范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

班级作文集篇一

早上，“屡教不改王”陆圆又在恶补作业，组长甘依婷又在催了，“快点！怎么这么慢哪？”可陆圆依旧老太太坐牛车——稳当当的，经甘依婷一再催促，不仅不提速，反而悠悠地玩了起来。甘依婷见状，便响起了那威力无比的“海豚音”，我禁不住捂起了耳朵。“好啦，好啦！”陆圆举起了“白旗”。

陆圆开始老牛拉破车——慢腾腾地写着，按照这速度明天也写不完啊！这不，甘依婷又开始施展“催催功”，没想到，这绝招竟把陆圆给“催眠”了，开始昏昏欲睡起来。再望着甘依婷那阴云密布的脸，我知道一场“硝烟”即将燃起，跑是来不及了，倒不如去劝和吧，也许能免除这场浩劫。

我迎了上去，“别生气啦，都是同学，就别发那么大脾气了……”甘依婷像是没听见一般。哎，真是老牛脱了磨——空转一趟了，既然于事无补，我还是乖乖退出这是非之地吧！

此时，甘依婷已然爆发了，飞起一脚，踢在了陆圆脚上，继而又拿起本子“啪”——打在了陆圆头上……伤痕累累的陆圆看来要不战而败了。其实陆圆本想还手，但如今是女强男弱，外加老师向来偏向女生，即便打了胜仗，也难免淋一场老师的“口水雨”。周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨，但我看这种形势应该是一个愿打，一个不愿挨吧。

战争还在持续，直到一个“奸细”去打小报告，才结束了这场“浩劫”。

班级作文集篇二

爱在班级作文

爱是天底下最温馨的字眼，这个世界因为充满爱而让我们倍感温暖，我就生活在一个充满爱的班级里，那里的爱无处不在。

老师和同学的爱都凝聚在这个班级里。当有同学生病的时候，当有同学考试成绩不理想的时候，当有同学受到欺负的时候，都会有同学、有老师及时的帮助你、鼓励你、安慰你，让你感到你不是一个独立的个体，你周围有人在爱着你，这种爱让你上进，让你成长，让你充满感动和力量。

记得有一次，我感觉浑身发冷，四肢无力，脸色苍白，被我的同桌发现了，他摸了一下我的额头，说：你发烧了，快到医务室去看一下吧。然后不由分说，就把我拖到医务室，让医生给我开了点药。我正在难受时，看见我们班主任王老师跑步从外边进了医务室，当知道我怕打针时，老师给我讲了一个小故事，告诉我要坚强，从来不敢打针的我第一次在打针时没有哭，中午时，因为爸爸妈妈没在家，老师又从外边给我送来了鸡蛋面，我流着眼泪吃这充满爱的面。

还有一次，我考试成绩不理想，自己情绪很差，甚至一度失去信心，无心学习，我的同桌发现了，他告诉我：你是一个很聪明的女孩，只要你再认真一些，下次一定能取得好成绩。一句话点出了我的缺点，我仔细一想，自己不就是因为粗心大意才没考好吗，于是重新找到了自信，并在接下来的考试中取得了好成绩。

这就是我的班级，一个充满爱的班级，我为自己生活在这样一个集体而感到自豪。

班级作文集篇三

"哇"五三班既然拿了第二名。

这届运动会结束了，在最后的团体接力比赛中。我们班拿了第二名。记得当时的场面，真是让人捏了一把冷汗，在交接力棒的过程我们班的运动员竟然不小心掉了棒，本来领先的成绩也变成到数第二名。让正处于兴奋的我们一下子惊呆了，那位运动员迅速捡起了棒，以风一般的速度向前追赶。“加油”“加油”.............老师也站了起来。只见他的速度越来越快，以迅雷不及掩儿之势超过了两名同学。

"哇"........整个五三班沸腾了，我们班拿啦第三名。

站在领奖台上，班长笑的嘴都合不上了。他知道。这荣誉并不是他一个人的，而是全班的集体的。而他还有我们都为整个班级喝彩，都因班级而骄傲。

随着颁奖典礼的结束，这届运动会也接近了尾声。在最后的比赛里，充满了各种情绪，有的人欢呼、有人哭啼,有人高兴，有人悲痛。在总成绩中，我们班拿了第二名，接力比赛拿了第三名的好成绩，我们从内心的高兴，我们为班级骄傲，我们为班级喝彩。

