以书信的格式给朋友写一封信500字(通用8篇)
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
以书信的格式给朋友写一封信篇一
你好，自从三年级毕业之后，已经很少有你的消息了。不知道远方的你，现在过得好吗。
许多人都会经历一段坎坷的岁月，有些艰难，会有痛楚。我欣喜的发现，你以坚强的走过。我知道你常常这样，自己的不顺喜欢自己背负，不想让朋友牵挂。这不是说你不懂分享，相反我知道你非常在乎朋友，在乎友谊。
我希望你保持，印象中，朴实的你是那么纯，那么美，那么可爱。有如孩子般，最能撼人心扉。我希望你保持，每个人都会长大，成熟，在社会中不得不多个心眼，但对于真理的追求永不放弃。我希望你保持，孤独过、伤心过，朋友的.关怀让你感动，做错事情让你懊恼，但心情不变，命运就不会改变。我希望你保持，不要被外界的物欲所动摇，保持心中的那份宁静。不要攀比、不要嫉妒，踏踏实实做事，实实在在做人。
人生一世，体验渺小，体验伟大。做事心中有原则，为人骨里有秤砣。人不自傲、傲在心间。漫漫路途，朝着我们憧憬的方向，身绕信义、面带微笑，展开努力的翅膀不断前行。
不去强求别人做的跟你想得那样，身体行或许会更好。
身体健康
x月x日
以书信的格式给朋友写一封信篇二
写一封信，先要把收信人的称呼顶格写在第一行，然后，再在后面加上冒号，表示下面有话要说。
问候语要写在称呼的下一行，空两格。它可以独立成为一段。
正文一般分为连接语、主体文、总括语三个部分。每一个部分开头都应另起一行，空两格落笔。
祝颂语是表示致敬或祝贺一类的话，如“此致”、“祝”等。它可以紧接着正文写，也可以独占一行，空两格写。另外，在写与“此致”和“祝”相配套的“敬礼”、“健康”一类表示祝愿的话语时，一般要另起一行顶格写。
写完信之后，在信的右下角写上发信人的姓名叫做署名。在署名的前面一般还要加上合适的称谓，如“同学”、“好友”，“弟”“妹”等。
发信的.日期可写在具名的后边，也可以另起一行。
以书信的格式给朋友写一封信篇三
别以为不经常见面，感情就淡了，就凭咱当初的交情，我就敢在你的生命中猖狂一辈子。不知亲爱的你可还记得这句话。
你是我的最佳损友，我们能疯疯癫癫，跑在大街上撒野，你喜欢谁怎么追我都帮你出主意。你情绪失控的时候你大哭我帮你递纸巾，也安静坐着不说话。谁欺负你了我帮你出气，你愤怒我就帮你大骂，我们没有秘密就像亲人一样，我想你长大结婚了我们还是朋友，无论什么时候，你回过头，我都在。
我追这夏季的尾巴，乘上远去的列车，追随者我的大学，我的梦想，离开那个从小生活的小城，离开那个有你的小城。我在远去的列车上，看着家人的照片，看着我们在一起的照片，湿了眼眶，但是没有回头。你在那个高三补习班的蒸笼里，重温着我们的高三时光，只是这个教室没有我，我远去的列车上没有你。
校园里的花儿，树儿都争着抢着的开花，校园里的柳树长了一茬又一茬，又到了柳絮飞扬的时光了。天空中飘着柳絮，像漫天飞舞的雪花，路上的行人似乎很很讨厌这些个柳絮，纷纷掩面逃走。也有些人拿着手机到处拍着照片，似乎想要留住那些美丽的时光。
