我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

java项目实训日志 java项目实训心得体会篇一

1、 课程设计名称：

时钟动画

2、 课程设计的主要内容：

以下题目任选一个：

(1)图形界面类，如科学计算器、绘图板、日历、游戏程序等。

(2)动画类，编制功能较复杂、效果较好的applet动画程序。

(3)数据处理类，如学生学籍、课程成绩、图书编目、仓库货物等数据录入查询程序。

(4)其他类型，自选题目，须经指导老师同意。

我所选的题目是动画类的applet动画程序，主要任务是用java程序设计一个时钟动画。

二、 程序的设计思想和流程图：

1、 设计思想：

现在的各种时钟花样百出，千奇百怪，功能亦是越来越先进了。我很喜欢这些各式各样的时钟，所以希望自己也能设计出一个来。于是，我希望自己能够用自己所学的java知识设计出一个自己的时钟动画，即使是最简单的，但我相信这是暂时的。只要我能够努力学好java知识，将来一定能够设计出更好更完美的时钟动画。

2、 流程图：

三、 程序介绍：

1、设计方法及步骤 ：

? 题目分析：

根据《课程设计任务书》要求，分析题目，构造出程序的基本思路(算法设计)。画出程序

设计结构框图。

? 构造数据结构：

根据程序结构框图和题目分析结果(采用算法)，构造程序所用各项数据，各种窗体及他们

之间的联系。

? 构造程序框架：

在窗体确定之后，根据算法设计出所用各个窗体之间的调用关系。

? 程序设计：

①画出程序功能框图和结构框图;

②根据框图设计程序;

③编译程序调试程序，使程序可以使用;

④完备程序功能。

? 程序打包：

所设计程序汇总，将程序分类归入相应子目录，完成程序所有设计要求。

2、完成情况：

经过一系列的java程序代码的设计，虽然过程中遇到了许多的问题，但是最终解决了所有的问题，准确的设计出了时钟动画，运行情况正常。

3、类的关系：

“public class animatordemo”是公共类，且是程序中的唯一的一个类。

4、构造方法、成员变量和成员方法的功能说明：

“thread timer”用于显示时钟的线程;

“simpledateformat formatter”用于格式化时间显示; “string lastdate”用于保存当前时间的字符串;

“font clockfacefont”用于设置显示时钟里面的数字的字体; “date currentdate”用于显示当前时间;

“color handcolor”用于显示时针、分针和表盘的颜色; “color numbercolor” 用于显示秒针和数字的颜色; “public void init”用于设计时钟格式并捕捉异常;

“public void plotpoints(int x0, int y0, int x, int y, graphics g)” 用于计算四分之一的圆弧;

“public void circle(int x0, int y0, int r, graphics g”) 用bresenham算法来画圆，其中(x0,y0)是圆的中心，r为圆半径; “public void paint(graphics g)”用于运行时钟程序; “public void start” applet的启动方法;

“public void stop” applet的停止方法;

“public void run” 线程的run方法。

四、 遇到的问题和解决方法：

1、 问题：

? 写程序的时候，由于对有些java知识不懂，所以有些想要表达的意思无法用java代码准确的表达出来，老是出错或者无法写下去;

? 一开始，自己准备的参考资料不足，无法在遇到问题时有效的利用参考资料解决，遇到不懂的问题和不会用程序语言表达的问题时，只能留在那里，无法解决，结果问题最后越积越多，导致我无法再把程序写下去;

? 一开始，对于老师布置的作业题目，我不太懂，无法进行有效而且清晰的分析，自然也无法继续下去写程序了，耽误了较多的时间;

? 对于要写流程图，一开始我并不懂是什么意思，也不知道怎么去写。

2、 解决方法：

? 对于那些不懂的java知识和不会写的程序，我通过向同学寻求帮助和利用参考资料书，最终都解决了;

? 对于自己参考资料不足的缺点，我在下课后，去了图书馆借阅有关方面的java参考资料书，并且向同学借阅了他们所拥有的资料书，然后又利用自己的电脑上网查找了一些有关方面的参考知识，终于在最后解决了资料不足的缺点;

? 对于不懂的题目，我也通过向多个同学进行询问，最终弄懂了老师布置的题目所要求的内容;

