卖火柴的小女孩死了以后作文字(14篇)
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卖火柴的小女孩死了以后作文字篇一
路过的人们不时打量着这个小女孩，她个子不高，衣服破破烂烂的，打着补丁。脚上的鞋子只有一只，那是在下午三点被一个路人踩掉了，再也没有找到。她已经在寒风中站了五六个小时，火柴却一根也没卖出去。她心里很难过：这可怎么办？老板让我把火柴卖完后才能回去，现在很晚了，我又冷又饿
她的手冻僵了，便擦亮一根火柴想取取暖。借着火柴微弱的光，她忽然发现自己的手上竟然戴着一副毛茸茸的棉手套。啊真暖和！她想。于是她就把手放到耳朵那儿，想让耳朵也暖和暖和。可是刚伸到一半，火柴就灭了，手套不见了，手还是冻得通红通红的。
她又赶紧擦亮一根火柴，她发现墙变得透明了，前面有一张桌子，桌子上面摆着一个刚出炉、热气腾腾、闪着油亮光泽的蓝莓果酱面包。那个面包像小精灵一样一步一步向小女孩走来。她咽了咽口水，正要伸手去拿面包时火柴又熄灭了，面包不见了，眼前除了那面墙什么都没有。
当她擦亮第三根火柴时，传来了一个奶声奶气的声音：姐姐，这么冷，你为什么还不回家呀？她以为这又是幻觉，没有理会。这时一只热乎乎的小手握住了她拿着火柴的冻得通红的手，她抬头一看，一个三四岁的小男孩和他的妈妈正站在面前，原来这竟然不是幻觉啊。小女孩低声回答：我是一个孤儿，没有家，我在一家火柴厂打工，老板让我把这些火柴卖完了才能回去，可是火柴却一根也没有卖出去一旁的小男孩听了，拽着他妈妈的衣角说：妈妈，您看这小姐姐多可怜，就让她去我们家过平安夜吧。妈妈听了郑重地点了点头。小女孩愣了一下，看着小男孩和他妈妈真诚而又充满期待的眼神，心中升起一股暖流，于是跟着他们一起回家了。
回到家，小女孩和小男孩一家人围坐在餐桌旁，在烛光下吃着圣诞大餐，旁边的壁炉闪着火光，感觉格外温暖。看着小女孩的脸上露出天真灿烂的笑容，小男孩的爸爸妈妈感到既欣慰又心疼，他们充满慈爱地问小女孩：你愿意留下来做小弟弟的姐姐吗？小女孩感动又开心地点了点头，小男孩听了也非常高兴。从此以后，小女孩就和这个小男孩成为了一家人，和他们快乐地生活在一起。
卖火柴的小女孩死了以后作文字篇二
第二天，小女孩来到神仙姐姐那里说：“神仙姐姐，大家都嘲笑我没有名字，请你给我取个名字好吗？”神仙姐姐说：“好吧，你就叫雪飘云吧，因为你是在雪天飘到这里来的.，好听吗？”小女孩高兴地说：“真好听，真是太好了！太好了！我有名字啦！”
小女孩跑到她最喜欢的朋友晴彩云那里，大声地对她说：“晴彩云，告诉你一个好消息，我有名字啦！我叫雪飘云！”晴彩云说：“那太好了，我以后就叫你雪飘云了！不过，我也有一个好消息正准备告诉你呢，我们今天要去野餐了，是神仙姐姐带我们出去呢。”小女孩高兴地说：“那太好了……”
开始出发了，她们手拉着手和神仙姐姐一起飞到了一片绿油油的草地上。神仙姐姐用手轻轻一点，在她们面前的草地上立刻出现了一块神奇的大布，于是，大家就把带来的食物摆放在大布上，开始高兴地吃了起来……
吃饱后，她们就在草地上唱起了歌儿，还伴随着歌儿跳起了舞蹈，大家真是开心极了，可是小女孩却有些难过，因为她想起了慈祥的奶奶……
卖火柴的小女孩续写作文10篇（扩展3）
——《卖火柴的小女孩》改写作文3篇
卖火柴的小女孩死了以后作文字篇三
小女孩跟着奶奶来到了天堂，和奶奶一起过着快乐的日子，再也没有寒冷、没有饥饿、没有痛苦。
一晃几个月过去了，奶奶开始后悔带孙女来到天堂，因为孙女在人间还有很多事没有亲身实践。于是，她对孙女说：“我的好孙女，你不能现在就来天堂，你还小，应该回到父母身边。”
小女孩一听慌了，连忙说：“不，我要和奶奶生活在一起。”
