在当下社会，接触并使用报告的人越来越多，不同的报告内容同样也是不同的。那么报告应该怎么制定才合适呢？下面是我给大家整理的报告范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

大学生兼职调查报告总结篇一

(一)具体目标

1、树大大三学生的情感现状

2、大三学生的情感特点

3、当前大三学生情感成因及对策

(二)调查方法

1、问卷调查

学生问卷，内容涵盖比较全面（见附）

2、座谈会及个案调查

整个调查共召开了，四个寝室的学生座谈会。这些座谈会，不仅为我们提供了大量生动的典型材料，而且为理性分析提供了基础。

对学生问卷调查分析，以及对学生座谈结果显示，当代大学生的情感心理具有明显的时代特征。

(一) 当代大三大学情感现状分析

1、交际困难

调查显示，约有23%的大三学生在人际关系上存在一定问题。有的同学有自闭倾向，不愿与人交往，有的同学为交往而交际，不惜牺牲原则随波逐流。

2、压力大

调查显示。约有30%的大三学生感觉压力很大，。他们的压力部分来自于所学专业并非所爱，这使得他们长期处于内在冲突与痛苦之中。另外，课程负担过重、学习方法有问题、各种大小不断的考试、严峻的就业形势等，都会给他们带来压力。

3、情感困惑

调查显示，还有近35％的大学生存在情感困惑，由恋爱失败导致的大学生心理变异是最为突出的现象，有的人因此而走向极端，甚至造成悲剧。“在大二时，我的前女友突然提出要和我分手。”一名姓张的学生说，“我始终无法忘记那名女生，至今觉得无法解脱。”

4、其他

调查显示，还有12%有这样那样的情感困惑。

(二) 当前树人大三学生的情感特点

调查显示，当前树人大三学生的情感比其他有明显不同。

1、自我表现发展与能力培养的加强。

2、人际交往太过狭窄。

3、恋爱与情感问题比较突出。

(一)当前树人大学大三学生情感状况成因分析

当前树人大学大三状况，其主流是积极向上的，他们正在健康地成长，同时也存在消极的一面，不容忽视。

1、市场经济发展的影响

从宏观角度看，大三学生深深地感触到了国家经济发展的快步伐，欣喜于辉煌的经济成就。调查结果显示，98％的学生对未来充满美好的向往，其中有82％的学生对“竞争”这一市场经济的本质属性了解较深。从微观角度看，市场经济在已经深入到每个角落，生产结构、生产方式不断变化，而轰轰烈烈改革运动使中国发生了质的变化。在学校大学生对于这些变化极为兴奋，因为他们享受到了蕴藏其中的经济利益和文化利益，使他们不愿毕业就失业的苦境中，且迫切希望能融入当代经济浪潮中。

2、国家高等教育改革的影响

随着高等教育的改革，越来越多的人获得上大学的机会，调查结果表明，26％的学生认为家庭难负担读大学的高额费用过高52％的学生认为大学不包分配而感到前途渺茫，从而在学习上漫无目的。需要特别指出的是，由于高等教育招生和分配制度改革的影响，使部分德、才兼备的学生感到迷茫和失望，并逐渐淡化了对学习的兴趣，失去了学习的积极性。

3、学校教育的影响

在大学教育变成大众进程中，各地大学一味的追求高入学率，而忽视学生的培养。还有，由于资金和人才的制约，对于学生学习的纵向多层次和横向多目标需求无法满足，从而导致学生需求与学校教育之间的矛盾冲突，学生和社会的脱节。

4、教师的影响

在诸多的影响因素中，我们认为，教师对于学生的影响最直接、最持久、最有效。但当前的问题是，由于教师行为滞后，所以使教师的教育和教学工作对学生学习产生的制约和负面影响也在扩大。

5、社会的影响

经济的高速发展，对社会意义重大，但伴随着也有很多问题产生，这些问题的也带进了学校，这对学生也产生了消极不良的影响。

(二)形成健康的学习心理的对策

影响学生情感的因素非常复杂，因而帮助他们形成健康的情感的任务十分艰巨。针对本次调查中显示出来的问题，心理测评师、哲学硕士xxx分析说，从个体身心发展的角度看，大学生处于青少年向成年的转变时期，这一阶段中，会出现自豪感与自卑感的矛盾冲突，强烈交往的需要与孤独感的矛盾冲突，理想与现实的矛盾冲突等一系列问题。这些矛盾冲突如果存在过于强烈和持久，在遭遇某种刺激时，就容易出现心理障碍，影响个体的健康发展。

从现实生活来看，大学生们在中学时形成的优势消失，“中心”地位受到威胁，也会使之产生失落感和恐惧感。此外，当代大学生中，独生子女占了很大的比重。独生子女常常带有强烈的自我中心意识，缺乏社会锻炼，心理较为脆弱，也容易引发上述问题。

大学生兼职调查报告总结篇二

1、调查对象：大学生

2、调查方式：实地走访为主，参考资料为辅

3、调查资料：大学生对寒假生活的安排

寒假，对于很多学生来说是一个放松身心，提高自身修养的大好时机。能够把握这一个月多的时间真正去学点什么，做点什么就应是我们当代大学生所思考的。作为新世纪的大学生，就应当肩负起历史赋予我们的重任，做一个合格的大学生。

