从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

孩子劳动的心得体会篇一

孩子劳动是人生中的一种重要经历，它不仅能够培养孩子的实际能力，还有助于孩子树立正确的价值观。在这个社会中，劳动是人们获取财富和尊严的一种方式，而孩子劳动则是从小开始锻炼他们的企业家精神和社会责任感的必经之路。在这篇文章中，我将分享一些我在劳动中获得的体会。

段落二：培养耐心和毅力

在劳动中，耐心和毅力是非常重要的品质。我曾经参与过一项农田里的短期劳动，当时我被分配到地里除草。刚开始的时候，我觉得这是一项简单的任务，但当我开始努力工作后，我发现要取得理想的效果并不容易。草丛中的杂草层层叠叠，我需要一根一根地拔出，而且要确保每根都没有根残留在土壤中。这需要我耐心和毅力地持续努力。经过一天的努力，我的手沾满了泥浆，背也酸痛了，但我感到非常开心和满足。这次经历让我明白到，只有付出大量的时间和努力，才能取得真正的成就。

段落三：培养团队合作精神

劳动不仅是个人的事情，更是一种团队合作的体验。在我所参与的一次社区清洁活动中，我和其他学生一起清理河边的垃圾。我们分成小组，每个小组负责一段河道，完成清理工作。每个人都积极参与，互相协作，分享工作中的困难和乐趣。大家发扬团结互助的精神，迅速完成了任务。通过这次劳动，我明白到团队合作是成功的关键，只有相互支持和配合，才能取得更好的效果。

段落四：提升自我价值和自信心

劳动不仅能够提升孩子们的实际能力，还能够提升自我价值和自信心。作为学生志愿者，我曾经参与过一次为乡村孩子们辅导功课的志愿活动。在活动中，我和三位志愿者一起帮助孩子们解答问题，讲解知识。通过和他们的交流，我发现他们对学习充满了渴望，但他们的学习条件有限。看到他们在我帮助下开心地学习，我感到非常满足和骄傲。通过这次经历，我明白到帮助别人也是一种价值，而我能够帮助别人，从而提升了自己的价值和自信心。

段落五：塑造正确的价值观和社会责任感

通过参与劳动，我们不仅能够培养自己的实际能力，还能够塑造正确的价值观和社会责任感。在帮助社区老人修剪花园的过程中，我看到他们在辛勤劳动中的微笑和满足，也看到他们对我们的感激之情。我明白到，劳动不仅能够为自己带来收获和成就，也能够帮助他人，让社会更美好。这种社会责任感和对他人付出的价值观，将伴随我一生。

结论：

通过参与劳动，我学到了很多自己所不曾有的东西。劳动培养了我的实际能力，增强了我的团队合作精神，提升了我的自我价值和自信心，塑造了我正确的价值观和社会责任感。我将继续努力，通过劳动，成为一个成熟、有价值观和有社会责任感的人。

孩子劳动的心得体会篇二

“你不用扫地，你去干你该干的事情！”“你要是这次考不好，我就罚你做一礼拜家务！”“我一天到晚干家务，你就这点分儿你对得起我吗？”我在准备写这篇文章之前，脑子里播放出这样一组组画面——我想，是时候给家务劳动平反了。

当你听到劳动这两个字的时候，你的第一反应是什么？阶级斗争？劳苦大众？脏活累活？穷人？或者……高级劳动与低级劳动？脑力劳动与体力劳动？……我想，可能这个词是一个最能够引起人们浮想联翩的词汇，你总会带有复杂的情感去看待这个词。你也渐渐发现，除了五一过节的时候我们会用到这个词，在日常生活中已经很少再提及这个曾经处于中国人思想核心的词汇。劳动是如此的抽象，又是如此的中性，让我们可以忘记它的存在。在中国人，尤其是很多中国家长的眼中，劳动与大老粗是划等号的，知识可以改变命运，却从没有人说劳动可以改变命运。有趣的是，成功人士在介绍自己的成功经验时，也往往会强调知识和理念，却不愿意大谈特谈他在背后付出的艰辛劳动……知识总是给人以高大上的感觉，劳动却让人觉得不足挂齿。

我们为什么不幸福？这个问题我想了很多年，我在与很多朋友进行深度访谈之后，得出了一个结论——我们不幸福，是因为我们不欣赏自己的劳动。我毕业后到一所公立学校工作，而后由于“世界很大，想出去走走”，便来到一家出版社做少儿出版。到了出版社，很多同事们就对我的选择表示不解，“学校多好啊？怎么选择来这儿了呢？你看，学校有寒暑假，也不用出差！”听到这些话，我有些发懵，但仍然坚持做了3年，后来由于明确了自己的亲子教育工作方向，便辞职再一次来到一所中学任职，到了那里，新同事又来到我的身边，对我的选择表示好奇，“出版社多好啊？听着就觉得高大上！能认识很多作家吧？来这儿干什么啊？”听了这些话，我恍然大悟，原来人们都不满意自己现在所从事的工作，都对于自己未曾接触且不了解的工作表示向往和欣赏。于是，为了让大家心态平和，我跟大家分享了各种工作的苦衷，听完大家忍俊不禁。

