政策宣讲主持词 宣讲主持词开场白(八篇)
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政策宣讲主持词宣讲主持词开场白篇一
1、目前我校高中在校学生3800余人, 20xx春享受资助的学生616人;20xx秋享受资助的学生730人。
2、20xx秋季享受资助的学生730人中:
按户口分:农业户口652人,非农业户口78人;
按年级分:高一年级241人,高二年级253人,高三年级236人。 目前,享受国家助学金资助的730人的档案资料全部收缴齐全,助学金全部发放到位。
3、20xx年度我校事业收入(截至11月30日)730.45万元 ;校内各类资助363人,金额22.28万元;校内资助占事业收入的3.1 %,符合上级规定。
校内资助中,其中减免学费14人, 0.81万元 ;特殊困难减免167人, 17.87万元;奖学金72 人,2.3万元。其他项目110人,1.3万元。
4、其他社会资助活动:
1)20xx暑期中央彩票基金大学生新生入学资助项目:31人,省内21人,每人500元;省外10人,每人1000元;共计发放资金20500元。
2)20xx秋中央彩票基金助学项目---滋蕙计划,73人,每人20xx元,共计14.6万元。
1、成立学生资助组织机构,制定实施方案。
我校认真贯彻落实《宿州市普通高中国家助学金管理暂行办法》和安徽省《关于普通高中家庭经济困难学生资助有关问题的通知》等文件精神,结合我校实际情况,始终把学生资助工作摆在管理的重要位置上,成立了学生资助管理工作领导小组。邵建波校长为组长,为第一责任人,其它行政领导为成员。领导小组下设学生资助工作办公室,实行一把手亲自抓,分管领导具体抓,制定了严谨的实施方案。做到分工明确,责任到人,机构健全,组织严密,确保学生助学金按政策按时、足额,准确发放,切实推进和落实国家助学金政策。
2、认真组织,求真务实,严格执行三级机构评议认定原则。
由于普通高中只20%的学生享受国家助学金,所以在具体评审过程中,无论是校级领导,资助办公室人员还是班主任,必须本着“公平、公正、公开,透明”、“实事求是、客观务实”的原则,认真组织实施受助学生的评审工作。
我们多次召开了高中年级组长和班主任会议,把宿州市教育局教民生20xx(15)号文件印发与每一位班主任,让班主任真正理解文件中每一句话的意义,每一步操作的程序。在会上我们明确要求,在会上我们明确要求,每一位班主任要按文件办事、按要求办事,除宣传方式外不允许创新、不允许变通。
班级操作由学生本人写助学金申请书,并附家庭经济情况证明等材料,交班主任上报学校审核;学生材料上报学校资助办公室后,由资助办公室专人对上报学生基本情况进行调查落实;资助办公室审查完毕后上报学校领导小组,领导小组专门开会研究。研究后上榜公示。为了使该项工作切实做到公平、公正,对贫困学生名单在班内和学校分别进行了为期5天和5个工作日的张榜公示,并公示举报电话及信箱,主动接受广大师生及社会的监督。
3、准确把握资助范围,规范申请和审批程序
根据宿州市教育局有关文件,首先印发“致家长一封信”,在学生和家长中中大力宣传,并把相应的政策规定和要求印发给班主任,特别要求班主任老师积极宣传,让每一位学生都知道自己是否符合资助,确保资助对象界定准确。其次,要求符合条件的学生自愿提出申请,填写申请表并附身份证、户籍材料复印件(户籍原件班主任必须审核)以及家庭经济困难的相关材料,以班级为单位汇总,经班级评议小组初审并签署意见后报学校资助管理办公室。资助管理办公室对学生信息进行汇总、审核、批准,并在校内公示不少于5个工作日。公示无异议后,学校资助管理办公室将有关信息,上传至教育局民生办,同时上报纸质材料。学校资助管理办公室将学生申请表、受理结果、资金发放等有关凭证和工作情况分年度建立专门资助档案。
4、严格国家助学金的发放使用和统计管理
为确保国家助学金及时准确无误的发放到每位学生手中,我校配合上级部门和银行为受资助学生每人办理一张银行卡并叮嘱学生及时更改密码,妥善保管好银行卡和密码,要求学生把领取助学金的情况及时告知家长,确保助学金用在改善学生学习和生活上。同时告知家长助学金≠奖学金,助学金≠班费,助学金≠贷款。是不需要任何“好处费”的阳光政策。
为确保受资助学生及时足额的领取助学金,学校选派了思想觉悟高,责任心强的人员负责受助学生资助数据的统计和信息管理工作,及时上报资助工作动态信息,使资助数据统计准确、及时,无错报、漏报、重报情况出现。
5、 切实落实校内资助经费的提取和使用
为了落实校内资助经费的'使用,学校每学期均从教育事业收费中提取不低于3%的经费,用于在校学生的资助。校内资助范围广,资助形式多种多样。例如:每学期腾飞奖、优秀学生干部奖、特别困难学生学费减免等。确保这部分资助资金及时足额地发放到学生手中,我校从未出现过用物品抵偿助学金情况,使品学兼优的学生得到奖励,家庭经济困难的学生得到适当的补贴。学生资助管理工作政策性强,惠及面广,信息量大。几年来,我校严格执行上级有关精神,扎实做好学生国家助学金和免学费评审、发放和管理工作。
6、孤儿免学费工作:我校按照上级文件精神,制定了《宿州学院附属实验中学孤儿免学费实施方案》,成立了以校长邵建波同志为组长的领导小组。明确各级责任,其中校长为第一责任人。经审核,有李娜、张久莉、马传宗三位同学符合免学费条件。免学费、书本费、住宿费共计3290元。
