无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

教室打篮球检讨书篇一

直至今晚你真的火了!我是亲眼目睹着有两缕青烟从你头上升起。你实在忍受不了我在你的领地内嚣张那么久了!你没多说一句，一步化九步从我手上夺走了篮球，并誓言要让篮球永远躺在女生宿舍里。米六九很不识时地说他要潜入女生宿舍盗回篮球。你还是一笑，不过在你黑色的发丝上又多了一缕青烟。你是彻彻底底地生气了。大全脸上流露出从没有过的害怕，可能我们也有这样的感觉。吵着你们了，对不起!!!无知的我在这么和谐的年代里做了那么不和谐的一件事!

我检讨，我也保证，我以后再也不会在教室里打篮球了!班长，相信我吧!不过前提是你得还我篮球。

教室打篮球检讨书

为了更好的认识错误，也是为了让校长你能够相信学生我能够真正的改正自己的错误，保证不再重犯，我将自己所犯的错误归结如下：

1.思想上的错误：对于自己的同学重视不够。对于这一点，我开始反省的时候并没有太在意，但是，经过深刻的反省，我终于认识到了，这个错误才是导致我这种行为的重要原因。而且这个错误在一定程度上其实是对老师和同学的不尊重

2.对同学和自己的影响上的错误：我的行为如果没有受到处罚很有可能让更多的有下课在课室打篮球这种想法的同学做出这种不理智的行为。

对于以上的错误，我已经深深的认识到了它们的严重性，特别是旷课——这种损人却又不利己的错误。为了更好的向校长检讨自己，我特提出以下几点改正意见，好让自己和老师校长同学督促自己改正我的错误：

1.向校长认错。既然自己已经犯了错，我就应该去面对，要认识到自己的错误，避免以后犯同样的错误。所以，我写下这篇深刻的检讨，向校长表明我认错的决心。

在教室里打球检讨书

这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧急在心。事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。

由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。每一个学校都希望自己的学生做到学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。

每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的，我在家也待了半个了，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。

我真诚地接受批评，并愿意接受学校给予的处理。对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的犯校规也非常的生气。我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务，但是我却连最基本的都没有做到。如今,犯了大错,我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，

批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。

教室打篮球检讨书篇二

教室上课玩手机检讨书

尊敬的教员：

您好！

我叫 大学网 ，今天我怀着无比沉重的心情对今天上课时的事情做出了深刻的忏悔，写出以下检讨，希望教员能看在我是初次犯错的份上就原谅我这次吧！我保证这是第一次也是最后一次，事情的经过是这样的！

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我于七月十日上午在教室玩手机，被教员你发现，然后手机被收了，后来我认识了自己所犯的.错误严重性和后果性！

1.没遵守好条例条令，学习不够深刻。

2.对自己的要求太过于放松，

3.思想上不够重视。

4.组织观念淡薄。

改正：

1、在以后的学习过程中，认真听讲，认真填写好试验报告。

2、在以后的学习过程中，不在化验室吃零食，玩手机。

3、遵守好条例条令，不做违反条例条令的事情和规章制度。

4、听从教员的安排，尊重教员，听教员的话，爱护好化验室的仪器。

希望教员能给我一次机会，我保证绝不会在发生相同的事情，请教员监督，也希望战友们引以为见，不要犯同样的错误。

尊敬的教员：

我的检讨完毕。

检讨人：xxx

教室打篮球检讨书篇三

尊敬的xx：

这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该不重视老师说的话，我不应该违背老师的话，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会再您的视线范围内出现我手机的身影，也绝对不会在上课的时间内再玩手机，也不会让手机在上学的时间内开机。

这几天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道了老师说的话不能够装做没有听见，老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的纪律，我们还是学生，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。

犯了这样的`错误，对于家长对我的期望也是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们孩子可以生活的好一点，让我们可以全身心的投入到学习当中，可是，我却违背了家长的心意，我犯了这样的错误，简直是对于家长心血的否定，我对此也感到很惭愧，家长的劳累是我们所不知道的，每天为了生存而忙碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的，我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，家长是我们最亲的人，也是我们在现在这个社会上最可以信任的人，所以我们就要尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气，这个都是相互的，当我们伤害到他们的心时，也是对于我自己心的伤害，因为我们是最亲的人。没有任何人可以取代。

