在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

高一语文必修二第二单元篇一

心中仿佛有说不完的话，只想找一人来倾诉，只想找一份寄托。

还记得刚到城中的第一天，也就是开学的第一天，一切都是那样新奇，来到这里的同学都左看看右看看，一张张陌生的面孔，将我从人群中挤开，说实话第一次与城中的亲密接触是在失望的围绕下告终的，早上的欣喜全都埋藏在那天下午的发泄之中，现在想来或许这正是青春细节的可贵之处，不只有无尽的喜悦更有不经意间让你捉摸不透的点点忧郁，层层忧伤。

或许现在的我们还在怀念小学的悠闲时光;还在回忆小学时的紧张与欢乐;还在留恋毕业时的忧郁，寂寞与惆怅;还在期待着小学同学每天与你闲逛，游荡，嬉闹。朋友，不要再把精力放在那已成为历史的回忆之中了，现在最重要的就是把握现在把握那小事中的细节，细节中的感动，感动中的真诚，真诚中的友谊，友谊中的恒久。

青春，我第一次正式的强调这个词，不!这不只是一个词了，他更代表了一种勇气一种自豪，一种激情，他是太阳的象征，是力量的源泉;青春，我第一次深刻的剖析他，青：年青，年龄上的限定，春：一种希望的象征，一种无畏的诠释，一种信念的表达，青春，永远不会衰老的生命。因为有了你，在生命的鸿沟前，我们不再退却;因为有了你，在坠落的边缘，我们始终有挣扎的力量;因为有了你，在充满荆棘的坎坷路上，我们的心头始终有胜利殿堂阳光的照耀;因为有了你，在失败的低谷，我们给自己再来一次的机会。

高一语文必修二第二单元篇二

还记得的一切，都是那么的美丽，那么的诱人。如同那夜幕之际，布满了繁星的天空，让人向往。别林斯基说过：“青春在人的一生中只有一次，而青春时期比任何时期都更强盛美好。因此，千万不要使自己的精神僵化，而要把青春保持永远。“只可惜，能够做到的人却是少之又少。时间会使人慢慢的老去，磨平人心上的棱角。有多少人能够在时间的面前，保持自己的青春呢？人世间，比青春再可贵的东西实在没有，然而青春也最容易消逝。最可贵的东西却不甚为人们所爱惜，最易消逝的东西却在促使它的消逝。当我们拥有着青春的时候，我们挥霍它，还美其名曰：“尽享青春！”却在老去之时，为了自己的青春而叹息。如同培根的话语中一样：“世上有许多美人，他们有过放荡的青春，却迎受着愧悔的晚年。“因此，我们应该用正确的方法去享受青春，去珍惜青春。青春仿佛初生的嫩叶一样，散发着沁人的香甜，十分的柔弱，需要用心的去呵护她。

你有人生最美好的一切……

高一语文必修二第二单元篇三

1.下列加点词语读音全对的一项是( )

a.阙秦(quē) 忤视(wǔ) 以飨士卒(xiǎng) 以药淬之(cuì)

b.卮酒(zhī) 失其所与(yù) 目眦尽裂(cì) 朝济而夕设版焉(zhāo)

c.玉玦(jué) 参乘(shèng) 共其乏困(gòng) 夜缒而出(zhuì)

d.刀俎(zǔ) 戮力攻秦(lù) 瞋目(chēn) 微夫人之力不及此(fū)

2.下列语句中没有通假字的一项是( )

a.失其所与，不知 夫晋，何厌之有

b.秦伯说，与郑人盟 旦日不可不蚤自来谢项王

c.以其无礼于晋，且贰于楚也 料大王士卒足以当项王乎

d.今日往而不反者，竖子也 愿伯具言臣之不敢倍德也

3.下列词语中“济”字的意义和“朝济而夕设版焉”中的“济”相同的一项是( )

a.同舟共济 b.济世安民 c.赈灾济贫 d.无济于事

4.下列句中加点词语古今意义相近的一项是( )

a.备他盗之出入与非常也 行李之往来

b.为之奈何 人不敢与忤视

c.樊将军以穷困来归丹 若舍郑以为东道主

d.微夫人之力不及此 而伤长者之意

5.下列各句中“以”字的意义和用法与“越国以鄙远”中的“以”相同的一项是( )

a.以其无礼于晋 b.焉用亡郑以陪邻

c.使工以药淬之 d.料大王士卒足以当项王乎

6.对下列句中“之”字用法归类正确的一项是( )

