2023年软件设计思路(通用7篇)
在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
软件设计思路篇一
首都信息产业发展趋势
高职院校软件技术专业面临的机遇和挑战
“十二五”期间也是作为信息产业核心技术之一的软件技术专业大有可为的战略机遇期，机遇和挑战并存。面对目前产业发展现状和未来发展趋势，高职院校软件技术专业同样要有足够的策略调整和应对措施，才能使机遇大于挑战。
技术市场分析与软件技术专业最为密切相关的新技术领域是移动互联应用和云计算技术，以及近几年越来越受到重视朝阳产业——软件测试技术。
(1)移动互联应用市场。细分移动互联应用市场，苹果的ios、谷歌的android和微软移动平台操作系统的三大平台已经形成三大技术主流的局面。ios平台是时下智能手机高端用户的主要选择，虽然面临收费和封闭的问题，但依然是移动互联应用开发的首选方向。android平台因其开放免费、不与硬件绑定等特性而占据着智能手机的重要地位，是中低端市场份额最大的品牌。微软推出的移动操作系统平台占领市场份额较少却不容忽视，虽然微软近年来在移动互联市场的一系列举措并未获得预期成功，但软件巨头的实力不容小视，市场内外在对其持观望态度的同时依然抱有期待。
(3)软件测试。随着我国软件产业的快速发展，软件质量越来越受到重视，软件产品的质量控制与质量管理越来越成为软件企业生存与发展的核心。企业对高质量的专业测试人员的需求量越来越大越大，加之相关人才市场基础薄弱，发展缓慢，因此国内将在短期内持续专业测试人员严重短缺的现象。人才供不应求使得软件测试人员的就业竞争压力明显小于同类其它职业。由于软件测试行业在我国起步较晚，能够独立设置软件测试部门、对测试人员有硬性需求的多为独具慧眼且有实力有规模的it企业，因此,软件测试人才容易进入知名企业，入职起点高于同类其它职业。与其他it职位相比，软件测试人员的另一个优势在于职业发展方向相对较多。由于工作的特殊性，测试人员不仅需要检测软件质量，还需要涉及软件项目立项、管理、售前、售后等诸多领域。在此过程中，测试人员不仅有机会提升专业测试技能，还能接触到各行各业的业务，从而为多元化职业发展奠定基础。加之技术门槛相对较低等因素，软件测试行业为高职相关专业提供了非常好的机遇。
软件技术专业应采取的措施
加大师资培养力度新技术方向的课程需要新的技术应用，也就需要新的师资配备。或引进对口人才，或从现有师资产生，或培养新的多方向综合型师资人才，都是行之有效的方法。师资队伍建设是一项持久工程，面对当前形势，师资培育力度还需进一步加大，以形成各个技术方向的有机的教学团队。
加强校企合作新技术的首批获取者、使用者和受益者是企业，作为企业人才的输送者，院校教学的内容势必要与企业挂钩，专业教学内容的调整、更新、换代，都要以企业用人需求为目标，而所有调整、更新、换代的内容，同样要以企业为来源。所以，行业企业是专业调整的技术来源和依据，专业调整势必要以校企合作为基础。
课程体系调整在“京津冀协同发展”的战略前提下，首都北京的经济发展人才需求是高职院校软件技术专业人才培养的主要依据。在新兴信息化技术迅猛发展的形势下，软件技术专业课程体系的调整势在必行。课程体系的调整应遵循“坚持与探索并重”的原则，扬长避短，形成新的发展优势。
提高生源质量首都经济圈畅通无阻的基础条件必然是交通。在“京津冀协同发展”的战略前提下，交通一体化是目前已达成共识，明确重点建设的内容之一。三地间的交通基础设施一体化工作有待推进，北京中心城区与周边河北省环京津地区之间需要满足通勤客运需求。如果交通问题能够妥善解决，首都高职院校招生的生源范围，特别是针对河北地区的招生数量就有望进一步扩大，学生就业的区域范围也可能扩大，生源质量就有一定的提升空间。生源质量问题是近几年来困扰首都高职院校专业发展和改革的大问题，是贯彻落实专业改革目标，达成最终实效的最大障碍。如果能借“京津冀协同发展”的便利条件，扩大招生范围，提升生源质量，就能为软件技术专业调整策略的成效落实提供有力保障。
2结语
任何新事物的风险和机遇都是并存的，机遇转瞬即逝。专业教学改革中的技术更新需要迅速果断，等到技术市场成熟稳定，人们能看清它的发展前景了再做打算，可能已经落后了，机会已经错过。
软件设计思路篇二
一、专业名称
软件技术
二、学制
三、招生对象与就业方向
招生对象：普通高中毕业生、中等职业技术学校毕业生以及同等学历的从业人员和社会青年。