我还做了一个非常有意思的统计，教师的孩子大多有四个毛病：懒惰、邋遢、磨蹭、盲目，这确实与老师的劳动性质有关——大人过多的说教与指挥，小孩过少的自主判断与挫折体验。这还不是最震惊的发现，最震惊的发现是教师在谈到自己孩子的择业时，100%不同意自己的孩子继续做教师，他们是有多么不认同自己的劳动呢！我在采访不同行业，包括银行、媒体记者、公务员、程序员等不同的人员时，也得到了类似的结果。所以，你又会理解一个答案。中国的家长把希望寄托在自己的孩子身上，希望他们不要在成为想自己一样的劳动者——虽然，他们也不知道孩子应该成为什么样的劳动者。他们只知道努力学习，才能改变命运，考全班第一就比考全班第五更有希望。在他们拼命要求自己孩子的同时，也意味他们不再树立自己的梦想，他们已经放弃了对于自己的改变。他们把对自己现状不满的内心压力转移到孩子身上，孩子的成绩成为了他们的焦点与赌注。更有荒唐的人，便把“万般皆下品，唯有读书高”之语挂在嘴边，让孩子放弃一切兴趣爱好，一门心思功课考试。家务劳动成为了耽误学习成绩，浪费时间的事情，正好以此为说法，逼迫孩子刻苦读书。

1、家务劳动增进了亲子情感。任何的亲子互动都可以增进亲子情感，家务劳动也不例外！父母为孩子分配的简单工作，是对孩子极大的信任！他们非常情愿与家长一道完成各种“有趣的”任务。

2、家务劳动产生家庭责任感。怎么能产生家庭责任感？只有参与家庭生活，成为家庭的共建者，才能有价值感与责任感。责任感不一定体现在做出什么惊天地、泣鬼神的大事，只要心中有家庭、能够从家庭的角度考虑问题，便是具备家庭的责任感。

3、家务劳动激发了合作与团结意识。在家庭劳动面前，人人平等。孩子与家长有一个共同的目标，那便是让这个家庭变得干净、有序、美丽。这个目标考一个人是完成不了的，需要每一个家庭成员共同配合完成，这也就训练了孩子的团队协作能力。

4、家务劳动培养了良好的行为习惯。家务劳动告诉了孩子，什么事情可以做，什么事情不可以做，什么事情可以坚持去做。“好的行为多了，坏的毛病便减少了”，心理咨询也常常用这样的思路与方法来处理孩子的一些问题行为。

孩子劳动的心得体会篇三

随着现代社会的发展和竞争的加剧，越来越多的家庭开始重视孩子的劳动教育。孩子从小参与劳动不仅可以培养他们的劳动意识和责任感，更可以锻炼他们的动手能力和实际操作能力。我也有幸能够从小就参与家里的一些劳动之中，通过这些劳动，我获得了许多宝贵的心得体会。

第二段：培养劳动意识

从小我就被家人教导，劳动是一种美德，是每个人应该具备的品质。无论是家务劳动还是学校里的劳动都要认真对待。在家，我和家人一起打扫卫生、整理房间，我被家人告诫要保持房间干净整洁，这种劳动意识的培养让我从小就养成了整洁卫生的好习惯。在学校，我也积极参加劳动活动，如打扫教室，清理图书馆等。这些劳动不仅让我感受到了付出的喜悦，也让我明白了劳动的重要性。

第三段：培养责任感

劳动不仅是一种义务，更是一种责任。在家里，我负责照顾自己的物品，保持我的书包和学习用品的整洁和完好，这是我对自己的负责。同时，我也时常帮助家人完成一些力所能及的家务，比如拖地、洗碗等。这些小小的劳动让我在家庭中承担起责任，让我明白了自己的力量虽然渺小，但也可以为家庭带来秩序和温暖。

第四段：提升动手能力

劳动不仅可以培养孩子的认真和责任感，更可以提高他们的动手能力和实际操作能力。小时候，我会跟着父母一起做一些简单的工作，如搬运物品、修理电器等。通过这些劳动，我逐渐学会了一些实用的技能，并增加了和家人沟通的机会。在学校的劳动活动中，我也学会了种植蔬菜、制作手工艺品等，这不仅让我感到充实和快乐，还为我今后的生活提供了更多的选择和可能性。

第五段：劳动的价值和意义

通过参与劳动，我深刻地认识到劳动的价值和意义。劳动不仅让我成为了更优秀的自己，也让我懂得了别人对我的劳动的肯定和赞扬是多么让人高兴和自豪。同时，劳动也让我明白了付出和回报的关系。付出劳动不仅可以为他人带来帮助，同时也会收获到成长和进步。我也希望将来能够通过自己的劳动，为社会做出更多的贡献。

结尾段：

通过多年的劳动经历，我获得了许多宝贵的心得体会。劳动不仅可以培养劳动意识和责任感，提升动手能力，更意味着为自己、为家庭和为社会做出贡献。我将以乐观积极的心态，持之以恒地努力奋斗，用双手为自己的未来奠定坚实的基础。