这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。

教室打篮球检讨书篇四

亲爱的吴老师和亲爱的同学们:

你们好！

我是笑嘻嘻。今天我怀着无比沉重的心情对昨天上晚自习时玩手机的事情做出了深刻的忏悔，事情的经过是这样的！我在在教室玩手机检讨书四月十七日晚自习没有认真复习，做作业。在教室玩手机，后来我认识了我自己所犯的错误严重性和后果性！对于上课玩手机这种不良的行为我已经有了明确并且深刻的认识，以及再也不在上课的时候玩手机的决心。这是一次十分深刻的自我检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在晚自习的时候玩手机，我不应该违背吴老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，何况现在的我已经是一名大学生了，而我这次没有很好的重视到吴老师讲的话，我感到很抱歉，我希望吴老师可以原谅我这次的错误。人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望吴老师可以相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，这次是因为我把其他同学的手机拿来看照片，完全没有意识到这是在上课时间，所以才会有这种事情发生，吴老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我真的感到很惭愧。我对这次的事件有很深刻的悔过态度，希望吴老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会在晚自习玩手机。经过一天的时间我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道老师说的话就要听从，吴老师对我们所提的要求都是为了我们学生好，所以我们不能挑战老师的纪律，我们是学生，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法，我们唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心。犯了这样希的错误，我相信对于父母对我的期望也是一种很大的打击，父母辛辛苦苦的赚钱，让我在学校认认真真的上学，可是，我却违背了父母的心意，我犯了这样的错误，简直是对于父母心血的否定，我对此也感到很惭愧，父母的劳累是我们所不知道的，每天为了生存而忙碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的，我唯一可以做的就是做他们的乖孩子，听从他们的话，他们是我最亲的人，也是我在现在这个社会上最可以信任的人，所以我就要尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。而我作为他们最亲的人也不能够惹他们生气，这个都是相互的，当我伤害到他们的心时，也是对于我自己心的伤害，因为我们是最亲的人。没有任何人可以取代。这次的事件我真的感到抱歉，希望吴老师可以原谅我。也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很深刻。

错误的性质是严重的。我在上课的时候玩手机，这种行为，即使是并没有影响课堂纪律，仍然是不对的，此举本身就是违背了做学生的原则。我只是顾着我自己的一时高兴，和一时的想法，完全没有考虑到这样做是不正确的。

作为一名当代大学生，一名正在接受教育的人并且即将成为从事教师行业的我来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。其实当时我怀着一种吴老师不会发现的侥幸心理，所以才酿成了现在的后果。晚自习是让学生复习一天的学习的课，不论是什么原因在上课的时候玩手机都是很不对的，违背了做学生的原则。鲁迅先生说过：“不友善的帮助就是恶意的伤害。我只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和我自己一个交待，从而得以进步。”做为一名大学生我没有做好我自己的本职，本应该在上课的时候决不玩手机，而我却在上课的时候玩手机了，辜负了老师对我们一次又一次的期望。经过这么多个小时的深刻反思我已经认识到这件事情的严重性，老师教育我们也是希望我们在以后的道路上能走得更好、走的更远。所以我今后要谨遵吴老师的教诲，充分领会并理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生。

一个人的成长和进步，不仅仅是学业上的提高，更重要的是思想、作风方面上的培养和锤炼。我忽视了这样一个重要的问题，为此而犯了方向性的错误。我所犯错误的影响是很坏的。总之，我为我自己所犯的错误而带来的这一切而深感痛心和后悔。 我所犯的错误教训是深刻的。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请吴老师相信我能够记取教训、改正错误，今后绝不犯类似的错误。