? 至于流程图，在我向同学询问过，并且上网进行了一番查找和咨询后，也总算弄懂了流程图的含义，并努力写了出来。

五、 认识、感想、建议：

六、 参考资料：

《精通java——jdk、数据库系统开发、web开发》

《java进阶教程》

《零起点java应用编程》

《java程序设计应用基础教程》

七、 附加源程序：

import ._;

import ._;

import ._;

import ._;

public class animatordemo extends applet implements runnable

{

thread timer; // 用于显示时钟的线程

int lastxs, lastys, lastxm,

lastym, lastxh, lastyh;

simpledateformat formatter; //格式化时间显示

string lastdate; // 保存当前时间的字符串

font clockfacefont; //设置显示时钟里面的数字的字体

date currentdate; // 显示当前时间

color handcolor; // 用于显示时针、分针和表盘的颜色

color numbercolor; // 用于显示秒针和数字的颜色

public void init

{

int x,y;

lastxs = lastys = lastxm = lastym = lastxh = lastyh = 0;

formatter = new simpledateformat ("yyyy eee mmm dd hh:mm:ss ");

currentdate = new date;

lastdate = (currentdate);

clockfacefont = new font("serif", , 14);

handcolor = ;

numbercolor = ay;

try {

setbackground(new color(nt(getparameter("bgcolor"),16)));}

catch (exception e) { }

try {

handcolor = new color(nt(getparameter("fgcolor1"),16));}

catch (exception e) { }

try {

numbercolor = new color(nt(getparameter("fgcolor2"),16));} catch (exception e) { } resize(300,300); // 设置时钟窗口大小}

// 计算四分之一的圆弧

public void plotpoints(int x0, int y0, int x, int y, graphics g)

{

ne(x0+x,y0+y,x0+x,y0+y);

ne(x0+y,y0+x,x0+y,y0+x);

ne(x0+y,y0-x,x0+y,y0-x);

ne(x0+x,y0-y,x0+x,y0-y);

ne(x0-x,y0-y,x0-x,y0-y);

ne(x0-y,y0-x,x0-y,y0-x);

ne(x0-y,y0+x,x0-y,y0+x);

ne(x0-x,y0+y,x0-x,y0+y);}

// 用bresenham算法来画圆，其中(x0,y0)是圆的中心，r为圆半径

public void circle(int x0, int y0, int r, graphics g)

{

int x,y;

float d;

x=0;

y=r;

d=5/4-r;

plotpoints(x0,y0,x,y,g);

while(y>x){

if (d<0) {

d=d+2_x+3;

x++;}

else {

d=d+2_(x-y)+5;

x++;

y--;}

plotpoints(x0,y0,x,y,g);}}

public void paint(graphics g)

{int xh, yh, xm, ym, xs, ys, s = 0, m = 10, h = 10, xcenter, ycenter; string today;

currentdate = new date;

simpledateformat formatter = new simpledateformat("s",ault); try {

s = nt((currentdate));

} catch (numberformatexception n) {

s = 0;}

attern("m");

try {

m = nt((currentdate));

} catch (numberformatexception n) {

m = 10;}

attern("h");

try {

h = nt((currentdate));

} catch (numberformatexception n) {

h = 10;}

attern("eee mmm dd hh:mm:ss yyyy");

today = (currentdate);

//设置时钟的表盘的中心点为(80,55)

xcenter=80;

ycenter=55;

// a= s_ pi/2 - pi/2 (to switch 0,0 from 3:00 to 12:00)

// x = r(cos a) + xcenter, y = r(sin a) + ycenter

xs = (int)((s _ 3.14f/30 - 3.14f/2) _ 45 + xcenter);

ys = (int)((s _ 3.14f/30 - 3.14f/2) _ 45 + ycenter);

xm = (int)((m _ 3.14f/30 - 3.14f/2) _ 40 + xcenter);

ym = (int)((m _ 3.14f/30 - 3.14f/2) _ 40 + ycenter);

xh = (int)(((h_30 + m/2) _ 3.14f/180 - 3.14f/2) _ 30 + xcenter); yh = (int)(((h_30 + m/2) _ 3.14f/180 - 3.14f/2) _ 30 + ycenter); //画时钟最外面的圆盘其中心在(xcenter,ycenter)半径为50

t(clockfacefont);

or(handcolor);

circle(xcenter,ycenter,50,g);