孩子劳动的心得体会篇四

培养孩子爱劳动是早期幼儿教育的重要组成部分，是孩子全面发展的一种重要手段。下面是本站为大家准备的培养孩子家务劳动

心得体会

一、培养幼儿家务劳动的意识

要让孩子明白，参加扫地、洗菜、擦桌子、分碗、分筷子等家务劳动是他的义务，而不是帮别人干活，这样孩子干家务活时，就会心甘情愿，而不讨价还价了。最好不要以贿赂的手段利诱孩子，否则，得不到“实惠”孩子就更不愿意干了。

许多父母在孩子小时不舍得让他参与家务，觉得等孩子大了就会自觉来帮忙，结果发现孩子越大越不懂事，理解不了父母的辛苦。如果让孩子从幼儿期就参加力所能及的家务劳动，他们会习惯的自然地愉快地参加，而且没有辛苦的感觉，更不会认为是额外负担。

二、培养幼儿家务劳动的兴趣

首先，成人要成为孩子热爱家务劳动的榜样。平时不要当着孩子的面抱怨家务的烦和累。

其次，让孩子模仿成人做家务。当孩子对家务劳动好奇时，会产生浓厚的兴趣，非常乐意模仿家长做些家务活。这时，我们一定要抓住时机，引导孩子学做一些简单的家务。例如：打扫房间时也给孩子准备一块抹布等。

最后，让孩子体会劳动的快乐。当孩子完成一件家务时，家长一定给予肯定，或在众人面前表扬孩子，孩子会大受鼓舞，更加愿意参加劳动。

幼儿良好习惯的培养，不是一朝一夕的事情，应有目的、有计划的让孩子进行经常的家务劳动。

首先，应正确看待孩子的年龄特征及个体差异，因材施教。例如：三四岁的孩子学习饭前摆放餐具、洗手绢、整理图书玩具等;五六岁的孩子学习叠被褥、洗碗、收拾饭桌、扫地等。

其次，在习惯的养成中一定要坚持不懈，持之以恒。孩子刚开始学做家务时会慢一些，有时甚至会“闯祸”，家长不要因此就不让孩子动手了。而要耐心给孩子做正确示范，鼓励孩子坚持劳动。

总之，力所能及的劳动是孩子全面发展的重要手段，也是孩子的一门必修课。关系到孩子一生的自立生活，因此，我们要创设良好的条件，让孩子从小就自然而然的参与并热爱劳动。

培养孩子爱劳动是早期幼儿教育的重要组成部分，是孩子全面发展的一种重要手段。让孩子从小就“自己能做的事情自己做”。能增强他们动手做事，克服困难的能力和信心，有助于培养他们的独立意识。随着孩子年龄的增长，还应培养他们为大家做事的良好意识，这样可以促使孩子骨骼、肌肉、神经系统及各部分器官都得到锻炼，同时培养良好的社会公德。所以，要利用幼儿期这个人类身心发展的重要阶段，对他们进行早期劳动教育，让他们在轻松愉快、多种多样的劳动中获得全面发展。

那么，家长怎样培养孩子爱劳动呢?

1、 培养孩子劳动的兴趣。根据孩子好动、好模仿的特点，培养劳动观念。他们常常喜欢爸爸妈妈做一些小事，得到表扬后显得异常兴奋，家长应加以鼓励，使孩子感到自己做得对，高兴地坚持下去，由无意识的模仿动作变成有意识的自觉行为。孩子还常会一面伸手一面说"我来"，要自己吃饭、洗手、穿衣服……这又是进行爱劳动教育的好机会。家长一定要耐心鼓励和帮助孩子独立做这些事，切莫为图省事而包办代替，使孩子对劳动产生愉快的情绪体验。

2、 让孩子量力而行。要根据孩子的年龄特点，为他们安排力所能及的劳动内容和时间。如让三四岁的孩子学会照料自己的生活，自己吃饭、漱口、洗脸、穿脱衣服等，让五六岁的孩子学做一些简单的家务劳动，如擦桌椅、扫地、洗手帕等，让七八岁的孩子参加一些社会公益劳动，如打扫环境卫生等等。孩子劳动的时间不宜过长，一般每次在20分钟以内。

3、 教会孩子一些简单的劳动知识和技能。孩子开始学习劳动时，家长必须言传身教，一步步给孩子做示范，手把手地教，以后再逐步让他自己干。并要注意安全、卫生，防止伤害事故的发生。

4、 经常鼓励和表扬。对孩子的劳动成果，家长应及时地表扬和鼓励，还要鼓励孩子不怕困难，敢于实践，动脑筋想办法，使劳动进行得又快又好。

孩子的劳动与成人不同，不应以他们为社会创造物质财富为目的，而是为了培养他们良好的道德品质和行为习惯。

鼓励孩子参加家务劳动

我们常会看到孩子模仿成人的劳动，如拖地、洗手帕等，尽管做得不很熟练，有时还会带来一些麻烦，但孩子的这种行为是可贵的，应该鼓励。

指导内容：

1、 指导孩子生活自理，也就是让孩子自己的事自己做，如独立地吃饭、穿脱衣服、穿脱鞋袜、梳头、入厕、叠被、整理玩具、图书等，并让其逐渐学会洗小件衣物。

2、 指导孩子帮助成人做些力所能及的家务劳动。使孩子知道自己是家庭成员之一，应该分担一些力所能及的家务劳动，这不仅有利于他劳动习惯的养成，还可通过劳动体会到成人的辛劳。如可让孩子摆碗筷、擦桌椅、择菜、剥豆、倒垃圾、到附近商店买小商品等。