小女孩尽管百般不愿意，但还是被她奶奶带到了上帝面前。
奶奶请求上帝：“无所不能的上帝呀，是我一时糊涂，请让我孙女回人间去吧，她在人间还有很多事没有完成。”
小女孩哭着喊道：“不！我不要回去，我要和奶奶在一起！”
“不，你必须回去！”奶奶坚持说。
“好了，我知道了。”上帝和蔼地说：“既然你想孙女回人间，你孙女又要和你生活在一起，那我就实现你们的愿望，让你们一起回人间，去*吧！在那儿生活吧！我还要赐给小女孩魔法。”
只听耳边“呼呼”作响，她们飘落到人间，飘落到了*。谁知道小女孩的手一碰到苹果，那苹果马上就变成了火柴，而且带着苹果的香味。小女孩明白了，上帝给了她魔法，让她点物成火柴。而且用这种火柴点燃后做成食物，就带有特殊的香味。
小女孩开发出各类火柴，名目繁多，满足了不同人群的需求，很快就过上了好日子。但是她非常思念亲人，就和奶奶一起千里迢迢赶回家乡。可是她问遍所有人都不知道她父母的下落。小女孩在梦中得到了上帝的指点，天上一日，人间一年，原来自己这一去一回，已经上百年了，世界已发生了翻天覆地的变化。她的父母及亲人都早已离开了人世。她悲痛欲绝。
于是，小女孩一边上学，一边把自己赚来的钱，用来做善事：办学校、建敬老院、造桥铺路、救助穷苦人家。上帝非常感动，决定让小女孩在人间度过她快乐的一生。
卖火柴的小女孩死了以后作文字篇四
雪越下越大，墙角里火柴的光亮是那么微弱。
“奶奶，请把我带走吧。我知道，火柴一熄灭，你就会不见了。”小女孩一边说，一边把手里的火柴一根接一根地擦亮，火柴发出强烈的光芒，照得比白天还要亮。最后一根火柴也慢慢地熄灭了，奶奶的身影变得模糊起来，一点点消失在半空中。
“奶奶，奶奶，你别走！”小女孩拼命地央求着，两行泪珠挂在她清瘦的脸颊上。
“小朋友，这么冷的天气，你在这儿干什么？快跟我回家吧！”这时，一个声音在耳边响起。
可是，小女孩依旧痴痴地望着手中那根闪着余烬的火柴梗，希望奶奶再次出现在火光中，但是，奶奶再也没有出现了。小女孩猛地站起身，跺着冻得又红又肿的双脚，向前踉踉跄跄地跑了几步，就一头栽倒在雪地里。
小女孩苏醒后，发现自己躺在在一张温暖舒适的大床上。原来是那个好心人把小女孩带回了家，不仅给她换上了干净的衣裳，还请她吃了香喷喷的烧鹅和面包。好心人想把小女孩留下来一起过新年，可听说她小小年纪出来卖火柴，是为了换钱给生病的妈妈买药，于是，好心人又冒着风雪送小女孩回了家。
当妈妈看到小女孩拿着药和一些钱回到家，一脸惊愕地追问事情的原委。小女孩把遇到好心人的事一五一十地告诉了妈妈，“感谢上帝”，妈妈忙不迭地在胸前划着十字。
小女孩正说着，门咣地一声开了，离家三年的爸爸此刻出现在她和妈妈的面前。原来小女孩的爸爸是个船员，三年前漂洋过海到印度的途中遇险，九死一生后几经辗转来到香港，正赶上英法两国和一个叫“大清国”的国家开战，就被招募到军舰上做工，直到战争结束才返回故乡。
看到爸爸毛发无损地回到家，妈妈竟然神奇般地下了床，一家人紧紧地拥抱在一起。
那晚，小女孩坐在火炉旁，目不转睛地听爸爸讲种种的奇遇，讲留着长辫子的男人和裹着小脚的女人，讲绵延万里的雄伟长城，讲圆明圆里的奇珍异宝和那把三天不熄的大火。
雪越积越厚，这是一年的最后一天。
卖火柴的小女孩死了以后作文字篇五
1．教材内容：
我教学的《卖火柴的小女孩》是人教版第十二册第四组的一篇讲读课文。主要讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。这个小女孩又冷又饿，在临死前为了暖和暖和擦燃了一根根火柴，从火柴的亮光中，她看到了种种幻象。这种种幻象与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比。安徒生通过这个通话，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深刻同情。
