无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

忘不了那节课600字篇一

上毛笔字课的张老师是一名见多识广、要求严格的老师，上课十分认真。

“我们中华民族有五千多年的历史，而这汉字也是比较古老的。”张老师说，“汉字不是一下就演变成现在的楷书，它的演变比较慢。从商朝的甲骨文到战国时的金文再到秦朝的篆书……”张老师讲得滔滔不绝。

讲完汉字的演变过程，张老师开始示范写字了。只见张老师娴熟地提起毛笔，在宣纸上潇潇洒洒写了个“永”字，点如坠石，钩如屈金，戈如发弩，纵横有象，低昂有志，笔画如夏云。张老师手中的毛笔像一件法宝，书写着中华民族五千年的历史。老师写得龙飞凤舞，如脱缰骏马，又如蛟龙飞天，字形变化多端，真是赏心悦目！“开始写作品了！”张老师说。同学们不约而同地低下头来，展开纸，写了起来。我写的是28个字的苏轼诗之———《六月二十四日望湖楼醉书》的行书作品。我胸有成竹地写了起来。没想到，意外发生了，在我写到“望湖楼下水如天”的如字时，毛笔头和毛笔杆断开了，笔头正好“醉倒”在如字的一横上，虽然有“头”出来了，但经我一改，完美无缺，有惊无险。

外籍老师也在试写毛笔字，他们虽然不是中国人，但写出的毛笔字却很不错。

这让我感受到了“艺术无国界，书画传真情”的真谛。

这节书法课，让我难以忘怀。

忘不了那节课600字篇二

凉爽的轻风拂过我的面颊，蓦然回首，那淡青色的的衣裙和轻盈的脚步，正渐渐远去……

那是一个极其标准的夏日，毒日当空，阳光分外耀眼，只要稍一抬头，它便会像针一般直刺你的瞳仁，些许微风，便会拂下人们脸上大串汗珠，树也蔫了，心也蔫了。

此时的我正在教室中上语文课，老师宣布要做一次课堂测试卷。试卷发下来了，别人都在奋笔疾书着，只有我仍在心神不宁地摆动着试卷，我坐在后门靠窗的位置，是全班“采光”“最为温暖”的角落。我只要稍稍偏一下脑袋，强烈的光芒便会射向我那可怜的眼睛。于是，我不停地变换着姿势，可仍无济于事。

这时，讲台上的刘老师似乎感觉到了什么，放下手中正批阅着的本子，抬起头，那双敏锐的眼睛洞悉了一切。她翩翩向我走来，我窘迫地低下了头，心里十分不安：其他人都在答题，只有我在这里折腾，老师一定生气了……我偷偷抬起头，与刘老师清澈的目光刚好“撞”上。老师轻轻一笑：“阳光，太刺眼了吧！”我点了点头，又摇了摇头。心想：老师一定会说，这点阳光算不了什么吧！可刘老师却皱眉思忖了少顷，目光在桌子上寻觅片刻，欣喜地拾起几张草稿纸。老师拿着纸在窗户上比划着，又拿下来折了几下，再安上窗户，呵，不大不小，刚好遮住了一大片阳光！我惊喜万分，随之心底悄悄升起一层感激，在心头荡漾。这样，不一会儿，窗户上便多了一层窗纸，而照在桌子上的阳光已无踪迹。我望着刘老师那张恬静的脸，欲言又止……

见我愣着，老师将手轻轻放在我肩上，淡青色的衣裙拂过我的鼻尖，我嗅到了一股甜甜的气息。“快做呀！”刘老师似嗔却笑地说着，钭试卷递给了我，我忙接过，“沙沙”写了起来。

那几张窗纸陪我度过了一个又一个夏天……

时光飞逝，眨眼，我毕业了，而刘老师亲手制作的窗纸，只能永远留在了我的记忆里，我想，我不会忘记那堂意义非凡的语文课，更不会忘记美丽的刘老师。轻轻的我走了，正如我轻轻地来，挥一挥衣袖，不带走一片云彩……

有时，想起老师那嘴角漾起了甜甜的笑，那随风轻飞的青裙，那温柔动听的话语，我多想说一声：“老师，我会永远记住您的！”