我沐浴着春天的阳光，怀念着那些属于我们的时光。我怀念那个无话不说的时代，我怀念那个夏天那个雨季那个一起淋雨的我们，我怀念那个情人节那个拉着我们围着小城转了一圈又一圈的十一路的公交车，我怀念那个为了打发时光一坐一下午的星期八。然后，我称那些我怀念的时光为最美的时光。
岁月的齿轮在一圈一圈的旋转着，冬去春来万物都在复苏着，夏季就像是一个浓妆艳抹的妖精在若隐若现着。我在这个开满鲜花柳絮飞扬的温热的城市里，怀念着那些属于我们的美妙的时光，感受着这个城市这个季节的变化，感叹着你不能跟我一起欣赏这美妙。你在那座小城里是否每天都在认真听着课，是否背着书包循环再那个两点一线的路上，是否也在想着那些我在你身边的时光。
你曾开着玩笑说，你要是男的我就嫁你，我要是男的我就娶你。我打趣着你说，那我们就做同性恋。你说：“去，我性取向正常。”你说以后你结婚，我一定是你的伴娘，恩，我期待。
记得我们在高三的最后时光里，一起规划者未来，憧憬着大学。而现在的你距离我一千一百三十一千米，我不在你身边，你也不在我身边。我们依旧是彼此的彼此，唯一的唯一。愿我在乎的你能做着自己喜欢做的事，在你喜欢的大学里做着与我相同的事。
愿我亲爱的你一切安好。
xxx
20xx年xx月xx日
以书信的格式给朋友写一封信篇四
这里再对较常见的提称语约略作些解释。
足下 古代最初用为下对上的敬称，后来书信中多用于同辈之间。
膝下 旧时子女致父母的信，多以“父母亲大人膝下”起首。人幼时常依于父母膝旁，家书中用“膝下”，既表敬重，又示出对父母的亲爱、眷依之情。
垂鉴 赐鉴 钧鉴 尊鉴 台鉴鉴，即古代镜子，有审察的意思。用作书信提称语，就是请阅看的客气说法。垂，含居高临下之义。赐，上给予下叫做赐。钩，古以钩陶喻国政，后称宦官多冠以钩宇。垂鉴、赐鉴、钧鉴，多用于对上、致年高德韶者的信中。尊鉴，可用于尊长，也可用乎辈。台鉴适用较广，“台”有“高”义，对熟识或不熟识的尊长、平辈，皆可使用。
勋鉴 道鉴 大鉴 英鉴 伟鉴 雅鉴 惠鉴对身居高佼、有功勋业绩者，可用“勋鉴”。对道德君子、望重学者，可称“道鉴”。大、英、伟、雅，含高尚、美好、不凡、不俗的意义，宜用于友朋往来书信。 “惠鉴”，就是赏阅的意思，但语意分量较“赐鉴”为轻，适用于一般书信，师长对已独立的后辈学子，也可用此客套。
慈鉴 爱鉴 双鉴 芳鉴 致母亲，可称“慈鉴”。夫妻，或情意亲密的男女之间，可用“爱鉴”。给友朋夫妇二人之信，可用“双鉴”。女子间往来书信，可用“芳鉴”。
礼鉴 给居丧者信，用“礼鉴”。如，爱国之士李公扑遇害后，等致其夫人唁函即称“张曼筠女士礼鉴”。
公鉴 共鉴 同鉴 用于致团体或多人的信函，可于所列人名之后，书“诸先生共鉴”等。
道席 讲席 教席 撰席 著席 史席席，席位。道席，多用为学生对师长的尊称。讲席、教席，也是对从事教育、讲学者的敬称，但用于平辈间，写信人与受信人不必有师生关系。撰席、著席、史席，都用作对文士的敬称，文人间也常互用。撰，即著述。史，指有著作传世垂史。
览 阅 知 悉 一般用于长对幼、前辈对晚辈的称呼之后。
(1)表示写信人以诚恳的态度，请受信人阅读信文。如：
敬禀者 写信人自称是恭敬地禀陈事情的人，表示下面是所要禀告的话，用于致父母尊长的信，如“母亲大人膝下，敬禀者”。
跪禀者 义同“敬禀者”，用于子孙对尊长。
即禀者 同上。
