2023年小熊的棒棒糖教案 神奇的棒棒糖教案(6篇)
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
小熊的棒棒糖教案 神奇的棒棒糖教案篇一
1、仔细观察棒棒糖及棒棒糖图片的外形特征,并能用语言描述棒棒糖的形状、颜色、花纹等。
2、喜欢参与美术欣赏活动,体验棒棒糖各种形态带来的美感。
1、棒棒糖人手一个,网上下载各式棒棒糖图片(多于幼儿人数)。
2、三个不同形状的棒棒糖,供幼儿观察讲述用。
1、猜一猜,激起幼儿学习兴趣。
“看,老师的口袋鼓鼓的,里面会是什么呢?”小朋友猜一猜。“听,还有声音呢?到底是什么呢?”揭秘:糖。“是什么糖?”(棒棒糖)
2、观察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特点。
“老师手里的棒棒糖是什么样子的?”引导幼儿连贯描述:上面一颗糖果是圆圆的,下面的棒棒是长长的。
“你会把老师手里的棒棒糖画下来吗?”“请小朋友试一试把棒棒糖画下来,老师会给小朋友放音乐,音乐一停,小朋友立刻回到座位上,好吗?”孩子们回到座位上开始画一画自己看到的棒棒糖。
画完后,简单小评:小朋友画的真不错,棒棒糖画得圆圆的,你能告诉大家你画的棒棒糖是什么味道的吗?
3、出示各式棒棒糖,引导幼儿进一步观察,学习讲述。
①“小朋友,你们看,谁来了?和小熊打招呼。小熊为我们带来了更加漂亮的棒棒糖,想不想看?小熊说了,谁能讲出棒棒糖的样子,他就和谁做好朋友。”出示花形棒棒糖:“这根棒棒糖是什么样子的?什么颜色?上面还有什么样的花纹?”请个别幼儿连起来完整讲述。
②出示动物形棒棒糖:“这根棒棒糖又是什么样子的呢?谁会完整的来说一说?”
③出示人物形棒棒糖:“这根棒棒糖是什么样子的?”棒棒糖的种类可真多!
交代要求,幼儿观察讲述棒棒糖图片。“小熊在糖果店里看到那么多漂亮的棒棒糖,真想带回来给小朋友看看,于是他就把棒棒糖都拍成了照片,你们想不想看?老师把照片放在后面的桌子上了,请你选一张最喜欢的,看一看是什么样子的,和旁边的小朋友说一说。说完了,还可以换一张再说一说。”
幼儿观察讲述后把照片放在桌上回到座位,教师随机抽取两三张照片请个别幼儿讲一讲,鼓励幼儿完整大方地讲述。“还有很多小朋友也想讲一讲自己的照片呢,这样吧,把你们的照片讲给后面的客人老师听。客人老师会有奖励哦!”
4、品尝,结束。
“说说你的棒棒糖是什么味道的?”延伸:“下一次,我们把这么漂亮的棒棒糖也画下来,好吗?”
小熊的棒棒糖教案 神奇的棒棒糖教案篇二
1. 学习用封闭的圆形来表现棒棒糖的外形特征。
2.在绘画的过程中愿意大胆表达自己的想法,体验各种颜色作画的乐趣。
重点:画封闭的圆,将棒和糖连在一起。
难点:画封闭的圆,用多种色彩装饰棒棒糖。
棒棒糖一根、ppt图片一组、油画棒、操作纸。
一、口袋猜物,引导幼儿大胆表达。
——老师口袋里藏了一样好东西,你猜猜是什么?
——请你摸一摸是什么形状的?硬的还是软的?
——圆圆的,硬硬的可能是什么?
——你们吃过棒棒糖么?他是什么形状的
——它是什么形状的?(圆形,三角形…)它有哪些味道呢?(草莓、巧克力、西瓜…)
二、出示棒棒糖,说说棒棒糖是什么样子的。
——原来真的是棒棒糖吖!它长的是什么样子的呢?(圆圆的大脑袋,连着一个细细长长的身体)
三、欣赏各种各样的棒棒糖
——这还有许多棒棒糖,看看是什么形状的?什么颜色的?可能是什么味道的?
四、教师示范作画,幼儿尝试作画。
——先画一个点再慢慢的绕着画圆圈,线条宝宝的头和尾要接起来,然后我们再画一根竖线表示棒。小朋友们看,棒棒糖的棒和糖是连起来的,所以我们画画的时候竖线和圆形也要连着。
——棒棒糖有的大,有的小,先画一个大的,再来画一个小的;棒棒糖的颜色也不同,有红的,有绿的,真漂亮。
(一)提醒幼儿棒棒糖的线和圆圈一定要连着,要画封闭的圆。
(二)糖有大有小,颜色也不同。
(三)画画时油画棒在纸上画,不在桌子上画;画完后把油画棒送到篮子里。
五、展示讲评。
——你的棒棒糖是什么形状的?什么味道的?
