篇四
技能竞赛决赛,经过全体参赛人员天激烈紧张的努力工作,已全部完成了各项任务,达到了预期效果,取得了圆满成功。这次竞赛活动既是对第x届竞赛成果的检验,也是对第__届竞赛成果的巩固和提高。通过连续x届知识技能竞赛比武活动,促进了学习知识、提高业务技能水平的积极性,使学有方向、赶有目标。本次竞赛比较全面地反映了掌握知识、技能的现状,展现了队伍的精神风貌,为建设一只高素质的职工队伍,奠定了良好的基矗下面我对岗位知识及技能竞赛活动做一简要总结。
一、本届知识及技能竞赛及决赛的基本情况
本次知识及技能竞赛决赛,共有x支代表队参加,有参赛选手、领队、教练、裁判、监察、专家以及赛场工作人员、观摩人员__人参加。在紧张激烈的竞赛过程中,组织工作细致周到,参赛选手精神饱满,积极投入;裁判和监察人员秉公执法,认真负责;竞赛安排紧凑,井然有序。
各参赛队本着赛出风格、赛出水平、互相学习、共同促进的目的,严格遵守赛场规则,积极支持和配合竞赛组委会的各项工作,保证了本次竞赛活动的顺利进行。参加竞赛的命题人员、裁判员、监察员、专家、主持人,兢兢业业、一丝不苟,为保证竞赛的质量和水平,付出了辛勤的劳动。技能命题人员为了使技能竞赛项目与现场实际工作要求相结合,并尽可能涵盖实际操作的技能工艺要点,多次在一起研究讨论,从不同类型不同项目中比较竞选,提前2个月编写了《标准》,为各单位开展竞赛培训工作提供了统一标准;理论命题人员为了提高命题质量,达到保密要求,在较短的时间内,加班加点,如期高质量地完成了出题和试卷评阅工作;裁判员、监察员每场比赛结束后,都认真对项目的评判进行认真总结和分析,为后面的比赛做好充分的准备。领队、教练,他们为队员们提供了良好的后勤保障,鼓舞了参赛选手的士气,增强了他们的信心;专家组的同志们,不辞辛苦,认真对每个存有疑问的技术环节进行分析研究,提出了正确的建议;赛场工作人员认真负责,为竞赛的顺利开展进行了精心准备;参赛选手们不负众望,奋力拼搏,展现出了自己最好成绩和最佳形象。在此,我对你们表示衷心的感谢!
本次决赛分为笔试、竞答、技能操作三个部分。经过认真激烈地角逐,其中有x个代表队获得团体竞赛一、二、三等奖,x个代表队获得竞答团体优秀奖,x个代表队获得优秀组织奖,x个代表队获得最佳风格奖;个人全能竞赛前10名授予"技术能手"称号,个人理论知识竞赛前10名授予"理论知识竞赛优胜者"称号,个人技能操作竞赛前10名授予"技能操作竞赛优胜者"称号;参加决赛的全体选手均被授予""称号。在本次决赛中,团体总分成绩平均为分,其中最高为分;个人全能成绩平均为分,其中最高为分;个人技能成绩平均为分,其中最高为分;笔试成绩平均分数为分,其中最高为分;竞答团体成绩最高为分。
(一)领导重视、精心组织、严密部署。
(二)锻炼队伍,比出友谊,赛出风采。
(三)强化素质,提高水平,树立形象。
三、巩固成果,不断提高
技能竞赛活动的开展,虽然取得了显著的成效,但也暴露出了一些问题:一是极少数对技能竞赛的目的和意义认识不清,领导不够重视,不是以此来促进业务素质的提高,而是顾忌能否拿到名次。二是个别为了竞赛而竞赛,片面进行参赛选手的突击培训,没有达到以赛促学,以赛促培的目的。三是我们普遍素质,与当前工作需求还存在一定的差距,需要进一步的提高和培训。
技能大赛活动流程篇五
大家下午好!
