在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

写同学的特点篇一

“我呀，我是一个天才，千古第一奇才！你呀，你们一个个小傻瓜……”瞧！他又在唱了，他扯着他破铜锣一般的乌鸦嗓子，唱着“动听”的歌。那声音就像是乌鸦在咆哮，更仿佛是地狱恶魔的惨叫。那声音传到同学耳中时，同学们痛不欲生；传到沙漠，也许沙漠里仅存的绿洲也会消失；传到太空，外星人听见了，兴许会走上地球，斩草除根。

班长见了，上前阻止，喂喂喂！这位“聪明大王”，早自修是学习的？还是唱歌骚扰其他同学的？“那当然是唱歌啦！”“你，你个头这么高，倒无法无天了！”“我个头不高，所以才会智慧充满全身！哪像你，人高马大头脑简单。”“你，你……”班长哑口无言。

这时，“聪明大王”的铁杆粉丝杨葱来了，杨葱连书包都没放下，便跑到讲台前拍马屁，“哇塞，大哥！这歌唱得也太好了吧，此曲只应天上有，人间难得几回闻！”

“那是当然，想当年你哥我在家练歌，把全屋子的老鼠蟑螂都给赶跑了……”

“桂小宝！”正当桂小宝说的唾沫横飞时，他身后传来一个声音。“谁呀？谁呀？打扰我说话。”桂小宝一边转头，一边嚷嚷道。只见老师一脸严肃，目光犀利地瞪着他，“你来我办公室喝茶去！”

过了一会儿，“聪明大王”沮丧地回来了，嘴里还在轻轻地嘟囔着什么，天哪，难道他又在唱他的“聪明歌”？

写同学的特点篇二

烈日炎炎的夏日，一抹潇洒的身影在球场上“飞舞”。在太阳的照耀下，她身边好像散发着光芒。

这就是我们班公认的女生篮球王了。她长着一头乌黑的长发，大眼睛中闪着刚毅，浓浓的眉毛，左耳侧角有一颗美人痣，担任我们班的副班长一职。

体育课上，我和她一起打篮球，只见她站在发球线上，手潇洒而又不失力度的一挥球，球好像很听她使唤似的，骨碌碌地在球框上滚了一圈，进了!轮到我投了，我的心怦怦直跳，唯恐被人笑话，只是用力一挥，“啊——”球却弹了回来，眼看就要砸到头了，在这千钧一发之际，我大声尖叫，回头一看，只见她大步跨来，左手在我面前一挡，球便乖乖地远离了我，心中的一块大石头总算落地了。我倒吸一口冷气，看着球在她手中打圈，一转身，轻松自在地接住球，不偏不倚地投进了篮筐。此时，许多人投来了赞许的目光，有的人拍手叫好，有的与她拥抱。我在心里默默地思忖：“真不愧是‘篮球女王’。”

男生见罢，一个个都迎上来抢球凑热闹，只见她咬着牙，握紧拳头，眼睛直勾勾地盯着球，左躲右闪，终究没让男生们得逞。男生自讨没趣儿，灰溜溜地“落荒而逃”。

你们猜猜她是谁?对啦，她就是我们班的沈依柔!

你看!她现在又在操场上快乐地“飞舞”了!

写同学的特点篇三

时光飞逝，我们步入初中已有半年的时间，我们同吃同住，无话不说，我们有各自的知心朋友，而我也不例外，也有自己的好朋友。

在教室里，一位亭亭玉立的少女正在专心致志地看着一本书。她红润的脸庞上写满畅游于书海中的快乐。她就是我的同学－－钟丹丹。

期末考试时，她面对那成绩，没有伤心，没有流泪，她只是默默的努力，默默的付出，为的就是下一次的进步。果不其然，她超越了许多人，进步很大。而别人，只是流泪，却没有任何补救措施，反而退步越来越大，成绩下降得很快。

在上课时，她十分专心地听老师讲课，没有什么能打断她的思路。她的一举一动，无时无刻都影响着我。

但她要玩起来，会比任何人尽兴。所谓“学得认真玩得尽兴”，就是这个道理吧。此时的她，如初升的太阳，散发出她的光芒和她独有的魅力，把快乐洒向大地。

一次，老师交给她一个任务，记录班会内容，就这样，她每个星期都会记录，从不会撒手不管。

看！在那绿茵场上，有一个身影。她正以脱离弓弦般的速度向前飞去，虽然满头大汗，但那手臂依然在不停的摆动，周围的植物都耷拉着脑袋，但她不管这么多，直到到达终点后才肯休息。

