总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。优秀的总结都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我给大家整理的总结范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

小学思品教师个人工作总结篇1

小学品社教师工作总结

作为科任，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是课堂的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。然而最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本、教材，想方设法令课堂生动。一个月下来，课堂教学是很活跃，但学生接话、扯皮现象开始出现，而且看似简单的内容，学生的掌握情况并不理想。这开始让我反思，课堂教学中教师一定要发挥自己的主导作用，课堂上要活跃学生的思维，而不是活跃他的嘴。

同时由于我教5个班级，每个班学生的学习特点各有不同。一如六班的同学比较聪明活跃，但课堂注意力不够集中，中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。如果讲得太深，容易照顾不到整体。我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从中可以看出，了解及分析学生实际情况，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的`同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“老老实实做人，踏踏实实做事”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

小学思品教师个人工作总结篇2

本学期品社学科的教学工作已近尾声，现将本学期品社学科教学情况进行总结：

一、研究教材，体会编者意图

六年级本学期使用的是新编教材。本册教材与以前完全不同，全书以图片为主导，在教学过程中，需要大量补充相关内容以充实孩子的求知需要。相对而言，本册教材更注重对学生实践能力的培养。同时，教材更接近学生的生活实际。教材注重综合性的知识开发，生活化的图片场景有利用于学生认识的形成。基于这一点，我在教学时，将结合学生生活实际来处理教材和根据地方特点来补充教材作为开发使用本教材的一种有效手段。

二、课堂注重活动的开展

结合学生实际，在品社学科的教学过程中，我引导学生利用身边一切可以利用的资源诸如网络、实地考查、采访有经验的人、亲身体验等方法来搜集资料。在充分的准备之后，课堂上，采用讨论、故事会、交流、表演、实地观察感受等活动方式来加强学生对知识的理解，由于活动形式适合孩子的心理需要，并且常因出新出奇而倍受到学生的喜欢，因此，本学科在学生心中深深地扎下了根。

三、教学中学生主体地位的展示

学生既有主动探求知识的热情，即学习的主动性，又有相对的惰性，所以，教学中适当把握一个尺度才能将学生主动学习的热性激活。为此，我采用不同的语言激励学生不同的表现，课堂上决不放过一个死角，让每一位学生都尽可能地发挥出自己的能力，并在展示自己的过程中得到老师来自不同程度的认可，继而增强学习的主动性，同时延伸学生的学习兴趣。

四、引导学生重视本学科在成长中的重要性

在品社学科的教学中，在引导学生多角度地搜集有价值的资料的同时，我也在尽力利用多媒体将更多的精彩呈现给学生，让学生尽可能地以饱满地情绪将课上内容消化并吸收。一个国家兴旺发达的根本，一个民族的自我成长历程，一个习惯的养成对自已成长的影响，一种科技产品的发明和使用给人类带来的改变，高科技发展带来的种种隐患，工业农业的发展对一个国家的影响……一切的一切都在向学生渗透着爱国意识和环保意识，都在向学生展示着我们该用何种学习态度来面对未来的社会。让学生内心生发出共鸣，这共鸣中有着责任感和一个小学生应具备的义务。也就是说，生活目标的确定和世界观、幸福观、学习观的形成，品社学科起到了不可替代的作用。而这些重要意识的形成，需要循序渐进。

总之，本学期的教学任务已顺利完成，学生在本学科的学习中收获了很多，当然，对孩子思想意识的影响和教育是个长期的工作，不是一册书就可以完全解决的，但我在教学中对学生潜期兴趣和发掘，却可以使孩子对本学科保持着一种喜欢的兴趣，相信这兴趣可以让孩子慢慢懂得，品社学科真的影响了自己的认识。

小学思品教师个人工作总结篇3

本学期，本人担任雁楠中学八年级七个班的思想品德科任。八年级共计398名学生，思想品德成绩不仅能够全部及格，而且优秀率达87%以上。

一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现就以下几方面作以总结：

一、教学指导思想明确

能够以马克思列宁主义、_思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实教育教学方针，实施有关市教育局关于教学工作要点的文件精神和我校的教学工作计划。能够贯彻《公民道德建设实施纲要》和《加强未成年人思想道德建设纲要》，坚持以中华民族优秀的文化和民族精神来培养学生。能够坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，积极倡导思想品德教育的实践性，培养学生创新精神和社会实践能力。

