无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

我的发烧之路我发烧的日记篇一

幸福在哪里？在每一个人的生命道路里。

下面，我就讲讲我的幸福。

从出生到开学

这一段时间是最幸福的时，因为在这段时间里充满了童真、包容、和自由。在爸妈的怀抱中一点一点地长大，爸爸妈妈把我紧搂在怀里，生怕把我碰着。虽然当时我也做了不少坏事，如打碎一个杯子啦，或者是把闹钟摔坏了等等。但是爸爸妈妈从不责骂我，而是先检查我的手有没有受伤，然后温柔地对我说：小心点，别弄伤了手，以后可别这么淘气了。

开学之后的日子

幼儿园的生活就不说了，讲讲小学到初中的日子吧！在开学之后，我有了许多新的朋友，他们都很平易近人。由于九年制义务教学，学费就免了许多，也可以让我们不用花太多的钱就可以得到一个良好的教育环境。每天，我在学校里快乐的与同学们相处、学习，放学后，爸爸妈妈来学校接我，并且回到家后就有一顿丰盛的晚餐等着我。这也是我的幸福。

在放假期间

每到放假，我就会和爸爸妈妈一起出去游玩，或是呆在家里，上上网，聊聊天，然后再出去和朋友们玩玩，这也很幸福。

生活中处处充满了幸福。幸福是什么？简单地说，就是有生活中的一点一滴的快乐组装起来的奇特物质，这，便叫做幸福。

我的发烧之路我发烧的日记篇二

阅读，是对人生的一种思考。

一本巨著的形成，可能是一个人乃至多个人的呕心沥血，阅读它们，要细、要慢，这才能口味出它的味道、思想，读死书不如读活书。是，话是这么说，可怎样才能把书读活，是我们在努力的事。方法、方式是最重要的。

兴趣是人生最好的导师，而阅读又是思想运动，当你把两者合一时，它们可以改变一个人的性格，一个人脾气暴躁，时常焦虑的人，给他一本他感兴趣的书，那他会安静地坐上整天，不吵不闹，看完后乖乖睡觉。

读完一本书时，给自己三分钟的时间思考，你看到了什么，学到了什么 ，领悟到了什么，醍醐灌顶的那一瞬间，你便会感谢，明白了，了解了，会做了。

阅读是丰富自己的基础。

我们的一生很短，短到只有春夏秋冬，短到只有白天黑夜，祖国万里江山我们终其一生，也不可能游历完整，有些东西，可以在书籍上获取，这时，阅读品味是你唯一要做的。

阅读，无处不在，如今社会网络发达，现在许多人很少使用纸张书籍，多半是在网络上获取，可你不去阅读它，也不知道它的深意，在街上、路上，都需要你去阅读、思考 。

读书，是在读一个人的人生，是在读一个人的行为处事，是在读一个人的修养和一个人的思想。

阅读，也是一种学习。寒窗苦读十年为的是厚积薄发，我们知道，“完壁归赵”和“三十六计”这是先祖的智慧，先祖是何其聪慧，他们的智慧便是我们学习的。

阅读，也能指明人生的方向。忧郁的时候，读点什么，时间会过得快点，阅读是好的，但我们更要的是阅读好的书籍，我们一生会读书很多书，学很多道理，但好坏参半，要择其善者而从之，其不善者而改之。到了老年，便会发现，人生不过尔尔，那些让你痛彻心扉的，无非不过四个字。

阅读有时会让我们热泪盈眶，有时会让我们热血满腔，会让我们大彻大悟，又会让我们反省思考，这一路走来，跌跌宕宕。

读书，读好书，不如好读书。

我的发烧之路我发烧的日记篇三

慢慢地、慢慢地走过那五彩的街舞之路。回过头来，我看到了自己那一步步街舞成长的脚印。刚十一岁过半的我却走过了两年的街舞之路，这两年的街舞之路充满着艰辛与欢乐。

差三个月才满九岁的我被妈妈送进了“舞影秀”培训中心，从此走上了街舞之路。那时的我协调性不好、方位不明，跳起舞来松松散散，就像一只小笨熊。除了不正常的每周四次的街舞课，我每天晚上都要在宽大的客厅练习hiappy，慢慢又学会了倒立、压腿、原地旋转等等动作。。。。。。在鲁老师的培养下，我的基本功开始有了进步。随着年龄的增长，我对街舞的了解也越来越深，我坚信街舞将伴随我的学生时代。因为我爱街舞。

越往后学，动作越难，特别是学习一些难的技巧动作，一次又一次的练习，把膝盖都磨破了，一次又一次的疼痛，但是一次又一次的坚持，让我走到了今天。因为我爱街舞。

今年元旦，为了参加全国街舞比赛，我们几乎每天晚上都要去总校排练。为了练习好动作，我的裤子都被磨破了，腿上青一块紫一块的。就这样，在鲁老师的指导下，在我们刻苦的.练习下和团队的配合下，我们队赢得了全国街舞比赛一等奖！正是因为这样，我们队又受邀参加了20xx年河南电视台春节联欢晚会节目的录制，付出就会有收获。

