工作学习中一定要善始善终，只有总结才标志工作阶段性完成或者彻底的终止。通过总结对工作学习进行回顾和分析，从中找出经验和教训，引出规律性认识，以指导今后工作和实践活动。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下我给大家整理了一些优质的总结范文，希望对大家能够有所帮助。

教导处工作总结简短篇一

1、组织各年级教师参加开学初进修校小学教研室举办的马尾区小学语、数、英学科教材研讨会，期末组织部分教师参加语、数、英学科年段总复习研讨会。还结合本校教学实际情况，制定各学科教学计划和教研组工作计划，使教学工作迅速走上正轨。

2、观摩名师、骨干教师的课堂。本学期有150余人次的语数英教师积极地走出校门，分赴上海、安微、江西、厦门、福州等地以及区内兄弟校观摩国家、省、市、区级骨干教师的课堂教学，聆听专家讲座，外出教师培训学习回来后对本学科教师进行传达，一起分享教育智慧，汲取丰富的营养，提高我校教师的整体素质。

3、积极开展岗位大练兵活动。

认真贯彻落实省、市、区《关于开展中小学教师岗位大练兵活动的通知》的精神，结合我校实际，成立了“岗位练兵”领导小组，制定出师大二附小教师岗位大练兵活动实施方案，扎实推进全员教师岗位练兵活动，进一步推进实施我校的继续教育和校本教研，提高教师实施新课程的专业能力与水平，有效促进教师专业化成长，全面提升教师的整体素质。

11月3日，在“岗位大练兵”动员大会上，校领导向全体老师提出倡议，要求每一位在岗的教师能够本着严于律己，提升自我，认真对待的态度开展基本功训练活动，并向教师们提出殷切希望。

11月10日，在江林副校长的周密安排下，由杨文通主任制定出了“岗位大练兵”

的活动方案。校长为主，分管领导、教导主任牵头，教研组长、骨干教师为成员的学校“岗位练兵”领导小组，任命了六位基本功扎实的老师负责每个方块的培训和作业检查。要求每一位教师每周必须完成一张简笔画、一张钢笔字和一面粉笔字。期末上交教学设计、制作课件、制作教具等。（教龄五年以下的教师要多写一张钢笔字。）学校对老师进行实时监控，定期检查反馈，定期展示教师作业。

12月底，我们开展了一次全校性的钢笔字基本功比赛，老师们写出优异成绩，得到

了校领导的嘉奖。很多老师在“岗位大练兵”活动中不断提升自我，感受到了校园的青春气息。

1月11日，五年以下教龄的教师进行粉笔字、简笔画现场考核，评委当场评分，及时给予表彰。

1、以严格的常规管理，确保学校常规工作正常运行。为了确保学校严格执行课程计划，本学期继续执行由5位正、副校长每人一天，轮流签到。分管教学的副校长和教导处成员组成查课小组，负责检查：①查学生。查学生早读情况，要求学生养成一进校就到教室早读的习惯，对学生进行早读的强化训练，学生的早读的习惯有明显的好转。②查教师。查教师的课堂教学情况，特别是查上、下午第三节课是否有随意调课，并做好记录。检查结果及时向各年段长反馈，及时整改，这样，很好地杜绝了随意调课、让课、占课和无人课现象。

2、定期开展教学常规检查。语、数、综合教研组在分别对全校各个年段的教师教案、学生作业批改情况进行了定期与不定期检查，并在教研会上反馈；期末教导处对全体教师教案、作业进行全面检查由江林副校长在教师大会上反馈，推广优秀的做法，指出不足之处，提出建议，改进今后教学工作。

3、积极开展听课、评课、说课活动，本学期教师互相听课至少在15节以上，行政领导达25节以上。全校公开课共49节，其中语文17节，数学21节，技能11节。4、按时实施质量检测。为了加强质量监控，每个单元考和期中、期末考都进行严格把关，本期期中，还对三年级语文进行单人单桌抽检，通过抽考，较好地掌握了学生的学习情况，为学科教学提供了指导方向。

为了更好地贯彻国家“基础教育课程改革纲要”的精神，促进课程改革，我校教研方面采取以下工作措施：

1、继续组织教师参加全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题《新课程背景下“指导自主学习”教改实验的深化研究》活动，本学期又增加十几位教师参加这个课题的课改实验。同时还参加省重点课题《深化发展性教学研究，促进师生共同发展》课题研究。

2、本学期语文、数学、综合三个教研组都积极开展好教研活动。全校教师加强集体备课，以年段学科为集体备课小组，语文继续以周二下午一二两节，数学以周四下午一二两节，综合组以周五上午一二两节课为集体备课时间，利用集体的智慧，开展好教研活动。语文教研组本学期分别有宋艳艳、刘小玲、林娟琴等3位老师上校级教研课；数学教研组本学期分别有林航、赵东明、陈碧文3位老师上校级教研课，张晖教师上区、市级教研课。综合教研组本学期分别有王琼（电脑）老师上省级教研课、金雪晴、陈榕臻（音乐）老师上市级教研课、马晶晶（美术）老师上区级教研课。以上4位教师的'课都得到省市区同仁的好评。

本学期还有6位课题实验教师结合自己多年的课题实验心得为全体语文、数学组教师做了讲座：语文组：宋艳艳、陈宏；数学组：江林、林火铨、叶秀瑜、陈瑞华。这些讲座，使教师从中获取了很多宝贵的教育教学经验，从而使自己的教育教学理论得到了不同

程度的提高。教师们表示要不断学习理论知识，用理论指导教学实践，把科研和教学结合起来，锐意进取，使自己的教学工作在下个学期里有更大的突破。

1、积极协助学校开展各项文体活动，丰富学生的课余生活。本学期的校本课程共开设14个不同兴趣小组，有美术、体育、音乐、信息技术、足球队、跆拳道等兴趣班，培养学生的兴趣爱好，提高学生的整体素质。

2、积极参加多种形式各类学科的竞赛活动，提高师生的整体素质，取得一些成绩。①、张晖老师于9月23日参加了福州市小学数学优质课展示活动，荣获三等奖。②、1月5日，唐锦香老师为全区四年级数学教师展示了整理与复习课，得到与会同行的好评。

③、林航、李爱兰、孙爱娟等老师的录像课在福建省发展性课题研究录像课评选中分获一、二、三等奖。

④、薛彩明、杨丽华、陈丹红等13位教师的论文汇编于福建省小学数学第9届年会论文汇编集上。

⑤、9月份，语文组和校语委会联合组织学生参加中华经典诗文诵读比赛，获得了市三等奖的好成绩。

⑥、11月份，语文组与德育处共同组织学生开展“学弟子规，写规范字”书写大赛，在教师和学生中引发写字热潮，很多学生积极参与，最终30人脱颖而出，并选送到马尾区参加高一级比赛，也取得了非常优异的成绩。

⑦、12月份，我校开展了“感恩”主题的征文比赛，共选拔出40篇文章，参加福州市“感恩”主题的征文比赛。

⑧、数学组在十二月份组织一百二十六名学生参加在本校举办的“福州市奥林匹克数学竞赛”活动，全校评出了13名一等奖，25名二等奖，若干名三等奖，并对获奖学生进行表彰。

⑨、学校高度重视参加首届马尾区小学信息技术学科竞赛工作，在郑云颖、潘婷、王琼三位教师的精心指导与严格训练下，1月6日学校选送36年级24多位选手参赛，取得了优异的成绩。

