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农村青年调查问卷篇一

调查时间：2011 07

09。调查地点：安泰物业公司。调查方式：问卷调查。

青年人朝气蓬勃，是耀眼的骄阳。作为农业大国，农村青年占国家青年的大部分。作为推动社会新农村建设的主力军，因此农村青年发展状况对农村经济发展和社会稳定起着至关重要的作用。教育是素质能力的决定因素，全面掌握农村青年教育水平发展状况，对新农村建设具有重要的意义。本次调研采取问卷调查方式，对我市农村青年的学习需求作随机调查，调查对象为了4名年龄均在30周岁以下的农村青年。

一、调查内容

1、受教育程度。

在调查的四人中，初中学历的2人，高中学历的1人，大专学历的1人，在这四人的农村青年中，三人在个体企业工作，从事操作工。调查表明，农村青年学历层次低，文化素质和职业技能素质较差，大多数只能从事操作工、收入低的工作。知识水平的限制，直接影响了农村青年的就业。

2、对教育需求程度。

在调查对象中都明确表示，希望进一步提升自身学历层次。在调查的四人中都希望业余学习，不耽误工作，又可以提升学历。利用学校机构的载体，主要为：广播电视大学、其它成人高校。中专技校和自学考试。调查表明，农村青年大部分人都希望通过学习提高自身的文化素质、学历层次，以适应社会发展的要求。

3、获取自身技能途径。

在对农村青年获取自身技能调查中发现1名调查对象都希望通过电大组织的短期培训获取技能，3人希望通过高等职业技术院校组织的培训获取相关技能，表明农村青年对技能培训的认识增强，并希望通过高效能 低成本的方式成才。

4、农村青年家庭收入情况。

从农村青年家庭收入调查表中可以看出，年收入1万元至3万元的有三名，3万至5万的有一名，说明城乡差别拉大，农村青年家庭生活水平仍处于较低的水平。

5、对社会热点问题的关注情况。

在调查对象中最为关切的是农村医疗保障问题、农民权益保障和农副产品价格问题

调查显示，农村青年比较关注民生问题，参与社会建设的意愿比较强烈。

6、农村青年对未来发展及学习需求。

在调查四名调查对象中，都有一个共识：就是希望进一步提升自身学历，通过相关培训，学习文化知识，掌握先进技能，学有所用，以技致富，对社会具备更强的适应能力，充分体现了农村青年对知识技能的需求加大。都能对自身发展进行定位，思路清，有逻辑的人生目标。

二、影响农村青年学习需求的问题

1、农村经济发展水平较低

由于长期以来的历史、地理环境以及国家政策原因，导致偏远山区经济发展较慢，生产水平低，直接导致农村教育发展滞后。农村青年不能享受良好的教育环境，有才之士不能得到挖掘，导致农村人才的流原因失，这就是农村青年文化水平低的根本原因。

2、农村传统思想锢禁

农村社会封建思想依旧残留，重男轻女思想严重，导致农村青年性别文化水平的失衡，再者对教育的不重视也是一个瓶颈。

3、青年农民工社会保障问题突出 农村青年就业创业能力普遍较弱，大多从事个体企业的操作工作。普遍缺少职业技能，法律意思淡薄，从而导致青年农民工劳动、就业权益保障缺失和不公平的现象时有发生。

三、农村青年学习需求发展的对策和建议

1、加强农村基础教育。加强师资队伍建设，更新教育理念，为广大农村青年提供一个良好的学习环境。

2、强化职业教育。 以培育高技术人才为目的，加大对职业院校的建设，让农村青年掌握一技之长，学有所用，以技致富。

3、加强农村青年思想政治教育。让农村青年树立良好的思想，树立正确的世界观、价值观，努力学习知识技能，适应社会发展的需求，推动农村青年建设的健康发展。

4、深化农村社会障改革。 政府应加大对农村的基础设施建设，缩小城乡差。

社会主义新农村建设是我国全面实现小康目标、构建社会主义和谐社会、保持国民经济持续健康稳定发展的必然要求。农村青年是新农村建设的主体，而农村青年作为当前我国农村青年的主体，他们的生存、生活及发展状况对发展农村经济，稳定农村社会起着至关重要的作用。所以只有准确真实地掌握农村青年基本状况，有针对性的开展农村青年工作，农村青年整体素质得到提高，建设文明、富裕的社会主义新农村才有希望。

农村青年调查问卷篇二

农民工学习需求调查报告

调查人：

一、调查目的及调查对象

在这次对高州市农民工的学习需求现状调查中，了解他们的所思所想，并对他们从学校到单位从个人到家庭的两个主要人生转化期的思想变化及需求有所了解关注，以便综合调查结果，做出一份详细的调查报告。

本次的调查中选择了3名年龄均在30周岁以上的农民工，作为本次的调查适合对象。

二、调查内容

1、农民工的结构分布状况与教育程度

调查的人中，初中学历2人，高中以上学历1名，在这三个农民工中。调查表明，农民工学历层次偏低，文化素质和职业技能素质较差，大多数只能从事体力型、收入低的工作。知识水平的限制，直接影响了农民工的就业。