二、教学常规执行严格

能够认真严格的执行学校制定的教学常规内容。

1、坚持集备5统一：虽然我一人担任一个年级的课程，但我能够坚持每周一与一中思品教师沟通有关教学进度、目的、重点、难点、作业五个内容做到两校统一。

2、认真备课不松懈：由于第一次接触新教材，第一次参加新课改，再加之教学中要采用新教法，树立新理念，使得教学压力很大。为了能够把相关知识运用自如，提高学生学习兴趣，能够达到学以致用的目的，本学期我阅读了大量有关青少年心理学、教育学等方面的书籍。如：《青少年心理健康指导》、《青少年犯罪心理剖析》、《现代教育理论》、《素质教育》、《中小学素质教育》、《思想政治教育》、《中学思想政治辅导》、《新教材、新教法》等相关书籍十余本。备课中没有放过一个疑问，真正做到一丝不苟。

3、充满热情上好课：每节课都能以的精神状态站在教坛，以热情、和蔼、轻松、认真、合作的态度去面对学生。课堂上，我能够紧紧抓住学生心理，适时引导，积极鼓励，参与合作，激发思维，指导探究，注重实践。能够灵活运用多种教学方法引导学生自主学习主动探索，使思想政治课成为学生最想上最愿意上的课程之一。

4、及时有效搞批改：虽然思想品德课并不要求有作业，但是我认为根据所学内容每课布置一个讨论题或者是实践题还是必要的，这样才能真正做到学以致用，使学生能用所学知识解决实际问题，同时也能进一步增加学习兴趣。我不仅这样想也是这样做的，实践证明教育效果很好。

5、思想辅导时时做：思想品德这一学科的教育目的就是对学生进行思想品德、法律、纪律、人格、心理等方面的教育。无论是在生活中还是在教学中，我能时刻关注有关保护未成年人健康成长的事例，做到适时对学生进行教育，并且随时回答学生疑问，随时指导学生行为。真正做到时时处处在教育。

三、认真履行岗位职责

作为一名科任教师我能够严格遵守学校的各项规章制度，认真履行教师岗位职责，做一名合格的人民教师。一学期来，我从未迟到和早退，从未私自耽误一节课，从未违反一次校规校纪。相反，我却能以饱满的热情，积极的态度，严谨的作风来完成常规的教育教学工作和各个时期学校交给的各项任务。自始自终恪尽职守，在本职工作岗位上默默的工作着、实践着、奉献着。

四、教育教学能力强

本人担任初中思想政治课教师学十年有余，属于老教师了。因此，具有较强的业务能力和教高的教学水平。十年来，曾多次参加省、市公开课的表演和比赛;曾多次参加省、市教学培训和观摩，从而积累了丰富的教育教学经验和方法，并能够自如的运用到教育教学中。无论是课堂教学还是课后答疑，都能教有所用，问有所解。驾御课堂的能力、组织协作能力和处理问题的能力都较强。能够熟练掌握和运用现代化教学手段，并坚持课课用，堂堂用，不走形式，真正发挥其作用，教学成果显著。

五、教研活动及成果

一学期来，积极参加各级各类的教研活动，尤其是政治教育研究员组织的中学政治教师研讨会和新课改培训会一次不落的参加，使我受益非浅。

本学期还圆满的完成了学校交给的到大石桥市金桥中学送教下乡的任务。所授课程受到老师和同学们的一致好评，取得了极好的教育教学效果。

在本学期期末考试上，我所教的班级成绩不仅消灭了不及格，提高了平均分，而且优秀率达87%以上。明显的感到学生对思想品德产生了浓厚的学习兴趣。在思想品质、道德修养方面都有显著提高。

总之，一学期来，工作虽然很辛苦，但也充满了欢乐。这里有成绩也有不足。在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求更进一步提高自己的教育教学水平。尽管我已是专业学校毕业并且从教多年，学习和掌握了有关专业和教育教学方面的知识。但是，面对当今科技如飞的年代，面对教材不断革新的事实，我仍要不耻下问，向他人学习所长，用以补己之短，要积极参加教研活动，多方面涉猎各种知识，丰富自己，贴近学生，争取下学期更大的收获。

小学思品教师个人工作总结篇4

五年级品社教学总结

光阴飞逝，一学期的工作又临近尾声，蓦然回首，别有一番滋味在心头。为了上好品社门课，我们认真学习了《品德与社会》课程标准，并遵照课标的指引切切实实把每个目标落到实处。现就对这学期《品德与社会》的教学工作进行总结。