1、加强家校联系，期初、期中召开两次全校性家长会，90%以上的家长参加。

2、认真做好福建省未成年教育评估检查等装袋工作，迎接上级检查团来校检查。

3、10月19日学校关工委邀请了福州市关工委讲师团成员杜进新主任到我校给五年级320名同学进行“看世博、爱祖国”的讲座；10月28日还邀请了福建省医学科学研究所心理科主任、省红十字心理援助中心办公室副主任、心理治疗师詹锦华老师到我校为六年级300名同学举办了一场关于“人生一定要有大梦想”的讲座。两位主任的讲座案例丰富，能根据小学五、六年级学生的心理特点与同学进行互动，对他们进行爱国主义、树立理想等教育，也受到同学们的一致好评。

教学工作艰巨而庞杂，教学改革任重道远，而对新世纪的挑战，教学质量要上新台阶，教学管理必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下改进意见：

1、认真做好“以老带新”工作，加强师徒之间监控和管理。

2、教师队伍中，部分教师教学业务水平还有待提高，教学质量有待提升。例如在期中学校教学质量检测中，有个别班级成绩不太满意等，对个别学科成绩落后的班级，教导处还要深入班级和师生进行交流与沟通，帮助他们找出原因，共同商讨对策。

教导处工作总结简短篇二

本学期，我校教导处在上级部门的正确领导下，认真贯彻落实课改精神，牢固树立和全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，按照学校提出的工作思路和工作要求，努力减轻学生过重的课业负担，向管理要质量，深化教学改革，提高教育质量，充分调动每一位教师的进取性，圆满完成了上级交给我们的任务。现将一学期来，教导处工作总结如下：

全面规范的开设学校课程是学校正常开展教育教学工作的保证，是全面推进课程改革的基础，是提升教育教学质量的保障。

1.严格执行教学法规，开足开好各种课程

严格执行教育部和省教育厅关于实施素质教育的10项基本要求和省教育厅颁发的《海南省中小学管理规范》，切实减轻小学生过重的课业负担。严格执行“三表”，坚决做到开齐课程，上足课时，实现学科安排合理，课表设计有效，为高质量完成各科教育教学任务奠定基础。继续加强活动课程的教学与管理，综合实践活动能制定切实可行的实施方案，重视过程，让学生得到感受和体验。

2.全面更新教学理念，扎实推进课程实施

新一轮课程改革为课堂教学注入了新的活力，为快速转变教学观念，全面更新教学理念，有效组织课堂教学，我们组织教师认真学习领悟《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神以及各科课程标准，进一步解放思想，更新观念，将教改基本理念转化为具体教学行为，优化各科教学过程。开展新教材的培训和使用工作。不但全面组织教师参加全市新课程培训，并且努力开展好校本培训工作，着力做好一至六课改的教学指导，各科在新课标引领下，用好新教材，加强教学研究工作。

我校在工作中以教学质量为中心，倡导教风严谨，工作细致的精神，强化质量意识和职责意识，着力提高办学水平和教学质量。

1、以“六认真”为抓手，强化过程管理

我们严格要求教师努力规范自我的教学行为，继续规范加强教学“六认真”工作的考核，端正教风，严谨治学。各科以优化课堂教学，规范作业的布置与批改为着力点，精心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注重个性教学设计构成。语文、数学、外语作业的设置在保证双基的前提下力求探索综合性、实践性、活动性作业。我们十分重视教学“六认真”工作，有明显具体的要求，“六认真”月查基本构成制度。根据实际情景，每月进行“六认真”考核，如实作好记载，不弄虚作假，扬长避短。目前，由主管教育的校长教导、教研组长、教师几方面组成的.教学过程管理机制日趋完善，各学科课堂教学常规在实践中逐步构成。

2.以“月考核”为入口，强化质量意识

为进一步强化质量意识，我校扎实有效的开展了“月考核”活动，并逐步构成了制度。各项制度的建立和完善，虽然使教学管理逐步走向规范化、制度化，但更主要的是引导教师重视教学常规的执行。为此，本学期我们采取了强化检查，分层管理的有力措施，使常规管理切实执行。教导处不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位教师的教案、作业批阅、听课笔记、学生成绩考核(记分册)等，随查随记(载入教师业务档案)并做总结通报，到达规范教学各环节的目的。

我们采取教导处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理。教导处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属的各年级组，各年级组长负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合，职责明确。既让校领导集中精力抓教学，又使教师兢兢业业搞教学。有效地稳定了正常的教学秩序。

3.以“教研组”为单位，加强教学研讨

我们注重教学常规的过程管理，构成了校长室、教导处、教研组的三级监控机制，开展定期与不定期、定向与随机相结合的教学常规监控，要求教师严格执行教学计划，对教师下班级教学从晨间到课堂，从午间到兴趣小组活动，都作了全面计划和部署。继续加强教研组建设，各教研组能认真制订学期教学研究计划，明确研究重点任务，开展教学研究活动，切磋教法学法，上好课改示范课、研讨课，新教师展示课，开展评课交流，不断总结提高。活动做到有主题，有资料。同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心新教师成长，构成良好的学习氛围，增强争先创优意识。

4.以“学生”为中心点，规范学习行为

教育质量的提高，受制于学生的素质和学习风气。我们清晰的意识到，班风不正，学风不正，教师教得吃力学生学得无聊。教育质量就难以提高。我们精心挑选优秀班主任，同时要求各科教师努力培养学生的非智力因素，关注学生的学习状态，关注学生的学习兴趣，关注学生的学习情感。使学生明确目标，端正态度。同时我们畅通学科教师和家长的联系渠道，要求教师家长互相交换电话号码，一有情景及时联系。我们注重早自习的利用，加强对学生的上课、作业、预习等

基本习惯的培养。我们注重“培优补差”工作，对学有困难的学生加以认真辅导，为有效提升整体教育质量供给保证。

在新一轮的课改实践中，我校要求教师更新教学观念，要在“注重基础、激发兴趣、培养习惯、着眼素质、关注发展”上下真功夫。教导处主要从以下几方面着力：

1.加强课题研究，提升反思本事

教导处从提升学校品牌，解决教育教学问题入手，开展课题研究。本学期在“小学语文综合性学习”、“个性化阅读”的研究成果的推广运用中不断总结提高，争取再有所突破。学校要求45周岁以下的教师人人参与课题研究。提出“在研究中工作，在工作中研究，以研究推动工作，把研究成果落实在工作中”的要求。要求青年教师围绕自我的研究课题，结合日常的课堂教学和教育工作，进行教育教学反思，坚持写教育日记、教育案例或教育随笔，并开展教育研究沙龙活动。

2.加强对教师教学常规工作的指导力度，学校挂级领导、教研组长、分层管理，分工明确，职责到人，加强检查，督促，促使每个教师上好每一节课.在本学期，教导处对团体备课进行了改革，提出了更高的要求，先后召开教研组长会议，讨论团体备课的最优方法，找出其中存在的不足之处，加强备课的针对性，强调写课后反思的重要性，并对写课后反思水平较高和比较认真的教师及教研组进行表扬。要求各教研组每周四互相交流，共同研究，把团体备课落到实处，各教研组长把关，并根据每位教师的实际情景确定如何有效的备课，提高课堂教学效益，并把每次研究的重点做好记录。从检查情景看，各科目的备课情景较好，真