7、中央彩票基金大学新生入学交通资助工作:我校按照上级文件精神,印发与张贴上级这一惠民政策。召开学校、资助办、年级组、班主任多层次的多次会议。共计资助31人,其中省内21人,每人500元;省外10人,每人1000元;共计发放资金20500元。
8、中央彩票基金滋蕙计划工作:我校按照上级文件精神,与国家助学金工作同步成立了领导小组,并召开多层次的多次会议。按照文件要求进行校内公示,共计资助73人,每人20xx元;共计发放资金14.6万元。
9、学生资助工作百千万走访活动:为进一步扩大学生资助惠民政策的影响力,广泛听取家长等群众意见,我们制定了《宿州学院附属实验中学 20xx年学生资助工作“百千万”走访活动实施方案》。学校校级领导、中层领导、班主任均参与了走访活动,访问了10多个家庭及学生。访后效果良好,提高群众对资助政策的知晓度、满意度。
20xx年学生资助工作,项目多、政策性强、要求严,由于时间紧,还要确保质量,所以仍感到有不少力不从心的问题。
1、档案归类方面:要求的内容多,项目细,且政策性强,所以助学金的工作量很大。由于工作人员都是兼职,难免在时间上、材料的细节上不出现纰漏。
2、学生资助系统的录入较为繁琐,特别是贫困生和校内资助的录入。因校内资助是在不断的发生着,这就要求资助系统也要同步更新,而使得其他的数据都要不断的调整,这个录入工作带来了不便。
3、国家助学金的比例偏低,造成部分班级(特别是实验班)供给矛盾突出。下次我们将在政策允许的范围内尽可能的向部分班级倾斜,以保证助学金工作的稳定开展。
4、由于高中学生有了一定的思想,在操作过程中,有极个别班级和同学出现拉票现象,给助学金的严肃性、政治性带来了新的冲击。下一次我们加强班级评议小组人员的培训与监督工作,确保助学金工作的公正进行。
1、进一步完善校内资助工作。一是向领导汇报争取领导支持,尽快完善校内资助制度,是校内资助有制度可循,有原因可查,资助办公室有账目可记,会计室有专帐和分账统计。这样无论是学年度和自然年度都能够做到随要随查。
2、再一次细化20xx秋季助学金的纸质材料。逐一审核,做到不缺项,不错项。
3、加强资助宣传工作。把校内资助成才,爱心助学的行为发扬光大,旨以传递社会正能量,促进建设和谐校园与和谐社会。
政策宣讲主持词宣讲主持词开场白篇二
党的十八大以来,我们祖国在经济建设、综合国力、国际地位和人民生活水平等许多方面都取得了举世瞩目的成就,赢得了国人及世界各国的称赞。我们所取得如此巨大的成绩来之不易,这一切都归功于我们伟大的中国共产党,没有党就没有祖国的今天,没有党就没有人民的幸福生活,沐浴在党的阳光下,我们才得以健康茁壮地成长,才可以焕发出蓬勃的朝气!
新世纪以来,我们党更是出台了一系列的惠民政策:在农业方面;逐步取消农业税、加快农村基础设施建设、建设新型农村合作医疗制度以及对种粮农民实行补贴政策等。在就业方面;逐步解决农民工问题、形成积极就业政策体系、保障劳动者人身安全以及加快农村基础设施建设等。在医疗方面;逐步完善城镇医疗保险制度、城乡基本覆盖卫生保健制度以及建立新型农村合作医疗制度等等。而在教育方面,尤其是在农村教育方面,国家的惠民政策更是惠之又惠!不仅确保学生每天锻炼一小时,还实行中小学生营养促进工程,同时实行“两免一补”政策以及针对贫困家庭儿童入学的补助!
在我们党出台的一系列惠民政策之后,我们的生活尤其是身边学生的学习生活则发生了翻天覆地的变化。
几年前,随迁人员子女,想要在本地入学那根本是天方夜谭,公办学校尽管学费较低,但是不接收外来学生。而民办学校虽然接收外来务工人员的子女入学,但是在入校时需要收取高额的建校费用;在学生进入学校之后还要收取更加高额的借读费、学费、杂费以及各种费用;这些费用对于农民工来说尤如巨石一般,根本无法承受,这使得外来务工人员陷入两难境地!一方面希望让孩子可以接受更加优质的教育,另一方面则无法承受优质教育产生的高昂费用;因此,务工人员不得不忍痛割爱将子女留在家里,由父母长辈或者亲戚代为看管。
那么,就产生了一系列的后续问题。在几年之前,我们应该不难见到这样的场景:在村里面几乎没有青壮年,而整村都是老人和孩子,他们被称为“留守老人”和“留守儿童”!那么“留守老人”的赡养问题、“留守儿童”的抚养问题就是在村子里最为严重的问题之一。尤其是“留守儿童”的教育问题;我们都知道,长辈通常比较溺爱小孩子,任其自由发展,在生活方面不进行管束,在学习方面很难辅导,在成长方面难以引导,导致很多“留守儿童”最终发展成为问题儿童,不热爱生活、不喜欢学习进步、没有家庭概念,在知识方面更是落后,与社会上很多问题青年为伍,最终堕落成为犯罪青少年,给很多家庭酿成惨案,带来终生不可逆的后果!
不过现在,那样的场景很少会再见到了,正是我们党的教育惠民政策温暖了所有务工人员内心!现在的公办学校无条件接收随迁子女入学,不仅不收取任何建校费、择校费或者借读费;而且针对经济条件贫困的家庭,还会减免学费、杂费、书费等费用;让学生可以零成本进入学校,在大大地降低了家庭的经济负担的同时,父母还可以将子女带在身边亲自辅导和教育,使得孩子深切的感受到来自家庭的温暖、父母的关爱、老师的教导,可以茁壮成长为优秀人才,大大地降低了社会青少年的犯罪率!而与此同时,外来务工人员,可以亲自照顾子女,也极大地增加了他们的工作热情与信心,扎根于城市建设、奉献于自己的岗位;可以在有限的空间里创造出更大人生财富、谱写出更加精彩的人生乐章!党的惠民政策真正地温暖着我们的内心!
