演讲，首先要了解听众，注意听众的组成，了解他们的性格、年龄、受教育程度、出生地，分析他们的观点、态度、希望和要求。掌握这些以后，就可以决定采取什么方式来吸引听众，说服听众，取得好的效果。那么我们写演讲稿要注意的内容有什么呢？以下是我帮大家整理的演讲稿模板范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初中最美教师演讲稿篇一

和朋友聊天谈起工作时，他们总会用羡慕的口气说:你的工作最好了，天天和孩子们一起玩多开心呀！是呀，很多人都觉得幼儿园教师的工作很轻松很惬意！的确，在园中，孩子是快乐的，除了老师带给了他们玩的、吃的、学的乐趣外，还有老师为他们创造的舒适、宽松的生活环境！教师是爱孩子的，全身心的去爱，但是很少有人会考虑幼儿教师所处的环境。每个孩子的个性不同，喜好不同，习惯不同等等。诸多的不同，带给老师的不仅是欣喜，同时不可避免的是更多的挑战、困惑和艰辛。

开始踏上工作岗位时，我是信心十足的。然而，想象毕竟不能与现实等同，面对孩子们顽皮捣蛋，面对他们不听我的指挥，面对他们之间经常出现的打闹等等，面对这一切，我开始茫然我束手无策，无计可施。更叫人头痛的是户外活动的时候，他们会满场地乱跑，让我不得不和他们拼耐力和嗓音。此时的我，开始怀疑自己的价值何在？我能否胜任一名肩负着神圣使命的幼儿园教师呢？我不停地反思自我，我想到了一句：最大的敌人不是别人，而是自己，战胜自我就是获得了成功。

有时我常常问自己：一个幼儿教师，一个合格的幼儿教师，首先要具备的是什么？是扎实的基本功，是爱。除了这些我觉得最应该具备的是强烈的责任心，责任感，没有强烈的责任感，责任心。一切都无从谈起。

因为我是幼儿教师，我就要对孩子负责。我就要平等地欣赏，对待身边的每一位孩子。我没有理由以貌取人，厚此薄彼，助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。我唯一能做的是关爱有加，为每一位孩子提供均等的发展机会，让每一位孩子幸福得像花一样健康成长。

作为一名幼儿教师还要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。

对天真无邪的孩子来说，世界是神奇的，他们的小脑袋里总是装着为什么，在孩子的眼中，老师是无所不知的天才，脑子里充满了智慧，孩子们都想从老师那得到满意的答案。可见，幼儿教师的实际工作量、所承担的社会责任、所要掌握的教育技能都是其他教师所无法比拟的。

我相信每个孩子都是独立的、发展的个体，认为孩子应成为活动的主体，教师必须尊重儿童的合法权益与人格。我把这个理念应用在实际教学中，我要求自己做到平等的对待每一个孩子，我把孩子们比作幼苗;比作新玉，我悉心的浇灌他、培育他;呵护他、雕琢他。每天清晨我都带给每一个孩子全新的笑容，让他们开地渡过每一天。

家长朋友们说：我们会好好配合老师的工作。或者是幼儿园开展的活动，我们做为家长的都会大力支持而且积极地配合;再者是家长对你说：老师，我的孩子多劳您费心了，您辛苦了。恩，这个老师真不错。就这么一句话或几句话，说明老师的工作得到家长、社会的认可和尊重，家长的支持、配合、理解是老师的付出的回报，这也是教师的幸福所在。

我在这平凡、琐碎枯燥的工作中，默默地奉献着自己的青春和热血，寻找自己的人生价值。

初中最美教师演讲稿篇二

尊敬的各位领导、各位老师：

大家下午好！今天很荣幸站在这里，首先感谢校领导，老师们和各位同学的支持。

说起当老师，从小我就想：将来一定要好好学习，做个文化人，为的是方便自己，服务大家。在我还是一名学生时，老师是无所不会，无所不能。从那时起就立志长大后要当一名老师。

