人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

住宅空间案例分析 住宅空间案例篇一

凝固的音乐依据课程标准的目标，综合“欣赏·评述”和“造型·表现”学习领域的学习内容凝固的音乐，本单元凝固的音乐采用了课程标准提出的教学活动建议，以建筑为教学题材，通过欣赏、制作教学活动，目的在于发展学生的感知能力和形象思维能力；凝固的音乐形成学生的创新精神和技术意识以及基本的美术素养。

课题《凝固的音乐》应理解为：建筑艺术和音乐一样，能够使人的情感和精神得到升华。

教材从欣赏进入，以不同类型、风格的经典建筑为对象，分别从造型结构、光影变化、色彩以及环境等方面加以提示，启发学生进行联想，引导学生用体积、空间的认识方式感受优秀的建筑作品的魅力。

两个教学活动按梯次由浅入深展开，从简单形体的制作尝试中理解建筑的某个部分，进而丰富学生的想像，通过合作学习，完成较完整的建筑模型。在制作过程中，学习和运用立体构成的制作技法，获得知识技能的能力。

资料库提供的术语解释：节奏与韵律，是音乐与造型艺术通用的术语，结合图片，帮助学生进一步感受建筑在造型结构与空间上的艺术表现。

学习大空间是对本单元知识内容的延伸和拓展，分别从生活中构成形式的运用、中国古代建筑等方面进行引导，鼓励学生走出课堂，在社会生活中学习和运用知识。

教材综合欣赏和制作两方面的学习内容，教学中应以形体空间感受和认识为主线，联系建筑艺术的人文精神和立体制作的技能方法，让学生在感受与表现、知识与技能方面都能够有所获得。根据学生能力条件设置模型制作的难度水平及要求，注意活动之间的梯次关系，发挥合作学习的效能，力求做出较完整的作品。

赏经典建筑的形式美，体会和认识建筑所蕴含的人文精神；

制作简单的形体，并构想建筑模型，画出设计草图，根据设计草图，制作简单的建筑模型。

１．教学题材

首页图片用于欣赏活动，感受不同类型、风格的经典建筑，分别从造型结构、光影变化、色彩以及环境等方面加以提示，教学运用中应该有所侧重，能够让学生了解欣赏建筑艺术的一般方法。

布达拉宫随山势耸峙，俯瞰山峦环抱的一片广袤的平原，宏伟壮观；色彩搭配单纯、简洁，错落的组合给人丰富的视觉感受。可以比较下图加拿大蒙特利尔某住宅，同样是直线造型，不同的组合产生不同的空间感受。

天坛祈年殿层层台基和重重屈檐以平稳的节奏，造成向上的动感，表现与天相接，突出“天”的肃穆崇高。

悉尼歌剧院富有诗意的建筑群，重复的壳体形成强烈的节奏感，让人联想到出海的白帆、盛开的百合。比较上海体育场飞扬的曲线造型，用以启发学生对建筑构图的认识。

教学提示启发学生对建筑作品进行联想，引入对简单形体的思考。活动一设置的教学任务可以作为制作活动的第一阶段，让学生从简单形体的制作中学习基本方法，逐步完善建筑模型的构思。第１６页的图片为学生提供了想像的参照。

活动二的学习任务是创意制作，教材为此呈现挖切、折叠和粘合等制作技法详细的步骤图和相应的学生作业。创意制作应该在简单形体制作的基础上丰富和完整，体现教学的延续性。

２．教学组织

课前准备：多媒体课件、制作模型用纸张、工具刀、尺子、铅笔垫板、直尺、圆规、胶棒等；分小组制作模型；明确制作过程中安全、卫生以及爱护公物等注意事项。

３．教学策略

从建筑艺术给人的视觉、形体和空间感受以及其中蕴含的人文精神等方面理解“凝固的音乐”：即好的建筑不仅仅是用于遮风避雨的构筑物，它还像音乐一样，使我们的情感和精神得到升华。

欣赏过程注重视觉效果的感受，启发对生活的联想，达到升华情感的目的；从造型、结构、色彩、环境等方面对建筑作品进行分析，学习欣赏建筑艺术的基本知识，了解建筑艺术的形式美法则，并运用于对建筑作品的评述。鼓励学生积极参与、大胆尝试，培养他们敏锐的视觉意识，能够对建筑作品做出积极的?穴或许是独特的?雪反应，追求更高的审美品位，并保持自己独特的审美趣味。

高音比较适合这种舒展、明快的建筑风格。针对学生对建筑和音乐的理解所存在的差异，可以考虑在课前组织一次评选活动，让学生为教材中的某件作品选配一段背景音乐，并说出自己的想法和用意，促使他们表达自己独特的审美趣味，创设他们认可的教学情境。

３．关于教学方法灵活运用的建议

为处理好传授知识与培养能力的关系，提出问题和解答问题有机结合，随机调整师生的主从关系，把更多的学习空间留给学生。如：设置“阳光下的悉尼歌剧院”、“世界屋脊上的神殿”、“建筑的直线和曲线”等话题，让学生运用多方面的知识描述自己对建筑作品的感受；点评突出的制作，让学生介绍制作方法与体会等。诸如此类，教师与学生的积极互动，使学生更为主动地、富有个性地学习。

４．关于教学媒材和教学手段择优使用的建议

拍摄当地有特色的建筑图片运用于教学，引发学生对周边环境的关注，形成观察习惯。

注重运用示意图归纳形体结构，帮助学生更好地理解建筑作品；强调动手演示的作用，直观感受更有利于制作技巧的传授；制作几何体的展开平面图，供学生随时查阅。

５．关于采纳不同教学组织形式的建议

住宅空间案例分析 住宅空间案例篇二

我们都说“民以食为天”，也因此出现了许多各色各样的`新奇食品，但是随着媒体一次次的曝光，让我们对食品安全越来越关注，越来越重视。就此我决定做一个调查，了解大家的健康饮食观念。

首先，我开展食品安全环境调查。发现街头食品加工主要以农民、下岗工人、民工为主。大部分从业者文化素质低，不知道食品安全的重要，以利益为重。而街头食品经营设施简陋，卫生防护设施不健全。并且街头食品摊点一般集聚在人群密集，流动大的公共场所，比如学校门口，空气中的尘埃细菌极易污染食物。虽然政府也在监管，但管理难度较大，街头食物的卫生根本无法保证。是属于“三无”食品一类的。例如食品可能经过多次污染。不光不能保证食品是卫生的，而且也不能保证它的新鲜度。包括食用油、调味品的质量。并且站在学校门口，车水马龙这么一个极其燥杂的环境中就餐，可以说是毫无安全可言的。但是，因为它的方便、快捷还是吸引了大量的顾客。特别是像我们这些放学的学生。

然后，我进行食品营养成分的调查。发现大部分的零食含有大量食品添加剂，会导致如癌症、白血病、影响身体发育等各种疾病。既然这些食品影响着我们的健康，按理说是应该杜绝的，可偏偏许多学生偏爱这种不安全的食物，又随着接连发生的几起学生在外饮食中毒，饮食安全问题已成为倍受各方关注的焦点。从几个访问的学生中可以看出，对于街头上的烧烤，明显的是说一套做一套，道理都懂，也都认为它不安全，可惜真正做到的却寥寥无几。我感到很奇怪，为什么学生们都喜欢吃这种危险的食品?难道仅仅因为这是小贩们千篇一侓的说词叼起他们的胃口还是因为便宜的价格?会将真正的绿色无污染的安全美味的食品放在一边?恐怕不是因为价格，也不是因为不懂，大概只是因为食物的味道符合我们现今喜欢刺激的感觉吧。幸好政府已经开始大力推荐绿色消费，也有更多人开始了解各种食品的营养成分，大家都明白食品添加剂的坏处，自我的控制也很不错，只是割舍不下零食的美味，渐渐可以抵挡住诱惑了。

随即我深入食品生产调查，询问那些路边的小贩，回答大多是说有严格的流程，严谨的排查，通过了准入制度。我查了一下，所谓市场准入，一般是指货物、劳务与资本进入市场的程度的许可。对于产品的市场准入，一般的理解是市场的主体(产品的生产者与销售者)和客体(产品)进入市场的程度的许可。而且，食品质量安全市场准入制度就是，为保证食品的质量安全，具备规定条件的生产者才允许进行生产经营活动、具备规定条件的食品才允许生产销售的监管制度。因此，实行食品质量安全市场准入制度是一种政府行为，是一项行政许可制度。可实际他们只是口上说说，在我问他们要食品生产许可证时，他们却以“小孩子别管”的理由拒绝了我，让我无法继续调查，幸好这只是个别现象，在我问过的几家店里都有食品生产许可证，也有合格的流程。

最后我将矛头指向食品流通许可证，食品流通许可证指^v^、农业部、质检总局、工商总局、食品药品^v^5部门在食品安全的监管上，以分段管理为主，品种管理为辅，新法对食品安全的监管更为严格，今后不再发放食品卫生许可证，而改由各监管部门分段发放生产、流通许可证和餐饮许可。国家工商总局也即将颁布《食品流通许可证管理办法》，对食品流通许可证的申请、受理、审核、发放、变更、注销以及许可证的管理等等，进行全面的规定。工商机关将依法履行食品流通主体准入管理职责，为食品经营管理者注册提供优质高效的服务。不过我家附近的几个商铺都拥有许可证，让我十分欣慰，为大家逐渐的醒悟感到欣慰。

大家在以食为天，却忘了下一句“食以洁为本”，让健康与饮食失衡，但随着我国经济的持续高速增长，能源危机、环境恶化、生态失衡等一系列问题日益困扰着人类的发展。在此背景下，以环保为主旨的绿色产品应运而生。人们对食品安全意识越来越强，开始为了健康与饮食努力，转入了一个好的境地，值得期待。

住宅空间案例分析 住宅空间案例篇三

家庭是人生的第一环境,父母是孩子天然的老师。亲情的纽带,使家庭教育具有着学校教育、社会教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育,可以引导孩子形成正确的人生观、道德观,帮助孩子走向成功;反之,必然使孩子滑向反面。因此,父母应该尽好教育子女的责任与义务,当好孩子的首任老师。家庭教育是学校教育的基础。学校教育和家庭教育二者之间不能割裂开来,缺少那一个环节,都会对孩子产生不良的影响。因此,我想通过调查,研究有关家庭教育的一些问题,以便更有针对性指导家庭教育,使我们的下一代健康成长。

调查时间：xx年10月------xx年12月

调查地点：石嘴山市前嘉幼儿园

调查范围对象：250位幼儿及家长

调查方式方法：问卷和问答法

一、调查的基本情况及存在的问题分析

此次调查的对象为前嘉幼儿园的孩子,共发放情况调查表250份,回收有效问卷227份。家长问卷形式问答为主,在关于对幼儿园教育有的意见建议方面,采用开放式征询。

(一)家庭的一般情况:

1、从家庭的经济收入来看: 由于我园是私立幼儿园,大部分家长的家庭收入比较稳定。以接受调查的227个核心家庭为例,家庭月每人平均收入在3000元以上者占其总数的;在1000~3000元之间的占其总数的;另外,许多孩子的家庭中还有老人资助。望子成龙是天下父母的共同心愿,每一位父母都希望自己的孩子成才,日后能出人头地。他们都非常重视其子女的教育,稳定的经济收入为家长开展家教提供了一定的物质基础。

2、从家长的学历及职业来看: 父母亲的文化水平在某种程度上决定着家庭教育的思想与方法。而父母亲的学历层次则在一定程度上反映了文化水平的高低状况。调查表明,我园幼儿父母亲的学历情况是:父母亲是大本文化的约占总数的;父母亲是大专文化以上学历的约占其总数;父母亲是中专以下文化学历的约占其总数。

父母亲的职业概况也是家庭环境的一个基本要素。结果表明,父母亲是工人或个体劳动者的比例约占其学生父母亲总数的;其次是一般职员,是其父母亲总数的;而机关干部及企业管理人员占。 由于家长一般都在本市范围内上班,不用花费很多上下班的时间,且有的孩子以单独居住和同父母居住为主,因此说:家长是有能力、有时间进行家庭教育的。

(二)家庭教育观念:

目前绝大多数家长对子女的学业期望值很高,“望子成龙”,希望孩子尽快成才仍然是当今家庭教育的主旋律。调查结果显示,希望子女将来做学有专长的知识分子的占, “当国家公务员”的占,“参军或当警察”的占, “听其自然”的占。

以家庭智力投资为例,尽管有的家庭经济收入并不十分富裕,但是对于智力投资并没有手软。调查表明,约左右的家庭每月为孩子进行有意识的智力投资500元以上,每月300~500元的占,每月200~300元的占,这些数字表明,家长们为了孩子的家庭教育,已经在尽自己的可能。家庭智力投资的主要内容是利用双休日对孩子进行辅导的各类兴趣班(包括舞蹈、围棋、英语及绘画和乐器类)、还有购置书籍,以及家庭电脑等等。

在家长对子女的学业期望上,绝大多数家长表示,管好孩子学习,是家庭教育的第一位职责,至于其他教育则是其次。这些家长认为,只有孩子好好学习,将来考上大学,才能获得一定的社会地位和利益。

在家庭教育内容上,的家长只重视智力教育,他们把大量的时间和精力放在子女的学习上,而只有的家长认为应重视孩子的良好个性的培养,的家长认为应重视孩子的法制教育,也只有的家长平时能注意与孩子一起玩。有的家长溺爱孩子,把孩子当成小皇帝、小公主,孩子在家里的自我服务性劳动是被动的,有的家务劳动是被动的。

调查中发现,在家庭教育类型中,的家长认为教育孩子的好方法是“表扬鼓励、耐心说理”。在这些家庭中,家长虽然懂得教育子女的方法,但却有的家长认为当孩子犯了错误的有效方法是“打一顿、全家人不理他、罚站、关在家里不许出去”等。这说明,有半数多的家长教育孩子的理论水平与实际操作不成正比。

此外,虽有99%的家长重视对孩子的家庭教育,但是他们的表现却是:每天即使有一段相当长的业余时间,但把它用在孩子身上的很少,或者即使在一起也没有多加引导,家长平时大部分业余时间都用在了做家务、看电视报刊、参加文体娱乐等活动上,占95%,对孩子采取放任自流的态度。

(三)母亲是家庭教育的主要角色:

我们已经知道,绝大多数的家长都十分重视对自己孩子的教育。然而,调查情况表明,在家庭中经常管教孩子的是孩子的妈妈,约占其家庭总数的,其次才是孩子的爸爸,约占。这可能与父母亲的工作和生活特点以及孩子的年龄有着直接的关系。由于生活的关系,孩子在家里与妈妈的关系较为亲密。调查表明,参加家长会或学校要求家长参加的活动,也都是母亲是主要参加者。这都说明家庭教育孩子目前主要还是依托于孩子的母亲。作为孩子母亲的教育方法和思想,更大程度影响了孩子的品质,决定了家庭教育的质量。但是应该清楚的是,在现代社会的家庭教育中,父亲的作用是任何人不能代替的,父亲对孩子的性别角色、性格的形成、智慧的培养、能力的形成等方面都有很大的影响。

