总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。什么样的总结才是有效的呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

小学十二月工作总结分析篇一

为了贯彻落实上级教育部门关于组织学习的文件精神，培养学生学法、知法、守法、护法的法治意识，营造校园法治宣传氛围，把我校法制教育工作推上一个新的台阶。结合全国法制教育宣传日，我校开展了以"学法、守法，护我成长"为主题的一系列活动。

xx县实验小学秉承“让学生打下扎实稳固的基础，使学生具有终身受益的素质”的办学理念，实施“惠园”工程，开展丰富多彩的社团活动。实验小学的社团活动注重对学生综合实践活动能力的培养，坚持教育与生产劳动、社会生活相结合，从学生的真实生活和发展需要出发，让学生跨学科、跨年级选择自己喜爱的社团。目前已有社团35个，其中武术、民乐、器乐、编程、综合实践活动、戏曲、abc club、小老师学会等社团最为火爆，每到周二、周三下午第三节，学生便早早地聚集在活动地点，沉浸在活动成功的快乐之中。

12月5日， 冬日的校园，寒风瑟瑟，雪花纷飞，却挡不住老师们学习的热情。焦作市教育局实施“乡村振兴”计划送教下乡小学数学专场活动，市小学数学工作室的两位主持人走进xx县实验小学。全县150余名数学教师相聚一堂，近距离和专家面对面学习、交流。

为了使教师的学科素养在教学实践中成长，学生的学科素养和综合素养在活动中生成，县教育局教研室以学科“‘核心素养’的内涵及培养模式研究”为研究内容，在我校举行20xx年基础教育课题研究立项暨省立项课题开题报告活动。

12月12日，中国好老师公益行动计划焦作市基地校20xx年学生体育素养培养和展示交流活动(操类)在xx县实验小学韩愈小学校区隆重举行。武陟县育才小学、博爱县实验小学、xx县实验小学、xx县周流中心小学、xx县东黄村中心小学参加活动。xx县教育局任天成副局长、xx县体卫站韩英明站长亲临现场，观摩指导，五个参演学校校长亲自带队参加。

20xx年12月13日，xx县小学语文名师工作室在xx县实验小学正式成立!小学语文名师工作室的成立，将指引全县小学语文教师大张旗鼓做教研，扎扎实实提素质。

为了更好地推进数学课堂中核心素养的培养研究，我们成长1+1数学教研组准备举行第六次教研活动，为数学教师在培养学生核心素养方面搭建一个交流的平台。研讨会开始之前，谷书记带领曹二利老师、冯春巧老师一行深入各年级组了解了该课题的课堂实践现状。

实验小学韩愈小学校区创建音乐特色学校以来，受到县教育局、学校领导和学生家长的多方关注，孩子们的进步有目共睹。第一期“我是演奏小明星”星级评比活动之后，学生吹笛子的热情逐日增强，为激励学生坚持不懈练习，增强学生对音乐的热爱，近日，学校举行了第二期评比活动。

为了扎扎实实搞好习惯养成教育，让同学们终身受益，少先队根据学校和学生的实际情况，制定出了长期目标和短期规划，决定有计划、有步骤地培养同学们各种良好的行为习惯和情趣爱好。本学期学校每个年级都确定了不同的习惯养成教育内容，并且已经取得了一定的成效。其中，二年级教研组确定的习惯养成教育内容是：走好路队，做文明学生。

“好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。”自从学校开展“相约好习惯 快乐伴我行”养成教育活动以来，同学们积极行动，持之以恒，养成了很多良好的行为习惯。近日，实验小学开展了“做好两操”主题养成教育活动。

为了进一步深化学生的文明礼仪意识，强化学生知国旗、爱国旗的行为，使升国旗仪式正规化、制度化，培养学生的爱国主义情怀，近日，xx县实验小学组织召开展了“规范升旗礼仪 增强爱国情怀”培训活动，对全体同学进行了升旗礼仪知识的培训。

为丰富校园文化生活，加强校园精神文明建设，给学生提供展示自我的舞台，实验小学全体学生在学校领导的安排下，于20xx年12月28日下午，由各班班主任组织，举行了主题为“欢庆元旦 放飞梦想” 联欢活动。

为丰富教职工的文化生活，增强教师团队凝聚力，促进教职工之间的交流，增进教职工之间的友谊，创设文明、健康、和谐的校园文化氛围。2018你那12月31日，在这个辞旧迎新之际，xx县实验小学隆重举行“携手同行 共赢未来”迎元旦教师文艺活动。

教育不易，且行且思。我们会始终坚守教育责任，坚持理想与初衷一色，师爱与教育齐飞，生命携使命同行。重整行囊，转身，我们与20xx年告别;扎根净土，前方，期待与20xx年相遇!