在我们党出台的一系列惠民政策之后,不仅孩子们的入学问题得到了解决,而且孩子们的学习环境也得到了很大的改善!
在几年前,大家听到农村学校,脑海里便会浮现出这样的场景:几间在风雨中摇摇欲坠的茅草房;窗户上用几张报纸糊住,报纸上的字迹已经模糊,在一场暴风雨之后报纸终于结束它的了使命;而茅草房中的孩子们本应稚嫩的小手、却如同老妪一样,龟裂的破口上还流着鲜血,本应红润的小脸上也留下了寒冬的痕迹!但是即便是这样,孩子们在茅草房中依然认真的听着语文老师讲着《日月潭》,可是老师仿佛穷尽了想象力,也想象不出日月潭的美好;老师仿佛用尽了世间词汇,也无法描述出日月潭在雨后的朦朦场景;老师仿佛绞尽了脑汁,也无法确切的告诉学生台湾的样貌;语言虽然具有这世间最强大力量,但是在孩子面前却是这样的软弱无力!孩子的所有想象力都仅仅来自老师的语言,孩子的所有知识都仅仅来自老师的语言,孩子的所有未来都仅仅来自老师的语言!老师这时才发现,原来语言是这样的无力。
可是今天,当走进我们水流中心小学的校园,进入宽敞的校门,迎面进入眼帘的就是一座富有朝气、活力的雕塑,雕塑的两旁矗立着威严、挺拔的松柏直入云霄;校门的两侧坐落着三座整洁、明亮的教学楼,而教学楼内,二年级一班的吴妮老师刚好也正带着她的学生欣赏《日月潭》这篇课文,一个个可爱的字宝宝正跳动在黑板的显示设备上,仿佛在告诉孩子们“快来和我交个朋友吧!”,而孩子们字正腔圆的读音、活泼的样子仿佛在录制电视台少儿节目!孩子们有时举起白嫩的小手回答问题,有时围成小组热烈地讨论!最后,老师深情地为孩子们朗读《日月潭》的段落,而映入孩子们眼帘的则是一幅幅日月潭雨后的照片,耳边响起的是优美、动听、抒情的歌曲,孩子们就在这样和谐、优美的场景中完成了《日月潭》这篇课文的学习与感悟。
课堂上优美、丰富的语言,精致、美丽的图片,悦耳、动听的音乐;使得孩子们仿佛身临其境,置身于日月潭的迷人景色当中,在学习、感悟《日月潭》这篇课文之后,孩子们终于知道在我们国家的一个岛屿上还有这样一个迷人的地方,终于知道在我们国家还有这样一个令人神往的岛屿,终于知道我们国家的景色是这样的令人着迷。
可是我不禁在想,是什么令几年前的校园和现在的校园有着这样巨大的变化,是什么令几年前的课堂和现在的课堂有这样翻天覆地的改变,是什么令几年前的孩子和现在的孩子有着这样令人欣慰的成长。终于,我找到了答案,是我们党的教育惠民政策!
新世纪以来,党中央、国务院把促进教育公平列为我们国家基本教育政策,把保障家庭经济困难学生公平接受教育机会作为党和政府义不容辞的职责,采取了一系列地重大举措,努力使中国大地的寒门学子都能上得起学,人人都享有教育公平的基本权利。而在义务教育阶段,党中央、国务院把农村义务教育摆在“重中之重”的战略地位。2005年在中西部地区对农村义务教育阶段家庭经济困难学生实行了“两免一补”政策(即免除学杂费、免费提供教科书并对家庭经济困难寄宿生提供生活费补助)。
正是我们党如此多的教育惠民政策使得我们国家的农村的孩子才能真正的接受优质的义务教育,才能使我们农村的孩子有如此优越的学习生活条件!我们党的惠民政策真是温暖了我们的内心!
政策宣讲主持词宣讲主持词开场白篇三
在第二个国家“扶贫日”临近之时,扶贫“失准”却成为近期热议话题。国家审计署公告显示,广西马山县有3119人不符合扶贫建档立卡标准,其中343人属于财政供养人员,2454人还购买了2645辆汽车。对此,国务院扶贫办表示,不论是谁,只要侵害了最困难老百姓的救命钱,“绝不会放过”。
总有一些个人,把国家的扶贫政策和扶贫资金视作予取予夺的“唐僧肉”,不仅是马山,扶贫资金被层层克扣挪用、扶贫对象弄虚造假等问题在许多地方都有存在。不管是扶贫不上心、工作存纰漏造成的,还是故意违规违纪、假公济私所致,都是把救命钱变成不义财,造成地方“争贫困”、群众“装贫困”的怪象。这种“利益共同体”一旦形成,不仅脱贫难上加难,而且颠覆了扶贫的本意。
过去贫困群众体量大、分布集中,建一条溜索、修一段公路,就能给群众打开一扇脱贫致富的大门。如今6亿人先后脱贫,贫困人口剩下7000多万,再搞撒胡椒面式的扶贫,只会是“手榴弹炸跳蚤”,费力不讨好。在扶贫对象确定上,如果筛选不公、审核不细、把关不严,难免出现扶助失准、冒领偷领等问题,造成政策资源“跑冒滴漏”。
扶贫开发工作已进入“啃硬骨头、攻坚拔寨”的冲刺期,贵在精准、重在精准,成败也系于精准。确保贫困人口一个不落地精准脱贫,需要从“大水漫灌”转变为“精准滴灌”,从“千篇一律”转向“个性化定制”。7000万贫困人口分布在哪、为何贫困、怎么帮扶,确实工作量极大。非严谨细致不足以求公平,非实事求是不足以树公信,能不能真真实实把情况摸清楚,原原本本把政策落实好,关乎国家精准扶贫的整体战略部署。
扶贫工程也是一项基层治理现代化工程。党员干部和公职人员,责任是否清晰、认识是否到位、作风是否扎实、方法是否得当,某种程度上决定了扶贫的成效,影响着政府的形象。正因此,不仅要帮助干部摆脱“思想贫困”“作风贫困”,还需要帮助基层摆脱治理能力和治理方式的贫困。当前,这样的“扶贫”同样迫切。发展出题目,改革做文章,确保中央政策目标不落空,各类资金用在刀刃上,就必须依靠大刀阔斧的制度变革为落实不力、裁断不公等中梗阻问题兜底。财政转移资金管理机制、基层干部考核机制、干部驻村帮扶机制,以及政务公开、公众参与机制等等,都有必要进入改革视野。
习近平总书记在谈到扶贫时曾指出,扶贫“作为一项重要民生工程,要作为一件实事摆在那里,哪怕一次改造量少点,但做一件是一件,让人看了确实觉得党和政府办得好”。此中深意值得认真思量。改革开放以来,中国扶贫取得的成就举世瞩目,能否在精准扶贫和基层治理上再创一个“中国样板”,牵动世人目光。
政策宣讲主持词宣讲主持词开场白篇四
大家好!
