通过编写工作方案，可以对可能发生的问题进行提前的预想。当计划做某项工作时，我们需要为领导提供多种工作方案，那么如何把工作方案做到重点突出呢？下面是可圈可点小编给大家分享的一些有关于文明校园创建方案及工作计划怎么写9篇的内容，希望能对大家有所帮助。

篇一：文明校园创建方案及工作计划

为进一步深入开展精神文明创建工作，贯彻落实省，市文明委关于志愿服务工作的有关部署，将志愿者精神深入贯彻到全园教职工群体中，推进志愿服务常态化、制度化，激励和引导全体教职工积极向上、乐于助人，为建设文明幼儿园、文明宁阳贡献自己的青春和力量。幼儿园是教育系统最直接的服务窗口，教师处于教育教学服务第一线，直接面对的是幼儿和家长，涉及面广，社会影响力大。为进一步提升幼儿园的服务水平和服务质量，切实改进师德师风，提升服务效率、优化服务环境，使幼儿园成为创先争优活动的标杆和示范，结合我园实际情况，现制定文明单位创建活动实施方案。

一、 指导思想 以争创市级文明单位、省级文明单位为主线，全面普及“学习雷锋、奉献他人、提升自己”志愿服务理念，大力弘扬“奉献、友爱、互助进步”志愿服务精神，积极培育“有时间做志愿者、有困难找志愿者”的良好氛围，营造“我为人人、人人为我”的社会风尚，积极培育和践行社会主义核心价值观，为创建全国文明城市做出新贡献。根据县文明单位文明单位主题活动精神，引导和激励我园教师牢记职责，锐意进取，不断提升文明创建工作的热情，进一步巩固文明创建成果，继续推进我园文明创建工作更上一层楼。

 二、 主要任务及目标 以“为民服务创先争优”为主题，以"三亮三比"为载体，努力把我园建成服务人民的示范窗口、幼儿和家长的满意窗口、展示精神风貌的形象窗口，让群众切身感受到创先争优活动带来的变化，真正得到实惠。

三、组织领导 组长：XXX 副组长：XXX 组员：XXXXXXXX XXXX 四、 创建要求 1.加强师德师风建设。学习《中小学职业道德规范》、《教师法》 ，推行教师文明用语，规范教育教学行为，树立爱岗敬业、乐于奉献的行业风尚。加强班子作风建设，强化依法执教意识，落实重大问题责任制、责任追究制等制度。

2.推行校务公开和收费公示制度，杜绝乱收费和有偿补课行为发生。

3.推广说普通话、写规范字、做文明人活动。

 4.加强幼儿文明礼仪教育。进一步学习贯彻落实《关于加强和改进未成年人思想道德建设实施意见》;以人为本，以德立校，继续开展和评选先进年级组、文明班级、文明办公室，争当优秀推普员、环保小卫士等活动，进行文明公民的养成教育和诚信教育。

5.落实日常行为规范要求，巩固养成教育的成果。加强对幼儿进行文明行为的养成教育。教育幼儿爱护公共卫生，做到不乱扔纸屑、果皮、杂物，不随地吐痰;教育幼儿爱护公共财物，做到不乱刻划乱张贴，爱护花草树木，节约水电;教育幼儿遵守社会公德和交通秩序。使得幼儿内有素养，外显文明。

6.营造健康向上的育人氛围。首先是创新每周一的升旗仪式，国旗下的讲话内容要以社会热点、时事新闻和创建为主题。其次是继续办好家长园地、公众号等宣传阵地，进一步建立健全幼儿园、社会、家庭三位一体的道德教育和文明创建立体网络。三是认真组织爱国主义诗歌、童谣、故事的诵读表演活动。四是举行法制宣传主题班会，对幼儿进行主题教育、感恩教育、礼仪教育等，为幼儿营造了一个健康向上的育人氛围。

7.高度重视平安校园的建设工作，加大校园治安综合治理力度，完善学校及周边治安综合治理组织机构，群防群治，建立校园治安防控体系。加强值班制度，加强巡视和督查，维护好校园秩序，定期排查安全事故隐患，加大整改力度，全面落实安全责任追究制，确保师生生命和财产安全。加强对教职员工的安全意识教育，牢固确立“安

全重于泰山”的责任心。

8.全面实施素质教育。开展阳光体育工程活动，保证幼儿每天 2个小时的户外活动时间。定期开展体育节、科技节、读书节、艺术节活动，推进创建工作顺利高效开展。

9.加强食堂管理，食堂原料实行统一定点采购，米、面、油、肉、佐料等必须有检验合格证才能进入食堂，保证餐饮卫生安全。做好各功能室、办公室、活动室的卫生检查评比工作，加强整改力度。

10.开展“常规管理规范化、精细化”评比活动。教学管理要做到“全、细、严、实”。“全”就是常规管理必须全面贯彻，面向全体学生，覆盖教学全过程，课程设置要科学合乎规范;“细”就是工作要从细节入手，从点滴抓起，从小事抓起;“严”就是常规管理必须具有制度化、规范化;“实”就是制度建设必须做到切实可行、便于检查、落到实处。

11.积极构建“高效课堂”，拟定教师专业化发展方案，实施“名师培养工程”。

五、 创建措施 1.加强领导，持之以恒开展创建活动。幼儿园领导对创建文明单位负总责，把创建文明单位工作作为总体目标，列入幼儿园发展规划和学校工作计划，摆上幼儿园工作的重要议事日程。建立健全专门的

组织机构，负责文明学校创建活动的领导、策划和实施。做到有规划部署、有经费投入、有工作人员、有活动场所，持之以恒的开展创建活动。

2.加强队伍建设，提高教师队伍素质。建立和健全学校内部管理的一系列规章制度，依法治校、高效管理。在本年度建立的规章制度主要有:师德规范及考核细则、教职工年度考核评估办法、教职工绩效工资发放办法、教职工岗位职责制度、教师聘任制度，幼儿园财务管理制度，幼儿园安全管理制度，学校民主管理制度、文明班级量化细则、教职工请假规定等等。积极开展各类学习宣传教育活动，积极参加教师培训，努力提高教师自身素质。

3.树立教书育人，为人师表的良好形象,表彰先进，树立典型。加强对骨干教师学科带头人的培养，实施名师工程，促进骨干教师脱颖而出。加强骨干教师队伍建设，通过组织专家讲座、上公开课、业务能力竞赛等形式，培养名师，打响品牌。

4.拓展校园文化内涵，提升校园文化品位。以幼儿发展为根本，推动校园文化建设，做好校园文化的总体规化、设计，突出名园特色，分阶段实施校园文化建设方案，增加校园警示牌和文明用语，加强走廊文化、办公文化、班级文化建设，让校园每一条走廊、每一堵墙壁、每一个景点都能说话，以整洁、优美的校园环境给人美的熏陶。

5.丰富校园文化活动，挖掘校园人文资源。一是加强师生的行为

习惯教育和培养，在抓好常规保教工作、卫生的同时，重视对幼儿的礼仪训练，开展争创“养成教育示范班”活动;二是开展读书节活动，推进爱国诗歌、童谣诵读活动的开展，激发学生爱国爱校情感。

6.在全园开展“文明班级”“文明办公室”“礼仪儿童”“优秀班主任”评比活动。进一步完善各项常规制度，全方位地抓好幼儿的常规管理，使幼儿有良好的学习和生活习惯，让好习惯成为自然。加强班主任队伍培训。聘请专家到园讲座，提升班主任班级管理理论水平。定期召开班主任会议,交流班务工作经验，提高班主任在班级常规管理、处理突发事件、班队活动设计等方面的能力。， 7.构建园内外教育网络。①建立学校、社会、家庭相结合的教育网络。建立家长委员会，吸收家长代表参加幼园的教育管理工作；设立园长长接待日；举办线上家长学校，坚持家访制度。②建立学校—社会相结合的教育网络。

8.加强常规管理，落实课程计划，开全开足各科课程，促进幼儿全面发展。加强对教学工作全过程的管理，着重抓好备课、上课的管理，优化课堂教学，提高教学质量。面向全体幼儿，因材施教，遵循个性差异，促进幼儿的全面发展。充分发挥绘本图书、科学仪器、计算机、多媒体等教学设备的功能，激发幼儿学习主动性、积极性和创造性。

9.加强教育科研的管理，通过开展年轻教师上汇报课，骨干教师

上示范课，学科带头人上优质课，鼓励教师参加各科、各层次的比赛，促进教师树立精品课的意识。通过组织教师参加课题研究，提高教师的教育科研水平。

10.加强学校安全工作，创建平安校园。一是充分认识校园安全工作的重要性。做到组织落实，制度健全，责任明确。二是建立责任追究制：层层签定安全工作责任书，确立学校安全。园长是第一责任人(分管安全工作的领导为主要责任人) ;班级安全班主任是第一责任人;课堂安全任课教师是直接责任人。加强值班、值宿、门卫的管理。三是开展丰富多彩的教育活动，对幼儿进行交通、消防及食品卫生、自我保护等安全教育，提高幼儿的自我保护意识。四是加强食堂卫生管理，严把食品进货渠道，确保师生饮食卫生安全。五是争取各有关部门力量，整治校园周边环境。

六、活动要求 1.精心组织、务求实效。要加强宣传、积极动员，让全园教职工深刻认识文明志愿服务活动的重要意义，全面参与到文明志愿服务活动当中。要认真策划好服务项目，在开展志愿服务活动中务求实效，力戒形式主义。要结合本园工作实际，精心策划组织，保证活动时间、活动地点和活动内容的质量。

2.注意形象、遵守纪律。在开展活动过程中要有志愿者服务队伍旗帜，在开展志愿者集体活动中，要注意个人言行举止、维护幼儿园

文明形象。因工作等其他原因不能按时参加志愿服务活动的同志要向志愿者服务队伍各分队负责人请假 3.主动联系，形成合力。各志愿者服务队要及时向志愿者活动领导小组汇报活动开展情况，在财力、物力和时间上取得领导支持。要主动与相关部门联系，加强沟通、协调配合，要针对服务对象的需求，结合自身能力开展服务。将文明单位活动与创建“五好”党支部结合起来，积极推动“创先争优”活动的开展。

篇二：文明校园创建方案及工作计划

为进一步贯彻落实十九大精神，在学校厚植绿色发展理念，加强青少年生态文明教育，着力提升师生生态文明素养，影响和带动全社会参与生态文明建设，在全校师生中厚植绿色发展理念，提升师生生态文明素养，引导师生积极参与全社会生态文明建设，现结合我校实际，制定本方案。

一、总体目标 贯彻绿色发展理念，践行精致办学思想，以全面实施生态文明教育、培养学生生态意识和社会实践能力为目标，精心营造育人环境，积极开展绿色学校创建行动，建立生态文明教育工作长效机制。通过一段时间的努力，学校绿色生活方式蔚然成风，涌现出一批绿色学校先进典型，广大师生对学校美好生活环境的需求得到满足，获得感和幸福感显著提升。

二、基本原则 （一）导向鲜明，目标明确。坚持绿色发展理念，深刻认识此项工作的重要意义，明确创建目标。

（二）顶层设计，因地制宜。依据国家绿色学校通用性指标，制定符合实际的绿色学校创建标准，做好顶层设计，要将绿色学校创建

与学校的长远建设紧密结合，将创建工作与学校的常规工作有机结合。

（三）层层落实，全面发动。紧紧围绕创建标准层层落实、层层细化，全面发动师生员工，形成校校创建、人人参与的良好局面。

（四）整合资源，形成合力。绿色学校创建要积极整合各方资源，以绿色健康校园文化为引领，形成密切协作、共同参与、合力推进的工作格局。

三、 构建组织网络 （一）

成立创建“绿色学校”领导小组。

组长：XXXX校长 副组长：XXXX 副校长 成员：XXXX 办公室主任、XXX 总务主任、XXX 教务主任、XXX德育主任、 （二）

具体分工：

办公室：负责制定环境教育规划和计划、总结 总务处：负责校园环境规划和建设，实现校园垃圾分类、校园绿化， 学校节能、节水、节电及节约其他资源的具体工作。

德育处：负责管理和宣传教育，学生环保行为规范 教务处：负责环保教学，落实学科渗透，汇编校本环境教育教材

教研组：负责教师的培训、组织师生学习、进行课题研究 领导小组下设办公室，由办公室主任兼任。设立环境保护教研室，由各学科教师、环保小组全体成员等组成。

三 、主要措施：

（一）加强领导和完善环保队伍建设 1、组织建立环境教育领导小组。明确分工，强化责任，优化措施，校长亲自抓，学生处、教务处和总务处紧密配合，将环保教育纳入到教育教学的各项活动中去。