我已经意识到我必须对我自己的人生负责，对社会负责，增强我自己的控制力，不断自我约束。做好课堂上应作的每件事，遵守课堂纪律，不辜负老师对我们的期望。放纵是件很容易的事情，对诱惑说不，担负责任才是最困难的事，我愿意借此事给我自己提出挑战，从而达到不断的完善。

最后谢谢大家愿意接受并查看我的情况说明。

教室打篮球检讨书篇五

尊敬的校领导、老师：

首先致以我诚恳的歉意。由于昨天晚自习，玩手机被值班老板没收。经过一晚上的面壁思过及反省。我深刻的认识到了，我所犯下的错。

第一、我不该在上课时间公然玩手机。这样即影响了同学，又给值班老师的工作带来困扰。

第二、做为班干部没有起带头作用，反而知法犯法。

第三、事后没有及时向老师道歉、并认错。

这几点我都深深的反思过，并严重的认识到我自己所犯下的错。但所谓知错能改、善莫大焉。请老师给我一次机会。我保证：以后不会在上课期间公然玩手机、做与课堂无关的事、认真学习、尊重老师、团结同学。并请老师及全班同学一起监督我。

最后、我真知错了。老师您大人有大量，就把手机还给我们两个吧。一次收两架，您拿了也没用，又不太好。对吧？谢谢！

教室打篮球检讨书篇六

玩篮球说课稿

各位评委：

大家好！

我说课的题目是：玩篮球（篮球的传接球技术）。 我为这节课设计的思路是这样的。

一、教学理念：

依据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，在教学中突出两方面。

1、“新”字，即运用新的教育教学观念，尝试新的教法学法；

2、“改”字，改变传统的以传授运动技能为主的教学为关注学生全面发展，从身体练习、心理体验和集体交往三个方面促进学生的健康成长，通过玩篮球激发学生的运动兴趣，培养学生的锻炼习惯，为终身体育打下基础。

二、教学目标：

1、让绝大部分学生能积极参与到篮球活动中来，并能掌握基本的传接球动作要领，少数学生能做出几种不同方式的传接球，并能大胆地向同伴展示，体验成功。

2、通过篮球练习，促进学生上下肢运动的协调发展，增强体质。

3、初步具备勇敢顽强的意志品质，并通过游戏培养学生团结协作的集体主义精神，通过学生自练、自创，发展学生的思维能力、创造能力，促进学生身心的健康发展。

三、教材分析：

篮球是广大青少年学生十分喜爱的一项运动，它所具有的集体性、对抗性、竞争性等特点，可以激发学生积极进取、勇于拼搏的精神，培养遵纪守法、刻苦顽强、团结协作的道德品质。同时它所独有的游戏性、趣味性容易吸引学生，能很好的体现新课标下的体育教学理念，所以我选择了玩篮球这一教材。

四、学习情况分析：

初中一年级学生正处于生长发育的关键期，他们依赖性强、自我约束能力差，模仿能力强，好奇心强。他们已经具备了较强的运动能力，他们对体育运动充满好奇和向往，有强烈的表现欲。大部分学生对篮球有一定的基础，球感较好，也有部分学生不愿意活动，对练习可能会产生抵触情绪，根据学生的这一特点，在教学中要区别对待，充分发挥学生的主体作用，教师适时引导，参与学生练习，活跃课堂气氛，激发运动激情，达到预期的教学目标。

五、教法、学法分析：

一、教法：根据本课的教学目标、内容，结合学生的特点，我采用了如下的方法：

1、 首先采用了情景教学法进行教学，通过设定学生感兴趣的情景以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动的去学习。

2、 我采用了师生互动教学法，教师亲身与学生交流，既拉近了师生关系，又有利于发现教学中出现的问题，给学生树立学习的榜样。

3、 我还采用了示范法、游戏法、纠错法等练习方法。

二、学法：结合教学内容及学生特点，本节课主要采用了自学模仿法、讨论学习法、多球练习法和游戏竞赛法，让学生多触球、多练习、多思考，发挥学生自主学习能力，让学生在练习中发现问题，在小组讨论中悟出动作要领，在充满趣味和竞争激烈的游戏比赛中尝试运用所学的技能，最终解决问题，激发其学练热情和求知欲望。