我叫刘娜,来自莲湖区希望小学,是一名普通的小学老师,今天,我宣讲的题目是《学有所教党的教育政策暖人心》。
作为一名小学教师,担任大队辅导员工作的我,深切的体会到,我们的党和国家正在实现“学有所教”这一教育目标,我们党正在“办好人民满意的教育”。教育正在走向“更好更公平”。党的一系列教育惠民政策如同神奇的魔法一般洒向大地,高山仰首,大海扬波,大地溢满了新世纪的朝晖,祖国正在发生翻天覆地的变化。
我们这个原本处于道北的偏僻小学也旧貌换新颜,原来坑洼不平的土操场,铺上了漂亮的草坪,孩子们可以安全舒适的游戏,明天的国脚们正在老师的指导下认真训练;昏暗的旧教室换上了明亮的大玻璃窗,铺上了漂亮的地板,干净卫生的空调替代了蜂窝煤炉,就连崭新的课桌都穿上了漂亮的衣服,多媒体教学吸引着一双双渴求知识的目光,一个个未来的人才在这里扬帆起航;音乐教室里,光洁的地板倒映着钢琴华贵的影子;舞蹈教室里,明亮的镜子中是一个个骄傲的小天鹅,科技室劳技室电脑教室……迎风招展的五星红旗,默默守护者现代化的学校。作为一个新时期的人民教师,我为祖国骄傲,我为党自豪。
作为一个一线教师,看到因为“两免一补”开开心心走向
教室的孩子,我仿佛看到了他们父母不再为学杂费书费犯愁而绽开的笑脸。看到因为贫困补助背上新书包,用上新本子的孩子,我仿佛听到了年迈的奶奶低声的呢喃,感谢党,感谢国家。看到因为中小学营养促进工程而吃上鸡蛋喝上牛奶的孩子,我觉得生活在党领导下的新中国,是多么的幸福。
我校四年级二班学生郝新元,母亲残疾,父亲生病不能进行重体力劳动,一家四口的生活压在年近六十的奶奶身上,开学报名时享受了低保户的免费政策,学校又为她申请了1000元的助学金,孩子的奶奶红着眼睛要郝新元给校长磕头感谢,这个不幸的老人拉着我的手说:姑娘,你别拦着我,我知道这是国家政策好,是共产党好,可是我见不到国家见不到党,你就让孩子给学校最大的官磕个头吧,我们领着低保,上学不花钱,学校还给我们钱,我这心里过意不去啊!校长对一旁的郝新元说:孩子,生在这个时代你是幸运的,好好学习,将来做个有用的人。孩子重重地点了点头。我从孩子稚嫩的脸庞上看到了希望。小家庭尽管不幸,但生活在祖国的大家庭里,她又是何其的幸运。
的方舟。在现在,我们的党在人民的心中是亲切而永恒的。在我们党风风雨雨走过的这九十多年中,无数的优秀共产党员为我树立了榜样,无论是硝烟弥漫的战场上,誓死捍卫祖国的民族英雄,还是和平年代的新社会里,那些坚守在自己工作岗位上的平凡共产党员,他们都把自己的宝贵青春和满腔热血奉献给了我们的祖国和人民,他们都用自己的实际行动努力践行着共产党员肩上的“责任”二字。
我们的校长—王文茹同志,就是这样,用自己的实际工作,实践着,党为人民服务的宗旨,实现着自己在党旗下的誓言。她经常对我们说,作为一名普通的人民教师,三尺讲台,一块黑板,就是我们的天地。我们的工作没有鲜花的绚烂,也没有果实的丰硕,只是那一片绿叶,即使只是这一片绿叶,我们也要积极发挥自身的作用,要把教师的职责和尊严凝结在自己的骨髓中,用爱心和耐心去对待每一位学生,使祖国的花朵茁壮成长,这才是我们作为一名人民教师所要尽到的“责任”。
我时刻记着这些话,因为我不仅是一名人民教师,更是一名共产党员。或许我的工作岗位是最平凡、最普通的,但我不会忘记自己在党旗下的郑重宣誓,不会忘记共产党的宗旨,更不会忘记共产党赋予我的责任。我从来都把为党的教育事业争光添彩当作无上的荣光,当作义不容辞的责任。
股力量,我将不断向着新的目标破浪前进。
学有所教,就是人人受完全的义务教育。
学有所教,就是人人受公平的教育。
学有所教,就是人人受高质量的教育。
学有所教,就是人人受适合的教育。
学有所教,就是人人受终身教育。
政策宣讲主持词宣讲主持词开场白篇五
党的以来,我们祖国在经济建设、综合国力、国际地位和人民生活水平等许多方面都取得了举世瞩目的成就,赢得了国人及世界各国的称赞。我们所取得如此巨大的成绩来之不易,这一切都归功于我们伟大的中国共产党,没有党就没有祖国的今天,没有党就没有人民的幸福生活,沐浴在党的阳光下,我们才得以健康茁壮地成长,才可以焕发出蓬勃的朝气!