2、强化领导核心，建立以班主任和教研组长为骨干的教育管理机制。

3、完善监督、检查机制，坚持记录，定期总结，按计划逐步开展教育活动。

4、定期召开专题会议，推动校环保工作。

5、定期组织教师开展环保教育的学习活动，增强教师环保意识，充分发挥教师主导作用。

6、建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，以学校为中心，带动全社会环保意识发展，使环保教育成为全社会的共同责任。

（二）

抓住学科课堂教学的主渠道进行环保教育的渗透 1、各学科都要将环境教育列入教学计划，在不改变教材体系，

不打乱正常教学秩序的前提下，各学科老师要努力挖掘教材中环保教育因 素，从不同的角度，寻找结合点把环境知识寓于其中，适当拓宽、补充或联系实际问题进行环保知识教育的渗透。从而使学生在学习学科知识中潜移默化地获得环保知识，掌握环保技能，提高环保意识。树立正确的环境价值观，认识环境伦理道德问题。

2、开设有关保护环境的选修课，培养学生的环境责任感，自觉地热爱和保护环境。根据不同的年级，不同的教学内容，进行不同层次的环境教育。如初一年级主要是进行认识环境，热爱环境，保护环境，生态平衡，生态保护，防治污染等内容的教育，让学生树立环境法制意识，规范环境道德；进行人类与环境关系的教育，培养学生正确的环境观，人口观、资源观。

3、中学化学、生物、物理、地理等课程完成教材和大纲要求的环境教育教学。各科有 1-2次环境教育研讨课并有教案，在学期、学年考试中有环境保护的内容。学科教师共同探讨学科教学中渗透环境保护问题，如地理中人口的问题、大气污染、水质的调查、西部开发对环境影响等；物理中清除噪音的途径，新能源、新材料对人类生活社会发展的影响；化学中的塑料，化肥、农药对环境污染以及回收金属的重要性、某些有毒或有害物质对健康的危害、“三害”处理办法等均是师生共同关注、重点解决的问题。通过学习、培训、探讨、教学，全体教师改变了观念，引导广大同学关注环境、关注自然、关注

健康、关注生活、关注发展、关注未来。

4、鼓励师生进行环境保护工作研究，积极进行环保课题研究，鼓励广大师生撰写论文认真总结环保工作成果。

（三）多层面开展课外环境活动 动 1、大力开展宣传，促进全社会环保意识发展。设立宣传栏，在各班级设立宣传墙报，校园内张贴宣传标语，充分利用板报、广播、图书室、电教多媒体设备宣传环保知识、环保动态，并抓住各个环保宣传节，结合“植树节”、“世界环境日”、“世界人口日”、“地球日”、“爱鸟周”、“水日”等环境有关的重大纪念日，举办主题班会或活动 课，举行演讲、征文、知识竞赛、辩论赛、征画、小论文等活动。在校园网、校报开辟“绿色教育”专栏，宣传各级政府关于环境教育的方针政策，介绍交流学校和各部门创建“绿色学校”的工作情况和经验。

2、定期邀请环境部门的负责同志或相关学科的教师进行环保知识讲座，加强对学科教材中渗透环境教育知识的理解，加强对环境教育和环境保护的重要性，紧迫性的认识。

3、认真开展环保科技和实践活动。订阅与环保有关的报刊杂志，积极宣传学习环境科普知识，举行形式多样，内容丰富多彩的环保实践系列活动。组织学生到一些与环境有关的企业，如采矿厂、化肥厂、自来水厂等参观考察，培养学生的观察力、分析力和实际操作能力。化学、生物、物理、地理等科技活动小组有开展环保专题的计划和专

门活动内容。

4、发动学生参加各项文明活动。定期组织学生打扫卫生、栽种花草，参加集体劳动，爱护公共绿化地。努力提高学生的环境意识水平，并教育学生从身边的小事做起，严格遵守中学生日常行为规范和中学生守则，做好环境教育和环境保护工作，建立良好的风气。

（四）绿化、美化、净化校园，加强校园环境建设 1、绿化校园。整体规划校园建设，并对学校的花草树木布局进行调整，使植物群落布局合理。

2、美化校园。加强校园环境整治，美化校园环境。设立环保标语牌，悬挂环保主题的图片或美术作品等，努力营造环保氛围。

3、净化校园。充分发挥“绿色学校”的育人作用。在学校已有的基础上，扩大绿化面积，明确“窗明几净、一尘不染”的卫生意识，提高卫生标准，做到校园无卫生死角，操场无杂物，教室无蛛网死角，食堂无苍蝇，厕所无异味。并切实实行垃圾分类，妥善处理污染性垃圾，尽可能减少对环境的损害。

学校坚持定期检查，按计划实施，努力做到全员参与，保证深入 落实。切实将创建“绿色学校”工作纳入到学校的整体工作计划中，全面提高教师、学生环保意识，提高学生素质，为营造一个清新、自然、安全、可持续发展的生存空间做出自己的贡献。

篇三：文明校园创建方案及工作计划

2022 年创建文明校园工作实施方案 为了进一步深化学校文明层次和师生文明素养，优化育人环境，营造文明校园创建氛围，积极推进文明校园创建活动。根据xx 市精神文明建设指导委员会、xx 市教育局的相关要求，结合我校具体情况，特制定 xx 市侨光财经职业技术学校创建文明校园工作实施方案。

一、指导思想

深入贯彻党的十九大和习近平总书记系列重要讲话精神，按照《关于开展全国和省文明校园年度测评以及 2021—2023 年创建 xx 市文明校园先进学校测评的通知》、《xx 市全面推进文明城市创建常态化长效化三年行动计划（2021-2023）》等文件精神要求,紧紧围绕创建“xx 市文明校园”的奋斗目标，加强未成年人思想道德建设和学校精神文明建设，进一步提升师生文明素质和学校办学水平。创建文明校园时同时开展创 xx 市绿色校园与 xx市安全校园。

二、基本原则

1.坚持重在解决实际问题的原则。重视过程，注重实效。将目标分解在各个阶段和各项工作中，扎实推进学校教育教学和管理工作。真正在多元德育模式建构等方面下功夫、出实效。

2.坚持提高队伍素质的原则。在文明创建过程提高教师队伍

的知识素养、管理水平和服务质量，提高教职工的文明素养、业务素质和育人能力。

3.坚持围绕中心工作开展文明创建的原则。文明创建工作是推进学校改革发展、特色建设的有效载体，创建工作要结合xx 市文明校园评选管理办法及测评细则，围绕学校发展规划和年度工作计划认真落实。

三、创建措施

（一）加强领导，明确责任。

成立争创“文明校园”工作领导小组：

组长：xx

执行组长：xx

副组长：xx

成 员：xx

由领导小组全面负责学校文明校园创建工作，各有关各部门要确定负责人员和工作人员，重点和要害部门还要将责任落实到每个工作人员，形成齐抓共管的工作合力。

1.根据 2021 年度 xx 市创建文明城市及文明校园的通知，指导各部门开展具体创建工作；

2.负责学校与 xx 市从化区委宣传部文明办、xx 市从化区教育局工作联系与交流。

（二）高度重视，广泛参与。

文明校园创建是推进学校整体工作行之有效的抓手，全体

教职工要深刻认识争创市文明标兵校园的重要性，统一思想，提高认识，切实增强责任感和使命感。每一位教职工都要充分认识到文明创建与大家的切身利益息息相关，自觉参与到创建活动中来。

（三）突出主题，营造创建氛围。

突出文明建设主题，广泛开展讲文明、树新风等系列活动，着力抓好教风、学风建设，提升师生文明形象。充分利用校报、校园网等校内各种媒体及升旗仪式、主题班会等各种活动，广泛开展社会主义核心价值观的宣传，做到“二十四字”人人皆知，个个践行。强化社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，深入推进思想道德建设，积极引导广大师生崇尚科学，反对迷信，诚实守信，健康生活。

（四）齐抓共管，形成创建合力。

争创文明校园要充分发挥学校党支部、行政、工会、级组的联动效应，做好本部门的相关工作。文明创建要丰富载体，注重实效，围绕“办人民满意教育”，积极组织各项文体活动，形成人心凝聚、充满活力的和谐团队。

（五）加强宣传，提升创建成效。

进一步办好学校宣传栏、微信公众平台等校园媒体，充分利用好学校的电子显示屏宣传学校，发挥校园媒体在文明建设中的宣传作用。在市级媒体发表文章，及时展示学校文明建设成果，使学校各项工作进一步得到社会各界的认可和支持。

四、主要内容

（一）师生道德建设

继续深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中学生日常行为规范》，健全学校相关的规章制度；通过法制宣传教育加强干部、教师及学生的法纪教育，积极组织学生开展形式多样、生动活泼的法制宣传教育活动。

（二）校园文化建设

1.通过各种有形和无形载体树立学校总体形象，在师生中宣传倡导的“文明进取、爱人助人、崇尚劳动、勤奋刻苦”的校风、“正已敬业、求真垂范、忠诚奉献、开拓创新”的教风、“乐学善思、自主管理、自觉学习、自发进取”的学风，自觉践行“博爱、笃学、自律 、知耻”的校训。在学校大门及其他重要场所设置醒目、美观的校训、校风，使之深入人心，培育师生“爱校、建校、兴校”的思想，努力使全校形成“树一流意识、做一流工作”的共识。

2.加强学校文明校园宣传力度。通过学校广播、板报等进行宣传，并对文明校园创建作出特殊贡献的师生给予表彰和奖励。

3.坚持开展文明礼仪系列讲座；坚持正确引导、健康向上、文明高雅、寓教于乐的原则，有计划地开展文体娱乐活动，营造良好的校园文化氛围。

（三）校园环境建设

1.加强学校校容校貌及周边环境建设，不断绿化美化校园

及周边环境。

一是抓好社会教育内容：爱护市容卫生、不破坏花草树木、不在公共场所乱扔垃圾、不往车外扔垃圾、不往屋外扔垃圾、不随地吐痰、不乱吐口香糖等。

二是抓实校内教育内容：干净有序、整洁有序、亮丽有序、安全有序、维护有序和内务有序等六方面内容，对学生在个人卫生、教室卫生、饮食卫生、清洁与维护工作，宿舍内务等方面提出有序的要求——每位同学要做到不乱丢一张纸屑，不乱扔一块果皮；课室桌椅要整齐，教室地面和窗户要干净亮丽，做到“八面净”即地面、墙面、天花板面、玻璃窗面、黑板面、讲台面、走廊面和窗台面整洁干净等。

2.加强教室、多媒体教室、实训室、电脑室、办公室等校园重点部位建设，完善有关的管理、使用制度。

3.建立健全学生管理制度，制定好学生管理的各项相关制度，做到奖惩有据可依、有根可寻。

三是精心设计富有特色的德育品牌活动，让学生在活动中体验、感悟、成长，如利用红色爱国主义基地、劳动基地、社区物业、公共机构等资源，开设不同主题的实践活动，涵盖爱国主义教育、劳动教育、安全教育、科普教育、环保教育、传统文化教育等各个方面。

五、工作要求

（一）思想重视，注重实效。树立育人为本的观点和注重实

效的观念，将文明校园创建工作作为学校的重要任务，并与提高师生思想道德素质等工作结合起来，注重活动实效，进一步优化学校育人环境。

（二）条块整合，形成合力。认真做好创建活动的组织、实施、检查、指导和考核、评比工作；定期沟通，加强配合，真正形成齐抓共管的合力，推动创建工作的深入开展。

（三）规划引领，建全机制。根据学校的特点，制订规划；建立安全责任制，按照“谁主管、谁负责”的原则，建立健全校园文明建设工作责任追究机制；认真调查、排摸可能影响师生安全和校园文明方面存在的问题，列出工作日程和工作职责，做到工作层面上抓落实。