一、紧抓教学，促进专业化发展

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们教研组老师认真学习“品德与社会”新课程标准、理念，利用课余时间阅读相关教育刊物上的教学实例，认真参加区教研活动，听课评课，取长补短，提高自己的教学水平。在上海市“两纲”教育颁发之后，我们组织教研组的老师们进行专题学习，把“两纲”教育贯穿落实于品社课的教学中。本学期在区教研员王老师的指导下，杨旋华老师执教了《身边的公共设施》一课。由于我们的学生在生活中都曾看到过、使用过公共设施，但对这些设施的作用以及和我们生活的密切关系的认识是肤浅的，残缺的，因此在引入课题时，杨老师采用了谜语的形式，激发学生的学习兴趣。在讲明“公共设施”这一概念后，通过播放学校周边的公共设施入手，以日常生活中学生熟悉的场景和实际生活为基础，从生活中挖掘素材，力求教学内容从生活中来，应用到生活中去，也使教材内容更具有说服力，生动的录像提高了学生学习兴趣，感受这些设施就在我们身边，分布广泛，使学生感到亲切、真实，使《品德与社会》学科回归生活。对于专用的公共设施和不易看见的公共设施这一难点，杨老师通过大量富有真实感的照片和精美的插图，加上旁白的介绍，避免了枯燥、空洞的说教，有助于学生亲近社会，发展和完善自我。同时也满足教师自主开发教材的需要，又满足学生实现多样化学习的需要。整堂课的教学，杨老师都贯穿教学生活化的理念，在师生共同探究中完成教学任务，受到了听课老师的好评。

二、让品德教育回归生活，突出课程的经验性。

道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社会生活中处理人们相互关系的需要才产生道德。同时，社会常识和参与社会、适应社会的能力也只有在社会生活中获得。儿童的现实生活对其品德形成和社会性发展具有特殊的价值，儿时的`生活经验会给人的一生带来深远的影响。因此，我们在上课时都特别关注儿童的现实生活，教育的内容和形式都以贴近儿童生活，反映儿童需要为根本。让儿童从自己的世界出发，用自己的眼睛去观察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式研究社会，感受社会生活的美好，懂得社会生活的规范，掌握参与社会生活的知识和能力。

三、加强常规，提高课堂效率。

1、本学期，我们每位教研组成员都能备好符合班级特色的教案，在教研组内上好实践课。教师在校、区级教研活动中认真听课，且能作好详细的听课记录和评课反馈，学期结束交教导处检查。

2、组内教师能根据教材特点自行制作教学课件，对现行教材进行补充何拓展，在教学使用中效果良好。

一份耕耘，一份收获。我们在教学工作中苦乐相伴。下学期，我们将一如既往，再接再厉，在学校领导多方面的关心支持下，不懈地努力，去构建一道品社学科教学的亮丽风景线。

小学思品教师个人工作总结篇5

品社的说课稿

各位领导、各位专家、亲爱的老师们：

大家好！首先做一下自我介绍。我是，执教的是六年级品社上册第四单元《人类文明的足迹》中第三个主题活动《绚丽的文学艺术》中第一课时的内容。由于在品社学科方面谈不上有什么经验，所以在上课的过程中难免会留下一些不足和遗憾。在这里，我想对这节课做一些简单的说明，恳请各位领导专家指正。

一、说对教材的使用。

在人类文明的足迹中，世界文学名著可谓最浓墨重彩的一笔，因为有了它，我们人类的精神世界才会变得更加丰富多彩。文本的导入部分建议我们用《一千零一夜》或《西游记》这样为孩子们普遍熟悉的又极具艺术魅力的名著作为切入点。在充分了解了孩子们阅读经验的基础上，我选择了以《西游记》中的孙悟空作为切入点，事实证明这样的导入是成功的，不但拉近了学生和文本的距离，也拉近了学生和老师的距离，学生和课堂的距离，让学生带着轻松愉快的心情和满怀的期待开始课堂之旅。教材中建议开展的活动是把自己最喜欢的一部名著介绍给大家并交换阅读，教材以《伊索寓言》为范例，暗示孩子们可以用丰富多彩的语言对自己的名著做介绍。课堂上我把这个活动以“名著推荐卡”的形式呈现出来了，学生们的推荐卡异彩纷呈，各具特色，遗憾的是展板空间有限，否则应该给每个孩子以展示的机会的。总的来说，在对教材的使用上我努力做到准确把握教材，深入挖掘教材，拓展延伸教材，努力超越教材。

二、说本课和教学策略的融合。

我不敢用“解读”这样的词语。如果说拿这节课去解读“历史文化教学策略”，我感觉自己还缺少了一些底气，只是非常努力地去让策略中的理念在自己的课堂上有所体现。比如：

在“课前初探，初步感悟”环节中，我在策略的指导下将学生划分成四个学习小组，明确了搜集资料的范围和方法，即：1、回忆从小到大读过的文学名著有哪些并列出书单；2、从四个方面（作品、人物、名句、作者）了解读过的文学名著作品并做记录或摘抄。

在“引今及古，导入话题”环节，采用了直观的导入“直接刺激了学生的感知，激活学生的求知思维”。

在“古今结合，探究感悟”环节中，通过丰富多彩的活动，如小组合作交流、展示汇报；读文字，猜人物；歇后语问答；名句赏析品读；文学名著博览会；推荐读书卡；交换阅读图书等，多角度、全方位地向学生立体地呈现文学名著作品，引领学生不知不觉地走进文学名著中去，受到感染、受到熏陶、受到启发。