3、 可指导孩子进行自制玩具和修被图书的劳动。如用纸盒、瓶盖、硬约有等做小玩具，用泥捏水果、小动物、交通工具等，还可把硬纸剪成各种几何图形用作拼图游戏等;成人还可带领孩子一起修补破损的图书，使其继续发挥作用。

1、 家长要有正确的态度。

家长要支持、鼓励孩子参加力所能及的家务劳动，正确认识孩子参回家务劳动不是为了减轻成人的劳动，而是为了养成热爱劳动的习惯，培养责任感、义务感、独立性、自信心等良好品质。

家长要放手让孩子去干，让孩子在实践中学会做。当然，成人要给以具体指导、帮助，督促孩子按时把事情做好，千万不可包办代替。

2、 要提高孩子参加家务劳动的兴趣。

孩子年龄小，劳动目的性不强，往往把劳动与游戏相混淆。家长可通过游戏来提高孩子劳动的兴趣。如家长可跟孩子比赛谁擦桌子干净;谁洗手帕溅在地上的水少等等。另外，劳动内容要适合孩子的年龄特点，不能太复杂，以自我服务为主;时间也不能太长，否则会使孩子过度疲劳，影响劳动效果，甚至产生厌恶劳动的情绪。

3、 家务劳动要有具体的分工。

家庭成员对家务劳动要进行具体分工，明确各自的任务，还应提倡协作。让孩子明白自己的事自己干，家长的事帮着干。

4、 适时地进行表扬。

当孩子认真地做完一件家务事，要及时地给以肯定，最好的方法是让全家人一起欣赏孩子的劳动成果，使他产生自豪感，或亲切的拥抱，夸一声“真能干”。千万不要用金钱或物质刺激的办法。

据教育研究部门的一份统计：城市中小学生中完全不做家务的占85%以上!笔者认为其中原因有三：其一，课业负担重;其二，家长不重视这方面的教育，或不想让孩子做;其三，学校放弃对这方面问题进行教育的责任。三者之中，前两者已有不少分析文章，因此这里只分析第三者。

不少老师认为：教育孩子在家适当从事家务劳动，是家长的责任，这话有道理。但不可否认的是，儿童的向师性、学校教育在儿童心中的权威性，往往是家庭教育代替不了的。依笔者意见儿童的家务劳动，学校应主要负责思想教育，家长应主要负责提供机会、指导操作，当然也要寓教于做。教育家 叶圣陶先生说：“小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。”(《今日中国的小学教育》)而家务劳动对于培养孩子的独立生活的意识及能力，以及关爱他人、孝敬父母等观念，是必不可少的措施。

(1)劳动，有利于学生开发思维、启迪智慧，体现在技巧的形成上，能使小学生健康全面地发展。

(2)小学生只有在直接参加劳动时，才能学会劳动。小学生参加劳动愈早，对他进行劳动教育愈有成效。

(3)儿童生来就有从事某种活动的心理倾向，如果不从幼年起就开始习惯于从事必要和有益的家务劳动，那么这种心理倾向就得不到应有的发展。小学阶段不让学生参与家务劳动，就会错失良机。增加了成年后成为一个熟练而勤勉的富有创新能力劳动者的难度。

(4)家务劳动，可以让孩子凭着责任感，付出气力，克服困难，取得成功，受到赞扬，引起快感，劳动后的快感又促使儿童更加热爱劳动。

(5)小学生参与必要的家务劳动，能切身体会到劳动是生活的必需，是对家庭应尽的义务。家长委托孩子浇浇花，洗洗手帕、鞋袜及衣物，收拾玩具，抹抹桌椅等，有利于培养小学生关心他人、富有同情心、义务感等高尚的道德情感，养成有条有理的生活习惯。

(6)小学生与父母共同劳动，分工合作，各自完成指定任务，有利于培养小学生与人协同工作的合作精神，培养参加集体劳动的心理素质。

总之，家务劳动也是素质教育的一种多功能手段。劳动创造美好未来。

家务劳动一般是指家庭日常生活中带有事务性的劳动，是家庭每个成员都应尽力分担的义务，对学生来说，分担自己力所能及的家务劳动也属自我服务劳动，我们要求低年级学生“学会铺床、叠被、刷洗碗筷、茶杯等，能帮助家长做些力所能及的事情”。中年级学生要“了解厨房的卫生常识，学会洗刷餐具、茶具，会择菜、洗菜、淘米等。在家长指导下，学会安全使用炉具，能烧开水和给饭菜加热”。对高年级的学生的要求是“能有条理地放置、摆设室内小件物品，会晒被褥和叠放衣服，能冼外衣、毛衣等衣物”。通过以上这些自我服务劳动和家务劳动，培养学生的劳动习惯和独立生活的能力;培养学生认真负责、勤于自理、乐于奉献、尊重人、体贴人等优良品质。