(四) 家庭环境是教育的基础

在紧张忙碌的节奏中,丰富活跃家庭业余文化生活,是提高家庭现代生活质量的必然要求,也是传播文明理念的有效途径。俗话说得好“近朱者赤,近墨者黑”,说明了环境对人影响的作用不可忽视,这种影响包含了与教育相促进和相矛盾两方面,对儿童的身心发展有时可能是有利的、积极的,有时可能是不良的、消极的。所以,父母要努力创造良好的家庭环境,为孩子健康成长提供的基本保证。

由上面的结果分析表明:现阶段的家庭教育中,家长只重视孩子知识技能的获得而忽视孩子能力的培养,还有一部分家长主动参与教育的意识薄弱,觉得我交了钱,你们是老师,这孩子我管不了,全交给老师了,处于被动的状态。由此可见,加强家园联系,提高认识,增强家长主动参与的意识,赢得家长的配合,对于把幼儿园教育和家庭教育结合起来,提高育人质量,具有重要的作用。

三、调查结论和建议:

(一)家长要更新教育观念:

正确的教育观,是每个家长具有全面而长远的素质教育意识,特别注意孩子的品德和能力的培养。很多家庭充分认识到品德和能力的培养在家庭教育中的重要性。然而,一旦当它与孩子的学业发生矛盾时,这个重心又发生了位移。

调查表明,每个家庭都希望自己的孩子尽快成才,但是这种成才观念经常带有一定的片面性。在许多家长看来,人才就是掌握高深学问的专家学者,从而忽视了在各行各业中数以亿计的有道德、有一技之长的劳动者。

许多家庭对孩子的智力投资,还是忽视精神软件方面。一些家长舍得给孩子买钢琴和电脑,但却不愿花钱学习教育的方法和思想,以加强对孩子的素质教育。因为,家长必须先懂得教育孩子的基本原理,提高自身各方面素质,才能教育好孩子。如:要学习教育学和心理学知识。目前呈上升趋势的青少年违法犯罪的原因,许多是家长采取简单粗暴的教育方法,致使孩子失去对家庭的信任感,流落社会,造成失足。因此,家长应通过学习,参加培训,了解幼儿的心理发育特点和教育规律,与孩子建立平等、和谐、民主的家庭关系,努力与孩子一起成长。

(二)要不断提高家长，特别是母亲的综合素质。

作为家长,学习的过程是再社会化的过程,是自我充实、完善的过程,是沟通、影响、感染孩子的过程。作为孩子,在家长的学习推动下,更加倍于自身的学习。母亲对家庭、对子女的影响尤为重要,但作为母亲在认识上往往只关注孩子的成长,忽视母亲自身的需要和发展,把孩子作为生活的全部或生命的延续,从而造成自身的发展和兴趣爱好受到制约,情感体验遭忽视,视野变狭窄。调查情况表明,在家庭中经常管教孩子的是孩子的母亲,孩子在家里与母亲的关系较为亲密,孩子乐意接受母亲的教育,因此,母亲要不断学习,充实自己,树立终身学习的意识。

(三)给孩子成长的空间:

著名的教育家蒙特梭利认为儿童存在着余生俱来的“内在生命力”, 这种生命力是积极的,不断发展的,具有无穷的力量。而教育的任务是激发和促进儿童的“内在潜力”的发展。儿童不是承认进行灌注的容器,也不是可以任意塑造的泥和腊,教师和父母必须认真研究,观察儿童,了解他们的内心世界。所以请给孩子自己成长的空间,让他们自然的发展。

(四)加强家园之间的沟通:

幼儿园教育和家庭教育要扬长补短,整体互补。幼儿园教育要通过家访、家长联系本、亲子活动等方式充分和家长联系。针对家教存在的问题,通过“家长学校”、“家长会”、 “家长委员会”等方式,集中指导家教方法,促进家长转变教育观念;学校举办一些亲子活动,如:体育节、艺术节中的家长与孩子同台表演等。家长应是儿童的第一任心理辅导老师,要密切关注孩子心理的任何细微变化,从孩子实际出发,因材施教,因势利导,教育才真正有利于孩子的成长,否则只会事倍功半。

住宅空间案例分析 住宅空间案例篇四

《花卉装饰画》是义务教育课程标准《美术》教材（冀教版）第14册第3课，本课的设计以“花”的造型变化为切入点，让学生欣赏和感受花儿的美丽，通过大胆畅想和表现的方法，采用概括、归纳和夸张的手法，设计绘制出美丽的花卉装饰画。培养学生用心观察生活的习惯，多角度认识和变形生活中的事物，美化生活空间。 学生分析:

七年级的学生刚刚完成从小学到中学的过渡，一方面他们保持着强烈的好奇心和表现欲望，渴望成功和被肯定；另一方面他们的抽象思维开始占有相对优势。通过观察和引导，能够对事物本质特征有一定认识。能够独立思维和完成一定的任务。 教学思路：

通过播放花卉幻灯片，引起学生对花卉装饰画的兴趣，以视频的方式激发同学们的学习兴趣，鼓励学生探究花卉装饰画的特点和形式，能够独立完成一幅花卉装饰画。 教学目标：

1、知识与技能：能够欣赏和感受花儿的美丽，知道花卉装饰画的一些基本手法 ，例如：概括、归纳和夸张。

2、过程与方法目标：能够运用自己设计、绘制的装饰画，美化生活空间。

3、情感态度与价值观：能够大胆畅想和表现，抒发自己的思想和情感。 激发学生学习美术的兴趣，帮助学生树立正确健康的审美观念；培养学生观察体验生活中的乐趣与情感；培养学生丰富的想象力，增添幽默和智慧，丰富他们的精神世界。

运用装饰画的基本手法对花卉进行取舍、夸张和变形。 教学难点：尝试用夸张、变形、手法设计花卉装饰画

1课时

教具准备：多媒体课件、花卉图案

学具准备：铅笔、水粉颜色、水粉笔等色彩用具、花纸

作为老师，不仅仅是简单的把课本上的知识灌输给学生，而应更进一步的拓展课本内容，把所教知识和学生生活实际联系起来，使学生在接受知识的同时，受到美的熏陶，身心得到健康成长。因此在本课教学中，我注重学生的参与意识，让他们充分活动起来，提出自己的观点，叫他们体会到学习的乐趣，同时我还注重了学生之间的互动，通过观察——分析——讨论——探究——欣赏，培养学生的探究精神和创作能力。注重学生之间的情感体验和师生之间的互动交流。同时我还注重教学内容与生活实际相联系，比如叫学生了解，发现花卉装饰画在生活中的运用之后，在运用所学知识表达对生活的认识和理解，这样，这些知识就不再是枯燥的凌驾于情感之上了，就会生动地和现实生活结合起来，体现了教材的一种人文精神。通过启发引导，学生能过比较深入地挖掘生活中与花卉有关的问题，课堂气氛活跃，教学效果良好，实现了教学要求，达到了教学目标。但我觉得还应该在今后的教学中要不断学习，提高自身素质，以适应时代的发展需要！

住宅空间案例分析 住宅空间案例篇五

“一年之际在于春，一日之际在于晨。”清晨学生每天清晨都要离开家赶往学校上课，一路上每天都会看到一些清晨户外常见的活动场景，目睹一些发生在身边平凡生活故事中的人物造型。教学希望引导我们的学生留心观察这些或许只是擦肩而过的人物与习以为常的场景，增强感受生活的能力。

教材选择“清晨”为主题，从美术知识的角度来讲，是试图通过学生利用陶泥这种易于塑造的材料来表现清晨人物的行为活动，提高学生立体造型与表现的能力。

教材首先展示的是齐程翔的油画《都市早安》和一组反映清晨人物户外活动的摄影作品。这些作品以清晨特有的情景入画，如晨练、升旗、朝阳、晨曦……引导学生发现经常发生而又容易被人们忽略的生活细节中蕴涵的美，从而提高学生的审美洞察力。

“活动一”设置的核心目标是制作雕塑作品，其中包含了两个教学组成部分，一个是模拟表演，另一个才是制作作品。其中表演环节的主要目的一是激起学生参与学习的兴趣，二是提高学生把握造型动态的能力。

为了更好地引导学生感受造型动态的表现，教师可以积极引导学生欣赏教材穿插在几个版面中古今中外具有代表性的雕塑作品。既有于庆成的粗浑、质朴的泥塑作品《庄头》，又有亨利·摩尔具有抽象意味的雕塑作品《家庭群组》，还有动态、表情惟妙惟肖的东汉陶俑作品等。这些作品充分发挥了雕塑不同的表现力，或静或动、或繁或简、或诙谐或庄严。通过不同风格作品的有机组合，引导学生的思维往返于生活和艺术之间。

在欣赏的基础上，教材重点介绍了泥塑的工具、方法和步骤。教材提供的运用支架进行雕塑的方法比较适合制作较大的雕塑作品，在操作中工具材料的准备比较复杂，需要的时间相对较长，具有较大的局限性。实际教学中，表现清晨人物的造型更加适合，且不宜制作太大，直接运用把陶泥捏制成形的手法，通过一定的加工整理，就可以达到展现动态特征的教学要求。

“活动一”在制作作品的活动要求中也有“捏制”这种具体的技术提示。另外一个值得提示的是正确理解“印象最深的一个动态”。既然是最深刻的印象，就有必要经过一定的教学手段进行一些比较与选择，帮助学生从平时若干动态印象中提纯出一个最为鲜明的视觉印象来进行整理、加工。 “活动二”的设置与“活动一”比较，没有再强调清晨的环境与动态，而突出的是给一件雕塑添加景物。需要重点理解的是教材中“仿照陶俑的形象做一件泥塑作品”的活动要求，仿照的只是优秀雕塑作品中表现动态与表情的造型处理，雕塑题材则可以学生自己选择。结合“恬动一”的题材选择，建议“活动二”的题材以清晨的校园生活动态造型为主。至于添加景物，可以通过教学讨论与选择的方式，帮助学生把握特定造型动态与特定背景、道具呼应的关系。

教材中示例的学生作品考虑了与学生知识结构、心理特征、社会活动范围和思维方式等方面的相宜性，突出整体的造型动态，淡化细节的深入刻画。

教材从立意构思、整体造型、神态表现、造型手法等方面提出关于学生作业的评价建议，教师和学生均可将此纳入到学习活动的审美和评价体系中。

“资料库”涉及面较广，包括概念、代表人物、制作方法和用途等，具有章节内容收尾、提升的作用．也有埋下线索，引发学生深入研究的动机。

“学习大空间”一栏提供了现实生活中舞台布景、演员表演的虚拟动作等，引导学生领会写神、写意的传统美学，延伸到对戏剧等其他传统艺术形式的学习和了解。启发学生在以后的创作中不拘泥实景、实物，而以神态、情绪、整体效果等为重点，对生活素材进行大胆的夸张、简化与加工，以服务于作品主题。

学生作业中有表现校园题材的《晨读》，有日常生活题材的《该起床了》，也有表现户外晨练的《老当益壮》，还有表现清晨工作题材的`《展曲》。这些作业提示了两次教学活动中题材选择的范围。

能够提高对日常生活的观察能力和对生活美的感受能力。

能够模仿优秀雕塑作品，提高立体造型能力与表现技巧。

能够初步掌握特定雕塑主题与表现形式语言选择之间的组织关系。

第一课时以“清晨的活动”为主题，引导学生对清晨的所见所闻展开讨论。在常见的起床、晨练、环卫等常见人物活动之后，可能会有短暂的停顿，此时教师可以适时地加以引导，开启学生的想像力，去发现那些平常得我们可能都注意不到的活动。注意到别人注意不到的，这是创作的第一步。比如关注川流不息的上班人群、变无序为有序的交警等等。通过讨论过程中学生的竞争，激发学生的表现欲望，引导学生去积极地观察生活，提高学生的观察能力，并在适当的时机进入第一个教学活动。要求学生将刚才的语言叙述通过各种肢体语言加以表现，既可表现个体活动，也可表现群体场景。这种想像加表现的方式可以强化学生对生活有意识的理解、分析，培养良好的观察意识，对学生创新能力的培养大有裨益。

学生表演过程中，教师可以及时收集一些生动的、表现力强的典型造型，将有代表性的动态表演再次展示在学生面前，要求学生将它们记忆定格，并提出本堂课的作业：利用陶泥捏制人物造型。这项活动需要比较符合现阶段学生的水平，而且也要注意为下堂课的作业打好基础。教师可以一方面通过人物造型是否典型、比例是否协调、重心是否平稳、动态是否有韵律感等方面对学生作品进行评价，另一方面及时指出学生对泥性掌握不够的一些共性错误。评价以鼓励方式为主。作业基本完成后，教师注意组织集体评价活动，在学生相互评价基础上，提出一些帮助学生改进的积极建议，学生在课后可对造型再进行加工甚至重新造型捏制。

第二课时，教师首先拿出几件圆雕作品实物给学生欣赏，并加入到学生当中讨论圆雕的特点，结合复习《与米罗游戏》的教学内容，使学生再次认识到圆雕是适于多角度欣赏、完全的空间造型实体。泥塑只是雕塑的一种方式，通过一组投影演示，师生可以共同欣赏并分析古今中外一些优秀的圆雕作品。

在以学生为主体的讨论过程中，教师除了让学生尝试、了解一些必要的泥性特点与泥塑技艺外，还需要启发和诱导他们观察作品中人物的形态、动作、神情，学会发现雕塑中特有的美感和生命力。在欣赏之后，教师开始传授泥塑的制作方法及步骤。教师可以示范或播放录像带以提高教学效果。第一课时的作业主要是完成大体造型，确定人物的比例结构和大体形态，在此基础上，提倡学生进一步塑造作品。

上大泥时，教师需重点介绍立体雕塑的常用方法——几何体块分割法。这种方法将加快对泥塑技能的掌握，并帮助学生创造出表现力强、美感更加丰富的作品。最后一步要求学生从多角度、多方位比较分析造型的变化，逐步完成一些细部刻画与调整加工。

