在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得感悟，从而不断地丰富我们的思想。那么心得感悟该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得感悟吧，我们一起来看一看吧。

综合素质感悟篇一

一、传统评价观念的弊端

传统的学生评价中，教师担任着主体角色，以教师至高无尚的身份，依托一张试卷来评价学生的优劣，重视学生的学习结果，而轻视学生的学习过程，把卷面分数当成唯一的衡量标准，从而忽略了对学生学习能力的评价。对“教”与“学”两个方面，部分教师只是简单的确定了两条标准：教的“认真”，学的“努力”。他们将学生得分高低与是否“努力学习”划等号，而没有关注他们是否学会了学习、他们的学习能力是否得到了改善和提高。学生属于被评判的被动地位，忽视了学生自我教育能力的培养，学生在学习中的主体地位不能得到充分体现。由于“应试教育”的片面误导，致使教师为考查而教，学生为检测而学，这种片面不科学的评价，大大加重了学生对分数的焦虑，也误导学生一味的追求高分而死记硬背，使学生忽视了对学习习惯和学习方法的培养。

二、小学生综合素质评价方法

对学生进行评价是教学过程中的一个重要环节，对教与学的活动有着巨大的导向作用，学生评价方法的选择应根据评价目标和内容的需求来决定，当今教学中，新课程改革的目标就是培养创新型高素质的人才，这就需要发展学生多方面的潜能，小学作为学生教育的重要阶段，建立科学的评价体系，对促进学生的发展，培养复合型人才具有重要的作用。笔者经过多年的探索与研究，认为小学生的综合素质评价应关注如下几个方面：

1、评价一定要本着尊重学生的原则

尊重能够像“润物细无声”的春雨一样滋润学生的心田，激发他们的学习兴趣。每个学生都有他独特的个性，我们不能以统一的标准去要求学生，要允许学生有不同的见解，鼓励学生从不同角度思考问题，尊重他们在学习中的独特感受。这一点特别体现在语文教学中，就拿一个简单的比喻句来讲，学生会经常给你新奇的比喻，我们的充分肯定与高度评价能更大程度的激发学生的潜能和学生学习的兴趣。

2、注重学生学习习惯培养的重要性

小学学习是学校教育的初级阶段，学生在小学学习中养成的学习习惯能影响学生的整个学习生涯，我认为学习内容掌握的多少可以不断完善，而一个学习习惯的养成，以后是很难改变的，好的学习习惯可以使学生受益终生。所以在进行学生综合素质评价时，一定要对学生的学习习惯进行科学的评价，这可以分为学生学习的课前、课中和课后三方面的评价。

(1)课前学生学习习惯的评价主要包括能否进行课前预习，并且提出自己不懂的问题。

(2)课中学生学习习惯的评价主要包括(a)是否做好课前准备，包括文具和书籍;(b)上课是否注意力集中，没有小动作，做与课堂无关的事情;(c)是否能准确回答老师的提问;(d)能否与同学交流、讨论、合作;(e)是否敢于向老师提出自己的问题和见解等。以上内容可以采取老师评价、同学互评和学生自评的形式。

(3)课后学生学习习惯的评价主要包括能否保质保量的完成作业，能否进行自我检测，总结出自己不懂得问题。

3、关注学生的作业评价

小学生的作业评价是实施学生学习评价的重要组成部分，其主要发挥导向、调控、激励等功能。在学生作业的批改中，教师应根据学生的作业情况采用评语加等级的评价形式。教师要多准备一些评语，如激励性评语：“批改你的作业真是一种美好的享受，不过再仔细一点将会更好”;奖励性评语：“一分耕耘，一分收获，最近你的作业进步了，将你一颗★”;商榷性评语“认真想一想，看能不能发现错在哪里”……这样一句赞美的话，一段中肯的寄语，一次奖励的评语或几个奖励的符号，学生阅读后能激起学习的动力，体会到成功的快乐从而获得学好的信心并更努力的学习。

4、采用赏识评价，激发学生学习热情

当今正推崇赏识教育，教师对学生的理解和赏识非常重要。赏识和赞美学生就是承认学生的成功。“赏识教育”的核心内容就是“承认差异、允许失败”，教师要善于发现学生的“闪光点”，不失时机的给与他们表扬。世界上没有两个完全相同的学生，但是每个学生对赞扬的“渴望”都是一样的。“渴望关注、渴望赏识、渴望赞扬”是学生正常的心理需要。对于孩子，特别是小学生来讲，一个鼓励的眼神、一个欣赏的动作，一声赞扬的话语，远远比五彩的服饰和精美的食品来得更重要。作为教师，我们要关注学生成长和发展的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己，好孩子是夸出来的。学生一丁点儿的优点，我们都要加以表扬，但是表扬的尺度要把握好，更不能只凭自己的预先设计进行，赏识时要关注一些小事。教师在教学过程中，既要关注和赏识学生对知识的掌握和能力的提高，又要关注和赏识学生在学习过程与运用方法中的优良行为，还要关注和赏识学生在情感、态度、价值观等方面的积极表现。

5、教师评价、同学互评和学生自评相结合

小学生表现欲极强，教师的表扬能让他产生心理的愉悦，同学的肯定，更让他看到了自己在他人心目中的位置，这会让他越发想和其他同学比一比，以证明自己的能力，学生自评，能让他自己反思，从而更进步，起到更好的教育作用。在课堂学习和活动中，我会经常让同学之间相互评价，从而选出表现最佳的学生，这样一来，同学们的竞争意识、团队意识逐渐强烈，好学、争上的氛围逐渐形成，在以后的学习中，同学们也变得很愿意倾听他人的评价。