忘不了那节课600字篇三

在我的记忆中，有许多最难忘的，有的是令我高兴的一件事，有的是令我后悔的一个教训，还有的是我童年时候的一个玩伴。但这一切都不是我最难忘的，在我记忆里，最难忘的不是一件事，也不是一个玩伴，而是一节课，一节至今令我记忆犹新的一节音乐课。

回想起来，那还是十二个春秋以前的事了。那时，我还是小学一年级。当时，我在六班，不论是主科还是副科，我们的成绩班都是一流的。因此，每个老师做课，都喜欢用我们班讲。这不，音乐老师又找到我们，说要带我们去市里讲一节课，我们听了高兴得就答应了。

做课那天，我们来到一个很大的教室，里面有很多很多的老师来听课。我们看了之后下了一跳，然后把情绪稳定下来了之后，就觉得没什么可怕的了。我们准备了准备，就要开始了。

刚开始，我们和老师练习了一下发声。我们是先从“i”、“u”开始练的。同学们练的都很卖力。有的练着练着都满头大汗了，有的练的小脸都变成了红苹果，还有的练得都喘不过气来了。然后，我们又练了几组音接。有高声部的，也有低声部的。我们不管唱哪个声部都唱的音非常准，简直能和钢琴一样。

后来我们又学习了新课，学唱《少先队队歌》。老师在上面讲得有声有色。一开始，先用粉笔写出歌谱，然后讲述歌的重点部分。他一边讲还一边把重点部分给画出来。讲完了之后，老师又弹着钢琴，一步一个脚印的教唱了起来。有的地方，难一些，老师就唱多点，生怕我们不会。有的地方简单些，老师就唱少点，一带而过。老师讲的不仅好，而且我们合作的也不错。我们都听老师的指挥。老师讲的时候，我们就埋头苦记。老师要唱的时候，我们就马上停下手里的笔头，仔细地倾听其中的精妙。老师要我们唱的时候，我们就以最嘹亮的声音，来歌唱。

就这样，我们很快就学会了这首歌，并能够唱好了它。快到下课的时间了，我们要做后演唱了。同学们都打起了精神，随着老师的音乐响起，我们开始演唱了。只听歌声在整个教室里飞舞，在整个教室里飘荡。在场的所有老师，都仿佛陶醉在其中。有的老师，闭上了眼睛，细细的品味。有的老师手里还打着拍子。还有的老师甚至还情不自禁的和我们一起唱了起来。歌声响了很久才停了下来，随之而来是一阵如同潮水般的掌声，也就是这掌声，证明了我们的成功，和我们的胜利。

那节课是我最难忘的，因为我们不仅取得了成功，但更重要的是，它让我们懂得了合作是成功的保证。

忘不了那节课600字篇四

从前，有一所学校里，有一个班级里，有一个从外地来的学生。在同一个班的同学全部都排斥他，唯独一个叫花花的同学愿意与他一起玩。

这个小男孩心中一直藏着一个疑问：为什么别的同学都不愿意和我玩呢，难道因为我是从外地来的，大家才不接受我的吗？可花花怎么会……哦！我明白啦！大家都是中国人，不论来自哪里，只要心是一齐的就行了。

他知道明天有一节班队课，找来花花一起表演自创小品《心连心》。

可谁知，花花说工工：“就一天时间，不够吧？”“就演吧，努力表现最好就行了呀！”花花还是想推辞，可是强强的百般劝说下，花花终于答应了。

他们俩十分投入和进行练习。虽然很辛苦，可从他们那坚持不懈的努力在班队课上见分晓了。

他们的节目在第一个。当他们表演完，下面就爆发出一阵热烈的掌声，这掌声不是虚伪的，而是发自内心的，真正的掌声！

掌声停止了，强强对大家说：“大家不和我做朋友一定是我有什么不对，也可能我是从外地来的，你们认为我不该和你们在一起。可是，你们想过了吗？我们是一个团队，要心连心，不可以只顾自己！”

从那天以后，越来越多的同学愿意与他做朋友，他也越来越活泼越开朗了。