——哪个棒棒糖最大?最圆?……
——你喜欢谁的棒棒糖?为什么?
小熊的棒棒糖教案 神奇的棒棒糖教案篇三
学习5以内的加减、分类数数,比长短、粗细,排序;培养动手能力,发展思维能力。
橡皮泥五块,玻璃纸五张(红、两色),木棒五根(四根粗,一根细),5以内加减卡片一套。
1、做棒糖:
让孩子在规定的时间内将橡皮泥捏成球体状或正方体状,插上木棒后在包上玻璃纸(包出自己喜欢的式样)。
2、数一数:自己做了几根棒糖?用了几块橡皮泥?几张玻璃纸?几根木棒?
3、说一说:自己做的所有棒糖中,有几根是相同的?几根不相同?相同在哪里?不相同在那里?
4、算一算:
根据自己做的棒糖的形状、糖纸的颜色、木棒的粗细等不同排出5以内的加减法式题。如:三根棒糖用红色玻璃纸包,二根用绿色玻璃纸包,排出3+2=5。又如:有四根棒是粗的,另外一根棒是细的,排出4+1=5。
小熊的棒棒糖教案 神奇的棒棒糖教案篇四
1、理解儿歌内容,感受儿歌的趣味性。
2、练习用多种方式表现儿歌内容。
手偶猪一只、魔箱五个、棒棒糖若干。
一、激发兴趣
猜一猜:1、小客人是谁?
2、它在干什么?
二、感知理解
看一看:你的棒棒糖是什么样的?
念一念:大大的,小小的,
像小猪,像小熊,
棒棒糖儿真有趣。
尝一尝:你的棒棒糖是什么味道的?像什么?
念一念:酸酸的,甜甜的,
像橘子,像苹果,
棒棒糖儿真好吃。
三、欣赏表现
听一听:小猪吃了棒棒糖说了些什么?
说一说:我们和小猪一起说一说。
四、运用创造
玩一玩:魔箱变变变
引导幼儿按儿歌的语言特点说出自己棒棒糖的颜色特征。
小熊的棒棒糖教案 神奇的棒棒糖教案篇五
棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜美,深受小朋友的喜爱,给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题。因此,我们根据小班幼儿的兴趣开展了美术活动《棒棒糖》。棒棒糖的特征,酸酸甜甜的棒棒糖,是整个美术创作活动的基础,孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。
1、学习用圆形、螺旋线竖线表现棒棒糖的外形特征。
2、鼓励幼儿大胆作画,乐于参与绘画活动。
棒棒糖若干,蜡笔、白纸、范画。
1、猜一猜,引起幼儿的兴趣。
师:小朋友,猜猜看今天我给小朋友带来什么礼物?我请小朋友来摸一摸说说是什么,你是怎么知道是棒棒糖的?
小结:原来棒棒糖和其他糖果不一样,都有一个小棒棒的呀。
2、请幼儿摸摸,看看棒棒糖的形状。
师:我请小朋友来摸一摸,再说一说你摸到的棒棒糖是硬硬的还是软软的?说的对的老师把棒棒糖插在外面。
师:哇,好多的棒棒糖啊!我这里还有一个很大的棒棒呢,请幼儿观察棒棒糖的花纹。这些棒棒糖一样吗?哪里不一样呢?(圆的和扁的、软、硬、有大的小的)
小结:是呀,这些棒棒糖不光大小不一样,颜色也不一样,摸到手里感觉也不一样,有的硬、有的软,味道呢也不一样有的甜甜的、酸酸的,棒棒糖儿真有趣。
3、师示范作画。
师:宝宝们喜欢吃棒棒糖吗?老师也很喜欢吃棒棒糖,我还可以把喜欢吃的棒棒糖画下来呢。
我选一个喜欢的笔宝宝,先画一个圆形表示糖,再在圆形的下面画一根竖线表示棒。糖和棒是连着的,画画的时候竖线和圆形要连着,我喜欢的橙色,我就在里面涂上橙色的。书空画一画,你喜欢什么颜色的棒棒糖就涂上什么颜色。
师:请个别幼儿用圆形来画自己喜欢的棒棒糖。
我还喜欢画这个扁扁的棒棒糖,找一个喜欢蜡笔宝宝,从中间一圈一圈的往外画,线和线别碰到,越画越大,这个线叫螺旋线,螺旋线表示糖,再在螺旋线下面画一根竖线表示棒,螺旋线要和竖线连起来,这个棒棒糖就画好了。
师:请个别幼儿用螺旋线来画自己喜欢的棒棒糖。
4、师出示范画,激发幼儿作画的欲望。
师:小朋友看我把我喜欢的棒棒糖都画下来了,你喜欢吗,你最喜欢那一个棒棒糖,为什么?