学生作业的评价可参照教材上的建议，采用互评和自评的方法，还可启发学生把各自的泥塑作品进行组合展示，一定会产生许多意想不到的效果。

对于泥料的准备，可充分利用本地的资源，城市学校可直接选用陶泥，乡村学校可选用田间的大田泥或潭泥。一般不要提倡学生选用相对缺乏材料塑造表现力的橡皮泥。

造型团块化是适合展现泥性的一种造型选择，也是适应捏制成型的一种造型取向。为了体现人物造型的团块变化，把人物形体变化简化分割成几个有机组合的几何体块是必要的。

针对“活动一”的捏制人物动态过程，因为运用陶泥捏制小型人物动态造型需要的时间相对比较短，作业修改变化也特别方便，所以提倡选择一种探究式的学习过程。可以先学生自主尝试捏制，接着教师评价引导，然后学生尝试动手修改或者重做，再教师评价引导，学生最后在积极修改中完成作业。

艺术源于生活而又高于生活，泥塑作品的创作需要非常强的观察能力和概括能力。为了强化学生对观察力的理解和印象，选取的清晨场景最好接近授课对象的日常生活，因为农村和城市的学生清晨所见可能差别比较大。而第一课时安排的学生表演活动目的是为了锻炼观察后的概括能力。在“活动一”之后可以点明上述欣赏、表演的意义，这样学生将会有更深层次的认识。

刻画细节在中学生的泥塑作品创作中不是重点。在学生接触泥塑初期阶段，过分强调细节无异于捡了芝麻丢了西瓜。注意整体动态的夸张与强调才是塑造的核心。

游戏不是目的。观察生活、表演造型、“玩”泥巴很容易让学生迷失教学本意，所以，所有的游戏、活动最后都要落实到雕塑知识的学习和技能的训练上。教师在把握评价方向时，需要特别注意这个核心。

住宅空间案例分析 住宅空间案例篇六

我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字，生活中天天要和汉字接触。但是有多少人能正确运用呢？让我们一起走上街头巷尾，寻找错别字，为纯洁祖国的语言文字尽点微薄之力吧！

街头小巷的店名或招牌。

分为两小队分头调查，将见到的街头错别字用照相机拍下来。

华紫薇，吴安琪、叶禾、曾丽雯，杨晓琦，付情雨。

20xx年x月x日

请看我们收集的部分图片——

（一）为了“美观”而将一些字写成繁体，不利于人们生活中的交流。（如图1的“鲜鸡蛋”）

（二）为r吸引人而将一些给孩子看的文字变体，对刚接触文字的小孩子是一种误导。（如图4的“幼儿”）

（三）为了“方便”而将一砦字任意简化，给人们的生活带来不便。（如图5的“对面”）

（四）曲解成语，标新立异，对汉字的运用很不严肃。（如图2的“十全十美”和图3的“世界”）

（一）利用电视、报纸．标语等媒体大力宣传，增强人们正确运用祖国语言文字的意识。

（二）希望有关部门对不合标准的店名或招牌进行拆除和更换。

（三）希望有关部门进行有力的监督，杜绝不规范的汉字在公共场合出现。

写调查报告不同于一般的记叙文，它是有一定的格式要求，并一定要有实践为前提的，所以对小学生来说有一定难度。华紫薇同学能从“街头错别字”入手，切口小，调查却很有意义。 (调查报告 ) 调查报告的几个要素完整有条理，一目了然，思路清晰，尤其是通过图片展示，有力地说明了错别字的常见和危害，新颖而有效。

不过杨老师还有两个建议：

住宅空间案例分析 住宅空间案例篇七

通过了解人的长相的差别所在，让学生学会如何观察人的长相，感知自我。并表现出内心到外形最具特点的我。

引导学生学习观察人物五官的特点。

如何用各种手法表现出特征更突出、深刻的自我。

五官比较有特色的人物图像小镜子、图画纸、铅笔、橡皮。

展示、实践法等。

雕塑自己的形象

一、面部构成：眼、鼻、嘴、眉毛、耳朵等。

二、雕塑方法：刻、粘、挖等。

一、引入新课

我们每个人的脸都是一张无声的介绍信，传达了我们的面部特征和一些内在信息。

特别处于青春期的你们，更在意自己的脸，因为它代表了自己个性的形象。你能准确的说出自己的特点么？是什么决定了我们每个人都长得各不相同呢？板书标题：“认识我们的脸”。

二、新授

经过同学们的观察与讨论，我们得知，五官以及脸型、发型是区分人与人差别的主要部分，那么我们今天就来了解一些关于“相貌”的知识。（课件展示：发型、脸型、眉、目、鼻、口、耳）

（一）头发是我们头上的一片茂密的森林，它不但反映性别，还表现出人的某些爱好，性格。

讨论总结：长发、短发、直发、卷发、传统发型、新潮发型……，反映出潇洒、直率、古典、时尚等个性。

（二）脸的形状对一个人的长相也起着十分重要的作用，

人脸基本上是卵圆形，但仔细分析又各有特点，找几个脸形有特点的同学分析，如方形脸、圆形脸、瓜子脸。老师可用八个字来概括每个人的脸“田国目用，甲申由风”。请同学们用小镜对照自己的脸形，找出自己更靠近哪一种？

（三）眉毛是我们脸上的一道天然屏障，脸上浓重的一笔。眉毛又是有什么样的特点呢？学生观察并讨论。长眉、短眉、浓眉、淡眉、平眉、上挑眉、下垂眉……等

（四）眼睛像是什么呢？眼镜是心灵的窗子，人的丰富的感情世界都靠这扇窗子来展示。看看自己的眼，杏眼、吊眼、垂眼、平眼、细眼、眯眯眼……你是哪一种？

（五）鼻子又像什么呢？——“脸上挺拔的山峰”。看看、摸摸自己的鼻子，它是什么样子?高鼻、塌鼻、瘦鼻、肥鼻、长鼻、短鼻、勾鼻等等

（六）下面我们一起看看自己的唇形，有平嘴、大嘴、小嘴、上厚嘴、下厚嘴……无论那种嘴，老师都希望它的嘴角永远是向上提的，因为这说明我们永远在微笑。微笑的姿态永远是最美的！

（七）我们的头上还有一对永远也不能见面的“双胞胎兄弟”——耳朵，它也有长短、厚薄、大小之分。

以上我们了解了自己的脸，怎样去表现才让人过目不望，印象深刻？先看看冯小刚、陈佩斯、宋丹丹的相片，每看一位都让学生讲出他（她）的五官特征、脸型及发型特征，讲完后再让学生看明星的漫画像，通过漫画像证实学生分析的正确与否。

讨论如何表现人的特征：一、夸张的手法，将特征因素适当加强，例如嘴大是一特点，就适当将画中嘴的尺寸比实际还大。二、用突出的手法，增强特征部分的对比强度和刻画力度，或用削弱非特征部分强度的方法，突出特点，也就是要有主次之分，不处处夸大。比如重点刻画有特点的眼睛，削弱非特征的耳朵。

三、布置作业：

利用小镜子观察自己的五官、脸形、发型特点，并结合自己的性格，从不同角度选一自我感觉最美、最酷的造型，可结合漫画的表现手法，为自己画一张生动的画像。此时教师在教室巡视，帮助一些学生分析他们的特点并进行造型的辅导。

四、小结：

用展览的形式将学生作品共同分享，体会是否挖掘了内心的情感和突出了自己的外形特征。

通过这一节课的设计，我觉得学生的积极性一旦被调动起来，能量是巨大的，他们会去主动地联系自己，学习效果便十分明显。教与学真的是需要花一番工夫去研究的，不能把全部的知识都通过教师交给学生，要善于引导学生自己去发现、去寻找他们想要的东西。

我觉得课上如果做雕塑同桌的形象效果会更好．现在的学生全部为独生子女，平时在家娇生惯养，很多孩子表现出自私，不独立，活在自己的世界里，有些时候导致老师在讲台上讲课，他们在下面幻想自己的世界，很大程度上影响学习成绩。有些家长问老师孩子的成绩为什么上不去，有部分原因就在这里，所以我认为在原雕塑自己形象的基础上改为雕塑同桌的形象，这样可以培养学生的合作能力和关心他人的情感，而不是只活在自己的世界里。

住宅空间案例分析 住宅空间案例篇八

室内设计中灯光的艺术设计思考

［摘要］随着科学技术的发展，人们的生活水平日益提高，对生活质量要求也逐渐提升，尤其是对室内居住条件有了更高要求。合理的室内设计不但能满足人们对室内居住质量的要求，并且能带给人们一种与众不一样的感觉，促使人们的身心得以放松，心境愉悦。然而灯光设计是室内设计中最为关键的一部分，甚至决定着整个室内设计的质量，本文主要以室内设计灯光的艺术设计进行浅要分析，以供参考。

［关键词］室内设计；灯光；艺术设计；装饰效果

对室内设计者来说，最需要研究的就是光。光在室内设计中起着很大的作用，光的表现形式有很多种，其能够表现为不一样的色彩，而色彩具有一种渲染气氛的作用。在空间上，光可带给人们不一样的空间感受。在艺术设计上，相对于普遍的家庭设计装饰而言，通常离不开灯光修饰与表现。现如今，新时代之际，人们更加追求时尚与高贵。灯光设计装饰有着多样艺术效果，令人迷醉，使人赞叹，带给人们美的享受与对完美生活的追求。在以往人们传统思想中，灯光只是室内装饰中的附属品，显然易见这种思想有些片面。我们此刻必须用新思想新眼光来重新审视灯光在室内装饰中的作用，深入探讨灯光作为一种表达形式，在室内装饰中的内涵与特点。选择上等的灯光形式来为室内添加丰富色彩，从而更具美感，给人以各种艺术感受。

1现代室内设计中灯光的艺术表现形式

卧室灯光对使用者而言比较重要，不仅仅要利于睡眠，并且还要具备多种功能，例如看书、化妆、衣物存放区等。所以，在卧室照明设计过程中，整体照明光线不能太高，根据卧室实际需求来选择适宜的灯具以及灯光色彩。值得注意的是，室内灯光照明应以温馨氛围为主，可使用灯光局部照明较强的光源设计。卧室照明设计形式主要为间接照明，以防灯光光线太强刺激眼睛。

在室内空间中，客厅主要是家庭成员聚餐以及活动区域，这块照明设计是重中之重，也是招待客人、朋友聚会的重要场所，所以客厅照明设计必须精致，别具一格。总体而言，客厅照明主要以普通照明和局部照明相结合的形式来设计，同时注重光源与灯具的配合，使得整体照明效果与室内设计相协调。通常情景下，客厅灯光设计风格应简洁明亮，给人以简约、独具特色之感。

厨房对灯光照明的要求较高，在此基础上为人们供给温馨舒适的用餐环境，营造良好的用餐氛围，使人们的心静下来，从而可全心全意的进行饮食研究。有的家庭室内设计中，将厨房与客厅合为一体，以此来加强对使用空间的节俭，使得空间布局的整体性科学合理。一般而言，厨房照明设计应选取暖色调光源，让人倍感温馨，拥有愉悦的用餐心境。如果厨房选用冷色调光源，会造成必须的食欲影响，还会影响食物外观以及食物口感。

2灯光的定位

人们能够善于利用灯光来渲染不一样的气氛，满足现代高质量生活需求，并借助灯光氛围来疏导与缓解生活压力等不良情绪，以此来满足人们心理情感需求。所以，室内设计者必须根据使用者的心理需求，并尽量到达使用者满意程度。室内设计者可利用光射管理，善于观察灯光营造效果，选取不一样设计标准对灯光进行相应区分，科学合理选定光源的颜色、形状、冷暖色调等方面，进而到达梦想感官效果，满足人们的心理需求。

合理搭配冷暖色调

在室内设计中，设计方法与模式各种各样，通常情景下，采用色调统一的光源视觉效果会显得更和谐自然，室内居住也显得较温馨舒适。但人们的心理需求早已未停留在单一色调的需求上，而更加注重的是对室内层次感、多样化的需求，所以可合理搭配冷暖色调来实现。例如某个房间地面、墙面为浅黄色调，如果地面、墙面灯光照明为暖色色调，就会营造出温暖幸福的氛围；如果选用冷色光源和白色吊顶，将构成一种强烈比较，丰富室内色调，进而促进整体效果。

利用光学原理，巧用光射效果

众所周知，不一样的光会产生不一样的照明效果，在不一样的照射路径下同一光源反射、直射效果也不一样，它有不一样的边缘和硬虚效果。想象我们若走在一个狭长的门厅走廊，会感觉压抑阴森。但经营丰富的设计师会善于调整，利用光学原理来巧用光射效果。对于客厅走廊的设计将呈现出一片充满阳光、宽阔明亮的景象。所以采用不一样的照明效果，对人们认知和理解事物也会产生必须的影响，给人们的视觉印象也不一样。所以，室内设计师工作十分重要，需要运用专业的室内设计知识来为人们的生活添色彩，增加趣味。

3灯光艺术设计的价值及发展趋势

室内灯光设计中，往往融入设计者及使用者的情感思维，室内设计的艺术价值与水平能够用很多因素来进行衡量，比如根据灯光色彩与室内设计的搭配，室内灯光设计也需要全面研究使用者的心境，若长期使用过亮灯光，将会引起人们过度亢奋，长期使用过暗灯光，又会引起人们心境消沉压抑。所以，设计师在进行室内灯光设计时，应研究周到，不仅仅要满足人们的审美，并且要顾及用户的心理需求，采用人性化设计，进而提升灯光艺术设计的价值。室内修饰中灯光设计尤为关键，其发展趋势以满足人性化需求为主，从而提升灯光设计使用价值与艺术价值，进一步丰富人们的情感审美素养，为用户供给更多感官享受。

4结语

综上所述，若要适应时代经济发展，顺应人们审美观与心理需求，我们的设计观念需要不断与时俱进、勇于创新，敢于打破传统设计观念，推陈出新。展现出更多具有个性化、多元化的设计作品，从而促进室内设计行业快速发展。

参考文献

[1]段杰.室内设计中灯光的艺术设计分析[j].科技与创新，2018（13）：122-123.

[2]刘艾莹.室内设计中灯光的艺术设计分析[j].居舍，2018（24）：39.

[3]单晓娴.浅析室内光环境艺术构成[j].中国住宅设施，2016（01）：106-108.

住宅空间案例分析 住宅空间案例篇九

教学背景：

（1）工艺性。在初中美术教学中绘画作业不像小学美术教学那样突出，而工艺性作业的效果较有特点。这主要是因为初中生的动手能力（力量性、协调性、精确性等）迅速发展，有可能在各种工艺课业中做出较好的作业；同时也由于初中生的兴趣转向现实，对某些创意、设计类的课程比较感兴趣。

（2）知识性。初中生的求知欲非常强，所以，知识性较强的美术常识、美术欣赏课越来越受到初中生的欢迎；同时由于初中生的理性分析能力和逻辑思维能力日益发展，也希望能够运用所学的知识指导自己的美术作业。

（3）创造性。美术课都应成为有意义的创造性活动，教师要启发、引导学生的想象和形象思维，为学生有意识地进行创造提供机会。

（4）个性化。初中生的个性差别日益明显，使美术作品呈现出风格各异的景象。

（5）动机作用。小学生“无意性”的心理特点决定了他们的学习动机主要来自于兴趣。初中生的学习也需要激发兴趣，但动机的作用越来越占主导地位。

1、揭示课题。

今天我们画一画人。板书课题。

2、讲解“速写”。什么是速写呢?

