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过节的感想 节日的思考篇一

想想看，如果自己认真地想想，而不是怀着随便的，顺着开辟的路子，得到那个老师认为正确的答案，自己得到的那个答案是不是和我一样呢？

因为自己是个中国人，所以，就一定不过圣诞节？因为过“人”的“圣诞节”，就让一个中国人变成一个“”？一定是这样？不一定！

让我们思考一下老师上课时候举的那个例子：在今年春节的时候，地球的另一端，一户美国人家，正在庆祝我们的春节，这不允许吗？不是。他们可以说是在为我们而感到高兴，是因为我们这几年的进步而用中国的方式来庆祝，他们过春节是想用这种方式来参加国际交流……

像这样的例子可以列举很多，而这些事实的共同的依靠是——“美国人”过“中国”的“春节”是有意义的。

同样，在“中国”过“圣诞节”也是有意义的。中国一样有小孩，他们很纯洁，很天真，正在精神上寻找着寄托，为什么不能让12月24日来送圣诞的当小孩子们的精神寄托呢？圣诞老人会给小孩子无限的憧憬，让小孩子有一个奋斗目标，这没有意义吗？在小孩子成为了大孩子，明白了圣诞老人其实就是自己的时，使家庭更和谐，这难道没有意义吗？正是因为“圣诞节”有意义，所以才有“中国人”去庆祝“美国”的“圣诞节”。

如果这还不够的话，那么请继续看：

节，节，还有教师节，这些节日都是从国外传来的，为什么我们还要过呢？因为它有意义。母亲节，可以增进母子的感情；父亲节，可以加强孩子对父亲的崇敬；教师节，可以表达学生对老师的感谢之情。我们过这些节日，是因为它们有重大意义。

我说了这么多，其实就是为了说明一句话：节日，不管是不是本国的节日，只要有意义，你过了，也不会丢了国尊。

直到撂下笔，我仍然在思考，这外国的节到底该不该过？其实这个问题是没有“绝对答案”的，因为不管哪个答案，都有各自的理由，到底过不过“圣诞节”，就看你自己的了！

过节的感想 节日的思考篇二

今天，在语文课上，我们共同讨论了一个话题：“中国人应不应该过圣诞节？”，大部分同学都坚定地选择：不应该！而我确认为：不一定吧……

想想看，如果自己认真地想想，而不是怀着随便的心情，顺着老师开辟的路子，得到那个老师认为正确的答案，自己得到的那个答案是不是和我一样呢？

因为自己是个中国人，所以，就一定不过圣诞节？因为过“美国人”的“圣诞节”，就让一个中国人变成一个“卖国贼”？一定是这样？不一定！

让我们思考一下老师上课时候举的那个例子：在今年春节的时候，地球的另一端，一户美国人家，正在庆祝我们的春节，这不允许吗？不是。他们可以说是在为我们而感到高兴，是因为我们这几年的进步而用中国的方式来庆祝，他们过春节是想用这种方式来参加国际交流……

像这样的例子可以列举很多，而这些事实的共同的依靠是——“美国人”过“中国”的“春节”是有意义的。

同样，在“中国”过“圣诞节”也是有意义的。中国一样有小孩，他们很纯洁，很天真，正在精神上寻找着寄托，为什么不能让12月24日来送圣诞礼物的圣诞老人当小孩子们的精神寄托呢？圣诞老人会给小孩子无限的憧憬，让小孩子有一个奋斗目标，这没有意义吗？在小孩子成为了大孩子，明白了圣诞老人其实就是自己的爸爸妈妈时，使家庭更和谐，这难道没有意义吗？正是因为“圣诞节”有意义，所以才有“中国人”去庆祝“美国”的“圣诞节”。

如果这还不够的话，那么请继续看：

母亲节，父亲节，还有教师节，这些节日都是从国外传来的，为什么我们还要过呢？因为它有意义。母亲节，可以增进母子的感情；父亲节，可以加强孩子对父亲的崇敬；教师节，可以表达学生对老师的感谢之情。我们过这些节日，是因为它们有重大意义。

我说了这么多，其实就是为了说明一句话：节日，不管是不是本国的节日，只要有意义，你过了，也不会丢了国尊。

直到撂下笔，我仍然在思考，这外国的节到底该不该过？其实这个问题是没有“绝对答案”的，因为不管哪个答案，都有各自的理由，到底过不过“圣诞节”，就看你自己的了！