敬启者 写信者自谦为恭敬地陈述事情的人，表示请对方允许自己告诉下面所写的内容。既可用于同辈，也可用于下对上。
谨启者 谨，是谨慎、郑重的意思。用于同辈。
径启者 径，这里是直截了当的意思，一般公私书函通用。
拜启者 拜，表敬词。用于友朋往来书信。
敬呈者 与“谨呈者”，皆用于下对上的公私书函。
恳启者 用于平辈，表示下面信文将写求助于对方的内容。
兹启者 兹，这里，现在。兹启，意即今在此陈述。态度客观平和，不含明显敬意。
复禀者 用于对尊亲或上级的回信复禀。对平辈可用“再启者”。
专启者 用于专谈某实事的书信。
(2)根据具体情况，或作寒喧客套，或提示写信原委等。如：
顷诵华笺，具悉一切。忽奉手教，获悉一是。奉诵钧谕，向往尤深。顷获大示，井所赐物。惠书奉悉，如见故人。幸承，茅塞顿开。披诵尺素，谨表葵私。数获手书，至感厚爱。展读琅函，甚感盛意。接阅华简，幸叨莫逆。捧读德音，喜出望外。手教敬悉，词意深美，一启蓬心。正切驰思，顷奉华翰，快慰莫名。顷得手示，欣悉康泰，至为宽慰。蒙惠书并赐大著，灿若，拜服之至。迭接来示，因羁琐务，未及奉复，深以为歉。台函奉读多日，未即修复，万望海涵。大札敬悉，稽复乞谅。欣奉惠书，敬聆喜讯，不胜忭贺。接读手书，知君抱恙欠安，甚为悬念。久慕鸿才，今冒昧致书，以求教诲。别来无恙久不晤见，甚念贤劳。暌违日久，拳念殊殷。久疏通问，时在念中。一别经年，弥添怀思。日前曾奉一函，谅已先尘左右。前此一函，想已达览。
其实，写信也是写文章，此类启辞套语，虽可采用，却不必拘泥，尽可以千变万化的。从这个意义上说，启辞套语也是可以省略的。比如，现在不少人写信，习惯于一开头即用“你(您)好”二字，似乎不如此，这封信就没法往下写似的。先向收信者问候致意，原是不错的，然而如果封封信都是如此格局，则未免呆板单调了。
正文信的正文，即写信人对收信人说的话，这是书信的主体。正文从信笺的第二行开始写，前面空两字。如果启辞单独成行，正文可在启辞的下一行空两宇开始书写。书信的内容各不相同，写法上也无需一律，以表情达意准确为原则。一般说来，应先谈谈有关对方的事情，表示关切、重视或谢意、敬意，然后再谈自己的事情。正文写好后，如发现内容有遗漏，可补充写在结尾后面；或写在信右下方空白处，并在附言之前加上“另”、“又”等字样；或在附言的后面写上“又及”或“再启”字样。
结语 结语，即信文的结束语，理应属正文的一部分。但与“启辞”相仿，旧式书信中也形成了一系列常用结语套辞，现时各界文化人士的书简中，仍频见使用。这里不妨胪列若干，供参考。
书短意长，不一一细说。 恕不一一。不宣。不悉。 不具。不备。不赘。 书不尽意。不尽欲言。临颖不尽。
余客后叙。余容续陈。客后更谭。
请对方回信：
盼即赐复。翘企示复。伫候。时候教言。盼祷拔冗见告。万望不吝赐教。 敬祈不时指政(正)。敢请便示一二。尚祈便中见告。如何之处，恭候卓裁。至盼及时示下，以匡不逮，无任感祷。
告诉对方不用劳神回信：
谨此奉闻，勿烦惠答。敬申寸悃，勿劳赐复。
答复对方询问：
辱蒙垂询，略陈固陋，聊博一粲而已。远承下问，粗述鄙见，尚希进而教之。上述陋见，难称雅意，亟祈谅宥。姑道一二，未必为是，仅供参考。不揣冒昧，匆此布臆，幸勿见笑。
请人应允：
所请之事，务祈垂许。以上请托，恳盼慨允。诸事费神，伏乞俯俞(允)。
表示关切：