透过调查了解到当代大学生寒假生活分为四类：

一、参加社会实践兼职打工。

二、埋头苦学，参加各类培训班。

三、出行旅游度假观光。

四、在家“无聊”一族。

社会实践兼职打工

埋头苦读继续深造

寒假，成为一些大学生备战的“黄金时期”。参加各类培训班早已经成为一道亮丽的风景线，各类形形色色的招生广告在校园内随处可见，寒假报名参加英语、电脑培训班的大学生，大都是为了在原有基础上“更上一层楼”。将来社会需要的是复合型人才，掌握多种专业知识，取得多个文凭、证书更有利于找到理想的工作。还有不少大学生趁寒假报名参加汽车培训，为了将来更方便找工作，即使找工作时用不上，也对自我有好处。此外，不少大学生到图书馆、书店“充电”，摄取精神食粮，完善自我的知识结构和技能等。这些大学生如果能够劳逸结合，在用功学习的同时放松自我的情绪，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”已经与时代不相吻合，寒假是一个充电的好机会，也是一个了解社会的良机。

外出旅游饱览风光

大学生到大自然中去理解美的熏陶，包揽祖国山河风光，使生活张弛相济、劳逸结合，使人脑得到精神保健、生命获得和谐运动，此刻已经成为一种时尚潮流。部分大学生利用寒假欣赏名山大川，不仅仅丰富了阅历，增长了经验，从外出经历中体会人生，感触社会，同时也能体验到出门在外的不易出行旅游，度假观光，与同伴相互照顾，增进了解，培养提高了与人交流的潜力。

“无聊”一族昏昏度日

透过对寒假生活的社会调查，我们不由得感到欣喜，我们能够从中领略到当代大学生用心向上的风貌，同时也感悟到大学生们独特的思想意识和价值取向。寒假成为很多大学生学习的新阵地，是大学生展现青春风采，施展一技之长，增长知识，吸取经验的大好机会。总之，大部分大学生能够根据自我的实际状况，度过一个健康有好处的寒假。

消费结构调查与分析

首先，在学习方面，尽量考取一些资格认证，以备毕业后容易寻求工作。

其次，用心参与学生会工作、社团活动，以及校外兼职工作，欲积累必须经验，因此这就保证了商家利用学生会大搞校内宣传，并充分利用兼职的高质量廉价劳动力成为可能。

透过以上调研结果能够看出，大学生的基本生活消费和心理整体上是现实的、合理的，但离散趋势明显，个体差异大。主要归纳为以下几个方面：

1、大学生消费有其不理性的一面

大学生没有经济来源，经济独立性差，消费没有基础，经济的非独立性决定了大学生自主消费经验少，不能理性地对消费价值与成本进行衡量。大学生没有构成完整的，稳定的消费观念，自控潜力不强，多数消费都是受媒体宣传诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费。这也正是大学生消费示范效应的结果。拿手机产品来说，目前，有手机的大学生中，一部分有通信的需要，且家庭经济条件允许；另一部分有通信需要，但是家庭经济条件负担不起的状况下“趋前”消费；还有一部分是既无通信需要又无家庭经济条件负担的“奢侈”消费。而“奢侈”消费则是由大学生消费的示范效应，攀比心理导致的。

2、大学生对品牌的忠诚度很高

大学生消费在必须程度上会相信自我的真实体验，如果使用某种品牌产品产生好的体验，就会坚持使用，从而逐步构成固定偏好，最终构成使用习惯，持续对此产品良好的忠诚度。比如洗发水，感性认识上的气味清香，质量好，效果明显，都会促使他们继续使用下去。

3、大学生更侧重时尚性消费

学生思想活跃，对新事物有强烈的求知欲，喜欢追求新潮，并敢于创新，消费的趋附性强，娱乐消费占全部消费额的比重很大。对企业而言，中国移动做的较好，他们借助流行时尚代言人周杰伦为“m-zone”加油助威，同时利用学生追求物美价廉的心理，推出学生卡，从而赢得不菲的业绩。

给商家的一些推荐：

2、透过调查，可看出大学生对日用品的消费尤其是洗发水的消费比例很大。各大洗发水商家应注意大学生这一特殊消费群体，并更侧重于自身产品的差异化，特殊化，比如生产有利于清醒大脑，集中精神的洗发品牌等等。

3、在一个地区的各大院校周边开设连锁快餐店，带给专门针对学生的特色饭菜，并凭借良好的快捷的服务，干净卫生的就餐条件必能赢的广大学生的青睐。

总之，大学生群体消费市场在逐渐扩大，人们对其关注也逐渐提上日程。因此，大学生消费市场定将成为商家的必争之地，各企业、商家应深度拓展其消费市场，抢得先机。

大学生兼职调查报告总结篇三

本次调查在某地方综合性大学应届本科毕业生发放问卷1491份，回收问卷1412份，其中有效问卷1369份，有效回收率达到。样本基本反映了城市、农村、父母职业等不同家庭背景毕业生的就业情况。专业涵盖文史哲、社会科学、理工农医三种门类。

从专业门类来看，先赋性因素诸变量对学生专业门类选择有影响。女生更多选择学习文科类专业，男生学习理科类专业多一些；非农业户口与城市大学生、父亲职业地位高或在体制内或具有党员身份以及父亲受教育程度越高的大学生学习文科专业的更多。家庭经济状况虽然与专业门类不存在显著相关，但从相关系数上来看，家庭经济状况与专业之间依然是负相关。