（四）增加投入，构建体系。要以增强物质装备为抓手加大投入，除保证各项原有投资渠道的经费投入以外，对文明校园创建工作中其他必要的经费给予满足。

（五）加强校园文化建设，实现校内、外有机结合。要以内容健康、格调高雅、丰富多彩为基本要求的校园文化生活为载体，切实提高师生公民道德、职业道德、文明修养和民主法制为主要内容的思想道德素质，进一步改善学校育人环境，实现以“良好的校园秩序”和“优美的校园环境”为主要标志的校园文明程度的显著提高。

（六）加大督促力度，定期检查评比。创建领导小组将对各部门的文明指标定期进行量化考核，考核结果与部门月度考核

等挂钩，以调动全校教职员工做好文明工作的积极性，使我校的校园文明创建工作呈现出“人人参与，齐抓共管”的良好局面。

2022 年创建文明校园工作实施方案 为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，进一步培育践行社会主义核心价值观，促进文明校园创建活动经常化、制度化，推动学校精神文明建设深入开展，根据中央文明办、省文明办有关文件精神和县文明委 2022 年度工作安排，结合我县实际，制定本实施方案。

一、指导思想和基本原则

1.：

指导思想：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕“四个全面”战略布局，坚持社会主义办学方向，坚持立德树人根本任务，推动党史学习教育常态化长效化，充分发挥广大师生参与文明校园创建的积极性，把学校建成培养中国特色社会主义建设者和接班人的坚强阵地，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。

2. 基本原则：坚持价值引领，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于创建活动全过程；坚持贴近师生，使每一名师生都成为创建活动的实践者和受益者；坚持注重实效，引导创建活动稳步推进、普遍开展，力戒形式主义；坚持广泛参与，把创建活动延伸到班级、宿舍和每个师生员工，夯实校园文明根基。

二、总体目标和主要内容

1. 总体目标：通过文明校园创建活动，健全工作机制，提高师生公民道德、职业道德、文明修养和民主法治观念，提高校园文化生活质量，使校园文化内容健康、格调高雅、丰富多彩，提高校园文明程度，使校园秩序良好、环境优美，育人环境进一步改善，把学校建设成为锻造理想信念的熔炉、弘扬主流价值的高地、涵育中华文化的家园、滋养文明风尚的沃土，激励青少年向上向善、孝老爱亲，忠于祖国、忠于人民，培养担当民族复兴大任的时代新人。

2. 主要内容：以立德树人为根本，以学生为中心，加强师德师风建设，重点围绕思想道德建设、领导班子建设、教师队伍建设、校园文化建设、活动阵地建设、校园环境建设等方面开展工作，落实“六个好”创建标准。

三、创建范围

我县国民教育序列内实行全日制教学管理的中学（含九年一贯制、中职学校）、小学，要实现全域创建、常态创建，要围绕文明校园创建标准和实施细则，贯彻落实县委、县政府“三统筹三扩大四创建”活动部署要求。

四、x xx 县文明校园创建先进学校推选

新一届 xx 县文明校园创建周期为 2021 年—2023 年。县文明办、教育局按照《xx 县 2022 年文明校园创建活动实施方案》安排部署，参照《xx 县文明校园测评细则》每年对属地学校进行年度测评，推选出一批立德树人工作突出，精神文明创建成效

显著，群众满意度高、社会评价好，能够起到示范带动作用的学校，作为创建县级文明校园先进学校，报县文明办备案，并加强督促指导，不断提高创建水平。每届评选的县级文明校园，从开展县级文明校园创建活动推选的先进学校中推荐产生。推荐参评市、省级文明校园和全国文明校园将从历届县级文明校园中择优推荐。

五、 有关要求

（一）加强组织领导。文明校园创建是培育和践行社会主义核心价值观、落实立德树人根本任务的重要载体，是我县加强青少年思想道德建设的有效途径和重要抓手。县文明办要将文明校园创建纳入精神文明创建和未成年人思想道德建设工作总体规划。教育部门要将文明校园创建纳入年度工作任务，纳入学校目标考核和领导班子绩效考核，纳入教育督导工作体系，并作为学校升格提档、评先评优、职称分配比例等的重要参考，周密安排部署，要做到全域创建、对标创建、常态创建。

（二）明确责任分工。县文明办负责组织推动文明校园创建活动，促进形成自下而上、整体联动的创建格局。牵头组织督导检查考核，组织文明校园创建典型经验宣传，营造文明校园创建舆论氛围。县教育局制定具体创建规划，会同学校认真调查和摸排师生校园文明方面存在的问题，研究具体措施加以解决，为创建文明校园提供有效指导和切实保障。会同县文明办，组织督导检查考核，推动文明校园创建工作落地落实。县文明办和教育部

门要结合本地实际制定和完善创建工作推进计划，认真做好创建活动的组织、实施、检查、指导和考核等工作；制定创建工作时间表和路线图。各级各类学校是创建活动的主体，要建立健全学校党政主要领导负责，全校师生共同参与的工作机制，组织师生广泛参与形式多样的创建活动，要严格按照《xx 县文明校园测评细则》分类做好档案整理。政法、卫生、公安、文化、城管、市场等部门要做好校园周边及社会文化环境净化工作。

（三）广泛宣传动员。有关部门要充分利用广播、电视、报纸、网络等新闻媒体，积极宣传创建文明校园活动的意义、任务和创建工作中涌现出来的先进典型，进一步统一思想，明确目标，形成全社会共同关心支持文明校园创建的良好态势。各学校要利用校园网站、校园 LED 屏、宣传橱窗、校园广播、班级板报等阵地，线上线下宣传文明校园创建活动成果，宣传广大师生参与文明校园创建的生动事例和感人事迹，激发积极性、主动性、创造性，营造全校师生员工人人关心、人人支持、人人参与创建的浓厚氛围。各地各学校要及时总结提炼文明校园创建的好做法好经验，宣传推介好典型好标杆，各学校请于每月 28 日前将文明校园创建典型经验、成功做法以信息形式（文字+图片）报送县文明办、县教育局。届时，县文明办将在县直媒体等平台进行宣传。

（四）强化动态管理。县文明办、教育局要切实履行属地监管责任，每年对文明校园创建工作进行督导检查，对各级文明校园实行动态管理，对创建力度松懈、工作明显滑坡、发生问题集

中的要进行整改警告，并将督导检查情况形成专门报告报送县文明办、县教育局。对创建工作严重滑坡、发生负面清单问题之一的县级文明校园，要及时报县文明办、县教育局，经县文明办、县教育局调查审议，报县文明委批准撤销荣誉称号；衡水市河北省、全国文明校园由市文明办、市教育局调查审议，逐级报送市文明委、省文明委、中央文明委撤销荣誉称号。县文明办、县教育局将对文明校园创建工作进行督导检查，对发现问题进行通报。...

篇四：文明校园创建方案及工作计划

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一、 指导思想全面贯彻党 的教育方针和科学发展观， 积极构建和谐校园， 努力提高全校教职员工 的思想道德素质和业务素质， 借“三城联创”契机， 以培养学生 的创新精神和实践能力为重点， 把学校创建成为精神文明创建 的...

一、 指导思想

全面贯彻党 的教育方针和科学发展观， 积极构建和谐校园， 努力提高全校教职员工 的思想道德素质和业务素质， 借“三城联创”契机， 以培养学生 的创新精神和实践能力为重点，把学校创建成为精神文明创建 的重要基地， 充分发挥 我校在创建社会主义精神文明中 的示范作用。

二、 创建目标

以教育素质优良， 校园环境优美， 教学秩序优化， 管理服务优质 的“四优”标准“办人民满意学校”， 争创市级文明单位。

三、 创建工作计划

(一)高标准创建队伍， 为创建文明单位提供组织保证。

1、 抓好班子创建， 发挥创建领导作用。

(1)加强思想作风创建。

组织学校领导认真学习马列主义、 毛泽东思想、 邓小平理论、 “三个代表”重要思想及科学发展观理念， 坚持学以致用;努力提高领导班子 的思想政治素质、理论决策水平及执政执行能力。

(2)抓好中层干部队伍创建。

增强岗位意识和责任意识， 提高管理效益。

各职能部门明确分工， 各司其职， 各负其责， 形成合力。

学校干部要敢于管理， 善于管理;要以身作则， 带头廉洁自律， 带头开展教学研究， 带头执行教学常规， 带头实践个人奋斗目标。

2、 建好教师队伍， 打造一流名师。

(1)从政治上关心鼓励教师进步。

以师德创建教育活动为载体， 加强师德教育， 鼓励教师站在教育改革、 发展 的前沿， 刻苦学习， 勤奋工作， 开拓创新， 多作贡献。

(2)积极培养名师。

从学校事业发展和教育教学需要出发， 坚持业务培训， 制定《小学教师校本培训计划》， 有组织有计划地安排教师培训学习， 造就骨干、 名师创造有利条件。

一是坚持走出去学习， 鼓励全体教师参加学历进修,积极选派教师外出学习， 提高教师学历层次、 知识水平和教学能力。

二是加强培养青年教师 的工作， 充分发挥 我校星级教师、 骨干教师、 名师 的引领作用，开展专题讲座、 课堂互动活动， 做好传、 帮、 带 的工作。

三是定期举行示范课、 考核课、 研讨课等活动， 促进青年教师尽快成长。

四是大胆选拔使用优秀青年教师担任班主任、 教研组长、 年级组长、 中层干部。

在重要岗位上培养锻炼青年教师。

(二)高要求学习理论， 增强创建意识。

坚持用马列主义、 邓小平理论、 “三个代表”重要思想及科学发展观武装全体师生， 进一步增强教育工作者 的责任感、 使命感， 增强贯彻教育方针、 政策 的自觉性。

积极开展活动，加强学生 的思想道德教育， 融思想性、 教育性、 知识性、 趣味性为一体， 帮助青少年树立共产主义远大理想和正确 的人生观、 世界观和价值观。

努力掌握和运用马列主义 的文化创

建理论、 教育理论来指导学校 的精神文明创建， 指导教育教学工作实践， 推动 我校精神文明创建再上新台阶。

那一世范文网

(三)高起点定位目标， 丰富创建内容。

1、 明确创建思路和目标。

坚持以“党风廉政”创建为龙头， 以“工作作风”创建为抓手， 以“优良校风”创建为落脚点， 以“师德师风”创建为平台 的创建工作思路， 把“四风”分解到学校工作 的各个环节。

2、 探索科学 的创建机制。

成立以校长为组长， 分管校长任副组长， 教务处、 政教处等各处室主要负责人为成员 的创建工作领导小组， 做到分工负责， 责任到人， 把创建工作列入学校工作 的议事日程， 专题研究、 统一部署， 进一步健全文明创建工作 的激励机制。

3、 不断创新工作载体。

力求在形式上体现群众性， 在内容上具有认同性， 把精神文明创建活动不断地引向深入。

(1)加大法制宣传教育 的力度。

加强以《宪法》 为核心 的“五五”普法宣传教育， 提高广大师生 的法制意识和道德素质， 坚持依法治校， 促进学校健康稳定发展;积极组织对《未成年人保护法》 与《预防未成年人犯罪法》 等相关法律法规 的学习、 宣传， 通过举行知识竞赛，聘请法制副校长到校为师生进行法制教育讲座等， 大力提高依法治教、 依法执教、 依法办事 的水平， 增强运用法律武装保护自己 的意识。

(2)以主题教育活动为抓手， 推进创建工作深入开展。

抓住以公民道德创建宣传月、 安全教育月、 法制宣传月等为契机， 深入开展学生思想道德创建活动。

用主题读书活动、 班级文化创建、 小雏鹰广播等形式 的教育活动， 潜移默化地影响教育学生， 增强学生道德意识， 争做合格小公民， 提高学生 的精神文明素质。

(3)注重舆论导向作用， 发挥学校精神文明示范辐射作用。

抓好学校《信息空间》 编辑、 信息报道工作， 充分利用黑板报、 橱窗、 广播展板等对校园先进事迹及时宣传、 报道。

通过组织学生参加社会实践和社会公益活动， 大力宣传精神文明 的思想道德， 倡导积极向上、 健康文明 的行为。

(4)积极开展精神文明共建活动。

主动同社会活动实践基地联系， 组织学生活动， 加强学生爱国主义教育， 帮助学生树立明辨是非善恶 的社会主义荣辱观， 树立文明意识。

篇五：文明校园创建方案及工作计划

党建示范校创建工作实施方案 根据《20XX 年 XX 教育局党委党建工作计划要点》和《XX 教育局党委关于创建党建工作示范学校的通知》文件要求，结合学校具体实际情况，为认真做好党建示范校创建工作，制定本实施方案。