全文以火柴为线索，先写小女孩在街上卖火柴，再写小女孩蜷缩在墙角里擦火柴取暖，最后写小女孩捏着烧过了的火柴梗冻死了课文可以分3课时教学。
2、教学目标：
结合教材特点和学生的知识技能现状，我拟订了以下教学目标，来引导课堂教学。
知识能力落实点：新课标规定“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展”。本课要求学生通过小组合作的方式学习生字、新词；感受小女孩命运的悲惨以及她对美好生活的向往与追求，培养学生的感悟能力、丰富的想像能力、表达能力和朗读能力。
情感态度渗透点：新课标规定，“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。”在这篇童话中要让学生感受到卖火柴的小女孩痛苦的生活和当时黑暗社会里穷苦人民的悲惨命运；激发学生对小女孩以及对当时穷苦人民的深切同情。
3、教学重点及解决方法：
卖火柴的小女孩死了以后作文字篇六
一头金黄的卷发，单薄的围裙，宽大的兜里放着许多火柴，脚上穿着一双肥大的拖鞋，这就是我——卖火柴的小女孩。在我的家里，只有奶奶能给我温暖。有一次，我生病了，家了连看病的钱都没有。是啊，我每天都去街上卖火柴，奶奶也靠手工活勉强维持生计，连吃喝都是问题，怎么会有钱看病呢！
再过一个月就是圣诞节了，此时，我唯一的愿望就是吃一口我梦寐以求的面包，哪怕闻一闻也行啊！也许，你会认为这很不可思议，但对我来说，面包就是美味佳肴了。奶奶似乎看出了我的心思，对我说：“好孙女，我一定帮你满足愿望。”我以为这只是奶奶给我的一种精神安慰，但还是香香的睡着了。
转眼一个月过去了，圣诞节到了，家家户户都沉浸在节日的气氛中。我卖完火柴疲惫的回到家。只见奶奶坐在床头，笑容可掬，手里拿着一块面包。我惊喜的问道：“奶奶，这块面包是给我的吗？”
奶奶慈祥地说：“那当然了，奶奶答应过你吗。”
我听后，欣喜的接过面包，狼吞虎咽的吃了起来。奶奶看着我的吃相，露出了幸福的微笑。我忽然想起奶奶可能也没有吃饭呢，我就对奶奶说：“奶奶，你也吃一口吧，面包可香呢！”
奶奶摇摇头说：“孩子，你吃吧，奶奶已经吃完了。”
这一顿饭是我长这么大吃得最香最香的一顿饭了。后来我才知道，奶奶为了给我买这块面包，她拖着带病的身体，苦苦地给有钱人洗了一个月的衣服，才挣得这块面包啊。奶奶，你心里想的全是我呀！
奶奶，在我感觉冷的时候，是你抱住了我，用身体给我取暖；在我感觉饿的时候，是你千方百计的弄来食物，使我不至于被饿死。然而，对于你的事情，我却一点也帮不了，只能深情的说一声：“奶奶，我爱你！”
卖火柴的小女孩死了以后作文字篇七
也是一个除夕夜，每家每户都沉浸在欢声笑语中，屋里灯火通明，散发出一阵阵诱人的香味———除夕晚餐。啊！一大堆好吃的东西浮现在眼前———烤鸡、排骨、汽水……应有尽有。可这时，在大街上的一个角落里坐着一个年近8、9岁的小女孩。今天，她没有一点儿收成，连一根火柴也没卖掉。所以，她不能回家，不过这所谓的“家”，也只不过是一个几块木板和茅草钉成的“屋子”罢了。所以，家和大街上没什么太大的区别……看到这里，我不禁想到了我们21世纪的儿童。我们吃得好，穿得好，住得也好。可有些同学仍然爱挑三拣四、挑食、挑穿，嫌衣服不够好看，菜不够好吃……如果小女孩来到我们的时代，她可能正过着快乐的生活吧。
想着故事，我不禁为小女孩悲苦的生活感叹，为生活在资本主义社会的小女孩感到愤愤不平！他们毫不留情地对待穷人，视他们连狗也不如，这是多么可耻的行为！