从专业知识技能来看，女生比男生专业知识技能显著要高，户口、家庭居住地、家庭政治资本均对专业知识技能有正向影响作用；在公共性知识技能方面，性别、家庭居住地、家庭文化资本以及政治资本均与公共性知识技能存在相关，具体来说，除计算机水平以外，大学生的家庭背景越好，公共性知识技能也相应越高。同时，女性也比男性的公共性知识技能水平显著要高。

首先，在党员、学生干部、荣誉称号等校内符号性成就方面，女生比男生更易获得党员身份，有更多的社团经历，但担任学生干部略少。男女生在荣誉称号获得上并无显著差异。非农业户口及在城市居住的大学生、父亲职业地位高或在体制内单位工作、父亲受教育程度高等均有助于子代成为党员、获得荣誉称号，子代更易担任学生干部，更易参加各类社团。但家庭经济资本与党员身份之间相关关系并不明显。

其次，在长期与短期实习兼职等校外符号性成就方面，女大学生实习兼职次数较男生多；农业户口与农村大学生实习兼职经验较非农业户口和城市大学生多；父亲职业地位高、在体制内单位工作以及父亲具有党员身份、父亲受教育程度越高的学生实习兼职次数相对越少。

从相关系数来看，先赋性因素对长期实习兼职经历的影响要低于短期实习兼职。专业相关的实习兼职总体来说与先赋性因素之间没有明显的相关关系。但性别与父亲职业地位对专业相关实习兼职存在一定影响，女生比男生的专业相关实习兼职次数多，父亲职业地位虽然对实习兼职有负向影响，但对专业相关实习兼职则具有正向影响。

首先，从日常交往对象构成及规模与先赋性因素的关系来看，女大学生比男大学生更倾向于在日常生活中与父母亲戚建立交往关系。户口与家庭居住地及家庭政治资本和文化资本的提高均对子女与父母亲戚日常交往有促进作用。此外，大学生与校内朋友的交往也受到家庭背景的一定影响。大学生日常交往对象的规模与先赋性因素之间并无明显相关。

其次，从大学生交往对象的文化程度情况来看，男女生在交往对象的文化程度上并无明显区别。户口与家庭居住地及父亲的职业地位、是否在体制内工作及父亲受教育程度等均对交往对象文化程度存在正向作用。其中，户口与家庭居住地对交往对象文化程度的影响较其他方面略强。

最后，从大学生自我感觉的社会交往广泛程度来看，男生的自评社会交往广泛程度要高于女生。此外，家庭居住地、父亲在体制内工作、党员身份和受教育程度对大学生自评社会交往广泛程度也具有一定影响。总的来说，先赋性因素对大学生校外交往情况的影响比较明显，对校内交往情况的影响则比较微弱。从性别上来看，女大学生更侧重于校内交往而男大学生的校外交往情况则要强于女大学生。

总结以上分析，笔者认为，大学生的先赋性因素对于学习成就具有显著的影响作用，女大学生学习成就要显著高于男大学生，家庭背景的优势与学习成就的高水平之间则有一致性。

从先赋性因素模型看，性别和父亲职业地位两个变量对初职收入有显著影响。在性别上，男性的收入要高出女性元。父亲职业地位每提高一个等级，子女初职收入相应高出元。整体来说，先赋性因素对初职收入有一定正向影响作用。先赋性因素的优势有助于转化为初职收入水平的提高。

从学习成就模型显示的情况来看，学业性成就、符号性成就与交往性成就对初职收入均具有显著影响。在学科门类上，社会科学类与理工农医的初职收入水平比文史哲类均高出300元以上，表明不同专业门类之间存在一定收入差距。英语水平的提高与职业资格证书数量的增多均有助于大学生提高收入水平。担任学生干部经历越多，参加专业相关长期实习兼职次数越多，初职收入就越高。交往对象文化程度最高与交往对象最多对初职收入有显著影响。总的来说，在三种类型中，符号性成就与学业性成就对初职收入的影响较强，而交往性成就对初职收入的影响较弱。

对比先赋性因素对初职收入回归模型、学习成就对初职收入回归模型及整体模型，可以看出，在引入先赋性因素以后，交往性成就中交往最高文化程度这一变量变得不再显著，而学生干部、性别、专业相关长期实习兼职、职业资格证书、英语水平、专业门类、交往最多文化程度、学习成绩和父亲职业地位等学习成就，则成为新的对初职收入有显著影响的变量。

从初职单位类型分析结果来看，先赋性因素和学习成就均对大学生能否进入体制内工作单位具有显著影响。在先赋性因素模型中，家庭居住地对于大学生进入体制内工作具有正向影响，家庭居住地每提高一个级别，大学生进入体制内工作的可能性就增加倍。那些具有父代工作单位体制内家庭背景的大学生，比父代不在体制内工作的大学生进入体制内单位工作的可能性要高出倍。男生比女生进入体制内工作的可能性要高出倍。

在学习成就模型学业性成就方面，英语水平的提高对大学生进入体制内有正向作用，英语水平每提高一个等级，大学生进入体制内的机会就增加近倍。获得专业相关职业资格证书比不曾获得相关证书进入体制内机会增加倍。从学科门类看，社科类学生比文史哲类学生进入体制内的概率高出倍。在符号性与交往性成就方面，党员身份、与校外朋友交往关系的建立、及校内交往对象职务的提高等均有助于进入体制内单位。专业相关短期实习兼职与长期实习兼职经历及交往对象最低文化程度水平等，对能否进入体制内的影响也接近于显著（p