在“以古鉴今，内化历史”环节中，引发学生思考：“纵观中外文学名著，在历经几代人，甚至几十代人的考验却仍历久弥新，在经历了那么多年后却仍显示出无穷的艺术魅力，甚至让生活在现代社会的小学生们也爱不释手，你认为靠的是什么”，让学生通过交流更深层次地领略到文学名著经久不衰的魅力所在，达到情感的升华。为了让学生的阅读能付诸行动，课堂上还进一步拓展延伸，举办“世界文学名著博览会”，推荐读书卡，现场交换图书，让每一本名著在学生的手里能看得见，摸得着，让阅读在下课后马上就变成一种行动，让这节课成为开启学生更广阔的阅读天地的钥匙，让课后的践行不仅仅是一句空话。

三、说三维目标的确立。

本节课的知识技能目标是：通过本节课的学习，初步了解一些世界文学名著，初步感受文学名著的魅力；过程与方法目标：培养学生自己搜集资料、筛选整理资料的能力，学会自主学习、小组合作学习；情感态度价值观目标是：培养学生热爱文学名著的兴趣，激发阅读*望，培养初步的文学鉴赏能力。

四、说教学过程中遇到的困难和解决的办法。

任何一节课的设计都不是一帆风顺的。我在这节课的设计上就经历了由困惑到明朗的过程。

最初的时候我对知识技能目标的定位是：广泛了解中外世界文学名著，了解作者及创作背景等等，这样设计的愿景是让学生广泛了解名著作品，多多益善，但是没想到这个目标的定位过于宽泛了，文学名著浩如烟海，学生搜集的资料五花八门，汇报时只有个别读书多的同学举手发言，而大多也只是照本宣科，而其他人也没有参与的兴趣，因为他自己没读过，所以根本听不懂别人汇报的内容是什么，而最初导入时选择的《阿里巴巴和四十大盗》的故事学生也大多不太熟悉，大概小时候曾经看过，时至今日都忘掉了。为此我感到很困惑，自己的学生尚且如此，到这里来讲课，面对陌生的学生，如何才能让人家对自己的课感兴趣？顾主任在听我试讲后给我提出了建议，就是以学生已有的知识经验为基础，以语文学科中学过的名著作品作为资料源，以学生普遍熟悉的`名著人物作为切入点，这样才能充分调动每个学生的学习热情和参与的积极性。顾主任的指导使我豁然开朗，昨天来到这里，和学生见面聊起过去学过的文学名著时，孩子们果然兴致盎然。兴趣有了，主动探究的*望就有了，通过课堂上的交流我发现，课前知识储备不足的学生已经在课前悄悄地下了功夫，从各个方面搜集了大量的资料，生怕让别人看出已经学过的东西都回答不上来，于是就出现了课堂上踊跃发言的一幕幕。我的感觉是，这节课上，孩子们很出彩，带给我很多惊喜与感动，在这里，我要特别感谢六年级3班的24名孩子。

最后，我想再说一次经常说到的一句话：一个人能走多远，看他与谁同行；一个人有多优秀，看他有什么人指点；一个人有多成功，看他与什么人相伴。我非常幸运地结识了在座的各位研究品生品社学科的专家，非常幸运地又一次听到了那么高水平的课，前面的5节课每一节都有值得我借鉴的地方，每一位授课教师的身上都有着丰厚的值得学习的经验。各位领导老师在品社教学方面都是专家，我恳请大家对我的课多给予帮助和指导，让我能够在这个学科上有更大的进步，谢谢大家。

小学思品教师个人工作总结篇6

《祖国有多大》说课稿

尊敬的各位领导、评委老师：

你们好！我是灞桥区灞桥街办务庄中心小学的吴毅。今天我说课的内容是未来出版社《品德与社会》五年级下册第一单元《好大一个家》的第一课《祖国有多大》。下面我从三个方面来说这节课我的教学设计与思路：

一、说教材

《祖国有多大》是未来出版社《品德与社会》五年级下册第一单元《好大一个家》中的第一个课。教材以中国行政区图和文字介绍相结合的形式呈现，教材所提供的材料都是意在引导学生借助相关知识，通过不同的方式、不同的层面，了解我国陆地面积和海域面积，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。这节课的关键是一个“大”字。因此，我把本课的教学目标定制为：

