在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

停课不停学个人先进事迹篇一

线上学习，初三的学生伴随着压力和挑战，总会遇到行行总总的绊脚石。有时是因为压力过大，情绪上出现焦虑和紧张;有时是因为和家长的矛盾，亲子关系紧张。作为班主任，就要有各种本领，为学生保驾护航。要做深夜中的一杯茗茶，时刻为学生排忧解难。线上教学，似乎比平时的教学工作多了一倍，备课、熟悉网络设备、批改作业，同时还要等待学生的各种问题。常常深夜中书房里的台灯是一道靓丽的风景线。夜二十三点，本该到了入睡的时间，小z同学的消息突然发来，他说不想学习了，想放弃中考。此刻，身体的疲惫早已又转化为清醒的状态。小z是一名学困生，平时自律性不好，面对网课不知如何下手，三年的知识量突然袭来，他有点招架不住了，这是导致他厌学的原因。几条消息连续发来，可想这个孩子此时是多么的无助。“一个都不能放弃”，这个声音一直在张老师耳边响起，本着不放弃任何一位学生的宗旨，在得到小z同学的同意后，张老师与他进行了语音通话，孩子的苦水全部倾倒出来，能听出来他的自责、他的无奈。作为教过他三年的老师，张老师对每个孩子的性格、特点再清楚不过了。他知道小z同学此刻最需要的是鼓励，张老师用自己曾经备战中考的经历告诉小z，在备战中考的过程中，我们总会遇到很多困难和障碍，有一些情绪的波动是正常的，要正视问题，老师愿意做你的倾听者。张老师接着鼓励小z，首先要树立一个良好的心态，另外要制定科学的方法，可以把困难分解，走一步，再走一步，去逐步攻克。针对小z的情况，张老师还与他一起制定了接下来的学习计划，小z同学也豁然开朗了。听到手机那头孩子坚定的声音，张老师终于舒了口气，而此刻不知不觉已然到了凌晨的一点钟……

班级内自律性差的的孩子较多，为了让这些孩子不在线上学习阶段退步，张老师常常想办法、想对策激发学生的自律性，让学生把握好时间。每天7点伊始，他便上线亲自看学生的早读状态，检查学生的仪容仪表。为了更好的让学生进入学习状态，他规定学生每天要穿校服上网课，不能穿睡衣等家居服饰。依据学校、年级的相关安排，他建立班级群，划分班级学习小组。因九年二班学困生多、中等生扎堆的特点，特分9个学习小组，并分好组长，建立一些学习群的规章制度。线上学习7周以来，张老师积极坚持学校的“两会”制度，即班会和晨会，及时发现学生线上学习存在的问题，分享一些好的学习经验，和同学们交流一些实际难题，给出方法，并给同学们加油鼓气。作为即将毕业的中考生，张老师引导学生要树立中考意识，在卧室里张贴一些中考励志标语，设置中考倒计时牌，清除手机上所有的娱乐软件，每天按时进行学习、作业。年级下发的听课、作业反馈统计表，张老师每天统计完后都会第一时间发给家长，让学习有抓手，形成小组长→班长→班主任→反馈给家长和任课教师及学生(教学群)的运行机制。

南开讲究公能教育，南开人要热爱、关心自己的祖国。疫情之下，在指导学生科学备考的同时，张老师还特别注重学生的德育教育。作为一名党员教师，张老师在兼顾线上教学的同时，也积极投身到社区志愿服务中去，为小区内的出入人员测量体温，劝导大家佩戴口罩，他还尽自己所能为社区捐赠消毒液。充分发挥了党员的模范带头作用。也为学生做出了表率，他积极利用班会、晨会主阵地，，跟学生们分享在服务中的所见所闻，为孩子讲好疫情下那些英雄的事迹，让感恩的种子扎根在每一个孩子心中，鼓励学生学好科学文化知识，做热爱祖国、奉献祖国的人。

线上教学同时也“苦坏了”家长，有些家长和孩子沟通有“障碍”，有些家长恨铁不成钢。家长最想交流的对象莫过于孩子的班主任。作为家长的朋友，要学会倾听，同时还要给出家长建议。小q同学的家长因为和孩子有过争吵，导致亲子关系紧张。张老师深知家校联系很重要，家长的中心是孩子，教师和家长的出发点是一致的。为此，他下课后，就立即单独约时间，连线孩子和家长，做一名调解员，为家长和孩子搭起桥梁。