要培养小学生良好劳动习惯，首先要结合教学开展生动活泼的课外活动或主题班会，提高学生从事自我服务劳动和家务劳动的自觉性和积极性。如开展“谁有一双巧手”、“劳动光荣的小红花”、“爱劳动的好孩子”等主题活动;举行叠衣服、钉纽扣等比赛，激发学生的劳动热情。其次要建立合理的考核制度，并争取家长的配合。为家长专门召开“让孩子学会自己照料自己”、“学做家务”等专题讲座，提高家长的认识，并同家长一道提出培养计划及步骤;设立“家务劳动记录卡”，由家长记录学生的劳动表现，定期交班主任或学习小组;学期末进行考核和评定。

当然，培养学生的良好习惯并不只是教师一个人的事，社会、学校、家庭也是儿童生存、学习、成长的环境。他们都对学生行为习惯的养成起着至关重要的作用。三者之间如果有不同的价值取向，行为标准，教育目的都会影响学生的思想，从而影响学生良好行为习惯的养成。因此，培养学生良好的行为习惯，需要学校、社会、家庭三方面共同努力、紧密配合。要注意教育思想、教育目的的一致性。只有这样，才可能促进学生养成良好的行为习惯，进而提高学生各方面的综合能力，增加学识，成为对国家、对社会有用的人。成为素质全面发展的人。

当然，让孩子学干家务首先要注意方法：

1、分配给孩子(尤其是年龄尚幼的儿童)的家务活不要太难做，因为太难了孩子往往做不好，这又会反过来挫伤他们的积极性，减弱他们做家务的兴趣。

2、孩子干家务一般不会像大人那么有耐心。为避免枯燥乏味，分配给他们的家务活最好经常有所变化(如昨天买酱油，今天扫地，明天整理旧报纸等)，也不要让他们一连数小时“连续作战”。此外，边做家务边给孩子讲解有关知识也是增强孩子求知欲、减少乏味感的好办法，如剥豆时可讲讲大豆的营养，洗手帕时可谈谈肥皂的种类。

3、有的孩子喜欢单独干家务，更多的则喜欢与父母一起干――这是性格所致，家长要尊重孩子们的选择。对喜欢“单干”的孩子，家长必须事先做好指导和示范。同时，应让孩子有选择做哪种家务活和何时做的权利――这种对孩子的尊重可有效减少他们把干家务当做负担的感觉。

4、如果孩子对做家务有反感，家长千万不要强迫命令。最好的办法是对孩子晓之以理，让他们明白自己也是家庭的一员，因而也有义务分担家务。当这些“懒孩子”在干家务的态度或质量上有所进步时，家长应及时表扬。

5、孩子干完家务后不要赏以金钱――这只能使孩子失去“主人翁”态度;也不要拿干家务作为惩罚手段――因为这易导致孩子们对家务劳动的消极情绪;更不要故意把种种家务活分成贵贱两种，专门要孩子去干那些所谓“贱活”(如倒垃圾，洗厕所等)。

6、随着孩子年龄的增长，分配的家务活也应“循序渐进”。如果孩子没干好，家长不要自己重新替他做一遍――这种“包办代替”虽然省事，却容易滋长孩子的依赖心。

作为家长，当孩子做好一件事后，要给予他一个微笑、一个拥抱，或者说一声“谢谢”。家长要用自己的行动让孩子产生劳动以后的成就感和满足感。

总之，让孩子劳动是必要的，但过多的劳动、家务也会影响孩子的学习。所以爸爸妈妈在培养孩子劳动观念的时候也要把握“度”的问题，只要养成了良好的劳动观念，并不是说非要做到什么样的“量”才算成功。

在培养孩子劳动技能方面，家长必须注意以下几个方面：

首先，帮助孩子确立明确的劳动目标。劳动不单纯是为减少父母负担和学会干活，而是通过劳动，使得孩子参与家庭建设的机会，培养孩子的责任感、独立性、自信心和动手能力。在劳动中孩子还可以学会与人交往。

其次，激发孩子劳动的欲望。设法使孩子从劳动中得到成功的喜悦，得到肯定。不要让孩子做力不从心的事，不好做的事，家长可以示范，不要对孩子劳动中的事物责备过多，同时克服物质刺激的负面影响。

再次，要指导孩子的劳动技能。由于孩子在体力和技巧方面和成人有差距，对于一些比较复杂的劳动，家长应进行具体指导，传授一些“诀窍”，帮助孩子改进劳动技能。

从孩子的成长需要讲，孩子其实是喜欢参加一点劳动的，更喜欢负一些责任，以确立他们在家庭中的位置，并增长自己处理问题的能力。这是他们成长过程中的自然需求，我们应该满足他们。否则，他们长大之后会发觉，这一生有无法弥补的缺憾。