//画时钟表盘里的数字

or(numbercolor);

ring("9",xcenter-45,ycenter+3);

ring("3",xcenter+40,ycenter+3);

ring("12",xcenter-5,ycenter-37);

ring("6",xcenter-3,ycenter+45);

// 如果必要的话抹去然后重画

or(getbackground);

if (xs != lastxs || ys != lastys) {

ne(xcenter, ycenter, lastxs, lastys);

ring(lastdate, 5, 125);}

if (xm != lastxm || ym != lastym) {

ne(xcenter, ycenter-1, lastxm, lastym);

ne(xcenter-1, ycenter, lastxm, lastym); }

if (xh != lastxh || yh != lastyh) {

ne(xcenter, ycenter-1, lastxh, lastyh);

ne(xcenter-1, ycenter, lastxh, lastyh); }

or(numbercolor);

ring("", 5, 125);

ring(today, 5, 125);

ne(xcenter, ycenter, xs, ys);

or(handcolor);

ne(xcenter, ycenter-1, xm, ym);

ne(xcenter-1, ycenter, xm, ym);

ne(xcenter, ycenter-1, xh, yh);

ne(xcenter-1, ycenter, xh, yh);

lastxs=xs; lastys=ys;

lastxm=xm; lastym=ym;

lastxh=xh; lastyh=yh;

lastdate = today;

currentdate=null;

}//applet的启动方法

public void start

{timer = new thread(this);

;

}// applet的停止方法

public void stop

{timer = null;

}//线程的run方法

public void run

{thread me = tthread;

while (timer == me) {

try {tthread.sleep(1000);}

catch (interruptedexception e)

repaint;}

}//注意：这里重写了update方法，只是调用了paint方法来消除闪烁现象 public void update(graphics g)

{paint(g);}

}

java项目实训日志 java项目实训心得体会篇二

作为就业培训，项目的好坏对培训质量的影响非常大，常常是决定性的作用，简单总结为以下几点：

1、项目一定要全新的项目，不能是以前做过的

2、项目一定要企业真实项目，不能是精简以后的，不能脱离实际应用系统

3、在开发时要和企业的开发保持一致

4、在做项目的时候不应该有参考代码

长话短说就是以上几点，如果你想要更多的了解，可以继续往后看。

一：项目的地位

因为参加就业培训的学员很多都是有一定的计算机基础，大部分都具备一定的编程基础，尤其是在校或者是刚毕业的学生，多少都有一些基础。

他们欠缺的主要是两点：

(1)不能全面系统的、深入的掌握某种技术，也就是会的挺多，但都是皮毛，不能满足就业的需要。

(2)没有任何实际的开发经验，完全是想象中学习，考试还行，一到实际开发和应用就歇菜了。

解决的方法就是通过项目练习，对所学知识进行深化，然后通过项目来获取实际开发的经验，从而弥补这些不足，尽快达到企业的实际要求。

二：如何选择项目

项目既然那么重要，肯定不能随随便便找项目，那么究竟如何来选择呢?根据java的研究和实践经验总结，选择项目的时候要注意以下方面：

1：项目不能太大，也不能太小

这个要根据项目练习的阶段，练习的时间，练习的目标来判断。不能太大，太大了做不完，也不能太小，太小了没有意义，达不到练习的目的。

2：项目不能脱离实际应用系统

项目应该是实际的系统，或者是实际系统的简化和抽象，不能够是没有实战意义的教学性或者是纯练习性的项目。因为培训的时间有限，必须让学员尽快地融入到实际项目的开发当中去。任何人接受和掌握一个东西都需要时间去适应，需要重复几次才能够真正掌握，所以每个项目都必须跟实际应用挂钩。

3：项目应能覆盖所学的主要知识点

学以致用，学完的知识点需要到应用中使用，才能够真正理解和掌握，再说了，软件开发是一个动手能力要求很高的行业，什么算会了，那就是能够做出来，写出代码来，把问题解决了，你就算会了。