我喜欢酷酷的帽子，喜欢宽松的街舞服，喜欢洁白的街舞鞋，喜欢舞台上绚丽的灯光，更喜欢跳舞时的激情和感觉。。。。。。

两年的街舞之路，有艰辛，有汗水，也充满着愉悦的欢乐，我坚信自己一定会努力的走下去，直到永远！因为我爱街舞！

我的发烧之路我发烧的日记篇四

在我们学过的一篇课文《窃读记》中有位国文老师说过，我们是吃饭长大的，也是读书长大的。我非常赞同这句话。同时我也非常幸运，因为我从记事起就一直生活在书的滋养中，书籍伴我成长。

听妈妈讲，我很小的时候，她就开始给我买一些适合幼儿看的图画书。虽然我看不懂，但是书上鲜艳的图画让人倍感新奇，我总爱拿在手中翻来覆去地看。这可能是我最初从书中得到的快乐吧。

幼儿园的时候，我开始接触绘本、儿童刊物等。其中我最爱看《幼儿画报》，里面的卡通人物红袋鼠、火帽子、跳跳蛙在我的梦中还会玩耍呢。

上了小学，我读书的胃口大开。这时《没头脑和不高兴》《神奇校车》《巧克力工厂》《成语故事》《水浒传》等书籍走进了我的生活，不断满足了我的求知欲望，让我脑洞大开，从这些书中，我知道了大自然的神奇；知道了如果小毛病不改正了可能会造成不堪设想的后果；知道了我们中华民族的传统文化是那么博大精深。

读书，在很多时候会给我们带来快乐。无聊的时候，看漫画书，它会帮你赶走寂寞，让你的时光变得熠熠生辉；当烦恼的时候，看本心灵鸡汤的书，它会给你带来心灵的慰藉。总而言之，读书使人明智，读书使人进步，读书使人充实。

读书是一件多么美妙的事情呀，让我们都热爱读书吧！

我的发烧之路我发烧的日记篇五

对于每个人来说，学一样东西都要持之以恒，学乐器更是如此。如果没有坚持不懈的精神，将会一事无成。

那一年，我去“快乐音乐”学一样乐器。刚进门，就听到了一位小姑娘的琴声，她已经考过八级，自此，我便情不自禁地爱上了钢琴。就这样，跟着唐老师走进了陌生的琴房，踏上了我的钢琴之路。

我刚刚踏上了学琴之路，本以为弹琴很好玩，但一看书的种类，就立刻傻眼了、犯晕了：从启蒙五线谱开始，从指法开始。汤普森，巴赫，拜厄，哈农，布格缪勒，599，849，299，“happymusic’spianoab”系列，钢琴四手联弹，世界名曲……一样样来，甚至几样儿或者好几样儿一道儿来，结果我发现弹琴不好玩了。我这才发现，弹钢琴原来是这样的，不是那么好玩的。

学到三年级时的一节课，我弹得要多烂有多烂——根本没法听。一曲终了，一扭头就“撞”到了唐老师那张阴云密布的脸，仿佛是狂风暴雨前的预兆，眼睛跟铜铃似的瞪着我，劈头盖脸就问：“前面几天练习了没有？！”吓得我直吸冷气，大气不敢出，结结巴巴地说：“没……没……没练……”那声音比蚊子还要轻。“为什么没练？”“没……没时间……要考试”。“以后回家要练琴！”唐老师的语气一下缓和了许多。回家前，出教室，我几乎是哭着出来的。

一回家，爸妈的脸像六月的天气，说变就变，劈头盖脸对着我就是一顿臭骂：“豪豪，你要合理安排好自己的时间，学习和兴趣要一样兼顾好。不能顾此失彼，到头来什么都没有学好！”为此，爸妈还学会一些钢琴的延音、波音、强音、弱音等，为的就是监督我练琴。

就是这样，爸妈的坚持，影响着我的坚持，现在我已经考过四级了。只要有持之以恒的精神，学什么都会成功的。

我的发烧之路我发烧的日记篇六

我，很普通。个子不高，肤色略黑，性格内向，不善言辞，甚至有些木讷，走在街上，是很容易淹没在人群中的。有人说我朴实得像个农民，或者渔人。我觉得挺有意思的，农民要对得起土地，渔人要对得住大海。而我，作为一个小学数学教师，学生、课堂、数学，就是我耕作的土地，我出航的大海。

我很幸运，刚到而立之年，就成了当时江苏省最年轻的小学数学特级教师。回顾自己一路走来的日子，清点着一串串或深或浅的脚印，默念着一个个熟悉的名字，涌动着的，是感念，是感恩，是感慨。

——题记

（一）我的童年

1969年，我出生于江苏省南通市如东县的一个海边小镇——丰利镇。我的父母都是土生土长的农民，虽谈不上什么教育孩子的智慧，但却是异常的勤劳和朴实，这滋养了我幼小的心田。

