小学数学教研组工作计划2023秋期精选5篇
教研工作计划可以明确教研的目标和重点，确定需要解决的问题和改进的方向。通过设立教研目标，教师可以有针对性地进行研究和探索，提高自身的教学水平和专业素养。以下是小编为大家整理的小学数学教研组工作计划2023秋期精选5篇，供大家参考借鉴，欢迎阅读与收藏，希望能够帮到大家！现在和小编一起来看看吧！
篇一：小学数学教研组工作计划2023秋期
一、指导思想
认真贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作计划要点为指导，继续强化教研组的研究、指导和服务的功能，紧紧围绕“深化课程改革、提高教学质量、促进教师发展”这一目标，坚持以遵循教学规律为前提，以加强教学研究为重点，以教研组建设为载体，进一步提升教师的课程实施能力，促进数学教学质量的提高。
二、主要工作
一、改善学习方式，增强课程实施能力。
1、聚焦核心素养。基于学生核心素养的课程改革是教育发展的趋势，把握学科关键能力是对教师的必然要求。因此，作为数学教师要加强对核心素养和关键能力的学习，尤其要重视对课程标准中十个核心概念的深刻理解和解读，并在教学实践中得到具体落实。__市教科院把“运算能力”作为学科关键能力进行重点研究，我组将继续组织教师对此作深入探讨，并认真实践，切实提高学生的运算能力和计算品质。
2、开展教材培训。在积极参加教研室组织的数学教材全员培训的基础上，组织本组教师进行教材分析，使教师进一步理解数学教材的调整变化及其实施建议，进一步把握“教什么”和“怎么教”，切实提高课堂教学的实效性。
3、参加论文评比。继续参加市、区级数学年会论文评比活动。以__市小数会“构建面向每一个孩子的小学数学教育”为主题，发动教师在认真学习理论、总结经验的基础上，围绕主题积极撰写教育教学论文。
二、规范教学管理，提高课程实施水平。
1、落实教学常规，提升教学质量。认真组织教师学习《__市中小学课堂教学建议》，使教师在教学实践中形成认真执行数学学科教学常规的习惯，努力实现教学常规校本化。本学期的研讨活动将切实关注教师教学常规的落实、学生学习习惯的养成等，以总结经验，寻找差距，全面提升教学质量。
2、作好课堂教学指导，强化质量意识。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，努力促进教学质量的提高。
3、加强教研组和备课组建设。进一步规范校本教研活动内容和过程，提高活动的针对性、系统性和有效性，真正实现教和研的有机结合，让教研组成为促进教师发展和提升教学质量的有力支撑。同时重视备课组的建设，把集体备课真正落到实处。
三、加强教学研究，提高课程实施能力。
本教研组将继续以“运算能力”和“策略教学”为研究主题，着力培养学生的运算能力及问题解决能力。本组将围绕抽象算理与具体算法之间的关系、培养学生运算能力与提高学生解决问题能力的关系、中高年级策略如何组织教学等方面主题，有针对性地开展专题研讨或教学实践。
三、具体安排
八月份
1、制订数学教研组工作计划，组织数学老师召开数学组期初会议；
2、参加区四至六年级教材培训活动；
3、各备课组成员制定备课计划，合理安排教学进度。
九月份
1、参加区第四届优秀教师课堂教学展示活动；
2、校级公开教学活动。（执教：董小刚）
十月份
1、参加区策略教学专题研讨活动；
2、参加省数学实验课题研讨活动；
3、校级公开教学活动。（执教：赵沛全、章小益、陆丽萍）
十一月份
1、观摩__市课堂教学评优活动；
2、高年级公开教学活动。（执教：吴旭东、陈华）
3、低年级公开教学活动：（执教：朱平娟章国栋）
十二月份
1、参加区小学数学专业委员会论文评比；
2、一~六年级运算能力竞赛。
3、低年级公开教学活动：（执教：朱平娟章国栋）
4、区小学数学专业委员会论文评比
一月份
1、制定各年级学期期末复习计划；
2、学期期末考试。
篇二：小学数学教研组工作计划2023秋期
本学期为了更好地落实学校教研工作，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划。
一、工作思路和目标
以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：
(一)推进教学教研常规工作，增强教研工作
教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。
1、继续坚持每周三一个小时的业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。
2、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担
对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
(二)促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。
强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。