8月24日,第__届奥运会胜利闭幕,中华健儿奋勇拼搏,以51金列金牌榜第一位;9月28日,在太空遨游两天多的"神舟"七号飞船返回舱成功着陆,标志着我国的航天事业又迈上了一个新的台阶;上一周,我们又迎来了祖国59岁华诞,可以说,举国上下,喜事连连。今天,我们__市工业学校__县分校全体师生又欢聚在这里,迎来了__市工业学校__县分校第__届综合技能竞赛节的胜利开幕。
今天,我们有幸邀请到了__县教育局职教股的范峰主任,下面让我们以热烈的掌声对范主任的到来表示热烈的欢迎,另外,在主席台就座的还有:__市工业学校__县分校校长关文胜同志,__市工业学校__县分校党支部书记__士魁同志,__市工业学校__县分校副校长冯立庆同志,__市工业学校__县分校副校长__,__市工业学校__县分校副校长__波同志,__市工业学校__县分校教务处主任孙鹏飞同志。
本届综合技能竞赛节的主题是"团结文明创新和谐",口号是"同一个校园同一个梦想"。活动的目的旨在培养优良校园育人环境、创建浓郁校园文化氛围,展示我校师生奋发勇于拼搏的蓬勃朝气,进一步为同学们发挥潜在的创新创造才能,展示靓丽的风采和丰富的才艺,锤炼综合素质提供广阔的平台。
下面,我宣布,__市工业学校__县分校第__届综合技能竞赛节现在开幕。
本届综合技能竞赛节开幕式共有七项议程:
1、奏国歌;
2、关校长致开幕词;
3、县教育局范主任讲话;
4、__主任宣读活动实施方案;
5、教师代表发言;
6、学生代表发言;
7、技能节揭幕战————师生篮球对抗赛。
开幕式进行第一项,奏国歌。全体起立。请坐。
开幕式进行第二项,请__市工业学校__县分校校长关文胜同志致开幕词。
开幕式进行第三项,请__县教育局职教股范主任讲话,大家欢迎。
开幕式进行第四项,请__主任宣读第__届综合技能竞赛节活动实施方案。
开幕式进行第五项,请教师代表__老师发言。
开幕式进行第六项,请学生代表__同学发言。
综合技能竞赛节的开展,是课堂教学的有效延伸,有利于培养学生的学习兴趣,营造良好的学习氛围,有利于学生钻研科学,展示才能,提高自己的综合素质和创新能力,对促进我校校风和学风建设,形成健康向上,充满生机和活力的校园学习氛围具有重要作用。校园正因为有了科技,才有了与时俱进的理论品质;校园正因为有了文化,才有了深厚的文化底蕴;校园正因为有了艺术,才有了灵动的精神气质!老师们,同学们,帷幕即将拉开,青春早已飞扬,风采继之绽放,希望我校全体师生发扬"勤奋、求实、廉洁、开拓"的精神,齐心协力将我校第__届综合技能竞赛节推向一个新的高峰!
开幕式进行第七项,师生篮球对抗赛。欢迎全体师生到场观看。
下面,我宣布,__市工业学校__县分校第__届综合技能竞赛节开幕式到此结束。预祝本届综合技能竞赛节圆满成功!
请各位领导退场休息。请各班有序带回。
技能大赛活动流程篇六
第_届职业技能竞赛,在中心党委和中心的指导下,在工人考核委员会和第_届职业技能竞赛组委会的直接领导下,经过全体参赛选手的奋勇拼搏和裁判人员、工作人员的共同努力,圆满完成了各项赛程,于5月29日圆满结束。
本届职业技能竞赛,是在认真总结以往比赛经验的基础上,适应改革发展的需要,以日常培训和岗位练兵为前提,在专业培训和技能鉴定的基础上,立足管理和服务的实际情况,以考核专业知识和操作技能为重点,以促进学风、提高岗位技能为目的而进行的。
全体参赛选手以饱满的热情、昂扬的斗志,积极进取,顽强拼搏,比思想,比作风,比技术,充分展现了广大职工善于学习、勤于钻研、敢于攻关和吃苦耐劳、积极向上的良好精神风貌和过硬的技术素养。通过比赛,有11名选手获得参赛工种第一名,被授予“技术能手”称号;有36名选手被授予“各工种技术能手”称号;____公司、____公司、__锅炉队等5个单位比赛成绩优异,被授予“第_届职业技能竞赛优胜单位”;__公司等3个单位组织得力,被授予“第_届职业技能竞赛优秀组织单位”。
一、组织形式从简,准备工作扎实。