4：最后综合项目一定要是实际应用系统

学员经过这个项目的练习，就要走上实际的工作岗位了，如果这个系统还达不到实际应用系统的标准，学员练习过后也还是达不到企业实际的需要，那么这个培训应该说质量就不高了。理想的状况是这个项目就是实际项目，到时候学员就业到另外一个公司，不过是换个地方干活而已，完全没有技能上的问题。

三：java怎么选择项目

这个不是靠想象，而是根据实际的情况一步一步分析出来的(呵呵要卖弄一下：这也算是逻辑思维)，当然这里只是讨论方法，不涉及具体的项目案例。

我们可以采用倒推的方式来分析：

(1)最终的项目一定是真实的项目，也就是要把学员训练到能够独立开发实际应用，通常我们还不能选最简单的项目，因为学员的吸收还要有一个折扣，所以最终的项目应该选实际项目中中等难度的项目

(2)最终项目定下来过后，开始分解这个项目，看看为了达到完成这个项目需要哪些技术和知识点，以及每部分知识点的深度，然后定出每个分阶段的任务

(3)然后开始选择分阶段的项目，分阶段的项目应该比刚才分析出来的分阶段任务稍稍复杂点，这样才能达到训练的目标。定下分阶段项目后，同样去分解，定出为了完成他所需要的各部分知识点和深度。

(4)然后是选择上课期间的演示项目，演示的项目是为了做分阶段项目服务的，可以认为是分阶段项目的分阶段项目

(5)最终把要求掌握的知识点和要求掌握的深度，分散到日常教学和练习中。

好了，把上面的分析用正向描述就是：

日常教学和练习中学习和掌握的知识 ==〉演示项目 ==〉分阶段项目 ==〉综合项目 ==〉胜任企业实际开发需要。

附注：有了好的项目还要有好的训练方法(这个另外立文讨论)，最最基本和重要的一条就是：绝对要指导学生亲自动手做，而不是看和听，所以尽量不要选择有现成代码的项目，演示用的项目也最好不配发代码，让学生能够跟着做出来才是真的掌握了。

上面阐述了java对项目的态度和基本选择方法，这里再把其中几个重要的、与众不同的特点阐述如下：

1：真项目

项目一定要真实，要是企业实际应用的，不能是教学性的项目，否则会脱离实达不到项目实训的效果。还有一个一定要是最新的项目，企业的要求也是在不断变化的，应用技术的方向和层次也在不断变化，这些都体现在最新项目的要求上，旧项目所要求的技术和层次很可能已经过时了，根本达不到训练的目的。

java的做法是：没有固定项目，每个班做项目之前会从企业获取最新的项目需求，然后经过挑选和精心设计，以保证既能训练技术，又能得到实际的开发经验。这样实现了跟企业的同步，企业做什么，我们就学什么，然后也跟着做什么。

2：真流程

开发的流程也要跟企业的实际开发保持一致。从项目立项开始，到需求分析、概要设计、详细设计、编码、测试的各个环节，都要完全按照真实的开发流程来做。

java的主力老师都是实战出身，在java开发方面都至少有七年以上的开发经验，同时具备多年的项目管理经验，所以能够完全按照企业开发的流程来训练学生。

3：真环境

开发的环境也要跟企业一样，包括常用的开发工具、开发平台、应用服务器、常用插件、测试工具、项目管理工具、项目管理文档等等。

java的做法是：构建跟企业完全一样的环境，然后跟企业开发一样，分团队开发。老师就相当于项目经理，一个班分成多个小组，每个组有自己的team leader，大家分工合作，共同完成项目。

4：真开发

这是java最与众不同的一点，java深知：软件是做出来的，而不是听出来或者看出来的，企业需要能实际开发的人员，而不是只听过、看过但不能做的人。所以java非常强调：项目一定要让学生动手写出来。

java的做法是：老师做为项目经理，带领着大家一起去做需求分析、概要设计、数据结构设计、接口设计、重要业务流程的分析设计等，然后由学生们分团队进行开发，实现整个项目。这里有几个与众不同：

(1)：现场带领学生一起做分析和设计，而不是预先做好了来讲讲。因为需要学生学习的是分析设计的过程和方法，而不是已经做好的结果。

(2)：java选用的项目基本都是企业最新的项目，很多都是java的学生和企业在同期开发,所以是不配发源代码的。这样也断绝了学生的依赖思想,认认真真去开发。可能有同学会问：为什么不选择有源代码的项目呢,那样还可以参考学习啊!