就业方向：在软件开发领域从事计算机软件项目开发工作、在企事业从事软件设计与维护工作、其他相关的工作岗位。
四、培养目标与基本要求
培养目标：本专业培养社会主义建设所需要的德、智、体全面发展，身心健康，具有良好的职业道德和素质、较强的团队协作和沟通能力，掌握本专业基本知识与基本技能，具备计算机软件开发、测试、系统支持等方面技能的应用型软件技术人才。
基本要求：以企事业需求为基本依据，以岗位适应性为导向，本专业毕业生要求具有一定的理论知识和较强的实践能力，应具备以下基本素质和技能：
1、知识结构
掌握java语言；
软件设计思路篇三
在大学期间我们学习了计算机的基本技能，学会了如何与人沟通和相互合作等，为将来进入社会做好准备。
在此阶段我们学会与人沟通，学会与别人合作、相互信任。在这期间，我们学会了怎样与人交流，学会了如何和别人合作。
二、学校概况
xx集团有一支年轻力壮的技术员队伍，他们热情地接待每一位学生，耐心地解答每一位学生的疑惑，并且不厌其烦地给每一位学生讲解计算机的基本知识及应用。
在此阶段我们学会了如何和学生谈心、谈话。
三、实习内容
1、学习公司的基本文件，学习公司的基本操作规程。
2、熟悉工作内容
3、熟悉工作流程
4。熟悉每个岗位职责
5。了解设计文件的流程。
6、熟悉整个公司所发生的一切事情
以上是我在学校里学习到的基本理论知识，在今后的学习中，我将更加严格的要求自己，虚心向先进的同学和领导学习，努力工作，发扬团队精神，尽职尽责做好自已的本职工作。
软件设计思路篇四
甲方：________________________
地址：________________________
电话：________________________
传真：________________________
e_mail: ______________________
兹经甲乙双方协商确定，乙方从甲方承接软件模块开发工作，为明确双方责任和权利，保证双方的利益，双方于 (地点)签订本合同，共同遵守。具体条款如下：
一、 项目内容
乙方在充分了解甲方待开发的 模块基本要求并签定好本合同之后，由甲方向乙方提供该模块的《详细开发说明书》及其他相关文件、资料。具体要求详见合同附件一。(若在开发过程中甲方的开发需求有改变，则涉及合同的相关文件及费用由双方协商相应改变，合同的执行时间也作相应改变)。
本合同的所有附件是合同的必须附件，与合同主体一起构成整个合同的全部要件。
二、 开发费用
甲、乙双方认定本合同开发费用总金额为大写人民币 元，该合同的最终费用总额是指定开发模块经甲方最终验收后再确定的全部费用。
合同执行过程中如开发需求有改变或甲方最终验收后而导致合同的总费用有改变，则以改变后的总费用作为经甲方最终付给乙方的合同全部费用。
三、 项目的承接、开发及验收
甲乙双方经确定签定此合同之后，即正式承接该项目。 年 月 日为甲方模块开发的起始计时日。
开发时间
乙方在甲方计划的时间内自由安排工作时间和地点， 年 月 日前完成全部开发工作，此项目的开发时间共计 天。合作开发所需的设备、软件条件等由乙方自行解决。
如乙方不能按时完成，应在合同约定完工日期前两个的工作日内，以书面形式(包括电子邮件和书面文字)向甲方提出延期的理由和申请延期的具体时间，经甲方批准后方可延期，延期时间以甲方批准的时间为准。延期时间不得超过合作开发时间总长的一倍。若甲方不同意乙方的延期申请，则完工时间不予延长。
开发标准
乙方必需以提供模块功能和源代码的方式，让甲方进行验收工作。
乙方保证合同模块的功能符合甲方《项目功能详细说明书》的要求。
乙方保证合同模块的代码编写符合甲方《编码标准》的要求。
乙方保证合同模块的相关文档的编写符合甲方《文档编写要求》的要求
验收方式
乙方必需以提供模块功能和源代码的方式，让甲方进行验收工作。具体步骤为：
(1)、乙方提交功能。
(2)、甲方验收功能，同时反馈信息，提供《功能验收报告》。
(3)、乙方根据验收报告修改，提供源代码。
(4)、甲方验收源代码，提供《代码验收报告》。
(5)、乙方修改源代码，全部提交。
(6)、甲方公布最终评分，并提供最终验收报告。
(7)、甲方按本合同的相关约定向乙方支付开发费用。
乙方提交项目的方式：( )电子邮件，( )光盘邮寄，( )其它( )。
验收的标准：开发所完成的项目成果，甲方方根据《合作开发计分标准》验收计分，详见附件二。
模块的最终验收工作完成后，甲方应出具最终验收报告和评分，经双方确认后作为合同验收阶段完成的证明。