正使备课落实到课堂教学上。在期中工作分析汇报会上，教导处起到了导航作用，指出了在团体备课、作业批阅中的不足，表扬了一批在教学业务上有创新.业务认真的教师，并让他们在全体教师会上交流了他们的工作经验。教导处督促各科教研组有计划地、扎实高效的开展各项工作，使每项活动的研究主题、活动目标、时间、人员等落实到人。

3.立足教学实践，提升教学水平

构建青年教师成长的平台。让青年教师承担课程实施的年级的教学工作。举办教学基本功竞赛、教学能手的评选等活动;组织社区开放日活动，邀请家长听课、观摩兴趣小级活动、召开家长座谈会、倾听家长对教师的评价，及时了解社区对学校的课改和教师教学的意见和提议。为了有效的提升教师的教学水平，教导处构成了“三课”制度。(三课指“随堂课”、“挂牌课”、“示范课”)。坚持做到全体教师每人上一次挂牌课，抛砖引玉，反思得失;每两星期开展一次专家听课评课活动，不断磨练，不断前进。加强教师间的相互听课，取长补短。行政和教研组长能深入课堂，注重分析导向，作出评价，提出提议。三课活动中，教师能认真作好听课笔记，写好听课评议表。学校领导每学期能听课15节以上，教师每学期能听课10节以上。

4.鼓励观摩学习，开阔教学视野

“走出去，请进来”是我校开展学习活动的宗旨。教导处认真制定外出学习计划，组织好每一次外出学习活动，让每一位教师都有学习机会。在本学期中，学校中的青年教师基本上都有一次以上外出学习机会。加强与兄弟学校的交流与学习。

教导处工作总结简短篇三

本学期教导处在校长领导支持下,教导处按照学期初制定的工作计划,牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教导处工作。发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能,注重教学过程检查与监督,提高教育教学工作的实效性。在教育教学工作中学校的师德教风有了转变，学风校风大有改观，本学期取得了一些新的成绩。当然，反思才会进步，总结才会提高。现对本学期教导处工作作如下总结：

1、继续促进教师教育观念转变。鼓励中青年教师走进多媒体、运用多媒体，与现代化教育接轨。

2、严格执行教学法规。全面落实党的教育方针，认真实施素质教育，在教学中开齐课程，开足课时，包括音乐、体育、美术、信息技术、民族团结教育、安全教育课都正常开课，科学安排课程表，做到学科安排不走样，确保高质量完成各科教育教学任务。教师在备课过程中，基本上能够按照新“课改”的要求备课，做到不求全面，但求突破。布置作业时，做到少而精。

3、狠抓常规管理，提高教学效益

（1）、本学期教导处继续完善和落实常规检查工作,对教师的教学计划、备课、上课、教案、课后反思、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,并真正做到了落到实处。教学常规检查到位。本学期教导处对作业收、改情况进行了每月一次抽查，教案本进行了隔周检查，听课要求每月不少于2次，一学期不少于10次，对各项检查按月进行了公布，通过各种检查，对每个教师的教学等情况都做了记录，作为考核教师的依据。检查的总体情况属于正常，检查后也对存在的问题及时进行了反馈，并督促教师进行改正和提高。

（2）本学期教导处注意课堂教学各环节的规范性，以提高45分钟效益为目标，加强教学案一体化，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要备课标、教材、资料、学生、教法和练习，备课组内要互相协作，资源共享，共同进步。（3）、加强了考试工作的管理。除常规期中与期末考试外,成功组织二次月考,针对九年级毕

业会考尽心组织了两次模拟考试，加大了巡视和管理力度，端正了考风考纪教育，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平,同时也加大了考试对教师的评价实效性。

4、进一步优化课堂教学

(1)、本学期教导处注重教学活动的效益,摒弃重形式而轻内容的教学活动,优化课堂教学的环节,提高教学效益,特别对备课、听课、辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监督。要求候课制度，杜绝上课迟到、早退、无故不上课的.现象，对于出现此类现象的严加处理，绝不姑息迁就，端正教学风气，初步养成良好的教风。

(2)、要求学校领导人人上一堂示范课,取得更高教师资格聘任的教师上一堂公开课，新分配的教师上两堂诊断课，在校领导的带领下人人走上讲台，人人认真评论、研讨,通过此项活动,提高了教师的课堂教学效果,也提高了教师教学能力。另外，通过一学期的努力，对其它的任课教师也进行了听课评课活动，均达到了预期目标。

5、健全考试制度，严格执行考试监考制度，进一步规范各项考务工作，严格把关好出卷、监考阅卷，结分环节，杜绝违规，组织好校内的各类考试，实现了考试制度与中考的接轨。各任课教师在每次考试结束后，及时进行试卷分析，开质量分析会，肯定成绩，找出差距，确定新目标。要求各任课教师在每次考试前，都要统一进度，确定复习计划，提高复习课质量。

6、毕业班工作。毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让每一名学生都顺利毕业，合格升入高中。学校领导高度重视，用具有丰富教学经验的教师来担任初三年级的班主任以及科任，并把毕业班工作列入重点工作之一，及时召开毕业班教师工作会议，了解学生状况，要求教师以教材为主，制定系统的、科学的、周密合理的复习计划，采用抓两头带中间的办法，认真上好每一节课，特别对过去学习底子薄的孩子，更要关心照顾，使毕业班学生成绩有了一定的提高。

7、继续规范教导处工作，加强自身建设。充分认识教导处的职责，提高工作的主动性与计划性，努力发挥对教学工作的研究、指导和服务功能。

8、立足课堂教学实践。把课改的精神落实到具体的课堂教学中在实际教育教学方案要求中教导处注重三维目标，即关注学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的发展。加强对课堂教学的管理，实行大面积的听课措施。为了进一步搞好教学研究，推动新“课改”工作，使教师们的相互学习，这项活动有利的促进了教学和

教研活动的开展，教师中间出现了人人争相上好公开课的局面，多数教师制作课件，运用多媒体上课，教师教学积极性大为增强，上课质量也有明显提高。

9、加强课改的过程管理。有计划地举行以备课、上课、听课、说课、评课为主要形式的课改研讨活动，学会反思，总结经验与教训，扬长避短，优化教学。加强对教学工作多方面的检查力度，确保教育教学工作有条不紊的进行。学校提倡班主任和有晨读课的教师于早6:20组织学生，指导学生早读。平时自习课有教师坐班看自习，进行辅导。为了贯彻这一规定，学校领导和教导处配合要求值周领导不定时检查，有效的杜绝了教学事故的发生。并深入教师办公室，了解教师办公的情况，使教师在办公室能勤于工作，减少了教师串岗、闲谈的现象的发生。

本学期教导处工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,不可否认,也存在着一些亟待解决的问题。

1、教师教育教学观念仍需要进一步转变

实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情绪,改革课堂教学艺术，多关注学生，管理学生。

2、教师队伍建设难度增加

提高青年教师的素质是我们努力的方向，在提高教师技能素质的同时,必须加强师德建设。

3、加强教学常规检查结果的评价

在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、沿用老教案的现象,在作业批阅方面完任务、走形式，甚至出现不及时批阅作业，造成了消极的影响,。