这是一个典型的误区：觉得通过看人家的代码能够加快自己的学习。这个方法对有经验的人来讲是对的，但是对于还在学习期间，没有经验的学员来讲，就是一个认识的误区了。因为你也许能看懂代码的语法，但根本看不懂代码背后的含义，看不懂代码的设计，看不懂为什么要这么实现，看不懂代码所体现的思想，其实，看了跟没看没有多大区别。

事实上，java界最不缺的就是代码了，那么多开源软件，小到一个工具，到企业级erp都有开源的,而且很多都是大师级的作品,说实话比你参考的那些代码质量高多了,但是又有多少人能真正看明白呢，原因就在于达不到那个水平，看不懂代码背后所体现的设计和思想以及为什么要这么做，效果也就不好了。

当然不排除有这样的高人是能够完全能理解和掌握这些大师级作品的，但估计不会是刚开始学习java开发的学生，所以java根据多年的培训经验，友情提示：在初学阶段，看一千遍，听一千遍，都不如自己动手写一遍所达到的学习效果。自己能写出来的功能才是你真正掌握的功能，而不是你看得代码或者是听老师讲的，就算讲过看过，但是自己做不出来，那都不算会。

(3)：java在课堂上除了带领学生去分析设计外，还会分析一些重点、难点功能的实现机制和原理，然后指导学生去实现。

5：真技术

java在每个项目中，特别会抽取有难度的部分让学生们在老师指导下实现，专门啃硬骨头，那才能真正锻炼学生的开发能力。

比如：在做oa类的项目时，会重点去做工作流、公文收发、在线office控制等;在做crm类项目时：会重点去做销售自动化和市场块的业务;在做人力资源类项目的时候会重点去做人力跟踪和人力评测模型等......

java在每个项目中，都会使用目前企业最新最流行的技术，按照最新的难度去要求，从而让学员能更符合企业的需要。

6：真经验

java的项目都是企业最新的真实项目，经过开发训练，学员能够积累足够的真实的开发经验，以胜任企业的工作需要。在进行项目分析时，还会全面讲解项目所要求的业务，让学员从业务和技术上都能充分积累。

7：真实力

作为就业培训，项目的好坏对培训质量的影响非常大，常常是决定性的作用。这篇文章是关于在学习java软件开发时练习项目的总结，简单总结为以下几点：事实上，不采用有源代码的教学性项目对java的要求非常高。 试想一下，如果项目分发下去，老师带着分析后，学生都不会做会出现什么样的后果?这对java的教学质量提出了极高的要求，如果教学质量达不到让学员独立开发的水平，对依靠质量取胜和口碑发展的java将是毁灭性的。

另外一个，由于是全真的项目，在开发的过程中，肯定会有很多的问题出现，这些都要老师去解决，由于不像教学项目那样预先做好，又需要老师能很快地解决各个问题，这对老师的真实开发水平有极高的要求，这可是需要真功夫的。

总结

总之，java通过真实的项目，真实的开发环境和开发流程，指导学员去真正开发，让学员得到真正的锻炼，收获真正的开发能力。

有了真正的开发能力==>能够胜任企业的实际需要==>高薪好工作。

java项目实训日志 java项目实训心得体会篇三

一、项目需求

本程序的主要功能：

(1)单击“计算器”上的数字按钮(0~9)可以设置参与计算的运算数。

(2)单击“计算器”上的运算符按钮(+、-、_、/、1/x、sqrt、%)可以选择运算符号。

(3)单击“计算器”上的“=”按钮显示计算结果。

(4)单击“计算器”上的“复位”按钮清空计算结果。

(5)单击“计算器”上的“删除”按钮删除输入的最后一个数字。

二、项目设计

在设计计算器时，编写2个java源文件：、计算器除了上述java源文件所给出的类外，还需要java系统提供的一些重要类，如jbutton，jtextfield等。