第一，独生子女劳动时间越长，其独立性越强;

第二，独生子女从事劳动时间越长，越有利于形成勤劳节俭的品德。

因此，父母们应当从小培养孩子热爱劳动的良好习惯，并以此作为培养优良人格的一个切入点。譬如，在家务劳动中，为孩子选择一个适合他的劳动岗位，郑重其事地交给他，使他具有光荣感和责任感。父母应当经常鼓励孩子，并给其具体帮助，使他感受到劳动的高尚与劳动内容的丰富多彩。

孩子劳动的心得体会篇五

如今，随着经济发展与科技进步，孩子们的生活条件得到了大幅改善。然而，与此同时，他们也可能会变得过于依赖父母和其他人的帮助。因此，教育孩子劳动的重要性就显得非常迫切了。劳动可以培养孩子的责任感、独立性，锻炼他们的体力和毅力，帮助他们学会面对困难，解决问题。通过劳动，孩子们能够领悟到辛勤努力的价值和意义，为将来的社会生活做好准备。

第二段：童年劳动的良好效果

将劳动纳入孩子的生活中去，可以带来许多积极的效果。首先，劳动可以让孩子们更加珍惜生活。劳动的过程中，他们会感受到辛勤努力所带来的成果，从中收获到满足感和成就感。其次，劳动可以增加孩子们的自信心。当孩子们完成一项劳动任务后，他们会更好地相信自己的能力和潜力，从而为自己树立更高的目标。此外，劳动还可以培养孩子们的合作精神和团队意识。在和家人一起劳动的过程中，他们会学会分享和互助，懂得与他人共同合作，提升沟通和协作能力。

然而，教育孩子劳动也存在一定的难度。在实施过程中，我们需要注意一些方法和技巧。首先，我们应该从发展孩子的兴趣出发，选取适合他们年龄的劳动内容。其次，我们要关注孩子的劳动体验，确保他们在劳动过程中感到愉悦和满足。鼓励和表扬是培养孩子劳动意识的重要手段，可以使他们在劳动中保持积极向上的态度。最后，我们还需要给孩子们提供适当的引导和辅助。在他们遇到问题时，我们可以耐心解答，而不是代替他们解决。只有通过探索和解决问题，孩子们才能真正学会劳动。

作为一位父母，我也积累了一些教育孩子劳动的实践经验。首先，我告诉孩子劳动是一种责任，是为了家庭和社会做出贡献。然后，我给他们规定一些适合他们年龄的劳动任务，并设立相应的奖励制度。我鼓励他们在完成劳动任务后，坚持把劳动当做一种习惯，并将其注入到日常生活之中。我还带孩子们参与公益劳动，如义务清扫街道和参与社区活动，通过劳动增强他们的社会责任感。最后，我也要求自己做好榜样，主动参与劳动，以身作则，影响孩子们的行为和态度。

第五段：总结教育孩子劳动的重要性

劳动是人类社会的基础，也是人生不可或缺的一部分。教育孩子劳动，不仅能够培养他们的实践能力和自理能力，更为重要的是培养他们的责任感、合作精神和独立思考能力。劳动不仅仅是一种技能的培养，更是一种人生态度的培养。只有通过劳动，孩子们才能真正理解并感受其中的意义和价值。因此，作为父母和教育者，我们应该将劳动纳入孩子的生活中去，引导他们从小热爱劳动，从劳动中发现快乐，并在成长过程中成为独立、自信和有责任感的人。

孩子劳动的心得体会篇六

伟大的生理学家和心理学家巴浦洛夫说过：“婴儿从降生的第三天开始教育，就已经迟了两天。”0—6岁尤其是0—3岁是教育的关键期，这个阶段孩子的大脑接受外界的刺激状况，直接决定孩子的智力发展水平，更是奠定孩子人生中一切好品质和好习惯的基础。

生活在我们周围的90后、00后们，几乎普遍地存在“不够勤奋，意志力薄弱”的缺点。为了避免同样的弱点出现在清清身上，从清清出生伊始，我和清清爸爸便形成一个共识，一定要把清清培养成一个勤奋坚强、热爱劳动的孩子。

孩子刚出生时，还是一张白纸，甚至还听不懂我们的语言。我把清清抱在手上，经常“对牛弹琴”地向清清讲述眼前的大人们正在忙什么以及忙碌的过程和结果。待清清大一点，便让清清独立完成力所能及的事情。比如，清清学会了爬行以后，我便教她，每当有人回到家，赶紧爬到门口给大人准备好拖鞋。每一次，清清都能得到我们竖着大拇指的夸奖。清清现在4岁多了，这个好习惯一直保留着，每逢从阳台看到爸爸、妈妈下班回家，或听到钥匙开门的声音，清清飞快地走到门口的鞋柜旁，把拖鞋向着门口的方向摆好，以便爸爸、妈妈一开门就能穿上。清清10个月便开始自己抱着奶瓶、水壶喝奶、喝水；1岁2个月便记得把玩过的玩具收拾好；1岁半便自己扣纽扣、拉拉链；1岁10个月，自己拿筷子夹菜，用汤匙吃饭；两岁多开始自己穿、脱衣服。