而如今，我有幸成了一名教师。我深知自己不是科班出身，没有经过系统训练，我虚心向师范院校毕业的老师、有经验的老师学习，以弥补自己专业方面的不足，同时也不敢放松文化知识方面的学习。正是由于自己的勤学上进，也为自己争取了许多学习和培训的机会，每每有这样的机会，我都十分珍惜，不敢有半点马虎。另外，我是一个很实在能吃苦的人，教学工作实实在在。教学成绩也很突出。这也给了我很大的信心：我可以在教师这个职业发展下去。是啊，教师这一职业需要付出艰辛的劳动，有时甚至充满辛酸和泪水，但是，自己喜欢，选择了，什么也不可阻挡自己投身教育，为了我的教书梦可以延续，我不断努力充实自己，我自考大学科目，拿取大学文凭，能够在这个讲台上一直工作是我最大的梦想。

教育是一种职业，也是一种专业，更是一项事业，爱因斯坦说：“教育是上帝送给孩子们的最好礼物。”我们正是这种礼物的传递者。我们一日从教，一日“送礼”，乐此不倦，让我们用无限的真情守护有限岁月里神圣的职业，让我们的生命因享受教育而更加美好！

我的演讲结束，谢谢大家！

初中最美教师演讲稿篇三

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！

作为阜南教育人中普通的一员，我很荣幸能站在这里与大家分享自己的故事。我就喜欢当老师——与孩子们共成长有无限的乐趣，看到学困生有进步，比我自己获奖还开心。唤醒学生内心的渴望，让学生体验到努力带来的收获与满足，使学生憧憬未来并致力于做最好的自己，这是一项多么美好的事业啊！

在我眼里，教学不是挣钱谋生的好职业，却是值得为之奋斗终生的大事业；教学也不是焦头烂额的苦差事，而是魅力无穷的艺术品；这门艺术像自由女神那样神秘，那样诱人；这里有旱涝稳丰收的工资保障；这里有地位逐步高的名声威望；这里有桃李满天下的自豪芬芳；叫人怎能不心驰神往！

成为一名“好老师”，是我矢志不移的努力方向，他不仅有荣耀，更是一种责任，这让我想到了一副对联：“若不撇开终是苦，各自捺住即成名。”“若”字中间那一“撇”短一点，便是“苦”字；“各”字那一“捺”收一点，便是“名”字；一撇一捺，恰是一个“人”字。正如这副对联所言：凡世间之事，撇开虚名、幻想、得失，捺住方寸，才能有一颗坚守的心。因此，我今天演讲的题目是：《不忘初心，砥砺前行》。

何谓“初心”？刚参加工作时曾写的一段日记或许就是答案：“记得第一次听到学生喊我‘老师’时，那股幸福的蜜流曾让我回味了好几天；记得分配到新村镇天棚小学任教后，因新生推迟开学，我急得嘴角上火拱疮；记得第一节课的开场白，我是浮想联翩，简直像准备总统竞选；记得，初为人师的头一天，我激动得彻夜难眠……每到学期末，我总有一丝无法述说的惶恐，就像我每逢周末离开学校时，总有点恋恋不舍一样——我害怕暑假的漫长，害怕休闲时惰性的滋长；更害怕没有学生的日子里，那份难补的空虚与寂寞。我喜欢朝阳，喜欢天不亮就起床；喜欢将每一天拉得很长很长。遗憾的是，时间在我面前，跑得特快，有时埋头备课六七个小时，感觉只是一瞬间。甚至放晚自习后，不得不离校时，我还需要这样安慰自己：赶快回家！赶快睡着！一觉醒来，又是一轮崭新的朝阳。”

乡村基础教育工作是繁重且琐碎的，我却乐此不疲，这一切的一切源于一个“爱”字。当孩子们清晨入校时，我会给他们一个亲切的拥抱；当留守儿童周末睡觉前想妈妈时，我会走到床前摸摸他的小脸，拍哄他入睡；当孩子遇到困难、不知所措时，我会耐心地安慰，郑重地鼓舞……每一个孩子对校长来说，是千分之一；对班主任来说，是五十分之一；对每个家庭来说，却是全部的全部。干什么都不容易，家长把孩子交给咱，咱就必须负责到底。

我从小就想当老师，说不清为什么。与孩子们相处的时光是快乐而幸福的，每当我收到已毕业的孩子寄来的贺卡，看到那句句祝福短语时，就会想起曾经与他们相处的快乐时光。

我在曙光小学走教的时候，教过一个懂事的小男孩。一次，他把一块化了的糖塞给我，看到他满手粘粘的，我不解地问他原因，他说，“刘老师，您总和我们不停地说话，嗓子都哑了，这是金嗓子，您含着就会好啦。”接过他的手，我抱着他，身上的疲惫顿时轻松很多，心中有种说不出的温暖。