伏惟珍摄。不胜祷企。海天在望，不尽依迟(依依思念)。善自保重，至所盼祷。节劳为盼。节哀顺变(用于唁函)。
表示感谢之情：
诸荷优通，再表谢忱。多劳费心，至纫公谊。高谊厚爱，铭感不已。
祝辞祝辞，就是书信结尾时，对收信人表示祝愿、钦敬或勉慰的短语，如“即颂近安”、“”、“祝你进步”之类。其中，“即颂”、“此致”、“祝你”等词，紧接正文末尾书写；“近安”、“敬礼”、“进步”等词，另起一行，。如果祝颂语的文字较多，也可独立占行，空两字写起，不必分拆成两部分。如果信笺下方余地充分，或者为了突出祝辞，也可将“祝”、“颁”、“此致”等宇样独占一行，空四格书写，而将“安”、“好”、“敬礼”等另行。的祝辞后一般不加标点符号。祝辞应根据具体情况恰当择用。
以下为常见祝辞：
书信内容主要是谈一件事的，可用： 专此，致 专此，祝 专此即请 专此布达，即颂 专此奉复，并祝(复信用)
一般书信，用于平辈、友朋之间： 即颂 即请 顺效 顺祝
或为： 此候 此请 顺致 顺颂 即候
或为： 祝颂请 问致候
对尊长，可选用： 恭叩 恭淆 恭颂 恭候 敬叩 敬祝 故请 敬颂
平辈间，为强调敬意，也可用： 恭颂 恭请 恭候
为强调郑重其事： 谨祝 谨贺
对晚辈： 此询 顺祝 即问 祝(你)愿(你)盼 望
对祖父，颂祝； 起居永福
对父母辈，颂祝： 金安 福安
对尊长： 康安 钧安 崇安 履福 颐安
对女长辈： 懿安 坤安 玉安
平辈友朋间，可按四时颂祝： 春社 暑安 秋棋 冬馁
当日可达之信，颂： 晨安 早安 午安 晚安 刻安
对女性可颂： 淑安 妆安 阃安
对未婚女子，颂： 闺安
对父母健在而承欢膝下的平辈，可颂： 侍安 侍祉
祝收信人全家： 阔府康泰 全家幸福
祝收信人夫妇： 双安 俪安 俪祉
贺有喜庆事者，道： 喜安 庆祺
贺新婚者： 燕安 燕喜
贺生子者： 麟安
对家居者，颂： 潭安 潭祺 潭祉
对行旅者： 客安 行祺 旅 一帆风顺 旅居康乐
唁丧，请候： 礼安 孝履
问病，祝颂： 早日康复 痊安
对蒙遭意外不幸者，祝祷： 否极泰来
对知识界，可泛颂： 文安 道安 研安 文祺 雅祺
对编辑： 编祺 编安
对写作者： 著祺 撰安 笔健
对教师： 教祺 教安 诲安
对军界： 勋祉 戎安
对政界 政安 勋安 升安 公祺 钧祺 崇祺
遂 百事称心 诸事如意 盛利久发 财源茂盛 日进斗金
古时书信，颂祝语大都融贯在正文中，至近代才逐渐形成祝辞独立一栏。所以，书信正文中如已包含祝福内容，或者本身就是祝贺信函，那么视辞一项便可省去。还有，信一开头就称“你好”的，如果信末再写祝好之类，便显得累赘了，应注意避免。
署名 署名，就是在正文结尾的右下方签署写信人姓名。如果是写给熟识的亲属友人的，可只写名字，不必写姓；或在名字前面，加上自己的称呼，如：弟、侄、晚等。称呼与名字之间，可略空半字地位；或者将称呼用小字写在名字的左上方。
署名的后面，可加写启禀词，也可不加。常用启禀词如下：
对尊长： 叩 叩上 叩禀 敬禀
对平辈： 上 敬上 谨启 鞠启 顿首 亲笔 手肃
对晚辈： 字 示 白 谕 手白 手谕
在署名或启禀词后面，写上撰信的年月日，也可把日期写在下一行署名的右下方。另外，还可以在日期之后，写上撰信时的处所、氛围、心境等，如“舟中”、“灯下”、“万籁俱寂”之类。