小学十二月工作总结分析篇二

在班级管理中，建立健全班委机构，正确选用班干部是一个非常重要的环节。正确选用班干部对班主任日后的班级管理工作有很大的帮助。在班干部们的引领和督促下，不仅可以让学生思想品德受到教育，好的学习风气得于养成，对学生的日常行为活动也有所监督和互相教育的作用。反之，就会对整个班级的管理目标相挬而行。

例如，我去年接的六年级的.一个班，当我第一次走进教室时，教室内的场景真让我大吃一惊。同学们对我的出现不理不采，课桌和椅子零乱不堪，纸屑、果皮满地都是。再想想之前对他们各科成绩的了解，我的心不由自主的凉了半截。自问，我有能力把他们拉到积极向上的轨道上吗？但是最终坚强好胜的心不允许我退宿。我认为造成这样的消极局面是因为他们对学习没兴趣，学习成绩差。

于是，我选了几个相对成绩好的当本班的班干部，想通过抓典型来影响他们，引领他们养成良好习惯。可两个星期过去了，这个局面不但没得到改观，反而比开学初更糟糕。迟到、旷课、不完成作业，练习等情况非常严重。经过观察了解，所选的班干部领导能力不够强，其他同学不服，所以我下定决心，改选班干部。由同学们自己选出他们心目中的领导人物。结果第二天马上就有见效，一早我推开教室的门，看到的场景让我欣喜若狂，课桌排得整整齐齐，地上干干净净，教室后门的角落里，扫把摆放得整整齐齐，同学们都在认真的读书。所以说，正确选用班干部对班主任班级管理有很大的帮助。

环境作为人生活于其中，并能影响人的一切外部条件的综合，既包括人在社会生活中的条件和社会关系的综合，也包括人们赖以生存———的自然条件的综合。我国古代墨子所谓：“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变”。所以说，教室布置也是非常重要的。

利用环境育人，就要努力创设良好的育人环境，因此每次教室布置时，我都非常用心。例如：每月让学生们设计一次学习园地，来培养他们对艺术的兴趣，了解外界环境和课外知识；教室内放置一块小黑板，让学生们每天都写给同学们的寄语，来培养同学之间的感情，提高他们的素养；为了时刻提醒和增强班干部们的责任心，在教室内张贴了“班委机构”为了鼓励同学们多做好事，培养同学们乐于助人的精神，我设计了一栏“光荣榜”；为了激发同学们的学习积极性，让他们时刻知道自己的成绩提高还是退步，我设计了“成绩栏”，栏内不显示实际分数，只要“十？”号表示增加多少分，用“一？”号表示减少了多少分等。在这样的环境下，同学们的思想改变了不少，同学们责任心强了，学习积极性有所提高，班内也形成团结、向上的氛围。

总之，一个好的环境可以造就一批品质好的人，可以使一个人在成长过程中得到好的教育，形成良好的道德习惯，习惯成自然，最终形成高尚的道德品质。

俗话说得好，“没有规矩，不成方圆。”一个优秀的班集体，必然有良好的秩序，而井然有序的班级秩序是班级制度来保障的。因此，健全班级规范，完善班级制度文化，是班级文化建设的重要方面。

班规的制定，我一直以来都认为是全班师生共同的事情。要由班级全体成员一起讨论，共同决定。首先让学生参照学校的规章制度，结合本班实际情况起草，然后小组讨论，拟出草案，再在班上通过，最后才定下来。学生自己制定班规，他们就会自觉地认真执行，把班规视为自己的行为准则。

例如，迟到、旷课、早退、未佩戴红领巾等行为，不能超过多少次，如果超过规定的次数，应该怎样处罚，让大家讨论决定等。

实践证明，这样的作法非常有效。学生们对自己共同所立之法，从始到终，心中都有他在，平日一举一动，都为大家自立的法律所影响。

想搞好班级管理，单单依靠班主任个人力量是很难的，必须依靠集体的力量，其中班级教师集体的力量和班级家长的力量是不可缺少的，必须有他们的配合和协作。

例如，这个学期，我班的罗佳宁同学，由于迷上网络游戏，上课时心不在焉，成绩下降了不少，通过教师们孜孜不倦的教诲和家长的耐心开导与宽容，该同学慢慢地走出了这个困境。可见这种情况下，单靠班主任个人的力量是不够的，只有靠大家的共同努力，班级管理才能有成效。