新世纪以来,我们党更是出台了一系列的惠民政策:在农业方面;逐步取消农业税、加快农村基础设施建设、建设新型农村合作医疗制度以及对种粮农民实行补贴政策等。在就业方面;逐步解决农民工问题、形成积极就业政策体系、保障劳动者人身安全以及加快农村基础设施建设等。在医疗方面;逐步完善城镇医疗保险制度、城乡基本覆盖卫生保健制度以及建立新型农村合作医疗制度等等。而在教育方面,尤其是在农村教育方面,国家的惠民政策更是惠之又惠!不仅确保学生每天锻炼一小时,还实行中小学生营养促进工程,同时实行“两免一补”政策以及针对贫困家庭儿童入学的补助!
在我们党出台的一系列惠民政策之后,我们的生活尤其是身边学生的学习生活则发生了翻天覆地的变化。
费用;这些费用对于农民工来说尤如巨石一般,根本无法承受,这使得外来务工人员陷入两难境地!一方面希望让孩子可以接受更加优质的教育,另一方面则无法承受优质教育产生的高昂费用;因此,务工人员不得不忍痛割爱将子女留在家里,由父母长辈或者亲戚代为看管。
那么,就产生了一系列的后续问题。在几年之前,我们应该不难见到这样的场景:在村里面几乎没有青壮年,而整村都是老人和孩子,他们被称为“留守老人”和“留守儿童”!那么“留守老人”的赡养问题、“留守儿童”的抚养问题就是在村子里最为严重的问题之一。尤其是“留守儿童”的教育问题;我们都知道,长辈通常比较溺爱小孩子,任其自由发展,在生活方面不进行管束,在学习方面很难辅导,在成长方面难以引导,导致很多“留守儿童”最终发展成为问题儿童,不热爱生活、不喜欢学习进步、没有家庭概念,在知识方面更是落后,与社会上很多问题青年为伍,最终堕落成为犯罪青少年,给很多家庭酿成惨案,带来终生不可逆的后果!
不过现在,那样的场景很少会再见到了,正是我们党的教育惠民政策温暖了所有务工人员内心!现在的公办学校无条件接收随迁子女入学,不仅不收取任何建校费、择校费或者借读费;而且针对经济条件贫困的家庭,还会减免学费、杂费、书费等费用;让学生可以零成本进入学校,在大大地降低了家庭的经济负担的同时,父母还可以将子女带在身边亲自辅导和教育,使得孩子深切的感受到来自家庭的温暖、父母的关爱、老师的教导,可以茁壮成长为优秀人才,大大地降低了社会青少年的犯罪率!而与此同时,外来务工人员,可以亲自照顾子女,也极大地增加了他们的工作热情与信心,扎根于城市建设、奉献于自己的岗位;可以在有限的空间里创造出更大人生财富、谱写出更加精彩的人生乐章!党的惠民政策真正地温暖着我们的内心!
在我们党出台的一系列惠民政策之后,不仅孩子们的入学问题得到了解决,而且孩子们的学习环境也得到了很大的改善!
在几年前,大家听到农村学校,脑海里便会浮现出这样的场景:几间在风雨中摇摇欲坠的茅草房;窗户上用几张报纸糊住,报纸上的字迹已经模糊,在一场暴风雨之后报纸终于结束它的了使命;而茅草房中的孩子们本应稚嫩的小手、却如同老妪一样,龟裂的破口上还流着鲜血,本应红润的小脸上也留下了寒冬的痕但是即便是这样,孩子们在茅草房中依然认真的听着语文老师讲着《日月潭》,可是老师仿佛穷尽了想象力,也想象不出日月潭的美好;老师仿佛用尽了世间词汇,也无法描述出日月潭在雨后的朦朦场景;老师仿佛绞尽了脑汁,也无法确切的告诉学生台湾的样貌;语言虽然具有这世间最强大力量,但是在孩子面前却是这样的软弱无力!孩子的所有想象力都仅仅来自老师的语言,孩子的所有知识都仅仅来自老师的语言,孩子的所有未来都仅仅来自老师的语言!老师这时才发现,原来语言是这样的无力。
可是今天,当走进我们水流中心小学的校园,进入宽敞的校门,迎面进入眼帘的就是一座富有朝气、活力的雕塑,雕塑的两旁矗立着威严、挺拔的松柏直入云霄;校门的两侧坐落着三座整洁、明亮的教学楼,而教学楼内,二年级一班的吴妮老师刚好也正带着她的学生欣赏《日月潭》这篇课文,一个个可爱的字宝宝正跳动在黑板的显示设备上,仿佛在告诉孩子们“快来和我交个朋友吧!”,而孩子们字正腔圆的读音、活泼的样子仿佛在录制电视台少儿节目!孩子们有时举起白嫩的小手回答问题,有时围成小组热烈地讨论!最后,老师深情地为孩子们朗读《日月潭》的段落,而映入孩子们眼帘的则是一幅幅日月潭雨后的照片,耳边响起的是优美、动听、抒情的歌曲,孩子们就在这样和谐、优美的场景中完成了《日月潭》这篇课文的学习与感悟。
课堂上优美、丰富的语言,精致、美丽的图片,悦耳、动听的音乐;使得孩子们仿佛身临其境,置身于日月潭的迷人景色当中,在学习、感悟《日月潭》这篇课文之后,孩子们终于知道在我们国家的一个岛屿上还有这样一个迷人的地方,终于知道在我们国家还有这样一个令人神往的岛屿,终于知道我们国家的景色是这样的令人着迷。
可是我不禁在想,是什么令几年前的校园和现在的校园有着这样巨大的变化,是什么令几年前的课堂和现在的课堂有这样翻天覆地的改变,是什么令几年前的孩子和现在的孩子有着这样令人欣慰的成长。终于,我找到了答案,是我们党的教育惠民政策!
