作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!

捡豆豆大班教案及反思 幼儿园大班捡豆豆教案篇一

这是一首带有京味的儿童歌曲，可以在中国传统节日的时间或相识中国民风民俗的时间演唱，或在元宵节或玩脸谱的时间，可以起到火上浇油的感化。

这首歌只有在京胡的配奏下，才会有京曲的韵味。

为了让孩子更感性地领会歌曲的韵味，可以共同一些京剧的演出身材，来表示这首歌曲，资助孩子明白和更喜好如许的音乐。

内容与请求

学唱歌曲，打仗京剧旋律，对京剧感爱好。

1、京剧录影vcd。

2、小竹篮多少。

群情：你听了这首歌，有什么感受?

—提醒孩子感觉京剧。为了让孩子比力光显地感觉京剧，先生在演出的时间，应当穿上响应的打扮。

幼儿：这像唱戏一样的……就像穿上那种红红绿绿的衣脸上还弄得花花绿绿的，大花脸的样子……

群情：京戏和我们平常的唱歌、舞蹈有什么差别?

幼儿：京戏的脸要画过的……京戏边唱边做行动……京戏衣

服都是古代的(也有穿如今的衣服，幼儿手工制作只是很少)……京戏唱起来和

歌纷歧样的，音要拖得很长的……京戏不是用钢琴伴奏的，而是用

这种琴伴奏的(这叫京胡)……京戏里的人还会武功的……

1、提着小竹篮，随着先生边唱边舞。

—要是孩子对京歌的歌词旋律，不太清楚，可以听钢琴伴奏的歌曲。然则表示时，还得用京胡来伴奏。

钢琴伴奏时，孩子犹如唱一样平常歌曲一样，然则，京胡伴奏，孩子们天然而然地把嗓子提起，这时，京歌的味道就很浓了，孩子们也为本身的转变而高兴，于是兴趣大增。

2、孩子演出，先生配上京剧的锣鼓节拍。

—这个运动，可以让孩子在角落进修中继承把玩，直到可觉得i各人吹奏或伴奏。

运动中，很多孩子对京胡异常感爱好，以是，也可以在先生的引导下，玩一玩京胡。

捡豆豆大班教案及反思 幼儿园大班捡豆豆教案篇二

这是一首带有京味的儿童歌曲，可以在中国传统节日的时候或了解中国民俗民风的时候演唱，或在元宵节或玩脸谱的时候，可以起到推波助澜的作用。

这首歌只有在京胡的配奏下，才会有京曲的韵味。

为了让孩子更感性地体会歌曲的韵味，可以配合一些京剧的表演身段，来表现这首歌曲，帮助孩子理解和更喜欢这样的音乐。

内容与要求

学唱歌曲，接触京剧旋律，对京剧感兴趣。

1.京剧录影vcd。

2.小竹篮若干。

一、欣赏老师表演“捡豆豆”(动作提示附后)

议论：你听了这首歌，有什么感觉?

——提示孩子感受京剧。为了让孩子比较鲜明地感受京剧，老师在表演的时候，应该穿上相应的服装。

幼儿：这像唱戏一样的……就像穿上那种红红绿绿的衣服

……脸上还弄得花花绿绿的，大花脸的样子……

二、欣赏京剧片段

议论：京戏和我们平时的唱歌、跳舞有什么不同?

幼儿：京戏的脸要画过的……京戏边唱边做动作……京戏衣

服都是古代的(也有穿现在的衣服，只是很少)……京戏唱起来和

歌不一样的，音要拖得很长的……京戏不是用钢琴伴奏的，而是用

这种琴伴奏的(这叫京胡)……京戏里的人还会武功的……

三、学唱歌曲

1、提着小竹篮，跟着老师边唱边舞。

——如果孩子对京歌的歌词旋律，不太清晰，可以听钢琴伴奏的歌曲。但是表现时，还得用京胡来伴奏。

钢琴伴奏时，孩子如同唱一般歌曲一样，但是，京胡伴奏，孩子们自然而然地把嗓子提起，这时，京歌的味道就很浓了，孩子们也为自己的变化而兴奋，于是兴致大增。

2、孩子表演，老师配上京剧的锣鼓节奏。

——这个活动，可以让孩子在角落学习中继续把玩，直到可以为i大家演奏或伴奏。

活动中，许多孩子对京胡非常感兴趣，所以，也可以在老师的指导下，玩一玩京胡。

捡豆豆大班教案及反思 幼儿园大班捡豆豆教案篇三

1、训练孩子手指的`灵活性。

2、促进孩子大脑的发展。

1、篮子是幼儿的两倍，篮内有同等的玉米粒，筷子与孩子相同，小红旗和孩子相同，珠子若干，装有珠子的布袋。

2、场地布置：每个孩子一张桌子，桌子上各有一双筷子，桌子上各有两个篮子（其中一个空的，一个放有同等的玉米。）一把小椅子给家长坐。

（一）开始部分：组织教学

家长带孩子参观活动场地，引起孩子的兴趣。

（二）基本部分

1、教师讲：“宝宝们，今天老师给你们准备了豆豆，给家长准备了筷子，下面我们来做一个捡豆豆的游戏，看看哪个宝宝捡得快，你们说好不好？”

2、教师讲解游戏的玩法和规则：

玩法：家长与幼儿坐在一张桌子前，教师说：“游戏开始！”家长用筷子夹起粒子放到空篮子里，幼儿用手一个一个往空篮子里拿，直到拿完，先拿完的为胜。

规则：幼儿一次只能拿一粒豆豆。

3、教师示范。

4、开始做游戏，教师巡回指导。

5、对所有的幼儿加以表扬，给没有拿完的孩子加油。

6、教师总结：“今天，各组家庭表现得都很好，宝宝们表现得更棒，老师非常喜欢你们，下面老师每人奖给你们一朵小红花。”老师发奖。

此活动在家里随时都可以做，训练孩子手指的灵活性，促进大脑的发展。

7、听音乐做放松活动。

（三）结束部分

老师讲：“这次活动爸爸妈妈和宝宝配合得很好，谢谢各位家长的合作。”

（四）活动延伸：

1、刚才是爸爸妈妈和宝宝们一起来完成的，我知道我们的宝宝可厉害了，所以今天呢老师专门请宝宝们帮老师来拣豆豆，你们先猜一猜，老师给你们准备的什么呀？

2、老师出示布袋，让孩子们猜一猜布袋里有什么，然后出示几颗珠子，告诉孩子们：“布袋里面有好多小珠子，小珠子要出来和小朋友们玩，他们很调皮，喜欢在地上滚着玩，小珠子滚呀滚呀，滚得太远了，老师一个人来不及捡，现在请小朋友们帮老师一起捡起来，把捡到的珠子放进老师的布袋里，看哪个小朋友捡的最多。”

3、老师将珠子倒在地上，对孩子们说：“小朋友，快来帮我捡豆豆吧。”然后引导孩子们一起捡，捡的过程中，提醒孩子们将捡到的珠子赶快放进布袋里。对积极捡珠子的孩子进行表扬。

家长要随时注意观察，避免孩子将珠子塞进嘴里。

如果孩子有兴趣，可玩2—3次。