在整体模型中，在增加了11个自由度以后，模型的似然比卡方值变为，回归方程显著性检验显著(p

从关于大学生初职工作地点的回归分析结果看，无论先赋性因素、学习成就模型还是整体模型的似然比卡方检验结果均为显著，显示先赋性因素与学习成就均对大学生是否会进入县级以上工作地点具有显著影响。同时，在整体模型中，模型的拟合优度也有所改善，表明整体模型较之两个分模型对初职工作地点更有解释力。

对比先赋性因素影响模型、学习成就影响模型以及整体模型可以看出，在控制学习成就以后，父亲受教育程度对工作地点的影响不再显著，而在控制先赋性因素以后，学习成就中与校外朋友联系频率这一变量被剔除出模型。同时，学生社团对工作地点的影响作用变得显著起来。

总体来看，父亲职业地位、党员身份及短期实习兼职对于工作地点有负向影响，而家庭居住地、学生社团、荣誉称号和专业相关长期实习兼职则对工作地点有正向影响作用。

相比较而言，学习成就对初职收入和单位类型的影响更加明显，而对工作地点的作用则稍次之。从各类型学习成就在初职获得中的作用看：首先，在学业性成就方面，通过观察在各个总体模型中学业性成就在大学生初职收入、单位类型和工作地点中的作用可以发现，在控制了先赋性因素和其他类型学习成就因素的作用以后，学业性成就依然对大学生的初职收入和单位类型具有显著影响。但是对工作地点的作用则不再显著。其次，在交往性成就方面，在控制了先赋性因素以及其他类型学习成就要素的作用以后，交往性成就对大学生初职收入和单位类型存在显著的影响作用。但是对于工作地点则不具有显著影响。最后，在符号性成就方面，与学业性和交往性成就相比，符号性成就对大学生初职获得的作用更全面。无论是初职收入、单位类型还是工作地点，在控制了其他因素以后，符号性成就都表现出了显著的影响作用。

总的来说，学业性和交往性成就对初职收入和单位类型的作用显著，而符号性成就的作用最为全面，对收入、单位类型和工作地点都表现出显著的影响作用。

学习成就与先赋性因素在初职获得中的作用存在“互动”。这里所说的大学生初职获得中学习成就与先赋性因素的“互动”，是指学习成就可以传递一部分父亲职业地位和父亲单位类型是否体制内这两种家庭背景因素在初职获得中的作用，但是抵消一部分个体由于性别以及家庭居住地的不同而在初职获得中的差异。

通过观察大学生初职获得各个先赋性因素模型、学习成就模型以及总模型中各变量的具体情况及其变化可以发现，在控制学习成就因素以后，初职收入总体模型中性别的作用相较先赋性因素模型变得更加显著，而父亲职业地位的显著程度则变低。同时，初职工作单位总体模型中，性别和家庭居住地的作用也较先赋性因素模型变得更加显著，而父亲单位类型是否体制内在其中的作用则较先赋性因素变小。最后，在初职工作地点中，家庭居住地的作用也变得更加显著，不过父亲职业地位的作用则基本没有变化。也就是说，在大学生初职获得中所直接表现出来的性别和家庭居住地的作用有一部分是被学习成就所抵消掉了，而父亲职业地位和父亲单位类型所直接表现出来的影响，则其实包括了学习成就的影响在里面。

总的来说，女大学生以及家庭居住地处于劣势的大学生通过学习成就的建构，在一定程度上弥补了自身的劣势。但在父亲职业地位和单位类型上居于劣势的大学生，在大学学习生活期间对学习成就的建构情况，则逊于那些居于优势的学生，从而导致先天差距在后天中被进一步扩大。

学习成就在大学生职业获得中的显著作用预示着个体、高校、社会在学习成就习得过程中应付出的努力。

对于大学生个体而言，首先突破原有心理认知对自我的束缚，通过沟通、学习与思考努力确立积极的职业认知心态，将是构建学习成就的起始。其次，要擅于认识与利用自身所处的众多情境，引领个体对职业信息的获得，建立更合理的职业心理认知，如通过对就业政策与经济发展方向的合理判断来调整个人努力的方向；通过与师长与同辈群体的互动，为自身学习成就构建与职业获得寻求更多的社会支持等。再其次，根据自己的职业认知心态和对职业信息的把握，积累自身的学习成就，如提高英语水平、考取职业资格证书、短期实习兼职以及与专业相关长期兼职、获得学生干部和党员身份等，努力实现学习成就效益最优。

对于高校而言，高等教育要致力于学生职业性的培养。而高等教育职业性的实现往往是以一定的学术性以及人文性为基础的。学术性是指对大学生学业性成就中专业知识技能的培养，强调高等教育在对学问和真理的学习、追求和探究方面的意义，主要通过专业教育来实现。人文性则需要通过通识教育而展开，致力于大学生思想道德水平和综合素质的提升，致力于人性的生成、扩展和人性境界的提升，致力于引导学生通过多种途径讨论与反思人生的意义。职业性强调高等教育为学生毕业后的生活、求职、工作、创业做准备的作用，是在学术性与人文性基础上而形成的。