以书信的格式给朋友写一封信篇五
哈喽！转眼间马上就大三了。已经快从刚入学的小菜鸟变成老鸟了。好不容易对自己的大学渐渐熟悉，有了一些感情，可接下来我们要面临的已不再会是轻松惬意的大学生活了。考研、就业、出国等各种问题都摆在了眼前，本来还想再享受一下，但却发现我们的思想已经不再那么的单纯了。曾经对某些事情的好奇，在知道了真相后反而让我们难过，甚至使我们产生信任危机。呵呵，过去的，即使我们再怎样关注，也只能是无能为力，因为我们与其相比实在是太渺小了。
忘了是谁说的.了，人生能得一二知己足矣！自从上了大学，我们和那青涩的懵懂的高中时光已是渐行渐远了，无论如何也回不去了。也许我们在梦中曾经无数次的回到那熟悉的课堂，看到亲切的老师，但是，这些也只能变成回忆了吧！就算我们现在穿上高中的校服，站在校门口也不会再有人把我们当成高中生了吧？我们的脸上虽然没有饱经风霜，但原来的那份单纯与稚嫩也已经没有了吧！因为我们的头脑已经学会冷静分析，从另一个角度说，我们的心已经变得冷漠了，已经渐渐学会事不关己高高挂起了！还记得吗？高中的时候，上厕所的时候都得找个伴儿，即使同桌不想上厕所也陪着你走一圈儿。可是大学呢，更多的是独来独往，就算是有时候你去和人家说：陪我去个厕所吧。人家连个借口都懒得想，直截了当的就拒绝了。为什么啊？没有了那份情谊，人家会想：凭什么啊！多浪费时间，有这功夫人家还需要想想怎么和老师、学生干部搞好关系，为了自己的利益谋划着呢！呵呵，可笑吧！说起时间，大学那是大把大把的呀！再怎么着还能比高中时候宝贵不成？高中时，上课饿得不行偷吃一口方便面都得同桌把风，心惊胆颤半天，吃到了还得窃喜，也不敢嚼，以各种奇怪的面部表情来把它消化掉。跟做贼似的，生怕老师发现，突然叫起来让回答个问题漏了馅儿。现在想想，老师站在讲台上应该什么都清楚吧，我们还在那里自作聪明，老师看到我们这样是不是也会惬意的一笑而过呢？我们是为了什么啊！大半夜的还在上课，外面早就黑了，我们还得上个晚补，一个个饿的嗷嗷的，还不是心里有目标吗？可现在呢？上课的时候爱干嘛干嘛，只要不影响老师讲课就行了，方便面还用偷吃？明目张胆的吃也没人管你，这还是心情好，如果哪天不带要了，直接窝在被窝里就不出去了，上课？直接逃了，反正老师也不知道你是谁。现在想想，被人管制的感觉也挺的，放羊放的时间长了其实也挺无聊的。记得我们郗老师当初骂我们都是属奴隶的，就欠人管，一会不管就不知道自己姓啥了，还挺形象的吧！我多想让她再管管我呀！
乱七八糟，没个逻辑，最近流行意识流，呵呵。总之，就是想说我们长大了，不再单纯，不再任性，已经学会了沉默和接受。我想这只是个开始吧！等我们走进社会这个大染缸时，也许有一天我们都不知道自己是什么颜色了。可是我们不希望这样，我也不想我们变得虚伪和狡诈。因为在这个物欲横流的时代，亲情可以变得冷谈，友情可以变得虚伪，爱情可以变得势力。可是我们难得的友谊怎么这么快就被污染呢？在崇尚道不同不相为谋的后大学时代，我们还能经常保持联系，互相记挂，这是多么的不容易呀！我们曾经有多少高中同学、初中同学、小学同学。可现在联系的又有几个呢？有的人我们还能记得名字，可有的人是不是已经像过眼云烟一样，即使出现在我们面前我们也已经很难分辨了呢？这就是时间啊！