21世纪的中国，是一个和平温暖的国家。同学们，一起努力学习吧！中国的发展就靠我们这辈儿童了！让我们努力奋发，共创美好明天！
“下雪了，下雪了”我高兴地欢呼着。雪下得可真不小，像柳絮一般，白花花的。不一会儿，我家的大门房顶上像穿上了一套白色的银装，多威武，多漂亮，我在雪中玩耍着，欢笑着，嬉戏着。雪参差不齐，有的地方像铺上一层地毯，有的地方像一条厚厚的棉被，还有的……正在这时，我仿佛看见了一个光着头，赤着脚的小女孩展现在我的面前，在大雪天，又冷又饿，可怜的样子使我心如刀绞；我仿佛听见了小女孩的那凄惨的叫声，这叫声仿佛一支利箭戳人心碎。
我仿佛看见她蜷缩着坐在冰冷的墙角下，仿佛又看见小女孩向点燃的火柴投去渴望的目光。
“她们俩在光明中和快乐中飞走了，飞到一个没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦的地方去”，我想：要是她和奶奶飞到我们中国来，我会让她们丰衣足食，不会饥饿，不会痛苦，会得到无限的快乐。她不会不敢回家，也不用回那破旧不堪的房屋，不会在大年夜晚上，冻死在墙角下，可以和我们一样，无忧无虑的在学校里读书，要她有学问，有知识。我相信她决不是一个笨的小女孩，不用去卖火柴，可以穿华丽的衣服，吃好吃的米饭，睡舒适的床。来吧！来吧！我欢迎你们的`到来，我会和你一起玩，和你一起读书写字。
卖火柴的小女孩死了以后作文字篇八
话说，卖火柴的小女孩（以下简称为女孩）跟着奶奶去的地方其实不是天堂，而是一处仙境叫绿野仙境那里的人全是善良的人，那里的人全都自食其力，每个人都很富有，女孩是那里的一个大富商。
有一天她想念她的父母了，她想去人间看望一下父母，可奶奶不同意她去。奶奶说：人间的人很坏，你这么小会被骗的。
可女孩还是偷偷地去了人间那天正是圣诞节，虽然很冷但是女孩不像以前穿着那件汗衫而是穿着大棉袄，她一个人漫游在狂欢中的街道中，她看见了许多像他以前一样可怜的孩子。
女孩带了有1000000美元来人间，所以他决定给这些小孩每个人买一件棉袄，花了10000个金币，她又给了他们每个人1000金币，叫他们一起去上学，长大后也要帮助他人说完女孩就走了，
那些小孩都很感激女孩。
这时有一双邪恶的眼睛盯着女孩（这个人叫亚德）
亚德趁着女孩走过一个胡同时把他拐进了一个房间。
四周黑漆漆的，女孩的眼睛被蒙住了什么也看不见，这时一阵嘶哑的声音传来：把你的钱交出来。原来女孩的钱是要他说出咒语才可以出来的，女孩说：我的钱被我藏在一个地方了，我带你去找。
亚德信了女孩的话，女孩说：我藏在教堂了。因为那里人多所以女孩要引他去那里，可让女孩想不到的是，他居然知道一条小路。
亚德带女孩去了教堂后女孩说：在雕像下面。可亚德去看了却没有，他这样是对神的不敬被信徒揍了一顿，女孩趁机跑了出来
可刚出门没多久就被亚德逮住了，亚德气急败坏拿出一把尖刀，向女孩刺去。
就在这时。
那些小乞丐来了他们一起制服了亚德。
这时女孩才发现这居然是他的父亲，他伤心极了。
这时奶奶也来接女孩了，女孩请求奶奶把这些小孩也带去绿野仙境，奶奶答应了。从此他们过上了幸福的生活
卖火柴的小女孩续写作文10篇（扩展2）
——《卖火柴的小女孩》续写作文5篇
卖火柴的小女孩死了以后作文字篇九
你们喜欢童话故事吗？今天我要讲一个大家都听过的《卖火柴的小女孩》的故事。不过，我把它改编了一下，名叫新卖火柴的小女孩！
我一觉醒来，竟然看到了一个小女孩在卖火柴，她正低声地叫着：卖火柴了，卖火柴了，谁要买火柴呀？原来我来到了卖火柴的小女孩的故事里，我惊讶极了！我连忙跑过去，准备向她买火柴，刚叫了她一声，准备向她买火柴，没想到她却连忙跑开了，我心想：她的胆子也太小了吧，叫卖的声音就像蚊子一样那么小，太没自信了，这样火柴怎么能卖得出去呢？我决定要帮助她变得自信起来。