新世纪以来,党中央、国务院把促进教育公平列为我们国家基本教育政策,把保障家庭经济困难学生公平接受教育机会作为党和政府义不容辞的职责,采取了一系列地重大举措,努力使中国大地的寒门学子都能上得起学,人人都享有教育公平的基本权利。而在义务教育阶段,党中央、国务院把农村义务教育摆在“重中之重”的战略地位。2005年在中西部地区对农村义务教育阶段家庭经济困难学生实行了“两免一补”政策(即免除学杂费、免费提供教科书并对家庭经济困难寄宿生提供生活费补助)。
正是我们党如此多的教育惠民政策使得我们国家的农村的孩子才能真正的接受优质的义务教育,才能使我们农村的孩子有如此优越的学习生活条件!我们党的惠民政策真是温暖了我们的内心!
政策宣讲主持词宣讲主持词开场白篇六
为进一步做好教育扶贫资助政策宣传,建立健全教育扶贫资助工作的.长效机制,实现学生、家庭、社会宣传的全覆盖,确保教育扶贫政策家喻户晓,保障资助政策切实落地。20xx年9月1日-30日实验教育集团(含东七校区及两所幼儿园)在教育局资助中心的安排下逐步步开展教育扶贫资助政策宣传活动。
集团领导高度重视教育扶贫资助政策的宣传工作,在分管领导的带领下,深入开展一系列教育扶贫资助宣传活动。
开展教育扶贫资助政策宣讲活动,不仅使学生对教育资助政策有了更深刻的了解,同时也为各班级进一步做好资助工作打下了坚实的基础。
利用班会和家长会为宣传媒介进行资助政策宣传,展示相关资助政策宣传标语,营造良好资助政策宣传氛围。
利用给学生家长发放关于资助政策的一封信,让家长认真阅读宣传教育扶贫政策,做到宣传全覆盖,提高了教育扶贫政策的知晓率,切实把教育扶贫政策落到实处。
通过家访的形式入户宣传政策,做到“户户知晓,人人明白”。家访中,老师们向家长再次宣讲教育资助政策、张贴资助爱心卡、了解孩子近期在家的表现、如实反馈学生在校的情况,肯定孩子的优点以及家长没有注意到的闪光点、诚恳地指出学生在某些方面的不足、与家长分享家庭教育的方法和技巧,并认真听取了家长对老师和学校的建议。
一直以来,我集团通过多渠道、多层次、全方位开展教育扶贫政策宣传活动,让家长及社会各界及时充分了解国家教育资助政策体系,让教育扶贫惠民政策深入人心,为贫困学生解决实际困难,营造全社会关心、支持、参与学生资助工作的良好氛围,助力教育脱贫攻坚工作健康迈进。
政策宣讲主持词宣讲主持词开场白篇七
1.中等职业学校学生资助政策体系具体内容有哪些?
答:中等职业教育实行以国家免学费和国家助学金为主,以校内奖助学金和学费减免、顶岗实习和多种形式的社会资助为辅的资助政策体系。
国家鼓励地方政府、相关行业企业和社会团体设立中等职业学校学生助学金、奖学金,鼓励和引导金融机构为接受中等职业教育的学生提供助学贷款。
中等职业学校实行“绿色通道”制度,对携有可证明其家庭经济困难材料的新生,可先办理入学手续,再根据核实后的家庭经济情况予以不同方式的资助。
答:经政府有关部门依法批准设立,实施全日制中等学历教育的各类职业学校,包括公办和民办的普通中专、成人中专、职业高中、技工学校和高等院校附属的中专部、中等职业学校等。
4.地方中职资助政策如何和国家资助政策相衔接?
答:地方出台的中等职业教育免学费政策和助学金政策,范围大于或相关标准高于国家资助政策的,可按照本地的办法继续实施。
5.如何保证新旧中职国家助学金政策平稳过渡?
答:中职学校学生资助工作实行学校法人代表负责制,校长是第一责任人,对学校助学工作负主要责任。学校应当制定本校国家免学费、国家助学金具体实施办法,设立专门机构和配备专职人员具体负责助学工作。应当建立专门档案,将学生申请表、受理结果、资金发放等有关凭证和工作情况分建档备查。要加强财务管理,建立规范的预决算制度,按照预算管理的要求,编制综合预算,收支全部纳入学校预算管理,年终应当编制决算,确保资金使用规范、安全和有效。要实行专款专用、专账核算,并接受审计、监察部门的检查和社会的监督。
地方各级学生资助管理机构负责对所辖中等职业学校上报的资助信息进行审核,并负责对直属中职学校的资助信息进行公示。建立举报投诉受理及查处结果跟踪制度。全面推行中职学生资助卡和国家助学金集中发放模式。各有关部门要定期组织对所属中等职业学校国家资助政策落实情况进行监督检查。
各地职业教育行政管理部门应当对中等职业学校特别是民办学校办学资质进行全面清查并公示,对年检不合格的学校,取消其享受国家助学金和免学费补助金的资格。应当根据《民办教育促进法》的规定,加强对民办中等职业学校的监管,对享受资助政策的民办中等职业学校,在办学条件、学费标准、招生就业、资助家庭经济困难学生措施等方面作出明确规定,督促民办中等职业学校依法办学,规范收费。
要严格规范中等职业学校学生学籍管理工作,进一步完善学生信息管理系统,实行电子注册制度,加强对“一牌两校”、“联合招生”、“学籍异动”等情况的监管,坚决杜绝“双重学籍”现象,保证学生基本信息的完整和准确。
7.对虚报学生人数,骗取中职国家补助资金等违规行为如何处理? 答:根据《关于扩大中等职业教育免学费政策范围 进一步完善国家助学金制度的意见》(财教[2012]376号)、《中等职业学校免学费补助资金管理办法》(财教[2013]84号)、《中等职业学校国家助学金管理办法》(财教[2013]110号)和《关于严禁虚报学生人数骗取中等职业学校国家助学金、免学费补助资金的通知》(教职成[2010]15号)等相关文件规定,对弄虚作假、套取财政专项资金或挤占、挪用、滞留国家资助资金的行为,一经查实,除收回套取的财政专项资金外,按照国务院《财政违法行为处分条例》(国务院令第427号)有关规定严肃处理,涉嫌犯罪的,移交司法机关。对存在套取中职资助资金行为的学校,采取通报批评、“黄牌”或“红牌”警告、限制招生等措施,对情节严重的民办学校,按照《民办教育促进法》及其实施条例的规定,停止招生,吊销办学许可证;对存在套取中职资助资金现象的省份,中央财政将按照套取资金数的双倍扣减该省份有关以奖代补资金,并按隶属关系取消学校所在县(市、区)中职改革发展示范校项目的申报资格,从查处之日起,三年内中央财政对违规学校不给予职业教育专项资金支持。
免学费政策
1.享受免学费政策的对象是什么?
