范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

我发现作文500字篇一

“疗饥”说起来却有些暧昧。煮字倘若光为疗饥，是写作者动机不纯，势必会造成功利性写作，轻则熬煮不彻底，不够香甜可口，重则味同嚼蜡，口味值得商榷。

既是精心熬煮，用料势必上乘，耗时颇长。写作者涂涂抹抹，删删改改，锱铢必较，眉头紧锁。譬如王安石《泊船瓜洲》“春风又绿江南岸”的“绿”字，欧阳修口中的“逸马毙犬于道”，譬如贾岛“僧敲月下门”的“敲”字。贾岛炼字的佳话早已口口相传，为人所津津乐道，“推敲”一词便来源于此。诗人作《题诗后》一首，读所作诗竟“一吟双泪流”，其中艰辛，不足为外人道也。其实，对文字讲究得近乎挑剔是一切虔诚忠实写作者的常态。

一个真正的写作者，不会为疗饥而写作，因为写作就是一种单纯到近乎极致的表达的快乐。

大家都读过陶渊明的诗文，陶公很明确地说“开荒南野际，守拙归园田”。他说道：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空。晏如也”，“晏如也”就是怡然自得的意思。杜工部吟道：“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，潦倒至此，诗人却不以为忤。“吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。”白居易如是说，乐天曾不屑于“果擘洞庭橘，脍切天池鳞”的糜烂生活。陶公的物质生活匮乏，却煮字不辍的精神，杜工部、白居易作为一个纯粹写作者的身份也不必言说。他们的写作，决不会是为了一点口粮。倘若说他们是为了填饱肚子而写作的，那就失之偏颇了。

疗饥诚可贵，煮字价更高。曹雪芹“举家食粥酒常赊”，刘禹锡说“斯是陋室，唯吾德馨”。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，说出了写作者的清瘦。煮字非但没有疗写作者的物质之饥，同样也没有疗写作者的精神之饥。越是写作越是对知识饥渴，愈是写作愈是“饥肠辘辘”。见了典籍，写作者两眼冒绿光，迫不及待，如饿狼扑食。

那么，煮字是为了什么呢？对此写作者三缄其口，“俯而不答仰而笑”。像老舍的《想北平》所说的“这个爱几乎是要说而说不出的”。写作就是一种纯粹的表达的快乐。

我发现作文500字篇二

每个人都不是完美的，都需要自我磨练，去坚持、去挑战生活中的点点滴滴，才能发现自我，发现自己的不同之处，发现自己的微不足道。

如果我是一棵树木我就会发现自己可以为别人乘凉;如果我是一滴水，可以帮助那些需要的人;如果我是一本书，就会发现自己可以给人们传递知识。在生活中发现自我，发现自己的默默付出和无私奉献。

在上小学的时候，我在农村居住，生活条件差，我家的经济条件差，我只能在村头里上学，大家都知道村里的老师大多数都没有教学资格证，教学意识浅薄，不够专业，我在那里读书，在学习方面老师对我们不管不顾的，因此我的学习成绩总是提不上去。村头的那个学校只有五、六个班，一班里还就那一二十个人，老师仅仅只有六位，。因为学习不好，半夜里悄悄地一个人在床头哭，我不敢告诉妈妈，我知道告诉妈妈，妈妈肯定会把我转到好的学校，可是我不想告诉她，因为我不想让她劳累，不能因我而累坏了妈妈，妈妈为我们整个家操碎了心。爸爸外出打工，常年不在家，只有妈妈在家。

过了一两年，我不知道妈妈是怎么知道这一回事的，把我转到了城里的学校，到了城里的学校，前几天去我不太习惯，后来慢慢的习惯了这个学校的生活。再后来我在一个不经意间学习成绩下降，下降的还很厉害，于是我的功课越垒越多，我有了不想学习的念头。有一次躺在床上冥思苦想了一会儿，我想起了妈妈，想起了妈妈的不容易，家庭条件差，我感到很自卑，我怎么做得出不想学习的念头呢？我爬下床开始努力学习，刻苦的学习。在一次考试中拿下了第一名。

我拿着第一名的荣誉回到家里，让妈妈看了看，妈妈露出了笑容，把她所有的快乐都表现在了脸上，我还看见妈妈脸上的皱纹那么多，在那刹那间，我发现了自我，我发现了自己的懂事，我发现了自己已经可以承担起了这个家。

妈妈逐渐老去，我逐渐长大，发现了自己做了很多，所以说，我们不要一味的去相信别人所说的，要发现不一样的自己。