速写，是以简单而迅速的笔调表现一种动态形象的图画，即在短时间内用简炼的线条扼要的画出对象的形体、动作和神态。

它的目的是记录生活，为创作积累素材，培养敏锐的观察力及迅速表现对象(描绘)的能力。要画好速写，必须坚持勤奋练习。

3、欣赏:

欣赏课本4、5页的画，以加深对速写的理解。

讲明简单的线条表现动态、神态。

4、写生前的准备:

教师挑选四位特征明显的四位同学，摆出看书的姿势，讲明模特的要求。

5、教师示范:

(1)抓大形，大构架，大比例。

(2)用简单的长线表现特征，省略繁琐的。

(3)细描。

6、指导练习:

记住:“站七坐五盘三半”，也就是说，坐着看书时，人高是五个头高。站的时候，人高是七个头高;坐在地上时，人高是三个半头高。

我们在画人物速写的时候，抓住人物头、手与书本的微妙关系，才能画出动态。注意线条越简单能体现动态越好。

7、学生练习，教师巡视。

8、讲评:

对作业中线条简练、概括的表扬，鼓励学生在课外、课间休息的时候多画画人物速写，提高自己的绘画水平

体现教学者的教学理念 教学理念决定着教学实践和教学效果的优劣。探究性教学在初中一年级美术教学活动中的实践，突破了以往一般意义上的美术教学课，使学生的学习方式，引领到发现问题、探究问题、创新思维、解决问题的过程。这一案例的展示，正体现出一种先进而科学的教学理念：“教学不是模式，教学者不但教会学生怎样看，怎样画，怎样设计，更重要是怎样想，让学生标新立异，打破常规。由学知型转变为创造型，由被动型转变为主动型，由表象型转变为感受型，由技巧型转变为素质型。”在美术教学中，除了理论知识和传统技法的学习之外，最重要是通过美术为手段，培养学生的创新兴趣、创新意识、创造性思维能力、创造力。因此在学校实施这样的“创造性思维训练美术课程”更具有意义和作用。

住宅空间案例分析 住宅空间案例篇十

生态设计理念在室内设计中的应用

［摘要］绿色生态的设计原则已经深入到人们生活中的各个角落。本文针对绿色生态设计理念的主要涉及原则进行分析，并对绿色生态设计理念在室内设计中的应用进行具体的分析，包括了室内装饰绿化、材料利用等等，有效拓展了室内设计的资料，使得社内设计工作资料得到充实。同时绿色生态设计理念在室内设计的应用也使得人们生活更加健康环保，更有利于可持续发展建设。

［关键词］绿色生态设计理念；室内设计；应用

1前言

随着人们生活水品的提高，日益增长的物质及文化需求成为了社会发展的主要趋势。在当今社会发展的形势下，自然、绿色、环保成为了社会发展的主要趋势。绿色环保已经深入到人们生活中的各个角落，这不仅仅是针对自然环境受到侵蚀后人们采取的弥补措施、也是社会礼貌不断提高的重要体现。随着人们对绿色环保理念的认识越来越高，建筑行业对安全、健康、绿色环保的室内设计需求也日益提高。绿色生态设计理念受到了人们的广泛认可和追捧。能够说，绿色设计已经成为了现代设计发展中的重要组成。

2绿色生态设计理念在室内设计中的原则

首先，需要明确什么是绿色生态设计。绿色生态设计又被称为生态设计，它是时代发展的必然产物，是社会是人类对现代科技建设带来的环境污染以及生态系统的破坏的一种反思一种弥补措施。能够说，绿色生态设计已经不仅仅是设计理念的改善，更是人们道德水平的提升的重要体现。绿色生态设计理念的原则也就需要得到重视。第一、绿色生态设计在室内设计的过程中需要以人为本。室内设计的服务主体是用户，室内设计不仅仅是一张设计图纸的制作，它还需要对使用者的规划方式已经生活方式、用途进行研究，将使用者作为设计主要研究的主题，其次才是绿色环保。室内设计在进行绿色生态设计的过程中，需要将用户体验作为首要原则，保证整个设计更加人性化，用户体验感更好。其中包括了空间内部设计的标准，例如采光通风等问题，以及室内设计整体的连贯性。第二、人与自然、人与环境的协调统一。简单点说，生态原则是绿色生态设计理念在室内设计的过程中重要原则。讲求绿色建筑的设计，包括了室内中的绿化问题，室内的装饰摆设以及资源利用，合理将运用绿色设计理念。力争实现惹怒建筑与自然的和谐统一。实现和谐共处、可持续的发展。第三、节能减排。绿色生态设计理念中对于能源利用问题是十分重视的。在室内设计的过

程中也是这样，如何合理利用资源，实现节能减排成为了室内设计过程中需要研究的重要问题。其中包括了水电的利用、天然气的使用、当然也包括了太阳能等新型能源的利用。在节能减排的过程中需要注意降低污染，在设计炫彩过程中，注意到材料的选择问题，多利用可降解无污染材料。第四、根据实际出发，动态设计。对于室内设计工作来说，其本身与其他形式的设计类工作有着本质的区别，室内设计的设计更具有多样性、复杂而繁琐。室内设计会根据审计理念、审美观念发生概念，简单来说，好的室内设计首先就需要捕获人心。而人们的审美往往受到外界因素所影响，所以，室内设计风格具有很强的反复性，同时，室内设计是短期的。由于这种短期性导致的资源浪费，事实上就是印象绿色理念发展的重要因素。所以如何选用高循环性的装饰材料成为了重要的问题。

3绿色生态理念在室内设计中的应用

对于室内设计来说，绿色生态设计理念的应用是必要的。近几年，我国是内设计进取融合绿色生态设计理念，其主要应用如下。

坚持以人为本的设计风格

以人为本作为室内设计的最基础要求，是室内设计应用绿色生态设计理念过程中首先需要研究的问题。室内设计工作人员需要摆脱传统室内设计理念的束缚，结合当下的世界情景进行分析。协调人与自然的关系。以此实现对室内环境的正确改造和设计工作，实现人与环境的和谐。在这个过程中，首先就需要设计师充分了解用户的生活习性，使得室内布局以及装饰材料尽量贴合用户需求。

选择绿色的装饰材料

装饰材料在室内设计的过程中作为必需品，是绿色生态设计在室内设计实际应用中的重要环节。绿色的装饰材料应用具有很多的优点，其中主要表现为：绿色装饰材料本身具有环保和兼容性质、同时无公害。设计师在室内设计的过程中应用绿色生态设计理念选取院士无公害的环保材料，有效的提高了整个居住环境的舒适感以及健康行。同时在进行炫彩的过程中，需要根据设计空间的功能性，进行实际结合。将环保乳胶漆代替化学物质较高的材料对墙体进行粉刷，地板上多采取复合实木地板，这些实际的装饰材料都属于更为环保的材料，选择性和实用性远远高于其他同作用的材料。同时，在装饰选材选材的过程中，需要研究可循环利用，尽可能降低因过时带来的不必要损耗，大大节省资源，实现绿色环保。

合理布局空间

在进行室内环境美化的过程中，设计人员需要充分结合空间实际情景进行布局和美化设计。首先，在结构设计的过程中，需要合理对室内空间进行布局，这是一种完善的措施。根据绿色生态设计理念，对空间进行合理化利用，充分利用有效空间，对空间内不合理的布局进行调整和优化共总，弥补原有的缺陷或者不足。随后对于室内的物品陈设工作，需要结合循环利用和节能思想。例如在对绿化植物进行摆放的过程中，需要研究植物摆放位置，以及充分研究植物的大小尺寸等资料。经过物品陈设，给空间营造舒适的层次感。在绿色生态理念下合理的布局设计，有效的提高空间舒适感的同时也提高了房间的美观度。

4结语

绿色生态设计作为现代人们关注度较高的问题，已经深入社内设计之中。如何在室内设计中正确的应用绿色生态设计理念成为了设计师需要研究的重要问题。我国正在为绿色环保建设工作不断的努力，室内设计也是如此，这就需要设计人员对此进行更加深入研究和思考，为提高人们的生活质量，保障绿色健康的环境建设献策献力。

参考文献

[1]庞冠男.生态设计理念在室内设计中的应用研究[j].艺术科技，2017，30（11）：307.

[2]朱岩.室内生态设计的意义和教学改革[j].中外企业家.2017（18）.

住宅空间案例分析 住宅空间案例篇十一

题目：浅谈新中式风格在当代室内设计中的应用

摘要：在实际的设计中采用新中式风格，主要将我国传统的文化与现阶段的现代文化更好的进行结合，同时在设计的过程中还要充分的研究到室内空间发展的美感、造型以及文化内涵，进行更好的发展我国的传统文化，体现我国的民族精神。由于人们的审美本事越来越高，对建筑和居住环境的要求也越来越多，所以人们也开始将注意力放在生活中的室内设计中。本文从中式风格和新中式风格的含义出发，对新中式风格的主要特点进行深入分析，在分析的过程中全面阐述新中式设计风格在当代室内设计中的重要表现的应用，为日后我国新中式风格在当代室内设计中的应用发展打下坚实的基础。

关键词：新中式风格；室内设计；应用分析；

在现阶段的室内设计中，很多人已经不再将注意力放在欧式、简约设计中，随着人们审美的不断改变，新一轮的设计潮流已经进入了人们的生活中，这个潮流就是新中式设计。新中式设计风格与传统的中式设计风格不一样，主要是在设计的过程中将我国的传统文化与现阶段人们的生活相结合，在设计中取其精华，去其糟粕，进一步实现优秀传统设计与现代设计的巧妙结合，为发展我国新中式设计在室内设计中的应用打下坚实的基础。

1、中式风格和新中式风格的含义

中式风格

中式风格主要就是将传统的一些装修风格和装修理念按照原样照搬到现阶段的室内设计中，主要以装饰的材料效果为主，讲究对称、华丽以及色彩的装饰效果。在整体的设计中，主要的设计方案为龙、凤、狮等图案，雕刻的线条柔美、精细，主要运用的材料为木材。这种风格主要有造价高、工艺复杂的特点，所以很多年轻人都无法理解这种装修风格。

新中式风格

新中式风格设计主要是将我国传统的文化与现阶段社会中流行的元素巧妙地结合在一齐，在不断的发展中构成的一种设计模式。现阶段大多数的年轻人都会选择这种装修风格，不仅仅能够满足年轻人的需求还能够满足传统文化的传承。

2、新中式设计风格在当代室内设计中的重要表现

新中式室内设计理念下的空间布局

在现阶段新中式风格设计的过程中，首先就要找到一种布局的美感。因为一个室内空间的布局对于设计的整体效果有着十分重要的作用，如果没有一个准确的规划就会产生不好的装修效果。所以，自古以来，在设计室内装修的过程中，一般情景下就会根据不一样人的身份、年龄、人口数量等方面进行统计，然后在不一样的格局中设计不一样的装修风格[1].同时对于居住人的性格特点以及自我喜好也要进行设计。在实际的新中式风格设计中，既要保证传统设计风格的美感，同时在实际的设计中也要加入现代的元素进去，以此来增添整体设计的和谐型。一般情景下中国传统的格局都是按照对称为主，在反对称的格局中进行设计，充分体现新中式风格的沉稳、大方。

新中式室内设计理念下的色彩搭配

对于新中式风格设计理念下的色彩搭配，主要从以下3个方面进行具体分析：第一个方面就是材料肌理与色彩设计的结合，第二个方面就是色彩交融的基本原则，第三个方面就是坚持适宜性原则。以上这3个方面缺一不可，需要进行整体的结合，进而实现新中式风格中的完美色彩搭配[2].在整个设计中是，要注重的就是不一样颜色和不一样的纹理需要借助必须的介质，例如：粗糙的质地就会给人一种历史、陈旧、厚重的感受；反之光滑的纹理就会给人一种华丽、清纯的感觉，所以在设计的过程中就需要充分掌握纹理，进而构建一个颜色和谐的新中式风格设计。

新中式室内设计理念下的图案重组

在实现和设计新中式风格中图案重组的时候，首先确定的就是要在色彩和谐度的前提下进行对传统纹饰的一种整合。我国的历史博大精深，出现了很多的不一样种类的纹饰，其中就包括经常见到的：梅花、竹子、莲花等，这些纹饰主要代表了人们对完美生活的向往和完美气节的传承。所以，在现阶段的新中式风格设计中，就需要对这些图文进行转变样式或者进行抽象化改变，科学的体现传统文化的精髓和现代文化的时尚。

新中式室内设计理念下的室内陈设

现阶段随着民族文化的不断发展，已经在设计的过程中逐渐构成了一种“轻装修、重装饰”的设计理念，并且这种设计理念逐渐得到了广大人们的认可[3].在新中式风格中的室内陈设中，要根据不一样的功能区进行设计不一样的陈设，例如：灯具、家居、饰品等。在实际的设计中要选择合理的陈设进行设计室内的基本样式，进而起到画龙点睛的效果。

3、结束语

综上所述，现阶段我国的传统文化已经更广泛的被人们所关注，作为代表的中式装修风格也逐渐被越来越多的人所理解，而在传统中式风格基础上所演变的新中式风格设计，更逐渐成为人们最重要的追求热点。在实际的设计中采用新中式风格，主要将我国传统的文化与现阶段的现代文化更好的进行结合，同时在设计的过程中还要充分的研究到室内空间发展的美感、造型以及文化内涵，进行更好的发展我国的传统文化，体现我国的民族精神。

参考文献

住宅空间案例分析 住宅空间案例篇十二

调查题目：在顺德建设汽车配件批发市场的可行性调查报告 调查地点：顺德

第一部分：引言

20xx年，我国汽车行业缓慢恢复，保持了平稳增长。展望20xx年，我国经济将继续保持平稳增长，汽车产业产销将呈现平稳、温和的增长，增速或继续小幅提高；20xx年汽车保有量进一步上升，整车产销量别离为万辆和万辆，同比别离增加和，增速稳中有进。到20xx年6月，中国汽车保有量为亿辆。至20xx年，还将坚持8%至10%的较高增加。正所谓，汽车多，汽车配件需求也会随着增多。汽车配件市场需求量大，利润丰厚，因此吸引了大批企业从事配件营销，而顺德是一个经济比较好的地区，汽车拥有量也非常大，做汽车配件营销是一个不错的选择。但是现在还没有一个成型汽车配件批发市场，所以通过这次调查来探讨在顺德建设汽车配件批发市场的可行性。

第二部分：调查的主要说明

1、调查的背景

20xx年顺德上半年实现地区生产总值亿元，同比增长

，增幅较去年同期提高。顺德主要经济指标增速高于全省平均水平，进入快速上升通道。

顺德全年居民消费价格总水平比上年上涨％，其中消费品价格上涨％。据户籍人口统计，20xx年全区总户数万户，总人口万人，18-60岁人口占％。20xx年全区民用汽车保有量达到万辆，载客汽车万辆，载货汽车万辆。汽

车的保有量是迅速的增长了，基本上每一户都有一辆汽车，远远的超过了中国内陆以及广东的很多地区。按道理汽车保有量如此之多，汽车配件的需求量是非常多的，所以拥有一个汽车配件批发市场是很正常的，但是顺德区现在还没有一个汽车配件批发市场，顺德是否适合建立一个汽车配件批发市场呢？

2、调查目的

通过调查，了解顺德地区的汽车企业，汽车维修厂近年来的发展情况，了解汽车配件的需求量，了解汽车维修厂和相关汽车企业买配件的渠道，探讨出在现在的条件下顺德发展本地区的汽车配件市场的可行性。

3、调查方法

本次调查采用间接调查法(文案调查法)

住宅空间案例分析 住宅空间案例篇十三

图一、房屋外景图

图二、 立面图

乌江是重庆与贵州的分界线,而龚滩古镇是沿着乌江呈带状分布的,在龚滩古镇隔乌江的对面,确切的说应该是在贵州境内,独矗着一座传统的干栏式建筑民居（图一）.它不是很大,由一个主屋和一个配屋组成,形状呈三角形和矩形（图二）.它依山傍水而建,绿树环绕四周,独自矗立在大山丛林之中,犹如古代与世隔绝的隐士的居所一般,不问世事纷争,过着属于自己的恬淡、宁静的生活.在这里我们可以体会到,建筑与大自然的和谐相处,人造空间与自然环境的完美结合,现代设计可以从中体会到什么是真正的生态建筑.