答:免学费对象是:公办中等职业学校全日制正式学籍一、二、三年级在校生中所有农村(含县镇)学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生(艺术类相关表演专业学生除外)。
对在职业教育行政管理部门依法批准、符合国家标准的民办中等职业学校就读的一、二年级符合免学费政策条件的学生,按照当地同类型同专业公办中等职业学校免除学费标准给予补助。民办中等职业学校经批准的学费标准高于补助的部分,学校可以按规定继续向学生收取。
2.享受免学费政策城市家庭经济困难学生的具体范围如何确定?
答:城市家庭经济困难学生比例按区域确定:西部地区按在校城市学生的15%确定;中部地区按在校城市学生的10%确定;东部地区按在校城市学生的5%确定。各省级人民政府应根据实际情况,合理确定本行政区域内家庭经济困难学生的具体比例。
3.涉农专业的具体范围是什么?
答:涉农专业范围根据教育部2010年发布的中等职业学校专业目录及专业设置管理办法确定。目前涉农专业为35个,分别是:设施农业生产技术、现代农艺技术、观光农业经营、循环农业生产与管理、种子生产与经营、植物保护、果蔬花卉生产技术、茶叶生茶与加工、蚕桑生产与经营、中草药种植、棉花加工与检验、烟草生产与加工、现代林业技术、森林资源保护与管理、园林技术、园林绿化、木材加工、畜禽生产与疾病防治、特种动物养殖、畜牧兽医、宠物养护与经营、淡水养殖、海水生态养殖、航海捕捞、农产品保鲜与加工、农产品营销与储运、农业机械使用与维护、农村电气技术、农业与农村用水、农村环境监测、农村经济综合管理、农资连锁经营与管理、粮油饲料加工技术、粮油储运与检验技术、农村医学。
4.免学费标准是什么?
答:公办学校免学费标准按各省(区、市)人民政府及其价格主管部门在2012年6月30日前批准的学费标准确定。
对在职业教育行政管理部门依法批准、符合国家标准的民办中等职业学校就读的一、二年级符合免学费政策条件的学生,按照当地同类型同专业公办中等职业学校免除学费标准给予补助。民办中等职业学校经批准的学费标准高于补助的部分,学校可以按规定继续向学生收取。
5.免学费资金是否直接发放到学生手中?
答:免学费资金最终拨给学校,不发放到学生手中。
国家助学金政策
1.中等职业学校国家助学金资助对象是什么?
答:国家助学金资助对象是中等职业学校全日制正式学籍的一、二年级在校涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生。
六盘山区等11个连片特困地区和西藏、四省藏区、新疆南疆三地州中等职业学校农村学生(不含县城)全部纳入享受助学金范围。
2.享受国家助学金政策家庭经济困难学生的具体范围如何确定? 答:中央财政按区域确定家庭经济困难学生比例,西部地区按在校学生的20%确定,中部地区按在校学生的15%确定,东部地区按在校学生的10%确定。各省级人民政府应根据实际情况,合理确定本行政区域内家庭经济困难学生的具体比例。六盘山区、秦巴山区、武陵山区、乌蒙山区、滇桂黔石漠化区、滇西边境山区、大兴安岭南麓山区、燕山—太行山区、吕梁山区、大别山区、罗霄山区等11个连片特困地区和西藏及四省藏区、新疆南疆三地州中等职业学校农村学生(不含县城)全部纳入享受助学金范围。
3.涉农专业的具体范围是什么?
答:国家助学金涉农专业具体范围与国家免学费涉农专业具体范围相同。4.中等职业学校国家助学金资助标准是多少,以何种方式发给学生? 答:国家助学金资助标准为每生每年1500元,实行按月发放。
中职学校或学生资助管理机构按照中职信息系统或技校信息系统中受助学生信息,向学校所在地发卡银行提供受助学生有效身份证件复印件,由发卡银行统一办理后负责分发给受助学生。国家助学金直接发放到受助学生资助卡中,一律不得以实物或服务等形式抵顶或扣减。
5.民办中职学校学生是否享受国家助学金政策?
答:《中等职业学校国家助学金管理办法》明确规定:凡经政府有关部门根据国家有关规定批准设立并备案,实施中等学历教育的各类职业学校,包括公办和民办中等职业学校均享受国家助学金政策。
6.中职国家助学金如何申请、评审和发放?
答:国家助学金按学年申请和评定,按月发放。具体流程如下:
(1)学生应在入学前办理好身份证。(2)学生填写《中等职业学校国家助学金申请表》,在新学年开学一周内向就读学校提交,并递交家庭经济困难相关证明材料。
(3)学校受理学生申请并组织初审。
(4)学生资助管理机构审核,并将拟受助学生名单在学校内进行不少于5个工作日的公示。
(5)中职学校或学生资助管理机构按照中职信息系统或技校信息系统中受助学生信息,向学校所在地发卡银行提供受助学生有效身份证件复印件,由发卡银行统一办理后负责分发给受助学生。助学金直接发放到资助卡中,学生凭本人身份证、学生证至相关银行激活资助卡,方可取款。发卡银行不得向学生收取卡费或押金等费用,也不得从学生享受的国家助学金中抵扣。
中职资助卡
1.中职学生资助卡项目实施的背景和意义是什么?
