学生朗读课文初中推荐书籍(优秀二十四篇)
在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
学生朗读课文初中推荐书籍篇一
那个晚上的雨下得轰轰烈烈，“隆隆”雷声击中了大家心底最不安的地方。顿时，教室炸开了锅，大家纷纷找督修老师借手机打电话，我也不例外。
我拨出了爸爸的电话。在等待的过程中，我不安地搓手背，害怕电话接通了却是一句冰冷的拒绝。在一阵嘈杂的忙音过后，电话终于接通了。我小心翼翼地道出了我的请求。爸爸思量了片刻后，淡淡地说了句：“好”。
我的忧虑那一刻顿时烟消云散。我甚至还有些许想要欢呼雀跃的意味。
闹钟上的指针终于指到了九点十分。同学们都像刚出笼的鸟儿一般，兴致冲冲地往外走。我往门外探了探，这雨势愈发得大了起来。我没有带伞，于是我寻了一个有伞的同学，一块儿结伴往校门口走去。
当我们嬉笑着往校门口走去时，一道熟悉又严厉的声音响彻在我的耳畔。咦，是我听错了吗？我不是叫爸爸在后度等我吗？此时，一道熟悉的身影闯入我的视线，很快证实了我的猜想。
雨中的爸爸像一个超人般降临了。他的到来解决了我的燃眉之急，我正愁和同学们在校门口分手后怎么走。爸爸看见我，大步流星地走了过来。我的心田此刻有一股暖流缓缓涌上。这个时候的爸爸不像平时那般严肃，他揽着我的肩，对我嘘寒问暖。
就是这么一个个简单的举动，让我化身为一个朗读者，解读着爸爸的肢体语言背后隐藏的爱。细心的我发现，爸爸把伞微微地歪向了我这边，似乎不着痕迹。顷刻间，我觉得这歪过来的不仅仅是伞，还是爸爸十四年来对我不曾言说的爱。看着那只握着伞柄的大手，回眸我一眼望见了他眼底的斑斑血丝，从中我还读出了爸爸辛苦支撑起这个家的无怨无悔。可这份陪伴了我14年的爱，我竟然发现得如此后知后觉。
终于读懂了父亲，虽然有些晚。
我望着爸爸，忍不住大声对他说：“我爱你，爸爸……”
此后，我愿意继续做这份感情的朗读者。从此，在每一天，每个日日夜夜，“我爱你”成了我们父女心中心照不宣的秘密。
学生朗读课文初中推荐书籍篇二
微笑的是什么？我不知道，我们是从微笑开始认识的，我在跑步，你也是，因为对方的的微笑把彼此拉近了，你那一米八三的身高告诉我，你会给我感全感，是的，我默默地把文言暗恋着，时间就是我们的月老。
每次我都起得好早，在那个路口等你，等你的出现，然后一起向前，每次，我们都会看日出，好美！也许是时间的不对，我看见了你和那个女孩在争吵着什么？原打算上前的我，被同学拉住了，那个女同学告诉我，和文言吵架的是他们班的班花于静，还告诉我于静喜欢文言，因文言写了一篇文章，所以可以给文言下难。
再一次早晨我没有等到文言，我很失落，日出，好美哦，可是文言不身边，难免对了一份伤感，这一天我都没有看见文言的身影，或许他在刻意躲我，我没有在意，以为毕竟我和他有差距！我还是依旧起来跑步，不知道过了多久，我习惯一个跑了，这一天，不知道为什么，我突然想看日落，一下课，我便在篮球场的西边等日落，过了好久，我等来了美丽的夕阳，是的好美，我决定回去，因为我不想看到夕阳变黄昏。在转身的那刻，熟悉的身影在篮球场上闪动，文言，我喃喃的说，可是他的回避让我不解，所以我依旧走开了……
康英！谁叫我？我回头，是一个男生，他笑眯眯的说：你好康英，我是文言的同学兼队友，叫武税，我可以邀请你给我们做拉拉队吗？我望着他身后的文言对武税说：我们班，有几个女生想加入校拉拉队，我帮你问问，但是我不加入，我就这样离开了，文言叫道：康英！
我没有回头，冷冷的说：懦夫！
文言挡住了我的去路，我抬起头望着他说：高久了不起吗？走开，不要当着我的路……我颤抖的声音告诉我，我很想哭，可是我还是忍住了。文言让开了，小声的说：英我喜欢你，可是、、
没有听完他的话，我就告诉他，看日出有你很美，而看日落没有你，依然很美，说完，我便潇洒的离开了篮球场，我默默的告我自己，我们只是同学，校友！
学生朗读课文初中推荐书籍篇三
朗读，看似是生活中的一件小事，可只要我们一颗心真诚地热爱阅读，全身心能投入在书本的魅力文字中，朗读——这样一件小事或许可以成为我们一生的爱好，慢慢地浸润我们的一生。
从我自己来说，朗读，是夏日清风，席卷我心底那一片笼罩的阴霾；是冬日掉落的第一片霜花，悠悠地给我的人生扉页抹上一缕纯洁。
在朗读中，我们能与更好的自己相逢，在文字中，我们与生活握手言和。回首这些日子，朗读真的带给我良多。但同时使我感到遗憾的是，现代嘈杂的生活，名利、金钱、地位占据了人们的一颗心，很少有人能静下心来找回朗读的一份质朴了。
很多时候，我总会时不时地想起幼年时期，妈妈教会我朗读古诗。那时候天资并不聪颖的我背古诗可困难了，即使我喜欢那些优美的诗词，也愿意全身心去学，可是，总是很难记住，不免沮丧。妈妈就告诉我：“傻丫头，诗歌讲究意境美，既然喜欢学，我们就享受这个过程，多读几遍。”“空山新雨后，天气晚来秋——”我照着书本念，一字一句地，越读越有趣味，越读越喜欢这种感觉。
朗读诗词渐渐成了我一个小小的好习惯，在朗读中，我能感觉到自己与诗歌中的意境融合在一起，与那白玉盘一样的月，轻柔的风，芳香的花在一起。
那时候上语文课我几乎不举手回答问题，因为内心自卑的毒瘤镶嵌在心。可我喜欢朗读，每当遇到课本书中比较吸引我的优美课文，我就喜欢拿着书，在自己的小小卧室里，微微踱步，自在地放声朗读，我能清晰地感觉到自己发出的每一句抑扬顿挫的音调，能感受到自己大声而自信地读出的每一段文字，也能清晰地发觉自己与书中的人物同呼吸，共生死了。
这种感觉是久违而美妙的，久违的是我重新体验到了学习语文的快乐与妙趣，美妙的是我的一颗自卑的心在朗读中慢慢变得自信，坚强。
当我能大声地朗读海伦凯勒的《假如给我三天光明》，我就知道自己已经握住了走向世界的钥匙，当我满怀欣喜地翻开《格列佛游记》，用我的嘴唇读出那有趣可人的文字时，我就仿佛看见一个强大的我，乘着清风，稳稳当当地朝河对岸走去。
朗读，无声滋润我的心，又在不知不觉间锻炼了我的毅力，使我在朗读中找回一份纯真，善意，自信与曼妙。
朗读，真的乐趣无穷！
学生朗读课文初中推荐书籍篇四