下面是2个java源文件的总体设计。

(1)(主类)

calculatorwindow类负责创建计算器的主窗口，该类含有main方法，计算器从该类开始执行。calculatorwindow类有4种类型的对象，分别是：linkedlist、numberbutton、jbutton、jtextfield。

(2)

numberbutton类创建的对象是主类calculatorwindow窗口的一个“数字”按钮。numberbutton有一个int类型的成员temp，用于标明所创建的按钮所含有的运算符号。numberbutton所创建的22个按钮被添加到calculatorwindow窗口中。

1、calculatorwindow类(主类)

(1)数据和方法

包中jframe的一个字类，并实现了actionlistener接口。类中有关数据和方法的详细说明。

1)成员变量

jbarray是numberbutton型数组，每个单元是一个numberbutton类创建的“数字按钮”对象，该数组长度为10。numberbutton数组中的“数字按钮”含有的数字依次为0~9。每个“数字按钮”都注册有actionevent事件监听器。

2)方法

main(string args)方法是计算器程序运行的入口方法。

calculatorwindow是构造方法，负责完成窗口的初始化。

(2)代码:

import ._;

import .event._;

import ._;

public class jisuanqi extends jframe implements actionlistener

{

private jtextfield jtresult=new jtextfield;

private jbutton jb_clear=new jbutton("复位");

private jbutton jb_delete=new jbutton("删除");

private static jbutton jbarray={{new jbutton("7"),new jbutton("4"),new jbutton("1"),new jbutton("0")},

{new jbutton("8"),new jbutton("5"),new jbutton("2"),new jbutton("+/-")},

{new jbutton("9"),new jbutton("6"),new jbutton("3"),new jbutton(".")},

{new jbutton("/"),new jbutton("_"),new jbutton("-"),new jbutton("+")},

{new jbutton("sqrt"),new jbutton("%"),new jbutton("1/x"),new jbutton("=")}

};

int first=0;

double qian;

string fuhao;

boolean clear=true,clickable=true;

public jisuanqi

{

setframe;

addlistener;

}

public void setframe

{

out(null);

le("计算器");

nds(120,100,310,30);

table(false);

izontalalignment();(jtresult); nds(290,150,60,30); (jb_clear); for(int i=0;i

{ if(clear==false) t(""); t(t+"6"); clear=true; } if(temp==jbarray[0][0])//点击"7"按钮 { if(clear==false) t(""); t(t+"7"); clear=true; }if(temp==jbarray[1][0])//点击"8"按钮 { if(clear==false) t(""); t(t+"8"); clear=true; } if(temp==jbarray[2][0])//点击"9"按钮 { if(clear==false) t(""); t(t+"9"); clear=true; } if(temp==jbarray[2][3])//点击"."按钮 { clickable=true; for (int i = 0; i < t.length; i++) if ('.' == (i)) { clickable=false; break; } //第一层判断是否里面含有小数点; if(clickable==true)//第二坛判断 t(t+"."); } try { if(temp==jbarray[3][3])//点击"+"按钮 { qian=ouble(t); fuhao="+";clear=false; } if(temp==jbarray[3][2])//点击"-"按钮 { qian=ouble(t); fuhao="-"; clear=false; } if(temp==jbarray[3][1])//点击"_"按钮 { qian=ouble(t); fuhao="_"; clear=false; } if(temp==jbarray[3][0])//点击"/"按钮 { qian=ouble(t); fuhao="/"; clear=false; } if(temp==jbarray[4][3])//点击"="按钮 { double ss=ouble(t); t(""); if(fuhao=="+") t(qian+ss+""); if(fuhao=="-") t(qian-ss+""); if(fuhao=="_") t(qian_ss+""); if(fuhao=="/") t(qian/ss+""); clear=false;//要清空前一次的数据 } if(temp==jbarray[4][0])//点击"sqrt"按钮 { string s = t; if((0) == '-') { t("负数不能开根号"); } else t(ng((ouble(t))));} if(temp==jbarray[4][2])//点击"1/x"按钮 { if ((0) == '0'&&t.length == 1) { t("除数不能为零"); } else { boolean isdec = true; int i, j, k; string s = ng(1 / ouble(t)); for (i = 0; i < ; i++) if ((i) == '.') break; for (j = i + 1; j < ; j++) if ((j) != '0') { isdec = false; break; } if (isdec == true) { string stemp = ""; for (k = 0; k < i; k++) stemp += (k); t(stemp); } else t(s); } clear=false; } if(temp==jbarray[4][1])//点击"%"按钮 { t("0"); clear=false; } if (temp == jbarray[1][3]) //点击"+/-"按钮 { boolean isnumber = true; string s = t; for (int i = 0; i < ; i++)去掉