①臣之壮也，犹不如人 ②是寡人之过也 ③邻之厚，君之薄也

④行李之往来，共其乏困 ⑤阙秦以利晋，唯君图之 ⑥微夫人之力不及此

a.①③④/②⑥/⑤ b.①②/③⑥/④⑤

c.①④/②③⑥/⑤ d.①⑤/②⑥/③④

7.下列句子中“其”字的用法不同于其他三句的是( )

a.以其无礼于晋 b.太子迟之，疑其有改悔

c.其意常在沛公也 d.吾其还也

8.下列句子的翻译，错误的一项是( )

a.吾属今为之虏矣——我们很快就会被他俘虏了

b.持千金之资币物——拿着价值千金的礼物

c.乃引其匕首提秦王——于是拿起他的匕首给秦王

d.(沛公)脱身独去，已至军矣——沛公已经脱身离开，回到军营

9.对下列文言句式的说明，不准确的一项是( )

a.竖子不足与谋(省略句，即“竖子不足与之谋”)

b.大王来何操(谓语后置，即“大王来操何”)

c.吾属今为之虏矣(被动句，“为……”表被动)

d.问征夫以前路(介宾后置，即“以前路问征夫”)

10.下列文学常识和文化常识的表述，不正确的一项是( )

a.《史记》是我国第一部纪传体通史，作者司马迁。鲁迅称其为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

b.《史记》中本纪记述皇帝，世家记述诸侯王，列传记述各方面的著名人物。项羽虽没做过皇帝，但他打入咸阳，号令诸侯，称霸一时，因此司马迁把他列入本纪。

c.《战国策》的作者是西汉的刘向，《烛之武退秦师》就选自此书。

d.宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。《鸿门宴》中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦北向座，张良则为侍坐。从座次可看出双方力量的悬殊与项羽的自高自大。

1.阅读下面的古诗，完成(1)～(2)题。

题乌江亭

杜牧

胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。

江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

夏日绝句

李清照

生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

(1)下列对诗句解释有误的一项是( )

a.“胜败兵家事不期”，“事不期”是说胜败之事，不能预料。

b.“包羞忍耻是男儿”，是说项羽遭挫折不灰心，是真正男儿。

c.“卷土重来未可知”，是说如若重整旗鼓，是大有可为的。

d.“生当作人杰，死亦为鬼雄”，是说人要有骨气，不管是活着还是死去，都要顶天立地。

(2)对两首诗的鉴赏，表述不当的一项是( )

a.杜牧诗议论不落传统说法的窠臼，对项羽的自刎持否定态度。

b.杜牧诗议论不落传统说法的窠臼，对项羽的自刎持肯定态度。

c.李清照诗充分肯定项羽的英雄气节，赞扬项羽的高风亮节。

d.李清照诗与杜牧诗，对项羽的看法是迥然不同的，都从不同侧面反映了作者的态度。

2.阅读下文，回答问题。

烛之武退秦师

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军( )函陵，秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。( )辞曰：“臣之壮也，犹不如人;今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”( )许之。

夜缒而出，见秦伯，曰：“①秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以( )烦执事。②越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。③若舍郑以( )为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。④且君尝为晋君赐矣，许君( )焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁;失其所与，不知;以乱易整，不武。吾其还也。”( )亦去之。

(1)将括号内省略的成分补充完整。

(2)下列加点词的解释有误的一项是( )

a.且贰于楚也(从属二主) 越国以鄙远(以……为边邑)

b.晋军函陵(驻扎) 焉用亡郑以陪邻(增加)

c.行李之往来(使者) 朝济而夕设版焉(渡河)

d.秦伯说(言，道) 又欲肆其西封(扩张)