本着求真务实的原则,今年的技能竞赛,我们把主要精力放在日常工作的扎实落实上。为办好这次技能竞赛,劳资培训等有关部门早动手,早准备,广泛宣传,全面发动,积极协调,作了大量扎实有效的工作。各三级单位在接到比赛通知后,积极响应,广泛动员,制定了相应的措施,充分调动职工的积极性,全员参与,再次掀起了学理论学技术的热潮。本次技能竞赛,通过全员参与,层层选拔,到最后角逐,可以说是对各单位日常培训学习工作的一次检验。
二、突出专业化特点,比赛组织严密而灵活。
今年是第_届职业技能竞赛,同时__局将于6月下旬举行第13届职业技能竞赛。从20__年起,管理局将工人技术比赛改为职业技能竞赛,参赛人员不仅包括技术工人,管理岗位上的干部也可报名参赛,参赛范围的扩大,进一步推动了群众性岗位练兵活动的广泛深入开展,提高了企业职工学技术、钻业务、练本领的积极性。本次比赛实行了比赛组委会、裁判长、赛区负责人三级负责制,加强了组织领导,使本次比赛的组织工作,更加严密规范。
其他工种则充分利用现有条件、发挥内部优势,使本次技能竞赛组织水平有了较大提高。专业化组织,既提高了本次技术比赛的质量,又激发了各单位的积极性。宣传、工会、团委、安全、卫生、小车队等单位部门,团结协作,通力配合;各承办单位组织严密,服务周到;全体工作人员严肃认真,一丝不苟,从而确保了比赛的圆满成功。
三、参赛选手积极参与,竞赛命题合理、裁判公正保证了比赛质量。
与往届相比,由于是为__比赛选拔人才,本次技能竞赛理论考试按各工种高级工的标准命题,调整了试题结构,增大了题量和难度;实际操作的命题,突出专业特点,在注重基本功考核的基础上,加强了对动手能力的检验。各位参赛选手热情高涨,为参加本次比赛,在完成日常工作的同时,挤时间,查资料,学理论,练操作,作了充分准备。如:有的选手(如:___)主动争取名额参赛;有的参赛选手(如:___)在接到比赛通知后,为提高操作水平,结合自己的实际情况,利用休息时间去外单位找高级技师学习,表现了良好的求知欲望,他(她)们都在比赛中取得了优异的成绩。
本次比赛参赛选手年龄最大的55岁(__锅炉队热力司炉工___),同年轻人一样认真参赛,平等竞争,虽然没有取上名次,但以实际行动给其他年轻选手作出了表率。比赛过程中,参赛选手严守纪律,规范操作,奋勇拼搏,敢于争先,表现出昂扬的斗志和良好的精神风貌。虽然本次比赛增加了题量、难度,加强了动手和综合能力的考核,但选手们的成绩还是令人满意的。大家互相学习、互相切磋,起到了相互交流共同提高的作用。
为保证这次比赛的公正性,我们今年对裁判工作提出了新的要求:操作比赛,要求裁判写明扣分的原因,允许参赛队员查阅,以便比赛公平合理,也便于参赛队员发现并改正自己的错误;理论阅卷工作同样要求一丝不苟,允许队员查阅试卷。各位裁判员在比赛执行裁判工作时,坚持标准,认真裁决,公正公平,严细认真,以高度的责任感和使命感做好裁判工作。裁判员之间,相互尊重,相互学习,努力提高裁判水准。同时,比赛组委会也及时针对出现的问题,进行了有效的监督复查,保证了各项比赛的正常秩序和比赛成绩公平合理。从而使技能竞赛发挥出应有的积极意义。
总之,本届技能竞赛,准备充分,组织严密,协调得力,服务周到,裁判公平,赛事圆满。通过比赛,锻炼了队伍,涌现出一批技术拔尖人才,取得了可喜成绩。对促进各单位进一步搞好职工培训工作和调动职工个人的学习积极性,将起到良好作用。但通过比赛也反映出一些问题。
一是部分工种技术水平比较高的尖子人才比较少,与兄弟单位相比,我们的技术水平还存在较大差距。二是从参赛选手的比赛情况看,部分职工理论知识比较薄弱,个别参赛选手实际操作水平较差。三是整体发展不平衡。有的单位培训基础工作做得扎实,对比赛也比较重视,比赛成绩连年上升。有的单位培训工作目标不够明确,活动开展不够经常,对比赛也有应付的倾向,比赛成绩停滞不前。这些现象必须引起各单位高度重视,各级领导要引以为戒,面对差距找不足,面对问题找办法,切实把职工培训工作放到突出位置,采取有效措施,抓出实效。
技能大赛活动流程篇七