一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大精神，坚持党的教育方针，深入开展“能力提升年”各项活动，扎实落实党员积分制管理考核办法，建设“XX”品牌党支部，充分发挥支部的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用，为建设富有生机活力、充满理想追求、家长社会满意的现代化学校提供坚强的思想、政治和组织保障。

二、工作目标 20XX 年学校党支部明确一个目标：创建区级党建示范校，确立一个品牌：XX 支部建设，找准一个切入点：党员积分制管理考核，培养一支党性强、师德高、业务精、善管理的学校管理队伍，塑造一支爱岗敬业、乐于奉献、勇于开拓、率先垂范的党员教师队伍。

三、工作措施 （一）健全机构，提高创建工作的认识度 学校党支部成立党建示范校领导小组，由支部书记 XXX 任组长，由支部副书记 XXX 同志任副组长，支委成员和优秀党员教师任成员，领导小组下设创建办公室，由 XXX 同志兼任办公室主任。

（二）重视学习，提升政治素养的理论性

1.扎实做好常规学习。扎实落实理论中心组学习制度，深入推进周五学习日、支委会、党员大会、党小组会议、党课学习活动的制度化、常态化，推行日常集体学习主讲轮流制，实行学习笔记月评制，根据质量和数量每月对全体党员的学习笔记进行一次评比，分别评定为优秀、合格、基本合格三个等次，其中优秀等次不超过全体党员人数的 50%，强化学习体会的撰写和交流。

2.充分利用网络学习。充分利用 XX 党建在线学习平台，20XX年退休党员教师每月学习时长不低于 30 课时，在职党员教师每月学习时长不低于 50 学时，每月 25 日前对当月学习情况进行汇总通报。定期不定期利用学校微信群开展不同主题的学习交流活动，并形成交流材料。

3.认真参加学习竞赛。通过集体学习、自主学习等形式相结合，借助党小组会议、支部党员大会交流参加学习竞赛的经验和体会，加强学习竞赛期间的指导、调度和督促，确保 20XX 年五期学习竞赛每期都在全区前 100 名，力争 1-2 次学习竞赛成绩在全省进入前五百名。

4.提升师德教育水平。在确定三月和九月为师德教育月的基础上，注重师德教育的日常化，将师德教育融入日常教育教学，在每周工作简报上开辟师生最美瞬间，举行最美教师事迹分享会，致力于讲好书香 X 小好老师的故事，用身边的人身边的事引领全体教师。

5.加强意识形态工作。年内面向全体教师开展意识形态集体教育不少于 1 次，签订意识形态工作责任书，开展意识形态风险点排查工作，规范教师论坛、微博、qq 空间、微信（朋友圈）等网络发言要求，提升全体教师维护网络意识形态安全的意识。

（三）完善制度，确保创建工作的有效性 6.严格落实政治生活。党建示范校创建领导小组根据党章党规和区教育局党委的相关文件精神，完善党内政治生活的系列制度，制定《XX 小学党支部党员积分制管理考核办法》，将抓好党建工作作为抓好学校各项工作的前提和基础。

认真落实“三会一课”（支部委员会每月不少于两次，党员大会每月不少于 1 次，党小组会议每月不少于 1 次，党课每学期不少于1 次），积极开展主题党日教育活动（每月 5 日前后），主题党日教育活动要与当月时间节点和当前重要时事事件相联系，加强主题党日专题教育的针对性，领导干部要以普通党员身份参加党小组会议。根据要求开好民主生活会和组织生活会，剖析问题面向全体党员做出整改承诺，制定整改措施并向全体教师通报。按照程序进行民主评议党员，评议结果作为评优书香的重要参考依据。

7.加强党员日常管理。制定《XX 小学党支部党员积分制管理考核办法》，党员积分制管理考核标准要具有可评比易操作的特点，实行每月汇总公示，年度汇总公开的制度，在日常及时对积分落后的党员教师进行帮扶，帮助其剖析存在问题，推动其进行整改。

8.创新落实关爱机制。建立在职党员联系退休党员制度，对支部 16 名退休党员实施支部委员会包联制度，每位支委成员对接 3-4名退休党员，确保每两个月与退休党员面对面交流一次，为退休党员赠送《支部生活》、《半月谈》等党建刊物，年内组织退休党员集体活动不少于 1 次。

坚持支部党员半年谈心谈话制度，支部积极为党员排忧解难。建立特殊党员档案，设立帮扶基金，经常性关心关注家族困难党员，切实帮助解决实际生活困难。

9.坚持开展周五活动。结合学校实际情况，确立周五活动日，推行集体学习主讲人轮流担任制，加强党员集体教育学习活动。

10.规范党费收缴。确定每月 5 日为党费收缴日，确保全体党员按月足额交纳党费。支部每月检查一次党员交纳党费情况，并在党员证中有关栏目填写清楚，定期向党员公布一次党费收缴情况。

（四）突出特色，建设致远品牌党支部 11.周密制定党建计划。结合学校办学理念和 20XX 年实际情况，制定支部年度党建工作计划，明确任务目标和工作措施。在支部内严格落实工作责任追究制，坚持党建工作述职制度。

12.规范发展青年党员。严格落实“两推四票决两公示”制度，做好党员发展工作和入党积极分子选评工作，确保党员发展质量。抓好入党积极分子培养，重视发展优秀青年教师、学科带头人入党，健全把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教学管理骨干的“双培养”机制，年度内培养入党积极分子不少于 6 人。

13.建设品牌党支部。

做好标准建设，按照“六有”（有场所、有设施、有党旗、有入党誓词、有书报、有制度）标准，建设党员活动阵地，提升党组织规范化建设水平。

建设 XX 品牌党支部，凸显志愿先行和书香致远的双重涵义，党员教师要切实在各方面起到先锋模范作用。

摸排特殊学生群体，推动牵手关爱行动，招募党员教师志愿者，通过亲情陪伴、心理疏导、学业辅导、微心愿达成等活动进行一对一帮扶，促进特殊学生身心健康成长。

培养学习型团队，促教师专业发展。以“XX 书友会”为依托，坚持线上线下相结合，在同读的基础上明确共写，每月开展一次线下读书分享活动，在继承“布衣暖，菜根香、读书滋味长”的基础上，赋予新时代家校社三者合一涵义，即：在家庭读出温馨的味道，在学校读出知识的味道，在社区读出多彩的味道，鼓励教师做阅读领航者，推动全民阅读。

（五）拒腐防变，筑牢廉政教育的防火墙 14.做细廉政教育。加强对校级领导、财务人员和班主任老师等岗位人员的警示教育和风险防范教育，增强自我约束意识，使党员干部牢固树立“不想腐败、不能腐败、不敢腐败”的思想防线。

15.做实行风建设。扎实落实党务公开、校务公开、财务公开等公开制度，涉及教师绩效考核、年度考核、师德考核、职称评聘等切身利益的事项要通过公共邮箱、qq 群、微信群、座谈会等多渠道

征求教师的建议和意见，并对教师提出的每条建议和意见予以答复，对合理化建议及时采纳。

坚决落实阳光招生、阳光分班，利用学校微信公众号、张贴信息简报等形式多渠道宣传招生分班政策，及时公开招生分班信息，切实杜绝招生、分班中的违纪舞弊行为。

积极推进日照市作业改革试点学校研究工作，实施因材施教，分层作业，加强学科教师作业布置过程中的指导和督查，作业设计要进行提前审批和公开，切实减轻学生课业负担过重的问题。

面向全体师生、家长和社会各界公开信访举报通道（可通过微信公众号、学校邮箱、电话等），对有偿家教等教师违纪行为制定有奖举报政策。

（六）辐射带动，促进群团组织的参与度 16.保护妇女儿童权益。成立学校妇委会，由办公室主任兼任学校妇委会主任，通过召开座谈会等形式关心服务女教职员工，征求工作建议。设立每周教师运动日，鼓励教师参与健身运动，开展大众性体育活动小比赛，成立致远教师朗诵团，成立幸福 X 小教师合唱团，活跃学校文体氛围，营造善意坦率的校内交流氛围。

制定学校牵手关爱行动手册，认真做好学校特殊学生群体关爱帮扶工作，每名参加牵手关爱行动的党员教师每年度帮扶不少于六次。

17.建设德育工作体系。完善“以爱育爱”德育工作体系，建设品牌特色鲜明、活动有效的师生志愿者团队，年度内组织教师志愿者参与各项志愿服务活动不少于 20 次。

18.增强工会工作活力。认真制定工会年度工作计划，完善加强工会和教代会建设，提高教师参与学校决策的水平和广泛度，开展登山比赛、演讲比赛等丰富多彩的文化艺术活动。

19.抓强文明创建工作。积极通过学校微信公众号宣传学校工作，强化文明校园建设工作，20XX 年在通过区级文明校园、市级文明单位复检的基础上，争创市级文明校园。

四、工作步骤 （一）第一阶段：制定方案，宣传动员（4 月 10 日至 4 月 30日）

党支部制定创建工作方案，召开动员大会，利用宣传版面、党务公开栏、校园广播、学校微信公众号、电子屏，积极营造创建氛围。

（二）第二阶段：扎实工作，积极创建（5 月 1 日至 11 月 30日）

支部将按照创建方案，开展创建工作。定期召开创建工作会议，解决实际问题，争取创造特色，务求实效。

（三）第三阶段：总结申报阶段（12 月份）

支部将对照实施方案及考核评估细则和每个阶段的工作情况认真加以总结，搞好申报建档、资料归档立卷，认真写好创建工作总结材料，迎接 XX 教育局党委的验收考评检查。

篇六：文明校园创建方案及工作计划

贯彻落实十九大精神，在学校厚植绿色发展理念，加强青少年生态文明教育，着力提升师生生态文明素养，影响和带动全社会参与生态文明建设，在全校师生中厚植绿色发展理念，提升师生生态文明素养，引导师生积极参与全社会生态文明建设，现结合我校实际，制定本方案。

一、总体目标 贯彻绿色发展理念，践行精致办学思想，以全面实施生态文明教育、培养学生生态意识和社会实践能力为目标，精心营造育人环境，积极开展绿色学校创建行动，建立生态文明教育工作长效机制。通过一段时间的努力，学校绿色生活方式蔚然成风，涌现出一批绿色学校先进典型，广大师生对学校美好生活环境的需求得到满足，获得感和幸福感显著提升。

二、基本原则 （一）导向鲜明，目标明确。坚持绿色发展理念，深刻认识此项工作的重要意义，明确创建目标。

（二）顶层设计，因地制宜。依据国家绿色学校通用性指标，制定符合实际的绿色学校创建标准，做好顶层设计，要将绿色学校创建与学校的长远建设紧密结合，将创建工作与学校的常规工作有机结合。

（三）层层落实，全面发动。紧紧围绕创建标准层层落实、层层细化，全面发动师生员工，形成校校创建、人人参与的良好局面。

（四）整合资源，形成合力。绿色学校创建要积极整合各方资源，以绿色健康校园文化为引领，形成密切协作、共同参与、合力推进的工作格局。

三、创建周期 2022 年 3 月至 2022 年 1 月 四、组织实施 （一）加强领导，组织管理。

1.组织建立绿色学校创建领导小组，明确分工，强化责任。

学校成立由党委书记、执行校长为组长，分管校领导为副组长，相关职能部门及二级学校负责人为组员的绿色校园创建工作领导小组，明确分工，夯实责任，优化措施。

组长：XXXX 副组长：XXX 组员：XXXXXXX 下设办公室，XXXX 兼任办公室主任。

2.将生态文明教育和环保工作等绿色校园创建工作纳入学校日常工作，建立以班主任和思政教师为骨干的教管机制。

3.完善监督、检查机制，坚持记录，定期总结，按计划开展教育教学活动，并及时做好检查、评审、申报工作。

4.定期召开专题会议，推动绿色校园创建工作的开展。

（二）加强绿色学校环境建设。

在遵循校园整体规划前提下，充分利用现有资源，完善学校环境基础建设，设置并优化校园景观、景点，增加校园绿色人文内涵标志。

1.持续加强学校环境设施的建设，对学校绿化景观进行规划调整，使植物群落布局更加合理。

2.在整体校园绿化建设上，对每处景观景点再进一步细化、美化，实现绿化与文化相结合，逐步提高绿化人文档次。

3.根据教职工实际使用情况，合理增设生态停车场，划分停车位。

4.在现有道路、楼宇、景观等功能区的路标指示说明基础上，在醒目处增添有关环保标语牌和宣传警示牌。

（三）开展生态文明教育活动。

1.在教学中渗透生态文明教育，寓教育于活动中。教师在教育教学活动中要融入生态文明、绿色发展、资源节约、环境保护等相关知识，要充分挖掘教材中生态文明教育元素，结合生态文明的热点和话题创造性地开展生态文明教育，发挥课堂教学的主渠道作用，成为课程思政的有机组成部分。