4、教师的信息技术需要提高

教学实践证明教师的教育教学信息化水平有待提高，大多数教师对多媒体的使用操作不熟练，对于下载的课件不会修改，一概照搬，不切合学生和教学实际。

（一）、教学检查对教学工作的实际推动效果不甚理想。

1、尚有少数教师工作敷衍了事，作业批改拖拉、马虎，上课不能尽职尽责；

2、不备课上堂，课后有突击应付检查的现象。分析原因，我们认为教学检查不能只停留在后台，教学检查的主阵地应该是在教室里，在课堂上，在学生中。这样我们才能及时掌握第一手资料，从源头抓起，防患于未然，才能保证教学检查的时效性。

3教学检查的形式也可多样化，可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教学的检查力度，将教师随堂听课，领导听课制度落到实处。

（二）、校本研修无实质性进展。我校教师普遍对校本研修不感兴趣，认为是搞形式、走过场，学校尽管为教师尽可能地创造条件，创造机会，给予了大力支持，校本教研活动几乎是停滞状态。我们希望下学期我们的教研活动能从无到有，从有到多，从多到好。

（三）、教师专业化、专门化程度不高。由于教师从上级分配来校不配套，导致教师搭课现象太过严重，这不利于教师的专业发展，也不利于学校教育教学质量的提高，给管理带来了难度。我们认为，学校对教师的管理应立足于实际，着眼于未来，既考虑到教师所学的专业，也要考虑学校的岗位需求。应引导教师进行专业定位，并通过培训、校本研修、帮扶等措施帮助教师不断谋求专业发展。

教导处工作总结简短篇四

教务处是学校管理的职能机构，担负着学校教学工作的组织、落实、协调以及为教学第一线服务的任务。本学期，我校教务处认真贯彻学校的办学思想和工作方针，积极组织实施各项教学工作，狠抓常规管理，注重课堂效率，强化质量意识，为学校的教学工作的健康及正常开展尽了我们的职责。下面我就本学期教务处的工作做简要总结。

1、严格执行课程计划。各门课程均属基础课程，对学生的思维及素质发展都有促进作用，因此，本学期我校严格执行课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，不得随意增减。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。

2、紧抓教学常规“六认真”工作，规范教学行为。要求教师做到“认真备课、认真讲课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真考核、认真实验实习”六个认真。我们进行了定期和随机检查，发现问题及时解决。

3、月跟踪检查。本学期继续实行一月一查制度，并且与随机抽查相结合，深入课堂，了解教师的教情和学情，督促其改进工作，增强教师的质量责任制意识。检查的内容有备课、上课、作业批改几个方面，并根据检查的实际情况给任课教师适当的评价，作为教师年度考核的参考。

4、严格按照课程表上课。我们坚持：不经领导批准不准停课、调课、补课，教导处做好教师请假、代课记录，并且调整出差、请假教师的课程，确保各班级不丢一节课。

教育教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现，教育教学质量直接影响学校在社会的声誉和形象，也是教师教学工作考核的重要内容。因此，提高教育教学质量是我们教务处中心工作。

1、重视教与学的'方法，减轻学生的学习负担。任课教师能抓住重点、难点，教给学生学习方法，还学生充分自主学习的时间，培养学生自主合作、探究学习的能力。努力减轻学生的过重的课业负担，“堂堂清、天天清、单元清”，夯实基础。教师尽量落实“十”字方针：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

2、重视特殊学生的辅导，加大辅导过程的管理力度。重视对后进生的帮扶工作，重视对特殊学生的个别化教育工作，制订了辅优补差计划，提出了转变措施，定期进行了动态分析，切实做好转化工作，减少不及格人数。

3、实行奖励制度，对优秀生及进步生及时的进行表扬。

全面落实课间体育、卫生活动制度，继续实行“两操”活动，确保每天一小时体育活动时间。

1、严格执行我校考勤制度。

2、健全教务处管理的各类档案。

3、协助德育处做好有关工作。

4、协助总务处做好有关工作。

5、管理好学籍，做好培训、奖惩等各项记录。

6、做好三评合一工作。

7、做好合格校相关资料的搜集与整理。

1、教师私自调课的现象较多，教务处将加大巡查力度。

2、忽视弱势群体学生的学习，没有发掘他们自身的学习潜力，部分任课教师在教学时间安排和习题训练等方面没有切实做到分层教学，让每一个学生都能感受到了成功。

总之，在本学期中，我学校教务工作取得了一定的成绩，但今后面临的困难还很多，新的局面需要去开创。我坚信，在所有同仁的支持帮助下，我校的教育教学工作一定会迈向新的台阶。

教导处工作总结简短篇五

本学期8月份教导处完成了一千多份的本科通知书以及800多份专科录取通知书的发放，无一差错。同时完成了当涂一中08级的新生录取工作，协助政教处进行了新生的军训。

8月底至9月学校与教导处完成了高二、高三的教师调整，对被调下的教师做了细致的思想工作，尽量不让其带思想包袱。同时对补习班、新高一的教师编排，力争做到力量均衡，搭配合理。另外还进行了高一新生的班级编排，高二的文理分科，补习班的分班等工作。

在考试方面，教导处组织了9月份江南八校的高三联考，10月份、11月份的高三月考，12月份的八校联考也准备就绪。高一、高二期中组卷及考试。每次考完迅速完成改卷、统分，每次均有总结，有重大的问题及时找教师商谈，找出原因，尽最大可能的不调整教师，做到对教师、对学生负责。本学期还开展了以年级为单位的备课组活动，大家交流教学经验，帮扶不成熟的教师，共同提高。教导处也协助了教育局主办的一些考试，以及县内开展的教师优质课评选活动。

教导处协助总务处每个学期清查班级人数，完善缴费。力争不出问题，同时管理补习班近1000学生的学习及日常工作。对所管理的实验室，进行常态管理，所缺仪器、药品及时采购，使中学课本中所要求的试验全部能正常开设。

另教导处也加强了对自身的.管理，做到早到、迟走，作为学校的窗口，努力给家长做好咨询及服务工作，教导处的领导坚持听课，及时了解教师现状，每学期均进行学生座谈会，学生问卷调查，了解全校师生的动态，以供学校领导集体决策。

在剩下的近一个月的时间里，学期即将结束，教导处努力做好以下几件事：

1、学期结束工作；

2、高一、二、三的期末考试；

3、新学期的教师调整计划；

4、迎接上级的检查。

教导处工作总结简短篇六

xx年业已结束，一年来，我处在学校新的党政班子的正确领导下，全体教师同心同德，按照期初制定的教学计划，充分利用学校的有限教学资源，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，抓好教学监控，强力推进技能教育，大面积提高教学质量，从而加速了学校发展。现将本学期工作总结

一、教学常规管理

1、建立正常的教学秩序。严格执行课程计划，开齐、上好规定课程，坚持做到“三表”上墙，严格按照课表上课。坚持学生的全面发展，差异发展和可持续发展，使每一位学生能健康发展，严格控制学生的在校时间和学生作业量，切实减轻学生的课业负担，规定用好教辅用书，不得私自课外征订。注重抓好培优补差工作，在照顾好差生的同时，要重视培养优等生。重申了学校课堂教学常规，进一步规范教师的课堂行为。

2、切实抓好课堂教学。首先教师根据工作要求早作准备，早落实。做到认真钻研教材，掌握教材编写意图，用好教材。认真备课，明确教学重难点，精心设计教法，认真上课，积极倡导合作、探究、自主的学习方式，规范作业格式，认真批改作业，及时反馈;认真组织学生参加各类兴趣活动，认真辅导，认真组织学生进行考核，统计好考核成绩，做好试卷分析。