我用风一般的速度追上了她，把她拉住，对她说：你应该要自信一点儿，卖东西的声音大一些，这样才会有人来买你的火柴。小女孩满脸疑惑地问我：怎么才能变得有自信呢？我看了看她，用手中的魔法棒给她变出了一件既暖和又漂亮的衣服，对她说：有了这件漂亮的衣服，你会变得自信起来的。随后，换上了新衣服的卖火柴的小女孩又继续卖火柴了，果然她变得自信了不少，声音也比以前大了很多。
即使这样，来买火柴的人还是很少，我叫她把我带到她家去。我来到她家后又用魔法棒变出了一盒飞行棋，说：我们先来玩一局飞行棋吧！小女孩害羞地点了点头。小女孩虽然很害羞，但是在玩游戏的时候仿佛放开了自己，每一步都走得十分自信大胆，相反，我每一步都走得非常小心翼翼，生怕走错。即使这样，最后也都是小女孩赢。小女孩开心极了，我借此机会告诉她：你看，你走得每一步都很大胆自信，如果在生活中你也可以这么自信，你一定会变得更开心，你的生活也会更加美好！小女孩听了，顿时恍然大悟。
第二天，我把小女孩带到了最繁华的街道，她的进步出乎了我的意料，她非常自信地大声吆喝着，不到一个小时，她就把火柴卖光了。
从此，卖火柴的小女孩越来越自信，因为她的自信，生意越来越好，她的生活也越来越美好了！
卖火柴的小女孩死了以后作文字篇十
“噼里啪啦、噼里啪啦……”震耳欲聋的鞭炮声此起彼伏，在大年夜里，我兴高采烈地走在大街上买年货。
突然，从我身旁传来一句话：“谁要买火柴吗？”我转身一看，原来是个小妹妹在问我。只见她赤着脚蹲在一旁，手和脚都冻伤了，单薄的衣裳让她瑟瑟发抖……咦？这不是卖火柴的小女孩吗？这时，小妹妹跑了过来，对我说：“大姐姐，你要火柴吗？”我一急，牛头不对马嘴的问“小女孩，你不是和你奶奶一起走了吗？”
我的话音刚落，小妹妹的泪水就已在眼眶中打转。“我们在空中飞啊飞，飞越了好多国家，那里到处是高楼大厦和面包烤鹅，可他们歧视穷人，都不愿收留我，所以，我和奶奶就来到这啦。”小女孩终于忍不住，哭了起来，“奶奶现在还在茅草屋里等我回来，可我却没能卖掉火柴买吃的……”当我听到后，感动不已，对她说：“小妹妹，我把你的火柴全部买下。”说完，我买下了她的火柴。可是，如果她就这样回去了她一定还会挨饿挨冻的。不行！我大声地喊了两声，拉着她就往家里走。
我们到家后，我和这不可思议事告诉了爸爸妈妈，妈妈赶忙给小女孩冲了个热水澡，并为小女孩换上了为我准备的过年穿的新衣服，然后又给她端上了一碗热气腾腾的饺子、一盘冒着香气背上插着刀叉的烤鹅，还有一杯果汁。小女孩一边贪婪地吃着，一边惊讶地喃喃自语：“这不是在做梦吧！”我看着她的样子，不禁联想起平时我都是“衣来伸手，饭来张口”多幸福啊！
转眼间寒假结束了，小女孩在我家度过了一个温馨的圣诞节。这件事还让许多爱心人士了解到了小女孩的悲惨。不久，小女孩就被一家好心人领养，过上了幸福的生活。她还和我上了同一间学校，学校当即决定免收学杂费、书费等一切费用，并安排最好的老师为她补课！
我相信，在中国，像小女孩这么可怜的人都会得到大家的关爱，再也不会受到歧视，虐待。会生活得幸福，快乐。
今年冬天，天气变得很冷，人们穿着厚厚的羽绒服还觉得冷，可沉浸在幸福中的小女孩却总说：“这里到处是春天，一点都不冷。”
卖火柴的小女孩死了以后作文字篇十一
又是一个星期天，我依旧写完作业，就拿起书桌上的《安徒生童话》津津有味地看了起来，当我看到《卖火柴的小女孩》时，一下子被吸引了，小女孩的悲惨遭遇让我流下了眼泪。
我想，大家对这个故事都很熟悉吧！这个故事讲述了一个卖火柴的小女孩，在大年夜里赤着脚卖火柴，天下着大雪，她一根火柴也没有卖出去，不敢回家，怕被爸爸打骂，最后冻死在雪地里。