1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律文。
2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。
3、加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。
4、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。
二、工作安排
篇三：小学数学教研组工作计划2023秋期
一、指导思想
根据“__区教师发展中心20__年秋学期教科研训工作计划”和“__市教育科学研究院20__-20__学年度第一学期小学数学学科教研工作计划”，结合本学科实际，制定__小学数学学科20__年秋学期教科研训工作计划如下：
二。具体工作
（一）规范教学行为，提高课堂效率；
1、抓好数学教学“六认真”工作，规范教学行为。牢固树立“效率第一”的思想，努力克服高耗低效、疲于应付、投入不足等不良现象，养成“勤于课前、懒于课上、思于课后”工作作风和态度，最大限度提高课堂教学效率。
2、关注数学课堂，全面提高教学质量。
（1）精心设计备课：
本学期，我校将进一步优化备课方式，基于集体备课的电子备课、青年教师的手写备课。数学备课方面，我们提倡老师突出备课“过程”意识，关注学生视角，注重目标的引领，用好机动课时，使备、上课成为有效的学习过程。
(2)打造高效课堂
20__年，我们将全体数学教师结合学生线上学习的情况，加强课堂教学的针对性，合理安排课堂教学结构，鼓励线上学习问题学生要勤奋学习、独立思考，让线上学习优秀的学生养成良好的学习习惯，让课堂充满生长的气息，让课堂在成为孩子们心驰神往的地方。
(3)抓实学科质量
我们将继续推进学生基本学科素养过关检测，并覆盖全员、全学科，我们将以《课程标准》为依据，在现行教材内容考查范围内，重点考查学生各学科的基础知识和基础能力，数学口算、计算能力等，以此推动对学生进行多元化的评价，全面提高学科教学质量，努力培养学生学科素养和关键能力。
(4)依托校本培训
基于中小学教师教育教学、专业发展的新要求，我们将进一步优化“同题异构”、“专题研讨”等校本研修形式，同时通过组织全校教师系统学习《课型范式与实施策略》引导大家强化学习，显著提升本学科专业基础知识基础知识，以促进我校数学教师不断提升教育教学水平。
（二）搭建平台促青年教师成长；
组织开展结对互助、理论学习、基本功练兵、主题研讨、磨课评析、观摩学习等系列活动。学校将进一步对团队发展目标的达成和团队成员年度发展状况进行阶段性地考核，促进团队教师快速成长。
根据上级安排并结合本校学科实际，基于提升学生素质开展数学学科活动。开展数学小论文、口算、数学小报、数学日记、脑筋急转弯、数学家故事等活动，促进“研-学-做”活动的深入开展，充分发挥学科活动对提升学生数学学科素养的综合效能。
三、工作安排
九月份
1、学习区及学校开学工作计划，并制定教研组工作计划；
2、组织开展20__年__区小学数学青年教师优质课评比活动；（9月上、中旬）
3、组织教研组成员参加区教研网教材分析培训；
十月份
1、召开区小学数学潜力教师团队主题教研活动(二)；（10月下旬）
2、组织参加__市“小学数学教学关键性问题研究”项目组活动。
3、组织参加江苏省义务教育阶段小学数学学业监测。
十一月份
1吴昊一、周素英、王瑜上教研课。
2、组织区域“迎新年小学生数学小论文评比活动”；（11月中旬）
十二月份
1冯亭、华黎艳上教研课。
2、组织参加__市小学数学教学专业委员会20__年年会论文评比活动。
3、组织参加__市“小学数学课程实施成果展示活动”。
元月份
1、参加__市小学数学教研工作总结会；
2、撰写本学期教研组工作总结。
篇四：小学数学教研组工作计划2023秋期
我校数学教师这学期确立了以教科研带动课堂教学的理念；以学校教导处工作计划为指针，以课程改革为契机，在日常教学中深入开展教学改革与课题研究相结合，不断提高教学质量；我们力图通过学习和自身的钻研，努力成为研究型教师，打造一支观念新、教艺精、底蕴厚、发展快的数学教师队伍，为培养学生良好的数学学习习惯、能力打好坚实的基础。
本学期本备课组工作重点：
1、狠抓教学常规——明确备课、上课、作业、辅导、考试等要求，踏实细致地做好教学“八认真”工作。备课：采用了集体备课与个人备课相结合的形式，我校将所有数学教师分为低、中、高三个学段，分别聘请三位骨干教师负责集体备课工作。集体备课中注重备课组活动质量的提高，期初落实分工安排，集体备课要先“研”再“备”，根据本班学生的学习情况进行二次备课，课后及时写好教学后记并经常进行交流。上课：课前准备工作充分，努力创设宽松、民主、和谐的教学氛围，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的数感与数学意识，通过学习活动培养学生的合作探究能力。作业：讲究少而精，对学习基础较差的学生要做好补差工作，让每位学生都能体会数学学习的乐趣与成功。要求每一位教师制定好培优补差计划，将工作落到实处，让不同的学生都能学到适合自己的数学。学校定期进行检查。
