无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

榜样的力量记叙文600字篇一

他，1996年毕业于城固师范学校，一毕业就到桑园工作至今。17个年头就这么把自己的青春奉献给学校，奉献给他热爱的教育事业，无怨无悔。17个年头里，他教过语文，教过数学，也教过英语，更别说其他的科目了。无论从事哪一门课的教学，他的成绩总是优秀。他教出来的学生，德智体美各方面都得到了长足的发展。大家笑称他为“万金油”。

付出总有回报。他先后获得镇、校级奖励达20余次，20xx年被评为县级优秀教师，20xx年被评为县级名师，20xx年被评为市级优秀教师。

他，爱岗敬业，业务精湛，精通小学语文、数学、英语的教学，每年期末统考，他所带的班级和所带的科目，成绩总是名列全县前列。他不仅努力提高自身水平，而且在力所能及的条件下，主动帮助年轻教师。他喜欢和年轻教师“闲谝”。在交谈中，帮助我们解决心理的问题和教学中的问题，他还常常用自己的亲身体会告诉大家，教育是一项意义深远的工作，是一项最能体现人生价值的工作，也是一项最

能锻炼提高自己的工作。

他善于研究“学习”，教研能力强，在教研活动中总有自己的独到见解。多次在《教师报》上发表了《在语文教学中培养学生的创新精神》《在数学教学中培养学生的创新精神》《英语教学中的情景对话》等论文。多篇教学论文、反思、教学设计和课堂教学实录获奖。

他是一名优秀的班主任，是学生的良师益友，受到学生的爱戴和赞誉。论文《平等互信，施爱感化》发表于《教师报》。他注重学生的心理教育，做学生的知心朋友。他提倡老师应当做点亮学生的心灯，照亮学生前进的脚步，每月让学生评价自己的教学工作，做到把知识教到学生的心房里，把话说到学生的心坎上，把学生的需求放到工作的第一位。

他，就是桑园镇中心学校的乔冠祥老师，一位普普通通的教育工作者。正是他在教学中，用他的一言一行给我树立了学习的榜样；正是他在生活中，用他的每一句话给我前行的力量；正是他在我的教学生涯中，用他的事迹给我指明了前进的方向。我会努力要求自己，向榜样学习，争取早日接过他的“接力棒”，成为一名优秀的教师。

榜样的力量记叙文600字篇二

小升初又是一场及激烈的战争。

通过一次考试，我被分在了一个奥数班里。

一谈到奥数，我就是很头疼。一开始，我在整个班里，可以说是”差生”其他大部分同学已经学习了一年了。每节课，我总是懵懵懂懂地听着老师讲天书，回家后也常常几道题做得很久。

班里的一位女同学也和我一样。她常常坐在我旁边，我也时不时会问她：“你听得懂吗”？每到这时，她也会无奈地摇摇头。

就这样，半个学期过去了。我们每个人都有变化，我的奥数，虽然不是很好，但也有了点起色。而璇子同学回答问题的次数多了，课本上的过关印章也多了。个别同学已经决定放弃下期的奥数学习。而她还决定留在班上，我很是纳闷：别人越学越不行，而她为什么学得越来越轻松呢？

有一次课间，我终于忍不住开口问她了。看见她正奋笔疾书，就凑上去在她耳边问：“你说你为什么这么喜欢奥数呢？越学越轻松呢？”她手中的笔停了下来“嗯……，其实也就是把老师给的任务用心做好，课后坚持做好笔记，分析错题，坚持做一段时间，你一定不会差。”

我不觉得这是窍门，后来我和这位朋友旋子也渐渐不再交流。

我很不明白什么叫按照老师的要求去做。就是说，去做那些抄来抄去的笔记？真正明白作业中的难题？再去抄一些没多大用处的错题？还要用数学里的专业术语去口述题目？我可不干，太麻烦了。

在周末的一天，我邀请璇子来我家做客，可是当她接通电话，我还没来得及开口，她就说："铭铭，我在做奥数笔记呢，那道例题你有记笔记吗？我还不是很明白，你听懂了吗？能给我讲讲吗？”我有些惊讶，也有些心虚，隐隐听到电话那头笔在纸页上快速划动的"刷刷"声。她怎么还在做笔记复习，怎么那么认真刻苦，我不禁感叹和自愧不如。

终于在一次下课后，母亲发现了我有一道没弄明白的题目，见我对此并不在意，把我痛骂了一顿，我泪流满面并想起了璇子同学。后来的一段时间我总是含着泪去抄笔记，含着泪整理错题，虽然很是麻烦，但还是做完了。渐渐的，我发现这样做也并不难，遇到不懂的题目时，老师也愿意不厌其烦的给我讲解。笔记也成了我的日常，错题我也认真对待。

其实好朋友旋子给我讲的方法已经很贴切了，她还在不断用实际行动告诉我。她是那么刻苦勤奋、坚持不懈。最后在一次升班考试中我以全班第一名的成绩和璇子第二名的成绩一起成功晋级升班。

孔子曰：“三人行，必有我师焉。”璇子不仅仅教会了我要按照老师要求完成任务，其实她的那种认真刻苦和坚持不懈的'精神深深触动了我，让当时懒惰的我羞愧不如，从而有所改变，在成长的路上像榜样一样鞭策了我。