要培养孩子爱劳动的习惯，需要父母适时偷懒，不可事事代劳，还需要无比的耐心等待孩子慢慢地学会。还记得在清清初学扣纽扣时，花了好几分钟都无法成功扣上一个纽扣，小小的纽扣似乎要和清清玩游戏一样，纽扣的边缘刚放进扣眼，小手一不留神没按紧，又溜了出来，如此重复多次。可是清清有股不屈不挠不达目的不罢休的倔强劲儿，屡败屡试，好不容易才终于把纽扣塞进了小小的扣眼。那一刻，成功的喜悦无法言喻。就是这样一次又一次的反复尝试，越来越熟练。

这种手指精细动作的训练，不仅培养了孩子热爱劳动、自己的事情自己做的好习惯，提高了生活自理的能力，同时还养成了专心致志、坚持不懈达成目标的可贵品质，从中体验了由衷的快乐。类似的精细动作还锻炼了孩子手指的灵活性，育儿科学表明，它有助于孩子大脑神经元的连接，促进孩子智力的发展。在这个学习过程中，需要父母的陪伴、反复示范、从旁鼓励和耐心的等待。假若父母缺乏这份耐性，“你还小，这个事情你不会做，让爸爸（妈妈）来吧！”，剥夺学习的权利，那么这种不耐烦的情绪将会传导给孩子，养成孩子急躁、缺乏耐性的性格，从此也就不再乐于动手，爱依赖别人，衣来伸手、饭来张口。

我笑着说：“真的呀！我宝贝真懂事，长大了要帮妈妈做点家务，妈妈就不会那么忙了，对不？那今晚你洗澡的时候换下来的衣服先学着自己洗，好不好？”清清一听，乐不可支。晚上早早洗澡，脱下的衣服直接放进洗澡盆，洗完身体便开始搓衣服。我给她示范一下，先搓搓衣领，再搓搓袖口，袖子，还有前面、后面，最后搓搓边缘，就可以拧干了。清清有模有样的学了起来。自此以后，洗碗和洗衣服对清清来说是很好玩的游戏，洗完后我再帮忙收拾一下。

除此以外，清清还帮忙浇花、喂金鱼、扫地、拖地、饭前摆放碗筷、饭后收拾碗筷、晾晒衣服、收衣服、叠衣服、整理床铺、收拾沙发茶几等等。上幼儿园后，清清得知老师每天要请最早到课室的小朋友帮忙干活，如挂毛巾、摆放水杯等，常常要求爸爸早点把她送到幼儿园，帮老师做事情。无奈爸爸担任班主任，每天早上得检查学生早操后才能赶回家送清清上学，故只可偶尔满足其愿望。

我亲爱的孩子，劳动着的人是幸福的。热爱劳动的人心胸宽广，更容易融入集体生活；热爱劳动的人不畏艰难，意志坚定，更容易达成理想；热爱劳动是人生快乐之源，你将从中学到书上没有的知识，体验真正的人生价值。愿你成长为一个勤劳勇敢的人，拥有属于你的快乐幸福的生活！

孩子劳动的心得体会篇七

随着社会的进步，人们逐渐意识到孩子劳动的重要性。劳动不仅可以培养孩子的责任心和独立意识，还能够锻炼他们的动手能力和生活技能。下面我将介绍一些孩子们在劳动过程中获得的心得体会。

首先，劳动使孩子们尝到了付出的甜头。劳动需要孩子们付出努力和汗水，但在完成一项任务后，他们会发现自己付出的努力得到了回报。比如，当孩子们通过劳动移植花草时，他们会亲手看到花草茁壮成长；当他们通过劳动制作手工艺品时，他们会自豪地展示自己的作品。这种甜蜜的回报让孩子们在劳动中体会到了成就感和自我价值。

其次，劳动培养了孩子们的责任感。在劳动中，孩子们需要为自己的任务负责。比如，当孩子们参与家务劳动时，他们需要按时完成自己的分工；当他们参与社区义务劳动时，他们需要准时到达并完成自己的任务。在这个过程中，孩子们会懂得自己的责任和义务，养成按时完成任务、不推诿责任的好习惯。

此外，劳动提升了孩子们的动手能力。在劳动中，孩子们需要亲手动手完成一系列的工作，比如修理自行车、装配家具、烹饪自己的饭菜等。通过这些实践，他们的动手能力会得到锻炼和提高，从而培养出了解决问题的能力和创造力。

另外，劳动也让孩子们学会了与人合作。在劳动中，孩子们不仅可以学到如何独立完成任务，还需要与他人合作完成一些大型劳动工程，比如搭建露营帐篷、组织社区活动等。通过这样的合作，孩子们会学会尊重他人、倾听他人的意见、善于沟通并平等交流，这些都是孩子们未来进入社会所必需的能力。

最后，劳动教会了孩子们经济管理的重要性。通过劳动，孩子们可以获得零花钱或其他报酬，他们需要学会合理地支配和管理自己的财物。比如，他们可以在购买自己喜欢的东西之前，学会为其储蓄；或者将一部分收入用于回馈社区或支持慈善事业。这样的经济管理教育将使孩子们在未来成为经济责任感强、理财能力强的成年人。