2.大力开展绿色学校创建宣传，促进全校师生生态文明意识养成。充分利用宣传栏、校园广播、微信公众号等平台，系统介绍、宣传

绿色校园知识，并抓住各个绿色宣传节日，如：植树节、世界环境日等，组织主题宣传活动，让绿色学校创建深入人心。

（四）抓好绿色学校创建工作过程管理，力求实效。

1.要健全推进机制。各单位、各部门要高度重视绿色学校创建行动，根据学校绿色校园创建方案的分工和各自职责科学制定创建工作制度、目标，落实工作责任，在创建工作领导小组的指导下合理安排推进创建工作。

2.要履行主体责任。相关部门要根据创建目标责任部门一览表（详见附件）中分解的目标任务，落实好主体责任，负责组织开展本部门绿色学校创建行动中的标准制定和达标评估。

3.要严格组织实施。各负责部门要充分调动干部职工、师生员工的积极性，积极推进绿色学校创建工作，明确创建的时间进度要求，压实工作职责，确保完成总体创建目标。

4.要抓好评估总结。学校创建绿色学校领导小组将按计划对绿色学校创建行动开展情况和实施效果进行评估，积极宣传报道绿色学校创建的典型经验，积极探索绿色学校创建的新理念、新思路，并不断完善体制机制，探索建立长效机制。

附件：学校绿色学校创建评价规范及创建任务分工表

附件：

学校 绿色学校创建评价规范及创建任务分工表 一级指标

分值权重

序号

二期指标内容

评分细则

分值

负责部门

一、 精神文化

共100分，权重为20% 1 开展生态文明教育渗透式教学 面向全体学生开设生态文明相关专业课程和通识课程，计 5-8 分；编制生态文明教材读本，计 2 分。共 10 分。

28

在学生手册中明确节约能源资源和保护环境的具体要求，共 4 分。

年度开展节能环保讲座、培训等特色教育活动，使学生多角度认识和理解绿色发展，每次计 2 分，共 6分。

教师在教育教学活动中融入生态文明、绿色发展、资源节约、环境保护等相关知识，有规范要求，有记录，计 5 分；行政管理、科研、后勤服务人员在日常工作中融入生态文明教育知识，对学生行为产生潜移默化的影响，有规范要求，有记录，计 3 分。共 8 分。

2 学校学期计划体现创建绿色学校相关内容 把绿色学校创建宣传教育和实践活动纳入学校年度工作计划，共 4 分。

12

学校绿色文化列入校园文化建设的主要内容，计 4分；将学生参加创建情况作为德育教育和考核指标之一，计 4 分。共 8 分。

3 利用校内外线上线下宣学校有绿色学校创建主题网页，共 3 分。

20

日常利用校内广播、橱窗、电子屏、横幅等宣传手段，面向校内师生普及生态文明知识，计 3 分；以节能宣传周、世界水日和中国水周、森林日等为契机，开展节能、节水、节粮、垃圾分类、绿色出行

第 6 页 共 10 页 传平台传播生态文明知识 等行为的主题宣传、倡议活动，每次 2 分，计 6 分。共 9 分。

在教学楼、宿舍、图书馆等公共场所张贴节约用电、随手关灯、节约用水、减少电梯使用、空调温度设定、垃圾分类投放等提醒标识，计 1-5 分，共 5 分。

绿色学校创建活动得到校外媒体新闻报道，计 1-3分，共 3 分。

4 组织师生参与节约能源、环境保护等绿色实践活动 举办节水、节能、保护环境等主题征文、演讲、比赛活动，每次 2 分，共 4 分。

20

学校建有节能环保类学生社团组织，有活动记录，计 3 分；组织师生志愿者在校内外开展公益宣传、环保义卖等形式的公益活动，每次 2 分，计 6 分。共 9 分。

校内外建有绿色实践基地，每个 2 分，计 4 分；深入社区、企业、机关等单位，开展学生生态文明实践活动，每次 1 分，计 3 分。共 7 分。

5 鼓励师生进行绿色科技发明创造 学生有生态文明主题的创意设计作品、科研立项及创新课题、专业论文，每个 2 分，共 10 分。

20

教师有绿色课题研究，科研论文，每个 2 分，共 6分。

科研项目研发的绿色技术、产品，有专利和成果转化，每个 2 分，共 4 分。

得分

二、 物质条件 共100分，权重为35%。

1 合理设置绿化用地，增加校园绿化面积 校园绿地率达到 35%以上，计 5 分；20%及以上，计 3 分；20%以下不计分。共 5 分。

10

人均公共绿地面积 2 ㎡及以上计 5 分；1 ㎡及以上，计 3 分；1 ㎡以下不计分。共 5 分。

2 有序推进新建绿色建筑和对既有建筑绿色化改近三年有既有建筑绿色改造项目（或学校建筑物均为 2015 年后的新建建筑）计 3 分；新建或改造建筑物按 GB/T 51141 标准获评星级绿色建筑，计 2 分。共 5 分。

10

数据中心按 DB33/T 2157-2018 标准进行绿色改造，分类分项计量到位的，计 3 分；获评星级的，计 2分。共 5 分。

第 7 页 共 10 页 造 3 使用绿色节能产品，垃圾分类管理，资源循环利用 建立绿色采购制度且执行良好，计 1-5 分，共 5 分。

65

办公、教学实验及科研等用能设备中，节能型设备占比 80%及以上计 5 分；占比 60%及以上计 2 分。共 5 分。

分体式房间空调器中，节能型设备占比在 90%以上，计 5 分；80%以上计 3 分；80%以下不计分。共 5 分。

照明系统中，高效照明光源使用率 100%，共 5 分。

电梯采用变频、群控或电能回馈装置等节能措施，共 1 分。

高层建筑给水系统合理分区，低区能充分利用市政供水压力，共 3 分。

校内饮用水热水供应均采用为节能型设备，共 3 分。

用水器具为符合 GB/T 31436 要求的节水型器具，共4 分。

学校食堂按绿色食堂标准对标改造，计 2 分；有达到星级标准的，计 1 分；食堂未使用不节能环保餐饮设施设备，计 3 分；高效油烟净化设备改造后符合排放标准要求，计 3 分；餐厨废弃物就地无害化处理或交由有资质单位处理，计 3 分。共 12 分。

根据《浙江省生活垃圾管理条例》规范，按照四分三化要求，规范垃圾分类收集，有日常监管、有全员培训、精准投放，计 5 分；实验室有毒排放物集中有效处理，计 2 分；合理配置垃圾分类容器到户、投放点张贴垃圾分类投放指南，计 5 分。共 12 分。

校园绿化采用喷灌、微灌等节水灌溉方式，计 1-3分，共 3 分。

严格执行政府限塑及限制使用一次性消费品要求，计 1-2 分；实施使用再生纸、再生铅笔等再生办公用品，推广办公自动化系统，采取减少纸质文件、资料印发数量等措施，计 1-3 分。共 5 分。

有循环使用书籍、刊物等纸制品，报废家具回收再利用制度，有工作台账，计 1-2 分，共 2 分。

4 因地制宜开展可再生能源利用、雨水（再生水）回用、设置余热回收、雨水收集、再生水利用、杂排水收集处理、浓水收集等非常规能源资源利用设施，并运行良好，每建设 1 项计 2 分，共 6 分。

15

采用太阳能热水器、空气能热泵热水器等作为生活热水系统主要热源，可再生能源制备热水量不低于总热水量的 60%，计 6 分；30%以上计 3 分。共 6分。

学校安装有光伏发电装置或风力发电装置，且发电量占学校总用电量的比例不低于 2%，计 3 分；低于2%计 2 分。共 3 分。

能源资源综合利用 得分

三、行为管理 共100分，权重为25%。

1 构建绿色学校创建管理体制，明确组织机构 建立了绿色学校创建领导小组，计 3 分；组成成员部门职责分工明确，计 2 分。共 5 分。

15

学校党政会议有专题研究绿色学校创建工作，计 4分；设立能源管理部门，有专业职员持证上岗工作，计 1-3 分；领导小组成员部门均有落实定期研究、检查、分析绿色学校创建状况，计 1-3 分。共 10 分。

2 制定绿色学校创建发展目标、保障措施、激励机制 绿色学校创建列入学校十四五规划，计 2 分；制定绿色学校创建发展目标及实施方案，计 3 分。共 5分。

12

针对绿色学校建设有专项经费保障，共 3 分。

将创建工作纳入二级单位学年工作目标考核内容，共 2 分。

通过制度或合同约定，对物业或能源资源及用能设备管理方提出能源资源节约管理目标和服务要求，并依据要求进行考核，计 1-2 分，共 2 分。

3 建立健全节能、节水、垃圾分类等绿色管理制度 按GB/T 23331标准要求建立能源管理体系，计2分；有效运行并通过第三方机构认证，计 1 分。共 3 分。

10

制订节约型校园建设实施办法，实施水电等节约管理等制度，共 3 分

制定并实施垃圾分类、节约粮食反对浪费等绿色学校管理制度，计 2-4 分，共 4 分。

4 加强能源资源的计量，定期公示能源资源消耗情况 能源计量器具配备和管理符合 GB/T 29149 要求，计3 分；水电二级计量到位，计 1-3 分；重点和特殊区域水电三级计量到位，计 1-3 分。共 9 分。

28

建立完整的能源资源消费统计台账，计 1-3 分，共 3分。

制定二级单位（主要用能部门）用能定额管理及考核激励办法，并实施考核，计 2-3 分，共 3 分。

利用学校的网站或者文件公示，定期公示能源资源消费状况，共 3 分。

近五年进行能源审计，计 5 分；近三年进行水平衡测试，计 5 分；共 10 分。

第 9 页 共 10 页 5 运用智能化技术进行校园建筑及设备的绿色运行管理 建立能源监管平台，正常运行，且二级能耗监管覆盖校园建筑面积达 100%，计 8 分；二级监管建筑面积达 50%以上，计 5 分。共 8 分。

35

建立空调系统智能化管理系统，实现能效优化控制，计 3 分；覆盖数量率达 70%以上，计 2 分。共 5 分。

照明系统有实现分时分区等智能监控措施的，计 2-3分，共 3 分。

建立供配电系统运行状态实时监控，共 6 分。

对污水排放、油烟排放等有毒有害排放物，和重点区域空气生态环境质量实施实时监控，每项计 1 分，共 3 分。

建立水系统智能化管理系统，对校园给排水系统设施设备运行状态实施实时监控，计 4 分；实施地下管网 3D 化管理，计 1 分。共 5 分。

采用其他先进、特色适用的节能、环保技术，计 0.5分；本校职工岗位创新技术并应用，计 1 分；能源资源改造项目获示范案例并推广，每项计 0.5 分。共2 分。

采用综合能源服务、合同能源管理、合同节水管理、政府财政与社会资本合作等方式进行能源资源管理服务，节约型技术改造，管理创新，效益显著，每实施一个项目计 1 分，共 3 分。

得分

四、管理绩效 共100分，权重为20%。

1 能源资源利用效率 学校单位建筑面积综合能耗达到 DB33/T 737-2021规定的约束值，计 12 分；达到基准值，计 16 分；达到引导值，计 20 分。共 20 分。

55

学校人均综合能耗达到 DB33/T 737-2021 规定的约束值，计 12 分；达到基准值，计 16 分；达到引导值，计 20 分。共 20 分。

学校人均综合水耗在通用值 85m?/（人?年...

