无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

快乐是每个人的权利篇一

今天，我们所有的人，无论是男是女，都处在重要的十字路口。因为在我们目睹着社会发生的一切其他变革的同时，也看到了女性发生的变化。现在，女性渴望着就业，渴望着进入高等院校深造，从而为活得更加充实、更加富足创造条件;女性渴望着在社会上同男性一同工作，而社会的历史过去恰恰是由男人撰写的。那些严肃认真的人们，假如她们想要证明自己是这个国家的未来必不可少的人力资源的话，就需要得到他人的支持、理解和鼓励。我们己经经历了这样一个时代，即主张女性更适于吟咏诗歌而不是参与政治—我们己经跨越了这样一个时代，那时女性更在意赢得赞誉，而不是戴上学士帽。现在确实己是一个崭新的时代。

多年以来，我国的女性就不同于其他许多国家的女性，她们要求获得受教育的权利。而这仅仅是一个程度问题，即女性应当接受多少教育以及有多少女性要求接受教育。建国初期，某些知识是为那些促使我们的先辈来到这片土地的思想的永存所必不可少的。两百多年前。本杰明·富兰克林（1706-1790年）：美国政治家、哲学家，这里是指他曾创办宾夕法尼亚大学一事。在创建一所男女都能申请入学的高等学府时。就曾热情而鲜明地主张男女都应当拥有受教育的机会，用他的话来说。教育是“人生中的一件大事”。二百二十四年后的今天，我们在此要求兑现富兰克林的`许诺。早期的那些开端是十分重要的，然而到了上世纪的下半叶，女性的入学愿望才因专门面向女性的高等教育机构的设立而被激发出来。

现在有些人到处指责我们攻击领导层男女人数上的不平等现象以及困扰着许多企业、工厂和教育机构的歧视女性的行为。进入领导决策层的女性人数确实很少，事实上，人们只要扫视一下统计数据，就极易变得灰心丧气。但是，我们每一个人都必须承认，也确实只有与其总数极不相称的少数女性具备合格的条件，才能够在高级职位上任职。在教育方面并无捷径可走：要获得成功也无捷径可走，不论这些梦想看来是多么富有价值，也不论它们对于急于开发全部可用人力资源的社会是何等重要。妇女已经遭受了狂风般的批评和争论的打击，但我决不相信社会中存在着某种企图排斥女性或置女性于社会底层的凶险阴谋。我无法相信，无论男人，还是女人，会是反女性的。我宁可相信，正是两性之间的某些差异形成了各种对男女的不同态度和角色期望，人类思想和人类行为的微妙之处己使我们陷入了一种极大的困境。文化传统、性别角色期望以及各种习俗造成了我们所面临的各种问题。

尽管女性从中学毕业的可能性大于男性，但她们却较少能够进入大学深造;而一旦进入大学，她们则比男性更可能在四年之内获得学士学位，女生的平均学分和学术成就也始终优于男性。然而，到了研究生这一层次。女性却大量地被排斥或自我排斥在教育体系之外。我们追踪的结果是，教育层次越高，女性的人数就越少。

就个人而言，我能够坦然面对我一生中所遇到的众多问题，例如核弹、任期四年的总统、总统谋杀案、总统辞职、电视、月球之行等—但是，探讨女性问题却令我有点无所适从。我们中的每一个人都曾受到统计数据、风俗习惯、外界压力、社会制约和公共舆论的打击。同各位一样，我也曾听说过这些统计数据，并且尤其令人感兴趣地发现，女性在统计时被列为少数人群。但是，这一新出现的少数人群至少蕴含着一个意味深长的不同之处：这是一个占据着世界人口很大部分的少数人群啊！

也许。当我们审视自己的感受时—也就是我们意识到发挥我们的才智并不妨碍我们保持女性的特点时一一当我们开始就我们对他人的责任提出疑问并开始承认对自己的责任时，我们就己经站在正确的道路上了。或许，接受那些重要的使命一一只要我们专心致志地工作，我们就能学会完成这些使命一一是我们的权利，也是我们的义务。假如我们把握住这种权利并承担起这一义务，那么机会是存在的。尽管只有极少数的女性获得了成功，以她们在操持家务之外的成就获得社会的承认，但是现在己有越来越多的女性成了公众关注的中心。

妨碍女性取得杰出成就和承担义务的主要障碍之一。是人们对女性职业模式和就业动机的期望总是与对男性的期望完全一致。为此，我们必须以女性的身份来考虑自己，并以生为女人而感到荣幸，承担起女性的职责，而不必去完全仿效那些出色完成自己工作的男人们。

这个社会中的每一成员，无论是男是女，都有取得成功的权利。既然存在这样的承诺，那么对于我们每一个人来说，审视我们所认为的成功的含义，审视我们周围那些对我们有着很大意义的人们所认为的成功的含义，并且去发现那种通过自己及同仁的成就而获得的个人满足感，那是极其重要的。从挫折与脆弱这种不幸的状态中挣脱出来，进入一种幸福与充实的状态，这仅仅是一个程度上的问题。