总之，孩子劳动的心得体会是多方面的。劳动让孩子们尝到了付出的甜头，培养了责任感，锻炼了动手能力，教会了合作和经济管理的重要性。因此，我们应该鼓励孩子们参与劳动，让他们在劳动中收获成长和智慧。

孩子劳动的心得体会篇八

大学生参加劳动实践活动培养其热爱劳动、艰苦奋斗的优良品质，锻炼自理潜力和协作潜力，使其养成吃苦耐劳、勤俭节约、珍惜群众荣誉与他人劳动的美德和良好行为习惯，缩短学校与社会的距离;推动学校教书育人、管理育人、服务育人的工作;美化校园环境，使学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展，成为合格的社会主义的建设者和接班人。

我院本期设置大学生劳动课，后勤总公司将这一任务交予了我们(物业分公司)，分公司领导把学生劳动课作为培养学生热爱劳动、吃苦耐劳精神和服务育人的一项重要工作，结合我院实情制定了一套行之有效的规章制度。

为确保劳动任务的落实，我们把任务逐项分解，层层落实，建立职责制，划分职责区，明确职责，职责到人。建立了物管组职责人——组内职工——劳动委员、班长——班内成员职责制，实行目标职责管理，一级抓一级，层层抓落实，做到职责任务到人，每个人都在劳动中找到自己的位置。根据劳动课的要求和同学们的具体状况，把劳动课的同学分成校园环卫组、教学楼管理组、绿化组、公寓管理组、临时突击组，构成了全天候校园劳动教育、劳动教育管理不放松的格局。

在劳动中我们以对待事业要中心，服务学院要全心，实践操作要精心为工作指南，要求每位同学在岗期间做到全心全意，认真细致，不错过任何一个锻炼机会，不放过任何一个卫生死角，在劳动过程中注意自身的礼貌礼仪、礼貌用语、礼貌行为，确保劳动课顺利有序进行，保证圆满完成劳动任务。

劳动创造了礼貌。劳动创造了美(马克思语)。事实证明，学生在劳动课中拓展了知识、技能，发展了智力，在必须程度上提高了思想品德水平，感受到劳动价值和创造之美。此外，还改善了师生关系，使学校教学、劳动处于乐融融的气氛之中。

在竞争如此激烈的这天，对于我们这些在校的大学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的这天，如何适应社会也是我们即将面临的问题。对于此刻的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。我们就应做我们力所能及的事情，从小事做起、从我做起，不辜负党组织对我们的要求。

劳动教育孩子心得体会2

孩子劳动的心得体会篇九

劳动是每个人生活中不可避免的一部分，而对于孩子来说，通过劳动也能够培养他们的责任感、自我管理能力以及勤劳精神。孩子在劳动中可以收获很多，下面我将分享一些关于孩子劳动心得的体会。

首先，劳动让孩子学会了独立。在劳动中，孩子需要自己去完成一些小事务，比如整理书桌、洗衣服等等。通过这些小事务，孩子逐渐学会了独立处理问题的能力。在家里，有时候父母可能因为工作繁忙而无法时刻照顾孩子，而通过劳动，孩子可以自己完成一些日常的事务，不再依赖于他人。这样，孩子的自理能力也会得到锻炼和提高。

其次，劳动让孩子学会了勤劳。不管是何种劳动，其中一个重要的目的就是让孩子学会通过努力工作来获得回报。通过体验劳动，孩子可以知道只有付出努力，才能获得相应的收获。劳动让孩子认识到，只有勤劳努力才能过上好日子，而没有付出就不会有回报。只有让孩子明白这个道理，他们才会努力地学习和工作。

再次，劳动让孩子学会了珍惜。劳动中会需要孩子去做一些力所能及的事情，比如帮忙做家务、照顾小宠物等等。通过这些劳动，孩子会慢慢体会到自己的付出是有价值的，他们也会懂得珍惜自己所拥有的一切，不再把什么都视为理所当然。劳动让孩子体验到了收获的喜悦，让他们更加懂得感恩。

最后，劳动让孩子学会了团结和合作。在家庭或是学校的劳动中，孩子需要和家人或同学合作共同完成任务。在这个过程中，他们不仅要学会倾听别人的建议和指导，还要学会与他人相互包容和信任。劳动中往往需要团队合作，而通过劳动，孩子会感受到团队合作的重要性，懂得了共同努力才能取得更好的效果。

总结一下，通过劳动，孩子可以学会独立、勤劳、珍惜和团结合作等重要的品质和价值观。劳动不仅帮助孩子成长，也培养了他们的实际动手能力。对于家长和老师来说，应该给予孩子更多的机会去体验劳动，让他们从中学到更多的东西。劳动不仅仅是一种经济意义上的活动，更是孩子成长的重要组成部分，通过劳动，孩子可以做到自立、勤劳、珍惜和团结合作，为他们未来的成长奠定坚实的基础。让我们一起为孩子创建一个适合他们劳动的环境吧！