3、加强对教研活动的管理。本学期，教务处根据各学科及本校实际情况，初步调整了教研组的分类，建立了教研组长例会制度，确定了本学期教研活动的重点，制定了相应的措施，明确了教研活动的具体要求，如定时间、定地点、定专题、定主讲人等。通过争创先进教研组，进一步规范了工作程序，明确了管理职责，确保了教研活动的正常开展，有效地提高了教研组活动的实效性。

4、加强对听课活动的管理。学校通过建立随堂听课制度，提倡跨学科听课，鼓励教师积极开展相互间的'日常听课活动，进一步明确了听课要求。如要求校行政人员每人听课不少于20节，教师每人听课不少于10节。并把听课数量、质量纳入教师常规考核之中。

5、加强对各类文档的管理。根据市县教育局和学校的工作思路及要求，进一步明确了本部门的职责，各项工作力求做到规范、有效。如学生的学籍管理、作息时间的安排、课程计划的执行、教辅用书的征订、上级通知的接收与转发等，同时能认真做好各类资料的收集与整理工作，为学校教学工作的正常有序开展提供了保障，也为迎接市县人民政府督导室的综合督导工作做好了充分的准备。在综合督导情况反馈中，我处的管理工作得到了上级领导的充分肯定。

二、常规工作情况通报

1、出勤

9月份，正课迟到10节次，请假20节次，缺席5节次;辅导迟到5节次，早退2节次，请假30节次，缺席10节次。10月份，正课迟到4节次、请假23节次(包括婚假、事假、公假)、缺席4节次;辅导迟到2节次、早退1节次、请假52节次、缺席8节次。11月份，正课迟到7节次、请假15节次(请假最多的一人5节次)、缺席9节次(缺席最多的一人4节次);辅导迟到4节次、请假14节次(请假最多的一人4节次)、缺席20节次(缺席最多的一人4节次)。12月份，正课迟到17节次、早退4节次，请假67节次(包括婚假、事假、公假)、缺席4节次;辅导迟到5节次、早退3节次、请假39节次、缺席7节次。

2、教学评估

9月份学生评估满意率100%的有75人，不合格4人;10月份学生评估满意率100%的有87人，不合格3人;11月份学生评估满意率100%的有84人，不合格2人;12月份学生评估满意率100%的有87人，不合格4人。

3、公开课

本学期我校开展了校级公开课研讨课等多种活动，其中，语文青年教师公开课4节，数学青年教师公开课3节，英语教师公开课3节，机电模具教师研讨课3节，电子电器教师公开课2节，服装美术教师3节，财会教师2节，旅游农科类教师2节，新教师汇报课4节。教务处组织听课教师对研讨活动中存在的问题进行了及时的反思、交流，在反思与吸纳的基础上再次进行公开教学与研讨，使广大教师的业务能力得到了明显的提高。

三、先进典型事例

冯斌老师、龚建英老师、蔡洪老师、阳华老师、康桂兰老师等平时加强教学之间的交流，在高三英语教学中，从备课到课外练习，彼此之间团结协作，取长补短，做到资源共享，保证了各知识点的广泛性、全面性、系统性和准确性。康桂兰老师、刘嶷老师、王蕾老师等，家离学校较远，早辅导不受天气影响，不受交通不便的困扰，能坚持开展早辅导，从不迟到，不早退，工作兢兢业业。杨智如老师为克服上课声音较小的毛病，自购扩音器用于教学，以保证教学效果。计算机组吴学军组长、电子组唐仁雄组长，针对学校目前情况和本专业教学特点，拟改革本组专业课教学现状，创新教学方法。曾利仁老师在传授专业理论知识的同时，加强学生的专业思想教育，在学校实习条件较差的情况下，发动组织电子专业学生购买万用表、起子、烙铁等基本而又必备的实习工具，既大大提高了学生的专业兴趣，又为学校解决了实际困难。杨新林老师的班主任工作富有创新性，他以“挑战极限，超越梦想”为主题在班内开展励志教育，为全班学生制定了xx年下学期期中期末考试和明年高考成绩的奋斗目标并制成宣传板报于以公示，大大激励了全班学生的学习积级性，目前288班学生学习目的明确，学习态度端正，学习风气浓厚。龚建英老师担任276班英语专业课程的教学，多方积极寻找资料，主动为学生垫资购买音像资料。黄绘元老师身怀有孕，但上机时没有缺席过一节课，并且每节上机课自始自终耐心细致的辅导学生。谢继禹老师利用晚自习讲正课，受到学生的好评。机房管理员彭祥云老师想尽一切办法，不分白天黑夜，耐心细致的辅导学生，及时处理突发事件，认真核对考试数据，保障了我校职业应用能力等级考试的顺利完成。刘岚岚老师自费去杭州参加教研教改研讨会。

四、两项开创性的工作

本期组织了两项具有开创性意义的工作：一是组织学生参加了娄底市中职英语口语赛，276班周玉霞获二等奖，邹白娟获三等奖;二是组织学生参加了湖南省职业院校冬季技能大赛，288班王丽获酒店服务与管理组第26名，邹柳获第31名。

首次组织学生参加这样的竞赛活动，既扩大了学校的声誉，又为我校今后的教学工作积累了不少经验。

五、存在的主要问题和努力的方向

半年来，我们的工作取得了一定的成绩，但我们的工作还有很多做得不够的地方，问题也还不少，主要表现在：部分教师表现责任心不强，上课不时迟到乃至缺席等;组织教学依然不严，学生打瞌睡、做与上课无关的事时，有的科任教师不管或管不着，学生上机课不指导督促学生完成教学任务，任凭学生漫游等;不认真钻研教材，创新教法，不及时了解学生的学习情况和学习要求，教与学脱节，收不到好的教学效果;不按时参加公开课的听课和评课，不相互借鉴成功经验，取长补短，固步自封，方法落后、知识陈旧，跟不上时代的教学要求，有的有点成绩就夜郎自大，自以为了不起等;部分教师对学生要求不严，上课听之任之，课堂纪律较差，甚至有个别教师允许学生上正课看电视;存在私自兑课现象;有个别老师不顾教学任务能否完成，不管教学效果能否达到，不论大事小事，有事没事，总是喜欢请假办私事。

上述问题的存在，原因是多方面的，但其产生的负面影响都是一致的，势必制约着学校管理水平、教学质量、办学效益的提高。在新的一年里，我们必须认真研究对策，加以整改，为此，特做如下设想：根据目前学校师资现状，合理、科学地安排教师任教课程，全面调动教师的积极性，进一步提高课堂教学效率;进一步加强教学过程管理，加大教学过程管理的监督力度，鼓励教师在教学过程中求真务实，不弄虚作假;进一步加强校本培训工作，不断提高教师业务能力。

教导处工作总结简短篇七

本学期在区教育局的正确领导和具体指导下，我校在初中一、二年级全面实施新一轮课程改革计划。全体教师认真学习贯彻新课程标准，锐意推进课程改革，全面深化素质教育，更新教育观念，努力培养学生的创新精神和实践能力，以全面提高学生素质为目标，以全面提高教育教学质量为目的，扎实推进课程改革，认真开展教研工作。