线上学习以来，张老师已召开了3次家长会，从不同的主题和家长们交流。学生线上学习的问题他会第一时间和家长做汇报，也针对其中的一个问题进行探讨交流。比如：有些家长发现孩子上课时，听着老师讲课，私自却和其他学生聊天，家长告知他后，他及时的了解，并在班会课上进行强调。对于一些个别的学生，他会单独和家长沟通交流。因学生的学习特点不一，张老师选择分层建立家长群，更直接地分析、解决问题。

在批改完学生最后一份作业后，又来到了深夜，那杯茗茶依旧在每天相同的位置放着，这就是南开人应有的责任和奉献吧……

停课不停学个人先进事迹篇二

张晓老师，八16班班主任，初中部英语学科主任，八年级英语备课组长。面对新冠状病毒疫情的严峻形势，接到学校“停课不停学”的工作安排之后，她冲锋在前、不怕危险、无私奉献，承担了整个年级1500多名学生的直播英语教学工作，从疫情最严重的二月初直至今日，她一直坚持在我校疫情防控第一线，用实际行动为抗击疫情贡献着自己微薄的力量，也展现了我校教师的责任和担当。

为响应各级教育主管部门“停课不停教,停课不停学’’的号召，根据学校工作需要，张晓老师克服交通不便，家中孩子无人照顾等困难，每日骑自行车来回二三十里路去学校上课。课前，她认真钻研教材、备课、磨课。课后，她悉心编制同步练习、批改作业、组织备课组线上教研。她每天六点起床，把当日要直播的课件再一次演练，确保课件没有任何知识点错误，并预想教学中可能遇到的状况以及解决方法。提前半小时到岗，调试设备，把自己授课的状态调整到最好。她直播时亲切的笑容，鼓励的言语，以及深入浅出的讲解，赢得了学生甚至家长的广泛好评。直播后，她一次又一次回看自己的直播课，寻找授课的不足，并且在下一节课中改善提高。她勇挑重担、无私奉献 ，为八年级学生带来一节节精彩的英语课，送上温暖的守护。

学习是一个输入和输出的过程，仅仅保证学生听课效果是不够的，还需要课后的巩固和拓展才能有较好的学习效果。张老师精选习题，每天在微信群里答疑解惑、检查背诵、细致耐心的检查学生作业完成情况，要求学生做好笔记的整理和纠错。每日表彰作业优秀和学习态度认真的学生，对于作业较差的学生，她通过微信或者电话等方式询问情况，提出要求，提供帮助，不放弃一个学生。

在学习上，张老师对学生高标准、严要求，但在生活上，她对孩子们给予了慈母般的关怀。班级有两位学生没有上空课的设备，张老师毫不犹豫地把自己崭新的笔记本电脑借给一个学生，又把家中闲置的电脑送给另一位家境不太好的孩子，并且帮助她解决一些思想上和物质上的困难。班级个别学习有困难的学生，无法完成老师布置的作业，张老师通过家长了解情况后，和孩子耐心沟通，提出了课后老师帮忙辅导以及作业分层次，化整为零等方法，打开了孩子的心结，鼓励孩子有信心继续努力下去。

疫情期间，张老师对班级管理没有丝毫的懈怠。作为班主任，张老师一方面按照学校工作部署，及时传达疫情防控知识和各级疫情防控正能量。另一方面，她以母亲的情怀关注着学生的一切动向。每天，她都会细心地通过电话或者微信逐一核实学生的身体状况，谈生活、谈学习，督促孩子们制定科学的学习划，积极参加体育锻炼;要求学生制定科学的作息时间表，鼓励学生完成作业之余帮助父母做力所能及的家务，做预防新冠病毒手抄报，引导学生多读书......她努力守护好孩子们的生命安全和身心健康，引导孩子们在疫情防控中崇德向善，厚植情怀。

取得家长的支持，发挥家长的监督作用，也是她常用的法宝。每天上课前，张老师都要在班级群里给孩子们做思想动员，同时要求家长们积极配合，认真督促孩子学习，并且根据家长反馈和课代表总结等，及时表扬听课认真，作业优秀的学生，解决学生空课中存在的问题。遇到学生作业等问题，张老师及时和家长沟通，帮助解决学生学生和生活中的困难。

2021年的疫情，对于每一个教育人来说，都是不平凡的，但初心不因来路迢遥而改变，使命不因风雨坎坷而淡忘。时运艰难，才有师道大义。肥西实验高级中学让“停课不停学”落到实处，学校、教师、家长和及学生齐心协力，共同奋进，谱写了一曲曲感人的篇章。正是由于这一群人的努力，才让疫情期间的我们感觉到格外温暖。我们相信，老师和孩子们很快就能面对面谈天说地，能在阳光下的操场上快乐奔跑，教室里很快能传来朗朗的读书声。