语文课上我高高地举起手，争着朗读课文；在家里我常会高声朗诵诗歌……我是那么地喜爱朗诵，可要知道，以前，读书是我最头痛的事啊。是什么引起我朗诵的兴趣呢？这源于一次朗诵比赛。
初一时班里举行了一次朗诵会，各小组派代表参加比赛。我们这一组的名额自然而然地落到了我头上。同学的“好意”难却，我只得找材料作准备。
比赛开始了。各路豪杰大显身手。有的在悠扬的小提琴声中把我们带进了徐志摩的《再别康桥》，有的把鲁彦的《听潮》读得声情并茂，有的在《命运交响曲》中放飞《海燕》……同学们的心情也随之时而轻松愉快，时而忧愁感伤。
终于轮到我上场了。组里的同学为我送来了鼓励的目光。“鱼美人。我知道，紫竹是怎样在今夜的月下生长，生长，是我无可挽回的哀伤。我的泪，滴落在你的梦里，你，是否能够感知？”我用平和缓慢的声调开始讲述美人鱼的故事。从她认识王子到她追着海轮嬉笑，从她救下落海的王子到她勇敢地吞下巫婆给她的能够长出双腿的药。
我发现自己从未如此动情过，仿佛自己就是那小人鱼：“假如你的血溅在我的心上，我会再有三百年的时间去等待另一个开始。这，又有什么意义，那把沾满你鲜血的匕首会撕裂我的心。”我只感到泪水涌上双眼，又慢慢滑落下我的双颊。听众们已完全被小人鱼的遭遇吸引了。爱打闹的男生们托着腮帮听着，几个多愁善感的女孩也已满眶含泪。日记大全
“永别了，阳光已照在我身上；永别了，浮出海面的梦想；永别了，我的爱人！”我略带伤感又饱含幸福的语调回荡在寂静的教室中，几秒钟后，热烈的掌声响起在教室的每一个角落，经久不息……
那次比赛我得了第一，捧回了一本硬面抄，微小的奖品并不重要，重要的是这次语文活动激发了我对朗诵的兴趣。感谢语文活动，真希望这样的活动能多搞几次，让每一个学生都对语文学习产生浓厚的兴趣！
学生朗读课文初中推荐书籍篇五
暑假里，妈妈给我加入了一个微信群，这个群主要是老师带着我们来读书、写的，这个群名叫蜗牛一班，里面的指导老师叫蜗牛老师。我一听到“蜗牛一班”这个名字就非常喜欢。
妈妈说每个星期二和星期三晚上上课，星期三和星期六早上复习。到了星期二晚上，我迫不及待地拿着妈妈的手机，等着上课。我一看，蜗牛一班的同学可真多啊，有三十多个呢！在第一节课，老师让我们读了一篇很短的——《秋天的图画》。因为我们班有一个读书平台，我平时就经常朗读，所以没有费力就把这篇《秋天的图画》读得声情并茂了。蜗牛老师还把我的录音当成示范让大家听，我很自豪，更加爱上蜗牛课了！每次上蜗牛课，老师让同学读，我都迫不及待地想第一个读，大家都很喜欢我，我觉得大家读得也都很好，我也给他们点赞。
每篇课文，蜗牛老师都会把她读的示范发给大家，我听了蜗牛老师的示范之后，就知道了在哪里该重音、哪里该停顿，我进步得更快了。
从上个星期开始，我们开始朗读了一篇新课文——《世界地图引出的发现》，这篇课文是四年级上册的，对我们来说很长，但我觉得我一定会读好的。我先读了一遍，结果读得磕磕巴巴的，加字、减字、错字，还有一些字都不认识，妈妈给我指出来错误，我又读了一遍，结果还是读不好，我急得都哭了。妈妈说：“没关系，熟能生巧，多读几遍就好了。妈妈来给你读一遍吧。”妈妈给我读了一遍，读得绘声绘色，非常好听。我学着妈妈读的，又读了一遍，比前两遍好多了。妈妈让我一段一段耐心地读，我把第一段读熟了，又读第二段。全部读熟了以后，我从头到尾读了一遍，觉得读得很顺溜，就发给了蜗牛老师。蜗牛老师说，我读得很熟练，但是要放慢语速，要读得有感情，把自己想像成故事中的主人公。
老师说，把故事的主人公当成自己，这样去读就会读得有感情。比如这篇，魏格纳无聊地在地图上画着各个大陆的海岸线，我就想着无聊的时候是什么样的，就把声音变得懒洋洋的，后来魏格纳被自己的发现惊呆了，我就让声音激动起来。就这样，我的最后一遍，把重音、感情都读出来了。蜗牛老师表扬了我，说我也是从不熟到熟、到有感情的，读出了文中的魏格纳无聊、心情激动还有太古时代的那种感觉，我很开心！
现在有越来越多的同学进入这个群了，我认识了很多朋友。昨天晚上，我还认识了一位老师，叫小花老师，她的声音像一位大姐姐，非常好听，我很喜欢她朗读。
在这两个月里，我学会了如何朗读课文会更加有感情，知道了一句话怎么停顿、怎么读重音，这都要感谢蜗牛老师！我一定要好好读，好好完成蜗牛老师布置的作业，让蜗牛老师省点心思！暑假里，蜗牛老师本来可以好好休息的，可是她却费心思办这个蜗牛班，教我们朗读和写作，蜗牛老师真辛苦呀！谢谢蜗牛老师！
学生朗读课文初中推荐书籍篇六
一个人在一生中总要做出许多答卷：生活中的答卷，事业上的答卷……但更多的是心灵上的答卷。
心灵，本应是一块纯洁与没有杂质的“净土”，哪怕是纤尘的污染也是不容许的，稍一失控，就会受到利欲与物欲的侵蚀。记得儿时有一次上街逛商店，趁着人多，我偷偷抓了一把糖果，回家后受到了母亲的严厉批评。糖果虽然是甜的，心里却是苦涩的。
三国时刘备曾这样教导刘禅：“勿以勿小而为之，勿以善小而不为。”可现实生活中，因为一念之差，很多人做出的却是这样的答卷——看到不义之举，视而不见；面对物欲诱惑，欣然接受；拾到他人物品，坦然占为己有——凡此种种，不一而足。
《红楼梦》中有一句诗这样写道：“质本洁来还洁去，强于污陷渠沟。”若真能做到这样，那心灵的答卷无疑是最优秀的，纵观历史前人一份份圆满的答案，深深地震撼着我们的心灵：屈原被逐，深感“众人皆醉惟我独醒，举世皆浊惟我独清”；陶渊明厌恶官场黑暗，弃官归隐，“不为无斗米折腰”；范仲淹遭贬，仍然“不以物喜，不以已悲”……他们忧国忧民，志向高洁。他们不于世俗同流合污，不被外物所役使。浩然正气充塞天地，朗朗胸襟彰显天下，他们让今人汗颜！
在全国人民团结一心建设小康社会的今天，申时度势，我们必须在加强社会主义物质文明建设的同时，要毫不放松精神文明的建设。在利欲与物欲各种诱惑面前，明辨是非，心底无私，境界开阔，这样，我们就能“出淤泥而不染，清涟而不妖”，就能成为一个纯洁的人，一个高尚的人，一个脱离了低级趣味的人！
让我们共同努力，人人争取做出圆满的心灵答卷！
学生朗读课文初中推荐书籍篇七
这种阴凉多风的天气最适合忧郁了。