虽然在我的生命里并没有所谓的学前教育，然而正是这样散养式的童年经历造就了我纯朴的本性和自由的性灵。

1976年，我终于挎起军绿色的书包，扛着小板凳，正式开启了我的求学生涯。我读的学校是村小，学校距离我家也就几百米的路程，有时上课铃声响起，我从家中飞奔到学校也常常能赶进教室。我们的老师大多是代课老师，不过他们的教育方式一点都不粗暴，每个老师对学生都很关心和爱护。

由于我生性调皮，在学校属于老师既头疼又喜欢的学生。头疼是因为我上課总不守规矩，不是开小差、做小动作，就是看小人书、折纸工；讨喜的是每当老师叫到我回答问题时，我总能答准，而且常常比其他同学答得完整，有时还很有创造性。老师也拿我没有办法。

印象最深的一件趣事——二年级的一节语文课上，我正在下面偷看小人书，看到乐处，竟然笑出了声音。突然，老师叫我，抬头一看，教室门口来了一位三年级同学，说让我到三年级教室去上课。我心想：犯了错误怎么还让我跳级？于是，我把小人书匆匆忙忙往胸前衣服里一塞，就跟着那个同学走进了三年级教室。原来是我们的数学李老师（他既教二年级也教三年级数学）在讲解一道比较难的应用题，大多数同学都不理解，老师急上火了。李老师也教我们数学，便与学生打赌：“这题，二年级的学生都会做！”当时，李老师指着黑板上的那道应用题，问我怎么列式，我看了看题目，很轻松地列了两步算式解决了，顿时全班都惊呆了。李老师赢了，乐呵呵地说道：“你们看，这么简单的数学题，二年级学生也会做！”边说边得意地拍拍我的肩膀，表扬我是好孩子，拍着拍着我也自豪并激动起来，不知不觉，怀里的小人书就掉了出来，李老师和同学们见了都哈哈大笑起来……现在想来，我对数学应用题的理解能力比较强，可能得益于我读的小人书多。

（二）我的阅读史

我们那个时代的农村孩子，由于条件限制，精神食粮都是贫乏的——我们乡村方圆5公里内连一个像样的书店都没有。

1981年，12岁的我上了初一，并且寄宿在校，一周才回家一次。这样，课余时间就明显多了。特别是晚上，高中生都去上晚自修了，我一个人孤零零地待在宿舍里（学校里初中生不寄宿，我是托人寄住在高中生的宿舍里），闲得无聊，就看起了他们留在床上的一些课外书籍。

这期间，我看得最多的是很通俗的“演义”类小说。

那段时间，我还有一个心爱的小收音机，晚上常常陪我打发时间。收音机每天都播单田芳、袁阔成等人的评书，也是一些通俗类情节性小说，如《封神演义》《隋唐演义》《三国演义》《三侠五义》《小五义》《杨家将》《水浒传》《西游记》等。每天一到“长篇评书时间”，我就准时打开收音机。渐渐地，我感觉听得很不过瘾，特别是当每次听到关键处总是那句“欲知后事如何，且听下回分解”时，真是急死人了！

于是，我就到镇上的新华书店去，买书读。后来觉得太奢侈了，就宁可走很远的路，到街道小巷里专门出租图书的地方租借图书看。可我往往一借到手，就迫不及待地翻起来，边走边看，放慢脚步，等走到一半，就已把书中的新鲜东西都看遍了，于是再踅回去重新租借。

真是“书非借不能读也”，我如饥似渴地看书，非到入胜处不能罢休！宿舍熄灯后，我就打着手电筒躲在被窝里看（宿舍里不许点灯，有管理员老师查夜）。就这样，那时我仅有的一些零用钱大多用来租书和买干电池了。那个阶段有两大收获：一是读了一百多册书籍，二是迅速地变成了个近视眼。

三年时光不知不觉地过去了。到初中毕业时我才发现——尽管我读了不少课外书，但似乎对我的语文学习，特别是写作文并没有丝毫帮助。因为我读的都是一些情节类故事，我的兴奋点全都在情节和悬念上，对于遣词造句和谋篇布局从不在意。说来不怕难为情，中考时语文满分120分，我才得了70多分，估计作文是全军覆没了。好在我的记忆力和逻辑思维能力还不错，除了语文，另外六门学科加起来才扣了5分，数学、物理和生物都是满分。

1984年，15岁的我初中毕业，考进了江苏省南通师范学校，开始了猛读书的三年师范生活。

南通离我家有将近100公里路程，我只是在寒暑假才回家一趟。每个周末，宿舍里同伴都回家了，我只有靠书籍来打发时间。

南通师范不愧是中国近代第一所中等师范学校，图书馆里的藏书非常丰富。我几乎每天都要到图书馆借书、还书，渐渐和图书管理员都混熟了，其中有一个管理员还是我的老乡，向他借书总是“近水楼台先得月”。每次别人只能借一本，而我常常能借两本甚至三本。寒暑假回老家，行李包里装的也全是书。

这三年的时间，由于没有升学和考试的压力（当然也没有谁为我指引读书的方向，读书完全凭自己的兴趣），我开始喜欢上了史书和人物传记，开始读一些世界名著，还读了不少宗教方面的书籍。

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