} { isnumber = false; break; } if (isnumber == true) { //如果当前字符串首字母有'-'号,代表现在是个负数,再按下时,则将首符号 if((0) == '-') { t(""); for (int i = 1; i < ; i++) { char a = (i); t(t + a); } } //如果当前字符串第一个字符不是符号，则添加一个符号在首字母处 else t('-' + s); } } } catch(exception eee) { n("运算时,首先输入数字或字符"); t("运算出错"); clear=false; } } public static void main(string args) { new jisuanqi; }

(3)效果图

三、项目总结

本程序为java中简单的计算器，主要实现简单的数学计算，删除，复位等功能。运用java中的类，数组，成员变量等知识，有简单的界面，按钮等。

本程序还存在一定的缺陷，功能简单，界面还需美化等。

四、心得体会

编写一个程序，无论会实现什么功能，都必须掌握这门语言的要领、基本知识及工具的运用，同时别的辅助工具也要有一定的了解。因此要更好的运用java语言编程还需更深入的学习，这样才能把一个程序的功能实现的淋漓尽致，界面才会更加美观。

同时编写这个程序让我更好的理解了数组、类的运用及事件的监听和获取等功能。

java项目实训日志 java项目实训心得体会篇四

一、项目需求

本程序的主要功能：

(1)单击“计算器”上的数字按钮(0~9)可以设置参与计算的运算数。

(2)单击“计算器”上的运算符按钮(+、-、*、/、1/x、sqrt、%)可以选择运算符号。

(3)单击“计算器”上的“=”按钮显示计算结果。

(4)单击“计算器”上的“复位”按钮清空计算结果。

(5)单击“计算器”上的“删除”按钮删除输入的最后一个数字。

二、项目设计

在设计计算器时，编写2个java源文件：、计算器除了上述java源文件所给出的类外，还需要java系统提供的一些重要类，如jbutton，jtextfield等。

下面是2个java源文件的总体设计。

(1)(主类)

calculatorwindow类负责创建计算器的主窗口，该类含有main方法，计算器从该类开始执行。calculatorwindow类有4种类型的对象，分别是：linkedlist、numberbutton、jbutton、jtextfield。

(2)

numberbutton类创建的对象是主类calculatorwindow窗口的一个“数字”按钮。numberbutton有一个int类型的成员temp，用于标明所创建的按钮所含有的运算符号。numberbutton所创建的22个按钮被添加到calculatorwindow窗口中。

1、calculatorwindow类(主类)

(1)数据和方法

包中jframe的一个字类，并实现了actionlistener接口。类中有关数据和方法的详细说明。

1)成员变量

jbarray是numberbutton型数组，每个单元是一个numberbutton类创建的“数字按钮”对象，该数组长度为10。numberbutton数组中的“数字按钮”含有的数字依次为0~9。每个“数字按钮”都注册有actionevent事件监听器。

2)方法

main(string args)方法是计算器程序运行的入口方法。

calculatorwindow是构造方法，负责完成窗口的初始化。

(2)代码:

import .*;

import .event.*;

import .*;

public class jisuanqi extends jframe implements actionlistener

{

private jtextfield jtresult=new jtextfield;

private jbutton jb_clear=new jbutton("复位");

private jbutton jb_delete=new jbutton("删除");

private static jbutton jbarray={{new jbutton("7"),new jbutton("4"),new jbutton("1"),new jbutton("0")},