篇七：文明校园创建方案及工作计划

2022 年小学创建绿色学校工作汇报含学校绿色校园工作总结报告（范文 3 3 篇）

践行绿色生活 共建绿色校园（篇 1）

——x 市第 x 实验小学创立绿色学校汇报 按照上级文件精神，结合学校实际，我校确立了以“绿色环保、绿色家园、绿色文明〞为主题的绿色教育。创绿工作任重道远，我校全体师生力排众难，团结一致，在创绿领导小组的正确领导下，各条战线深入有效地开展了一系列的活动，取得一系列可喜的成绩。

一、健全机构，构建体系，实施网络化管理 学校在确立创立“绿色学校〞目标后，成立了以肖祈福校长为组长的领导小组和以陈福副校长为组长的工作小组，两个领导小组制定创立制度，把创立目标分解到学校各部门，使学校各部门分工细致，职责明确。学校定期召开创立专题会议，研究并解决创立过程中出现的新问题，及时提出下一步的工作目标，形成了多角度，高视野的创立效果。

二、营造气氛，优化环境，创立绿色文化 1. 绿化建设。学校占地面积 x 平方米，绿化面积 x 平方米。校园内外，种植着许多的植物，随着季节的变化，各种时令的花草给美丽的校园锦上添花，为孩子们创造了一个舒适优美的学习环境。

2. 美化建设。学校以高标准、高起点的理念，对校园绿色工程进行规划和设计。纵观全校环境建设，处处体现其人文性，处处给人以

美的享受。美的环境激发了全校师生对学校，对生活的热爱之情，掀起了我们积极工作，努力学习的热潮，全校上下一片欣欣向荣。

3. 净化校园。为了维护优雅的校园环境，学校还制定了一整套的卫生管理制度，实施网络化管理。把全校划分为假设干片卫生公共区，任务落实到班，责任落实到人。学校还开展美化校园环境的“八无〞活动，即墙上无污迹，地上无垃圾，课桌无刻痕，公物无损坏，言语无脏话，穿着无奇装，水电无浪费，同学无打骂。少先队大队部还针对教室、包干区及个人卫生、行为习惯、仪容仪表等内容组织大队委员每日进行“五项常规检查评比〞，并且每周颁发流动红旗。通过活动开展，强化了广阔师生保护环境、珍惜资源的意识，有效地促进学校师生文明素质的提高。

4. 教育设施建设。为了进一步营造创立绿色学校，强化绿色教育的气氛，学校十分注重校内绿色教育设施设备的建设，以丰富和拓宽学校绿色教育宣传途径和形式。各功能室设施由专人负责，职责明确，管理到位。

三、绿色课程，绿色评价，开展绿色教育 教师在各学科教学中增加了环境教育方面的内容，把教科书中有关环境教育的内容自然地与社会环境现实联系起来，给学生指出环境污染的危害，点明环境保护的意义，进行渗透性的教育。

除此之外，教师还利用主题班会、校本课程和活动课程进行环保教育，同时学校还举办了一系列的活动，比方“自捡废纸，收旧利废〞的活动，以“节约〞为主题的手抄报比赛，环保科技小制作评比等，

通过以上措施，强化了学生的环保意识，对学生进行了生动活泼的环境教育。

四、内外双修，家校联合，为创绿更添精彩 在课外环境教育方面，我们采取了校内教室绿化、建立固定的宣传阵地和校外开展形式多样的环保活动相结合的方式对学生进行环境教育。我们制定了切实可行的课外活动方案，建立环保课外活动小组，开展了丰富多彩的环保教育活动。

1. 开展“绿色班级〞创立活动。学校每学期都开展了“绿色教室〞评选活动。每个班级都养花种草，以到达教室的绿化、美化。在“绿色教室〞评选的根底上，又开展了“绿色班级〞创立活动，让生与生之间，班与班之间彼此教育，负起环保责任，全面提高环境和开展意识，树立正确的环境价值观和环境道德风气。

2. 开展“一日两扫活动〞。近年来，我们针对学生劳动锻炼少，环保意识淡薄的特点，在全校开展一日两清扫活动，美化校园。通过开展此项活动，让学生亲身体会环卫工人那种默默无闻，无私奉献的精神，树立起环保意识和文明意识。

3. 开展兴趣探究活动。我们组建学生兴趣活动小组，开展环保研究性学习活动，其中许多学生以环保调查为课题进行更加深入的调查研究，他们用丰富翔实的资料和较为科学的研究方法，调查了近年来龙江水质污染的情况及危害，水质污染的原因，提出了对于防治水源污染的建议。

4. 学生开展校内环保宣传活动。各班利用主题班会、宣传栏、黑板报等形式，开展环保宣传，提高学生学习环保知识的兴趣，培养锻

炼了学生的多种素质和能力。为了扩大环境教育的效果，发挥舆论的导向作用，我们还建立了固定的环境宣传阵地：一是教学楼各个楼道以及宣传橱窗，二是校园播送站。这些阵地很好地发挥了宣传教育作用。

5. 家校联合手拉手，共创低碳新生活。校内，利用主题班会、宣传栏、黑板报等形式，开展环保宣传；校外，我们携手家长共同把绿色、低碳生活延续到课外生活中。家庭环保问卷调查、“小手牵大手〞环保进万家、光盘行动、垃圾分类等专题活动的开展，增强了家长对绿色低碳生活的了解，促使全民都能积极参与到实践绿色生活的行动中来，形成“教育一个孩子，带动一个家庭，文明整个社会〞的良好气氛。

五、加强交流，做好总结，积蓄力量 “一份耕耘，一份收获〞，一年来，我校在创立“绿色学校〞活动中花了大气力，下了大功夫，获得了可喜的收获。学生的各种能力得到了培养，环保意识大大加强，他们的素质也得到了全面提高。

总之，通过营造“绿色校园〞，开展绿色活动使全体师生员工，树立绿色理念，提高绿色教育水平，积极探索行之有效的教育方法，不断的把“绿色校园〞建设推向新台阶，争创一个校园整洁优美、清新宜人、绿意融融，师生文明健康、人格向上，锐意进取的绿色校园。

x 镇中心小学创立“绿色学校〞报告范文〔2〕

为全面贯彻落实教发厅涵〔2022〕13 号文件精神，不断提升我校师生环保教育的质量，增强学生环保意识，配合创立文明城市建设，我校在绿色校园的创立中实施了以下做法: 一、确定创立绿色学校的目标 通过此项创立活动的开展，进一步提高全校师生的环境保护意识，培养一只具有强烈责任意识感，具有绿色环保意识的教师队伍，积极参与社区环境效劳，逐步实现“教育好一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，造福一方民众〞的奋斗目标。

二、落实好创立绿色学校的主要措施 1.健全组织机构，成立创立领导小组。成立了以校长为组长的创立工作领导小组，校长负责全面统筹，各处室主任亲自抓，班主任紧密配合，将环保教育纳入到教育教学等各项活动中，真正在工作中做到了“六个到位〞，即方案要求到位、活动场地到位、受教育学生到位、辅导教师到位、检查评比到位、总结奖励到位。

2.明确具体分工。在成立领导小组的根底上，我校又明确了各个处室的工作任务：德育处负责制定环境教育规划和方案、总结；少先队辅导员负责管理和宣传教育，学生环保行为标准;教务处负责环保教学，落实学科渗透;总务处负责校园环境规划和建设，实现校园垃圾分类、校园绿化，学校节能、节水、节电及节约其他资源的具体工作 3.通过学科教学渗透环境教育。课堂是环境教育的主阵地，为了真正搞好环保知识在课堂教学的有机渗透，我们着重做了这样几项工

作：一是抓好一支“绿色园丁〞队伍，各学科的教材中均蕴含着丰富的环境教育资源。

4.充分利用现代化教学手段，如多媒体、投影仪等，解决环境知识教学中的重点，难点问题，使环保知识更形象、直观、灵活有趣，强化了学生环保意识，丰富了环保知识教学形式和内容。

5.积极开展课外活动与社会实践活动，寓环境教育于活动之中。为此学校开展了以下活动：一是积极开展学校、社区环境共建活动。教师亲自带着学生开展青少年志愿者活动，每个学生都积极参与，清理校园周围的杂草杂物、小广告，使校园清洁优美，形成了良好的育人环境。二是结合重大节日，广泛开展环保教育活动。在植树节、世界地球日、世界环境日、世界水日、爱鸟周等重大环保纪念日，少先队、德育处联合组织学生开展观看环保系列专题片、环保主题班会等多种方式向学生宣传环保知识。三是学校定期开展“环保周〞活动，组织全校师生开展清理环境卫生，清理卫生死角，举办以“保护环境〞为主题的征文比赛、演讲比赛。

6.加强校园环境建设。为了营造优雅的育人环境，使我校的校园文化建设再上一个新台阶，我们注重建设，狠抓落实，加大资金投入力度，加大校园环境改造，进一步加强了校园的绿化、美化、净化，提高了校园的绿化覆盖率，校园内花草树木四季常青，花季四时相接。修整操场四周树木枝干，净化了校园空气。提高卫生标准，做到了校园无卫生死角，操场无杂物，教室无蛛网死角，食堂无苍蝇，厕所无异味，并努力做到垃圾分类，妥善处理污染性垃圾，尽可能减少了对环境的破坏，充分发挥了“绿色学校〞的育人作用。

三、创立工作取得一定的教育效果 在创立过程中，学校坚持把创立工作与学校的日常教育和管理结合起来，把环境教育落实到育人的各个环节之中。通过创立，我们深深体会到，师生对环境问题的更加重视了，学生撰写了不少学习体会和文章，环境行为有了较大改善，节约资源已逐步变成师生的自觉行为，绿色思想正不断深入到教育教学及学校管理的各方面。

四、今后努力方向 创立工作无止境，我们也看到学校的创立工作还存在许多缺乏，在今后的创立中我们将努力做好以下工作：1.进一步加强领导，加强创立活动的研讨及过程管理，建立和完善学校环境保护的长效机制。

2.进一步加大环保宣传力度，使老师、学生、家长和社会更加重视环保工作。

3.努力做好节约型校园建设，加强对节水、节电的教育与管理。

4.抓好树立先进典型的工作，不断提高环境教育的实效水平。

5.进一步重视资料的积累和建档工作，提高资料的质量。

x 小学创立绿色生态校园汇报材料范文〔3〕 我校位于 x 县最南端，创办于 192022 年，校园面积 x 亩，绿草遍地，花木盆景四季吐艳，香樟松柏终年滴翠，是一所时代气息浓郁、布局合理、构思精巧、品位高雅、管理标准、洋溢着绿色生态气息的农村中学。几年来，我校在以人为本、可持续开展观的指导下，确立了创立绿色生态校园的办学理念：“以人为本，建设生态校园，促进学生、教师、学校的可持续开展。坚持依法治校，实施人性化管理，

营造平等、和谐的校园文化，促进师生健康开展〞。努力创立“理念先进、队伍过硬、方法科学、质量一流〞的绿色生态学校。现将我校创立绿色生态校园的做法向各位领导和专家作以汇报：

一、根本情况 学校领导非常重视校园绿化和环境建设工作，在各级领导的关心和支持下，我校精构思，细规划，巧安排，大力加强校园绿色生态环境的建设工作，尽全力扩大了校园面积，增加了资金投入，调整了校园布局，配齐了教学设备，美化了校园环境，创立了良好的绿色生态校园文化环境。我校绿色生态校园的建设主要景点包括：主校道两侧栽种上高大香樟树，建成了绿化带，并配以各色月季、桂花树，木棉花，兰花草。这时的校园内各种常绿树木错落有致，四季鲜花交替开放，绿化植被立体多层，合理的配置，相互映衬。怡心园假山怪立，池沼腰绕，造型更为别致，寓意深刻，四周的花带中点缀着四季常开的月季花，优雅怡人的栀子花，争芳吐艳的杜鹃花以及清香袭人的桂花树，使学校充溢着心旷神怡的醉人艺术景色。并在各块绿化带中栽植了棕榈树、垂槐、香樟、桂花、茶花、月季、红花继木、枫树、紫薇、窝竹、枇杷树、柿子树、玉兰树、冬青树、红叶石楠、女真、龙柏等名贵高档的花草、树木。学校北面是教师住宅休闲区，枇杷树，广玉兰，棕榈树，杜鹃，上下结合，俯仰生姿，让人赏心悦目。