1、通过活动和途径了解我国海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。

2、知道图例和比例尺的含义，学会看中国地图。

3、初步了解我国的行政区划，知道部分省级行政单位在祖国版图上的大体位置。

4、培养学生热爱祖国的情感。

二、学情分析

本课综合了地理和品德方面的教育内容，较好的体现了课程标准的综合性，并注重将品德教育与社会知识的学习相融合，使情感、态度、价值观的教育和知识技能的掌握相结合。文中以地图为载体，在引导学生认识祖国的同时，把地图作为一种学习工具，让学生在使用过程中熟练掌握。这对学生而言是个难点，但这又是本节课的重点。因为祖国是学生生活领域的一个重要组成部分，离学生既近又远，毕竟他对学生而言是一个抽象的概念，我们必须通过课堂教学去引导学生逐步认识祖国、了解祖国，进一步激发祖国的爱国热情。

三、说教法学法

本节课我采用的教学方法是：讲授法、讨论法、游戏法等；采用的学法是预习方法、听课方法、复习方法、作业方法、小结方法等。

本节课的教学内容是关于祖国的，祖国对学生来说，很熟悉，也很抽象，光靠展示和说肯定没法让学生真正感受到祖国之大的。只有让学生在一个个活动中，合作探究，通过活动的方式去亲身体验才能真切地感受到祖国之大，从而为祖国感到自豪。所以在教学中，自己扮演的角色应该是组织者、引导者，尽量简化教学环节，引导学生切中本课研究的重难点，把学习时间真正还给学生。而学生才是学习的主体，通过交流合作探究来亲身体验本课所倡导的爱国主义情怀。本课教学，我根据教材特点和学生的实际情况，创设了丰富多彩富有启发性的课堂学习活动，为学生的发展提供了充分的空间。

四、说教学过程（教学方法与手段）

（一）课前准备活动

教学本课前，我给学生一个自学、调查提纲，引导、指导学生通过网上搜索、查阅课外书、询问家长等多种途径，调查、比较祖国到

底有多大：一是了解本市、本省和其他国家的面积，并将其与祖国面积作比较；二是调查南北两地的温差、东西两地时差等，说明祖国的“大”。

（二）课堂学习活动

1、歌曲欣赏，导入新课

首先让同学们欣赏视频歌曲《大中国》,在欣赏优美的音乐之后导入新课。

【设计理念与思路】：让学生一边欣赏音乐，一边了解祖国，并在音乐的氛围中感受到祖国的强大，让学生带着快乐的心情尽快进入课堂。

2、开展不同形式的活动，感受祖国之大

活动一、调查比较，体会面积之广

（1）结合陕西省地图，比较陕西省与西安市的面积。

（2）结合中国地图，比较陕西省与中国的面积，以突出祖国之大。

【设计理念与思路】：在比较活动中，让学生在感知自己的家乡西安以及陕西省的大小，通过换算比较，也就是直观的进行空间上的比较，从而感受祖国的广大。

活动二：旅行计算比较，感受祖国边界线的漫长

一是认识图例，让学生能看懂地图，知道什么是国界线、大陆海岸线和一些图例符号的含义；

二是初步感知祖国有34个省级行政单位，认识部分省级行政区的大体位置，为旅行活动做准备。

三是通过旅行活动，从数字上感受一下祖国边界线的漫长。 先从我们熟悉的家乡陕西出发，出发前，让学生知道我们陕西处于祖国的北部地区，经河南来到安徽，让学生知道安徽在祖国的东部，是沿海城市，先沿着大陆海岸线，我们走到了浙江、福建、广东，到了广东停下问学生，广东在我国的哪边？(南部)，它是不是我国的最南边呢？（不是的，我国的最南边在南海上的曾母暗沙，从而加深对我国海域边界的了解。)

继续旅行，来到了广西，这时我们走到了陆地上的国界线了，到了云南、西藏、新疆，新疆维吾尔自治区在祖国的哪边？（西北部）走到这，也就走到了祖国的最(西边)。

经过新疆，我们到了甘肃、内蒙古，内蒙古有全国最大的草原。我们现在到了祖国的北边（黑龙江），这时让同学们看着地图，找一找祖国最北边的城市在哪？（黑龙江省的漠河是我国最北边的城市）。 再经过吉林、辽宁，咱们就要走完陆地上的国界线了。走到这里，再回顾一下国界线，问学生我国陆地上的国界线有多长？(板书：国界线0多千米！)

按照同样的方法走完18000多千米的海岸线，让学生计算国界线和海岸线加起来的总长度是38000多千米。让学生再计算走完这一圈需要4年多的时间，学生感到很惊讶！很震撼！让学生直接感受祖国大。

【设计理念与思路】：活动性是品德与社会课的基本特征，我在设计徒步旅行活动中，跟着卡通小人沿着祖国大陆的边界走一圈，一是

让学生领略美丽的风光，激发学生热爱祖国大好河山的情感；二是初步感受部分省级行政单位在祖国地图上的大体位置；三是通过引导学生计算，联系生活实际，让学生切实感受到祖国边界的漫长，由此感受祖国的辽阔广大。同时，初步认识图例，了解国界线和海岸线含义，初步了解我国行政区划有34个。