{new jbutton("8"),new jbutton("5"),new jbutton("2"),new jbutton("+/-")},

{new jbutton("9"),new jbutton("6"),new jbutton("3"),new jbutton(".")},

{new jbutton("/"),new jbutton("*"),new jbutton("-"),new jbutton("+")},

{new jbutton("sqrt"),new jbutton("%"),new jbutton("1/x"),new jbutton("=")}

};

int first=0;

double qian;

string fuhao;

boolean clear=true,clickable=true;

public jisuanqi

{

setframe;

addlistener;

}

public void setframe

{

out(null);

le("计算器");

nds(120,100,310,30);

table(false);

izontalalignment();(jtresult); nds(290,150,60,30); (jb_clear); for(int i=0;i

{ if(clear==false) t(""); t(t+"6"); clear=true; } if(temp==jbarray[0][0])//点击"7"按钮 { if(clear==false) t(""); t(t+"7"); clear=true; }if(temp==jbarray[1][0])//点击"8"按钮 { if(clear==false) t(""); t(t+"8"); clear=true; } if(temp==jbarray[2][0])//点击"9"按钮 { if(clear==false) t(""); t(t+"9"); clear=true; } if(temp==jbarray[2][3])//点击"."按钮 { clickable=true; for (int i = 0; i < t.length; i++) if ('.' == (i)) { clickable=false; break; } //第一层判断是否里面含有小数点; if(clickable==true)//第二坛判断 t(t+"."); } try { if(temp==jbarray[3][3])//点击"+"按钮 { qian=ouble(t); fuhao="+";clear=false; } if(temp==jbarray[3][2])//点击"-"按钮 { qian=ouble(t); fuhao="-"; clear=false; } if(temp==jbarray[3][1])//点击"*"按钮 { qian=ouble(t); fuhao="*"; clear=false; } if(temp==jbarray[3][0])//点击"/"按钮 { qian=ouble(t); fuhao="/"; clear=false; } if(temp==jbarray[4][3])//点击"="按钮 { double ss=ouble(t); t(""); if(fuhao=="+") t(qian+ss+""); if(fuhao=="-") t(qian-ss+""); if(fuhao=="*") t(qian*ss+""); if(fuhao=="/") t(qian/ss+""); clear=false;//要清空前一次的数据 } if(temp==jbarray[4][0])//点击"sqrt"按钮 { string s = t; if((0) == '-') { t("负数不能开根号"); } else t(ng((ouble(t))));} if(temp==jbarray[4][2])//点击"1/x"按钮 { if ((0) == '0'&&t.length == 1) { t("除数不能为零"); } else { boolean isdec = true; int i, j, k; string s = ng(1 / ouble(t)); for (i = 0; i < ; i++) if ((i) == '.') break; for (j = i + 1; j < ; j++) if ((j) != '0') { isdec = false; break; } if (isdec == true) { string stemp = ""; for (k = 0; k < i; k++) stemp += (k); t(stemp); } else t(s); } clear=false; } if(temp==jbarray[4][1])//点击"%"按钮 { t("0"); clear=false; } if (temp == jbarray[1][3]) //点击"+/-"按钮 { boolean isnumber = true; string s = t; for (int i = 0; i < ; i++)去掉

} { isnumber = false; break; } if (isnumber == true) { //如果当前字符串首字母有'-'号,代表现在是个负数,再按下时,则将首符号 if((0) == '-') { t(""); for (int i = 1; i < ; i++) { char a = (i); t(t + a); } } //如果当前字符串第一个字符不是符号，则添加一个符号在首字母处 else t('-' + s); } } } catch(exception eee) { n("运算时,首先输入数字或字符"); t("运算出错"); clear=false; } } public static void main(string args) { new jisuanqi; }

(3)效果图

三、项目总结

本程序为java中简单的计算器，主要实现简单的数学计算，删除，复位等功能。运用java中的类，数组，成员变量等知识，有简单的界面，按钮等。

本程序还存在一定的缺陷，功能简单，界面还需美化等。

四、心得体会

编写一个程序，无论会实现什么功能，都必须掌握这门语言的要领、基本知识及工具的运用，同时别的辅助工具也要有一定的了解。因此要更好的运用java语言编程还需更深入的学习，这样才能把一个程序的功能实现的淋漓尽致，界面才会更加美观。

同时编写这个程序让我更好的理解了数组、类的运用及事件的监听和获取等功能。