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综合应用能力d类活动设计万能 d类综合应用能力真题篇一

导语：在教师招聘考试中，目前有很多省份均参加了全国联考。全国联考分不同岗位，单拿教师招聘中小学来分析，最让人头疼得莫过于综合应用能力。现就活动设计题进行简析，并给出相应答题方法。

综合应用能力考试主要形式是主观题备考，三大类题型：辨析题、案例题和活动设计题。

1.呈现形式

呈现一个教育情境，请设计该活动方案(至少包括题目、活动目的、活动主题、活动内容与过程、效果检验方法等)。

要求：

(1)自选一个学段(如小学、初中或高中);

(2)设计目的明确、内容详实，活动具有可操作性;

(3)逻辑严谨，条理清晰;

(4)总字数800字左右。

2.考查方式

总体分析，教育方案设计题的模式是先给一段材料(主要是学校里的一些教育情境)，让考生根据材料自选主题和学段，按照作答要求设计活动方案。

一、学段(自选)：小学**年级/初*/高*

二、活动时间：**年**月**日**点-**点

主题：(简洁明快一句话)

题目：(一般包括主标题和副标题)

根据儿童(中学生)身心(品德)发展特点，以及该学段教育的基本任务，组织班会(召开家长会)(组织课外活动)，引导学生形成…..观念，培养良好的……习惯，为健康成长做铺垫。

五、活动目标【可写三维目标，也可写成一段】

情感目标：通过本次活动，学生能够感受到…….

认识目标：通过本次活动，学生能够认识到……..

行为技能目标：通过本次活动，学生能够做到……

六、准备工作

知识准备：老师提前查阅活动的相关资料

情感准备：通知学生及家长，做好发动工作

材料准备：材料搜集，材料打印

空间环境准备：场地选择、场地布置

1.直接引入：

直接从材料问题入手点明主题

2.间接引入：

图片展示、视频播放、音乐渲染、讲故事

(二)活动过程

常用方式：

看图谈感受、故事分享、竞猜竞答、讨论总结、游戏(集体或小组)、表演(歌舞、小品等)、辩论

表述形式：

形式+内容+设计意图(可选)

(三)升华主题

主持人总结升华：(总结的话写出来即可)

一起唱歌舞蹈：**表演：《……》(全班起立齐唱)。在背景音乐中，同学们……

播放音乐，学生在背景音乐中在……的横幅上签字

学生集体由班长带领宣誓：(宣誓内容写出来即可)

八、效果检验方法

在以后的学习生活中，观察学生们的具体行为，验证本次…主题是否落实。

在以后的学习生活中，学生们相互监督，力求落到实处。

通过此次活动，学生们深入了解了……的具体含义，激发了学生们……的热情，并掌握如何践行……,有助于养成良好的习惯。

不足之处在于，集体活动的方式很难照顾到每一个学生的具体情况，难以做到因材施教。另外活动时间有限，难以在现场践行……的具体行动。

四、活动设计案例

题目：最近，班里发生了一些让我担忧的事情：本班的同学都不是很聪明，部分同学荣誉感不强，别的班级组织活动都是非常高涨，而我们班却散成一盘沙，都不是很热爱集体。

假如你是这个班的班主任，请针对班级中出现的问题，设计一个主题班会方案(至少包括主题、设计依据、目标、内容与过程、预设效果及检验方法等)。

一、学段：初中

二、活动题目：我爱我家

三、设计依据：初中阶段是培养学生集体荣誉感的关键时期，此时学生的独立性逐渐增强，人际交往的范围不断扩大，通过适当的活动，能够让同学之间更加了解，更能有效的加强的班级的凝聚力。

四、活动目标

1.通过班级活动的开展，明确个人与集体的关系，领会集体的力量;

2.通过班级活动的开展，学生养成互帮互助的好习惯;

3.树立集体观念，激发学生为集体共同目标而奋斗的热情。

(一)直接引入，点明主题

班长：星空是星星的家，树林是树木的家，花园是花朵的家，大海是水滴的家，那么初三(2)班是谁的家。由此，引出本次班会主题——我爱我家。

(二)展示班级风采，感性理解家的概念

展示班级风采(过去取得的成绩)，让同学们谈谈自己的感受，之后由班长小结：听了同学们对班级的夸奖，我作为班长十分高兴。回顾过去，我们是多么的自豪，那些时光是那么的美好，我想现在大家心里都有一个和我一样的想法——那就是把我们的班级建设得更好才对得起我们的青春岁月，对吧!

1.同学主动组成两个小队，每队8个人。活动要求：在划定方框最小的范围内站下所有的队员，没有站到方框内的人，就表示被大水冲走，在的方框内人数多的一队获得胜利，失败的一方受罚。

2.由同学们就这一个活动谈感受-------目的在于让同学们自觉理解什么是集体意识。

共同的目标是：学会做人，学会学习，学会健体，学会生活

1.讨论个人与班级的`关系。

小结——我们每一个人与班集体都是融为一体的，是不可分离的。学习差、思想差、行为差的同学离不开集体的帮助，优秀的同学要想在集体里较好的成长，离不开教师细心的指导、同学们互相启发互相促进、更离不开大家共同创造的良好集体氛围、学习环境。

2.讨论班级不足之处及其原因。并谈谈第每个学生应该怎样扬长避短，班级建设中发挥积极作用? 学生讨论总结班级不足之处主要有三点：

(1)有的同学学习态度不端正，有不完成作业，甚至抄袭作业的习惯。

(2)下课有打闹的现象，玩的花样层出不穷，玩心太重。

(3)有的同学上课听讲不够专心，抠手指、玩橡皮、弄尺子，开小差，说小话。

(五)班主任总结

班主任总结：同学们，一滴小珠，是那么晶莹可爱，却经不起阳光的蒸晒，也经不起风的吹拂，但是一滴滴水珠聚集在一起，却可以汇成广阔的海洋。同学们，让我们大家都来做一滴小小的水珠，紧紧的团结在一起。好吗?在愉快的氛围中结束本次班会。

六、活动效果检验方法：

1.通过组织一次班级比赛，来检验一下班级的凝聚力。

2.在日常学习、生活中观察学生的表现。

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