是谁银铃般的话语在谁的耳窝边旋转？是谁的不经意轻轻叩开谁的心房？又是谁在那芬芳的土地上播下种，让我看见春暖花开？
我已经无法想像那个看到落日彩云、柳絮飘飞、幼花嫩草时鼻子会酸眼睛会红的女孩，那份特殊的情愫存在着特定的时间特定的地点，像飘飞的丝带一样随风消逝。
可爱的蒲公英啊，你用近乎透明的思绪，拥抱着希望的种子，是要滑翔到更远的润土吧。可是你不知道你的放纵、你的不羁，造就了你的旅途，而我的乖巧、我的听话却让我也淹没在黑压压的人群里。我望着周围的人高耸的身姿只能哀叹自己的矮小，他们急忙的步伐咚咚咚地向前冲，没有注意其间还夹杂着一个胆怯的身影。
而那个胆怯的身影还在忧郁着是否应该像他们那样，他还在犹豫着是否应该像这些人一样忘记了生活，只为最后激烈的战争而拼搏。
生硬的科举考试容不下李白的放荡性情，于是他索性舍弃经书，自由地游玩于山水之间，随跟自己的心意，黑暗污浊的世风容不下苏轼，但挡不住的是铿锵的步伐，即使身在异乡心却仍念朝廷，明知不可为而偏要为之。学学古人吧，他们的曾经是值得我们参透和珍藏的，他们是一把精神的大伞，将杂念的雨遮挡在外。
我执着于学习我奋斗与知识，我想要自己拥有一个美好的未来和光明的前途。于是一张张考卷在笔下划过，一本本日记薄，卷起了毛边，一堂课下来，觉得好像什么也没听进去，不行，活动活动筋骨继续奋斗于下一堂课。
岁月是一把杀猪刀，每当自己受伤流血时，我都会揪着自己的心问这样做值得吗？声音放了出去，却只是在幽幽的山谷里回响，是的，无人回答，我与千万人一样浴火里昂扬，要失去多少羽翼，才能于千千万万人之中，破晓而出？
这样的天气最适合忧郁了，我像牛吃草一样反复地咀嚼着这句话，隐隐约约在不远处，一个短发女孩，周身被落日的余晖笼罩，她淡薄如纸的身躯仿佛只要一吹就消散。她转过头看向我，嘴型一张一合间我分辨出了她的话。
这样阴凉的这样阴凉多风的天气最适合忧郁了。
银铃声再度响起，声声脆脆，浸溶于橘色夕阳中。
我要的哪仅仅是黛玉葬花的忧郁啊，还有一还有那一股新生的力量，童年的希望、淡淡的青春情怀，也许没有片片鲜花铺满的旅途，那便让这路边怒放的春天点燃。
燃烧我蓄势待发的青春吧！
学生朗读课文初中推荐书籍篇八
青春飞扬，梦想起航
无论时间多久或是年华已去我们都将为梦想与希望张开坚实的翅膀!
——题记
这一季已过大半，入秋，凉风拂面，落叶飘零。我在十字路口徘徊。
绿灯亮了，我向前走。懵懂的学生时代就在这眨眼间，即将告别这青春的校园。
踏上我新一轮的旅程，我想再也回不到那个无忧无虑，可以肆无忌惮的学校里去了。
毕业，就意味着我要跟身边所有朋友一样，踏入社会面对新的环境，相交新的朋友，开始新的历程，校园里那些美好的日子，将永远留在我的记忆里!
曾经总以为进入社会离自己很遥远，学校会承载我所有的忧和愁度过每一天洋洋洒洒或甜蜜美满的生活。我不经意间养成坏习惯：睡觉睡到自然醒，游戏玩乐胜过学习和读书。然而，一个转身，我就将离开，告别我二十余年生命里最美丽的青春时光中校园的日子。我很不舍，甚是留恋，可是为时已晚。我已无路可逃。我没有那么多的青春年华可以任我挥霍。家中父亲紧皱的眉头，母亲悄悄斑白的丝发，已经容不得我再继续过着享受娱乐的快活日子。
心不知什么时候像乐器上的弦紧绷了起来。或许明天之后，一年之后，我还是扶不起来的阿斗，还是一个不能独立面对世事的孩子。或许三年五载我也可以名满天下，备受瞩目。日子一天天过，谁也没有预测未来的本领，未来是属于每个人的。我相信我不会落后。于是我只能默默坚持自己心中的理想，勇敢一点。
我看着镜子里的自己，我开始迷茫，我的未来在何方?用手捂心，答案，是不知道，飞扬在青春这一新的翻页中，渐渐的我迷失了自己，担心，害怕，难过，抬头仰望天空，我看到了苍白的虚无，漫步在城市的柏油路上，我不断的告诉自己，我需要在这新的起航中，去创造我的未来，我的梦想。
回家，我难过却不愿诉说，只是垂头丧气的静坐。母亲盛来热气腾腾的鲜汤。“不急，工作慢慢找，事业慢慢做。”我未开口，母亲便这般亲和的说。我的心顿时便热了，我看着妈妈已经不再年轻的面庞，热泪轻轻滑出眼眶。“妈妈，您辛苦了。”我在心里暗自下决心一定好好努力，以后挣大钱了让他们住上大房子过好日子。这就是家，不论你怎么样，它永远是抚慰你心灵的良药和温暖的港湾，时刻供你停泊驻扎。
我恋家，亦爱家。生命中我不再颓废和不安。怀着一颗积极乐观的心，我勉励自己，毕业不是我的失业。别人能做到的我也一样能做到。面对明天，我放眼望向更远方，雨后的彩虹那是我斑斓的梦的方向，我将不遗余力的追逐。
我们年轻的灵魂里装着梦更装着思想，不论是孤独行走还是结伴同行，让每一个脚印都坚实而有力量。让我们张开青春的羽翼，向着梦想乘帆起航!
学生朗读课文初中推荐书籍篇九
当东风拂尽铁脚海棠的一树繁红，半大青杏密缀上枝头，等到春光随岁月浮沉退却，一缕槐香才在恍然中被觉察。
清晨，晓风收起一帘纤雨，润湿的空气就饱蘸着多情的浓郁飘入教室，掺和进孩子们朗朗的晨诵中。花香一路蔓蔓延延，几十双清澈的眼神里，有了偷向窗外的一瞥……
云销雨霁后，楼角露出一缕明霞。瞧，那些树叶像抹了油似的亮锃锃的，新绿色的叶尖还挂着水滴，透着阳光。下课铃一摇响，孩子们就一窝蜂地涌出教室，在小小的后操场上奔跑着，槐荫下顷刻撒满了欢笑。积夜的雨水在略略凹陷的地面上残留下一个个浅浅的水凼，一树槐花映照进积水中，幻化出无数明丽的图画。偶有顽童，一脚踏进水里，顿时搅碎一池沉淀如雪的槐影，引得栏杆处几缕悄然的叹息。
凭窗临风，老槐的插天翠梢上，竟不知何时，被推上一轮耀目的红日。树叶泛着光，衬得一树琼瑶玉碎。蜜蜂在花间叶丛上下起舞;粉蝶寻香飞上了台阶;雀儿躲在密叶深处，碧烟青丝中偶尔隐现出头尾。阳光穿过花叶的间隙，树下的孩子就被闪烁的亮圆装扮起来了——罩入斑驳的光影中。
怎奈，一副冰肌玉骨，在短短数日的扶风摇曳后，化作一场潇洒的梦——逝去。我的心怅然若失，伴着这些幽葩细萼一同坠下。然而，花飞雪舞的树下，却是异常地喧嚣嘈杂。孩子们仰着脸，伸出双手去接落花，兴奋地叫嚷：“下雪喽——下雪喽——”喜悦之情更胜于迎接花开。
“老师，给您!”