2、农民工对教育需求程度

在调查对象中他们都明确表示，希望进一步提升自身学历层次，其中50%的青年希望通过脱产学习方式攻读相应的学历，利用学校机构载体，主要有：广播电视大学、普通学校、其它成人高校。调查表明：农民工大部分都希望通过学习来提高自身的文化素质，学历层次，以适应社会发展的要求。

三、调查工作安排时间

1、调查地点：高州城区

2、调查方法：问卷式调查和查阅资料相结合四、调查结果的分析及建议

（一）农民工学习需求分析

对照问卷，我们不难发现，农民工学习的需求是多种多样的，主要的还是因就业难，社会对用工需求多种多样，造成了农民工为适应整个社会的发展而产生了学习需求。为提高整个农民工大军的综合素 1

质，我们从调查问卷来寻找，希望藉此发掘解决农民工学习需求的途径。

1、普遍受教育程度低

学历低下是农村就业难的重要因素，在调查对象中都明确表示，他们均意识能学历的差距是造成就业或择业难的原因，在城市中难以竞争，只能选择体力重、收入低的工作，因此希望进一步提升自身学历层次。其中66.67%的希望通过脱产学习方式攻读相应的学历，利用学校机构的载体，主要为：广播电视大学、普通高校、其它成人高校。调查表明，农民工大部分人都希望通过学习提高自身的文化素质、学历层次，以适应社会发展的要求。

2、获取自身技能途径

在对农民工获取自身技能调查中发现有2名调查对象希望通过电大组织的短期培训获取技能，1人希望通过高等职业技术院校组织的培训获取相关技能，表明农民工对技能培训的认识增强，并希望通过高效能 低成本的方式成才。

3、农民工家庭收入情况

从农民工家庭收入调查表中可以看出，年收入低于1万元的有两名，只有1人家庭年收入高于1万元。说明城乡差别拉大，农民工家庭生活水平仍处于较低的水平。

4、对社会热点问题的关注情况

在调查对象中最为关切的是农村医疗保障问题、子女升学问题、农民权益保障问题，其次为农副产品价格、农村基层干部队伍建设和农民养老问题。调查显示，农民工比较关注民生问题，参与社会建设的意愿比较强烈。

5、农民工对未来发展及学习需求

在调查三名调查对象中，都有一个共识：就是希望进一步提升自身学历，通过相关培训，学习文化知识，掌握先进技能，学有所用，以技致富，对社会具备更强的适应能力，充分体现了农民工对知识技能的需求加大。都能对自身发展进行定位，思路清，有逻辑的人生目标。

（二）影响农民工学习需求的问题

1、农村经济发展水平较低

由于长期以来的历史、地理环境以及国家政策原因，导致偏远山区经济发展较慢，生产水平低，直接导致农村教育发展滞后。农民工不能享受良好的教育环境，有才之士不能得到挖掘，导致农村人才的流原因失，这就是农民工文化水平低的根本原因。

2、农村传统思想锢禁

农村社会封建思想依旧残留，重男轻女思想严重，导致农民工性别文化水平的失衡，再者对教育的不重视也是一个瓶颈。

3、青年农民工社会保障问题突出

农民工就业创业能力普遍较弱，大多从事低收入的体力型职业。普遍缺少职业技能，法律意思淡薄，从而导致青年农民工劳动、就业权益保障缺失和不公平的现象时有发生。

（三）农民工学习需求发展的对策和建议

1、加强农村基础教育。 政府部门应加强对农村教育经费的支出，加强师资队伍建设，更新教育理念，为广大农民工提供一个良好的学习环境。

2、强化职业教育。以培育高技术人才为目的，加大对职业院校的建设，让农民工掌握一技之长，学有所用，以技致富。

3、加强农民工思想政治教育。让农民工树立良好的思想，树立正确的世界观、价值观，努力学习知识技能，适应社会发展的需求，推动农民工建设的健康发展。

4、深化农村社会障改革。 政府应加大对农村的基础设施建设，缩小城乡差距。

农村青年调查问卷篇三

农村青年学习需求调查报告

王老二

随着我国经济建设的大发展，全国各城市涌现出了一大批农村青年背井离乡找工作的现象，农村青年现在已经是我国改革开放和工业化、城镇化进程中涌现出的劳动大军。他们生活在农村，有的在农闲季节外出务工，有的长期在城市就业，已成为产业工人的重要组成部分。大量农村青年进城务工或在乡镇企业就业，对我国现代化建设作出了重大贡献。

一、农村青年学习需求的现状

农村青年从事的工作大都是城市人不愿意干的脏活、累活。而且还受到社会的排斥和歧视等，主要原因是城乡差异影响下思维观念的差异，和农村青年本身缺乏相关的行为习惯和专业技能素质。调查农村青年学习的需求，能够了解农村青年的真实想法，了解他们渴望学习哪方面的知识，从而为他们提供学习的创造机会，帮助他们学到一定的技能。只有从本质上提高农村青年的自身素质，才能有效促进他们的社会地位的提高。