3、小组讨论交流，自主学习探究

祖国到底有多大呢？我让学生分组进行讨论，结合课前发放的调查提纲，要求用一种你喜欢的方式或者一句话来说明我们祖国疆域的辽阔。

学生分组讨论交流，各小组推荐代表发言，教师激励引导，再通过上台表演“差别真大”和欣赏儿童诗歌《我们的祖国真大》，加深学生对一些知识点的理解。

【设计理念与思路】：本课教学仅仅靠书中的图文、教师的语言讲解是无法说清楚祖国地域的辽阔。为使教学更有实效性，让学生课前进行调查，知道南北温差、东西两地生活的差异，采取视频播放、互动的形式，让学生更直观地感受祖国南北、东西距离远，跨度大，祖国辽阔的事实。

4、总结提升，歌曲激情

通过这节课的学习，学生们在情感上产生了共鸣，激发了学生爱国的思想感情，最后让学生畅谈，进行情感的升华，进一步激发学生的爱国热情，最后再次播放《大中国》，在抒发情感的同时结束本节课的教学。

小学思品教师个人工作总结篇7

庞灵芝

一、教材依据

浙教版义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》第一册（三年级上） 第二单元《我的家庭》 第二课《我家的故事》

二、设计思想

如今的孩子，虽然与父母朝夕相处，但由于从小就在父母的精心呵护下长大，很难感受到父母的养育之恩，他们总觉得父母给予的一切都是理所当然的。如何让学生体会到父母对自己的无私关爱，感受到亲情的珍贵，从而萌生对家庭的热爱，并以自己的实际行动来报答父母对自己的养育之恩，这就要求老师能正确地处理和活用教材。根据品德与社会是一门以儿童社会生活为基础，促进儿童良好品德的形成和发展的综合课程的特点，该课程强调回归生活，突出课程的经验性。我就根据实际情况结合课程特点，以自己的亲身经历、以学生的生活经历为基础创设情境，再让学生回到自己的亲身经历的生活中去，获得更多真切的感受，从而由衷地感受到父母对自己无私的爱，逐步养成热爱自己的家庭，尊敬父母、关爱父母的高尚道德情操。

三、教学目标

情感与态度：通过本节课的活动，让学生体会父母对自己无私的爱，感受亲情，萌生对家里长辈的爱。

行为与习惯：学会用实际行动来表达对长辈的爱。

知识与技能：1、知道有关自己家的一些故事，了解长辈对自己无私的爱。2、初步学会具有收集信息的能力。

四、教学重点 ：知道有关自己家的一些故事，体会父母对自己无私的爱，感受亲情。

五、教学难点 ：让学生了解长辈对自己无私的爱，学会用实际行动来表达对长辈的爱。

六、教学准备

1、了解亲属的过去，打听他们的情况和操心的事。

2、收集一些照片、礼物、有纪念价值的物件等，并向家人了解这些东西背后的故事。

七、教学过程

一、谈话、欣赏，创设情境——童眼找故事

1、激发兴趣，导入新课

师：小朋友们，我们每个人都有一个家，爸爸、妈妈和我们，组成了相亲相爱的一家人。今天这节课，让我们坐在亲情树下来讲家人的故事。（板书：我家的故事）

2、让我们一起来欣赏一首歌曲。（歌曲：相亲相爱的一家人），一边听，一边想，我家的故事有哪些？

3、同学们，听着这温馨而深情的歌曲，看着这亲切而动人的照片，一定让我们记起了印象深刻的一个个故事。就让我们来讲一讲吧。

二、分享家庭快乐，感受亲人的爱——童言讲故事

（一）名字里的故事

1、咱们班每个小朋友，都有自己的名字。这名字里有故事吗？

2、和小组里的朋友说一说。

（二）照片里的故事

1、因为要讲故事，老师赶紧去拍了几张我家的照片，想听听我家的故事吗？

2、观看照片，分享我家的故事。

（播放：80年代小山村的住所照片 90年代在工厂的宿舍照片 在集镇上的套房照片

我家在城管的新房照片）

*从我家住所的变化中，你发现了什么？

*你觉得为什么有这些变化吗？

3、今天同学们还带来了很多的照片，是吗？。我们小朋友家里也肯定有一些特别的故事，我们就来说说自己家的故事，让大家都来分享一下好吗？

【设计意图：从儿童的生活入手，使儿童易于从心理上认同，创设情境让学生易于进入角色，产生共鸣，能激发他们说的欲望。】

（三）其他的故事

1、也有小朋友带来了一些准备好的其他东西，都有什么？这里一定也有动人的故事。因为我也看过你们写的作文，特别让人感动。现在让我们在小组里赶紧分享一下。

分小组交流故事，并在组内展示自己课前准备好的礼物等东西。

2、学生代表交流

师：看小朋友们说得这么起劲，老师猜想你们一定有很多感人的故事。来，我们现在就请出你们小组听了以后觉得最感动的一个小朋友上来讲一讲，并向大家展示他带来的这件物品。 孩子们因在课前作了充分的准备，并且向父母家人了解了各种物件背后的故事，所以讲的故事挺感人，处处流露出家人辛勤劳动和互相关爱，孩子因此而自豪和满足。