我低头看时，女孩手里正捧着些许捡拾的落花。她嫣然一笑，伶俐地将手里的花瓣堆垒在我摊开的书页上。于是，在这个绿雾迷离的初夏，一份甜蜜蜜的记忆续写进这个季节的温柔里。纵然再回首，眼前仍是乱花铺就的一地狼藉，曾经的怨月恨花，也自任流光慢慢抛却……
学生朗读课文初中推荐书籍篇十
大年三十的早晨，我与妈妈正准备出门。刚一打开门，一只小狗就窜了进来。当时把我吓得尖叫了起来，我还以为是黄鼠狼。可回头一看，是一只非常可怜的小狗，身上的毛湿漉漉的，浑身不停得打颤。眼里仿佛还噙着泪花。走起路来一瘸一拐的，估计它腿上受了伤。
我们见它可怜的样子，决定收留它。可我们一接近它，它就躲到一个角落里，还不停地像婴儿一样乱叫，样子十分的痛苦。我们不敢看它痛苦的样子，就没再接近它。我想：它总该要吃东西吧！于是我把自己喝的纯牛奶倒给它喝。可刚一接近它，它就大声乱叫，也许是怕我伤害它吧。于是我把牛奶放在它面前就走了。
可后来我来到碗边一看，它却一点也没喝过。我我小心翼翼地靠近它，试图抚摸它，可它还是对我有一丝戒备，不过不再像前面那样大声“抗议”了，可它还是不肯喝，照样摆出一幅很痛苦的样子。我摇了摇头走了。
过了一天，我又去看它。它依然不肯喝牛奶。于是我拿起牛奶对它说：“没事的，小狗狗，乖，我不会害你的。不信，我喝给你看。”小狗很认真地盯着我喝牛奶的样子，还不停地用两只前脚在地上刨着。过了好一会儿，它才怯生生地走过去喝牛奶。觉得没事后，才津津有味地喝了起来。看着它可爱的样子，我欣慰地笑了。
看见它终于肯吃东西了，我与爸爸决定给它做一个“家”。我们用棉布与竹篮给它做了一个安稳的“家”，还在里面放上了玩具。我还给它取了一个非常好听的名字“沙沙”。
渐渐地，我与沙沙结下了深厚的感情，我们也淡忘了它腿上的伤。
一天晚上，我忽然听见沙沙痛苦的呻吟。我急忙起床去看，才发现它的伤口由于没有及时处理，感染化脓了。我急忙叫醒爸爸妈妈，把沙沙送到了宠物医院。
在去医院的路上，我看到沙沙眼里的泪花，我哭了。也许是因为与沙沙有了深厚的感情，也许是看见沙沙痛苦的样子，心痛了吧。
看见我伤心的样子，沙沙不停地用脚挠挠我，仿佛在安慰我。一时间，我心里涌起了一种从未有过的甜蜜感，仿佛我的世界里又多了一位亲人。
信赖，往往创造出与谐美好的境界。
学生朗读课文初中推荐书籍篇十一
做生活的朗读者，读出生活的千姿百态。
——题记
做生活的朗读者，读出生活的坚韧不拔。我所认识的姑娘是一个胖胖而很可爱的人，但面临着中招体育，她的可爱没有起到丝毫作用，她没天都和我们一样接受体育锻炼，即使跑的是倒数几名，也依然坚持。她每天都对我说：“我好累昂，”但却从未放弃，她值得鲜花和掌声。她的的可爱朗读出了生活的坚韧不拔。
做生活的朗读者，读出生活的一片傲骨。我的同桌，成绩优秀。临近考试，当我问他一些难题时，他总给我讲解并总应我的要求放慢语速。当我再三表示听不懂时，他也总能高能继续给我讲下去。他常常说这样一句话：“做人不应有傲气，要有傲骨。”我在他身上没有看到过傲气，只有傲骨。他用他的行为朗读出了生活的一片傲骨。
做生活的朗读者，用心去感悟朗读生活，就如董卿的朗读者一样，真真正正地融入生活，领悟生活的千姿百态，不时地挽着夕阳，喝着老酒，和生活谈谈。不是生活缔造了我们而是我们创造了生活。
做生活的朗读者，用自己的方式去朗读生活，或许情景不同，但朗读的乐趣却留在心中。如诗一般的生活，需要我们不忘初心，始终做一个生活的忠实朗读者，朗读的同时也能看清自己想要的。并且希望往哪一方面谱写生活。
做生活的朗读者，做生活的千姿百态。
学生朗读课文初中推荐书籍篇十二
这一个假期是一个不好的假期，不是很畅快的假期，因为新冠肺炎病毒，所以我们宅在家里。我们的班主任期盼我们假期要宅出新高度。趁着这个宅家机会，妈妈要想办法让语文朗读水平提高起来。
怎么提高呢？爸爸妈妈想尽了一切办法都没有用。于是，苏老师就给妈妈出点子，要我每天打卡朗读。我一听到每天都要打卡朗读，吓了一跳，很不开心，因为我一点都不喜欢打卡朗读。我一直觉得，打卡朗读是一件非常困难的事，每天打卡我是坚持不下去的。苏老师知道我害怕后就打电话开导我，给信心自己，鼓励我做事一定要坚持。苏老师还说，有时间的话还会给我的打卡朗读点赞呢！
我是最听苏老师的话的了，苏老师的话就是圣旨。这下我觉得不打卡朗读也不行了。于是，我吃力地开始我的假期打卡之旅了。起初，我拿起《俗世奇人》这书本不肯朗读，一直坐在椅子上一个人生气，还发脾气说我不喜欢朗读，我不打卡朗读。妈妈看着我生气，连忙走过来说：“文乐，打卡是为了你好，这样朗读水平就越来越好了，苏老师有时间会也会给你点赞的！”听了妈妈的话我立刻就认真起来，连续认真读了几天。
有一天，我查看我的打卡朗读记录，发现每天都有好多人给我点赞，还有好几个人评论我，说我有进步呢！看了有人关注，我喜出望外，自言自语地说：“现在有了进步，我不可以不打卡了，如果现在说不打就不打，那之前那几天的打卡朗读不就等于白费了吗？我必须要坚持下去！”于是，我每天继续坚持打卡朗读，一天比一天认真，一天比一天投入。现在，我打卡朗读已经坚持40天了。经过这一个多月的打卡朗读，我就爱上了打卡，觉得打卡朗读是一件非常开心的事。打卡朗读就像欢快地和同学们一起玩耍是似的。
我希望以后我们不管有什么困难，都不要放弃。如果放弃了不去做，那你怎么知道做不到呢？所以有什么事，就要坚持做到底，把它做到最好。
最后我要跟大家说一句话：有付出，才会有收获。
学生朗读课文初中推荐书籍篇十三
梦想独自纷飞，青春不复妖娆
风吹人生泪语愁，路漫漫成败淘尽;海纳回忆无声怨，水茫茫是非成空。
——题记
悲情染指芳华，经纶复始，落日夕阳下，被遗忘的昨天藏有那青春未完成的梦!