通过调查可以看出，农村青年的意识中对于学习的需求是很大的，只是由于各种原因，他们可能无法实现或者只是选择短期的专业技能进行提高；但他们对学习的渴望程度是非常之大的，甚至将这种不太容易实现的渴望转嫁在了自己的子女、弟妹身上，用自己的能力，为他们获取更好的环境，以改变寥赖的生活。当然，当前农村青年的学习心理状况，其主流是积极向上的，他们正在健康地成长，同时也存在消极的一面，不容忽视。

二、影响农村青年学习需求的原因

1.自卑。由于生活在农村，大都自身理论水平不高，特别是对于时代科技的日新月异，他们的文化底子跟不上日益发达的社会，想学又怕学不好，这就有了思想矛盾。

2.学习培训费用高，时间长，短期培训效果不理想。对于现在时间就是金钱的观念支配下，要他们放弃手中的工作，如果没有长远目光或者能立竿见影的回报，他们心里上不是很情愿的。如果有免费的机会情况就会好很多。

3.社会对农村青年的关心不够。农村青年大多从事的是一些脏、重、累活，安全隐患多，经常发生的事故及处理方式及结果有时令他们忧心忡忡。

4.当前，农村青年中有一部分是独生子女。处于一种相对优越的生活环境中，备受家人的宠爱，他们一般表现为意志不坚强，缺乏进取精神，耽于生活享受。

三、农村青年学习需求发展的办法

根据马其洛需要层次理论，人就要先满足自身最基本的生存生理需求后，下一步的追求就是精神生活的充实和社会价值的体现等。虽然广大的农村青年普遍的文化层次低，理论水平不高，现阶段也大都是出去打工来维持家计，建设好自己的家庭，可一旦时机成熟，条件许可，他们也会进一步去追求更高层次的需要。随着社会物质的发达，经济大发展的前提下，社会上将有更多更大的就业机会和就业空间，这些对农村青年来说都是一种无法抵制的诱惑。考虑到为适应这些各行各业的发家致富的机会，他们就会选择充实自己来获得这些机会，那就是学习培训，这也成了农村青年学习需求的动因。在此局面和形式下，我认为：

1.通过各地电视台，广播将用人单位的招工信息发布，重点强调所需的理论技能，是他们有加强学习培训的动机。

2.编排一些专题报道或者文艺节目深入到基层农村，零距离让他们感受学习培训的重要性和必须性。

3.现身说教，用他们周边熟悉的有成就的农村青年现场说教交流，用自己的切身体验和实践经验面对面交流给大家，让他们由衷的感到震撼，增强兴趣，提升自信心，进一步激发农村青年的学习培训的积极性。

4.办好相关的培训学校或机构，农村青年有了学习培训的动机后，就需要有地方来承载他们的学习需求，就是办好一些相关的培训学校，短期的长期的相结合。根据农村青年的经济状况，可以考虑做免费培训，这就需要政府增大这一方面的投入，毕竟办好学校需要大笔的花费，采取单独办学或与用人单位协同办学，培训合格者优先进入单位，减少试用周期，农村青年的直接受益。在此，特别要防止的就是办学只图形式而不注重实效的做法，政府和管理机构一定要做好培训的监管，让培训落实到每一个参加学习的农村青年，真正做到学有所得，学有所用。不然反而引起农村青年的反感，流于形式而事倍功半。

5.加大就业前的指导与就业中的指导，追踪培训。农村青年就业后，因为短期培训，不可能一下子就会成为业精技熟的操作手，这就需要给他们机会，进

一步学习培训，让他们在干中学，学中干，不断提升理论与实践相结合的能力。长此以往，农村青年就会从中获益，也会逐渐适应就业岗位，就会用自己的勤劳回报给单位。

6.农村青年学习培训不能只依靠社会，还得靠自己的双手去改变自己的命运。各地可以充分利用现有的闲置中小学校舍，建设社区文化活动室、图书室、阅览室等，来提供农村青年自学自修等，进一步使农村青年自觉积极得参与到学习当中来。

总之，中国是一个人口大国，而且大部分都在农村，农村青年的问题始终是国家、社会需长此关注的大问题，只有当全社会都来关心关注农村青年的问题，特别是农村青年的学习需求问题，那么我们国家的经济发展一定会蒸蒸日上，长盛不衰。

农村青年调查问卷篇四

农村青年学习需求调查报告

青年人朝气蓬勃,是耀眼的骄阳。作为农业大国,农村青年占国家青年的大部分。农村青年作为我国青年的主体，是农村经济社会发展的中坚力量，是推动社会新农村建设的主力军，他们的生存、生活及发展状况对农村经济发展和社会稳定起着至关重要的作用。要建设社会主义新农村、加快农村全面建设小康社会的进程，就必须充分发挥广大农村青年的优势和作用，凝聚广大农村青年的智慧和力量。教育是素质能力的决定因素,全面掌握农村青年教育水平发展状况,对新农村建设具有重要的意义。为了全面掌握广西省农村青年发展状况，为农村青年学习提供重要依据，在南宁范围内开展了农村青年学习需求调查活动。总共条调查人数为100人。