六、场地器材准备：

本节课需要篮球场地一个、篮球每人一个，录音机一台。“图”

七、教学过程：

环节一：游戏开课（2——3分钟）

师生问好，教师设置情景“图”：现在我们的前面有一条小河，河对岸有一堆“西瓜”需要运过河。现在各组同学派一名同学趟过河，将西瓜一个个抛过河，由本队队员接住，看哪一组同学最先每人手里有一西瓜。游戏结束后可能出现的情况是：

有的学生完成的又快又好，有的可能没有接住篮球。

教师及时总结：

刚才老师看见有的同学将西瓜掉在地上了，多可惜啊，大家想不想在传接西瓜时又快又稳呢？

由此引出今天的课题：传接球。

环节二：自由玩球，活跃身心（4——5分钟）

1、 语言引导学生运用篮球进行练习：大家想不想玩一玩手里的球啊，让学生自由玩球，各种运球、抛接球、传球都可以。

2、 让学生自由玩球，随音乐节奏和老师一起做篮球韵律操。

做练习的时候教师及时肯定学生的成就并加以引导，以激发和保持学生继续学习的兴趣。

环节三：探究、讨论、练习、改进、提高（25——27分钟），主要内容是：

练习1、同学们能不能要左右手交换抛接球啊，我们能不能把球抛的再高一些啊。通过语言引导学生练习，逐渐增加练习难度。

练习2、教师通过观察上一练习情况，提出新的要求：同学们能不能两人组合来做这个练习，看谁不掉球，激发学生的练习兴趣

练习3、教师巡回辅导，并请学生展示，引导学生分析评价。“请同学们说一说，他们的配合好在哪？不好又在哪？”

这时学生可能总结出：传的太高了，力量太大了，传到脚上了等容易犯的错误，如果学生没有找出问题，教师可以请学生配合示范，与学生一起总结出动作要领：传球的高度在胸前，接球要缓冲。同时提醒学生注意练习时的安全。

练习4、进一步增加难度，教师用语言激励“同学们能不能加快传球速度，增大传球距离呢”。教师适时参与学生练习，加强辅导，及时纠正动作。

练习5、拓展练习：同学们还会别的传球方法吗？师生同练，展示交流背后传球、跨下传球等方法。

练习6、教师根据练习情况，调整练习：同学们能不能四人或者五人小组练习传接球，看谁传的快又好。教师参与学生练习，并增加防守人，引出“四人传、三人抢”的篮球游戏，将课堂练习氛围推向高潮。

环节四： 放松总结（8——10分钟）

1、借鉴传统的“击鼓传花”游戏作“击掌传球”游戏“图”，让学生们模仿各种动物的特点做出相应的搞笑的动作

2、 学生们散开站立，教师将篮球高高抛起，学生们随球反弹的节奏放松大笑。

3、 教师讲评，师生再见，回收器材。

八、学习评价：

本课教学评价主要有

1、师生评价：教师做出示范以后，由学生自主练习，并对教师给予评价；

2、组内互评：在小组练习中，相互评定，共同提高；

九、课程资源的开发与利用：

1、充分调动学生的主动性和积极性，发挥体育小骨干的作用，让他们展示、示范，指导其他同学练习，起到了事半功倍的效果。

2、多种小游戏前后呼应，既引出课题，又达到了练习的目的，

3、编排了篮球韵律操，既活跃了课堂气氛，又达到了热身的效果。

4、利用了篮球的多种用途，，它不仅可以用作球类活动练习，也可以开发游戏功能，提高学生的练习热情。

5、 教学中突出教师主导作用的同时，体现出学生的主体地位。教师与学生共同学习、探讨，引导学生通过亲身体验总结出动作要领。不再是传统的技术教学，使学生成为课堂上真正的主人。