祝你们万事如意。

快乐是每个人的权利篇二

快乐是什么？它的定义该如何?每个人都有不同的见解，有的人沉浸在书香世界中，看完一本本精彩的书，是一种快乐；有人认为可以出国走马看花、遍行千里，是一种快乐；有的人认为在球场上挥洒汗水，快乐的打球是一种快乐；也有人认为可以放个连假，蒙头大睡一天，是一种快乐；更有人认为拥有庞大的财富是一种快乐；快乐的意义，因人而异，在我看来，快乐就是尽情做自己，这快乐不应该是建筑在别人的痛苦上，来满足自己的乐趣。

快乐是什么?快乐是沉浸在精彩奇幻的魔法书海里。躺在床上看着我最爱的书“不杀”，当我看到“‘杀’是为了生存，‘不杀’是为了承诺”，让我对社会的公平正义有了认真的省思，看见社会中的许多年轻人都将正义扭曲，我在深入的情境中，彷佛成为众人爱戴的英雄；平常的课业压力、培训班的'功课、英语班的作业和数学班的作业，还有那总是考不理想的考试成绩，使我痛苦不堪，这时候我就会拿出“不杀”来放松心情，想象自己的英雄之旅，我的心情变得很好，使我有了再重新出发的勇气。

快乐是什么?快乐是当个自由人，假日时，不必担心上课迟到，躺在床上睡到自然醒，使我感到快乐，因为在梦里可以尽情幻想、可以望到希冀的一切，睡醒了，整个人变得判若两人，神清气爽、精神十足，有如一头小牛犊般的精神奕奕；平时的课业压力、培训班的功课、英语班的作业和数学班的作业，还有那怎么都考不理想的考试成绩，使我痛苦不已，这时睡上一觉来，在梦中当个自由人，便能放松心情，我的心情变好了，也有了再重新出发的勇气。

真正的快乐是在生活中找到乐趣、我在御我的“不杀”世界中，当了一个英雄般的人物，超越里面的所有传奇的人物。也在当睡梦中用自由人的身分享受了真正的喜悦。

快乐是每个人的权利篇三

在日常的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的快乐在每个人的身边作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

说到身边的快乐可能大家都不知道，我身边有哪些快乐，请和我一起分享一下我身边的快乐吧！

一个星期一，我高高兴兴来到了学校，过了一会我们就开始做操了，做完操，我们回到了班级。老师叫组长收北大绿卡，我突然想到我的北大绿卡忘带了，组长告诉了老师，老师叫我去他的办公室打电话叫家人送来。很快我打完了电话，我告诉老师：“我爸爸一会就把北大绿卡拿过来给我。”时间过得很快，一下子就到了第三节课了，开始上课了。老师问我：“邱靖宇你的'北大绿卡还没送来吗？”老师的话刚说完，突然门卫的一个保安叔叔来到了我们班，问道：“谁是邱靖宇。”我回答说：“我是。”保安又问：“这个北大绿卡和信是你的吗？”老师叫我过去看看是不是我的。我跑了过去看到两个都是我的。老师叫我把北大绿卡拿回去并说：“下午有一节语文课把信封打开，让大家一起看信。

事隔一个星期左右我身边的快乐又出现了。这一天李老师脸上带着微笑走进教室，手里拿着一个牛皮信封。李老师对全班同学说：“我手上拿的这个信封又是寄给邱靖宇的。”这时我惊呆了。老师叫我上语文课时把信封才打开。

快乐是不用寻找的，只要你认真学习，或者助人为乐，快乐就在你身边。

快乐是每个人的权利篇四

教师要有一颗宽容之心。用宽容赢得学生的心，宽容是最好的教育丹。

“金无足赤，人无完人”，我们这些为人师者，年岁长于学生，知识多于学生，阅历丰于学生，涵养胜于学生，即使这样，我们也不是完美的，那为什么一定要强求学生完美呢？学生之所以是学生，就是因为他们还小，比我们容易犯错误。正因为学生会犯错误，所以才需要教师的.存在。我们就是要帮助学生改正错误，健康成长的。所以我们要怀着一颗宽容之心多发现学生身上的一些闪光点，而不是一味盯着他们所犯的错误不放，那样就会少些烦恼多些快乐，少些狭隘多些豁达，幸福感自会油然而生。我们不仅要以宽容之心面对学生，更要以宽容之心去原谅自己与别人。学生用他的无知与偏执让我们生气，家长因对孩子的偏爱与袒护让我们动气，领导对我们的误解让我们怄气，而我们自己有时也对自己无端地不满意，低着脑袋生自己的闷气，这些汇集到作为教师的我们身上简直就是毒气攻心。气生了不少，但问题没有得到一丝解决，所以，我们得学会原谅，学会宽容，原谅与宽容让我们生气的人与事。

拥有阳光心态，我们的心每天都会开出一朵花，芬芳着自己也芬芳着学生，从现在开始，幸福人生已然上路！