一、农村青年学习现状

建国后，特别是改革开放30年来，农村为了提高青年农村劳动者素质，强化劳动技能，开展了多层次、多形式的各类培训。如较早的单项生产技能培训、阶段性实用技术培训，其后的绿色证书培训，以及各类党团知识、政策法规、经营管理知识教育与岗位技能培训相结合的综合培训。这些培训在几十年农业与农村经济发展中不同程度地发挥了积极作用，但是这些培训虽各有优势却也存在明显不足。随着城镇化进程的加快，经济产业结构升级对人力资源需求的提升，农村转移就业人口的职业教育与培训问题日渐突出。从这次调查中发现南宁农村存在着青年对技术的渴求和技能培训偏少的矛盾。农村青年认为“现在最需要学习的内容”所选最多的三项是实用技能28%，农业科技知识26%，法律知识26%。“最想从事的职业”选择最多的是经商41%，其次是从事挣钱多的特色农业25%，而想要规规矩矩务农的只占4%。在社会主义市场经济条件下，很多的农村青年认识到了自身知识的不足。农村学生大部分初中毕业即进入劳动力市场，不具备应有的职业技能，素质状况显然与产业发展、城市化的目标有相当距离。即使到城市打工，由于不具备市场竞争力，大多也是从事最脏、最累、没有技术含量的工作。这些都刺激着农村青年对知识、对技术的需求。他们自愿接受多方面的培训。在“最希望参加哪种培训”中选的最多的是电子机械技术45%和种养加工技术28%。有79%的青年认为技能培训会有助于增强他们在就业中的竞争力。

二、影响农村青年学习需求的问题

（一）农村经济发展水平较低

长期以来的历史、地理环境以及国家政策原因,导致偏远山区经济发展较慢,生产水平低,直接导致农村教育发展滞后。农村青年不能享受良好的教育环境,有才之士不能得到挖掘,导致农村人才的流原因失,这就是农村青年文化水平低的根本原因。

（二）农村传统思想锢禁

农村社会封建思想依旧残留,重男轻女思想严重,导致农村青年性别文化水平的失衡,再者对教育的不重视也是一个瓶颈。

（三）青年农村青年工社会保障问题突出

农村青年就业创业能力普遍较弱,大多从事低收入的体力型职业。普遍缺少职业技能,法律意思淡薄,从而导致青年农村青年工劳动、就业权益保障缺失和不公平的现象时有发生。

三、农村青年学习需求发展的对策和建议

（一）技能培训和学习

在这次调查中，可以看出农村青年会成为未来新型农村青年的主力，他们的整体受教育程度提高，66%为高中及以上文化程度，很容易接受技能培训和吸收有用的知识，这样会逐渐摆脱传统的体力型、经验型劳动力的束缚，具备现代化生产对初级技术的要求。要重视提高农村青年素质的提高，就要重视培训，通过培训让农村劳动力升值，给农村青年带来真正的实惠。要注意政策落实和多样化、实用性的技能培训非常重要。要根据当地情况制订具体可行的培训实施计划，将符合条件的学员分期分批列入培训计划，各地聘请当地具有丰富实践经验的培训人员承担农村青年的培训任务。另外还要充分利用县乡农业、教育、团组织现有教学设施，以县乡各示范区、示范田、示范场以及规模较大的个体农场、畜牧场作为实习基地，使学员真正学到知识和本领。各级政府相关职能部门要能够多为农村青年统筹考虑，将政策向农村倾斜，进一步扩大培训对象的范围，劳动和社会保障部门要针对农村青年的就业问题，在职技能培训、就业指导、职业介绍、职业见习等方面提供政策支持和经费保障，让农村青年也能享受优惠政策。

（二）鼓励自主创业学习

当前，由于农村青年还存在的这些劣势：资金短缺、经营管理能力不够、信息闭塞、法律知识贫乏、缺少接受教育和培训的机会等，使得他们所缺失的东西无法从市场上得到弥补，他们唯有转向掌握着最多的政策、资金、信息、人才、技术等经济资源的政府，希望能够提供优惠的政策、容易获得的贷款、真实及时的市场信息、教育和培训的机会和实用的科技知识。他们迫切地需要一种力量来组织他们闯荡市场、抵御风险。农村青年们选择了致富的门路，开始往往会遇到缺资金、少设备、无原料等实际问题，基层团组织应该积极地为他们穿针引线、铺路搭桥，提供力所能及的帮助，及时地为青年人排忧解难。

（三）建立文明的生活方式

农村青年是建设乡风文明的主体，大力发展农村教育事业，发挥公共文化服务功能，开展农村文明创建活动，都离不开广大的农村青年。一方面他们参与文化活动的热情，需要业余文化生活。另一方面，他们生活在农村，贴近实际，贴近群众生活，为丰富农村文化生活发挥着重要作用。各地政府要根据本地资源优势和传统文化风俗，可以村、镇为单位，利用农闲或节假日，在农村青年喜闻乐见的民间艺术形式中注入现代文艺样式和内容，举办群众乐于参与的各种文化节庆活动。积极扶持热心文化公益事业的农户组建文化大院、文化中心户等，允许其以市场运作的方式开展形式多样的文化活动，以满足农村青年自演自赏、自娱自乐、自我发展的精神追求。