对于社会而言，要打破城乡二元结构的壁垒，通过多种政策的改革与完善，破除城乡分割，东西部分割、体制内体制外分割等多重分割现象，使城乡大学生在大学教育之前的成长阶段所享受的教育、文化资源及其他公共设施建设的差异逐渐缩小，努力实现教育公平，减少社会阶层代际复制，实现社会阶层代际合理流动。

近年来大学生职业获得受到社会各界的普遍关注。在当前大学生职业获得中“代际复制”以及分割现象日趋明显。个人努力在职业获得中的作用开始受到质疑，同时严峻就业形势下的就业压力，使大学生更加怀疑学习的功用。大学生就业难之根源是在政府、学校、家庭还是个人？

带着这样的疑问，我们提出了学习成就的概念，以此代指大学生在接受高等教育期间，通过个人努力而取得的、有利于自身有效进入社会持续发展的各种学习性收获，并分析学习成就在初职获得中的作用，试图回答这一问题。

大学生兼职调查报告总结篇四

问卷情况：见附录（含调查问卷和结果分析表格各一份）。问卷共发放41份，收回有效问卷40份。发放以我们周围的同学为主，基本上做到了随机发放。我们在下面对有代表性的几项进行了具体分析。

有相当一部分学生一方面需要家里的资助，另一方面靠校外兼职、做家教来贴补日用，产生这种情况主要有三方面的原因：一是通过兼职来锻炼自己，增加社会经验；二是迫于大学消费的压力，追求品位和档次；三是渴望自己经济尽早独立，也可为家里减轻负担。

现主要分析饮食和通讯这两方面的支出。

饮食支出：从表中数据可看出，饮食方面支出居于200—300元的人数最多，占总消费的比例较高；

通讯支出：根据随机问卷得到的结果，被调查人数中全部都拥有手机，可见大学校园手机的普及率之高。上大学以前就买了手机的人数占拥有人数的左右，在大一买手机的人数高达100%。在拥有手机的群体中，月花费主要集中在20—50元，50—100元之间，也有部分同学的月消费在100元以上的。大学生必要的联系并不多，在手机消费方面，存在着一些不理性、高开销的情况。

贴补日用；渴望独立；闲着没事干。

最高的选项是增长社会经验，主要的原因是大学生有感于大学生就业的压力，希望通过兼职来锻炼自己，了解社会，增加自己的就业筹码，为将来打基础。同时也说明，大学生如果不盲目攀比，是有钱应付日常支出的。

感到自己的支出对家庭有“比较大”和“很大”负担的同学占到被调查总人数的35%，感到周边同学的消费“比较高”的同学占到被调查总人数的45%，可见大学生的消费还是趋高，通过兼职来补贴日用，也就顺理成章了。很多大学生虽然在经济上还没有独立，但渴望尽早独立，由此可看出大学生精神状态比较积极的一面。选择“闲着没事干”的同学占到被调查总人数的，可以看出大学生普遍的空虚、无聊。

对生活费有预算的同学占被调查者的，对生活费没有什么安排，想用就用的同学占到被调查者的等。由此可见，大学生的理财观念比较淡薄，随意性比较大，有待加强。也一定反映了大学生消费的脆弱心理。

大学生消费的一些共性特点：

综合以上的数据我们可以看出，中国的大学生目前正受到市场经济的强力冲击。大学生群体中，包容着具有多种经济状况和消费能力的个体，同时可以划分为不同的层次，并且区分程度相对稳定。这种经济上的差异和分层不仅取决于他们不同的价值取向、思维方式和性格特征，而且也是地域经济差异性的反映。但是大学生作为一个群体在消费方面是有一些共性的特点的。

价格、质量、潮流是吸引大学生消费的主要因素。从调查结果来看，讲求实际、理性消费仍是当前大学生主要的消费观念。大学生在消费时，有一半多的学生考虑最多的因素是商品的实用性。中国大学生经济来源主要由父母的提供，自己兼职挣的钱不多，每月可支配的钱是固定的，大约在300—1000元之间，超过1000元的不多，而这笔钱主要是用来支付饮食和日常生活开销的。由于消费能力有限，大学生们在花钱时往往十分谨慎，力求“花得值”，尽量搜索那些价廉物美的商品。同时，他们很注重自己的形象，追求品位和档次，虽然不一定买名牌，但质量一定很看重。

大学生站追新求异，敏锐地把握时尚，惟恐落后于潮流，这是共同特点。大学生的消费已呈现明显的多元化趋势，手机、旅游、电脑、影音娱乐等是大学生的消费热点。有手机的同学占被调查者的，有电脑的同学占到被调查者的。再次是发型、服装、饰物等大学校园中都不乏追“新”族。商品的品牌、档次，如果经济许可，也是大学生追求的重要内容。同时也存在着过分追求时尚和名牌，存在攀比心理。

根据调查数据显示，家庭收入越高的，对学生的经济供给就越多，构成大学生消费的一种特殊的奢侈格局，主要表现在旅游、电脑、手机等方面的消费上。可见，大学生的消费差距增大，两极分化也比较分明。