素年锦时，某年某月的某一日，记得我们第一次迎面相撞在五彩缤纷的季节，那时鸢飞蝶舞，虫吠鸟鸣，百花争艳盛开在温暖的阳光下，白云飞翔在蓝蓝的天空，浪花遨游在茫茫的大海，繁华的世界总是华丽的令人缭乱，年少轻狂的我们也从来不会在意那所谓的时光飞逝，岁月流转。甚至过多的思考，都是对时光的一种亵渎。青春，也就是从那个时候开始在我们身上出现的字眼。
唯美的季节，我们翻山越岭，捕捉青春的身影;我们跋山涉水，采撷梦想的光环。曾经的美好，是我们无忧无虑的书写着童年的纯真，是我们无牵无挂的歌唱着少年的懵懂，是我们怀揣着高傲的梦想昂首在自己的世界里，是我们背负着重重的期盼行走在青春的大道上。曾经的曾经，如此美丽的盛放在无声的光年里，只是我们从未考虑过这样的美好终究会有一天与我们擦肩而过。
不知道从什么时候开始，站在荒凉的十字路口，我们开始为自己的未来作出打算;不知道从什么时候开始，走在寂静的长街，我们的眼神中开始出现彷徨的恐惧;不知道从什么时候开始，我们不再开怀的笑，不再放肆的哭。只是，不知道从什么时候开始，青春，已经成为埋葬在我们心底的坟，没有了曾经的妖娆，没有了最初的美好，我们开始懂得有一种疲惫叫做长大，有一种责任叫做承担，有一种悲伤叫做无声……而我们必须无声的接受这一切生活打给自己内心的成熟!
渐渐的，我们在无声无息中走向成长的道路，不悲不喜，我们学会了伪装自己最真实的情感，我们在隐忍，在追逐，在欺骗，在苟且，在喧嚣的人群中孤独。没有谁还有时间回首一下来路的风景，因为我们一路前行要追寻自己那所谓的梦想，可是，那些梦，真的还在吗?
有时候，我们会以为可以不被那些庸俗不堪所玷染，以为活在自己的世界里便可不被伤害，以为自己的无能为力是不随波逐流的高尚，以为虔诚的哭诉就可以得到别人的怜惜，以为可以从缝隙中找到属于自己的生存方式，以为时间的沙漏可以遗忘我这个不速之客!可是，生活总会变着法的与我们嬉戏，纵使你怎样挣扎的活，都不可能问心无愧，既然你活着，就该承受这所有一切的折磨，他们说这就叫做人生。世事原本多变，我们只能应变，其实，我真的不想看透……
烦乱的思绪，疼痛的伤口，挥手告别昨日，眼角总有莫名的泪滴闪现，那失意的忧伤也总会放纵在这不安分的夜晚!扪心自问：山穷水尽之时，路该何去何从?从来没有感觉到的迷茫，黑暗中前行的路有无数条，可徘徊的双脚却不知该迈上哪一条!一不小心，或许就会葬送掉自己所有的所谓青春年华!
成功的道理，失败的教训，前进的方向，实践的目标，我们总是有太多的东西要填装进空荡的心灵，甚至我们根本没有自己思考的时间，或许我们需要的仅仅是一个并不怎么伟大的梦想!可是逃避的枷锁总是可以轻易地套在你的脖颈上，哪怕是这样小小的要求，谁能告诉我成长的道路到底该怎样走下去?没有了自信，人生究竟会变成怎样的纠结?
面对如歌岁月，茫然无措，怀里的吉他无声的弹了一遍又一遍，尚未迈出的脚步也徘徊了一次又一次，我不想开口苍白我的悲情，只是安静的世界上总有那么些角落需要用你的痛苦去填补它质朴的完美，还有太多的事我们来不及去做，还有太多的梦我们来不及去追，看着每个人都光鲜的行走在大街上，仿似独一无二，仿佛高高在上，可是有几个人是真正的活着?奢华的镁光灯璀璨在肮脏的黑暗里，外表的纯美怎么也掩盖不住内心的沧桑，经历过的伤疤用怎样的妆也化不去。
原本，青春是道明媚的伤，而梦想早已随风飘散在寂寞的光阴里!总有一天我们要站在青春的尾巴上看世事沧桑，有谁能无怨无悔的继续书写自己下一页的篇章?那一瞬间，或许我们应该无情的转身!因为，泪水已经淹没心灵的堤坝……
学生朗读课文初中推荐书籍篇十四
忽然一觉醒来，窗外还是沉黑的，只有一盏高悬的路灯，在远处爆发着无数刺眼的光线!
我的飞扬的心灵，又落进了痛楚的躯壳。
我忽然想起老子的几句话：吾有大患，及吾有身;及吾无身，吾有何患。
这时我感觉到了躯壳给人类的痛苦。而且人类也有精神上的痛苦：大之如国忧家难，生离死别……小之如伤春悲秋……
宇宙内的万物，都是无情的：日月经天，江河行地，春往秋来，花开花落，都是遵循着大自然的规律。只在世界上有了人——万物之灵的人，才会拿自己的感情，赋予在无情的万物身上!什么“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这种句子，古今中外，不知有千千万万。总之，只因有了有思想、有情感的人，便有了悲欢离合，便有了“战争与和平”，便有了“爱和死是永恒的主题”。
我羡慕那些没有人类的星球!
我清醒了。
我从高烧中醒了过来，睁开眼看到了床边守护着我的亲人的宽慰欢喜的笑脸。侧过头来看见了床边桌上摆着许多瓶花：玫瑰、菊花、仙客来、马蹄莲……旁边还堆着许多慰问的信……我又落进了爱和花的世界——这世界上还是有人类才好!