(3)下列句中加点词的词类活用现象，不同于其他三项的是( )

a.夜缒而出，见秦伯 b.朝济而夕设版焉

c.既东封郑，又欲肆其西封 d.越国以鄙远，君知其难也

(4)分别比较下列四个句子中加点字的意义和用法，对其判断正确的一项是( )

①以其无礼于晋，且贰于楚也 ②以乱易整，不武

③夜缒而出，见秦伯 ④因人之力而敝之，不仁

a. ①②两个“以”不同， ③④两个“而”相同

b. ①②两个“以”相同， ③④两个“而”不同

c. ①②两个“以”相同， ③④两个“而”相同

d. ①②两个“以”不同， ③④两个“而”不同

(5)下列句子与例句中“焉”字用法和意思相同的一项是( )

例句：朝济而夕设版焉

a.焉用亡郑以陪邻 b.若不阙秦，将焉取之

c.夫大国，难测也，惧有伏焉 d.且焉置土石

(6)下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是( )

a.围郑主要原因是晋想报复郑，与秦并无多大关系，这就为下文烛之武说退秦军埋下伏笔。

b.秦晋之军分驻两地，也就为烛之武的分化瓦解工作提供了可能。

c.烛之武因年轻时不得重用，而有满腹委屈和牢骚，对此，郑伯颇为不满，但国难当头，最终还是给予安慰和许诺。

d.晋侯在秦退军后，并无感情冲动，经过理智分析，毅然决定撤军。这种隐忍不发、随机应变的胸怀谋略，正是他后来成就霸主的重要原因。

(7)文中烛之武的说辞包含了四层意思(文中已标明序号)，请用自己的话概括中间两层的内容。

第一层：消除戒心，引起好感。

第四层：晋忘恩负义、言而无信、贪得无厌，暗示秦将受晋侵犯。

(8)根据要求，写出课文中的相关语句。

3.阅读下文，回答问题。

鸿门宴(节选)

司马迁

(1)下列加点字的意思，解释不正确的一项是( )

a.素善留侯张良 善：友好 b.项伯乃夜驰之沛公军 驰：投奔

c.毋内诸侯 内：通“纳”，接纳 d.君安与项伯有故 安：怎么

(2)下面加点词的'解释，用法与意义相同的一项是( )

a.项伯乃夜驰之沛公军 臣之壮也，犹不如人

b.臣为韩王送沛公 父母宗族，皆为戮没

c.孰与君少长 失其所与，不知

d.所以遣将守关者…… 仆所以留者，待吾客与倶

(3)将文中画线的句子翻译成现代汉语。

①秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。

②吾得兄事之。

1.从“知识”“兴趣”中任选一个为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞方法，两个句子之间在语意上形成对比。

时间是海绵里的水，只要你勤奋地挤，总会有所收获;

时间是掌缝中的沙，如果你不太在意，就会全部漏光。

2.用“……使……”这种句式概括下文说到的与气候有关的各种因素及其对世界作物产量造成的影响。(不超过25个字)

19世纪以来，世界平均气温已经升高0.7摄氏度。研究显示，温度升高会使作物产量减少。在低纬度地区，气温即使升高1～2摄氏度，都有可能导致作物减产。在中高纬度地区，气候较为凉爽，如果气温升高3摄氏度，再加上空气中二氧化碳含量高，倒有可能增加大米和小麦的产量。可是这些地区由于降雨方式的改变和污染造成普遍缺水，就使得这点好处荡然无存。此外，燃烧矿物燃料产生的污染物与光发生作用在地球表面生成的臭氧含量增加，也会明显降低作物产量。

以“《鸿门宴》里_________这个人物写得好”为题目，写一篇作文，不少于800字。横线上填上课文《鸿门宴》里的一个人物的名字，如“《鸿门宴》里项羽这个人物写得好”。

一、基础知识

1.a(b.“眦”读zì;c.“共”读gōng;d.“夫”读fú。)