大学生通讯、娱乐、旅游等消费过大，而对书籍、学习用品方面的消费很低。部分学生恋爱支出过度，经常难以理性把握适度消费的原则。这是让人感到忧虑的方面。

当前大学生消费心理和行为偏颇的原因分析：

当前大学生在消费上出现无计划消费、消费结构不合理、攀比、奢侈浪费、恋爱支出过度等问题，既与社会大环境的负面影响有关，也与家庭、学校教育缺乏正确引导不无关系。

更糟糕的情况是，有些家庭根本承担不了高消费，但有些学生为了满足自己的消费欲望，不惜作出一些损人利己甚至丧失人格、法理不容的犯罪行为。

有些父母本身的消费观念就存在误区，难以正确指导自己的孩子。

学校对学生消费观教育没有足够的重视，对大学生消费心理和行为研究不足，对大学生消费观的教育指导不够。校风建设范畴中普遍缺少倡导大学生勤俭节约生活消费观的内容。学校在校风建设上，应该注重塑造和强化学生良好的消费意识和消费行为，培养学生良好的消费习惯。

综合所述，我们可以看出大学生的消费心理总体上处于成长健全期。他们考虑质量、价格、

品牌、情绪等诸多影响，特别注重商品的实用性，质量，其次品牌与情绪。大学生的消费观中感性与理性所占比重相当。对于流行与时尚的适度追求是合理的，盲目攀比是缺乏理智的表现。对于大学生在消费中产生的问题，我们的建议如下：

大学生应该增强自己的自制力、独立的行动和理性的思考，抵抗社会不良风气。同时，宣传和介绍一些理财方法，传播一些健康的消费观念。从老师做起，做好榜样。

调查显示，大学生的基本生活消费大体上是现实的、合理的，但一些不合理的消费观念应该转变过来。尤其是要克服攀比情绪。

大学生兼职调查报告总结篇五

暑假是在校学生最长的大假，假期长达两个月，由于假期较长，许多学生都选择了暑假打工做兼职，这正好是大学生体验社会生活、参与社会实践活动、提升独立生活能力的好机会，针对这一现象我小组对大学生暑假打工状况进行了调查!

调查时间：20xx年8月10号——20xx年xx月xx日

调查对象：广东省在校大学生，广东省毕业大学生

调查目的：了解当代大学生暑假打工的状况及遇到的问题，从而给以指导。

人能找到与自己专业对口的短期暑期工。

选项 比例

a、从事服务员

b、从事体力劳动 25%

c、从事家教类

d、从事营销类

e、派发传单 25%

f、其他

1、寻求工作时有一种盲目、无序的状态。学生的期望与社会的需求难以实现对接，而目前，人才交流中间还没有建立规范的暑期打工专业市场。

2、真正具有含金量的岗位太少。许多学生认为，大一、大二时可以尝试些大学生暑假兼职些"简单劳动"，增长社会经验，大三以后还做就显患上有些"不够条理"了。有些高校教师对大学生到场"简单劳动"的打工也持反对定见，他们认为大学生是国家造就的人才，做简单劳动是人才的浪费。

3、受用人单位设置门槛及大学生本身劳动能力短缺等多方面因素影响，部分大学生打暑期工并不十分顺遂，还有不少因未签劳动合同还卷入到欠薪纠纷中。

一般情况下，大学生所要争取的是几百上千元钱，但诉讼成本可能高达好几千元，并且还要投入大量的时间和精力。所以，大学生受侵害的事情也就屡屡发生。

在打暑假工的过程中遇到的问题情况比例。

选项 比例

a、传销诈骗等违法行为

b、因口头合同，而被拒还薪

c、因单位的经济问题，而被拖欠工资

d、其他安全问题

(一)、大学生自身在获得工作经验和经济利益的同时，更应注重打工期间劳动合同的重要性和工作性质的合法性。

(二)、注意进修才是创业的基础。在大学4年里，应当抓住首要抵牾，以进修为主。至于那些经济上有困难的学生，更应该努力进修，争取学校的奖学金、国家奖学金以及创新基金。到了大四或暑假，将有大量时间用来提高实践能力。

(三)、要慎重选择兼职工作。大学生兼职不要盲目地以赚钱为目的，要慎重选择与本身专业对口的兼职工作，这样才能更好地锻炼本身，而且要选择能增长或增强某种专业技能的兼职，为本身今后的择业拓宽道路。

大学生兼职调查报告总结篇六

学生调查报告范文集锦之一，但愿能对你带来帮助。

前言

校园中,触目皆是的招聘广告,引来在校学生的好奇,从此,“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”,已成明日黄花之际,所有人,将不再囿于象牙塔内狭小的空间,外部的五彩缤纷,外面世界的无比精彩,吸引着所有学生的渴望的目光,打工无疑是达到这一目的的很好的途径,甚至在校园内形成潮流.调查显示,十之八九的大学生有过打工的经历或计划.这反映出当代大学生在经济大潮冲击下的观念变化.观念的变化带来的各种现象则值得我们关注.大学生打工,是其参加社会实践活动的形式之一,也是勤工俭学的有效途径.找份兼职工作,利用课余时间打打工,对于即将踏入社会的大学生来说,无疑是有积极意义的,在获得利益的同时,他们之中更多是为了从实践中学习经验,得到锻炼,增加毕业时求职简历的厚度和“含金量”.许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会,将书本知识与社会实践结合起来.况且,现在不少用人单位动辄以“需相关专业工作经验n年以上”为条件,令许多优秀毕业生望而却步.于是,越来越多的大学生的打工观念逐渐地在改变,他们认为:在求学阶段就积累工作经验对日后的就业大有裨益,一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去,提高各方面的能力；另一方面可以在将来的求职简历中填上闪亮的几笔.在所未有的速度和力度改变着人类社会发展进程的今天,如何规范这个有着巨大潜力的劳动力市场的问题,不仅是值得深入研究,更重要的,也对现存的法律法规体系提出了挑战.