学生朗读课文初中推荐书籍篇十五
做一个战士，战胜心中的梦魇。——题记
总羡慕别人朗读，或慷慨激昂或温柔细腻。努力尝试，却因怯懦望而却步。
生来就有点大舌头的我，当众说话不是一件易事。知道自己的缺陷，不愿被别人嘲笑，就一天天的越来越沉默，越来越孤僻。那次的开口朗读，成了我最不愿回忆的噩梦。
记得那是小学三年级的时候。集体的朗读中总是有那么奇怪的声音，像蹦豆一般，破坏了整个气氛。老师走下讲台，一个个听着我们的朗读。到我的时侯，看着老师紧锁的眉头，我愈发紧张，说话像一个坏了齿轮的发条，时而卡壳，时而以极快的语速含混不清地读了一大截，周围的同学早已忍俊不禁，笑的七仰八歪。我涨红了脸，默默地闭上了嘴。
渐渐成长，从小学迈入初中，我一点点变得外向、阳光，但说话仍是一大弱项，那噩梦也挥之不去。因为我的阳光和负责任，我被任命成了班长，而许多需要在同学们面前说话的事情就顺理成章的落在我头上，每一次发号施令，都会让我紧张半天，而也就是在这一天天的锻炼中，说话变得不再是那么困难了。然而，一个消息像炸雷一般裂开，让我久久不能平复。
老师要求我做一次国旗下的朗诵。朗诵，我最害怕的事情，也是噩梦上演的地方，一次次痛苦的经历在眼前浮现，一个个尴尬的场面在我脑海中交织。想推辞，怕被同学们耻笑，也怕断送了证明我的机会。我接受了下来，在文海中找寻着最适合我的一篇。终于，挑中了巴金的《做一个战士》，也是让我做一个战士，战胜自己的机会。一遍一遍的品味诵读，给父母读，给同学们读。走上讲台，看同学们的眼神：或戏谑，或期待，或充满鼓励。静下心，平复了自己的心情，鼓足勇气，让感情完全注入到文章中，用最真挚的感情，和抑扬顿挫的技巧，完成这次的朗读。
那一天，在紧张中期盼了那么多天的周一终于到来，老师轻轻拍着我的肩膀，让我放松，坚定地与他对视，与我的内心对视。走上主席台，在迎风舞动的国旗下，放声朗读这篇《做一名战士》证明自己。热烈的掌声四下里响起，我的努力没有白费。
像一名战士一样，战胜了那久存的梦魇，作一名勇敢的朗读者。用心去尝试，终于学会了朗读。我已攀上高峰，迎风做一名勇敢的战士。
学生朗读课文初中推荐书籍篇十六
今天，我们学校举行了“举世瞩目”的全校师生朗读比赛，这次比赛，将令我铭心难忘。
下午，虽已入深秋，但仍骄阳似火。阳光火辣辣的倾洒在校园的每一个角落里，有气无力的微风摇曳着树叶，摇摇欲坠的树叶也有气无力的耷拉着头，四周没有一个人愿意在这种鬼地方多呆一会，都匆匆赶回班中。偶尔几只鸟叽叽喳喳飞下来啄几下那片似乎永远也啄不完的水泥地，又叽叽喳喳地飞回树上。一片死气沉沉。
一会儿，一道划过天际的广播声吵醒了梦中的学生，揉揉眼咒骂着那该死的声音。从同学的议论声中得出，要开朗读比赛了！
早已厌烦了学习的学生们蜂拥而下，奔向广场，一时间，全校上上下下沸沸扬扬，连树上的鸟儿都开始躁动起来。
一会儿，广场上坐满了学生，大家热烈地讨论着这次比赛，有的则慌忙地复习着稿子，生怕朗读时出差错。现场气氛十分活跃。
比赛开始前，由我校学生组成的一个小歌唱团热情地为我们其他师生歌唱歌曲。
比赛开始了，首先由七年级的同学“打头阵”。刚上的第一组，可能是未排练好，朗诵到一半的时候，他们都不约而同地卡住了。第二组也出现了同样的情况。真是出师不利啊。
就这样，一班班地上台，一班班地下台，我班同学的心也一点点地往嗓子眼上提。
大家心中无数遍地默背着稿子，为比赛做好了充足的准备。
终于，轮到我们八（1）班出场了。
我们自信勃勃、昂首挺胸地走上台。面对这多么的观众，我不禁紧张起来，两腿微微发颤。
随后。我们同学大声朗读起来。即使没有话筒的帮助，下面坐在最后的观众也听得见我们的朗读声。
读最后一句的时候，同学们卯足了劲，声音震耳欲聋。
比赛结束了，到公布成绩的时候。成绩一公布，我们班同学异口同声地欢呼起来。原来，我班荣获全年级第一名。
这次比赛，将是我人生中的一彩，绘成人生的画卷；将是我人生中的一星，点缀璀璨的夜空。
学生朗读课文初中推荐书籍篇十七
记得在我最富有幻想的年龄，读了朱自清的散文《匆匆》，懂得了时间就在洗脸的水盆里，就在吃饭的筷子尖上，就在人们的脚下奔走。从此，我觉得天空大地，一草一木，无一不是时间的化影：那流水不是时间在流淌？那轻风不是时间在飞舞么？
可是，有一次一个朋友认真地问我：“你说什么是时间？”我却长久地答不出来。
是啊，什么是时间？是地球的转动？是日升月落星移斗转？是生命的一始一终？还是表针的圆周运动？
我也曾坐在大地的边沿上，望着深邃的星空，想：永恒的宇宙不象地球那样转动，拿什么来标志它的时间呢？哲学家所说的没有起点也没有终点的流淌就是时间么？为什么“三十八年过去”，也只不过是“弹指一挥间”呢？我怕我匆匆地走来又匆匆地走去也只是“弹指一挥间”，因此，我不再陷入冥冥的空想了，只是想着怎么样使用时间，把时间留住。
后来，我读了苏联作家格拉宁的小说《奇特的一生》。主人公柳比歇夫驾驭着时间的飞马，一生写出了科学史、遗传学、植物保护，哲学、昆虫学、动物学、进化论、无神论等许多著作，此外，他还写过回忆录和大量日记。我从柳比歇夫身上学会了在公共汽车上背外语单词；在出差的时候带上几本书和构思论文；在饭后看杂志；在睡前阅报纸。时间的下脚料被我一分一秒地用上了，但是，时间总是潺潺地流淌着。
也许是我的偏爱，从儿时到现在，我总是被发明家和创造者们的生活和事迹感动着。从他们身上，我终于明白了，只有创造才能把时间一分一秒地凝聚起来，只有创造物本身才有一分一秒的价值。时间凝在每一个创造物上：苹果下落的一瞬间被牛顿凝聚在物体的万有引力上。
在杯盘狼藉的叮当声中，醉醺醺的是时间么？在情人的怀里，软绵绵的是时间么？为什么有的人活着却已经死了，有的人死了却还活着？除了“创造”这唯一的标准外，还能用别的什么来说明吗？
寸金难买寸光阴。但创造和改革却可以赢来永恒的光阴。时间只有在人类的创造活动中才有价值。呵，我似乎明白了：时间就是不停的创造。
学生朗读课文初中推荐书籍篇十八
著名作家梁晓生曾说过，“最好的家风是读书。”在我们家里，有一颗文学“细菌”——老妈。于是，读书的气氛像水中的波纹，一圈圈地传播开去，连最不爱看书的爸爸也被传染了。最好玩的是，每当读到开心或有趣的地方，我们还会相互朗读分享。
那天晚上，像往常一样，我和妈妈坐在床上看书，爸爸在客厅里看报，家里沉浸在浓浓的书香里，除了纸页翻动的声音，安静极了。我正捧着《三国演义》看得津津有味，突然，一旁的妈妈放下手中的书，发出了“哈哈哈”的笑声。那不是李娟的《冬牧场》吗，不就是一本散文吗，有什么这么好笑的？我丈二和尚，摸不着头脑，一头雾水地问：“妈妈，你读到了什么，这么好笑？”