2、有序开展教研活动：学习：实行系列化的学习方式。走出去：创造机会积极参加市、区级的研究活动、教学展示活动等，并请外出听课的老师能及时讲学习收获交流。请进来：邀请专家名师、教研员及兄弟学校的一些优秀教师来校讲课，分析教材、研究备课、上课，开展教学研究。自我学习：要求教师有计划地安排阅读一些教育教学理论专著，经常读一些数学教学专业杂志，以《小学数学教学》《小学教学设计》《小学教学参考》等为主内容。交流：要求每位教师至少上一堂公开课，在拟定研究专题的基础上进行集体备课，每次公开课要求全体数学教师都参加听课、评课活动，通过交流与反思提高老师的教学业务水平。保证备课组教研活动时间。活动时确定研讨主题，要求每位教师针对教研主题准备主题发言。反思：以科研为手段，加强实践研究，通过教学后记反思分析自己的教学特点，剖析自己的优势与不足，寻找解决问题的途径。在此基础上，每位老师积极撰写教学论文、案例并积极投稿。
3、关注数学课堂教学：
“教改的关键是教师，教改的核心是课堂”教师既是教育研究者，又是教学实践者，我们必须牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，把教改的重点放在提高课堂教学效率上，在研究实践中充分关注学生的行为表现，不断地提高教学质量。积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系。我们每一位教师都要把“关注学生，努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高四十分钟的效益。特别强调的是，这学期每一位数学教师都拟定了自己的小课题，并进行课题研究。要求教师能将课题研究融入到自己的日常教学之中，进行实践、反思、总结。以教科研带动课堂教学，提高每一位教师的教科研水平，促进教学质量的提高。同时，我们还要多开展课题研究课活动、评课活动。俗话说，他山之石，可以攻玉，听完课后，及时组织大家一起来研究探讨，使每位教师都有一个吸收其他教师讲课的精妙、独到之处的机会。通过听课、评课活动，取长补短，苦练教艺，在听、评之后结合自身特点学上好课题研究汇报课。
本备课组主要活动：
第1次：制定本教研组工作计划。
第2次：理论学习《小课题的选择与制定》，每一位教师拟定自己的小课题。
第3次：组织教师进行小课题研究内容的选择的交流活动。
第4次：组织教师进行小课题的研究准备工作汇报交流活动。
第5次：结合自己的小课题研究内容选择教学内容，进行集体备课，准备开展小课题研究课活动。
第6次：组织教师进行小课题研究展示课活动，并进行评课活动。
第7次：毕业班教师交流集体备课的理论与实践。
第8次：结合自己的小课题研究内容，进行反思总结，形成资料。
第9次：本学期教研活动总结。
篇五：小学数学教研组工作计划2023秋期
为了更好地落实学校工作计划，让数学课堂充满生机和活力，让我们的教学质量不断提高，特制定本学期教研计划：
一、指导思想
本学期，我校数学教研组将继续学习先进的教育理论和数学课程标准，以提高学科素养为核心，以提升教师教学能力为抓手，以提高课堂教学效率为重点，积极开展数学教科研等各类活动，积极提升课堂的实效性，促进学生核心素养发展，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。
二、主要工作思路
课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。
继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作与措施
(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。
1、继续坚持周前备课，提高备课工作的有效性。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业设计等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等。三年内新教师采用手写备课，每次新授课都要有一定的反思，其中一个单元中一篇反思不少于500字；三年以上的教师，采用书本备课，可主备某一重点环节，所有习题教师须先做一遍。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。
2、以精讲多练为抓手，提高课堂教学的实效性。加强对“常态课”的研究，落实好教学常规，重视学生良好学习习惯的养成。教师要积极探索，以新课程的教学理念进行课堂教学的改革，以“精讲多练”为抓手，促进学生深度学习，进一步深化教学改革，优化教学过程。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为本组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。
3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，严格做到“五有五必”，继续优化“周周练”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