（四）加强实际技能培训，为他们掌握科学文化技术创造条件

目前，农村青年为求富而求知的欲望空前高涨，这就需要团组织发挥文化智力优势，为他们掌握科学文化技术创造条件。培训是就业的基础，要组织好对农村青年的培训，使他们拥有一技之长，了解城市竞争与生活规则，熟悉相关法律法规，增强获取知识和信息的能力，只有如此，才有可能使他们在城市中稳定就业，和城市的发展形成良性互动。另外，做好农村无业青年的教育管理服务工作是一项社会的系统工程，不仅在于预防犯罪，更重要的是帮助他们健康成长，为社会做出一定贡献。共青团如果能把农村闲散青年的教育管理工作主动抓起来，抓出实效，自然而然就会有青年凝聚在团组织的周围，就能赢得更大、更高的社会地位。团组织作为党的助手和后备军，不仅要团结培养先进青年，同时也要做好弱势青少年群体的凝聚和服务工作，进一步扩大团组织的覆盖面和工作领域，巩固党的青少年群众基础，从而提高团组织的社会影响力和社会地位。

（五）学习农村团员青年在新农村建设中的榜样形象

农村青年的思想主流是健康乐观、积极向上的，有着较高的个人道德水平、社会正义感和责任心，对地区经济的发展寄予了很高的期望，对未来充满了信心。但是，也存在着政治素质不高、信仰观念淡薄、文化水平不高、缺乏致富能力等问题。团员青年作为农村青年的中坚力量，他们具有较高的思想觉悟，是农村中的知识分子，是农业实用技术的运用者和创造者，科教兴农的重担最终落在他们的肩上。因此必须加强农村团组织对他们的领导和教育，充分发挥他们在科教兴农中的先锋作用，促进科学技术向生产力的转化，创造更高的经济效益，推动农村经济的发展。要加强团干部队伍建设，优化团干队伍，切实保证把那些有热心、肯负责、素质优良的优秀青年，选拔吸收到团的上作岗位上来，通过他们自身的行动，去影响、引导、带领农村青年勤劳致富，活跃农村团组织工作。总之，农村基层团组织应该与农村青年紧密地联系在一起，从党的现行农村政策出发，立足于当地资源，积极引导农村青年，大力发展农村经济，逐步走上共同富裕的道路。

（六）加强农村基础教育

政府部门应加强对农村教育经费的支出,加强师资队伍建设,更新教育理念,为广大农村青年提供一个良好的学习环境。

社会主义新农村建设是我国全面实现小康目标、构建社会主义和谐社会、保持国民经济持续健康稳定发展的必然要求。农村青年是新农村建设的主体，而农村青年作为当前我国农村青年的主体，他们的生存、生活及发展状况对发展农村经济，稳定农村社会起着至关重要的作用。所以只有准确真实地掌握农村青年基本状况，有针对性的开展农村青年工作，农村青年整体素质得到提高，建设文明、富裕的社会主义新农村才有希望。

农村青年调查问卷篇五

调查原因：

我国是一个农业大国,农村青年占国家青年的大部分。农村青年作为我国青年的主体，是农村经济社会发展的中坚力量，是推动社会新农村建设的主力军，他们的生存、生活及发展状况对农村经济发展和社会稳定起着至关重要的作用。要建设社会主义新农村、加快农村全面建设小康社会的进程，就必须充分发挥广大农村青年的优势和作用，凝聚广大农村青年的智慧和力量。教育是素质能力的决定因素,全面掌握农村青年教育水平发展状况,对新农村建设具有重要的意义。

调查时间：

调查地点：

调查范围：

调查方式：

一、农村青年学习现状

建国后，特别是改革开放30年来，农村为了提高青年农村劳动者素质，强化劳动技能，开展了多层次、多形式的各类培训。如较早的单项生产技能培训、阶段性实用技术培训，其后的绿色证书培训，以及各类党团知识、政策法规、经营管理知识教育与岗位技能培训相结合的综合培训。这些培训在几十年农业与农村经济发展中不同程度地发挥了积极作用，但是这些培训虽各有优势却也存在明显不足。随着我国经济产业结构升级对人力资源需求的提升，大量农村就业人口的职业教育与培训问题日渐突出。从这次调查中发现农村存在着青年对技术的渴求和技能培训偏少的矛盾。农村青年认为“现在最需要学习的内容”所选最多的三项是实用技能28%，农业科技知识26%，法律知识26%。“最想从事的职业”选择最多的是经商41%，其次是从事挣钱多的特色农业25%，而想要规规矩矩务农的只占4%。在社会主义市场经的大背景下，很多的农村青年认识到了自身知识的不足。农村学生大部分初中毕业即进入劳动力市场，不具备应有的职业技能，素质状况显然与产业发展、城市化的目标有相当距离。即便到城市打工，由于不具备市场竞争力以及专业技能，大多也是从事最脏、最累、没有技术含量的工作。这些都刺激着农村青年对知识、对技术的需求。他们自愿接受多方面的培训。在“最希望参加哪种培训”中选的最多的是电子机械技术45%和种养加工技术28%。有79%的青年认为技能培训会有助于增强他们在就业中的竞争力。