调研时间调研地点江苏省徐州市

假期做兼职,对于学生本人来说有利有弊.利在可以增长社会经验,增加经济收入,锻炼意志品质；弊则表现在:一则容易上当受骗,二来假期留汉,生活、学习、工作及安全各方面有不同程度困难,尤其武汉夏天酷暑难熬.克服种种困难留下来的人,在同学们眼中就成了“敢于直面武汉的酷暑,敢于正视打工的种种痛楚”的“真的猛士”,在整个暑假中,他们会很劳累,甚至还会有一些从未有过的艰辛.以下为关于大学生课外兼职的调查报告

调查数据:

打工种类是:22%的大学生选择服务行业；12%的大学生选择家教；13%的大学生选择市场调研员；13%的大学生选择推销员；12%的大学生选择做导游；9%的大学生选择做校园代理.

打工的目的是:有35%的大学生是为了增加收入,以便付下学期的学杂费；有36%的大学生是想自己想自食其力,挣自己的生活费,同时也可以减轻家庭负担；有29%的大学生则认为要锻炼自己的能力,报酬无所谓,如果有,那当然更好.另外:的学生表示很容易；有17%的学生表示比较容易；有52%的学生表示不太容易；有25%的学生表示很不容易.89%的老师和家长支持大学生假期打工,他们认为大学生通过打工不仅可以锻炼适应社会的能力,让孩子可以尽早的接触社会,还可以让大学生的课本知识在社会的大熔炉里得到实践.仅有11%的家长和老师不支持孩子平时打工,他们认为那样会耽误孩子的学业.而对于“大学生打工的目的”的看法,有78%的人认为大学生打工是为了锻炼自己,17%的学生认为打工是为了减轻家庭的负担,也减轻自己的压力,是一种孝顺的行为,仍有5%的老师和家长认为大学生打工的目的是为满足自己的个人欲望,甚至是为了吃喝玩乐.有80%以上的大学生热衷于打工兼职,而一到暑假,大学生打工的愿望则更加强烈.大学生兼职打工的目的很多,但期望在打工中成熟,获取宝贵的助学金则是他们最基本的想法.对于家境窘迫的学生而言,打工则更是他们梦寐以求的.兼职打工还有一个好处:丰富个人经历.时下用人单位在招聘人才时往往要求有工作经历,大学毕业生虽然没有工作经历,但若有“丰富”的打工兼职经历,在毕业求职时也是一个重要的砝码.通过这次调查,我们可以看出,对于大学生打工,大部分人持支持态度,并认为大学生打工有正确的动机,但我们仍然不可忽视大学生打工的真正目的与意义,尤其应该处理好学习与工作的关系.打工途径:家教、促销、发传单、服务员、推销员

从社会需要看,用人单位其实很需要大学生这样“低价高质”的人才,有的企业还把吸引大学生前来实习作为培养和储备人才的一种方式.但考虑到经济效益和招聘时的成本,绝大多数企业需要的是长期固定的员工,那些想根据自己的专业、寻找对口单位做短期工的大学生便很难如愿.受用人单位设置门槛及大学生本身劳动能力欠缺等多方面因素影响,部分大学生打暑期工并不十分顺利,还有不少因未签劳动合同还卷入到欠薪纠纷中.部分高校老师和xxx门表示,大学生在获得工作经验和经济利益的同时,更应注重打工期间劳动合同的重要性和工作性质的合法性.对于许多大学生来说,暑期打工不仅可以获得报酬,同时还可实践课堂知识,开拓视野.然而,在学生们打工热潮涌动的背后,却也存在着许多令人不安的因素,很多学生虽想打工但苦于多方求职无门；有的虽然找到打工的机会,但打工时往往和雇用方出现如薪金待遇、劳动关系等方面的纠纷；还有的同学打工时还算顺利,但所做工作不能充分发挥自己的专业知识或能力,以致最后连连感叹“专业不对口”.

打工误区:学生不能只囿于校园,必须接触社会,了解社会,然而又得提防沾染社会的不良风气,防止走入打工误区,因而,对大学生打工者而言,打工者的三思是必要的,以下三点建议可供参考.一、“打工”不能放弃学业.大学生打工者的第一身份是学生,因此我们在处理打工和学习时,应以学习为主,打工为辅.很多同学颠倒了主次,甚至为了打工而完全放弃了专业知识的学习,造成学业荒废,知识漏缺,甚至被劝退学,这样的结果就太得不偿失了.二、“打工”要为“能”动而不为“利”动.挣钱确实也是打工的一个目的,但这不应该只是唯一目的.对大学生而言,如果能利用打工增加社会能力,这无疑是一笔无形的财富,但“打工”最好能与自己所学专业的有关工作结合,例如一位中文系的师兄,在打工时有意识地去争取到报社杂志社打工实习的机会,毕业后,很轻松地就找到了对口的工作.三、“打工”应擦亮你的眼睛,提高自身素质.“打工”其实也具有很大的冒险性,在良莠不齐的社会大染缸里,想如你所愿地打好工并非易事,所以除了提高自己的文化素质来增加就业机会之外,还必须有一双洞察社会的慧眼,在思想上多一道防线,提防一些居心险恶的人.

