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骨干教师培训心得500字篇一

骨干教师培训心得

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20xx年10月22日，我和省级骨干教师培训班高中一组的其他8名学员一起来到广州市培英中学王建春教师工作室参加为期20天的跟岗培训。在导师王建春老师的精心统筹、计划、安排和指导下，我们9名学员一起度过了最为忙碌、丰富、充实和快乐的20天。这20天的培训是我职业生涯以来收获最大最丰满的一次学习活动，也是我人生当中最难忘最珍贵的一次交往经历。回顾这段培训经历，我的主要收获有如下几个方面。

为了提升我们的教学能力，跟岗的第一天，王老师就高屋建瓴的从备课、上课、观课、评课四个环节上为我们全面设计了提升教学能力的活动任务。首先王校将我们分成2个团队，每天每个团队派出一名成员完成相同的教学内容即开展同课异构教学，团队成员在一起进行集体备课，上课结束后进行集体评课、研讨。为了在同构异构课中充分展现老师们的智慧，锻炼老师们的备课、上课的水平和调控能力，同时能让老师们相互碰撞出更多的火花，王老师更是精心的将授课内容压缩，授课课时缩短，同时每天布置课堂上希望看到的一些教学理念和教学技能的应用，从而充分地达到训练的效果。我们全体成员接到任务后，丝毫不敢懈怠，每天都利用晚上的时间认真进行集体备课，写教案，做课件，出练习。通过这样的同课异构，我们的每一位成员在课堂上充分展现了自己的教学风格，上出了不同的“味道”，获得了不同以往的深刻的课堂教学体验，同时也暴露出了不少问题和缺憾。接下来，王老师组织全体成员针对每天所上的课进行集体评课，每次评课活动，王老师都要先介绍一些评课的理论知识和具体操作方法，引导学员们如何从不同视角上去进行观课评课，当每位学员讲完后，王老师都要做一一的点评和最后的.总结，每次听完王老师的点评，总能感受到他独到的视角，全面客观的表达，通过这样的评课活动，让我这样一个在每次评课活动中不知道该从何入手、胡乱点评的菜鸟学到了较为全面的、不同视角的观课评课方法，观评课理论和方法以及应用能力得到极大提升。尤其是对王老师介绍的一堂好课的五个标准印象深刻，让我们明白了自己所上的课是否有意义、有效率，课堂上是否有生成性、常态化，同时又有缺憾、有待完善。除此之外，王老师还组织我们去广州市其它学校听了十几堂高中其它年级和初中年级的各种不同课型，获益非浅。

为了提升和强化我们的教学研究和论文的写作能力，王老师为我们精心安排了一系列的听讲座、说体会、读专著，写报告等教研活动来提升我们的理论水平和实践能力。为了让我们听到真材实料的讲座，王老师调动他的各种资源为我们请来了广州市的几位专家为我们做专题讲座。他们有萝岗区教研员刘艳红老师的讲座“生物教师怎样开展教育科学研究”、广州市教研室麦纪青老师的讲座 “中学生物课型研究和课堂观察”、广州市教研室钟阳老师的讲座“考试数据与质量分析”、原广州市教育局教学研究室主任邱才训老师的讲座“有效教学、策略与实践”等。通过这些讲座让我们充分感受到了广州市教研活动之旺盛;教研能力之强大;教研成果之丰硕。让我们充分了解到了广州市高中各年级教研活动的开展形式和内容。每一位专家的讲座都如同一袋袋营养丰富的有机肥，浇灌在我们每一个学员的内心深处。而最让我受益终生的是导师王建春老师为我们开展的系列讲座：学习叶澜教授的一节好课的标准;中学生物新授课“三板块”教学模式的研究;谈教学模式论文要注意的问题;有效教学的理论与实践概略;新课程背景下评课的若干问题;“做”论文的智慧和思维等等。王老师毫不吝惜和我们一起分享他成长过程中的体会与收获，分享他在教学生涯中的经验与感悟，这不仅让我学习了他的很多先进教学的理念和方法;领悟了他的教育理想、态度和价值观;更是让我深深的体会到了一位特级教师、一位真正的名师的成长之路需要怎样的一个过程，需要怎样的一种积淀，需要怎样的一种教育的胸怀。除了安排讲座，王老师还为我们购买了《学习、教学和评估的分类学》、《教与学的心理学》两本教育教学理论专著赠与我们阅读和学习，并一再叮嘱我们要认真读完，并为此专门举行了一个读书座谈会，让我们各自说说读书的体会。所有这些活动，都实实在在的提升了我们做研究的能力和水平。