安徒生爷爷在作品中精彩地描述了小女孩三次擦燃火柴的情景，幻想中出现了烤鸭、火炉和疼爱她的奶奶，可以想象小女孩又冷又饿，又渴望被人疼爱，可现实却是黑暗的，她不但没有实现幻想，反而被冻死了。
卖火柴的小女孩好可怜啊！她年纪和我们差不多大，命运却这么悲惨，太不公*啦！我要给她改变命运：
当她第三次擦燃火柴的时候，眼前出现的一是间又宽敞又明亮的教室，我们正坐在教室里专心致志地听老师讲课呢！看见卖火柴的小女孩的来到，同学们热情地邀请小女孩和我们一起生活、学习，小女孩在我们中间快乐地、无忧无虑地成长着。
卖火柴的小女孩续写作文10篇（扩展6）
——卖火柴的小女孩说课稿10篇
卖火柴的小女孩死了以后作文字篇十二
1、教材内容：
我教学的《卖火柴的小女孩》是人教版第十二册第四组的一篇讲读课文。主要讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。这个小女孩又冷又饿，在临死前为了暖和暖和擦燃了一根根火柴，从火柴的亮光中，她看到了种种幻象。这种种幻象与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比。安徒生通过这个通话，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深刻同情。
全文以火柴为线索，先写小女孩在街上卖火柴，再写小女孩蜷缩在墙角里擦火柴取暖，最后写小女孩捏着烧过了的火柴梗冻死了课文可以分2课时教学。
2、教学目标：
结合教材特点和学生的知识技能现状，我拟订了以下教学目标，来引导课堂教学。
知识能力落实点：新课标规定“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展”。本课要求学生通过自学的方式学习生字、新词；感受小女孩命运的悲惨以及她对美好生活的向往与追求，培养学生的感悟能力、丰富的想像能力、表达能力和朗读能力。
情感态度渗透点：新课标规定，“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。”在这篇童话中要让学生感受到卖火柴的小女孩痛苦的生活和当时黑暗社会里穷苦人民的悲惨命运；激发学生对小女孩以及对当时穷苦人民的深切同情。
3、教学重点及解决方法：
卖火柴的小女孩死了以后作文字篇十三
小女孩在最后一丝温暖中走了，她来到了天国，找到了爸爸，爸爸很后悔，决定补偿她，带她去游世界，第一站去哪里呢？他们决定先去游东方的神秘国家——中国。
“爸爸，中国是个怎样的国家呢？”小女孩耐不住好奇，问了一句。爸爸看着可爱的女儿，笑了：“中国是个有悠久历史的国家，原来总是被称为‘^v^’，不过听别人说，中国有了大改变呢！”
说话间他们已经到了中国上空，小女孩忍不住叫了起来：“哇住叫了起来：“哇，看，爸爸快看，中国有一条巨龙哎！”“孩子，那不是巨龙，那叫‘长城’，它是中国古代劳动人民智慧的结晶呢！”
“哦，我懂了，可是我又看见那里有一条好漂亮好漂亮的带子，闪闪发光的我好喜欢哦！”“噢？”爸爸又笑了，“那是长江，很长呢，是中国第一长的江。”“哦，怪不得那么长，都看不见尽头。”小女孩说，“那条江也不短哪！”“傻孩子，你又错了，那不是江，是黄河，在中国名列第二呢！”
“我知道那个最高的，是山，对吧？”小女孩得意地笑着。“对了，那叫泰山。”爸爸接着说，“在中国没有什么代表意义，却成了旅游胜地，自古以来被称为‘诗圣’的杜甫写过一句绝句是‘会当凌绝顶，一览众山小’；意思是说‘登泰山而小天下’。”“那可真够高的呀！”小女孩若有所思。
带着兴奋与疑问，小女孩同爸爸继续去游历这个神秘而悠久的国家......