以上就是我对本节课的设计思路，有不足之处希望各位评委指正。

谢谢大家！

教室打篮球检讨书篇七

尊敬的老师：

您好！

我是高二xx班级里的一名学生，我叫xx。因为在昨天的课余时间里，我不仅在走廊里嬉戏打闹，还在走廊里打了篮球。导致我们班级外面的走廊里喧闹一片，整个楼层里也响彻着我们的篮球的声音。但是在我们意识到这个问题的时候，教导主任已经赶了过来，不仅把我的篮球没收了，还把我们叫去办公室里，给狠狠批评了一顿，之后还让我们面壁思过了一个小时。在这一个小时里，我对我在走廊外面打篮球的行为进行了深刻的反思，在反思的过程里，我不仅认识到了自己的错误，还下定了要改正自己的决心，也想出了很多改正自己的措施。所以，希望老师能看在我决心改正的态度上，原谅我这次的错误。

昨天事情发生的经过是这样子的。在第2节课语文课下课之后，便是体育课，我已经早早的把篮球准备好，只等着下课就打着篮球往操场上冲，我的一颗迫切打篮球的心已经按耐不住了。但是没有想到的是，刚一下课，体育委员就把我们给叫住，宣布了一件让我痛心疾首的事情。那就是体育老师有事情去了，让我们这节课留在教室里自习。听到这个消息，我看了一眼手中的篮球，便不觉的烦闷了起来。好不容易等到一节体育课，一个星期才一节课。现在说取消就这样取消了。心里面觉得很不甘心，但是又很无奈。所以就一时冲动的拿着手中的篮球，跑到了教室走廊外面，不由分说的打了起来。

而且越打越猛，想以此来发泄自己心中的情绪。完全没有考虑到我们楼层上下还有同学在教室自习，我这样打，不仅给学校里面制造了噪音，还是耽误其他同学学习的行为。这样的举动是完全不计后果和没有素质的举动。所以是十分不对的。更何况，到了后面，不止我一个人在走廊外面打，还有其他同学也加入进了打篮球的队伍。场面一度失控起来，整个楼层都能被我们打篮球的声音给震撼到，别闹的不可开交。可是我们却投入在自己打篮球的世界里，全然不知自己的行为有多么的恶劣。直到反应过来的时候，教导主任已经气冲冲的赶了过来。

我现在已经意识到了自己的错误。篮球是在操场上打的，不是在走廊上打的。以后我一定会吸取这次错误的教训。不再做出教室走廊外面打篮球的行为。

此致

敬礼！

检讨人：xx

20xx年xx月xx日

教室打篮球检讨书篇八

作文 玩篮球

我的课余生活就像一座七彩桥那样丰富多彩，什么玩电脑啦、看书啦都是我的最爱。最令我难忘的当属和其他人一起玩篮球。

暑假里的一天，我和妈妈一起去公园里玩。我看见一群人在公园一角的球场上打篮球。他们生龙活虎的样子激发了我也想加入他们的队伍。我眼睛一尖看见表哥也在那里玩篮球。忽然一个篮球在不知不觉中滚到了我脚下，我下意识地拿起球就向球框投，可篮球好像和我作对似的，就是不肯钻到那个圆形的球框里去。一个大哥哥看见我很喜欢篮球的样子，特意奖了我两个让我投，可我再连投二球一个也没有进。我像泄气的皮球一样不想玩了。

我默默无闻的一个人站在球场边上，看着他们好像毫不费力地就把球塞进了球框里，真是让我又羡慕又嫉妒哪。我心里又想起老师曾经教过我们：无论做什么事情都不能半途而废。正在这时哥哥也来安慰我：不要急，万事开头难。过了一会，大人们叫我们小孩子走开，我不知道要发生什么事情了。

后来哥哥告诉我原来是他们要分组打比赛了。我睁大眼睛仔细地看着他们的每一个动作发球、断球、带球过人、盖帽等等，看得我都惊呆了！不好，有人受伤了，哥哥叫我暂时去顶替一下。左打右抢终于被我抢了一个球，我鼓足勇气朝球框里扔进去，球进了！哈哈，我居然也进球了。打球的劲儿更高了，后来有空就在哪儿玩球。