1.就地取材

在这个多山多水的地区,加上湿润的气候,是适宜树木生长的.这里盛产木材,尤其是杉木,而这种木材也正适合当地石质多为轻质板岩、变质砂岩、页岩等的地质.杉木力学性能很好,经久耐用,防潮性强,能够适应当地的气候.建筑自上而下都是由地方木材建成的,因材施用,物尽其能,还能有利于人力、物力、财力的节省.更重要的是,他处在大山中,看起来是那么的和谐,并没有对环境造成任何的破坏,使建筑溶于自然之中.

2.室内空间对自然环境的利用

图三、厨房示意图

室內空间对石头墙的利用

这是一家再普通不过的民居了,室内没有规则的室内空间功能分区,在构架支柱的底层,像传统的干栏式建筑一样,养了一些牲畜,三层是主人的卧室,直接从门进到的是第二层,分两个屋,里屋和外屋.这两个屋的靠山的那面墙完全是借助大山本身的,没有加任何修饰,是一面原原本本的石头墙（图三）,虽然凸凹错落,不光滑,但看起来是那么的自然,在室内可以随时感受到大自然的气息,人与自然这种相处、交流是如此的融洽,甚至可以说是一种亲密的接触.

门与石头墙

进屋门前要先踩过一块石头,石头是不规则的,可以从中看出那是主人从某个地方随便搬过来的,踩过它进入到室内,完全没有以往踩着石阶进入到一个与自然好像隔绝的地方的那种感觉.它仍是自然的延续.门的左侧是依靠插进石头缝里的几根木架来支撑住的,借助这种形式,也产生了只属于这个小屋的一些独有的功能,借助门架和石头缝,搭一根随处捡来的,没有加任何修饰的树枝,可以在上面挂一些装东西的袋子,腊肉等物品.虽说没有刻意去装饰,但在这样一个空间氛围内,也产生一些独特的意境.

原生态的地面

图四 客厅地面示意图

图五、通风示意图 图六、排水示意图

进入到室内,这一层分成两个空间,里屋只用来放了一些杂物.外屋是厨房和客厅并用的,厨房在进门的后左方,里屋的地面是完全借助当地的自然环境的,没有任何人为地修整,四面围合的木板也不是完全封闭的,可以起到通风的作用.而作为客厅的外屋,地面就有些意思了,他由三部分构成（图四）,靠近厨房的一块是直接借助山地,右侧紧接着是木地板供人行走的,在外屋的内侧,横排着一个宽度约在70cm左右的镂空铁架,由这三部分及三种材料构成了一个平的地面.木地板下是构架底部的支柱,可以起到通风的作用（图五）,而铁架除此之外还可用来排水（图六）,排生活用水、雨水等,直接排入到下面的地面,还给大自然.

结构与石头墙

图七、结构与石头墙示意图

支撑房屋重力的木结构构架,很大一部分都直接借助于石头墙,利用石头的缝隙,石头的组合关系等,不仅省去了一部分木材,人力,物力,更重要的是,自然环境在人造空间中不仅没有被破坏还得到了合理的利用,这是生态,环保的一种体现,是现代设计应该去学习的前人的智慧.

厨房与天花板

图八、采光示意图 图九、排烟示意图

进门后的左后方是厨房,在这上面的两块天花板很刻意的漏了一道缝.我相信任何设计都是有原因的,肯定具备它应该存在的功能和意义.这里也不例外,它一是用来采光用的（图八）,采自然之光,二是用来厨房排烟用的（图九）,是一种空气的流通的需要.这样不但起到了它应存在的功能,还做到了生态化和节能化.

窗外取自然美景

图十、窗取景示意图

在客厅面朝乌江的那一面,有一扇很大的窗,这里可以说是室内光的主要来源,除此之外,还可以起到通风的作用.但更重要的是利用这个窗框,可以取整个乌江美丽的画面与室内（图十）,使室内空间与大自然环境进行交流,相互呼应,相互溶于其中.整个房子是用木板和竹子围合而成的,体现了材料的生态化.另外它又并不是完全的封闭的,由于材料的特性,会留有空隙,这样透过每个空隙都可以看到室外的景物.透过窗和各种缝隙直接将室外的景观直接延伸到室内空间,使室内小气候和室外大气候形成对比,不仅增添生活乐趣,还与自然息息相关.

住宅空间案例分析 住宅空间案例篇十四

根据调查要求，针对全集团主管级以下工作满一年者（含在中专毕业生）的相关人员进行了调查，共发放问卷160份，实际回收61份（占38％），涉列范围包括生产、营销、财务、行政管理等。

此报告的具体分析方法说明如下：

1.对于每一项的内容相同选项以内容后的总人数为准，不同选项分别罗列；

2.对内容意见汇总；

3.对内容进行分析；

4.小结汇报。

1．“我对现职工作的满意程度是”

很低 （8人）中等（ 39人） 较高（13人） 很高（ 0人） 未做选择（1人） 意见汇总：其中有64％人选择中等，占一半以上，21％的人较为满意，13％的人不满意。

分析原因：此项调查表明，大家对现工作较为满意。

2．“我想在工作中通过 取得进步的提高 ”（可多选） ａ 在现任工作岗位上争取进一步的业绩成果。 （36人） ｂ 努力争取达到胜任比现任工作岗位更高一级工作资格。 （30人） ｃ 努力达到胜任组织内另一部门另类工作的资格。（17人）ｄ 争取能够胜任高于现任工作的若干职务。（25人）

意见汇总：

59％人希望能在现有岗位有所突破，同时49％的人希望能够使争取更高的工作，40％人的意愿做能够胜任高于现任工作的若干职务。

分析原因：

此项调查后，59％的人在自己现任的工作中有所成就，而且在次四项中意愿最高，同时对于以后的发展，希望努力之后能够有更高的突破。

３．“我任为自己最适合于做 工作。”

ａ 管理类 （34人） ｂ 营销类 （25人）

c 技术类 （15人） d技工类 （2人）

意见汇总：

有34人在对比选择了管理类，占到56％的比率；25人选择营销类，占到40％；技工类的只有2人。

分析原因：

其中调查问卷13份是技术员所填写，但是调查意愿中一部分愿意从事管理或营销，在其本岗位的意愿选择上不高，说明大家有一定的意愿去从事新的工种，同时一半以上的人还是喜欢从事管理类的工作。

４．目标： “对我而言一个切实可行的工作目标是。”

意见汇总：结合收集的问卷，此项意见可以归纳为如下几类：

1. 立足现实，做好本职工作，提升综合能力和水平；

2. 力争做一名专业人事或职业经理人；

3. 不断挑战新的目标，使工作具有更强的新颖性；

4. 脚踏实地，能够充分发乎自己的潜能，作出更好的业绩，得到公司的认可；

5. 希望各部们之间的协调性更强，使每一件事能体现快短直接有效。

分析原因：

目标是我们完成工作最终努力方向，但在实现目标的过程中，我们的问卷答案五花八门，综合归纳为如上几类，在以上的类型中，第一二类较多，反映了所调查问卷中希望在现有的工作有所突破和提升。

５．限制条件（资格、合格性）

“立足于现有工作评价自身的限制条件和要达到的工作目标需要什么。”

意见汇总：结合收集的问卷，此项意见可以归纳为如下几类：

1. 限制条件：

1) 部门间配合支持太差，对外交流机会少，员工职责不清晰；

2) 管理水平差，不能够很好的调动员工的积极性，缺乏有效的培训和系统的指导；

3) 感到自身经验不足，知识面不够宽，综合能力不强；

2. 目标需求：

1) 合理的安排和计划，各部们之间相互协调；

2) 希望通过不断的培训和学习，及时有效的和员工沟通，进一步加强管理水平；

3) 不断学习和改善工作中的方法和措施，使自己的素质得到全面的提升；

分析原因：

问卷中员工能以自身的实际情况出发，清晰认知自己限制条件，并提出了自己目标和需求，认真的分析自己的情况而得出结论；同时有几份问卷不知如何填写，一句话全部概括了，其原因可能没有认真仔细分析过自己工作。

６．“我的全面平衡发展计划”

ａ 我的优势在于。 ｂ 我喜欢做诸如此类的工作 。 ｃ 我想从事 工作。 ｄ 我不喜欢做诸如此类的工作 。 意见汇总：结合收集的问卷，此项意见可以归纳为如下几类：

1. 在a项内容中销售类的偏向于“沟通·敬业·好学·管理意识”；而技术类偏向于“认真·冷静·善于思考·做事细心”行政管理类偏向于“耐心·责任心·仔细负责·上进心·肯学”

2. 在b项内容中销售类偏向于“开创性·挑战性”；而技术类偏向于“管理方面·营销类·技术研发类”；行政管理类偏向于“挑战性·新颖性的管理工作”

3. 在c项内容中销售类偏向于“市场调研·客户服务·销售管理等于行业相关得”；而技术类偏向于“非专业性的技术工作和新的技术管理类的工作”；行政管理类偏向于“综合管理类或是能激发潜能或有激情的工作”

4. 在d项内容中销售类偏向于“文字性·内务性”；而技术类偏向于“服务性”行政管理类偏向于“无法实现自身价值或不断重复性的工作”

分析原因：

在其自我优势上问卷回答较为全面和认真，在喜欢的类型上大家兴趣比较广泛，在不喜欢的类型中大家分析的不够全面，总体而言，大家没有一个清晰的方向和目标，没有认真的考虑自己方向。

７．“发展如果我想在现有工作或别的工作方面取得发展，我需要：”

ａ 在方面更多的工作知识。 ｂ 我想从事 工作。 ｃ 对 更为完善的态度和视野。 意见汇总：结合收集的问卷，此项意见可以归纳为如下几类：

1. 在a项内容中销售类的偏向于“谈判技巧·客户心里·营销的规划和管理”；而技术类偏向于“人员管理·专业技术”行政管理类偏向于“耐心·责任心·仔细负责·上进心·肯学”

2.在b项内容中销售类偏向于“销售管理·开拓市场”；而技术类偏向于“管理方面·技术研发”；行政管理类偏向于“挑战性·综合性的管理工作”

3.在c项内容中销售类偏向于“技巧·知识领域·销售管理方面”；而技术类偏向于“公司的发展和发展领域”；行政管理类偏向于“全面管理类工作·具有更强的适应新”

分析原因：

大家在以上三个问题中填写相关内容，同时也有一部分人只填写一项或两项，内容中没有很好的将眼光投向未来，自己的职业在未来社会需要中，是增加还是减少，没有做认真的思考。. ８．行动起来去实现职业目标：

“列出为实现职业目标，你如何提高知识水平、工作技能和个人能力。”

ａ 某专业的正规学习（列出是大学研究班课程、公司培训计划还是函授课程） ｂ 非正规学习（列出校外或业余时间的学习计划和方案）

意见汇总：结合收集的问卷，此项意见可以归纳为如下几类：

a项归类:

1. 大学研究班课程（11人）

2. 公司培训计划（19人）

3. 函授课程（21人）

4. 没有填写任何答案的（9人）

b项归类：

住宅空间案例分析 住宅空间案例篇十五

本课是苏教版九年义务教育八年级上册^v^造型 表现^v^单元的第一课。本节课的主要内容是人物肖像速写，要求学生在较短的时间内，以线造型，抓住人物头部的比例结构，形象而生动的表现人物的特征。本课主要让学生掌握人物头部的结构比例关系，能在写生练习注入一定的理性思维，提高造型表现能力，为下一课全身动态速写作好铺垫。

本课的授课对象是八年级的学生，他们对人物肖像画只有感性的思维，缺乏理性的观察力及表现力。新课标要求美术课中淡化技能，但并不是不要技能，所以，在人物结构比例关系的讲解的环节中，我删除复杂、枯燥的理论知识，选取最重要的部分结合启发、演示等手段，引导学生认识人物头部的结构比例关系，培养学生理性的分析能力。

1、知识、技能目标

①让学生了解人物五官的基本特征。

②让学生了解人物头部的结构比例关系及绘画步骤。

2、情感目标

通过徒手肖像画的练习，培养学生理性的观察力及造型表现力。

教学重点：了解五官的特征，掌握人物头部的比例结构关系。

教学难点：通过学习，能对人物肖像进行写生。

一、故事情景导入

（教师）同学们，我们学校旁边新开了家超市（欧尚），开业那天你去了吗？人多吗？

（学生）去了，人特别的多。

（教师）开业那天很多人都去了，有一位母亲带着她的女儿也去了，由于人特别的多，就出现了一点意外？这时，该怎么办？

（学生）她们走丢了。到服务台广播女儿的长相以寻求大家帮助。

（教师）由于这位母亲当时很着急，表达的不是很清楚。于是，工作人员出示了几张画像：

你能帮这位母亲认出她的女儿吗？

（学生）不能，我们不知道女儿的长相。

（教师总结）我们要从人群中找到一个人，首先要知道她的长相，也就是她的特征（特征：人与人之间的区别）。

（说明：以身边熟悉的超市开业，让学生处理常见的突发事件导入，引起学生的共鸣，吸引学生的注意力。）

二、新授

1、理论新授

（教师）下面，我们看看这个女儿的特征：椭圆型的脸，大眼睛，双眼皮，塌鼻子，小嘴巴，有刘海，扎了两个马尾辫。找一找，这几张画像中有没有走失的孩子：（具体分析画像，教学生认识人脸部的几种特征）