去年的一个周末，我在学校陪伴留守儿童，一起画画，晚饭后，孩子们拉着我的手说，刘老师，一会儿您打扮得漂亮一点。不一会，他们蒙住我的双眼领到了女生宿舍，当我睁开眼的那一刻，看见孩子们捧着蛋糕走来，齐声喊道：“刘老师生日快乐！”孩子们一个接一个地把在田野里采摘的鲜花送到手里：“老师祝您健康快乐，老师祝您越来越漂亮，老师您辛苦了……”我忍不住热泪盈眶，还有什么比得到学生的爱戴更让人欣慰的，还有什么比生活在花的海洋更让人感到幸福的！

随着工作阅历的增加，我越发敬畏教育事业。一次，当所有孩子都在认真做操，而唯独“闹闹”（化名）蹲在地上，我走近发现，他正在专注地观看两只蚂蚁的争霸赛，这是孩子的探究，我没有以成人的角度去干扰他，而是鼓励他继续探索……后来他成为了班里的昆虫大王。

中心小学四年级（一）班的梅雪（化名），小时候因为生病没有及时医治，导致了现在的残疾，当看到她因为身体原因略微自卑的眼神，看到她因为一句夸奖而害羞喜悦的笑脸，我发现一分的关爱就能焕发十倍的温暖，于是我经常到梅雪家家访，给她买些生活学习用品，为她辅导功课教她画画，我希望能在潜移默化中帮助孩子树立信心，成为一个阳光自信的姑娘……

还有个叫吴萱（化名）的学生，性格孤僻，爱发脾气，不与同学交往，经常缺课。我找她谈心，知晓了她父母离了婚，爸爸外出打工，吴萱同学不得不跟随奶奶一起生活。爸妈的离异对她打击很大，所以才这样自暴自弃。我决定帮助这个小姑娘，先让她分发美术作业本，看到吴萱能认真负责地完成任务，就在班里及时表扬她，后来又让她当美术班长，她同样干得很出色。慢慢地，吴萱脸上的笑容越来越多，性格上也有了很大改变，还用奶奶给的零用钱帮助更贫困的学生。

什么是幸福？幸福不是金钱的积累，物质的叠加，情感的占有；幸福是一种利己而悦人，通透而洒脱，明智而悠然；幸福是为心灵找到诗意栖居的港湾，为生命找到来去自由的归宿，为他人找到超越苦难的良方。

作为一名普普通通的乡村教师，我真真切切地尝到了当老师的幸福……继去年获得“安徽省最美教师”以来，今年，县局又推荐我为“全国最美教师”候选人；半年前，我在全省8个地级市作师德报告，收获了无数的鲜花与掌声……我感到惭愧，我的付出与所得相比，我真的应该加倍努力。

家长常说，是我对孩子的爱感动了他们；同事们说，是我对工作的执着和钻劲儿感染了他们；孩子们总会说，我是最爱他的、是最好的老师；而我想说，其实是学生成就了我的事业，是孩子们给予了我最美的职业幸福与快乐。

