2022年幼儿园教师实施方案精选
为了保障事情或工作顺利、圆满进行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法计划。方案能够帮助到我们很多,所以方案到底该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的方案范文,欢迎大家分享阅读。
幼儿园教师实施方案篇一
为丰富员工的文娱生活,培养健康向上的爱好,增进员工之间的沟通交流,调动员工工工作积极性,缓解工作压力,实现劳逸结合,增强团队凝聚力,体现幼儿园对教职工的关爱,特组织本次工会活动。
二、活动时间安排:20__年_月_日
三、活动地点:庙街乡中心幼儿园
四、注意事项:
1、注意安全,不迟到不早退,在活动过程中服从组织安排。
2、定于下午13:00统一在幼儿园集合。
3、活动中要充分发挥相互帮助、团结协作精神。
五、活动人员安排:
为确保本次活动顺利进行,经研究决定,成立此次活动组织小组,成员名单如下:
组长:刘小凯
成员:安阿芳赵建业李秋军
各小组成员负责各项活动的协调准备工作。
六、活动具体安排:
(一)拔河比赛及跳绳比赛:时间:14:00——15:00地点:幼儿园
(二)登山比赛:时间:15:30——16:30地点:九龙山
奖项设置:
拔河比赛:胜出一方发放奖品。
跳绳比赛:评出前三名,颁发证书,发放奖品。
登山比赛:评出前三名,颁发证书,发放奖品。
最新幼儿教师活动方案篇2推进幼儿园课堂教学结构改革,切实提高幼儿教师的专业水平,打造一支理念新、能力强、业务精的教师队伍。结合本期市区开展的语言领域的教学展评,在前期教材教法培训的基础上,现组织开展全园教师开展语言领域优秀活动方案设计评比活动,现将具体事项通知如下:
一、活动时间:
20__年__月26日—28日
二、活动地点:
幼儿园办公室
三、活动对象:
全园教师以师徒结对的方式参与活动,共12组,24人参加。
四、活动要求:
1、活动内容:每组教师以大班语言活动《我给好朋友写封信》为题设计一个集中教育活动,活动为一课时。
2、活动形式:每组教师应在分析理解教材内容的基础,以《指南》精神为指导,在互相讨论、研究的基础上共同设计出教学活动方案,并于__月27日前交到胡晓丽主任处。
3、教案设计格式:教材分析、活动目标、活动准备、活动过程。教材分析是指对教材的内容和教育价值做简要分析,并结合本班幼儿的身心特点和认知水平,说明此教案设计的意图。活动目标包括认知目标、能力目标、情感目标。需要符合教材内涵,突出学科特点。具体、可操作性。重点、难点定位准确。活动过程要叙述详细、流程清晰;提问恰当。
4、评比要求
(1)要体现正确的教育理念,要符合《纲要》精神。
(2)要以幼儿发展为本,充分体现关注和尊重幼儿。
(3)格式规范,目标明确,重难点突出。
(4)活动过程力求简单、真实、自然,体现出常态性和可操作性。
5、评比方式
我们将于__月28日将教师所设计的活动方案挂在幼儿园网站上,组织教师进行评比,将评出一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。
最新幼儿教师活动方案篇3为配合“江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛”,经研究决定,我园于4月27(星期一)日举行幼儿教师讲故事比赛。
一、活动宗旨
为了提高教师专业能力,鼓励青年教师积极参加教学基本功的练习,我园特开展“幼儿教师讲故事比赛”活动。旨在全面提高青年教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力,使青年教师较好地掌握“讲故事”技巧,提高语言感染力并使其能在教学中发挥语言能力和水平,为今后进行语言活动教学打下坚实的基础。
二、参赛对象
本园全体一线教师。
三、比赛规则和要求
1、参赛作品可从本方案附件三“备选故事”中选取,也可由参赛教师自选。自选故事应是思想健康、内容生动、富有童趣和美感的作品。为提升讲述效果,建议参赛教师对作品文本进行适当的改编。
2、要求参赛教师语言表达清晰、流畅、具有感染力,现场表现形象、生动、具有吸引力,所采用的讲述方式有助于幼儿对故事的感受和理解。
3、故事讲述时间统一规定为每人3分钟。
四、参赛形式
1、以抽签形式决定比赛顺序。
2、比赛设一、二、三等奖,校园网公布,并颁发获奖证书,予以表彰。
3、根据比赛成绩推选一名教师参加片级比赛。
五、比赛时间、地点
2015年4月27日下午12:40;本园多功能厅。
六、评委及评分原则
1、要求评委本着“公平、公开、公正,实事求是”的原则给各位教师打分。
2、评委组成人员:
最新幼儿教师活动方案篇4一、指导思想
为了加强岗位练兵,造就一支高素质的教师队伍,全面提升教师的专业技能,促进教师专业化成长,比赛旨在提升幼儿园的综合师资水平,强化幼儿教师队伍,促进教师积极进取、形成教师之间互相学习、和谐竞争的良好氛围,为我园教师成长搭建平台。
二、比赛时间:
20__年12月29日下午6:00
三、比赛对象:
19位一线教师
四、比赛方式与要求
1、先根据主题写出活动设计后说课,写活动设计时间不超过1个小时。
2、抽签决定教师说课主题和顺序。
3、说课时间控制在10分钟以内。
4、备课、说课期间禁止使用电子设备。(如:电脑、手机等)
五、评分标准
(一)说教材
1、准确把握所选用教材的教育理念,把握所选主题活动内容在整个课程体系中的地位和作用。
2、准确确定教学活动中的重点难点。
3、教学目标全面、具体、可行,符合课程要求和幼儿实际,可操作性强。20
(二)说教法、说学法
1、能依据活动内容的需要和幼儿实际合理地选择、运用教学方法,可行性较强。
2、体现新的教学理念,理念依据充分。
3、教学步骤合理、有序,符合幼儿的'认知特点和规律,价值取向明确。40
(三)说课活动过程
1、教学目标明确,能正确把握教材难点,有教法、学法、会运用教学手段。
2、能合理安排教学结构、教学环节。
3、整个教学过程的实施能较好地突出重点、突破难点,使教学目标设计真正得到落实。30
(四)说课教态
1、语言规范、简洁、生动,具有感召力。
2、表述有条理,有说服力。
3、态度、表情有亲和力。(10)
五、说课要求:
1、说课要以教学实践为基础,全面把握说课的内容。
2、活动目标、教法、学法及教学程序设计要符合幼儿的年龄特点,充分体现以幼儿为主体的教学理念。
3、详略得当,重点突出,显示特色。
4、体现参赛者的基本功、教育理论水平、实际教学业务能力和教学组织能力。
六、奖项设置:
一等奖:1名二等奖:2名三等奖:3名
七、人员分工:
评委:李__柯__
摄像、后勤:王__