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二年级上册七的乘法口诀教学设计 二年级上册七的乘法口诀公开课篇一

1.在情境中引导学生通过自主探索，合作交流，理解乘法意义，编制7的乘法口诀。

2.在活动中引导学生熟记7的乘法口诀，会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。

3.在编口诀、用口诀中的过程中，提高学生自主学习能力，积累学习情感，享受成功喜悦。

经历编制口诀的过程，感悟口诀编制方法，掌握7的乘法口诀并熟记。

熟记7的乘法口诀，应用乘法口诀解决生活中的实际问题。

学习提纲 七巧板图片

1、填空。

(1)3×5读作( )，表示( )个( )相加。

(2)6+6+6+6+6 写成乘法算式是( )或( )。

(3)4个5是多少?列式( )。

2、创设情境，铺垫孕伏

题目是：你能从7开始每次加7，把得数填在空格里吗?

师：看一看这三个数在排列上有什么规律?

师：今天，我们就一起来学习和研究7的.乘法口诀

板书：7的乘法口诀

1、观察课本插图,说说发现什么。(用七巧板拼成小鱼，每条小鱼要7个三角形)

引导学生填空

2、交流汇报。

提问：1个7是多少? 2个7相加是多少? 3个7连加是多少? 4个7、5个7、6个7、7个7连加是多少?

(二)、自主合作，创编口诀。

1、引导学生根据提示，编出口诀。

1个7 1×7=  口诀：  7×1=

2个7 2×7=  口诀：  7×2=

3个7 3×7=  口诀：  7×3=

4个7 4×7=  口诀：  7×4=

5个7 5×7=  口诀：  7×5=

6个7 6×7=  口诀：  7×6=

7个7 7×7=  口诀：

2、 总结规律，背口诀。

看着自己编出的口诀，心情怎么样?让我们一起来读一读，并说说发现什么。

( ① 每句口诀中都有7; ② 口诀按从小到大排列; ③ 相邻两句口诀的积相差7;④7乘单数的积是单数，7乘双数的积是双数。)

1、把下面的口诀补充完整。

二七( )      一( )得七

( )七四十九    五( )三十五

2、做一做，说说用那句口诀

3、用一句口诀写出两个乘法算式。

三七二十一 (   )(   ) 六七四十二 (   )(   )

1、1个星期有7天，3个星期有多少天?

答：3个星期有 ?天。

2、一块橡皮2元钱，买7个橡皮要有多少钱?

答：买7个橡皮要用 ?元钱。

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