（说明：紧紧围绕^v^寻找走失的孩子^v^这条线索，让学生在^v^寻找^v^的过程中不知不觉中掌握脸部五官的几种特征。）

2、技法分解

这几张画像与这个走失的孩子不符合，那怎么办呢？我们现场画一张，请同学们仔细观看，然后回答几个问题：

1）绘画的顺序是什么？

脸型轮廓、鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵，头发

2）其中辅助线的作用？

^v^ ^v^是中轴线，把脸平分为左右两边。

^v^ ^v^比例线。眼珠把人的脸平分上下两半，鼻子在下半边的一半偏上一点的位置，嘴巴在剩下一半偏上一点的位置。

注：这是一般人正常的比例结构，当然也有些情况比较特殊，我们要具体情况具体分析。

（说明：这是本课的重点，也是学生难掌握的地方，在这个环节的讲解中，我选取其中最重要的部分，使之简单化并结合演示的手段，引导学生认识人物头部的结构比例关系。）

3、回顾熟悉的人的特征

1）运用所学的理论知识，分析大家都熟悉的明星的特征。如：刘德华 周杰伦 …… （可以展示一些大家熟悉明星的图片）

2）说一说你身边的亲人、朋友、同学的特征… …

（能说出身边的亲人、朋友、同学的特征的同学很少，几乎没有。）

（教师总结）同学们对明星观察的很仔细，而忽略了身边的、最亲近的人。

4、作业布置

写生你的同桌

要求：仔细观察你的同桌，抓住他（她）的特征，用线造型。注意人物头像的比例结构。

反思：这在没有任何现代教学设备的前提下上的一节公开课，刚拿到课题的时候，我真不知道该从何处入手，一般的^v^造型 表现^v^单元的课上起来就比较困难，更何况还没有多媒体和实物投影仪。怎样才能吸引学生的注意力，就成为我思考的重点，我将本课新课的内容贯穿在一个故事中，以学校旁边的超市开业，帮助寻找走失的小女孩并为她画像为线索，在如何画像的环节中，教师遵循美术课上^v^淡化技能，但并不是不要技能^v^要求，减轻技法的难度，结合启发、演示等手段，引导学生对人物头部的结构比例关系有了理性的分析能力。本课充分体现^v^教师为主导，学生为主体^v^的教学原则，增强学生的理性分析能力和造型表现能力，让学生体会到^v^造型 表现^v^中的乐趣。

住宅空间案例分析 住宅空间案例篇十六

了解花鸟画的一些基本常识，初步掌握花鸟的阿基本画法，能临摹简单的花鸟画。

花鸟画特殊的表现物象的程式方法。

对花鸟画的精神内涵的理解。

：

毛笔、墨汁，中国画颜料、毛毡、调色盘、笔洗等。

：

演示法、欣赏法等。

一、情境导入

今天老师带大家去效外采风，让我们一起感受一下自然界的一花一草，一虫一鸟，去探寻自然界中动植物的魅力。欣赏过之后你们觉得自然界中动植物如何？

二、示范启智

住宅空间案例分析 住宅空间案例篇十七

室内设计人才培养模式的协同创新改革

【摘要】协同创新发展模式在很多领域中都得到了十分广泛的应用，有关协同应用创新相关概念和理论在室内设计人才培养中的应用引起了越来越多人的关注和讨论，该如何培养具有协同创新本事的室内设计人才成为行业发展的重点。论文对协同创新建筑室内设计人才培养模式的改革进行分析，以期能为促进室内设计行业的发展供给借鉴。

【关键词】协同创新；建筑室内设计；人才培养

1协同创新研究现状分析

在近些年的发展过程中，协同创新在越来越多的领域中获得十分良好的发展。在探索中，协同创新研究分析的研究视角和研究思路越来越多，其中的研究热点已经实现转变，从原本的企业与区域协同创新转变为高职院校和产业之间的协同创新发展，但从整体情景来说，国内研究领域中有关协同创新的概念还没有达成共识，研究方向也逐渐转向对协同创新的意义、目的以及价值等宏观的理念，可是对实践研究和案例分析的研究相对来说还比较少，并且对于各个创新主体和要素之间具备怎样的协同关系以及整个的协同创新的运行方式等方面的研究都存在很大的缺陷以及不足之处，其研究更多地倾向于学术研究和科技转化等方面[1]。

2系统创新人才培养模式具体含义

培养具有协同创新本事的建筑设计专业人才主要指的是培养具备合作、创新意识，能够准确、清晰地寻找到自我的定位，互动沟通本事十分强的专业人才。企业、高校和学生三者是整个建筑室内设计行业发展的主体，而在行业人才培养的过程中，需要这三者结合在一齐构成一种新的合作创新形式，提升人才培养模式的稳定性，同时，只要其中一方对人才培养的需求以及目标发生改变，就能够促进这个三位一体合作创新形式出现必须的改变，使人才培养能够更好地和行业的发展需求结合在一齐，提升人才的协同创新本事。

确立培养创新意识和实际动手本事兼具的人才培养目标

现阶段，在高校建筑室内专业设置方面，很多高职院校在专业设置以及人才培养的过程中均存在必须的问题，而学科设置在理论教学和实践教学、人才创新本事和创新思维的培养、学科教学模式改善发展等方面很难受实现平衡发展，在某一方面会存在必须的缺陷。例如，惠州经济职业技术学院在学科设置过程中注重了对学生的实践教学本事的培养，可是缺乏对学生创新本事以及创新思维的培养。而在协同创新人才培养模式中，在提升学生实际教学本事的同时，经过不断灌输有关文化创新的理念，并教授思维创意的方法，提升了学生对理论知识实际运用的本事以及对综合方法运用的本事，从而能够在实际操作中提升自身的专业水平。

建立完整的协同创新和合作培养体系

在规定的时间段内，需要学生完成所有教学任务，而在教学任务分年级、分续期分配中，需要保证任务分配的合理性。并经过不断地对创业课程以及创新课程的整合，为教学资料的及时更新和调整供给保障。而课题体系研究过程中，以企业实践为前提，并将室内设计创意产业园的建设和发展作为基础，在教学过程中促进教学方式多样化发展，提升学生们的学习进取性，保证教学效果，在发展过程中，逐步促进专业的教学本事以及实践教学水平的提升，使实践本事更好地和创新本事结合在一齐，促进理论教学和实践教学二者的结合，提高学生的专业本事。

3协同创新建筑室内设计人才培养模式的改革

注重企业需求和文化创意产业发展实际状况相结合的创新人才培养模式

首先，需要在和文化创新产业发展实际状况相结合的基础上，对人才培养模式进行创新。其中，室内设计专业人才培养的定位以及学生就业职业本事要求都需要在建筑室内设计人才培养方案中明确地体现出来。而学校在设置教学目标的过程中，将企业需求作为导向，同时以室内设计行业甚至是整个的文化创意产业的需求、发展状况等作为背景，在实践中探索和改善学校和企业共同培养人才的模式，从而帮忙学校在人才培养的过程中改变原本人才培养的单一性，促进人才培养方式的多样化发展，并促进实践培养模式从分散性向多样性方向发展。另外，能够将企业人才培养的项目制、轮岗制、双导师制、准员工制等培育方式运用到学校的专业教学过程中，帮忙学生们在企业实习过程中更好地使用企业环境，提升实践教学的效果。而双导师制度是学生们将要在学校导师和企业导师2个导师共同指导下，在学生们提升自身理论水平的同时，提升学生们的自主创新和实践本事。

协同创新和校企合作的基础之上改善以及创新专业课程体系

目前，在很多要求学生实践本事的行业中，都建立了校企合作的模式，从而有效提升学生自身的实践本事。在专业学习过程中，应坚持教学为中心，不断探索和改善协同创新的人才培养模式，改善课程体系，从原先的以理论知识为主转变为以职业岗位为主导，将文化创意思维与实践操作本事、专业技能学习、学生就业、校企合作有机地结合起来。经过将相关的行政主管部门、职业学校、文创创意产业教育三者结合在一齐，促进互动、互利、互惠的协同创新效应的产生，使建筑室内设计人才培养和发展的内部驱动力能够构成并凸显出来，构成一种行业内的协同创新。而学校在整个过程中也需要发挥自身职能主管部门的引领作用，促进各个培养主体能够构成更加科学、合理的创新实践模式。

在校企合作的前提下促进企业人才的培养

建筑室内设计人才培养模式更多的是从学校人才的培养出发，而企业内部的人才也占据整个行业内人才的一大部分，企业为提升自身的市场竞争本事，更好地实现企业发展提高，经过校企合作的方式不断吸收人才的同时，也需要加强对现有人才的培养，能够借用学校优质的教学平台加强对现有人才的培训，更新其理论知识体系促进企业内部人才理论知识水平的提升，并在实际工作过程中将理论知识水平和实践本事、经验结合在一齐共同促进行业内部人才协同创新本事的提升。

4结语

加快建筑室内设计人才培养速度，促进建筑室内设计行业的发展。

【参考文献】

【1】张爱莉，赵航.协同创新环境下高校室内设计教育改革的探索[j].社会科学管理与评论，2013(2):87-90.

住宅空间案例分析 住宅空间案例篇十八

装饰元素在室内设计中的应用

［摘要］传统建筑文化作为中华民族中的一项重要的文化遗产，由于它具有鲜明的民族特色与独特的风格，使得它在世界文化建筑里占有一席之地。在建筑文化中，传统的建筑元素是其中最具特色代表的一项设计元素。不仅仅能够营造一种室内空间的文化韵味，并且对传统文化的发扬与继承有着进取作用。本文主要针对传统建筑装饰元素在现代室内的设计应用进行分析。

［关键词］传统建筑装饰元素；现代室内设计；应用

近几年来，我国将传统建筑元素引入到室内设计中，使室内设计与传统建筑装饰相互结合，这种设计方法不仅仅营造了一种温馨舒适的环境，并且还使我国古典的建筑文化得到了推广与发扬。我接下来经过分析传统建筑装饰元素在室内设计中的应用，为室内设计供给一些可供参考的方案。

1在现代室内设计中传统建筑装饰元素的应用原则

文化内涵的体现

我国传统建筑建筑物在进行图案、花纹、样式选择时，除了考量外观形象，还蕴涵了深刻的寓意，体现了人们对好的生活向往期待。比如来说，在屏风上绣制孔雀、牡丹等图样，代表了尊贵、吉祥的意思；在窗户上、灯笼上绘制梅花鹿、蝙蝠，代表了“福”“禄”双全的意思。并且，我国自古以来尊崇龙为吉祥神兽，皇帝被称之为“真龙天子”，除此之外，在皇宫的建筑也得到了体现。比如，在皇宫殿脚处到处都有龙子璃吻的形象以及塑像，这与当时的社会地位密切相关，古代建筑物体现了人们不一样的社会地位，用来区分权贵与人民。

将现代审美与理念进行融合

当今中国进入了高速发展时代，人们的观念以及思想正逐步发生着变化，给人以时代性、文化性等特点。在这一形式下，我们需要将传统文化融入到现代文化中，这就要求“取其精华，弃其糟粕”。让它贴合当代人的审美观，让人们普遍理解它。举个例子，当代人们喜欢简单朴素美，在对传统建筑装饰进行加工的时候，就要时刻注意，避免将复杂因素融入其中，让它清晰明了的表达自我的文化魅力。

现代工艺特征与材料的应用

新技术的广泛应用以及新材料的很多普及使得室内变得日渐更新，给其中加入了很多元素，要想到达这一水准，这就要求技术人员要及时的掌握最新的室内设计工艺与材料，并且能了解工艺技术与材料的属性，进而能够在室内设计中灵活应用。将这些工艺与传统建筑元素相互结合，取长补短，最终实现古今结合。

2传统装饰在当代室内的普及

对传统装饰“精华”的提取

对屋内的设计，我们需要对传统建筑进行再加工处理，让它贴合当代人们的需求，这是当代室内设计的一个方向。比如齐白石的《蛙声十里出山泉》中，就体现出了意境的表达，实现了情与景的结合，将已经到达了新的高度。它用水墨勾画出来山峦映衬下的山涧，清泉在山涧中流淌，六只蝌蚪急流而下，活泼的在水中玩耍，经过这幅画我们不禁想到了失去了蝌蚪的蛙妈妈的唉声叹气，蛙声阵阵。现代家庭设计中，会运用中国传统元素，就是为了体现出意境，寓情于景、情景交融来体现出古代传统文化的特征，能够让更多人所理解，进而方便推广。中国传统“精华”存在于多种多样，它们以不一样方式存在，我们在对屋内设计时，需要多方面思考，将真正的精髓表达出来，在提取中，需要保留原有的特征，也要贴合当代人的审美观。

纹样图案

在传统建筑装饰中，纹样图案主要分为基础纹样与叙事性纹样两种。基础纹样指的是建筑物、动植物、自然山水以及几何图样等。根据设计风格的不一样，合理的将这些纹样灵活的用到现代化设计中，比如，自然山水与动植物的图案能够让室内的景象趋向于自然化，塑造出一种简便和谐的气氛；几何图案能够缓解人们的视觉疲劳减轻人们的生活压力。叙事性纹样主要对一些历史史实的概括，进而表达了人们所期望到达的某种精神状态。比如，家喻户晓的“孔融让梨”宣扬的是谦让精神；“岳母刺字”宣扬的是爱国情怀。传统建筑纹样具有较强的装饰效果，能够在室内设计中得到广泛的应用。而应用最广泛的是中式室内陈设品的设计。比如把传统纹样应用到地毯、壁画、家具的构建中，不可是一种完美的寓意，并且还能够营造出一个浓厚的民族气氛。

传统建筑屋内的工具状况

我国家具时代久远，在几千年的时间里，古代人凭借着自我的聪明才干，创造出了各种各样的家具，本篇文章我们就明式家具进行说明。明式家具不一样于明代家具的是，它不仅仅限制于明朝家具，它是一套完整的风格特点，具有很强的严谨性、适当的比例性、简朴而又注重内涵、图案颇具美感等特征，选取的是黄花梨材料，这种材料坚固，不易碎坏。家具的型号很多，根据功能划分有：卧室床头类、平板坐具类、分开隔离类等等，现如今，传统家具很多都已经应用到中国建筑物中，它对室内设计有着举足轻重的作用，它所打造出来的风格别的物品无法代替。随着人们的生活不断发生变化，人们已经不再适应于当前的生活节奏，传统家具需要多次设计，才能被现代人们所理解。举个例子来说，以前的架子床一般是被三面包围的，仅有最终一侧才能上下活动，并且旁边你也不能多加物件，比如；书板。这样的款式无法适应当下人们的生活习惯。之后这种款式经过多次设计，在它的架子床只留下了四个角，这样就有三个方向能够上下床，这种设计被合理化，被人们所理解。

3结束语

传统建筑装饰体现了我国上下五千年的传统文化，具有时代特色，不仅仅有着美观的形象，并且还蕴含着深刻的寓意以及文化内涵。在现代室内设计中，传统元素的应用具有十分重要的意义。不仅仅能够使室内空间的层次得到丰富，还能够使设计独特化。

参考文献

[1]张娜，王鸿洁.中国传统装饰元素在现代室内设计中的应用[j].艺术科技，2017，（10）：163-164.