四、 保证条款
乙方所提供的任何文件、源代码都必须是没有病毒的，也不得设置任何恶意的内容，一经发现，甲方将不支付任何费用给乙方，由此而造成的损失甲方将追究乙方的法律责任。
五、 知识产权
在合同履行完毕后所有模块及其源代码的知识产权归甲方所有。
六、 付款方式
甲方验收合格签字之日起，应于 工作日内向乙方支付相关开发费用。 本合同双方确认的付款方式是：
( )支票，( )银行转账，( )邮局汇款，( )现金。
七、 责任和风险
.甲方尽可能的配合乙方工作，对于所开发的模块提供技术支持和咨询服务。
.乙方有义务就所开发的模块在必要的时候为甲方提供必要的帮助。
.在履行本合同的过程中，乙方确因在现有水平和条件下难以克服的技术困难，导致研究开发部分或全部失败所造成的损失，风险责任由乙方全部承担。
八、 不可抗力
签约双方中任何一方由于不可抗力的原因影响合同执行时，发生不可抗力一方应在48小时内将事故通知另一方，在此情况下，双方应通过友好协商尽快解决本合同的执行问题。
九、 违约与处罚
甲方应依合同规定时间内，向乙方付款，每拖延一天乙方可向甲方加收延误款的 为滞纳金。
甲方提供的各种技术文档的知识所有权为甲方所有，乙方不得擅自将其作为本合同开发之外的其他用途，甲方拥有对违反者进行法律责任追究的权力。
十、 合同终止
.如果一方严重违反合同，并在收到对方违约通知书后在 天内仍未能改正违约的，另一方可立即终止本合同。
.如乙方在合同执行过程中单方面中止合同，则甲方不会支付任何费用给乙方。甲方以收到乙方中止合同的书面或者电子邮件通知作为本合同终止的条件。此种方式中止合同必须于合同规定交货日期前 个工作日前完成。
.如甲方在执行过程中单方面中止合同，则甲方必须支付本合同的全部款项给乙方。
.合同在顺利执行的情况下，在乙方收到甲方支付本合同最终验收结果所发生的全部款项后作为本合同终止的条件。
十一、 纠纷解决
执行本合同发生争议，由当事人双方协商解决。协商不成，双方同意由广州市仲裁委员会仲裁(当事人双方不在本合同中约定仲裁机构，事后又没有达成书面仲裁协议的，可向人民法院起诉)。
十二、其它
. 详细条款、条件、价格、技术说明及其它关于合同设备和有关服务的特定信息由合同附件说明。所有附件及本项目的要求文件、测试标准、评分协议等均为本合同不可分割之一部分。
.本合同经双方法人代表或委托代理人签字并加盖公章后生效。 .本合同一式两份，双方各执一份。
.本合同生效后，如有未尽事宜，需经双方友好协商同意后，拟定出补充文件，经双方法人代表或委托代理人签字并加盖公章后生效，补充文件同样作为本合同不可分割的组成部份。
十三、补充
甲方：(盖章)
乙方：(盖章)
年月日：
软件设计思路篇五
软件开发技术专业的人才培养目标是培养掌握至少一种主流软件开发平台，具有较强编程能力的高级实用型专业人才。为更为有效的培养人才，提高教学质量，很多高校开展了项目化教学改革。作为项目化课改的一部分，考核方式的改革必须紧随其后，笔者所在学校为此专门成立了“卓越技师”实验班，从考核方式改革入手，着力提高人才培养质量，现已形成了一套较为完备的形成性考核方案。
一、以学习小组为考核主体
借鉴企业团队合作的工作思路，在学生入学初期成立考核小组。考核小组成立后作为独立的开发团队，有自己的名称，在以后各门课程实施过程中，小组是学习的主体和考核的.对象。考核小组以3到5人为宜，成立后为每个组建立小组工作档案，记录各种考核的过程性材料。
过程考核和答辩考核是面向课程的，不同课程在工作档案中有自己的课程子档案。过程考核是每次课形成一个过程文件，答辩考核是针对项目个数形成相应的过程文件。两类考核的成绩加起来作为课程的最终成绩，每类考核占有50%的比重，即：
课程成绩=过程考核（各次的平均分）+项目考核（各项目的平均分）。
面试考核是针对个人的，每次考核的记录也存入小组对应的工作档案中。三次面试测试均不通过的不允许参与最后的毕业设计工作。
第二课堂考核的结果决定学生的综合测评分，用于在奖助学金评定、推优树先等工作中进行参考。
二、结合慕课学习的平台，明确过程考核的要点和方式
结合软件开发的特点，在小组工作档案中为每次课设计《任务实施过程记录表》和《实施过程考核表》，考核表将工作纪律、自我学习等10个方面作为考核要点，重点评价学生在知识、技能、工作纪律、团队合作、职业态度等各方面的水平。授课教师负责为各考核小组打分，然后根据小组的得分名次为各个组分配不同的总分。得分第一名的小组总分为：人数，得分第二名的小组总分为：人数，依次类推。每个考核小组的组长根据得到的总分为组员分配分数并记录在工作档案中。对学生个人而言，小组分数与个人分数的平均分作为本次课程的过程考核分数。