【设计意图：儿童是在真实的生活世界中感受、体验、领悟并得到各方面的发展。作为教师应重视课程与儿童活动的联系，以儿童已有的经验为基础，激发并引导他们去体验感悟。】

三、联系生活进行比较——童心种故事

1、比如说，带你们出去玩！给你们过生日。你们喜欢过生日吗？

2、你们过生日有那么多的亲人、朋友为你庆祝生日，给你送生日礼物，那你知道你家里人的生日吗？你都是以什么方式为他们庆祝的呢？你们知道他们的烦恼吗？

3、是啊，我们习惯了爸爸妈妈对我们的爱。习惯了他们为我们写的一个个温暖的故事。你们看，他们这样爱着我们。（心里话）

看完了，你感受到那股温暖了吗？

【设计意图：孩子是善良纯真的，他们并不是不懂得爱，只是不知道怎样去爱，没有发现亲人对他们那无私的爱。设计这一环节，主要是让学生从比较中发现爱，从比较中去体会、感悟爱，从而懂得应该用自己的实际行动去报答亲人所给予的爱。】

4、那么，让我们也去爱他们，好不好？你觉得我们可以为他们做些什么？（幻灯片）

5、老师建议你们可以把想说的话写在一张自己制作的卡片上送给疼爱你们的亲人，并用自己的实际行动来表达对亲人的爱。

【设计意图：一节课的结束应该是另一个活动的开始。当孩子们走出课堂，通过实践，才会真正在体验中逐步感受到父母亲人伟大而无私的爱。这样孩子们才能自我要求、自我实践、自我完善。】

四、总结

《劳动成果要珍惜》说课稿

陈素萍

一、说教材

1、教材的地位

《劳动成果要珍惜》是六上下册第三单元第三内容 。它是在学生已经学习了尊重劳动者的基础上进一步学习珍惜劳动成果，为乐于劳动，善于劳动打下基础。

2、教学目标

知识目标：引导学生树立珍惜劳动成果、节约资源的意识．

能力目标：养成勤俭节约的习惯；

情感目标：通过学习，使学生树立珍惜劳动成果的意识， 养成勤俭节约的美德．

3、教学重点、难点

重点：为什么珍惜劳动成果。

难点：如何养成勤俭节约的习惯．

二．学生情况分析

学生对于劳动付出与收获的关系还认识不足，因此，不珍惜劳动成果的现象比较普遍。青少年中还广泛存在不懂得珍惜劳动成果，喜欢享受等现象。针对这些问题，就需要引导学生深刻认识劳动成果来之不易，并通过大量图片及案例进行剖析。引导学生认识到珍惜劳动成果对个人人生发展的重要性，养成勤俭节约的好习惯。