经过一天天的练习，我的篮球技术得到了突飞猛进，比如投三分球，带球过人，三步上篮……比我的同龄人强多了

玩篮球真是一个非常快乐的过程，我在篮球场上不仅结交了许多志同道合的朋友，同时也增强了身体，使我的课余生活更加丰富多彩。

三年级:王宇杰

教室打篮球检讨书篇九

尊敬的化学老师：

今天下午我们逃课去打球的行为确实触犯了学校规章制度，并且给您的教学心情造成了极大伤害，在此递交我们的检讨书。

20xx年xx月xx日，在这样一个阳光明媚、天气晴朗、万里碧空飘着朵朵白云的天气里，我们在中午刚好看了达拉斯小牛vs金州勇士的那场比赛，那场比赛小牛对112—103战胜了勇士对，赢得比较漂亮，只可惜阿联没有上场机会。然而，看完整场比赛以后，我们深深地感受到身上的运动细胞在加速代谢，顿时间非常有打球的激情。

下午第三节是您的化学实验课，我们就趁乱逃课去了篮球场打球。这期间我们混进了高二班级当中参加了他们的篮球课，事后我得知您对我们逃课的情况非常生气，我们也感到很揪心很紧张很慌张很懊悔。

总的来说，喜欢篮球不是一件错事，可是运动爱好不应该建立在耽误学业的基础上。身为一名学生，本职义务是学习，打球只是偶尔打打的，我们又不是体校学生，将来不靠篮球吃饭。因此，逃课去打球的行为是比较愚蠢的，是不能够放纵的。

在此，我向您保证，今后我们不敢再这样了！

签名：xx

时间：20xx年xx月xx日

教室打篮球检讨书篇十

初中生在教室偷玩手机检讨书

尊敬的班主任：

您好！

我们在上自习课的时候，没有复习其他课程，因为我沉迷了手下，我是走读生，没有在学校住宿，所以我也就偷偷的拿手机到教室。

平时上课的时候我不敢拿手机玩，因为毕竟我不敢当着老师的面在课堂里玩。所以遇到了这次自习课，没有了老师来坐镇，让我心中蠢蠢欲动的玩乐之心，躁动起来，从口袋里面拿出了一直关机的手机，悄悄的打开，就这样，一堂课浪费在了手机上，其他同学却在认真复习，或者背课文，默写。就只有我特立独行，玩手机。

太过特立也是容易让人察觉，很显然我的蹊跷神情，让路过的老师看到了，最终在办公室办公的.您被迫来了，没有说任何话，也直接朝着我走来，当我听到周围的读书声，笔身都已经停下，好奇的抬头，正好撞见了班主任您那双炯炯有神的眼神。充满了愤怒与无奈。从中我看到了老师对我的生气，对我不争气的无奈。

我明白了这就是我自己的问题，老师明令禁止不准在教室里面玩手机，不管是不是上课，甚至不准带手机进入教师，前面一个放手机的布袋我没有按照规定方进取，说一套做一套与老师暗地做对。这样有什么用，手机没有被老师拿走我没有心思去学习，也没有认真的去努力听课，这就是我的问题。

老师的话很多都是对的，因为老师所说的都是经过了一代代学生考验最后才告诉我们。我不想在犯错了也不敢犯错了。今后进入教室绝不会在哪手机，再加上这次我带手机到学校也已经让我爸妈知道，爸妈很生气，对我的管教更加严厉，不让我随意接触手机，手机被收缴之后爸妈也没有让老师退给我也是不希望我在玩手机。

我一定会听话，也会认真考虑的，不会在做这样没有意义的事情，远离手机，自己不能控制自己就不接近不靠近，多思考，多做一些选择避免听杨的错误多次再犯，好好学习，以后发现有同学在教室玩手机，我也就会及时制止，如果制止不了也会通知老师，避免同学如我一样犯错，最后闹得不可收拾。

毕竟初中学业还是比较紧迫的，我必须要为我的学习任务分出更多的知识做出更多的努力，而不是玩手机，做一些无趣的事情，一定会认真学习好好听话。不在偷玩手机，不在犯错。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日