顿时，一片欢腾——我们又赢了！我们太高兴了！全班同学都为我们班取得好成绩而感到自豪。

班级作文集篇四

“叮零零”上课玲响了，趁着老师还没来，同学们争分夺秒地讲话，像大闹天宫般，炸开了锅，还肆无忌惮无拘无束，有的人津津乐道着学校里的八卦，有的在高声大叫。

“砰”我们的贺老师撞门而入，刹时间，教室鸦雀无声。贺老师的眼里充满了杀气，瞪着我们，我的心中洋溢着一种从未有过的恐惧感，“完了”我想着，“抄写《最后一个地球》一遍”老师愤怒地说。

老师为什么发这么大火呢？想想这段时间里同学们的表现，上课时无精打采，经常讲小话，上课玲响了好一阵了，同学们依然没进教室，还是拖拖拉拉地挪动着脚步走向教室，桌子上乱七八糟，课前准备都没做好。有一节英语课，王老师走进教室里，教室里熙熙攘攘，像菜市场一样，同学们站着的、坐着的、反头的、根本不像一个六年级的样子。老师上课好久了，有些同学还没回过神来，像局外人一般，有的在发呆，有的在画画，有的在玩玩具……王老师扫视一下全场，露出哀愁的神态。老师叫我们齐读第六课，声音像生了锈的锯齿锯木头一样，嘎嘎啦啦，王老师眉头紧锁，宣布重来，我们只好正正身子，装模作样地读起来。

最近班级的那些事，确实让人发愁，我们扪心自问，这样子像六年级毕业班的学习状况吗？有些同学口口声声说，要考长沙或湘潭某某学校，难道你们上课不学还得课后补吗？白天不认真，晚上去加班吗？

贺老师发火，是给我们及时的警告。我们该努力了呀！

让班里那些丑事早日熄火吧！

班级作文集篇五

在万物复苏的的春天里，老师让我们围绕《我不是最弱小的》这一课，来讨论“最后一句要不要回答”这个问题。一时间，教室里沸腾起来了，同学们像树上的麻雀“叽叽喳喳”说个不停。

“我认为应该加上回答，这样读者会有一个完美的结局。再说了，不回答，她不是成了哑巴了吗？”王陈雨一本正经地回答。嘿，别看他整天像“冬眠”似的，这个捷足先登的回答，到有几分道理。

“对，我觉得这个说法不错。我们可以这样写——妈妈欣慰地说……”陈蒙觉得王陈雨说得挺有道理，不但表示同意，而且把如何回答都说了出来。

“不，我觉得不应该要回答，因为这样可以让我们自由去想象，便于拓展我们想象的空间，发展我们的思维。”我经过一番深思熟虑才反驳道。我这一句话像一盆水似的，一下把王陈雨的熊熊火焰给扑灭了。

陈蒙眼珠一转，连忙调转话头：“对，没错，我一开始也是这样想的，只是觉得王陈雨说得也有几分道理，所以我才连声叫好的，你们可别搞错啊。”听完他的话，我有点瞧不起他了：哎，陈蒙一定是见王陈雨那句话被我一言“破”了，才又赞同我的意见，真是“墙头草，随风倒”呀。

这时，潘尚武站了起来，一本正经地说：“加了也好，不加也罢。有些人认为加了有美好的结局，不加让我们自由想象……”

还没等潘尚武说完，周老师拍了拍手让我们安静，然后说：“我同意潘尚武的说法，仁者见仁智者见智。好了，今天的讨论很有成效，希望今后的讨论会大家都能积极参与。”

班级作文集篇六

当老师提出这个问题时，我从学校到家思考了很久，于是想到了一个名字，a4青春的五味杂瓶，作为班级的微信群名。

为什么要起这样的一个名字呢，现在我就来给大家讲一讲这个名字的含义。

“a4”是我所在的班级的名称，我还依稀记得那天初次与赵老师和高教官见面后，在校外的忐忑，激动，不安与兴奋全都消散了因为我看到了赵老师，赵老师让人一看就知道是一个具有亲和力的老师，所以我相信这个班以后肯定会是一个样样第一的班级，所以我用a4这个名字。

而第二个词，青春，青春指15周岁至20周岁的阶段。青年时代皎洁的繁花；也用于比喻旧的事物重新焕发神采；春夏天草木蓬勃生长呈青葱色，正是茂盛时期。所以称之为青春。而我们也就如同这春夏的草木一样容光焕发，走过我们的青春期。

五味杂瓶，五味是甜、酸、苦、辣、咸五味杂瓶字面意思就是装着五味的瓶子。指的是初中时代的酸甜苦辣咸，希望从此刻开始我们是一个集体，可以一起度过煎熬的日子，享受甜蜜快乐的时光……

我希望a4班能像这个名字一样，像我期许的一样，向前走。