为了开阔我们的视野，更多的了解广州市其它初高中学校的办学过程和办学理念，王老师亲自带领我们参观了广东省实验中学高中部和初中部、广州市真光中学、平沙培英学校、培英幼儿园、培英实验小学、培英实验中学、广州市4中、萝岗开发区中学、白云中学、广州市71中学等学校，所到学校受到了相关学校领导的热情接待和介绍，使我们全方位了解了广州市初高中的办学模式、名校发展、特色教育等等。为了丰富我们的课外生活体验，王老师还安排了周末的野外拓展活动，参观了华南植物园、南沙的水生生态修复示范区和广州白云现代农业基地。在广州白云现代农业基地，我们看到了全国最大的组培产业化基地的运作以及它所转化出的巨大经济效益，给学生带回了丰富的教学实践素材，让我们充分感受到了书本与自然、生产实际的完美结合。而基地老总对王老师和我们的热情接待使我们进一步感受到王老师的人格魅力。

我们高中一组9位学员分别来自广东省不同的地区，其中有县级教育局的张传德副局长，有地区级的教研员谢务城老师和郑敏老师，有广东省省级名校实验学校的骨干教师马晋闽老师，有区县重点中学的高三骨干教师陈迪、伦梓骏、高彦、吴红燕老师。他们在各自的地区和学校都是一把好手，来到王老师工作室后，大家都把自己当做是王老师的学生，大家在一起分工合作，相互包容，相互学习。张传德副局长和谢务城班长两位老大哥在平时的学习交流过程中总是那么的随和、谦逊，为大家做好了表率;幽默的谢务城班长承担起了全体学员的工作统筹，事情非常繁琐，但仍然不忘适时幽默一下，以搏大家会心一笑，得到大家的一致拥护;机智的小马哥负责最为繁重的工作室博客的建立和更新，还不辞辛苦的作为向导带领大家进行参观学习;温柔的郑敏老师总是不停地提醒大家今天该要完成那些任务，为大家做好全面的会议记录，总是能够及时的为大家准备好茶水;稳重的吴红燕老师到最后一天要离开工作室回家前一小时还在为工作室耐心的搜集整理各种资料;高效的陈迪老师完成工作总是比大家快一拍，然后开始帮助其他同学完成工作任务，更为重要的是她为大家在这20天的学习当中记录下了一生难忘的珍贵影像资料;活泼的高彦老师个性率真，快言快语，为大家带来不少的欢乐;随和的伦梓骏老师随叫随到，帮助大家做课件、印试卷;还有培英中学的总务处黄主任等几位老师，忙前忙后的为我们做好后勤保障，最后再加上我们最敬爱的王建春老师，在这20天的时间里所我们所结下的深厚友谊，将是我人生中一辈子的财富。

最后，我要在此感谢培英中学的卫校长和各位领导老师，是你们为我们这20天的学习提供了最好的住宿和工作条件;感谢导师王建春副校长，是你不辞辛劳地为我们安排了充实、丰富和极富营养的各种学习、交流和考察活动，使我收获了职业生涯以来最肥美的养料;感谢工作室的全体成员兄弟姐妹，是你们的帮助、承担和包容使我在这20天里过得很轻松很快乐。谢谢大家!

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