一、认真组织教研组长和全体教师学习现代教育科学理论、素质教育理论和课程改革相关文件，切实改革教学方法，变知识传授为人才培养，建立民主平等的师生关系，由强制封闭式教学转变为民主开放式教学。营造积极探索的氛围，变科研教学为创业教学，引导学生学会学习，形成了以学生自主活动为基础的民主、动态、开放的新型教学模式。通过综合实践活动，培养学生基本的自理能力、沟通合作能力、观察分析能力、动手实践能力、知识综合运用能力和创新能力。让研究性学习成为我们教育教学工作的又一亮点，让学生真正成为课堂的主角。让学生在课堂上发言，尽可能多地表达自己的感受。同时，要大力推广普通话，培养学生的语言思维能力，树立新的师生观，真正落实新课程教育。

各教研组将教育教学理论研究，特别是课程改革研究作为教研组活动的重要内容，制定了计划并付诸实施。各教研组的理论学习和业务学习占全部活动的三分之一，结合教学实践，加强教学，善于用教学改革的理论指导实践，善于研究和探索教学中的问题和现象，形成自己的教学风格和特色，努力向“科研型”教师发展。教学部门深入每个小组，探索、学习和学习现代教学理论。本学期，全校在各类国家、省、市刊物上发表论文15篇，19篇论文获得省、市、区三等奖一、二、三、四等奖，有三个市、校级项目，将如期结束。

二、教育部门严格执行国家教委《十条意见》和《关于实施素质教育的工作意见》，大力抓好课程改革，成立“城镇课程改革领导小组”，严格实施课时计划，学好每一门课程，努力提高学生的实践技能，培养学生的创新精神，提高学生的综合素质，大力营造课程改革的浓厚氛围，坚持不懈地做好体育艺术教育工作，努力创建具有劳动技能和女排特色的学校，确保班有活动，班有特色。本学期，学校女排在苏州市中学生软式排球比赛中获得第二名，在硬式排球比赛中获得第三名。王菲获苏州市青年科技大赛建筑模型二等奖。

三、进一步加强“六个自觉”管理，修订学校“六个自觉”规定，从“六个自觉”中求质量。备课清晰、详细、实用、准确。准备教材和学生。教学改革的理念体现在备课上。在教学过程中，确立学生的主体地位，引导学生积极学习，注重个体差异，注重案例研究，有效解决教学中的新问题，记录和研究课堂教学。注重研究性学习，根据学生的年龄阶段特点提出具体要求，引导学生自主、合作、探究学习，使语文课程理念、课程标准、课程功能和教学方法发生重大变化，数学和外语。努力营造良好的学习氛围，在师生之间推广普通话，为教师学习提供更好的精神和语言环境。加强对教师普通话水平的考核，努力营造学校语言氛围。在教育教学中，教师和学生之间的交流必须使用普通话。

每位教师举办讨论或示范班，探索课程改革的新理念。教学部门和所有教师积极参与课堂听力和评估活动。教学部会同教研组和全体教师认真组织新教材讨论活动，认真学习新教材。每一位教师都认真贯彻教研室和学校的六条严肃规定。教学部加强了六项严肃工作的检查和落实。本学期，尹振刚老师在牛津教科书中交流了初中英语教学观察活动的经验。活动探究教学案例设计获江苏省二等奖。刘平和姚炳康老师为该区所有语文和政治教师开设了一个公开课。姚炳康先生获普通中学初中组城区优秀政治课一等奖，朱建红先生获高新区三年级优秀化学课一等奖，华秀平先生获高新区优秀数学课一等奖。美术老师徐金清的作品获苏州市二等奖。

四、注重德育，把信息教育与教学改革结合起来，开发信息资源。加强了各专业教室的管理，充分发挥电教媒体的作用，提高了各专业教室的.利用率，学生进行了分组实验和演示实验，实验任务完成100%。

五、继续在我们学校开展青年教师“五一”活动。全体教师认真学习教材，分析学生，加强小组备课和小组讨论。所有教师都制作了商务练习笔记本，向周围的优秀教师学习，提高了教学水平和教学艺术，取得了良好的效果。刘平，一位年轻的教师，为该区所有的汉语教师开设了一个公开课。朱建红老师获高新区初三化学优秀班一等奖，华秀萍老师获高新区数学优秀班一等奖。

六、这学期我们学校有很多新老师。教学部将进一步做好新教师的指导和辅导工作，配备专职教师与新教师结对，做好在职考核记录簿，努力培养青年教师，使教师尽快起步，提高业务技能和专业水平。有10对配对教师和学徒，在访问教师期间，两名新教师获得了地区优秀课程的一等奖和二等奖。

七、努力做好优生培养和优生补缺工作，对每一个学生负责，关心每一个学生，关心每一个家庭，正确处理学习困难学生与整体的关系，让每一个学生在每一节课上都有所收获，，充分培养和发展学生的主体意识和探索能力，开设优秀的培训班和辅导班，拓展学生的学习领域。

八、做好体育卫生工作，一、二年级学生全部完成学业，在体育、健康教育、体育活动、环境教育、青少年教育、国防教育、人防教育、传染病预防教育等方面取得良好成绩，艾滋病教育等，提高了全体学生的身体素质。组织学校运动会，参加全市各级各类比赛，取得良好成绩：女排获得全市第二、二、三名。

教导处工作总结简短篇八

本学期，教导处以“提升教研实效、提高课堂效益、发展学生能力”为重点，主要做好了常规教学管理、读书节、科组交流展示、校本课程与研究性学习、高考工作会议、十周年校庆教学教研总结、优秀科组评选、奖教金颁奖、高考学生报名、期中期末考试等工作，现总结如下：

1、把教学常规落到实处

教导处坚持做好教学检查、教学反馈、考务等常规教学管理工作：通过学期中和学期末进行的集中检查和日常抽查了解教师的备课情况；通过学生个别座谈和班级问卷调查了解教学反馈情况。在检查中，大部分老师都能认真完成常规教学工作，规范撰写教案、先备课后上课、控制作业量，按时批改作业、科学命制试题。

所有科组中，化学科组的老师教案特别认真细致，所有教师有手写教案，老教师的教案注重方法指导和资料、资源的整合；青年教师的教案详尽，细致，重难点突出，备课都至少有一周的提前量，有备课组长或科组长签字，符合要求。刘忠健、靳利云、高红娟、周泽云、刘鑫等老师教案规范详尽，侯凌燕、王尊、张晓斌、张毛毛等老师经常写教学反思，马银莲、蒋丽、林杉屹、石国建、蒋春荣、王青英、王树伟、王志军、达雪花、潘房雄、陈冠豪、李柱军、何祁黎、刘立慧、赵雅婷、吴丰、谢倩等老师听课20节以上，何祁黎老师听课达45节，赵雅婷老师听课达35节，王树伟、王志军老师听课达32节。

非高考科目的课程中，信息科组的老师对学生的管理特别到位，他们的经验是：第一做好课前准备（备课、备设备，如网络、电脑、麦克风等），第二做好学生的考勤工作，对于迟到较多或旷课的班级及时同班主任或级长联系，查明情况，批评、教育；第三做好对学生的过程性评价，把学生平时表现记录在册，课堂上注重讲练结合，少讲多练，布置了课堂作业一定要批改或点评；第四注意培养和谐的师生关系，重视教学反馈，及时调整教学的策略。