三、用项目答辩考核代替期末终结考核
每门课程取消期末终结性考核，改为按照课程项目划分进行的项目终结答辩考核，多个项目的总分取平均即为该课程最终的终结考核成绩。答辩考核能够直观的考核学生运用技能的情况，通过成果展示应用的熟练性、准确性和灵活性；能够考查学生掌握技能的深度和广度以及综合运用所学知识独立分析问题和解决问题的能力，有利于学生展示自己的创造性见解和技能拓展水平，也为所有学员提供了一个增长见闻，交流信息的平台。答辩考核能够培养学员的勇气、才能、智慧，能够锻炼学生的表达能力。
四、面向课程体系进行面试的综合考核
借鉴社会培训班的考核模式，从第三个学期开始增加期末综合考核――面试考核。对于软件开发人才的培养而言，成绩与技能的最好展现方式就是能够被企业接受。模拟面试可以有效的告诉学生欠缺的技能和素质，以利于学生在后续学习中进一步弥补和完善。因此增加期末的面试考核是十分必要的。
我们发挥校企合作理事会的作用，成立专门的面试团队，在每个学期末根据学生所学课程的岗位面向，选取一至两个岗位进行模拟面试。面试的结果计入学生的工作档案。对于连续两次没有通过面试的学生，要进行单独访谈，帮助其分析原因，树立成长目标。连续三次没有通过面试的学生不允许参加最终的毕业设计工作，需提交延期毕业申请，进行相关技能的强化训练。
五、加强第二课堂的考核
第二课堂的考核成绩作为综合测评的主要依据。第二课程考核在每学期进行，旨在提高学生社会服务、组织协调等综合能力，开拓学生的视野。第二课堂考核分为必修和选修两部分，选修内容包括社会志愿者活动、社团活动、技能竞赛、校内工作室服务等，由学生每学期自由选择一项，并在学期末汇报工作内容，相关项目的负责人给予考核评价和工作量认定。
在“卓越技师班”中应用以上评价体系，有效的提高了人才培养的质量，在现有的一届毕业生中，对口就业率和学生满意率均达到100%。因此，下一步的工作重点是进一步完善和推广该考核体系，以提高软件人才的培养质量。
软件设计思路篇六
cad软件技术分享
一、软件初始设置：
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界面最下方通常使用：极轴、对象捕捉、对象追踪
在极轴上右键-设置-单击栅格将x输入；
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单击对象追踪角度选择：15
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二、绘制直线：
任意绘制：l空格，单击起点，移动鼠标，单击结束点
精确直线长度：l空格，单击起点，输入直线长度值-空格
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三、任意缩放显示比例：直接滚动鼠标中键
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移动界面显示位置：按住鼠标滚动键拖动
四、选择图形：
从右侧按住鼠标左键--向左框选-接触到的图形即被选择
从左侧按住鼠标左键--向右框选-须框完整个图形才被选择
五、删除图形：选择后e空格
还原操作：ctrl+z
重复上一步命令：直接按空格键
取消当前命令：按esc键
六、绘制构造线：（两端无限延伸线条）
xl空格-单击绘制
xl空格-h空格，单击绘制水平构造线
xl空格-v空格，单击绘制垂直构造线
七、绘制多边线：pl空格，任意单击起始点，空格完成
绘制多边形：pol空格，输入边数，空格，单击绘制
八、将多个图形组成图块：选择多个图形-ctrl+c复制-ctrl+shift+v快速成块（将图块任意复制多个：co空格，选择图块，单击复制，空格完成）
软件设计思路篇七
子系统1包含6个组件：
组件1的功能主要是……，需要依赖组件2完成……，是子系统1的核心组件，用户……请求主要通过组件1完成。
同样的，组件2也可以参照组件1来这样写。
场景a组件序列图
对于场景a，首先组件1收到用户消息ccc，然后组件1调用组件2的xxx方法……。
场景b组件活动图
在场景b中，首先组件收到……消息，开始处理……，然后判断……，如果为true，那么……，如果为false，那么……。