光怪陆离、形形色色的社会完全不同于大学校园的单纯与唯美.所以对于那些涉世未的大学生而言,打工也不是他们想象的那样轻而易举.由于缺乏社会经验,往往成打工不成反受骗；时间处理得不好,还会造成打工、学业两败俱伤；打工动机不纯,反而自毁前程……这些都是大学生打工极易走入的误区.

观点交锋:

a.打工可增强社会竞争力家庭情况原本窘迫的同学而言,打工也就成了他们无奈的选择.无论选择打工是否自愿,这都不失为一种缓解家庭经济负担、自食其力地解决困难的好方法.大学生打工,可以在一定程度上弥补现行大学教育体系中书本知识与社会实践严重脱节的缺陷,提高大学生的社会实践能力,增加大学生的社会经验,训练大学生的实际社交能力和自我保护能力.

b.学习才是创业的基础老师观点:

学生搞兼职实际上是对社会实践经验存在一个认识上的误区.作为学生,在大学4年里,应当抓住主要矛盾,以学习为主.至于那些经济上有困难的学生,更应该努力学习,争取学校的奖学金、国家奖学金以及创新基金.到了大四或暑假,将有大量时间用来提高实践能力.现在的低年级同学过早过多地做兼职,影响了学习,就不免本末倒置了.而对学生来说,兼职虽然可以增加社会经验,增强实践能力,但却占用了大量的课余时间,很多同学因此影响了学习成绩.拿4年正规的学习时间去换社会经验,就一定要把握好投入和产出的关系.真正优秀的学生在大学期间扎扎实实打好了基础,进入社会也能很快适应本职工作,并且更有发展后劲.

c.要慎重选择兼职工作

大学生兼职不要盲目地以赚钱为目的,要慎重选择与自己专业对口的兼职工作,这样才能更好地锻炼自己,而且要选择能增加或增强某种专业技能的兼职,为自己今后的择业拓宽道路.

d.顾此失彼,丢了学习

利用课余时间打工挣钱补贴自己的生活费用以减轻家庭负担本无可厚非,但学生的天职是学习,倘若因此占用大量的学习时间,荒废学习那可就得不偿失了.打工挣钱是次要,把握学习知识的大好机会才是学生成长成才的关键,切不可逐本求末.与其花费大量时间去挣一点小补贴,还不如利用好时间,扎扎实实打好自己的专业基础.

结束语假期打工,课余兼职的大学生一族已不是散兵游勇,他们逐渐壮大成了一个部落,成为求职场上的一道亮丽的风景.大学生日益成为一个有着巨大潜力的劳动力市场,他们的创造力和创新精神理应受到越来越多的注意.若能为其提供适当的空间,企业自身也将受益匪浅,而与此同时,大学生也需端正心态,正确衡量自己,充分发挥所长,以便为将来积累经验.

大学生兼职调查报告总结篇七

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时下，大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参与社会实践，打暑期工、实习体味生活已经成为了一股热潮。对大多数学生而言，挣钱是打工的首要目的。有的却认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参加社会实践、提高自身能力的机会。

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大学生成长成才，是高等院校普遍关注的问题。而大学生社会实践已成为培养合格大学生的重要组成部分，也决不能忽视或放弃大学生社会实践。因此这次调查就选择了在读大学生50名进行调查。

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本次调查通过对大学生有否参加过暑期工、兼职或实习，最想参与何种社会实践，所参与的打工或实习是否与所学专业相符，能否体现实践与理论知识相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进行展开.

通过派发问卷进行调查，发放问卷共50份，收回有效问卷50份.

从调查中发现，许多大学生都认为兼职是大学生的第二个"课堂"，通过兼职可以学到许多宝贵的东西。

在调查中发现没有人在参加社会实践上选择"参加“三下乡”活动"一项，说明当代大学生与以往的大学生相比较，他们的求学经历、生活条件、所处社会大环境都相对优越，也没有经过必要的挫折教育，因此，他们意志往往比较脆弱，克服困难的能力也较差，常常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。当前，大学生的责任意识日益成为社会关注的热点问题，责任意识和诚信意识成为不少地方采用人才的两个新标准。大学生参与社会实践是促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。参与"三下乡"实践，其目的是为了支援农村的教育事业，同时给农民带去相应的指导，本着为人民服务的宗旨，同时把自己在学校学到的知识与劳动实践相结合，并从群众中学到做人做事的道理，用于知道自己的将来的学习生活工作。现在大学生，除了一部分学生来自农村以外，很有一部分是来自城市的，往往这些学生家庭环境好，父母亲更是不允许或者不支持自己的孩子参加所谓的 "三下乡"实践活动，这样，学校所提倡的通过 "三下乡"实践活动来提高学生素质的目的就未能够达到。在马克思主义哲学中，三观指的是世界观、人生观、价值观，而个人的世界观、人生观、价值观是紧密联系在一起的。在个体价值观体系中，人生价值观处于主导地位，决定着总的价值取向，对价值观系统中其它价值观起着指导和制约作用。由于当代大学生的价值观主要是围绕自己出发，致使大学生自身社会阅历和实践经验不足，更不用说参与"三下乡"活动服务人民了。

在大学生社会实践是一种比较普遍的形式。很多学生利用业余时间到各地和很多行业去进行社会实践和社会考察，回校后进行认真的讨论总结，用他们自己的视角来理解。