卖火柴的小女孩死了以后作文字篇十四
火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。“奶奶！”小女孩大声喊叫起来，“啊！请把我带走吧！”
奶奶微笑着，她把小女孩包起来，越飞越高，来到一家灯火辉煌的明亮的书店前，奶奶不见了。
小女孩叹息着，她捏了捏自己的手，有些痛，原来自己不是在做梦。奶奶说过的，做梦的孩子，是感觉不到痛的。
她大声肚子更饿了，赶紧卖一些火柴吧。
这时已是深夜。还能有人买吗》还会有人要吗？就在她身后，是一片明亮的灯光，一辈子都未曾见过的灯光！比他的火柴要亮百倍千倍！她叹息着，摇了摇头，无助地蹲在台阶上，顺手把十盒火柴放到身体面前。
她擦亮一根火柴，想再把奶奶叫来。这时，一对大学生走了过来。他们手来手，似乎是处在恋爱中的甜蜜关系。女生摇着男生的胳膊，撒着娇。两人窃窃私语。一会儿，那男生跑来买走了小女孩十盒火柴。男生抛下一张百元人民币，摆出不用找零的手势，小女孩只看到他的身影，只听到他隐隐约约传来的声音：“这火柴设计精美，是爱情的见证，我要用它点亮爱你的每一个夜晚……”
小女孩的手哆哆嗦嗦，她从附近的肯德基店买了一个汉堡，狼吞虎咽，几分钟下肚。
小女孩又从背包里拿出十盒火柴，点亮一支，他要告诉奶奶，今天有多么幸运，有人买了她那么多火柴！而且是在一个灯火通明的世界！
小女孩刚刚擦着火柴，三个散步归来的市民就围过来，他们没有讨价还价，买走了小女孩的火柴，小女孩清晰地看到，三个市民转身把火柴送给了不远处的几个流浪的人，是的，也许他们需要火来取暖！这是一个灯火通明地方世界！小女孩遇到了好人！
小女孩赶紧又擦亮了一把火柴，这次，她要告诉奶奶，奶奶把她带到了一个美好的世界。这里光明、温暖，人与人互助友爱。奶奶真的出现了，却停在半空中，面带微笑，眼神示意她往后看。然后奶奶就消失了。小女孩顺着奶奶眼神所暗示的方向走去。
是的，这里就是奶奶跟她一起飞来的书店。书店灯火通明，虽已是深夜，虽已是寒冬，这里却温暖如春。里面坐满了不睡的人们，男女老少，各种肤色，各种职业。他们如饥似渴，看着一本一本自己喜爱的书籍。
小女孩的眼神怯怯的，却遇到了工作人员那友善的目光。他们热情地给小女孩倒了一杯水，还引导她来到读书区坐下。小女孩找到一本《安徒生童话》，翻开《卖火柴的小女孩》，看着看着，她睡着了。
是的，她太累了。她在睡梦中又见到了奶奶，而且，她告诉奶奶，她要在这里长久地住下去……
小女孩是幸福的。她不知道，她经历了一场伟大的穿越，她看到了我们这个社会多美美丽的东西，多么文明的幸福，多么美好的传递……