棒棒糖有的大,有的小,先画一个大的,再来画一个小的;棒棒糖的颜色也不同,有红的,有绿的,真漂亮。
你想不想把自己喜欢的棒棒糖画下来?
小熊的棒棒糖教案 神奇的棒棒糖教案篇六
1. 知道糖在水里会变小,水会变甜,初步感知溶化的现象。
2. 体验与朋友一起分享的乐趣。
温水、一次性杯子13个、棒棒糖13根、毛巾3条
故事课件、黑板一块、记录纸、棒棒糖图片13张
知道水的特性(无色、无味) 品尝过棒棒糖,知道有甜甜的味道
1. 说说棒棒糖
师:今天老师带来一样大家都喜欢的东西,看看这是什么?(棒棒糖)
提问:你们吃过棒棒糖吗?棒棒糖吃上去的感觉怎么样?(甜甜的;酸酸的)
2. 小熊分享棒棒糖
(出示ppt)
指导语:看,小熊嘟嘟也有一根棒棒糖,这天他带着棒棒糖来到河边,来找水娃娃玩,他想和水娃娃一起分享这根棒棒糖,可是他遇到了一个难题,想请我们小朋友帮帮忙,你们有什么办法让水娃娃也吃到这根棒棒糖呢?
3.帮小熊想办法
提问:谁有好办法能够帮助小熊?
提问:你们的办法都很不错,我们来看看小熊嘟嘟最后用了什么好办法?(把棒棒糖放进水里面)
1.幼儿操作
指导语:今天我帮每个小朋友都准备了一根棒棒糖,我们让杯子里的水娃娃也尝一尝棒棒糖的味道吧。
幼儿操作,教师指导
2.进行比较,并做记录
提问:水娃娃吃到棒棒糖了吗?你们怎么知道水娃娃吃到棒棒糖了呀?
(1) 棒棒糖变小了
提问:哪根棒棒糖是你的?把你的棒棒糖拿上来,棒棒糖是不是真的变小啦?
(进行比较,并做记录)
总结:原来大大的棒棒糖放进水里就会慢慢变小。
(2)水变颜色了
①提问:你是哪一杯水?你的水变什么颜色了?
指导语:原来红色的棒棒糖能让水变红色。我们一起来说说这句好听的话。
②提问:你是哪一杯水?你的水变什么颜色了?为什么你的水是绿色的呀?我们来看一看,棒棒糖是不是绿色的?
指导语:你会用刚刚那句好听的话把它说出来吗。(绿色的棒棒糖能够让水变绿色。)
(进行比较,并做记录)
总结:原来,把棒棒糖放进水里,水就会变成和棒棒糖一样的颜色。
(3) 水变甜了
指导语:水娃娃刚才尝了你们的棒棒糖,听听它会说什么?棒棒糖的味道好极了,我还想再尝一尝。
提问:听,她在说什么呀?(还想尝一尝棒棒糖)
指导语:那我们快拿好我们的棒棒糖,让水娃娃再尝一尝吧
(幼儿操作)
提问:我发现杯子里的这根棒棒糖呀,越变越小了,快看一看,你们的棒棒糖是不是越变越小啦?水娃娃肯定吃的很开心,我们一起来问问水娃娃,棒棒糖的味道是不是很好啊?
师幼:“水娃娃,棒棒糖的味道好不好啊?”
水娃娃说:味道好极了,你们想不想也尝一尝呀?
指导语:你们想不想也尝一尝?那我们也去喝喝看吧
提问:味道变的怎么样啊?(甜甜的)
指导语:小朋友们,水本来有没有味道啊?放进水里了以后会变的怎么样?(甜甜的.)
总结:原来棒棒糖放进水里以后,它会慢慢的变小,水也会变成棒棒糖的颜色,而且水也会变甜。
1.棒棒糖跳舞
指导语:宝贝们,你们想不想自己变成棒棒糖啊?我们赶快过来,跟我一起让水娃娃吃到甜甜的棒棒糖吧。
(给胸牌)
(1) 跳一会儿
提问:棒棒糖在水里呆了好长了时间了,大大的棒棒糖会变得怎么样啊?(变小)
指导语:棒棒糖一点一点变小啦。
(2) 跳一会儿
提问:棒棒糖放在了水里,水会怎么样啊?(变颜色)
指导语:你们看,老师的胸前挂了一根红色的棒棒糖,那么水会变成什么颜色?(红色)
指导语:哇,水变成了漂亮的红色啦
提问:快看一看你们是什么颜色的棒棒糖呀?赶紧让水也变变颜色吧,拿起和自己颜色一样的彩带来转转转。
(幼儿拿与自己颜色一样的彩带)
3. 与朋友分享棒棒糖
提问:棒棒糖们今天高兴吗?这样吧,班级里还有很多的好朋友在等着我们呢,我们赶紧拿着这杯甜甜的水和他们一起分享吧!