一个孩子就是一首诗篇，读其千遍，也不厌倦，唯有跟孩子们在一起，我才能觉得踏实、满足。可每个教师的世界里，不仅有工作，还有生活和家庭……

因为我全心扑在工作上，对家人便多了亏欠。在新村任教的9年时间里，我始终以校为家，周一至周五为了不耽误课程住在学校的女生宿舍，周末为了照顾学校里的留守儿童们也很少回家。20xx年冬天，我的母亲由于年纪较大身体不好，走路时不小心摔倒且伤得十分严重。起初家人没有告诉我妈妈摔倒了，每次我打电话回去，妈妈都说家里没事，你好好上班吧，我知道他们是怕我分心影响我工作，后来得知妈妈腿摔断了，已经住院很多天了，当我放下电话跑到医院，看见躺在病床上的妈妈，腿上打着厚厚的石膏，我扑通一声跪在了妈妈床前，那一刻我不知道说什么好，作为独生子女，我是满满的愧疚和自责，我必须承担照顾母亲的重担，还要照顾只有两岁的孩子，可我同样没办法抛下工作全身心照顾家人。于是我在得到丈夫的支持后，跟校长汇报了自己的情况，尽管村小的房屋紧张，但校长考虑到我现实情况，还是把教室用隔板分开腾出一个小房间给我，我便把孩子、老母亲都接到学校里来，一边是一年级教室，一边就成了我的家。最让我揪心的是，每次回家当我推开门，孩子见了我就会跑到另一个房间里，关上门不愿意见我，嘴里还说：“你不是我妈妈，我不要妈妈，我不要妈妈……”那一刻身为母亲，我的心都碎了，我每天陪伴学校里的留守儿童，自己的孩子却成了留守儿童……

两年前，为了布置走教学校的美术功能室，我连续数月加班加点，不分昼夜奔波于几所学校之间，导致在美术室画墙绘时，两眼发黑，从高高的`梯子上重重地摔到了地上，当时正是学校午饭时间，周边没有人，疼痛无法言表，全身疼得都动不了，我一个人躺在冰冷的地面上，那一刻所有的辛酸和委屈都涌上心头……后来校长把我送到医院治疗，经检查，尾椎骨严重摔伤，左腿骨关节软组织损伤和腰部骨头受伤。

在病床上躺了不到三周，我就拄着双拐上班了……家人看在眼里，疼在心上，也曾委婉地劝说，“工作不是一天干的，悠着点，爱惜一下自己的身子”。我却真的觉得，这样闲着憋得难受，我去学校又不干活，那些留守儿童，几天不见就想得慌……

有人说，“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”我不是神，却打心眼里喜欢每一个孩子。我每天进班看到孩子，都会追问自己两个问题：“假如我是孩子？假如是我的孩子？”前者换位思考，将心比心；后者增进情感，以爱育爱。

人活着总要有些精神追求的。我的追求就是当一名“领导器重、同事钦佩、学生敬仰、家长信赖”的好老师。

我最大的骄傲是永远葆有初为人师的干劲和激情，视教学为艺术追求，视上课为精神享受。学生评价说，他们盼着我来上课，害怕我的课结束。他们都喜欢和我在一起。

学生们在一天天成长，学校也在一天天变化。再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子，在阜南县委、县政府的大力支持下，在义务教育均衡发展的强劲东风中，我们每所学校都发生了翻天覆地的改变，崭新美丽的校园、干净标准的操场、特色丰富的课程和宽敞明亮的教室，如今，乡村最美看校园，我们有了如此好的环境，更多了坚守的理由，不止如此，学生和老师们的“回流”热也在乡村学校悄然兴起。

校园环境“美”了，绝大多数老师也在不断让自己的专业技能“富”起来。我是一个惜时如命的人，曾为了一堂美术特色课的教学设计，翻阅所有资料；为了一个模型细节的展示，苦思冥想出十几种方案；为了制作一个教具，可以通宵达旦彻夜推敲，有次我给支教学校上二年级《信封娃娃》这一课，为了让孩子们更直观，亲身体验到废旧物回收的乐趣和意义，我彻夜未眠，收集了很多废旧信封，然后用一夜的时间巧妙地设计制作了很多形象的信封娃娃，有动物的，人物的，各种形象有趣的信封娃娃，激发了孩子们对美术课程的兴趣爱好，培养了他们构思，创作，以便取得更好的美术教学效果。

“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。”在永无止境的教学路上，我怀揣着梦想，不忘初心，砥砺前行。我会用五彩的画笔为学校培育更多的艺术之花，为阜南的乡村教育奉献终生，无怨无悔……

我的演讲完毕，谢谢大家倾听！

初中最美教师演讲稿篇四

曾几何时，人们把所有赞美的语言都献给了老师：说老师是人类灵魂的工程师;是太阳底下最光辉的职业;是塑造未来的雕塑家、是园丁、是蜡烛、是春蚕。

是啊，当我们享受着这些崇高荣誉的时候，我们这些工程师的灵魂又当是什么呢

那就是----师德。

学高为师，德高为范。师德是为人之师的根本，是人类灵魂工程师的灵魂!她是教书育人，是为人师表，是热爱学生，是爱岗敬业……

学生应该是幸福的，是老师引导着他们画出了太阳和春天，而老师心中装的只能是春天和太阳，我们很难相信，一个拜金主义者会教给学生高尚和责任，一个极端利己者会教给学生宽容和善良，一个伪科学者会教给学生真理和追求。