目前，学校绿化美化资金投入达十五万元，校园内处处体现出人性化的管理理念，使环境绿化与园景文化、体育文化、设施文化等融为一体，使整个学校成为一所“园林式〞的生态景观学校，形成了体现校园传统文化底蕴，树、草、花科学配置，景、物、标语合理搭配，

上有大树遮荫，下有草皮覆盖，间有草花点缀，局部有景观可赏，四季有花，四季常绿的生态学校的建设格局。

二、绿色学校创立过程及成果 我校历来重视环境教育，一直把环保意识的培养作为素质教育的重要组成局部，把环境教育纳入学校素质教育的整体方案中。近年来我校在创立“绿色生态学校〞的活动中主要做了以下工作：

1 1 、形成共识，强化组织管理

我校非常重视绿化和环境建设工作，一贯将绿化作为一项重要工作来抓，为了搞好校园建设，我们成立了创立绿色生态校园工作领导小组，由校长徐正华任组长，分管校长毛以国任副组长，成员是总务主任汪意国、政教主任余章华。领导小组定期商议绿色学校创立工作，制定了一系列管理制度，并将创立绿色生态校园工作列入学校和有关处室的工作方案中。近年来，学校花费大量人力、物力、财力加强绿化工作，美化校园环境，使校园绿地率、绿化覆盖率有了大幅度的提高，人文景点把校园点缀得更加亮丽。我校创绿领导小组屡次在校务会上商讨创绿方案，并结合学校实际情况制定详细创绿方案，提出学校创绿的目标：绿色、清静、美化、洁化。徐正华曾屡次在教师会上传达上级有关文件，并作“争创绿色生态校园〞的发动报告，宣布了学校创绿方案、实施步骤。由于师生积极配合形成合力，使创绿工作顺利开展。

2 2 、做好人员、经费、制度三落实的保障工作

〔1 1 〕人员落实

学校的环境教育工作由分管政教副校长负责，注重培养环境教育骨干教师，提高教师的环保认识和观念，提高环保知识水平。在各块绿化区，学校请专人规划管理，学校重视对全体师生员工的环境意识教育，要求全体师生员工保护树木花草，保护校园环境，维护生态平衡，积极为美化校园环境作奉献。定期组织师生进行树木治虫、洒水浇灌、移栽花木等方面的劳动，每年植树节，学校除组织学生进行植树活动外，还要组织党员、干部、教师进行植树，形成全...

篇八：文明校园创建方案及工作计划

1 页 共 8 页 2022 中小学 创建绿色学校规划和实施方案（详细版）

为贯彻落实党的十九大精神，在学校厚植绿色发展理念，加强青少年生态文明教育，着力提升师生生态文明素养，影响和带动全社会参与生态文明试验区和国家森林城市建设，根据《绿色学校创建实施方案》，特制定本方案。

一、创建目标 深入践行绿色发展理念，建立生态文明教育工作长效机制，积极开展绿色学校创建行动，力争到 2023 年上半年，80%以上的学校达到绿色学校创建要求。绿色学校创建制度、政策、标准体系基本完善。学校绿色生活方式蔚然成风，涌现出一批绿色学校先进典型，广大师生对学校美好学习和生活环境的需求得到满足，获得感和幸福感显著提升。

二 、构建组织网络 （一）成立创建“绿色学校”领导小组。

组长：XXXX 校长 副组长：XXXX 副校长 成员：XXXX 办公室主任、XXX总务主任、XXX教务主任、XXX 德育主任、 （二）具体分工：

第 2 页 共 8 页 办公室：负责制定环境教育规划和计划、总结 总务处：负责校园环境规划和建设，实现校园垃圾分类、校园绿化， 学校节能、节水、节电及节约其他资源的具体工作。

德育处：负责管理和宣传教育，学生环保行为规范 教务处：负责环保教学，落实学科渗透，汇编校本环境教育教材教研组：负责教师的培训、组织师生学习、进行课题研究 领导小组下设办公室，由办公室主任兼任。设立环境保护教研室，由各学科教师、环保小组全体成员等组成。

三 、创建绿色学校的策略 1、把创建绿色学校与争创品牌学校有机结合起来，把创建绿色学校作为争创品牌学校的重要组织部分，在办学规划中得到充分体现，使绿色学校的创建工作融入学校的总体工作中。

2、把创建绿色学校与德育工作、课程建设有机结合起来。坚持以德育和校本课程作为创建绿色学校的重要支柱，以创建绿色学校夯实德育工作，促进校本课程建设，引导学生在思想、道德、身心、个性得到全面发展。

3、把创建绿色学校与学校特色教育有机结合起来，坚

第 3 页 共 8 页 持把学校的特色教育作为创建绿色学校的有机补充，给特色教育予绿色的生命，促进学生个体的发展，充分培养实践能力和创造能力。

四 、 具体举措 1、 、 提供保障措施 （1）课程保障 学校将“绿色教育”纳入课程建设中，并确保在基础性课程、拓展性课程和研究性课程中得到体现。另外，将重点建设“绿色教育”的校本课程。

（2）经费保障 必要的经费投入是创建绿色学校的重要保障，学校拟将创建经费纳入学校年度经费预算，以确保绿色学校的创建工作。

（3）控制、处理污染源对校园垃圾进行分类处理。

（4）其他保障。学校将在每学期开设两节以上的环境教育课，进行校领导、全体教师的环境教育培训，各学科渗透环境教育，积极创造条件选送相关人员参加县、市举办的各类培训进修。

2 、创建优美的校园环境 （1）校园：内外环境优美，给人以赏心悦目、生机勃

第 4 页 共 8 页 勃、清净舒适的感觉。

（2）家园：培养师生“爱校如家”的意识。注重教室、办公室、各功能室的基本建设。整个学校整洁美观、环境幽雅，使师生倍感家庭的亲切和温馨。

（3）学园：学校是学习的场所，不仅要营造优美的环境，更要有人文气息，使学校成为学园，成为文化氛围浓厚的学校。

（4）乐园：学习是艰苦的劳动，需要适时调节，要建设好健身娱乐等活动场地，供师生活动，使学生在学习之余感到身心愉悦。

3 、创建和谐的人文环境 （1）努力创设平等、民主、和谐的师生关系和育人环境，引导学生在教育教学活动中发挥主体作用，体现主人风范。

（2）以培养集体意识和合作精神，营造良好学风、校风为宗旨，开展以“文明、健康、温馨”为主题的班级文化建设和“追求卓越，创造未来”为精神的校园文化建设。

（3）通过系列化的主题教育，切实提高学生的自主教育意识和理性思考水平。

（4）创设舞台，利用校园科技文化艺术节、合唱队和

第 5 页 共 8 页 其它社会实践活动，为学生自主发展提供广阔的空间。

（5）充分利用网络、黑板报、升旗仪式、主题班会等形式，宣传环境保护的重要意义。

4 、开发“绿色教育”课程 根据有关部门要求，结合我校的办学宗旨，运用系统观点，分解 教育目标，使创建绿色学校活动植根于“课程开发”和“学科建设”上。

基础型课程：为了帮助学生有一个健康的学习心理，我校开设“心理健康教育”课；为了培养学生的劳动技能与实践技能，我校开设“社会综合实践”课。

拓展型课程：充分挖掘学校教育资源，开设包括“绿色教育”在内的拓展型课程。

研究性课程：通过教师选题、双向选择（教师、学生分别选题）和自主选题三个阶段，结合课程资源进行二度创新。

四、创建绿色学校效果预测 通过“绿色学校”的创建工作，在以下六个方面达到良好的效果：

1.环保意识方面：师生的环保意识明显增强，使环保成为广大师生的自觉行动。

第 6 页 共 8 页 2.环保行动方面：通过“绿色教育”，在理论和实践的结合上使师生的环境意识和校园的环境质量达到新的层次。

3.人文精神方面：“绿色”不仅指环境绿化、学生环保意识、环保行为的培养，还包括团结协作、民主平等、宽松和谐氛围的建立。

4.环境教育课程化方面：课程化的教育才能持久有效，这是“绿色教育”可持续发展的重要条件。学校通过创建活动，将有关“绿色教育”的内容加以整合，使这项工作达到课程化的要求。

5.环境信息资料库方面：通过网上搜寻、报刊参阅、实践积累等方式，建立环境教育信息资料库。

6.教育成果方面：学校和教师要有创建绿色学校的论文、总结。

第 7 页 共 8 页 附件：

绿色学校创建指标

项

目 指

标 指

标

内

容 组织管理 组织机构和管理制度 由校领导牵头，成立绿色学校创建工作机构，制定绿色学校发展目标、保障措施和激励机制，构建绿色学校创建管理制度。

经费保障和档案材料 有专门的经费保障，纳入学期工作计划，有完整的计划、总结和工作过程性材料。

教育教 学活动 课堂教学 抓住课堂主渠道，各学科教学有机渗透生态环保教育内容。

主题教育 利用世界环境日、森林日、植树节等时间节点,开展形式多样的生态文明主题教育活动。

社团活动 依托学生社团，组织学生开展节约能源、环境保护等绿色实践活动，鼓励师生进行绿色科技发明创造。

绿色 宣传 环保宣传 通过校园宣传阵地，结合“两微一端”等新媒体，开展生态文明宣传教育。

社区活动 组织师生参加公益性的环保宣传实践活动，积极向社区、村镇居民宣传环保知识。

第 8 页 共 8 页 校园 环境 校园绿化 合理设置绿化用地，增加校园绿化面积，组织学生参加义务植树活动，同时有序推进新建绿色建筑和对既有建筑绿色化改造，运用智能化技术进行校园建筑及设备的绿色运行管理。

环境整洁 校园、教室等公共场所整洁，食堂卫生达标，厕所干净无臭味，卫生无死角。

环保行为 建立健全节能、节水、垃圾分类等校园绿色管理制度，使用绿色节能产品，垃圾分类管理，因地制宜开展可再生能源利用、雨水（再生水）回用，促进资源循环利用，加强能源资源的计量，定期公示能源资源消耗情况。

篇九：文明校园创建方案及工作计划

文明校园评价细则 测评项目 测评指标 测评内容 测评标准及说明 分值 评价方式 1.管理育人生态体系（13分）

1.1党建工作 1）充分发挥学校党组织政治核心作用，正确把握学校发展方向。

2）积极建设学习型、服务型、创新型党组织，组织建设有方案、有制度、有活动记录。

3）落实党建工作责任制，有“三会一课”制度并规范执行。

4）建立党员示范岗，发挥学校党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，群众认同度高，有资料印证。

有年度党建工作报告； 有“三会一课”记录； 学校党建工作和党员民主评议年度测评结果为优秀；从严治党，落实党内监督，学校领导班子无经查实的廉政问题。

5 分 材料审核 座谈访谈 1.2 管理机制 5）强化文明校园创建的组织保障，有校长任组长、分工明确的文明校园创建工作领导小组和工作计划。

6）加强现代学校制度建设，规范落实校长负责制，校长具有先进的办学理念，实行校务会议等管理制度，落实校务公开。

7）贯彻民主集中制，坚持民主决策学校重大事项，定期召开校职代会，建立并落实学校领导班子服务师生的联系点、谈心及接待日等制度。

8）充分发挥职代会、家长委员会、“三代会”（少代会、团代会、学代会）的作用，建立广泛参与的科学民主决策机制。

文明校园创建工作有计划、方案、活动图片等印证材料，纳入校长年度述职内容； 学校管理制度归集成册，并有效落实； 学校职代会、家委会、“三代会”有效参与学校民主管理，有印证材料。