真是不敢想象我们已经这么大了，你是不是还想回到小时候呢？拿着五毛钱买一根小布丁都能乐得屁颠屁颠的？呵呵！希望你能一直保持这样的心态，即使遇到什么不如意的事情，也不要劳心劳神的去计较了，能过的去就算了，知足常乐嘛！
好啦！罗里吧嗦的唠叨了这么多，就是在这个特殊的日子问候你一下。好好下乡，好好学习，我在比格等你回来哦！
比你早吃不到四个月奶的xxx
20xx年xx月xx日
以书信的格式给朋友写一封信篇六
常看你沉着头，独自倚在窗旁。你也时常会看向天空，眼神里流露出的，有时是憧憬，有时是忧伤。你可能会因为一两件小事而伤感，留给我们这些朋友的是一张刚洗过但却掩饰不住眼角微微泛红的脸，是一个勉强上扬的嘴角与忧伤的眼神。你伤心却沉默不语。你也是一个自卑的女孩，别人最不能提及的是你的外表与成绩。即使仅仅是几句玩笑话，你也会很在意。你也很渴望改变，却在做到一半时，便草草放弃。
海伦凯勒的《假如给我三天光明》中说道：“我们最可怕的敌人不是怀才不遇，而是我们的踌躇，犹豫。将自己定位为某一种人，于是，自己变成为了那一种人。”海伦的经历便可以说明这句话。她在没遇到莎利文老师之前，是一个情绪暴躁，对生活充满失望的孤独女孩。她用破坏来发泄自己的情绪，大家都对她避之不及。直到莎利文老师走进她的生命时，她的生活便有了很大的改观，她学会了用触觉、用心感受世界，她感受到了无处不在的爱，靠着坚强与毅力战胜了身体障碍，学会了说话，阅读，写作，并考上了理想的大学完成了梦想。她的眼中虽然看不到光，但是心中却充满了光明与爱。通过海伦的故事我想对你说，请不要将自己定位为一种，什么也做不好，什么也比别人差劲的人，因为世上本就不存在这种人。每个人都有自己的天赋，只是早发现，晚发现或从未而已。再者，也请不要因为自己的外貌而自卑，因为你有一颗饱满而善良的内心，你要知道，美是由内而外发散出来的。倘若把人生比做蝴蝶，那么现在便是人生的蛹期，即使平淡无奇，也总有蜕变的那一天。人首先要做的是接纳自己，然后才能改变完善自己。
我知道你有一颗脆弱敏感的心，但请不要担心，你可以把它变成自己的优点，因为敏感使你细心，你会发现许多别人不容易发现的细节。你也要学会将脆弱收起，但请不要吧坏情绪收起，因为坏情绪需要发泄。《假如给我三天光明》中说道：“每当我不高兴的时候，我一定会躲进花丛中，把哭泣的脸藏进那些湿润柔嫩的树叶之中，他们的清香能安慰我，一会我的坏情绪就不见了。”你也可将坏情绪倾诉给我们，而我们呢，会像叶子一样帮拭去泪水，抚平伤痕。
“只要朝着阳光，便不会看见阴影。”你是一颗种子，只有接受自己才能有生长的可能。不知用了多久，你才破土而出。在成长的过程中，风雨阻挠着你，让你满身伤痕。你丧气地垂了头，吹下来便看不见阳光。但绿叶永远在你身旁，它将能量给予你，而你便又抬起头来，朝着阳光，坚强不屈。
愿你抬起头来，笑着朝向阳光。
你的朋友：郭瑾
20xx年xx月xx日
以书信的格式给朋友写一封信篇七
许久未见，别来无恙？听说了你最近所遇到一些烦心事：你说你觉得父母有时的唠叨使你十分厌烦，并在一次争吵中甩门而去。但请你不要觉得烦闷，更不要做出这样过激的行为，因为我们就像一棵小树苗，我们在成长的过程中总会遇到风雨，父母的规劝或许是那和风细雨，也可能会是夹带着暴雨的狂风，但父母这样的“唠叨”，却会成为我们成长的养料啊！而一味地反抗却只会使父母而寒心。