2.c(a.“知”通“智”;b.“说”通“悦”;d.“倍”通“背”。)

3.a(渡河。)

4.b(a.非常 古义：指意外的变故;今义：副词。 行李 古义：出使的人;今义：外出时所带的包裹箱子等物品。 c.穷困 古义：走投无路;今义：贫穷。 东道主 古义：东方道路上的主人。今义：请客的主人。 d.夫人 古义：那人;今义：妻子。 长者 古义：敦厚的人;今义：年龄较大的人。)

5.b(“越国以鄙远”中“以”是连词，可译为“来”，表目的。)

6.a

7.d(d项中“其”表商量或希望语气，还是;其他各项均为代词。)

8.c(c项应译为：于是拿起他的匕首投击秦王。)

9.b(b项应为疑问代词作宾语前置。)

10.c

二、阅读鉴赏

1.(1)b

(2)b

2.(1)略

(2)d(“说”通“悦”。)

(3)d(边邑，这里用作动词。)

(4)d(①介词，因为;②介词，用、凭;③连词，表示修饰;④连词，表示转折。)

(5)c(兼词，相当于“于此”“在这里”“在那里”。)

(6)c

(7)灭郑于晋有利，于秦无益有害 存郑于秦有益。

(8)行李之往来，共其乏困

3.(1)b(驰：骑马到。)

(2)d

(3)①秦朝时项伯和我交往，他杀了人，我救了他。(游：交往。活：使动，使……活下来/救活。)②我要用对待兄长的礼节侍奉他。

三、语言运用与表达

1.略

2.气温升高、普遍缺水、臭氧增加将使世界作物减产。

高一语文必修二第二单元篇四

“墙角枝梅，凌寒一个人。我从远处知道这不是雪，因为有暗香。”咏梅的一首又一首诗萦绕在我的耳边。冬天到了，雪要来了，梅现在在。

像李子，像李子的清香。

"散成泥，碾成灰，只剩下香。"到目前为止，梅子的香味既不是清爽的莲香，也不是醉后的牡丹香。它的香味就像一缕丝绸，静静地、轻柔地、缓慢地扩散开来，混合着零度以下的水蒸气。没有刺鼻，只是隐约可见。引诱你冻红的鼻尖，挑逗你的嗅觉。似乎连蜜蜂和蝴蝶都无法享受这淡淡的香味。

"剑锋来自磨砺，梅花香来自苦寒。"谢谢你寒冷的冬天，寒冷的雪花，也谢谢你坚定的梅子，让芬芳伴随我干净的冬天。

喜欢梅，喜欢梅纯粹的服装。

"乔不求春，只求春。"薛梅、韩梅、蜡梅、春梅、红梅。无论是雪白色、红色还是蜡黄色，漂亮的粉末，李子都是纯净的。看著名艺术家的冬梅照片。精细的修饰，淡淡的粉饰，不再描述，刻画。它随心所欲地成长，追随心灵的脚步。

散落的梅花和白雪一点也不突兀。相反，它们是和谐的，相互对立的。这可能就是所谓的“黑暗中的美”它无法与娇艳的牡丹相比，也无法与墨色的迎春花相比。一点光是好的，那才是真正的心。

如梅，如梅圣心。

"当山花盛开时，她在灌木丛中微笑。"梅冷漠的固执吸引了我。梅不屈的性格鼓舞了我。不怕寒冷，忠诚不屈，默默无闻，小心谨慎，随心所欲。梅的心是圣洁的，就像冰山脚下的雪莲不同于她。雪莲的珍贵是我无法追求的。当然，梅没有追求珍贵的欲望。雪莲的圣洁堪比李子。似乎每个人都稍微好一点。

梅轩在这冰雪中长大。她和我一样喜欢这个冬天。爱这纯净的雪，爱这白雪皑皑的世界，爱这不同于任何季节，只属于冬天的魅力。

经常这样想，可能会寂寞吗？梅花在这个寒冷的冬天里，伴随着雪花，它并不孤独，虽然是“凌寒孤单”，但也带不走什么。“分散成泥，研磨成粉”是这样的。一个人的生活应该是这样的。