(二)学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。
1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。
3、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使教师从“研究型”向“专家型”转化。
4、加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。
5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节，三年内新教师每学期听课不少于20节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，注重反馈和反思，不断提高自己的教学艺术。
7、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。
8、继续加强毕业班的教学质量调研工作。
四、具体安排
九月份
1、期初教研活动，传达区教研活动安排。
2、制定教研组工作计划。
3、组织教师教材解读。
4、学科素养培训活动。
5、教学七认真工作检查（一）
十月份
1、组织集体备课。
2、教研组听课活动安排、布置。
3、学科素养培训活动。
4、教学七认真工作检查（二）。
十一月份
1、数学文化节开展。
2、组织教师进行单元研讨活动。
3、教研组课堂观察、课例研究活动的开展。
4、学科素养培训活动。
5、教学七认真工作检查（三）。
十二月份、一月份
1、学科素养培训活动。
2、教学七认真工作检查（四）。
3、做好期末复习和期末考试工作。
4、组织期末测试。
5、教研工作总结。
6、资料汇总、上交。
篇六：小学数学教研组工作计划2023秋期
一、指导思想
本学期小学数学教研组将紧紧围绕区教研计划“以常态课堂教学改进为抓手，以学校教研组建设为基石，以促进学生核心素养及关键能力为目标”这一目标，坚持以落实常规为基础，积极围绕课例研究，转变教学理念，以提高课堂教学效率为重点，深化教学研究，优化教学指导，强化教学管理，努力提升学生的数学素养，同时凝聚整个教研组的力量，促进每个教师的专业成长。
二、主要工作
（一）认真组织学习，更新教育教学观念。
本学期继续组织教师深入学习，引导教师认真阅读《小学数学实验教学的理论与实践》《学科教学的育人价值及其开发》这两本书，以加深对生命课堂的认识，在读书的基础上结合区计划提出研修主题，立足于课堂教学实践进行专题性研讨，把学科素养的培养落实到具体的课堂教学中。同时数学教研组将继续开展“新基础教育教学研究”，分享数学教学经验，提高广大教师对数学的理解，提高自身的数学素养。
（二）落实日常研究，做好学科教学研究。
日常研究采用大组研讨和小组研讨的形式，大组研讨即校内教研活动，小组研讨即各年级组备课组活动。强化基础知识，本学期加强研究计算教学，努力提高学生的口算、笔算、估算能力，以切实提高学生灵活计算的能力。承担研究的教师精心设计教学，教研组全体教师通过听课，评课，提出改进意见，切实做到一课多磨，并及时做好课例研究的总结报告，不断提高数学教学科研质量。
注：（1）每位老师按时参加每次活动。
（2）每次活动要定好主题、中心发言人，每位老师积极参与，做好记录，力求每次活动都能达到应有的效果。
（3）每次备课组长落实课例收集、新闻报道工作。
（三）强化常规管理，提高教师业务水平。
1、抓好课堂教学，提高教学质量。
组织本组成员深钻教材，认真备课，切实保障备课组集体备课，充分发挥集体的作用，探寻学生的认知规律。要求合理安排教学过程、教学时间，尽力上好每节课，提高课堂教学效率，向四十分钟要质量。
2、撰写教学反思，深化教学研究。
加强自我反思，是实现教师专业发展的重要途径。本学期每位教师仍要求按时按量写好教学反思，每月一篇教学随笔，并适时组织教学经验的交流。鼓励教师积极撰写论文，参加各级各类的论文评比，使教师在教学实践的基础上，切实提高理论水平。
3、落实教学常规，加强教学研讨。
本学期教研组仍将对教师的备课、上课、作业、听课进行每月一次的常规检查。要求教师在教学中重视学生良好心理素质以及审美情趣的培养，同时做好培优、稳中、补差的工作，相互学习，共同提高。认真完成各自的听课任务，每学期听课的次数教师不少于20节（新教师不少于30节）。督促和帮助组内新进老师上好常规课，组织老师们认真评析所上的每一节公开课和研究课，使上课老师和听课老师有不同程度的收获。
三、工作安排
九月份：
1、撰写数学教研工作计划、制定个人教学计划
2、期初教材分析
3、开展第一次教研活动，制定教研组计划
4、公开课研讨活动
5、月常规检查
十月份：
1、参加市小学数学课程实施成果展示活动
2、参加集团联盟校课堂教学展示活动
2、公开课研讨及教研活动
3、月常规检查
十一月份：
1、参加区小学优质课展示活动
2、参加区小学数学专业委员会论文评选
3、公开课研讨及教研活动
4、区学业质量检测
5、月常规检查
十二月份：
1、参加市小学数学课程实施成果展示活动
2、公开课研讨及教研活动
3、月常规检查