“妈妈看到了一句话，想到了……哈哈……你睡觉时的样子，然后就……哈哈哈！”妈妈揉揉肚子，笑倒在了一旁的枕头上。还和我有关？我的好奇心被妈妈吊到了嗓子口，一个劲地央求妈妈快念念。
“大家的脑袋统统抵着粪墙，翻个身，羊粪渣子就簌簌掉得满脸满脖子。要是有咧着嘴睡觉的习惯就惨了……”我一听，也不由自主地笑开了。可不，我有张着嘴睡觉的毛病，如果睡在“地窝子”里，还不得满嘴都是羊粪渣子，如果再嚼上两嚼，那画面……不敢想像，太恐怖了！
笑声过后，房间里渐渐地又恢复了安静。
这时，我读到了曹刘争汉中时，描写赵云救黄忠的场景，那段话文字紧凑豪放，仿佛身临其境，重见长坂英雄千军万马中如无人之境的气概，真是荡气回肠！我不禁拍手叫好，激动地大喊：“妈妈，听这段描写赵云的：‘云大喊一声，挺枪骤马，杀入重围，如入无人之境。那枪浑身上下，若舞梨花；遍体纷纷，如飘瑞雪。’以前，我一直不喜欢文言文，今天才发现这么美！”妈妈也跟着叫好，脸上露出了快乐的笑……
这就是我家的朗读故事。我喜欢在欢乐的气氛里，你一句，我一句，用朗读的方式分享着彼此的故事，聆听着各自的声音，当我们真心朗读时，得到一种真正的快乐！
学生朗读课文初中推荐书籍篇十九
星期五早上第二节课是语文课。在我们同学的强烈要求下，钟老师终于给我们进行了让我们期盼已久的朗读比赛。朗读比赛的规则是：第一局每人读一句，第二局每人读两句，第三局每人读三句，第四……淘汰不淘汰由钟老师决定。剩下的最后一人就是本届朗读比赛的冠军！
朗读比赛开始了，每个人都死盯着书本，好象一不留神就会被淘汰的样子。马上就到我了，我看着书本，又看着我后面的人（因为我们组是从后往前轮的）。到我了，我一字不漏地把一句话读完了。可我前面地许怀仁好象还没有注意到已经到他读了，在全班同学地目光下，他尴尬地站了起来，却又不知道要读哪里，他那脸涨得通红。全班同学哄堂大笑，钟老师宣布：许怀仁不幸被淘汰。
第一轮过后，有三名同学被淘汰了。钟老师告诉我们，第二局肯定会比第一局“恐怖”很多。果然是这样，几个同学读错了一个字也不能幸免于难。到我了，我酝酿了一下感情，开始读起来，没想到我把“船夫驾驶技术特别好”读成了“船夫驾驶技术极好”，我也被淘汰了。我很失落，怪自己怎么不认真一点呢？
最令人惊奇的是：第5组所有人居然没有一个人能读完一整句，全部淘汰。但后来老师觉得那篇文章实在太难读，换了篇文章，又给了第5组第二次“生命”，第5组的人手舞足蹈，随后又认真地读了起来。果然是那篇文章太难，换了篇文章后第5组6个人只有2个人被淘汰！
时间老人太绝情了，一会儿他就让下课铃
打响了。我们跟老师商量什么时候再继续朗读比赛。因为下雨，下午的体育课是不能下去玩了，本来同学们是决定用下午的体育课来继续朗读比赛，但有些男同学就不同意了，钟老师还是决定等下个星期再继续朗读比赛。
朗读比赛真有趣！虽然也有点残酷，但我还是喜欢！
学生朗读课文初中推荐书籍篇二十
在这秋高气爽的下午，我正投入地朗读着……
还记得那是一个暑假，母亲苛刻地让我背诵将近六百字的一篇课文，要求是不仅要有感情，还要流利。我心中觉得这是个不可完成的任务，心想：朗读一向不是我的拿手项目，这可如何是好啊？我绞尽脑汁，忽然茅塞顿开。我，咬文嚼字，字斟句酌，细细品味这文字的温度，体会字与字、句与句互相之间的联系与抒发的情感。过了不久，我便能有声有色地背诵了。
这是我第一次感受到文字亦如人类，有温度、有性格、有联系。正如人们所说的“字如其人”啊。我大喜过望，立刻跑到母亲面前去“炫耀”自己的成果，母亲欣慰地点了点头。
过了半年，学校举行了“金话筒”杯小主持人大赛，我信心满满地报了名，最终还是辜负了老师对我的期望，同学对我的支持。我心灰意冷，大失所望。走在回教室的路上，脚上亦如缠了铅一样沉重。路过的同学都用一种异样的眼光看着我，对我指手划脚，冷嘲热讽，使我真想在地上挖个洞钻进去。
回到教室，这里可真是“坐无虚席”。我坐下来，耳边飘荡起了同学们的冷嘲热讽声，使我的心情愈加低落。这时教室外狂风大作，天空瞬间变成了黑压压的一片，下起了豆大的雨点，砸在窗户上，发出了“啪，啪”的声响，使人更加心烦意乱。我走出教室，雨在几秒之内便打湿了地面，形成了大小不一的水洼。雨打在上面，有的冒泡，有的泛起层层涟漪，正如我现在的心情一般。
忽然，天空中飞来了一张“七彩的纸片”。我好奇地跑了过去。原来是一只美丽的蝴蝶。
蝴蝶身上沾满了雨水，飞起来显得十分吃力。它抖了抖身上沉重而晶莹的水珠，看看曾经属于它的那一片小天地，如今却变得死气沉沉……
渐渐地，雷阵雨慢慢停歇了！它快速扑闪着翅膀，兴奋地飞走了。这时彩虹便露出了笑脸。我看呆了！这个场景正好对应了“不经历风雨，怎么见彩虹”这句歌词。是它，重拾了我对朗读的信心；是它，帮我找回了比赛的尊严；是它，激起了我对朗读的斗志。
从那以后，我每天坚持有感情地朗读。朗读不仅提高了我的理解力，还增强了我的记忆。我爱朗读！
学生朗读课文初中推荐书籍篇二十一
在枫叶渐红，凄风冷雨的秋季;在寒风刺骨，满眼银白的冬季;在日头炽热，白昼特长的夏季;在大地拥有着无限生机，万物盎然的春季。在四季的递嬗中，你们一次一次地来看我，却又一次一次地离别我，而带给我的，只是我独白面对墙角的眼泪及支付祖母与我生活之费用。
依稀记得第一次的离别是在春光明媚，万紫千红的仲春，虽说“吹面不寒杨柳风”，但当你们说出为求更好的工作机会，分担家计，要移居都市之时，我的心彷佛有一股寒流将至，莫名的寒栗;如同波涛汹涌的浪水般，恐惧、彷徨、不安一同袭卷我心。我没有逃避，没有大闹，但我的泪水却如同断线般滚滚而下，我知道在未来的日子，每三个月才能见你们一面，而我必须扛下责任，与祖母互相照顾;我也知道这是为了大家好，才忍痛做出的决定，所以我决定学会坚强与接受。
逼近月台的脚步，将我们的距离拉得更远，一中年男子及一中年妇女手拿火车票，背负着沉重的家计担子，缓缓的步伐及脸上布满时间岁月痕迹──皱纹的脸，使得更显憔悴，你们对我说：“查某囝仔，以后要好好照顾自己及祖母，你是我尚乖的囝仔!”还没听完，已热泪盈眶;尚未听清楚，已心神领会。
不久后，捎来了一封信，是你们寄回来的，里头写道：“囝仔，我们一切安好，小有咳嗽，不足担心，下个月返。”少少几句，却牵挂着绵长的思念;短短几字，里面是参杂着怎样的情绪，顿时使我泪流满面。
“生命中有许多的场合，都要痛下决心去选择离开;离开，不一定是悲伤，有时候是为了到达另一个新境界的过程。”极其言，你们的离开，使我学会勇敢，不在畏首畏尾;你们的离去，使我更加独立面对生活，面对人生，及面对未来的种种挑战;你们的离别，使我自力更生，踏出舒适圈，而不是躲在保护伞下，画地自限。
收音机里传来悠扬的古典乐，轻轻的，柔柔的，蓦然，我发觉我似乎忘了对你们说一句：“我爱你们──我的父母!”