即使是冷漠和傲慢，或者是被寒冷的冬天逼着，他们也会冷漠地对待彼此。总是能够跟随内心的脚步走自己的路。没有地方去关心树枝是否被隔离或者香味是否被冻结。

高一语文必修二第二单元篇五

生活就像一眨眼，对与错。毕竟，只有在繁荣之后，感恩和怨恨才是孤独的。突然回头，夜雨过后，一个人也没有了。

漆黑的天空中，有几颗星星在闪烁。

夜深人静时，皎洁的月亮独自倚着窗户，在天空发出微弱的光，四周一片昏暗。风自发地吹着，眼里含着泪水。他想追寻过去，但他怎么能忍受呢？音乐结束了，人们分开了。事情不同了。

他年轻时她在哪里？他不在她身边。一首相思明月的歌照亮了我的家乡，时光如水般飞逝。春天来了，水长了。自从离开后，仇恨和妄想都变成了渴望。

思念如水，在时间的循环中，我跟随时间的影子，寻找你稍纵即逝的时光，只为回头看你一眼。然而，你在前世只是我今生梦里绽放的烟花，然后就此逝去。朦胧中，我已经无法分辨真假，直到雾散梦醒，我才看清现实，没有你的出现，也没有千帆的沉默之后，只有我一个人。没有结局的结局是我唯一的结局。

你在我的生活中已经过时了，你的背也渐渐模糊了。我的眼泪变成了雨滴，落在你的心上。"相思病不会导致相亲。"爱情如此短暂。互相看着对方，时间太长了。在来世，我也会在这一刻等你，无悔地跟随你到天涯海角。

如果你们不能相见，你必须想想这样过去的日日夜夜，带走了很多很多。花瓣落在流动的水中，飘走了一点点，你跟随的视线变得越来越模糊。

红烛摇曳，凉风习习。花开花落，风吹雨打。木兰花在窗外写下了这一夜持续的悲伤。如果可以的话，我愿意化作一缕清风和一缕青烟飘到你的身边，陪你看着闲花落去，云朵卷起。

高一语文必修二第二单元篇六

——《酒窝》。

父亲在客厅叫我，说让我去外面找一个收废品的人，把家里的废品清理掉。我答应，随手合上这本作文书便准备出门了。

这是临近郊区的地方，路人很少，对面是大排档，这边是公园。我便沿着路一边熟悉周围的环境一边找收废品的人。不一会儿，听到一个老人吆喝着收废品，我上前跟他谈了几句他便答应去我家收。

一路上，我们是三个人：我、老人还有他的孙子。或许是互不相识，也或许是不知道该说些什么，一路上我们都默不作声。天空昏昏沉沉，似乎孕育着一场大雨，老人拉着他孙子的手，一路走着。

到家了，父亲早已经将废品整理好了，他便于老人谈起价钱，于是我走进房间，准备洗个澡然后去学校上课，这时外面已经下起了倾盆大雨，父亲则把老人与他的孙子留了下来，老人一再推迟不过，便也只好在我家与父亲闲聊起来。

我穿好衣物，准备走时，才发现手表不见了，虽说手表丢了也不足以着急，可把握好时间对一个中学生来说是多么重要的事啊！不经意间，老人的口袋闪过一下，这是金属物质才发现发出的光，我不由的怀疑起这个老人。我不是瞧不起这样的人，而是我当时实在很急，才会这么想。那时，着急的我竟然硬着头皮走过去跟老人说：“把手表还给我。”老人没说话，一脸困惑。我指了下他的口袋，老人拿出来，竟然是一把金属小勺子。我顿时无地自容。父亲随即责备我，并说：“早上手表不走了，是我拿去修了。”老人竟是微笑着说：“没事，没事。”看到她的笑容，我惭愧不已。

《酒窝》这篇文章我还没有看，但我从老人的脸上找到了最好的诠释。