无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

初中周记题目篇一

我的梦想是当一名老师，这个梦在我心中扎下了深根。

二十一世纪的青年，都觉得当老师很累，而我认为当老师是一项神圣的工作。

老师是文化知识的传播者，带我们在知识的海洋里遨游，为我们奠定终身学习的基础和方法；老师是我们道德人格形成的导师，教导我们如何做人，如何做事；老师是我们心灵的保健医生，体察我们的内心，为我们扫除心理障碍；老师是我们的朋友，尊重、理解和爱护我们；老师是我们的榜样，言传身教，让我们受益终身，老师的工作平凡，辛苦又责任重大。

在课程学习中，老师带我们进入自主学习的新天地。老师引导我们探索问题，鼓励我们提出创意，带领我们一起寻找通往目标的途径。我们学习的主动性提高了，学习过程更活泼有趣，也更有效果了。

在课外活动中，老师常常只充当指导者不是领导者。在民主的气氛中，我们的能力、勇气得到磨炼，参与活动的积极性更高了，自信心更强了。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”确实，老师对我们的贡献的确很大。从古至今，老师都是神圣的形象，老师一直是我的榜样。老师们的劳碌的身影，时常在我脑海里浮现；老师们批改作业时流下的汗水，时常从我红润的脸颊流过。这时，我甘愿是那把丝吐尽的春蚕，化成灰的蜡烛。所以我从现在立志：我要好好学习，长大后老师的位置一定有一个是为我而留。

初中周记题目篇二

周末，是个令人喜爱的快乐时光，不用上课，不必上班，能睡到自然醒，能旅游，也能吃美食；周末，除了享受快乐，也能过得很有意义。

这个周末，我参加学校红十字团队关怀老人的活动，我们要到尖山埤的老人安养院，去陪伴那些老人一天。平常在家和阿公阿婆同住，去陪伴安养院的阿公阿婆应该会得心应手。

只是，我是个“晕车高手”，半路上我就“抓兔子”，吐得满身臭气冲天，幸好大姐姐们很照顾我，帮我擦干净，否则，我真是无脸见人。唉！还没照顾别人就先被别人照顾，真是丢脸。

到了目的地，老师要我们自身找一位老人，一整天当他的小助手，陪他聊天、吃饭、做运动。我正愁着不知道找哪位时，一位阿婆朝我走过来，问我：“妹妹，我能和你一组吗？”老人家的意思，我怎么能拒绝？

这位阿婆把我当成是她的孙女儿，我们手牵着手，一同去爬山。我的体力不好，阿婆一下子帮我擦汗，一下子给我水喝。阿婆说了许多有关她的故事，我不知要说什么，只是笑着听她说话，我们度过美好的一天，只是，我觉得好像不是我照顾阿婆，反而让阿婆照顾我。

离开时，阿婆拉着我的手，微笑着，一直跟我说谢谢，我突然有点想哭，阿婆跟我没有血缘关系，可是她却很爱护我，我忍住眼泪，抱着阿婆跟她说再见。以后有机会，我还会再来，再来和阿公阿婆享受一天的祖孙情。

初中周记题目篇三

前几天，卓老师布置了一项作业，为妈妈洗衣脚，同学们听了脸全红了，不知该如何完成作业？

回家的路上，我在想：“怎么给妈妈洗脚？”回家后，我走到卫生间泡水。

妈妈问：“你在干嘛？”

我说：“这水是给你洗脚的水。”

妈妈说：“太阳打西边出来了，我们家的宝贝儿子怎么会这么乖？”

洗脚时，我看见了，妈妈为了我都破皮的脚，这不仅勾起了我的记忆。

一次，我生病了，爸爸不在家，妈妈抱着我拼命的跑到医院，妈妈为了我给我定补习班，这双脚为我东奔西跑。

洗完后，妈妈对我说：“谢谢你。”这时我想，小时侯，妈妈不知给我洗了多少次脚，我只给妈妈洗一次脚，妈妈却对我说谢谢，我便说：“妈妈，不要客气，我以后每天都给你洗脚。”

通过这次给妈妈洗脚，我明白了一个道理：你帮助了亲人，亲人开心了，你也会开心的。