[2]王佳靓.中国传统建筑装饰在现代室内设计中的应用[j].四川水泥，2016，（21）：247.

住宅空间案例分析 住宅空间案例篇十九

1、知识与技能：理解中国花鸟画“借物寓意”的造型理念，学会用中国画写意的方法表现生活中花卉蔬果的情趣，在体验写意画的笔墨情趣的同时抒发自己的情感。

2、过程与方法：通过对作品的赏析和评述、观察和比较，教师进行示范，学生实践练习，并评价总结教学的过程和方法，完成本节课的知识与技能目标。

3、情感、态度和价值观：感受中国画家“借物寓意”的思想感情，体会中国写意花鸟画的艺术魅力，使学生的审美能力随之而得到提高，崇高的民族自豪感油然而生。

理解中国花鸟画“借物寓意”的造型理念，学会用中国画写意的方法表现生活中花卉蔬果的情趣；

感受中国画家“借物寓意”的思想感情，体会中国写意花鸟画的艺术魅力，使学生的审美能力随之而得到提高。

（一）导入：出示齐白石作品《祖国万岁》

师：这是1955年国庆的时候，齐白石老人以真挚的情感画了这幅《祖国万岁》，笔墨简略但高度形似，色彩夺目，水分饱满，有强烈的感染力。问：画面上画的这株植物同学们认识吗？

总结：面画的是一株生机勃勃的万年青象征着欣欣向荣的新中国，希望祖国能像这株植物一样万年长青。“祖国万岁”四个篆书大字点明主题，表达了老人强烈的爱国之心。今天，进入新课“借物寓意”。

（二）新授：了解借物寓意：中国画的“借物寓意”是指画家借助表现值物本身的属性，来寓意自己的精神追求和气节。

它并不是硬加到作品上，而是要善于抓住动植物与人的某种思想情感的联系，加以艺术的夸张，在表现自然、歌颂生命的同时借物抒情、托物言志，给人以丰富的启迪与联想。

看书《蔬果图》（吴让之清代）我们看画面画的是什么？上方题：“士大夫不可一日无此味”。柿子和白菜是生活中很常见的蔬果，画家就是借它们来表达自己的精神追求和气节的。兰花图：看课件、书活动一：赏析与评述

住宅空间案例分析 住宅空间案例篇二十

义务教育课程标准实验教科书《美术》 ( 湘版 ) 教材八年级上册

本课主要是运用风景画为载体来学习写生色彩的知识。七年级上册《向日葵》对主观色彩的运用进行了学习，而本课则把重点放在了对客观色彩的观察和认识上。在培养学生观察能力的同时也为进行色彩写生奠定基础。

教材虽然全面介绍了写生色彩知识、色彩的情感和风景画写生的步骤，但其重点应摆在对写生色彩知识的观察与认识上。

注意选择能充分体现条件色的资料图片，让学生确实感受到条件色对固有色的影响，最好结合现场演示的方法，将条件色展现出来。

在调色练习中，教师与学生可以共同练习调色，力求把颜色调准确。

在进行风景画的写生练习中，应降低难度使学生在训练中，将重点放在写生色彩的表现上。

1 ．使学生了解自然界丰富的色彩变化，理解光源色、环境色对物体产生的影响。

2 ．引导学生体会色彩风景画与音乐作品的情感、意境。

如何调配颜色，如何画一幅色彩风景画。

条件色对固有色的影响；体会色彩风景画的情感。

示范、观察、讨论、作业、多媒体演示等。

第一课时

1 ．引入课题：

欣赏风光片：

①提出问题：雪为何会呈现出黄色和蓝色 ?

②演示、观察环境色、光源色对白色石膏体色彩的影响。

③分析风景画中， 白色物体的色彩变化。

二、讨论：

如果物体的固有色不是白色，而是红色、蓝色或其他的颜色，那它的色彩会呈现怎样的变化 ?

①得出结论：

1 ．受光面：固有色 + 光源色

2 ．中间面：固有色为主

3 ．背光面：固有色加暗 + 环境色的反光

4 ．投影：固有色加暗 + 环境色

②总结：大自然是我们色彩的宝库， 自然界丰富的色彩是由于不同的固有色在不同的环境、在不同光源的影响下，所呈现出来的颜色。它们相互影响，相互映衬，共同构成一幅幅多彩的风景画。

三、练习从景物中提取色、彩，并讲述它的色彩变化。

四、教师指导：

主要针对调色问题进行演示。

第二课时

一、引入

同学们都知道，音乐作品能以它特有的方式来感染人们的情绪，其实美术作品尤其是色彩画，也能让人触景生情，现在让我们

把它们结合在一起，体会一下两者是否有某种联系。

二、欣赏民乐合奏，并体会能受到何种感染。

注意从以下几个方面来体会：

①节奏 ( 欢快 ) ；

②旋律的起伏 ( 起伏大 ) ；

③是否有多种乐器合奏 ( 多种不同音色交织在一起 ) 。

三、欣赏风景画《夏日》，分析色彩，体会情感。

1 ．回答问题：

①跳跃的笔触；

②响亮、纯净的色彩对比；

③色彩的明暗对比。

2 ．欣赏同类型的风景作品。

3 ．欣赏不同类型的风景作品《三片云》，分析色彩，体会情感，回答问题。

①笔触柔和、细腻；

②纯度低的色彩对比变化细微，对比不强。

4 ．为《三片云》配上合适的音乐，来烘托画面的意境。

5 ．欣赏同类型的作品。

四、小结：美术作品中不同的色彩、不同的色调、不同的表现手法，都能给人带来不同的情感感受。

五、作画步骤：

1 ．取景、构图。

2 ．大色块的铺垫。

3 ．调整完成。

住宅空间案例分析 住宅空间案例篇二十一

社区居民环保意识调查以及解决当前社区环境问题报告

社区是城市社会的基本构成单位,是“三个文明建设”的重要阵地,也是构建社会主义和谐社会的基础。大力加强社区建设，推动城区经济社会的健康快速发展，协调社区不同利益群体关系，提高社区居民的生活水平和生活质量，对于建设社会主义和谐社会具有重要意义。随着科技的日新月异，经济的快速发展，人们生活水平在不断提高。然而环境状况却日益恶化，令人担忧。一个个铁一样的事实告诉我们，被污染的环境像恶魔般无情地吞噬着人类的生命。它威胁着生态平衡，危害着人体健康，制约着经济和社会的可持续发展，让人类陷入困境。

本次调查从社区周边及城镇的居民入手，分析不同人群的环保意识情况。立足于居民环保意识，来审视当下的环保形势，以便于再对居民进行环境保护的宣传。对现今面临的环境问题加以了解并提出相应的解决方案。使更多人参与到环保建设的队伍中来,已达到提升社区环境的效果。本次调查结果如下：

调查结果表明：87%的居民都愿意参与环保事业，但环保意识没有深入居民心中，会宣传的只是少数人。80%的居民知道政府出台的“限塑令”，表示能够理解和支持，但在日常生活中会随身携带环保袋的居民在少数，调查显示只有10%的居民会随身携带环保袋，大多数认为一次性碗筷有毒不支持用。社区周边居民过度使用塑料袋打包的主要原因是环保意识不够深，不能深刻认识到其重要性，而且分类垃圾箱不够加大了垃圾污染的程度。由于不方便大多数人不会随身带购物袋，表示商家会提供袋子，这主要是由于环保意识不够导致，执行限塑令的程度有所渐弱。要使“限塑令”施行过程中的阻力减少，相关部门必须加大力度。社区环境的污染主要是垃圾污染，垃圾不分类，和塑料袋产生白色污染。们通过这次调查，我总结出了几点：

1.加强思想道德建设，提高居民素质及环境保护意识，使居民自觉保护环境，积极参加环境保护的各种活动，减少破坏环境的行为。

2. 实行垃圾分类，加强对废弃物的再利用，提高资源利用率，加强废弃物回收处理。

3.环保部门应建立各种保护机制及体系，加强对环境的监督力度，各阶层要深入贯彻环境保护的政策及措施。

4.加强对环境保护的宣传力度，鼓励人们参与环境保护的活动。加强对学生的教育，在学校开展环保知识讲座，提高学生环保意识。

5.个人要加强学习，自觉提高环保意识，从我做起，从身边小事做起，积极参与环境保护的各项活动，为环保贡献自己的力量。

6.继续加大限塑令的宣传。鼓励各事业单位施行不违背与“限塑令”的实际措施等等。

调查结果显示：社区居民对国家出台的政策和方针关注度还是比较高，有60%的居民能够正确回答出世界环境日的日期，还有40%的居民则无法准确回答。在对待噪音污染大部分居民还不了解，这部分人的环保意识较弱，应该加强环保知识的宣传力度，做到环保深入人心。我国目前工业迅速发展和人民生活水平的提高，特别是在发展中国家。 环境污染问题越来越成为我们国家越来越关心的课题之一。调查表明，70%的居民认为，目前最大的环境问题是水污染，工厂排放大量污水，导致土地污染严重，难以恢复。环境污染还会给生态系统造成直接的破坏和影响,也会给生态系统和人类社会造成间接的危害,有时这种间接的环境效应的危害比当时造成的直接危害更大,也更难消除。例如,温室效应、酸雨、和臭氧层破坏就是由大气污染衍生出的环境效应。这种由环境污染衍生的环境效应具有滞后性,往往在污染发生的当时不易被察觉或预料到,然而一旦发生就表示环境污染已经发展到相当严重的地步。当然,环境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人类环境的质量下降,影响人类的生活质量、身体健康和生产活动。例如城市的空气污染造成空气污浊,人们的发病率上升等等;水污染使水环境质量恶化,饮用水源的质量普遍下降,威胁人的身体健康,引起胎儿早产或畸形等等。

环保意识正在逐步加强，环保意识正在逐步深入他们心中。他们认为推行“低碳生活”主要依靠每个人，但是环保工作任务重，另外就是居民和政府没有很好的合作，居民对政府所做的工作没有给予一定的关注，以致错误的认为政府一直没有进行管理，甚至认为政府在推行“低碳生活”上没有很大的作用。而政府可能对环保工作或宣传也同样有不周之处，但社区居民对政府的工作也表示肯定，并表示我们社区的环境卫生越来越好！

1、通过相关部门加强对城市居民的教育，制度来规范居民的环保意识多开展环保宣传活动。

2、大力提倡绿色环保的良好作风，努力营造这种氛围，并制定相应规章来严格管理。开展一些环保主题活动，形式不必拘泥于理论知识教授，可以采用生动活泼、寓教于乐的形式，调动居民的积极性和定的。

住宅空间案例分析 住宅空间案例篇二十二

前言:笔者入大学已近两年,然知识多为纯理论的,有种让人倍受压抑的感觉,尤其是大二以来,我们对专业理论知识的进一步深入学习让我们那种想了解这些理论在实践中是如何应用的感觉越来越强烈。于是笔者一行8人对xx纺织机械有限责任公司（以下简称xx纺公司）的组织结构及其运行状况进行了一番了解。我们针对这一情况先后与邵纺公司染色机事业部的丁主任与董事会秘书兼劳动人事部部长肖和义同志进行了一次交谈。下面笔者将对我们从这两次交谈中所了解的一些情况做一下简要的说明。

邵纺公司作为一家国有企业，当然也就免不了在中国所有国有企业所面临的一些通病。从与两位企业领导的交谈中，我们了解了公司的一些困难，下面对其进行主要的概括。

（一）．公司经营状况不佳，资金周转面临严重困难。在该企业成立之初，其前途可谓是一片光明，是大多数人所向往的单位。但是进入市场经济时代以后，国有企业的通病开始一一浮出水面，所以邵纺公司的处境也是可想而知的。近些年来，由于国家的政策以及人民币的升值，使我国的出口贸易受到了一定程度的影响，而中国纺织业所面临的困难尤为严重。邵纺公司的产品主要是纺织机器设备，其产品又是赊购给买家的，但原材料的采购以及其它成本又要以现金来支付，而此时银行又不向其贷款。可见公司在资金周转方面的压力有多大。因而整个企业的组织运行也都受到了资金的制约，受到的影响自然不小。

（二）．人才流失状况非常严重，工人消极怠工。在上个世纪末，因为企业一些政策的不合理，使得技术人员，管理人员与其它普通工人的薪酬拉开的幅度不大，导致工人的工作积极性受到严重的影响。同时，企业也没有解决那些优秀员工的后顾之忧，因而此时邵纺公司出现了大幅度的人才流失，一些技术骨干，大学生等纷纷跳槽，这让企业损失了一笔不小的财富。

（三）．公司的劳动纪律不尽人意，工厂秩序混乱。由于邵纺公司未有一套行之有效的方案来约束职工的日常行为。使得企业职工在上班期间随意进出厂房、爬围墙、顶撞门卫等现象屡屡发生。同时又由于门卫的不严格，外来人员随意进出公司的现象也经常可见。而企业针对个别中层以上干部的不规范行为进行处罚时，其执行情况并未落实。以上种种行为都表现出整个企业管理以及执行的不规范，严重扰乱了企业的正常生产秩序。

鉴于以上的种种情况，公司可谓是面临着严峻的形式。然在经济大势面前，邵纺公司也并没有一蹶不振，继续走下坡路，而是在世纪相交之时进行了一系列的改革，也正是由于这一明智的抉择让邵纺公司重新焕发出了活力，使其在更加激烈的市场竞争中显现出了新的生机，下面我简要地说明一下他们的改革情况：