说课,是授课教师向同行系统介绍自己关于某课的教学设想(意图)及其理论依据,而后听者评议、交流切磋的一种教研形式。说课的内容包括:说教材(包括说教学内容、教学目标、重点难点和课时安排)、说学生、说教法(本课采用何种教学方法和手段及其教育理论依据)、说学法(本课拟教给学生什么样的学习方法,培养哪些能力)、说教学过程(课堂的教学流程和板块结构以及板书)。
。说课不同于备课,其语言应该分为说课语言和教学语言两块,即教师在说课过程中应说课角色和课堂角色不断地互换。大部分的说课内容是使用说课语言,将自己的课堂结构、理论依据等展示给听众,而#活动总结# 导语部分、课堂中的有效提问、过渡语、结束语等就应用教学语言,将听众当作自己的学生,好像在课堂上一样,轻重缓急、抑扬顿挫恰到好处,亮出自己的精彩。
备课着重研究解决课堂教学中的“教什么、怎样教”等教学内容及实施技术问题,说课除要研究上述问题外,还要研究“为什么这样教”的教学理论问题。在每个大的板块环节之后,要说出这样设计的教育理念是什么,目的是什么。而不能把说课当成课堂再现,只说自己的教学流程。
或者说,要想取得好的`成绩,必须脱稿。我们知道技能大赛是提前抽课题,大约一个小时的时间设计方案准备稿子,而我们还用了充分的时间准备,可是到台上一站还是感觉很紧张。要想再通畅流利地脱稿去讲更是不可能。但是,别人能做到的,你也能做到,这不算什么。别人做不到的,你也要能做到,方能展示你的优秀。世上无难事,只要肯攀登。相信自己,一定能行的。
人们都说教师是人类历史的工程师,我很庆幸自己成为教师行业的一员.但现在深有体会,当一位老师难,成为一位称职的老师更难,成为一为称职而又优秀的老师更是难上加难.自己要积极进取,不断的提高自身素质,多听有经验老师的课,取其精华,并将其运用到自己的教学当中,不断反思自己教学中的不足,更新观念。打开一扇窗,会看到又一个全新的世界。我将把握每一次学习的机会,秀出教师的真我风采.在以后的工作中我将不断地为自己充电,希望在下一次的活动中能够超越自己。
技能大赛活动流程篇八
(合)下午好!
男:我是主持人,__x
女:我是主持人,__x
男:古之圣王,未有不尊师者也。
女:学者必求师,从师不可不谨也。
(合)您辛苦了!
女:首先,请允许我向大家介绍莅临本场比赛的嘉宾,他们是:让我们掌声欢迎他们的到来!
男:下面请为我们的比赛致辞。
女:老师对我们表达了他的殷切希望,让我们再次以掌声感谢。
男:让我们再一次感谢领导和老师们的大力支持与指导,是你们让我们有了这个展示自我,锻炼能力的机会,谢谢你们!
女:今天的比赛以模拟课堂的方式进行,每位选手20分钟,工作人员会在18分钟的时候举牌示意选手。
男:下面我宣布,“状元访”学生教师技能大赛
(合):正式开始!
男:首先有请一号选手为我们进行模拟课堂的精彩展示,请二号选手做准备,让我们掌声欢迎!
男:十分感谢一号选手的精彩表现。
女:或许我还不是的,但我一定是最努力的。
男:或许我还不是最熟练的,但我一定是最有激情的。
女:现在,就跨出迈向梦想的第一步,有请二号选手,同学,请三号选手做准备。
男:感谢二号选手的精彩表现!
女:我相信我能成为一名合格的人民教师,我深深地爱着这个我梦寐以求的职业。
男:我相信我能成为一名合格的人民教师,我有能力驾驭者三尺讲台。
女:下面有请三号选手请四号选手做准备。
男:十分感谢四号选手的精彩表现……
女:下面让我们用最热烈的掌声欢迎为本次活动做一点评。
女:十分感谢老师的精彩点评!
男:接下来,就是我们所共同期待的颁奖典礼!
男:请各位获奖得主上台领奖!
女:有请老师,老师,老师,老师。为获奖同学颁奖。
男:尊敬的各位老师,各位参赛选手,在座的各位同学们。当大赛的帷幕已悄然降落,我们的耳边,智慧之音还在回荡中。
女:当比拼的氛围已接近尾声,我们的眼前,思想的火花还在跳跃。
男:今天,我们在教技舞台上展示智慧,挥洒风采。
女:明天,我们在三尺讲台上辛勤耕耘,播种希望。
男:我们挥洒着汗水和泪水,一路走来。
女:我们呵护着幸福和希望,奔向明天。
男:我宣布,“状元访”第一届学生教师技能大赛
(合)圆满结束!