二、影响农村青年学习需求的问题

（一）农村经济发展水平较低

长期以来的历史、地理环境以及国家政策原因,导致偏远山区经济发展较慢,生产水平低,直接导致农村教育发展滞后。农村青年没有享受到良好的教育,有才之士不能得到充分挖掘,导致农村人才的流失,这就是农村青年文化水平低的根本原因。

（二）农村传统思想锢禁

农村社会封建思想依旧残留,重男轻女思想严重,导致农村青年性别文化水平的失衡,再者对教育的不重视也是一个瓶颈。

（三）青年农村青年工社会保障问题突出

农村青年就业创业能力普遍较弱,大多从事低收入的体力型职业。因为普遍缺少职业技能,并且法律意思淡薄,从而导致青年农村青年劳动、就业权益保障缺失等一些不公平的现象时有发生。

三、农村青年学习需求发展的对策和建议

（一）技能培训和学习关于农村青年学习需要的调查报告

在这次调查中，可以看出农村青年会成为未来新型农村青年的主力，他们的整体受教育程度提高，66%为高中及以上文化程度，很容易接受技能培训和吸收有用的知识，这样会逐渐摆脱传统的体力型、经验型劳动力的束缚，具备现代化生产对初级技术的要求。要重视提高农村青年素质的提高，就要重视培训，通过培训让农村劳动力升值。要注意政策落实和多样化、实用性的技能培训非常重要。要根据当地情况制订具体可行的培训实施计划，将符合条件的学员分期分批列入培训计划，各地聘请当地具有丰富实践经验的培训人员承担农村青年的培训任务。另外还要充分利用县乡农业、教育、和现有教学设施，以县乡各示范区、示范田、示范场以及规模较大的个体农场、畜牧场作为实习基地，使学员真正学到知识和本领。各级政府相关职能部门要能够多为农村青年统筹考虑，劳动和社会保障部门要针对农村青年的就业问题，在职业技能培训、就业指导、职业介绍、职业见习等方面提供政策支持和经费保障。

（二）鼓励自主创业学习

由于存在资金短缺、经营管理能力不够、信息闭塞、法律知识贫乏、缺少接受教育和培训的机会等，使得他们所缺失的东西无法从市场上得到弥补，从而只能转向掌握着最多的政策、资金、信息、人才、技术等经济资源的政府，希望能够提供优惠的政策贷款、及时的市场信息、教育和培训的机会和实用的科技知识。他们迫切地需要一种力量来组织他们闯荡市场、抵御风险。农村青年们选择了致富的门路，开始往往会遇到缺资金、少设备、无原料等实际问题，政府应该积极地为他们穿针引线、铺路搭桥，提供帮助，及时地为青年人排忧解难。

（三）建立文明的生活方式

农村青年是建设乡风文明的主体，农村教育事业教育事业的发展，开展农村文明创建活动等各项事业，都离不开广大的农村青年。一方面他们参与文化活动的热情，需要业余文化生活。另一方面，他们生活在农村，贴近实际群众生活，为丰富农村文化生活发挥着重要作用。各地政府要根据本地资源优势和传统文化风俗，利用农闲或节假日，在农村青年喜欢的民间艺术形式中注入现代文艺样式和内容，举办群众乐于参与的各种文化节庆活动。

（四）加强实际技能培训，为他们掌握科学文化技术创造条件

在大的经济背景下农村青年为求富而求知的欲望空前高涨，这就需要地方政府发挥文化智力优势，为他们掌握科学文化技术创造条件。培训是就业的基础，要组织好对农村青年的培训，使他们拥有一技之长，了解城市竞争与生活规则，熟悉相关法律法规，增强获取知识和信息的能力，只有如此，才有可能使他们在城市中稳定就业，和城市的发展形成良性互动。

（五）加强农村基础教育

政府部门应加强对农村教育经费的支出,加强师资队伍建设,更新教育理念,为广大农村青年提供一个良好的学习环境。

社会主义新农村建设是我国实现全面小康目标、构建社会主义和谐社会、并且保持国民经济持续健康稳定发展的必然要求。农村青年是新农村建设的主体，而农村青年作为当前我国农村青年的主体，他们的生存、生活及发展状况对发展农村经济，稳定农村社会起着至关重要的作用。所以只有准确真实地掌握农村青年基本状况，有针对性的开展农村青年工作，农村青年整体素质得到提高，建设文明、富裕的社会主义新农村才会实现。

农村青年调查问卷篇六

农村青年学习需求调查报告

一、社会调查的背景与目的青年人朝气蓬勃，是耀眼的骄阳。作为农业大国，农村青年占国家青年的大部分。作为推动社会新农村建设的主力军，因此农村青年发展状况对农村经济发展和社会稳定起着至关重要的作用。教育是素质能力的决定因素，全面掌握农村青年教育水平发展状况，对新农村建设具有重要的意义。我党想建设社会主义新农村，农村青年又是新农村建设的主力军，因此农村青年的发展状况对农村经济发展和社会稳定起着至关重要的作用。

