在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

书旗小说篇一

说无从说起是因为连我自己都不明白到底是惋惜、悲痛还是为他们的人生而骄傲、自豪——或者两者兼有吧。

“大师”称号的背后是几十年如一日地与文字打交道——这项在外人眼中无比枯燥却可以激起他们斗志的工作。我无法想象他们心中有多少对文字的热诚，是如海般广阔还是如天般无垠，抑或是无穷无尽，源源不断？

书，一个人类文明的载体，或许就是有了这些文明的光辉，才使得它被世人传诵，被世人仰望和称赞。

高尔基说“书是青年人不可分离的生命伴侣和导师”，我觉得并不完整。人的一生都离不开书籍的启迪和教化，难道只有青年人吗？像季羡林和任继愈这样的人才称得上是真正的读书人。

可是纵观现代的教育，我不免悲从中来。

在传统的教育模式下，对于读书的概念似乎只停留在考试、找工作上。这种错误的观念和古人提出的“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”有什么区别？只不过一个在口头，一个在心中罢了。

我愈发感到两位大师的离去是中国文化的巨大损失。我无法可想，在这种教育现状下，再过几十年、几百年，中国还有几个真正的大师？

臧克家写道：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”我只希望大师们在天堂好好地安息，大师们遗留下的巨大精神财富，由我们弘扬传承，由我们的手推广普及。

谨以此文纪念那些逝去的大师。

书旗小说篇二

寒来暑往，四季更替，一本本书始终在书桌前陪伴着我。当我用文字叩响心灵时，我听到了花开的声音，触摸到岁月的痕迹。我可以穿越时空与古人对话，可以面对面与先哲交流……过去、现实和未来似乎就是在我手指翻动处。

走在宁静博大的氛围中，捧着书，你能发现种种平凡或细节的美丽，你能激动无数缄默中汹涌的勃旺生机，你能静听生命泉流中的欢悦奏响，你能放飞未来岁月的不灭希望。

书籍梦幻，摇曳着年少斑斓的梦。

从小，我们就陶醉于白雪公主的故事，有时为此伤心落泪，有时为此拍手叫好，彩色的图绘，清晰的拼音，还有每天晚上父母所讲的童话故事，都让我痴迷。

那时，每一个故事，都是一个梦想的气球，在我的童年放飞。

书籍精彩，照亮着人生前进的路。

小学3年级，我开始接触名著，《假如给我三天光明》、《老人与海》……常常都是我涉猎的篇目。从中，读懂了海伦凯勒的顽强，感悟到戴马亭的机智，领会到安妮的倔强可爱……

那时，每一本书，都是一声鼓励的话语，在我的心中铭记。

书籍深奥，揭示着人生路上的真谛。

上了初中，迷上了古诗词，手中总捧着一本宋词集或古诗集，李白的潇洒，杜甫的豪迈，陆游的爱国……让我记忆犹新。

那时，每一句诗词，都是一份古人的智慧，在我的生活中发光。

书的韵味，不止于此，因为书，是需要大家去品味的。

书旗小说篇三

夜，与逝去的日子接吻，轻轻地在耳旁说道：“我是死，是你的母亲，我就要给你的新的生命。”——题记

无名的日子的感触，攀缘在我的心上，正像那绿色的苔藓，攀缘在老树的周身。

喜欢站在沙滩，瞭望漫无边际的大海，海风吹拂，听听大海的'誓言，看看执着的蓝天，守望逝去的时光，宛若一种心灵的震撼。

生命轮回，永无止境，往事如风，深深地埋藏于心底，宛如海中生物，在风平浪静时，安然无恙，一旦暴雨来临，就被波涛撕碎，抛在海上，于是，心底高呼：“让暴风雨来的更猛烈些吧！”

“回望中的道路是惊心动魄的”白岩松如是说，也许生命的真谛就在于此，守望三年的初中生活，一种莫名的隐忍残忍地吞噬着我的躯壳，离别的怅惆无法言语，怀念过去的日子，怀念留在单车上的三年生活，怀念曾经因一阵微笑而激荡起来的风，夹杂着无限伤痛和一去不复返的昨天，浩浩荡荡的穿越青春，穿过我凋零的心，记起徐志摩的《再别康桥》：

轻轻的我走了/正如我轻轻的来/轻轻的招手/作别西天的云彩

告别仪式终于降下了华丽的帷幕，告别三年生活，一刹那我找到了愿望。

“我的思想随着闪耀的绿叶而闪耀着，我的心灵接触着，这日光也唱了起来，我的生命因为偕了万物一同浮泛在空间的蔚蓝，时间的墨黑中，正在快乐着呢。”泰戈尔是个快乐的人，没有任何悲痛与感伤，向往这样的人，可以自在的生活，快乐的飞翔，生活在别处。而我孤身独处，寂寞，伤感无穷尽。