我的同学，你在我最伤心的时候，默默安慰我，在我最生气的时候，默默劝告我，在我最高兴的时候，默默为我庆祝。

这就是我的同学－－钟丹丹。在我心中的她，就是一个火热而文静，勇敢而坚强，坚持不懈，认真负责的人，她时时激励着我！

写同学的特点篇四

“啊，陈哲发怒了！”只见一个同学飞快地向我们跑过来，没错，这就是我们班的“霸道陈”。

他壮，整个身子就像一个巨人，双脚踏步的时侯简直轰动全校；开心时，就把眼晴眯成一条缝，生气时，眼睛瞪得大大的，盯着我们；他也高，腿都快长到别人的腰际上了，脖子时常伸得长长的。全身的肌肉让你认识到———他不是小孩，而是一个大人。

可别去惹他，他是一个脾气暴躁的人，在我考试的时侯，我正在吹着小调，乐哼哼的，嘴里还不时的流露出让人察觉不到的笑容，我淮备做画图题的时侯，陈哲忽然转过头来说“借我一下铅笔。”我知道，他要求人的事情一定要做，可看到老师在场，知道他不敢乱来，心里又放松了下来，想捉弄一下他。

过了一会儿，我做完了试卷，心里又焦急地想：要是他下课的时侯质问我怎么办？要是打我怎么办？会不会被老师批评？作为他的朋友，这样捉弄他，万一他以后不理我怎么办？……就这样我的心情忽高忽低，终于，陈哲的脸色难看了，临近下课时，我慌张地，焦急地给他铅笔，他一声不吭地接过去了，最后，他的试卷没做完，生气得直接把我的铅笔折断了，我内心惴惴不安，就泪流满面，可是没办法，他高，他壮，我只能由着他的性子来。我知道，这件事不会就这样结束的。

下午，我和他在训练篮球，他每次看我的时侯，都把眼睛瞪得大大的，只听老师说：“现在开始一打一练习。”他主动跟我一组，我也没在意什么，也很乐意和他一组，可是，随后我就惨了，由于他因为上午的事情满怀怨气，打球的时候动作幅度很大，一不小心把我撞倒在地，我只能眼睁睁地“享受”这种滋味，这时，他却把手向我伸了过来，一把把我拉了起来，就这样，我们又和好如初。

这，就是我们班的“霸道陈”，是我时时有冲突又时时和好如初的好朋友！

写同学的特点篇五

我们班的“大胃王”

“我还要，再给我一点儿吧，求求你了！”午餐时间，一个男孩子的哀求声传出了五（2）班的教室。不用说，这一定是那个“大胃王”杨旭，正扯着嗓子要求多盛一点饭菜呢！

每天中午盛饭时，总能看见一个胖胖的身影，在座位和分饭桌之间不停地奔波着，他就是杨旭。只见他一手拿着餐盘，一手拿着铲子，从饭锅里挖上一大块米饭，然后从青菜桶里铲几铲，再从鸡肉桶里盛几大块鸡肉。刚把餐盘放回到座位上，立即又“飞”奔向汤桶，盛上两三碗汤，这时才坐下狼吞虎咽，对饭菜开始“狂轰乱炸”。

瞧！杨旭拿起勺子，开始进攻。只见他一手舀着土豆，嘴里飞速嚼着鸡肉，两眼还紧紧盯着那绿盈盈的青菜。一张嘴巴“吧叽吧叽”地吃个不停，我看着他的肚皮慢慢地鼓了起来，仿佛就要爆炸了，我的嘴巴立刻张成了“0”形。终于，杨旭打了一个大大的饱嗝，一副吃饱了的样子。谁知他摸了摸又圆又大的肚子，眯起眼睛，大叫一声：“我还要吃！”他竟然又端着餐盘来到了分饭桌，这个加点，那个加点，再添上一碗白米饭，这才稳稳地坐在座位上，继续津津有味地吃起来。我看着他的样子，眼睛睁大得跟电灯泡似的，忍不住说道：“还吃呀！真不知道你有几个胃？两个，还是三个？”

还有一次，学校开了大荤，餐桌上有了香喷喷的鸭腿，这可把杨旭高兴坏了。他看着鸭腿，自言自语道：“真诱人呀！”口水情不自禁地流了出来。终于轮到他盛饭菜了，不等分饭员出手，他就从桶里迅速拿出了一只大鸭腿，三下五除二，啃得干干净净。回到座位上，一副美滋滋的样子，估计他还在细细回味着刚才的美味。

这就是我们班的“大胃王”——杨旭。