当我还是一个学生时，在我心中，老师是无所不知，无所不能的是完美的。而如今，我有幸成为一名老师。而正是这样一件小事让我充分认识到“老师”的真正内涵。一次班里的一个学生感冒了，上课时咳嗽得小脸通红，作为老师，我责无旁贷地引着他去看医生，给他拿了药，倒来开水，哄着他吃下去。没过几天，不巧我也感冒了，上午上课时咳嗽得连话都说不下去了。下午，我一走进教室，我惊呆了，只见讲桌上堆满了各种各样的止咳药、感冒药，而孩子们一个个都用关切的目光看着我。此情此景，我哽咽了。在以后的从教路上，这一幕成了我自信和战胜困难的无尽源泉，她让我懂得什么是“老师”。老师是学生心中的太阳，是学生知识的启蒙者，是智慧的开启者，是人类文明的传播者，是过去、现在、未来之间的传承者。作为教师，无论何时，都应经得起学生后来的回忆。所以我想，老师，应当是美丽的，应该是真善美的化身，她把美丽播种到每一颗心灵，把芳香洒到每一个角落;在阳光下耕耘，在花丛中忙碌，在智慧里开拓，展示生活的奥秘。老师的每一句话都是发自内心的真诚，每一个眼神都是融化坚冰的太阳，每一缕白发都是飘逸灵动的青春。而作为一名老师，我们无怨无悔于自己的选择，无愧无负于一个人民教师的光荣称号。我们那一己微末的青春，在三尺讲台上将常绿不老，在盈寸粉笔中将如燎原的火种，生生不息。

老师是美丽的，她应该拥有美丽的语言，美丽的动作，美丽的形象，美丽的心灵。亲爱的老师们，就让我们把心中的那份美丽释放，用爱去浇灌每一座心灵的大厦，让每一个希望都能实现，让每一个笑容都如阳光般灿烂，让每一个花朵都绽放在春天。

初中最美教师演讲稿篇五

尊敬的各位领导、各位老师：

晚上好！

我很高兴走上这个讲台。今天演讲的主题《做最美的幼儿教师》。

似乎有一段距离。因为早已过而立之年的我，不再像我们的吴青老师那样年轻，也不像我们的李秀雯老师那样貌美。但是三十多年岁月的沉淀又给了我另一种美，那就是：奉献，美的奉献。

我从小并没有当幼儿教师的梦想，长大后却在不经意间走进幼儿教师这个行列。但是这种不经意一晃就是十多年。十多年来我品尝到了幼教工作的苦与乐，体会到了为人师的心酸与甘甜。

曾记得刚走近幼教工作时，面对孩子们天昏地暗的哭喊声：“我要妈妈”，我曾经是那么的无助。但是褪祛难为情之后，我当上了孩子们的妈妈，成为了孩子们的朋友。“一份耕耘，一份收获”，当孩子们欢呼雀跃地奔向我时；当孩子们牵着我的手，拽着我的衣服，呼啦啦地跟在我的身后时，我体验到了作为幼儿教师的自豪与温馨。

二00四年，我有幸来到金色未来这片沃土，几年来我从配班老师到班主任再至今天的资料员，我在每一个岗位所做的都是些平凡的事，但是我想：我的爱是最美的奉献。我爱这份工作，我也很认真的对待这份工作。所以在许多许多的同事来了又走了以后，我依然坚守在这里。曾在网络上看到这样一句话：同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星级饭店60块钱。这说明什么？说明很多时候，一个人的价值取决于他所在的位置。

近两年来，我担任了资料员的工作，虽然离孩子们远了，但是我却很怀念和孩子们在一起的日子，所以我很珍惜每天与孩子们在园车上那短短的两三个小时，也很珍惜美术课上那短短的几十分钟。我不美丽，但我实在；我不美丽，但我从事的是美丽的事业。当家长对我说“我的宝宝最喜欢沈老师”，当孩子拍拍坐椅要我坐到他（她）们旁边时，那带给我的是一份感动，一份美丽的感动。这份美丽的感动也将推动我去快乐地奉献。