二、社会调查的过程

为了解农村青年的学习需求，通过问卷调查的形式，对农村青年进行了社会调查，具体过程及相关内容整理如下：

（一）调查的时间、地点、方式

时间： 2013年7月——2013年9月

地点：和田市

方式：访问调查法、问卷调查法

本次调查共发出调查问卷3份，收回3份。

（二）调查的范围、对象

调查对象为了3名年龄均在35周岁以下的农村青年。序号姓名学历户籍所在地

1王小蒙高中新疆和田市

2李琦初中新疆和田市

3何紫娟大专新疆和田市

4李永清高中新疆和田市

（三）调查的内容

一、调查内容

1、受教育程度。

在随机调查的四人中，高中学历的2人，占总人数的50%； 高中以上学历1人，占总人数的25%，初中1人，占总人数25%。在这四人的农村青年中，两人从事农业种植、养殖体力工作。调查表明，农村青年学历层次偏低，文化素质和职业技能素质较差，大多数只能从事体力型、收入低的工作。知识水平的限制，直接影响了农村青年的就业。

2、对教育需求程度。

在调查对象中都明确表示，希望进一步提升自身学历层次。其中66.67%的希望通过脱产学习方式攻读相应的学历，利用学校机构的载体，主要为：广播电视大学、普通高校、其它成人高校。调查表明，农村青年大部分人都希望通过学习提高自身的文化素质、学历层次，以适应社会发展的要求。

3、获取自身技能途径。

在对农村青年获取自身技能调查中发现有3名调查对象

希望通过电大组织的短期培训获取技能，1人希望通过高等职业技术院校组织的培训获取相关技能，表明农村青年对技能培训的认识增强，并希望通过高效能 低成本的方式成才。

4、农村青年家庭收入情况。

从农村青年家庭收入调查表中可以看出，年收入低于2万元的有两名，只有1人家庭年收入高于4万元。说明城乡差别拉大，农村青年家庭生活水平仍处于较低的水平。

5、对社会热点问题的关注情况。

在调查对象中最为关切的是农村医疗保障问题、子女升学问题、农民权益保障问题，其次为农副产品价格、农村基层干部队伍建设和农民养老问题。

调查显示，农村青年比较关注民生问题，参与社会建设的意愿比较强烈。

6、农村青年对未来发展及学习需求。

在调查三名调查对象中，都有一个共识：就是希望进一步提升自身学历，通过相关培训，学习文化知识，掌握先进技能，学有所用，以技致富，对社会具备更强的适应能力，充分体现了农村青年对知识技能的需求加大。都能对自身发展进行定位，思路清，有逻辑的人生目标。

四、社会调查的结论

总的来说，近几年来，随着国家对三农问题的重视力度

不断加大，农村的文化建设也在蓬勃地发展和繁荣，农民的文化生活也日益丰富化、多样化。就我调查的范围和人群来说，农民对当前的情况是基本满意的，但也存在着一些不容忽视的问题。

1、农村经济发展水平较低

由于长期以来的历史、地理环境以及国家政策原因，导致偏远山区经济发展较慢，生产水平低，直接导致农村教育发展滞后。农村青年不能享受良好的教育环境，有才之士不能得到挖掘，导致农村人才的流原因失，这就是农村青年文化水平低的根本原因。

2、农村传统思想锢禁

农村社会封建思想依旧残留，重男轻女思想严重，导致农村青年性别文化水平的失衡，再者对教育的不重视也是一个瓶颈。

3、青年农民工社会保障问题突出

农村青年就业创业能力普遍较弱，大多从事低收入的体力型职业。普遍缺少职业技能，法律意思淡薄，从而导致青年农民工劳动、就业权益保障缺失和不公平的现象时有发

三、农村青年学习需求发展的对策和建议

以上就是我所调查的家乡农村农民精神文化生活的基本情况，通过这次调查，我认为家乡农民对目前的现状是基本满意的，农村的文化活动是丰富多彩也是农民喜闻乐见的。但目前的现状与社会主义新农村建设的要求还不适应，存在着一些差距，需要进一步加强和改进。

1、加强农村基础教育。 政府部门应加强对农村教育经费的支出，加强师资队伍建设，更新教育理念，为广大农村青年提供一个良好的学习环境。

2、强化职业教育。 以培育高技术人才为目的，加大对职业院校的建设，让农村青年掌握一技之长，学有所用，以技致富。

3、加强农村青年思想政治教育。让农村青年树立良好的思想，树立正确的世界观、价值观，努力学习知识技能，适应社会发展的需求，推动农村青年建设的健康发展。

4、深化农村社会障改革。 政府应加大对农村的基础设施建设，缩小城乡差。

农村青年调查问卷篇七

农村青年学习需求调查报告

邯郸电大永年分校崔燕

我国作为农业大国，农村青年占国家青年的大部分，作为推动社会新农村建设的主力军。因此农村青年发展状况对农村经济发展和社会稳定起着至关重要的作用。教育是素质能力的决定因素，全面掌握农村青年教育水平发展状况，对新农村建设具有重要的意义。本次调研采取问卷调查方式，对我工作单位附近农村青年的学习需求作随机调查，调查对象为4名年龄均在35周岁以下的农村青年。