4 分 材料审核 座谈访谈 1.3 办学行为 9）坚持依法执教，法治观念强，义务教育学校贯彻落实学校有经上级教育行政部门审批的办学章程； 4 分 材料审核

测评项目 测评指标 测评内容 测评标准及说明 分值 评价方式 《义务教育学校管理标准》。

10）完成学校章程的制定（修订）工作，全面形成“一校一章程”。

11）建立防治学生欺凌和暴力事件的长效机制。

12）切实解决好招生、补课、教材教辅、教育收费等人民群众普遍关心、社会反响强烈的教育热点难点问题，减轻学生过重负担，保障学生全面发展。

无校园欺凌和暴力等恶性事件发生； 在所在区（市、县）及以上综合性督导评估中，受到表彰奖励。

座谈访谈 2.课程育人生态体系 （9 分）

2.1 学校德育课程体系建设 1）按国家和省规定开齐、开足有关德育课程，上好道德与法治、思想政治、班会（团、队会）课等，学校有体系化的德育课程。

2）把思想道德教育融入各学科教学，定期开展或组织教师参与德育教研和培训，德育效果显著。

3）落实《青少年法治教育大纲》精神，加强法治教育，引导学生尊法、学法、知法、守法。

查阅课程设置方案，有德育课程计划、教案、评价标准等印证材料； 有学科教学渗透德育的计划、方案等佐证材料； 有德育类研究或德育特色资料； 学生有较强的明辨是非、依法行使权利和履行义务的意识与能力。

5 分 材料审核 座谈访谈 2.2 心理健康教育 4）落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012 年修订）》，开设心理健康教育课程，做到每班每两周一课时。

5）落实教育部《中小学心理辅导室建设指南》，有专用、规范的心理辅导室，科学开展心理辅导；根据学生人数需要配备专兼职心理健康教育教师，定期不定期参加培训。

有专兼职心理健康教育教师，有培训的相关资料、学校心理辅导室建设及使用情况、心理健康教育活动课程安排及教案、心理辅导活动记录等。

4 分 材料审核 实地考察 3.实践育人生态体系（24分）

3.1 培育和践行社会主义核心价值观 1）将社会主义核心价值观教育有机融入学科教学、地方课程、校本课程、团队活动和课外活动。

2）多形式多渠道加强社会主义核心价值观宣传。

3）遵循学生身心特点和教育规律，利用多种载体和形式，系列主题教育实践活动有计划、有方案、有活动图片； 运用广播影视、校报学刊、主题网站、电子屏幕、宣传栏、黑板报等校园宣传媒介进行社会主义核心价值观宣传，有印证材料； 5 分 材料审核 实地考察

测评项目 测评指标 测评内容 测评标准及说明 分值 评价方式 系列化开展社会主义核心价值观主题教育实践活动。

学生了解并能在日常行为中体现核心价值观要求。

3.2“我的中国梦”主题教育实践活动 4）充分利用重要时间节点，深入开展“少年强 中国梦”“清明祭英烈”“学习和争做美德少年”“童心向党”“向国旗敬礼”和中学生志愿服务等教育实践活动。

5）推进传统文化进校园，有效开展中华经典诵读、武术传习、书法传承等活动。

网上、网下活动主题突出，形式载体多样； 活动开展常态化，学生参与率 85%以上； 各项活动有计划、有方案、有活动图片等资料。

5 分 材料审核 座谈访谈 3.3 行为习惯养成教育 6）学校以《中小学生守则（2015 年修订）》作为学生养成教育的目标指南，定期开展养成教育活动，学生知晓率高并自觉践行。

7）学校把培养阅读习惯作为重要内容纳入学生综合素质培养，确定和培养一批阅读指导教师，有计划、有组织、系统地对学生进行阅读习惯养成教育。

8）开展“三节”（节水、节电、节粮）活动，推动垃圾分类等环境教育和节约教育，引导师生树立保护环境和节约资源的意识，培养节约资源的良好行为习惯。

学生面容整洁、衣着得体、发型自然； 学生用语文明、诚恳友善、宽容礼让、诚信待人； 学生遵规守纪，无抽烟喝酒行为；

组织学生参加校内校外劳动，鼓励家务劳动，有班级值日劳动或学校劳动课程； 学生能保持公共卫生、爱护公共财物； 学生阅读习惯培养有计划、有方案、有活动图片及成果资料佐证； 查看师生校园环保、节约的具体行为。

5 分 材料审核 实地考察 座谈访谈 3.4 社团活动 9）校团委、学生会、少先队大队部及学生社团有专门活动场所，设施设备齐全。

10）管理制度完善，定期开展活动，主题鲜明，内容丰富，形式多样。

实地考察校团委、学生会、少先队大队部及学生社团的活动设施与场所； 查阅学生社团活动设施与场所相关管理条例和活动记录。

3 分 材料审核 实地考察 座谈访谈 3.5 落实《中等职业学校德育大纲（2014 年修订）》和11）落实《中等职业学校德育大纲（2014 年修订）》和《中等职业学校学生公约》，有体现提高职业技能和培养职业精神相融合的相关制度规范，有开展相关活动的记有体现提高职业技能和培养职业精神相融合的相关制度规范； 2 分 材料审核 座谈访谈

测评项目 测评指标 测评内容 测评标准及说明 分值 评价方式 《中等职业学校学生公约》 录。（此项其他中学视同符合）

有开展相关活动的计划、方案、活动图片； 检查树立职业理想、培养职业素养、职业生涯规划等开展情况。

3.6 文明细胞建设 12）文明校园创建活动全员知晓率 100%、参与率 100%，根据学校实际情况开展文明细胞建设。

开展文明教研组、文明班级、文明寝室、文明小组、文明个人（师生、员工）等评优活动，有相关资料佐证。

4 分 材料审核 座谈访谈 4.师德育人生态体系（17分）

4.1 师德规范 1）重视典型示范，教师教书育人的责任感和使命感强。

2）教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

教师认真备课上课，未出现校外有偿补课等情况，受到广大家长和学生的认同及爱戴； 教师无辱骂学生、体罚、变相体罚或冷暴力侵害学生等行为； 教师年度考核中学生、家长对教师师德测评满意度高。

5 分 材料审核 座谈访谈 4.2 管理机制 3）学校重视教职工职业素养和职业道德教育，教师管理制度健全，将师德教育摆在教师培养首位。

查阅师德培训方案、培训过程及成果材料。

4 分 材料审核 座谈访谈 4.3 评价机制 4）教师师德考核评价机制完善，将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）和评优的首要内容。

查阅学校考核办法、评（聘）方案、评优制度等，查看是否体现师德考核。

4 分 材料审核 座谈访谈 4.4 监督机制 5）学校的师德监督工作由学校、教师、学生、家长、社会全面参与。

6）学校建有学生、家长、社会监督信访通道。

查阅学生、家长、社会对师德情况评价数据的印证材料； 查看学校监督信访通道是否完善，如校长信箱、监督电话等。

4 分 材料审核 实地考察座谈访谈

5.文化育人 生态体系 （13 分）

5.1 文化品牌 1）学校文化建设纳入学校整体工作，办学理念体系完备，办学实践与理念具有一致性。

2）校训、校歌、校徽、校标等校园文化符号被学校师生广泛认同，特色鲜明。

关注校园文化建设，总体计划和实施方案落实到位；

办学理念体系（校风、教风、学风、校训等）的内容师生广泛认同，宣传到位，学校教育教学秩序良好，师生行为规范符合要求； 校园文化标识符合学校实际，体现学校特色； 对学校文化符号使用有明确要求，整体使用。

4 分 材料审核 实地考察座谈访谈 5.2 文化活动 3）精心设计和组织开展劳动技能、志愿服务、文娱体育、阅读、中职“文明风采”竞赛等校园文化活动，加强校园文化主题教育。

查阅相关活动工作方案、活动过程佐证材料（照片、网上新闻、活动成果等）活动相关资料。

5 分 材料审核 座谈访谈 5.3 文化阵地 4）充分利用学校传统宣传阵地（宣传栏、黑板报、校园广播站等）加强校园文化宣传。

5）积极拓展校园文化建设的新载体。

6）积极开展书香校园活动，学校图书馆建设规范。

校园宣传橱窗、班级板报等及时更新； 建有健全的学校网络管理制度和网络管理队伍，校园网站、微信或微博平台内容健康文明，使用良好，有文明校园创建工作的专栏； 学校有图书馆（室）、阅览室、图书角，图书定期更新。

4 分 材料审核 实地考察 6.环境育人生态体系（12 分）

6.1 场所布局 1）校园教学、文化、体育、科技等活动场所布局合理、管理有序、使用正常。

现场查看，或查看学校平面图。

1 分 材料审核 实地考察 6.2 设施管理 2）教学设施规划管理制度落实，使用充分。义务教育学校设施设备达到《某某市义务教育学校办学条件基本标准》要求。

3）公休日、法定节假日、寒暑假等非教学时间，学校在加强管理的基础上，将文化、体育设施对外开放。

查看设施设备相关管理制度及使用的情况记录； 查看学校文化、体育设施向市民（村民）、校内外学生开放的记录。

2 分 材料审核 实地考察

6.3 校园“三化” 4）做好校园“三化”（净化绿化美化）工作。

校园干净整洁，地面无果皮纸屑，校园内无卫生死角； 因地制宜，应绿尽绿，校园环境优雅宜人，体现生态文明，体现办学思想，实现环境育人； 学校是无毒无烟学校。

4 分 实地考察

6.4 安全教育 5）常态化开展师生安全教育，安全教育进课堂。

6）定期排查校园安全隐患，创建平安校园。

7）校园安全制度健全，措施落实，有突发事件应急预案。

8）每学期至少开展 1 次安全演练。

查看安全教育课程、隐患排查、制度与预案、演练等相关佐证材料。

2 分 材料审核 实地考察 6.5 综合治理 9）落实主体责任，主动配合有关部门，加强校园及周边环境治理，维护校园周边良好秩序。

校园周边 200 米内无网吧、电子游戏室等场所，无歌舞厅等娱乐场所； 学校大门周边环境整洁，没有社会闲杂车辆； 校园周边无从事非法经营活动的游商和无证照摊点，无“三无食品”，无恐怖迷信低俗的玩具、文具、饰品和出版物销售。

3 分

材料审核 实地考察

7.协同育人生态体7.1 机制健全 1）学校高度重视学校、家庭、社会协同育人工作，“三位一体”协同育人机制健全。

有“三位一体”协同育人机制，主动争取相关部门（单位）的支持。

2 分 材料审核 座谈访谈

系（12 分）

7.2 家校共育 2）家长委员会制度健全，充分发挥作用，家校有效互动。

3）将家长学校工作纳入学校工作计划，注重教师家庭教育指导能力培训，切实担负起指导和推进家庭教育的责任。

4）重视家访，干部及教师定期家访。

5）贯彻落实《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》，注重家庭、家教、家风建设。

建立健全班级、年级和学校三级家长委员会，发挥对学校工作参与、建议和监督等作用； 家校沟通渠道畅通，家校有效互动； 有教师家庭教育指导能力培训的佐证材料； 每学期至少开设1次家庭教育指导课程，有丰富、可推广的家庭教育校本教材或指导案例集； 深入开展“好家风”等活动。

5 分 材料审核 座谈访谈

7.3 校社共育 6）充分利用乡村、企事业单位、部队和其它社会资源，构建学生社会大课堂，并坚持分学段开展社会实践活动。

积极开展研学教育，组织全体学生有计划地到工厂、农村、部队等场所参加社会实践活动； 结合职业（生涯）规划，开展职业体验、社会调查等活动； 积极开展校外教育实践活动，尤其是节假日和寒暑假的社会实践活动。客观记录学生社会实践活动的时间、次数、效果，将学生社会实践活动纳入综合素质评价； 公休日、法定节假日、寒暑假等非教学时间，学校在加强管理的基础上，将体育设施向校内外学生开放。

5 分 材料审核 座谈访谈

某某市小学文明校园评价细则 测评项目 测评指标 测评内容 测评标准及说明 分值 评价方式 1.管理育人生 态 体 系（13分）

1.1 党建工作 1）充分发挥学校党组织政治核心作用，正确把握学校发展方向。

2）积极建设学习型、服务型、创新型党组织，组织建设有方案、有制度、有活动记录。有“三会一课”制度并规范执行。

3）建立党员示范岗，发挥学校党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，群众认同度高，有资料印证。

有年度党建工作报告； 有“三会一课”记录； 学校党建工作和党员民主评议年度测评结果为优秀； 从严治党，落实党内监督，学校领导班子无经查实的廉政问题。

5 分 材料审核

1.2 管理机制 4）强化文明校园创建的组织保障，有校长任组长、分工明确的文明校园创建工作领导小组和工作计划。

5）规范落实...

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