三、总结

通过实践我深深的体会到：在教学中实施全方位、多角度的复合评价体系，关注学生学习、生活等多方面，能产生良好的教育教学效果。这样的评价，可以给学生提供展现自己所知所能的各种各样的机会，帮助学生实现自我教育、自我进步和建立自信。为了学生，我们教师应该以明天发展的目光来教育和评价今天的孩子，通过科学的学生综合素质评价体系，科学、系统的评价学生的学习等方面，培养学生的主体精神，发展学生的主体意识，全面提高学生的综合素质，实现培养创新型高素质人才的目标。

综合素质感悟篇二

转眼之间，来义乌海关路幼儿园工作已经是整整一年了，从去年到现在经历了一些的事情，让自己各方面改变了很多，对周围的环境也有了一定熟悉，对那些所有的往事中的人也一样是留恋着，所有的一切都随着时间的流转发生一些莫名的变化。而这样的变化有的是让自己欣喜的，有的则让自己不免会有一些惆怅。现在把这些所有的想到的都写下来，算是对自己一年来的总结吧，毕竟我也熬不起多少个这样的一年了。

还是先说一下工作上的事情吧。我真的是抱着美好的愿望去开始每一份工作的，我希望通过我的努力来为自己所在的公司创造一定的效益，从而能够体现自己存在的意义和价值，但是有一点很重要，就是要有一个和谐的环境。这是义乌这边的公司或工厂最缺乏的。他们可能不缺资金，也不缺廉价的劳动力，但是却很少有几个工厂能发展的很快，或者是做的很上档次、规模，他们缺少的是一种理念，一种高度。正如汪奔说的，义乌现在是蚂蚁堆青蛙的状态，每个人或者是每个工厂都在蠢蠢欲动，想在这里得到一些利益，但是并不是所有的蚂蚁都能成为青蛙身上的一分子，有的压根没靠到边就被甩远了。

也就是说大部分的企业压根就不具有系统性的管理理念，工厂的管理处于无序化状态。这一点与企业所有者有很大关系的，义乌这边多数是家族型企业，大部分的工厂里都会有老板自己的亲戚在负责一些事情。而我们不得不怀疑他们的领导水平和决策能力，毕竟现在不是从前了，小学生也可以领导天下。我还是相信那句话：思想决定高度，站得高，才能看得远。当然，这些只是我看到的很肤浅的一些表面的东西，至于更多深层次也不是我能所表达的了，还是静静地去体会这其中的味道吧。我相信有那么一天，我会做好。

其次说说感情上的事，当然这里面的感情不仅包括男女之情，更重要的是那些友情。感情的事情我就不说了，一方面是因为我现在也没什么发言权，那些光辉的历史都离我远去了，我再说什么也不具备说服力，甚至有可能会有人说我站着说话不腰疼，那我不如保持沉默;另一方面，是我确实不具备去讨论这个话题的心情，我总感觉这事情已经离我那么远了，甚至是遥不可及，所以我不如收下心来，想想如何去孝敬自己的父母吧;再一方面，我也不具备去谈论这个话题的资格，刮风下雨不知道，自己几斤几两还是很清楚的，所以，还是避免讨论这个让自己尴尬的话题吧。至于友情嘛，倒是让我这两天感到很头疼的。我还是另起一段吧。

我总感觉到以前的那些感情渐渐地生分了，或者说是大家更加忙了从而把这份友情深深地埋藏在了心里?我总感觉我们就此天各一方了，或者说是处于围城内外了。在此我不得不引用一句我的“代理家长”的一句话：幸福是一种静态的感受，而快乐是动态的。那些结了婚和即将结婚的都处于一种静态之中，在享受幸福的感觉，而我却是飘忽不定的，在享受着快乐的感觉。如此一来，我只有祝福我这些幸福的朋友了，也希望我那些快乐的朋友早日找到幸福。只是我真的还是搞不懂，莫非是友情被别的一种事物所取代了么?真的被我们埋藏在心里等着它发酵然后让我们沉醉么?难道以前的厚此薄彼转眼之间就体现的这么淋漓尽致了么?我可以这样理解么?既然理解不透，那就顺其自然吧，时间最终会为我们说明一切的。

我始终是怀念年轻时候的友谊的，而我现在就不能做到了，人与人之间如此赤裸的利益相争让自己不敢坦怀面对任何人，总是把自己的感情埋藏的很深，不想让人看到，甚至不想让人发觉，所以只有去回味那些曾经真实的自己，怀念能让自己真实的人们;即使现在改变了很多，但是一见到那些真实的人们，自己也就不会再掩藏自己，也就愿意把自己最为阴暗的一面表现出来，因为没有人会对自己的猥琐而嘲讽，会对自己的错误而严加追究，会对自己的遭遇而幸灾乐祸，所以我只是个活在回忆里的人，并且是那么执着地活着。是我多虑了吧?谁又能告诉我呢?

突然想到了一句话：能瞎蒙就瞎蒙，做人尽量放轻松。这句话何尝不是真理呢?只要做到心中无我，世间岂会有我?别人的眼里怎会有我?世事冷暖，人间寒凉又与我何干?所以啊，那个蝇营狗苟、勾心斗角的我，那个浑浑噩噩、不知所以的我，那个愤世嫉俗、孤傲清高的我，那个碌碌无为、无所事事的我，那个自作聪明、自命不凡我，睁开眼才看到这个新世界是如此的美丽。