2、提升校本课程和研究性学习质量

经过多年的坚持和开发，我校的校本课程已经走上了系统化、精品化、课程化的道路。本学期，高中校本课程共开课45门，有78个研究性学习课题结题，有22项校本课程实践成果报送参加“东莞市中小学校本课程建设优秀成果评选”。《林中两条小径》、《中外名著导读》、《快乐学天文》、《历史上的那些人和事儿》等校本教材编著出版。化学科组初步完成校本教材《走进化学实验》的整理工作。语文科组的宋海龙等老师启动大型系列人文讲座《松湖人文大讲堂》。地理科组的林桂生、何祁黎等老师带领绿尚社团部分成员到深圳大鹏湾的国家地质公园考察学习。生物科组的吴丰、李新庆等老师围绕观鸟校本课程开展了三个大型活动，包括湿地观鸟、观鸟讲座和鸟类知识竞赛。通用技术课程积极参观智能机器人、木制品加工，3d梦工厂等校外企业。

校本课程开发也是促进教师专业发展的一条重要途径，作为一种课程开发活动，它涉及课程目标的制订、课程内容的选择、课程实施、课程评价等课程开发的基本要素，众多老师为此付出了辛勤的汗水。有些老师不间断地长期坚持开课、有些老师开发了校本教材、有些老师依托校本课程指导研究性学习并取得很好的效果、有些老师将校本课程和社团活动结合起来常态化进行指导……这些努力和付出，为学生的成长提供了更广阔的空间、更高的发展平台。为了表彰这批老师的默默付出，在建校十周年之际，学校特别对校本课程建设突出的集体和个人进行表彰，表彰的原则是长期坚持开课、课程开发程度高、效果好、影响广。

3、扎实开展课题研究

重视课题研究的过程，凸显课题研究的实效性。部分科组的课题研究水平较高、取得较好的成绩。化学科组的省级课题《构建适合学困生潜能充分发展的化学课堂教学实践探索》及市级课题《化学课堂有效教学模式研究》已经完成结题。数学科组的市级课题《基于问题解决的高中数学教学模式探究》、政治科组的市级课题《基于生本条件下的思想政治课教学策略研究》、化学科组的市级课题《寻找高中生化学实验能力的提高点》，生物科组的市级课题《高中生物实验课程资源开发与利用》等已结题。朱华华老师的个人课题《以“比较阅读”促进古诗词高效教学的策略研究”》、聂春燕老师的个人课题《高中英语写作作业的布置与批改研究》完成结题。

4、竞赛工作成绩斐然

本学期，我校学科竞赛工作取得重大突破，多个科组获得历史最好成绩。生物科组方新波老师辅导的胡心至同学获得20xx年全国生物竞赛一等奖（金牌），清华大学可降至重点线录取。数学科组温冬生老师指导李韬同学撰写的论文《若干新的littlewood型不等式》获得“丘成桐中学数学奖”铜奖。高三学生参加全国数学竞赛有2人获全国二等奖（东莞市最高奖为全国二等奖，东莞共7人获奖），在20xx年全国高中数学联赛广东赛区选拔赛中，我校获省二、三等奖各1人次、获得市一等奖2人、获市二等奖19人、市三等奖23人（总成绩在5大校排第2）。化学科组解荣辉、谭一心老师指导的学生在全国高中化学奥林匹克竞赛（初赛）取得了建校以来最好的成绩：三个全国二等奖和两个全国三等奖，竞赛获奖成绩居全市第二，其中杜聿明同学获得了全市竞赛第一名的优异成绩。在20xx年天文奥赛中，地理科组指导的两名学生获得一、二等奖并进入广东省复赛，吴振梅、林桂生被评为优秀指导老师，我校作为考场，荣获“优秀组织奖”和“特殊贡献奖”。

在20xx年全国信息学联赛中，提高组（高中组）有1人获全国一等奖，7人获全国二等奖，17人获市市三等奖；普级组（初中组）有4人获全国一等奖，8人获全国二等奖，23获市一三等奖，学校高中和初中均获广东省团体二等奖、东莞市信息学竞赛团体一等奖。姜祥瑜、沈欢波获得全国信息学指导老师奖以及市优秀指导教师奖。通用技术课程进行整合后，郑敏祥、王卓老师指导学生在第六届青少年机器人活动暨亚洲机器人锦标赛中国区选拔赛vexiq机器人竞赛项目荣获三等奖和创客3d项目荣获季军。

20xx年，广东省实行全国卷高考改革，究竟怎样高效有效地开展一轮复习？如何合理把握训练的难度和频率？为了适应新形势，在李鸿校长的部署下，教导处组织科组、级组进行了多层面的`研究：第一，“自主研究”，以科组为单位，分别学习20xx年《全国考试大纲》，研究近5年的全国卷试题，教师亲自试水做题，透过试题领会其潜在的导向，每位老师作专题发言，从而促进自身教学思想的转变，自觉矫正思路。第二，“走出去”学习经验。组织高考科目的教研组长和高三备课组长到河北邯郸一中、江西九江一中等学校学习，建立常态的交流机制。第三，“借力”，积极参加市教研室组织的各项培训，先后组织高三教师、年轻教师和备课组长参加了“20xx年学科备考研讨”、“东莞市全国高考统一卷备考专题讲座”等活动，进一步明确高考备考方向。由于我校应对全国卷的备考起步早，研究扎实，目前高三备考工作方向明确、充满信心、效果良好。

在全国卷的新形势下，各学科组的高效课堂实践也在持续推进。语文科组进行了“以阅读和写作促进教学”的课堂改革实践，继续开展“读整本书”活动，定期展出优秀读书笔记和周记，邀请全国创新作文大赛组委会成员来我校开展讲座，推动学生写作品位提升。地理科组开展的同课异构活动与小组合作展示教学方法，取得了比较显著的成效，何祁黎、邱荣华等老师送课到长安中学、大岭山中学等。历史科组深入开展学生讲史活动，使之系列化、故事化、文本化，代表学校提交了《悠悠珠江口——中学生dv镜头里的东莞百年史》，参加东莞市文化名城建设。物理科组在高一进行小组合作学习的探索，围绕课题《高中物理创新实验教学研究》进行教具制作。数学科组强化落实意识和效率意识，抓好周末滚动练习和周测的落实。化学科组组织科组教师以考试标准为指导，开展了第二届原创试题比赛。

教研组既是教学教研的基本单位，也是校园文化建设的基本单位。本学期，我们继续举办了20xx-20xx学年的科组工作交流展示会，各科组均认真准备，通过灵活生动的形式，或ppt演示，或用精心制作的视频，展示了自己科组一年来的点滴工作，分享了科组建设及教研活动开展的宝贵经验，展现了各个科组的风采，呈现出百花齐放、百家争鸣的良好局面，初中语文、历史、物理和高中物理、数学、生物、信息技术等科组获得学校优秀科组称号，物理和生物科组以高分通过了东莞市品牌科组验收。

20xx年读书节，语文、历史、政治、英语等文科组组织了丰富多样的活动，组织有序，活而不乱。各科组认真筹备，组织学生积极参与，营造了浓郁的校园文化氛围，逐步让阅读成为学生生活的一部分。语文科组作为主力军，策划组织了“第九届松湖杯现场作文竞赛”、“诺贝尔文学新主推介”、“优秀读书笔记展示”等活动，集体创作大型组诗《松湖追梦，十年礼赞》为十周年校庆献礼。政治科组举办了“事事关心”小论文比赛；历史科组举办了“巧手绘历史”活动。

