在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

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根据《洛江区教育局学习实践科学发展观征求意见建议》整改项目要求，结合中共泉州市洛江区委组织部、泉州市洛江区人事局《关于做好2017年机关事业单位工作人员年度考核工作的通知》（泉洛政人[2017]62号）精神，为加强洛江区教师进修学校建设和教研员队伍管理，特制定本方案。

一、考评对象

洛江区教师进修学校中小学各学科教研员。

二、考评目的

进一步明确教研员的.工作目标和任务，充分挖掘教研员潜能，发挥教研员在学校教育教学中“研究、引领、指导、服务”的职能作用,促进教研员努力学习，运用现代教育理论指导全区学校教科研实践，不断提高个人素质、研究能力和工作绩效，把教师进修学校建设成为我区科研中心、教研中心、培训中心，为洛江区教育事业的发展发挥积极的作用。

三、考评原则

1、坚持公平、公正、公开的原则。

2、坚持依据工作特点，注重工作实效的原则。

3、淡化过程考核，注重业绩成果评价的原则。

四、考评内容

学科教研员考核评价以《洛江区教师进修学校各职能部门职责及人员分工安排》为依据，以教研员的专业发展，教学指导、研究与服务，教育质量评价，职业道德等四大方面为主要内容。（具体见附表：《洛江区教师进修学校教研员工作绩效考核评价细则》）

五、考评机构

成立洛江区教师进修学校教研员工作绩效考核评价领导小组，具 1

体负责对教研员工作绩效进行考核评价。领导小组由校长任组长，办公室、教研处及培训处负责人为成员。

六、考评方式

教研员工作绩效考核评价以年度为单位进行。考评实行职责与考评相配套，定量评价与定性评价相结合，考评结果与评先评优相挂钩。考评由个人自评、群众互评和领导小组考评三部分组成，最终分值为：个人自评占20%+群众互评占30%+领导小组考评占50%。全校教研员按个人最终分值从高到低进行排序，确定优秀、称职、不称职三个等级。考评结果与教师年终的绩效工资发放、职称年度考核和评先评优挂钩。

七、其他事项

1、本方案经全校教师表决后于2017年开始执行。

2、其他未尽事宜由学校考评领导小组负责解释说明。

洛江区教师进修学校 二00九年元月四日

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