一、社会调查的过程

为了解农村青年的学习需求，通过问卷调查的形式，对农村青年进行了社会调查，具体过程及相关内容整理如下：

（一）调查的时间、地点、方式

时间： 2010年10月11----15日

地点：河北省永年县西河庄乡高寨村

方式：问卷调查法，访谈法

本次调查共发出调查问卷4份，收回4份。

（二）调查的范围、对象

序号 姓名 学历 户籍所在地

1李光艳 高中 河北省邯郸市永年县西河庄乡李二八寨村

2崔利敏 初中河北省邯郸市永年县西河庄乡刘寨村

3崔换星 高中 河北省邯郸市永年县西河庄乡高寨村

4白志静 初中 河北省邯郸市永年县西河庄乡李二八寨村

二 调查内容

1、受教育程度

在随机调查的4人中，初中学历的2人 占总人数的50%，高中以上学历2人，占总人数的50%。在4人的农村青年中3人从事低收入工作。调查表明，农村青年学历层次偏低，文化素质和职业技能素质较差，大多数只能从事体力型、收入低的工作。知识水平和婚姻的限制，直接影响了农村青年的就业。特别是婚姻状况直接影响到农村女青年的就业与学习。

2、对教育需求程度

在调查对象中都明确表示，希望进一步提升自身知识技能，对学历要求不太注重，其中75%希望通过业余学习方式掌握相应的技能，利用学校机构的载体主要为广播电视大学。调查表明，农村青年大部分人都希望通过学习提高自身的文化素质和专业技能，以适应社会发展的要求。

3、获取自身技能途径

在对农村青年获取自身技能调查中发现有4名调查对象希望通过电大组织的短期培训获取技能，表明农村青年对技能培训的认识增强，并希望通过高效、低成本的方式成才。

4、农村青年家庭收入情况：

从农村青年家庭收入调查表中可以看出，年收入低于1万元的有1名，有3人家庭年收入高于1万元，说明农村经济条件改善，人均收入水平较低，贫富差距较大。农村青年家庭生活水平仍处于较低的水平。

5、对社会热点问题的关注情况

在调查对象中最为关切的是农民权益保障和农业生产资料价格，其次为农副产品价格，农村基层干部队伍建设，农民养老问题。调查显示，农村青年比较关注民生问题，参与社会建设的意愿比较强烈。

6、农村青年对未来发展及学习需求

在调查4名调查对象中对有一个共识 就是希望进一步提升自身学历，通过相关培训，学习文化知识，掌握先进技能，学有所用，以技致富。对社会具备更强的适应能力，体现了农村青年对知识技能的需求加大，都能对自身发展进行定位，思路清，有逻辑的人生目标。

三 影响农村青年学习需求的问题

1、农村经济发展水平较低

由于长期以来的历史，地理以及国家政策原因导致偏远地区经济发展较慢，生产水平低直接导致农村教育发展滞后。农村青年不能享受良好的教育环境，这就是农村青年文化水平低的根本原因。

2、农村传统思想根深蒂固

农村社会封建思想依旧残留，男主外女主内思想严重，认为女人只是相夫教子的家庭主妇，把繁琐的家务劳动全交给了她们，变相剥夺了妇女的学习和就业的权利。

3、青年农民工社会保障问题突出

农村青年就业创业能力普遍较弱，大多从事低收入的体力型职业。普遍缺少职业技能，法律意思淡薄，从而导致青年农民工劳动、就业权益保障缺失和不公平的现象时有发生。

4、交通和时间影响颇大

大部分优质教育资源都在城市，农村青年距离太远接触不到，由于交通和时间的影响，农村青年没有时间去城市参加学习。

四 农村青年学习需求发展的对策和建议

1加强农村基础教育。政府部门应加强对农村教育经费的支出，加强师资队伍建设，特别是应该加强学前教育投入，使广大农村青年尽早脱离保姆身份,为他们创造良好的学习环境。

2健全农村免费培训机制。让农村青年掌握一技之长，学有所用，以技致富就必须建立一套由国家投资的长期培训机构，使“三下乡”活动长期化。

3加强计划生育建设。让农村青年从家庭任务中解放出来，就必须从晚生晚育，少生优生入手，彻底摆脱多子多福的落后思想，从而为农村青年学习和就业创造条件。

4深化宏观调控改革。政府应加大对农村的基础设施建设，保障农村交通和农副产品价格科学发展，保障农村青年的权益。

5 加大培训机构教学模式改革。大多教育机构的教学模式是老师讲学生学的传统模式，已经跟不上现在的社会发展。3g互联网的实现为广大农村青年提供了更为广阔的视野空间。如何能将学习和培训有机的渗透到他们生活中是今后要发展的根本矛盾。