体育科组组织了大课间活动；教工乒乓球比赛；教工篮球比赛；非毕业班篮球比赛；体育节活动等等，丰富了课余生活，使得校园处处充满活力。体育节运动会共有广播体操、同心协力、50米迎面接力、30米抛球接力、家庭拔河、家庭三人跑、4×100米接力7个大项，径赛、田赛xx个小项，比赛分成七个组别进行，包括学生、家长和老师参与比赛超过了6000人次，在运动场上大家都展现出了积极进取、和谐奋进的精神风貌；在非毕业班篮球比赛中，学生准备积极，每班都准备了比赛服装，每班男女各一支比赛队伍，共有104支队伍进行了比赛，参与比赛人数达到1300人，学生展示了自我，提高了班级的凝聚力，对德育的渗透起到很好的作用。

艺术科组是组织艺术节活动的主力军，他们推出了高质量、高品位的节目。本届艺术节音乐类活动包括４场年级晚会、１场器乐专场晚会、２场“激情松湖夜”晚会。器乐专场晚会由廖兴国老师进行点评和讲解，让学生们在欣赏音乐的同时更多的了解音乐知识，是一种很好的尝试。本届艺术节美术类活动包括２个讲座、３个现场比赛、１个展览。展出的学生作品和现场创作的学生作品，总计数量超过了一千幅，参与学生多、影响力大。英语科组的品牌节目“天籁之英”活动经过几年的积累，得心应手，紧凑有序。

自建校以来，教师队伍的建设一直是我校关注的工作重点，如何培育和引领教师文化的健康向上，始终是学校管理层极为重视和认真思考的问题。

1.校本培训，培育教师的研究意识

本学期，学校进行了三次全校性的校本培训，都由本校老师主讲，实效性强，更接地气。开学初，由杨碧玉副主任主讲的《教学常规与教师的专业发展》，调用了大量的本校数据和实例，剖析了教学常规对教师专业发展的影响，即“常规+细节+过程＝奇迹”。学期中，谭珊珊老师主讲的《微课制作技巧》介绍了微课制作常用的软件和制作技巧，非常实用。学期末，由夏良英老师主讲的《科组建设与教师专业发展》介绍了科组教研活动的内在运行机制和实验、制作、创新等学科特质。

2.名师导航，促进教师的专业发展

我校已经有黎德文市名校长工作室和柴松方、石红梅两个省级名师工作室，柴松方校长是特级教师，有23人先后被评为学科带头人。20xx年，柴松方副校长被评为广东省百千万“名教育家”培养对象，郑虹晖老师被评为省特级教师，夏良英老师被评为广东省百千万“名教师”培养对象，吴丰、潘房雄老师被评为广东省骨干教师。增加了万红梅、姚杨海、张青云老师的市名师工作室，朱华华，王树伟，张喜林，候凌燕，吴丰，邱荣华，满超越、郑敏祥，周小莹，邹佳妮，李俊清等老师评为东莞市第四批学科带头人。在团队的平台上，他们组织了大量的教学教研活动，有力地推动了我校教学教研工作的开展，提升了教学质量，培养了一批青年骨干教师，许多年轻教师宁心静气，积极进取，全身心投入到教育教学工作中，如张晓斌、杨晓聪、吴振梅、王尊、达雪花、林杉屹等老师在东莞市教学能手初赛的比赛中，均取得好成绩进入决赛。各科组继续坚持备课组内师徒结对，老教师发挥传帮带作用，帮助新教师积极成长。

3.评价引领，举行20xx年奖教金颁奖大会

奖教金颁奖大会表彰了20xx-20xx学年荣获各类奖项的集体及个人名单，其中包括：优秀科组、优秀备课组、年度优秀教职工、校优秀党员及在各级各类教学比赛、竞赛中的获奖者等五大类奖项。本次“校长提名奖”重点表彰在指导学生竞赛活动，长期坚守班主任岗位以及在学校课程化、信息化建设中等方面作出突出贡献的团队与个人，此奖项通过申报、审核、公示等评选环节。最终荣获“校长提名奖”的有：方新波、温冬生获得竞赛突出贡献辅导项目奖，柴松方、李柱军、王文然、张晓斌等老师获得中学生写史活动指导项目奖，沈欢波、常艳红老师获得校园信息化应用软件开发项目奖，潘创平、邢祥如等八位老师获得长期坚守班主任岗位贡献奖，景茂林、吴振海等十二位老师获得长期开设校本课程及社团指导贡献奖。潘创平和景茂林老师作为教师代表分别发言。潘老师分享了他在工作中以平和心态，做好本职工作，尽自己所能，认真做事，从平凡中收获成功的喜悦。景茂林老师代表长期坚持开课、开发了校本教材、在校本课程开发中付出了辛勤的汗水的老师发言，他们依托校本课程指导研究性学习并取得很好的效果、将校本课程和社团活动结合起来常态化进行指导，为学生的成长提供了更广阔的空间、更高的发展平台。

回顾一个学期的工作，全体教师付出了辛勤的劳动，也取得了丰硕的成果，本学期校本课程开课95门；有78个研究性学习课题结题；开设校级公开课80节；教师教师参加各级比赛获市级以上奖励208项，136篇教研论文获奖或发表，40人次担任教材教辅编委；4个课题结题；学生参加市级以上比赛获奖544人次。教学教研是一个需要长期持续的工作，是一点一滴的积累过程，是一步一个脚印的实践过程，今后我们还有很多工作要加强和完善。

教导处工作总结简短篇九

今年为保证小学科教师能全部参加活动，教导处不仅提前为所有小学科教师调好课务，而且以短信通知乘车时间，听课地点。真正做到了工作的细致化、周全化和和谐化。“二落实”具体指：

本学期，引领教师走“反思性教学”之路贯穿在以下两项工作中。

期中、期末两次大型考试都保证教师做书面反思总结，反思的内容不拘一格，可以小到某一做法的微调所起到的效果，也可以反弹琵琶，反思自己的某一“常态行为”酿成的苦果。从检查情况看，老师们都能客观分析成败原因，积极思考解决措施，还有如马丽梅、雷迎春、许德宁、刘芳等老师的书写更是为集智慧之光的反思锦上添花。随堂课展示交流活动更是渗透了反思的思想。如何“把公开课上成常态课，让常态课成长为公开课”？经过全体备课组长的讨论一致选择了操作方案。这方案的优点是可以灵活性强，准备时间短，更可以体现“原生态”，还可以达到同课异构；缺点是听课量大。后期，各教研组对组内所有教师的随堂课进行了自评和互评活动。数学组的评课活动历时两节课，评课时“真刀真枪、决不徇私”，他们甚至对教师课堂语言的.精准性提出了更高的要求。

本学期学科竞赛缤纷多彩。

在三位物理老师的共同努力下，物理节如期拉开了序幕；水火箭制作的热情尚未消退，航模飞机的比赛又迎来众多参赛者的报名；第三轮橡筋飞机的制作与放飞比赛更是吸引了喜欢当看客的学生群体。语文组开展了文言诗文竞赛、汉字书写大赛；英语组开展了英超联赛；数学组开展了计算竞赛各年级还对成绩优秀的学生进行了表彰。

综合拓展课也在老师们的支持下，蹒跚走来。

相信，在大家的共同努力下，我们的活动一定会更加丰富。