谢谢！

初中最美教师演讲稿篇六

从孩提时起，我对教师这一职业就有着一种“朦胧”般的憧憬。老师对我的启蒙、教导更在我心中播下了对教师这一职业期望的种子。于是，我为之而学习，为之而努力。终于在一个金风送爽的季节，我成为了一名幼儿教师。

当我背着简单的行囊来到任教班级，霎时间，一群快乐的“小鸟”把我团团围住了。听着他们童稚的问候，看着他们纯真的笑脸，我心中溢满了幸福。这时，一个长得虎头虎脑的小男孩引起了我的注意。他远远地站在角落里，用一双清澈的眼睛看着我，眼神里似乎透出希望，但那希望随即又一点点消失了，取而代之的是一种不信任。是什么让这双眼睛充满了疑虑和不安？我的心头不免划上了一个大大的问号。可就是这双眼睛，就是这个眼神，让我和他——航航，结下了一段特殊的情。

一天傍晚，当所有的小朋友被家长开心地接回家时，却迟迟不见航航家人的身影，我决定把孩子送回家。开门的是航航的外婆，看见孩子，老人那张皱巴巴的脸上写满了不满。望着外婆厌恶的眼神，航航身子一缩，整个人躲到了我的背后，一双小手紧紧拽住我的衣服。外婆一愿接受航航，话没说上几句“砰”一声我和航航被隔在了门外。满脸疑惑的我一时不知该怎么办好，只能呆呆地看着那扇关闭的门。那双拽着我衣服的小手在微微颤抖着，蓄满泪水的双眼楚楚可怜得看着我，眼光中充满了恳求，似乎在说：“别丢下我！”我的心揪紧了……

热心的邻居向我诉说了有关航航家的事。航航的母亲患了“红斑狼疮”，而他好堵又缺乏责任心的父亲却在这时与他母亲离了婚，母亲无力照顾航航，他跟了父亲，父亲却常丢下他一人不管。由于父亲种种不负责任的行为致使外婆把对的怨恨移到了航航身上……听了这让人心酸的事，看着眼前可怜的孩子，我终于明白了，明白了航航眼中那复杂的眼神。我似乎听到了那来自心灵深处渴望爱的稚嫩的唿唤。我要用我的爱去轻轻地、一点点地呵护孩子受损的心。

每天，航航来园我都抱抱他、亲亲他，向他传递我的关爱，给他讲好听的故事，带他一起游戏，引导班里孩子关心他，帮助他。慢慢地，航航在着个充满浓浓爱意的大家庭里有了很大的改变。他变得开朗、活泼，大大眼睛里流露出快乐和童真。

就在航航越来越依恋我时，我得到了一个更好展示自我的工作机会。我打算离开孩子，离开航航。细心的航航也似乎感觉到了离别。他常常拉着我的手，跟我穿梭于幼儿园的各个角落；他把小朋友送他的糖悄悄放在我桌上；他总是第一个把课题联系交给我。面对他的不舍，我徘徊在矛盾中。为了走时不让自己和航航太难过，我渐渐疏远了他。航航开始变得不安，情绪变得烦躁起来。看我的眼神有些躲闪，有些恳求。我仿佛又看到了初识航航时，那复杂的眼神。此刻我的心又一次的颤动了。“别丢下我！”这来自孩子内心深处的唿唤。“我能丢下他吗？不，我不能。”我不能让孩子平复的心灵因我的离开再受伤害。

我留了下来。航航又变得快乐起来。我们一起游戏，我们一起学习。不知不觉中，真正离别的时刻来到了，孩子们毕业了。当我挥手送孩子们走出园门的那一刻，航航返身对着我冲过来，搂着我说：“老师妈妈，别让我走好吗？我还没有长大，不用上小学，我要在幼儿园，我要永远跟你在一起……”

走吧，孩子！带着老师的祝福，再去寻找另一片蔚蓝的天空。愿你是一只小鸟，从这里起飞；愿你是一艘小船，从这里扬帆；愿你是一匹骏马，从这里奔向未来。老师将永远牵挂你，把你稚嫩的唿唤永远珍藏在记忆中。