答:中职国家助学金政策自2007年实施以来,总体进展较为顺利,但在一些地方和学校存在利用注册虚假信息、流失学生信息等手段套取、骗取国家助学金等问题。有关部门在调查研究的基础上,提出了利用银行卡加强国家助学金发放监管工作的设想。人民银行、财政部、教育部和人力资源社会保障部等四部委经过充分调研论证,于2010年9月出台了《中国人民银行 财政部 教育部 人力资源社会保障部关于全面推行中职学生资助卡加强中职国家助学金发放监管工作的通知》(以下简称《通知》),明确了中职卡的性质、优惠政策、办卡、补换卡、销户流程管理、助学金发放等重要事项以及相关工作要求等。中职卡推广的目的是通过将银行卡的独特优势与中职国家助学金发放监管工作的目标要求相结合,促进实现国家助学金的及时、真实、准确发放,加强对地方配套资金到位情况及助学金发放情况的监管,维护助学金受助学生根本利益,促进教育公平和社会公平。
2.如何发挥中职学生资助卡的监管功能?
答:一是在办卡环节,严格落实账户实名制,防范虚假、伪冒办卡。中职卡采用“集中申领、本人激活”的方式办理,学校或学生资助管理机构在集中办卡时,要按照中职信息系统或技校信息系统中提供的经学生资助管理机构审核通过的受助学生信息,向学校所在地发卡银行提供受助学生有效身份证件复印件,由发卡行统一办理后负责分发给受助学生。学校或资助管理机构要为学生身份信息的真实性和准确性负责。学生收到中职卡后,必须由本人持身份证原件和学生证到柜台修改密码并激活后,该卡才能正常使用。在改密激活过程中,发卡银行需通过联网核查公民身份信息系统,验证客户身份信息,对于验证未通过的银行卡,将向申领单位反馈。
二是要求中职卡实行“一人一卡”。对于中职学生中存在的转学、中途退学又重新上学的情况,如果该学生不对原来办理的中职卡进行销户处理,则其在同一个商业银行无法办理第二张中职卡,这将影响该学生正常领取助学金,从而促使该学生在转学、中途退学时主动办理中职卡销户手续。
三是建立发卡银行的信息反馈机制。中职卡办卡成功后,发卡行将相关办卡信息的电子及纸质清单反馈给学校或学生资助管理机构。申领学校须在办卡成功后5个工作日内,将学生办卡信息及时录入中职信息系统或技校信息系统。中职卡遗失和损坏补办新卡时,学生需将有关新卡信息及时告知学校,学校须及时在中职信息系统或技校信息系统进行修改。中职卡发卡银行总行按月将中职卡办卡和助学金发放信息以及中职卡补换卡和销户信息报送教育部和人力资源社会保障部。
四是通过助学金入账短信通知服务,使学生或监护人及时了解助学金发放情况,防范截流、延压助学金发放现象发生。中职卡发卡银行要免费提供助学金入账短信通知服务,学生或监护人手机号码由学校或学生资助管理机构集中办卡时提供给发卡银行,发卡行要在学生本人办理激活手续时予以确认。
3.中职学生资助卡与普通借记卡相比,有哪些优惠政策?
一是免收开卡手续(工本)费。
二是自开卡之日起三年内享受免年费和小额账户管理费的优惠。三年优惠期结束后,中职卡持卡人一般也已毕业离校,中职卡应视同普通借记卡使用。
三是免费提供助学金入账短信通知服务。
四是《通知》要求中国银联免收有关卡bin使用和磁道格式检测费。同时,对于可能存在的商业银行跨地区代发助学金的情况,要求免收集中发放本行助学金代发手续费。对于可能存在的商业银行跨行代发助学金的情况,要求人民银行积极创造条件实现中职国家助学金发放跨行代发手续费的免收功能。
答:对于因没有户籍或身份证明而无法办理中职卡的受助学生,由学生提供家庭所在地开具的相关证明,由学校统一向同级学生资助管理机构申请,经同级资助管理机构审核后,采取特殊方式发放。受助学生信息由学校以特殊身份编码录入全国中职信息系统或技校信息系统。
政策宣讲主持词宣讲主持词开场白篇八
17-9班 李文彬
一、班会目的
为了加大宣传国家、学校资助政策,让更多的同学了解申请资助有关程序,倡导自强自立、受助感恩、回馈社会的良好风气,特召开这次主题班会。
二、班会地点 17-9班教室
三、班会参加人员 17-9班全体成员
四、班会过程
班主任介绍国家的资助政策
为了更好地落实国家对家庭经济困难学生的资助政策,进一步做好学生资助工作,鼓励家庭经济困难学生自强不息,勤奋学习,培养受助学生的责任感和感恩意识,深化学生对国家资助政策的认识。
1、中职国家助学金资助政策
资助对象:中等职业学校全日制学历教育正式学籍的一、二年级在校涉农专业和非涉农专业家庭经济困难的学生。
资助标准:国家助学金每生每年2000元。
2、免学费制度
中等职业学校免学费补助资金是指中等职业学校学生享受免学费政策后,为弥补学校运转出现的资金缺口,财政核拨的补助资金。
3、建档立卡家庭经济困难学生资助政策
三免一助:免学费、免住宿费、免教科书费、助学金制度
五、班会总结
通过本次班会,学生对国家的资助政策有了一个全面的认识,了解了国家资助政策的作用,学生懂得了感恩,今后将更加努力学习,回报社会。