学生朗读课文初中推荐书籍篇二十二
“世间一切，都是遇见，就像冬遇见暖，就有了雨；春遇到冬；有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，有了永恒。”
这不，周六我遇见了《朗读者》，便有了憬悟。行走在这声声朗读里，我不由得放慢了脚步，静静的聆听。一位位朗读者正把书中的故事，用自己的生活完美地演绎出来，泪水便在这朗读声中潸然落下。
董卿说“一个人，一段文”。
他，曾经也是一名鲜为人知的奋斗者，不是所有人都愿意平凡地走过一生。于是他将“财富”一笔一笔投资在电影里，这“财富”不是金钱，是他的那份活力、热情与坚持。将一部电影修改十四次，谁能做到，他能！所以他能收获成功的喜悦。为什么要如此追梦？“有些你认为能做到的东西，要坚持，而坚持下去，我觉得就能达到自己预期的目的”。他的话已给出了最合适的解释，如今的他已历经各种艰难险阻，脸上满是奋斗的痕迹，也许你要说他风华已去，相貌不才，但他用他的奋斗，他的坚持书写了美丽的人生篇章。他，就是王学圻
如果说有一种帅叫王毅，那我认为有一种帅就叫王学圻！
他是中国围棋界上的一颗璀璨明星，年仅18岁就拿下了全球冠军，他扬言要“超越一切”，他就是这样一个狂放的柯洁。狂自有狂的理由，在柯洁看来“第二名什么也不是！”于是，他努力提高自己在围棋这个行业上追求完美，终于得到了顶尖的围棋技术刷下曾经的世界冠军李世石，但他接下来面对的对手没有那么简单，人工智能。一个顶级的围棋权威，用冷冰冰的大脑战胜了柯洁，但柯洁并没有因此而惧怕、后退。“怕就输掉一切！”这也是他前进的动力。
将一篇《哈利·波特》送给了他未来的对手，他朗读得依旧那么狂放，好一个“伏地魔死了”。好一个坚定的眼神，好一个狂放的柯洁！柯洁，我为你点赞！
这样一对夫妇，两人结伴，行走在祖国大地上，行走的路程：一颗“心”形，行走时间：永远。也许你会认为他们浪漫，但背后的故事却让人心酸。
妻子患了绝症，全身跟随小脑不停萎缩，最后将离开人世。丈夫便决定让妻子在一段“心之旅”中，让她感受他给她无限的爱。“公鸡”上有了“心”，上帝似乎也看见了，为其震撼，便赐给他们一个礼物，夫妇俩便有了自己爱的结晶。
“在这个幽静的夜晚，我打开窗户，坐在黑暗中，让微风吹，吹到满屋的百合……”。她对丈夫的爱永不终了，两个人注定分开，不如读一篇篇散文，让彼此装着，装着那永不萎缩的爱。
泪水洒落，掌声雷动。异彩纷呈的朗读犹绕在耳。在这声情并茂的朗读声里我不禁加快了脚步，因为，从一位位朗读者身上，我感悟到了许多、许多……。
学生朗读课文初中推荐书籍篇二十三
《朗读者》定位为文化情感类节目，通过节目中嘉宾的朗读，让观众感受文学之美、声音之美和情感之美。
蒋雯丽分享与艾滋病患者“亲密”故事
从2002年开始，蒋雯丽已经做了十五年的预防艾滋病宣传员了，她说当初只是有这样一个愿望，想做一些好事、善事，结果一做就是这么多年。蒋雯丽与先生顾长卫合作的电影《最爱》就是以艾滋病感染者为背景，而片中就是找了这群感染者来拍摄。在《朗读者》访谈中，蒋雯丽谈起了电影拍摄时的幕后故事：她要求剧组工作人员和艾滋病感染者们同吃同住。值得一提的是，今晚在《朗读者》的现场将会出现神秘嘉宾，让蒋雯丽感动不已。
“同桌妈妈”16年陪读 儿子以朗读感恩母亲
除了蒋雯丽分享与艾滋病患者“亲密”故事外，另一位感动无数国人的“同桌妈妈”陶艳波也将和儿子杨乃斌一起走上《朗读者》的舞台。因为16年坚持陪伴患有听力障碍的儿子杨乃斌读书，“同桌妈妈”陶艳波曾获评“感动中国”2014年度人物，从无法说出一个词汇，到顺利完成大学学业，杨乃斌16年的学习生涯，全部都有母亲陪伴，这中间历尽艰辛，旁人无法想象。不过，陶艳波从未有过怨言，她说，“教育乃斌是我一辈子的职责。这是一个母亲会做的，为了孩子，一切都值得。只是坚持走的路比别人长一点。”
为了报答母亲的付出，在《朗读者》的舞台上，杨乃斌将朗读冰心的散文《不为什么》，“献给我的母亲，如果不是她16年的陪伴，可能也就没有我的今天，当所有人都想要放弃的时候，只有她还一直坚持，一直鼓励我。”他还分享说，之所以来到这个舞台，是因为这么多年，他都想跟妈妈说一声谢谢，但是一直没有好的表达方式。杨乃斌还推荐听障孩子以朗读作为康复训练，“对于一些听障孩子来说，这样的朗读相当于一次康复训练，是有实质帮助的，我小时候也每天都朗读训练。朗读对于听障孩子来说是有特殊的意义的。”
学生朗读课文初中推荐书籍篇二十四
时间的长河缓缓流淌，岁月的芬芳静静飘扬。虽然历时多年，从小到大我从不曾忘却初心，一直坚持着梦想当一名主持人。我爱看书，我爱读书，我爱朗读
朗读，让人轻松；朗读，令人感触；朗读，使人悸动。有一回，我要去参加一个朗诵比赛，在备战期间，我读到了泰戈尔的《猎人笔记》中的《麻雀》一文，令我甚是喜爱。文中歌颂了老麻雀对小麻雀的伟大母爱。其中，我印象最深的是“由于恐怖，它整个小小的躯体在颤抖，它那小小的叫声变得粗暴嘶哑了，它吓坏了，它在牺牲自己了！”从中，我深深地感受到了一位母亲的伟大和忘我。我情不自禁地读出来声，忘我地朗读着，仿佛我就是当时那个怀着极恭敬的心的屠格涅夫。
可是，当我读到最后一段，却发现怎么也读不出“爱”的神圣和伟大。我向我的主持老师请教，她用她深厚的功底一针见血地指出了我的不足。她让我仔细揣摩文中“比死和死的恐惧更加强大”的意义，于是我带着内心那小小的感触，再次抑扬顿挫地朗读起来。渐渐地，我崇拜起那只小小的，英勇的鸟儿，我崇敬起它那爱的冲动。我也像特列佐尔（屠格涅夫的狗）一样，双腿后退了一步，仿佛一种强大的意志力推动着我。读着读着，泪水在我眼眶里打起了转，我感到了一阵悸动，感到只有依靠这种爱，生命才能维持下去，发展下去。
就这样，带着这种感觉，我满怀信心，怀揣着对这种爱的崇敬和理解，站上了比赛的讲台。当比赛结束，我捧着奖状，我深深感受到了朗读不仅带给我知识和荣誉，更是一种我向往的快乐。
朗读，让我离我的梦想不断地进一步，更进一步。朗读让我荣幸地参与到了smg著名主持人李欣老师的见面互动讲座，并得到了语言艺术的专业指点；还让我有机会和少儿台的当家主持人一起主持了一台晚会。最近，我还成为了董卿主持的“朗读者”节目的忠实迷妹。
朗读，已然成为我生命中不可或缺的一部分，成为了我的一种生活态度，它让我充实，让我更加变得有内涵，我爱读书，我爱朗读。
