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怎样让孩子智力开发篇一

但并不是要吃很多补脑食品，其实是均衡营养，保证每日所需。另外还有一个是安全，孩子小的时候由于脑子正在一个重要的发育时期，这时候如果一些有毒有害的环境比如说煤气中毒等等这样的伤害对于他的脑有重要的损伤，这样对他的智力发展有一个很大的影响。所以安全是第二要素。

这两者有保证之后还有一个照料的质量，照料孩子的人或者是奶奶或者是妈妈或者是别的阿姨，照顾质量好不好也是很重要的。如果能够对他的需要很快反应，他饿了我们能很快反应过来，身上不舒服我们及时照顾，那么对于他的智力开发才有一个良好的保证。

还有照料者是不是稳定，老换人尤其孩子四五个月以后他开始认人了，如果频繁换人的话孩子会受情绪上的困扰，会对他的智力发育有不好的影响。因为情绪是对认知有影响的。然后是你给他的社会刺激，孩子生活过程当中有没有人跟他经常交往，他可能会接触很多的事物，勺子、碗、桌子、椅子、各种吃的东西，但是接触这些东西的时候，照料的人或者旁边陪伴他的人能够跟他不断就这些东西做交流，这是一个很重要的条件，不仅是物理刺激，还有社会刺激，大人会把一些文化的东西或者知识的东西通过跟他的交流传递给他。

另外还有一块，自主活动，可能一岁以后更明显，一岁以后孩子自己能走了，他可以自己到处去探索环境。这个时候妈妈可能特别头疼这个孩子捡地上的脏东西，抓东西就往嘴里放，这个时候容易限制孩子的活动。其实孩子按照自己的意愿去探索对于孩子的智力发育来说非常重要。

孩子自动活动是基于他的兴趣，他在感兴趣的事情上非常专注投入很多，在这种时候整个毛孔吸收的状态非常好，这样是对他的身体发展和对知识的吸收很有帮助很有好处的一种状态，如果我们很多时候按照大人的尺度去做，我们要求他做的事情而不是他自主去探索的话，我觉得是有缺陷的。

怎样让孩子智力开发篇二

在你周围，真正的左撇手究竟有多少个呢?充其量也不过一两个而已。至于双手都能熟练使用的人，恐怕就连一个也很难找得出来了。

人类最早的亚当与夏娃，是否都是右撇子，现在已无从查考。总之，不知什么时候起，使用右手已成为惯例。

例如，汽车驾驶座、运动器材等，大部分都是为使用右手的人制造的。因此，父母为了让幼儿适应这种普遍的习惯，当然也教幼儿使用右手。

据说，美国的左撇子比东方人多，但总的来说，世界上使用右手的人还是要比使用左手的多很多。那么，究竟有什么确切依据说明非使用右手不可呢?

有一种说法认为：使用左手会增加心脏的负担，所以大部分人都用右手。这种解释虽然很妙，但可惜现在还没有任何左撇子心脏特别不佳的依据。

非但如此，有些人还提出：用哪个手是自动训练出来的，若能够双手齐用，在写长篇文章时，可是非常的方便，右手写累了，可换左手，左手累了再换右手，两手都可自由分开使用，说不定还能同时使用。

看到这里，你也许会对左手感兴趣，试着训练用左手，但其结果将不问可知。

因为，使用左手写起字来，只能是写出蚯蚓般歪歪扭扭的字;用左手投球，投中目标的机会微乎其微。

左手和右手是天生就有的，都经历过同样的岁月，构造方面也没什么差异。然而，为什么在动作上效果差别这么大呢?其原因只能说是自幼的训练偏差之故。

左撇子的右手，跟我们的左手一样，感觉、动作都比较迟缓。如果左撇子自幼经常用右手，还会不会出现这种与大部分人不同的情况呢?

有关方面的专家研究表明，猴子是双手并用的动物。

猴子的智能虽然比人类低，但是他们却能随意使用双手进食或运动。比较起来，人类的左手功能还不如猴子。可是如果人类.的母亲，碰巧是用右手工作，用左乳喂哺婴儿的，那么婴儿右手常被压住，就会用左手抓东西，并慢慢地养成习惯，再加上父母没有经常注意到，不知不觉中，左手的操作能力便比右手强，终变成了左撇子。

因此，若能在幼儿时期便有意地对左、右手给予平衡训练，那长大后便可变成双手都能使用得极为自然的人，给日常生活带来不少的便利。

前面也曾说过：手指的训练对智力的开发有很大的帮助。由此看来，不善于锻炼左手，任它荒废功能实在可惜。

有研究资料表明，左手锻炼左边。从这点看来，两双手都平衡使用，对人类头脑和平衡力的开发大有好处。

怎样让孩子智力开发篇三

经过科学实践证明，音乐在孩子的早期教育中对婴幼儿的智力的以及开发时起着一定的重要的特殊的作用的，其实音乐是儿童大脑极好的一种精神营养补品。

其实人们都知道婴幼儿是必须一定要进行三浴的，即是日光浴还有水浴以及空气浴，其实这些对孩子的健康成长是至关重要的。不过现在的一些新的教育理念中却提出了“四浴”，即增加一个“音乐浴”，音乐在儿童的早期教育中，特别是对婴幼儿智力的开发有着一个特殊的作用，也就是儿童大脑极好的一种精神营养品。

根据专家的介绍：音乐其实能调节人的大脑功能，同时还可以提高孩子们的正常的思维能力和想像能力，一个孩子如果常听音乐这不仅能帮助孩子们增强和恢复记忆力，同时还可陶冶孩子的美好心灵，可以培养一个人的高尚情操，还可以给人以鼓舞和力量。

专家们一致认为，经常受到音乐熏陶的婴幼儿们往往会有以下这些特点：就会总是笑眯眯，而且还不怕生人，同时还可以提早说话，孩子的脸蛋非常的秀丽可爱，而且眼神聪慧明亮，这些孩子一般都是左右脑综合发展，而长大以后 iq(智商)高、eq(情商)好，cq(创造性)强。据日本幼儿教育协会的调查证实，如果是从婴儿时期及起就开始接受并喜欢音乐的孩子，他们长大了在品行上都是很少有劣迹的， 这些孩子会变得更善良，而且道德上更纯洁。

专家提醒，对婴幼儿进行音乐训练，一定要贯穿在日常生活中，如唤醒你的宝宝，你可以选用一些较为轻快或是活泼的音乐来作为闹铃，而且要注意播放时音量从小慢慢放大，这样待孩子醒来后，音乐也可继续一段时间让宝宝听再停止播放;引导你的孩子入睡时，你可选用一些徐缓的《摇篮曲》，同时音量要逐渐放小，这样等宝宝入睡后可以停放。上述的这些音乐的选用和编排，其实应当相对固定，这样以便让你的孩子形成一个有规律的条件反射，倘若婴儿在无病痛啼哭时，这个时候家长也不妨试着用音乐来安慰他，此时可按音乐 的旋律和节奏摇晃。

这里提醒家长们，给孩子播放音乐的时候一定要注意不可用爵士乐、流行的摇滚乐，最好是选择一些名曲或是古典的音乐，同时还要注意给孩子播放音乐的时候音量不宜过大，一定要小于成人的适宜音量。