（一）．采取行之有效的激励机制，营造良好的企业文化环境。其一是实行分配制度彻底改革，对科技开发人员实行工资与个人绩效紧密挂钩的分配制度，对有定额生产工人实行工资与个人工时紧密挂钩的分配制度，员工的贡献大小直接与个人经济利益挂钩。其二在企业内部形成竞争机制，能者上、平者下、庸者下，实行末位淘汰制。在竞争中产生人才，人才在竞争中得到检验。其三在住房等福利待遇上向优秀员工倾斜，解决他们的后顾之忧，如拨专款为产品开发人员建造科技住宅楼、为优秀员工解决家庭困难等，为他们营造一个安心、舒适的工作氛围。其四为公司员工提供进修、学习、考察、交流等机会。如举办各类形式多样的培训班，提高员工综合素质，开拓员工视野。其五采取双轨晋升机制。为优秀技术员工评聘技师、助理技师等职称，为各类专业人员提供评聘职称的条件，选拔优秀员工到中层管理岗位上，充分发挥他们的才干。同时公司党委借企业由工厂制改为公司制的大好时机，认真总结建厂30多年来企业文化建设的传统经验，按照现代企业文化建设的要求，重新打造现代企业文化，并初步建立起现代企业文化建设框架，这对提高公司内部的亲和力、凝聚力，充分发扬员工主人翁精神和协作精神，有着巨大的作用。

（二）．将注重产品作为公司的第一要务，重新把持了公司的大局。公司高层将产品作为公司的主导，把与其有关的一系列环节的职能都大大加强。首先成立技术中心，加强新产品的研发和已有产品的更新换代，此项职能由总工程师直接负责，总工程师将各类产品独立研发，同时又组织各产品组相互学习交流，使得产品的研发速度明显提高，这是一个企业在竞争中处于不败之地的一个重要策略。其次是按照gb/t19001-20xx idt iso9001：20xx质量管理体系要求建立了质量管理体系。公司于20xx年7月经北京正天德管理体系认证有限公司（原8·1质量体系认证中心）审核评定，取得了质量管理体系认证资格，并于20xx年5月，通过质量管理体系的认证复评。这样将一线工人的操作全部程序化，规范化，让工人们按照绝对的标准操作。这与以前全凭经验做事的时代相比，产品的质量就更有了保证，同时让责任更加明确。此外，还规定凡是在关键职位的一线职工，必须全凭上岗证上岗，并且每年对其进行评估，这就使产品的质量进一步得到了保证。

（三）．完善组织制度，加强监督职能。针对邵纺公司一度出现的生产混乱，公司领导制定了一系列新的制度作为企业职工的行为准则，这些制度非常的具体，细化到员工每做一件事会有什么后果，并与员工的切身利益密切相关，使得员工不得不遵守这一准则。从而大大的规范了生产秩序，保证了劳动纪律，为企业现代化大生产的安全运行提供了基本保证。同时企业加强了中层的监督职能，如设经济运行部监督公司的财务状况，同时又与审计^v^相互制约，因而让公司的财务状况更加规范化，透明化，这在无形中也为企业节约了一大笔成本。在质量监督方面由总工程师直接对质量进行进行监管，有对产品的质量进行一票否决的权利。但总公司与各位厂长在每周二会定期沟通，这对于缓和两者的矛盾会有很大作用。由此可知，邵纺公司在处理执行部门与监督部门横向约束时的思想是非常实在的，这就为各部门的长期合作制造了很好的条件

（四）．实行了优化资产的再配置，精简机构，明责，明职规范个部门。邵纺公司是根据中国纺织机械（集团）有限公司“集约化经营，国际化发展”的总体发展思路，经资产重组后，整合xx第二纺织机械厂的优良资产组建的。这一措施为邵纺公司的发展开创了新的局面。公司以此为契机，对其机构和人员进行大刀阔斧的精简。就以劳动人事部为例，由过去的24人人裁减到现在的7人。这不仅提高了办事效率，做到人尽其才，也为企业节约了大量的成本。此外对一些次要的组织机构进行合并，这样使得各部门的权责进一步明了，杜绝了遇事不知找何人的情况。同时对后勤部、幼儿园等实行承包制，让起自负盈亏，其储运公司也进行了大幅度裁减，改从外部租车。这样使企业的的负担大大的减轻，也让企业有更多的资金投入到关键领域，以提高其市场竞争力。

（五）．董事会高瞻远瞩，开始推行事业部制以适应竞争越发激烈的的市场环境。邵纺公司将其成熟的产品分别设立事业部，以为其创造更佳的发展条件，现在公司旗下有定形机事业部、染色机事业部和机加工事业部。由公司副总担任各事业部的部长，这不仅有利于副总的培养，而且还可以让各个事业部发展的更加成熟，为企业创造更多的利润。但这一举措同时也可能导致个副总为了本部门的自身利益而引发矛盾分歧。此外，总经理对中层的分权特别明显，让其各中层领导拥有足够的独立行事能力，并加强其横向联系，从而最大限度的协调了各部门的工作。也让总经理更好的致力于企业远景的规划和重大方针政策的裁夺，从而使公司朝着更好的方向发展。

纵观邵纺公司的一系列改革，可见其主要是围绕管理规范来进行的，它几乎覆盖了企业专业管理制度的全部内容，明确指出了职工该“做什么”“如何做”，同时将部门责任制与岗位责任制并行实行。同时对企业的生产经营活动进行标准化管理，从而建立了一套完善的企业运行制度，为将来的发展打下了良好的根基。

明日的市场依旧是变化莫测，如何适应这一环境，在逆境中求胜对于邵纺公司来说是一重大考验，而他所承受的压力却着实不小，如前文所提到的资金周转困难及管理人员的比重还比较大，而其国有企业的通病又依旧存在等。这场改革还将继续下去。而如今中国的纺织业又面临非常严峻的形式，面对如此前景，邵纺公司的前路又在何方？

住宅空间案例分析 住宅空间案例篇二十三

1、学会捏小泥人的一般方法。

2、培养动手能力与合作精神。

3、体验学习活动的快乐，陶冶学生热爱生活的情操。

在活动中掌握捏小泥人的方法。

想象一定的情境，并根据情境做出各种造型有趣的小泥人。

课件陶泥

一、走进教室看一看

1、课件展示在教室里玩耍的小泥人的图片，提醒学生仔细观察。

教师提问：你看到了什么？

2、学生回答（引导学主回答出“什么人”、什么地方”、“在干什么”）

教师小结并揭示课题。

二、做个泥人试一试

1、师生一起随意捏个外形。

教师在视频展示台示范讲解。（强调“随意捏”，要大胆，可夸张一点）

2、指名展示，师主共同调整。

三、捏捏泥人动一动

1、课件展示小泥人的不同动作，配欢快的音乐。

2、师主同做“小泥人的体操”。

3、教师提问：你是怎样让你的小泥人做不同的动作呢？

教师小结捏泥人动态的要求。

四、美化泥人乐一乐

1、课件展示5张制作完整的小泥人图片。

提问：你觉得他们美吗？美在哪里？你能看出是用什么方法做的？

师生共同总结美化小泥人的方法。并用课件展示。

2、师主共同美化自己的小泥人。

3、指名展示，师主共同点评、调整。

五、合做泥人玩一玩

1、课件展示一组小泥人的图片。

教师引导学生从泥人的动态、细节的美化以及组合几方面来欣赏。

2、分组讨论：我们的小泥人在教室的哪个位置做游戏，做什么游戏。

3、小组合作表现。

六、展示泥人评一评

住宅空间案例分析 住宅空间案例篇二十四

工艺设计

２课时

学生学习状况分析：初三美术教学中的设计应用——戏剧人生的教学，属于工艺设计课，它最基本的内容就是让学生对脸谱和面具有所了解。我校初三学生各方面素质都较高，因此有能力自己参与到戏剧人生中，自编、自导、自演戏剧小品。教学要从学生实情况出发，将创造性意识和能力的培养作为教学目标。同时采取分组合作制，以培养学生的团队意识和相互间的协作精神。在学习的过程中，利用电脑多媒体超大容量的图片，来激发学生丰富的想象力，引发学生的创新意识，和表演欲望，从而培养和提高其综合能力。

１、情意领域：通过面具和脸谱图片的欣赏，让学生感受脸谱和面具的形式美，培养新的造型观念和审美情趣；

2、认知领域：通过教与学，让学生了解脸谱和面具的基本概念。

3、操作领域：通过脸谱和面具的制作学习，创造有个性的戏剧人物形象，以小组为单位进行表演展示。

脸谱与面具的基本知识

改变自己的形象，参与戏剧小品的表演。

本课教学采用演示法、讲述法、观察法、分组合作相结合的综合教法。借助电脑多媒体可达到清晰、高质量的画面效果。

教师：电脑多媒体课件、脸谱面具成品。

学生：

油彩；彩色笔、剪刀、作业纸；其他可以把自己变成戏剧中人物的各种

道具；

把学生分成八组，选择好每组所表演的内容。

（第一课）

１、 导入：以京剧片段《铡美案》导出京剧中的脸谱。（播放课件）

２、 介绍脸谱知识：京剧脸谱的起源与面具关系密切，人类早期的战争面具、傩舞面具、汉代百戏假面具都是戏剧脸谱的远祖。京剧兴起后，脸谱造型日臻完善，在构图上奠定了基本谱式，各类角色的脸谱进一步精致化、多样化，但仍然保持着传统脸谱的基本特点。脸谱是京剧中特有的化妆艺术。是用写实和象征相结合的艺术手法，把人物的形象进行夸张，以突出强化人物的生理特征——面貌及个性，而采用的一种手段，用来造成舞台的效果。脸谱既是一种舞台化妆，同时又是一种装饰性很强的图案艺术，具有很高的欣赏价值，

３、 欣赏京剧脸谱（播放课件）

４、 面具知识：世界上大多数的国家都产生过面具。中国是世界上面具历史最悠久、品类最丰富的国家之一，随着巫术和宗教的发生，原始乐舞中的傩舞便成为一种以驱鬼逐疫和祀神酬神为基本内容、以假面模拟神鬼和动物表演为主要形式的傩祭。戏剧的形成和发展，又促成了傩祭表现形式由舞蹈向戏剧的转变，面具形象也从神鬼转向世俗人物。

５、 欣赏世界各国的面具，开拓学生视野（播放课件）

６、 介绍脸谱的绘画方法，面具的制作方法（播放课件）

（１）脸谱绘画方法：

ａ、画好脸的外形ｂ、定出中轴线

ｃ、定出口、眼、鼻的位置

ｄ、钩画脸谱纹样

（２）面具制作方法：

ａ、纸面具制作（参照以前学的立体构成）

ｂ、其他面具制作

７、 把学生分成八组，确定每组所表现的戏剧内容，然后配上相应的面具或脸谱。

课后反馈：组长把各自表演的内容反馈上来，需要配上音乐的就要给找相应的音乐，缺道具的要教师想办法解决。

（第二课）

课前准备：课前准备，移动桌子，空出表演区，以小组为单位安排座位

一：导入

此课是前课的继续，上节课同学们已经知道了戏剧人生这部分的脸谱和面具的基本知识，今天，同学们要自己走进戏剧人生，来做一回演员，扮演戏剧中的角色。以小组为单位，开始准备。

播放越剧《红楼梦——金玉良缘》

完成具体的角色，以小组为单位，进行小品表演。先做完的小组先开始表演。

最后评选最佳小品，最佳男女主角，最佳化妆。

预备（１）班

第一小组：《锦花园》

组长：杨文华

内容：古今中外的女名人和传说中仙女的趣事

所需教师帮助：伴奏音乐《世上只有妈妈好》《高山流水》

第二组：《名侦探柯南》

组长：杨冰文

内容：新编银行抢劫事件尾篇

所需：《黑暗的星星》

第三组：《包公片段》

组长：潘杰

内容：夜斩郭槐

第四组：《三国片段之一》

组长：温涛

内容：三英战吕布（面具板）

所需：京剧音乐

第五组：《三国片段之二》

组长：张志勇

内容：桃园三结义

第六组：《海瑞罢官》

组长：徐尧

所需：胡子

第七组：《罗密欧和朱丽叶片段》

组长：蒋丹婷

第八组：《英雄》

组长：郑曦

内容：油彩绘脸

所需：《英雄》音乐

第九组：三英战吕布（兵器板）

最佳小品：《夜审郭槐》《三英战吕布》

最佳主角：展招，吕布

最佳面具：花仙子

预备二班

愚蠢的国王：

组长：周密

噢特曼大战怪兽：

组长：顾鸣杰

公主与王子

组长：陆幕秋

大话西游——三打白骨精

组长：

打劫：

组长：王晓秋

警察抓小偷

组长：任臻

最佳小品：噢特慢战怪兽

最佳主角：怪兽

最佳面具：猪八戒

住宅空间案例分析 住宅空间案例篇二十五

“产”——的政教主任以为，能够培养出名师的学校才能在它的发展中有自身的原动力，一个学校真正的成功不在于又引进了多少优秀教师，而是能在其本身教师资源的基础上不断扩充名师的队伍。的领导向我们先容了他们的教师队伍：指名专家型教师引领，成熟型骨干教师支撑，优秀本科生加盟。每个专家型教师要培养三名以上的青年教师三到五年，在这段时间中，专家型教师跟踪指导青年教师备课、上课等各个环节，为这些教师尽快熟悉本职工作，尽快成为成熟型教师提供帮助。使教师逐步培养浓厚的文化底蕴、教育的理念、教育的聪明,使教师们逐步向专业化发展。

“销”——当然产这个环节还是其次，最重要的是的校领导积极的与教育局上级领导沟通，为优秀青年教师的提升与学习展搭道路，的校领导在舍与得之间为整个民族的教育事业拓宽道路，从民族之思出发，打破一时一地的教育局限。真是上善若水的心胸，恒止若山的气势。

产业园区第二实验小学阔别喧嚣的老城区，坐落在水城东部环境清幽的金鸡湖边，位于东湖大郡东北面的南施街与方洲路的交界口，毗邻园区文化水廊、春之韵、金姬礅、研究生城等高尚文化建筑。

走进会油然而生一种悠然见南山的致远情怀，开放透明的教学设计，人文化的柔软情怀——食堂中的艺术作品展示以及秋千餐桌，豁达优雅的学生素养种种的一切都在向我们展示这个学校的特殊文化内涵。

走进，在它的墙上有一句话：真正的教育，就是帮助每个人获得成熟与自由，使生命绽放于爱和善良之中。学校真正实践了这句话，它让老师成为妈妈式的老师，让每一个班级都成为“妈妈”的孩子，学校别具特色的把班级治理纳进“家族谱氏”里，分别以礼、和、孝等“字”辈来排列。让学生在爱与善的“家庭”中健康成长。

文化写在墙上，细节彰显品质，素质植进心中。借用此句来总结我对的印象。这次的外出学习让我受益匪浅，真正的教育是从心开始的教育，最后非常感谢此次活动的组织者。