在《傅雷家书》中，傅聪的母亲也这样说过：“我是你妈妈，我们是休戚相关的骨肉，不得不唠叨两句，加以规劝。”字里行间，一位慈爱又不失严格的母亲形象跃然纸上。在傅聪的音乐事业遭遇瓶颈时，傅雷教育儿子“不能只是没有节制的训练，而是要掌握技巧”，在傅聪遭遇情感问题时，傅雷教导他“要正视挫折，泰然处之。”就是在父母的谆谆教诲中，傅聪成长了一名享誉国际的钢琴家。可见，父母给我们的教导，也会像春雨一般滋润着我们，呵护着我们。
最寒可是三冬雪，最暖可是三春晖。我的一次经历，也使得我在对待父母的“唠叨”中，有了新的见解。有一段时间，父母的“唠叨”如针般铺天盖地地向我袭来，使我十分地反感。一天母亲叮嘱我上学天冷，要多穿衣服，我却并没有理会，直到走出家门后才发现天气十分地寒冷。这时，我才想到母亲那弥足珍贵的唠叨。可父母无时不刻在为着我们孩子着想啊，果然，我在书包的夹层中翻到了母亲为我放置的外套……这件外套，不仅仅驱散了寒风，也紧紧地裹住了我那颗轻狂固执的心。
当时年少春衫薄，怎知父母的良苦用心？多少次我们固执地想要逃出父母的呵护的俯掌，却蓦然发现，原先自我的那一方小小天地，却也是父母构建的温床。可怜天下父母心，哪一个父母不期望孩子能够更加优秀？而父母这样的心境，又有几个人明白呢？所以，亲爱的朋友，在应对父母的“唠叨”时，多一份微笑，多一份理解，去体谅父母的良苦用心吧！
祝：身体健康，学业有成。
远方的朋友：xxx
20xx年xx月xx日
以书信的格式给朋友写一封信篇八
您好!
先请允许我引用一句名言：“人能够登上荣誉的高峰，却不能长久地居住在那里。”我明白您对我的殷切期望，希望我永远都是最优秀的孩子，您的望子成龙我能理解，世界上有哪个母亲不想自己的孩子好?但今天我想跟您说，请原谅我不能一直优秀，请原谅我不能一直都做得最好。
我记得小时候，您一直拿我跟别人比，我记得我的表弟，有时候他来我家吃饭，您就会说：“看谁吃的最快。”每次看我快速的吃完，您都会满意地点点。我记得我去学钢琴，你会坐着听我弹，听我练，直到每一个音符都弹得流畅，您才会微笑地放我离开，我去考级，虽说也并不真的痛恨钢琴，但我对考级的厌恶有一半都来自您过高的期望。有时候我也会羡慕其他孩子，当班上一个成绩一般的同学拿到成绩单后就能开心地回家，因为他有了一点进步。而我心理却是忐忑的，我因为您要求每次考试都要95分以上，所以我才惧怕，即使我的成绩在班上很好。
有时候我也会想到新闻里报道的“虎妈”、“狼爸”，他们希望自己的孩子从小就赢在起跑线上，在这个到处是竞争的年代希望能“与众不同”，但我觉得他们的孩子并不真的快乐。同为少年成名的作家蒋方舟，小小年纪便已出书，但她并不是父母逼的，而是她真的热爱写作，到如今已是受广大读者喜爱的青年作家之一。母亲，我知道您一直很爱我，您外表严厉只是想让我成为更优秀的自己，也许您可以选择用另外一种方式引导我，鼓励我，我更愿意看到一个温柔的母亲。
今天，坐在高考考场上，人生往后漫漫长路也许就在我的笔尖下书写与改变，只是想借此机会，想跟您说一句：这一次，让我做一回真正的自己，无论结果如何，我都无怨无悔。
谢谢您，我的母亲。
您的儿子***
xxxx年x月x日