三、教法

为了达到既定教学目标，突出重点，难点，拟将采用以下教学方法：

1、图片展示。运用图片展示，提高学生学习兴趣，增强学生感性认识。

2、活动法。通过活动，引发学生思考，反省自我，在矛盾中做出选择。

3、讨论归纳法。通过讨论归纳，形成正确舆论导向，进一步强化道德认知。

四、学法

本着以学生为主体的理念，我采用如下学法指导：

自主探究法、讨论法、活动法、自评法等具体的学法会在我的教学流程中加以体现。

五． 教学过程

1、情景导入（学生齐读《悯农》感知）

设计意图：从学生熟悉的诗歌入手，可以使学生产生认同感。让学生从这首诗中感知劳动的艰辛、劳动成果的可贵。

2．讲授新课

一、为什么珍惜劳动成果

1、展示辛勤耕作的图片

2、教师设问：通过观察图片让学生说出自己的感受（组织学生讨论）

设计意图：通过图片直观的感受所有劳动成果都来之不易，懂得珍惜劳动果实。

3、学生搜集勤俭节约的名人轶事 。

设计意图：让学生明白珍惜劳动成果、艰苦朴素是中华民族的传统美德。很多老一辈革命家生活艰苦朴素、勤俭节约，为我们树立了很好的榜样。

4．展示我国资源匮乏的资料。

学生讨论：现在生活条件好了，有没有必要再像过去那样艰苦朴素、勤俭节约了？ 设计意图：让学生理解珍惜劳动成果不是小事，不仅是个人的事。

5、通过学生的讨论结果，教师引导学生总结归纳为什么要珍惜劳动成果

设计意图：体现了教学是以学生为主体教师为主导。

二、怎样珍惜劳动成果

1、首先通过图片和案例展示调查劳动成果浪费现状并针对此情况说出自己的感受。

2．寻找浪费现象。把学生分成几个组，讨论交流生活中遇到的浪费现象，讨论后由小组代表来发言。

（1）我们在日常生活中还有哪些浪费的现象？

（2）学校生活中还有哪些浪费的现象？

（3）社会生活中的浪费现象还有哪些？

设计意图：让学生明白浪费现象还普遍存在，引起同学们的重视。

3、教师设问：作为中学生我们应该怎样做？（小组讨论）

设计意图：浪费现象是我们现在社会比较普遍的现象，通过讨论引起大家的注意。通过问题的讨论让同学们明白浪费是可耻的，我们应该提倡勤俭节约。

三、教学总结

1、教师引导学生总结本节课所学内容。

设计意图：让学生学会总结归纳，加深对本节内容的理解。

2、全班开展“我的勤俭节约宣誓”活动

设计意图：学以致用，督促学生形成节约意识，培养学生的节约习惯。

课外延伸

（针对本校浪费情况拟写一份调查报告并针对这些情况提出你的整改方案.）

设计意图：拓展学生的思维、提高学生的综合能力。

七．板书设计：

劳动成果来之不易

珍惜劳动成果是中华民族的美德

我国资源匮乏，应该节约资源勤俭建国

勤俭节约有助于激发进取的精神，培养高尚的道德品质

《我就是我》说课稿

王慧仙

选自浙教版《品德与生活》二年级上册第四单元第一课。本单元的教学主题是群体生活中的人际关系和个人与集体关系指导，由“我就是我”、“你真棒”、“如果我是他”、“我们都是集体的一员”四课组成。本课试图通过丰富多彩的活动，让学生能正确地认识自己，欣赏自己，形成开朗、进取的性格。那我选择的是第一板块内容“我就是我”。

我把目标定为：1、从外貌、爱好、思维等方面了解一个独特的自我，知道人与人之间存在着从内到外的差异。2、进一步认识自己的独特性，从而喜欢自己，欣赏自己，悦纳自己。教学重点是了解自己的特点，意识到每个人都是独一无二的。教学难点是怎样引导学生认识到自己的独特性，从而赏识自己、悦纳自己。

教学过程中，安排的第一个环节是：了解自己的长相，喜欢自己。原本我们也想把“照镜子”这一环节放到课堂上进行，这样会更有趣一些。但是考虑到一年级学生相对来说自制能力较差，有面镜子在手中肯定有一部分人会分心的，于是就把这一环节作为课前调查的内容了。课堂上，我利用这张课前调查表，通过同桌交流、指名交流的方式，让他们充分交流自己最喜欢的长相中的部位，目的是为了让孩子们明白，我们每个人的长相都不一样，但是我们都很可爱，都很喜欢自己，从而激发学生对自我的认识、接纳和欣赏。

第二个环节是：表达自己的爱好，悦纳自己。在这一环节中，考虑到一年级孩子爱动的特点，结合孩子们平时玩的，我设计了“学做木头人”的游戏。利用这个小游戏来介绍自己的兴趣爱好，学生感觉既新鲜又有趣。因为游戏包括儿歌都来自学生的生活，所以孩子们玩起来既简单轻松，不需要老师详细指导，又觉得很有创意，因为在以往玩的基础上又有了新花样，所以劲头都很高。更重要的是，通过游戏，知道了每个人的兴趣爱好是不一样的，在游戏中获得了快乐，悦纳了自己。

第三个环节是：画出自己的想法，赏识自己。在这一环节中，我用“请你的大脑来做做运动”这样的导语来勾起学生浓厚的兴趣。让学生在展示作品、欣赏作品中感悟到每个人的想法都是不一样，每个人都有独特的创造力，都是与众不同的，从而学会赏识自己。

最后，我把几首儿歌放在一起，当做礼物送给孩子们，让他们唱一唱，在唱中感受自己的独一无二、与众不同，真正的学会欣赏自己，悦纳自己。

小学思品教师个人工作总结篇8

品社 工作总结

毕业第一年，我担任的是X年级品社，以前总是当别人的学生，从今年起，我就是别人的老师了，非常兴奋，同时也感到压力特别大。我认真备课、上课、听课、评课，即使批作业、讲作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎和课本有关的知识，以达到能够拓展学生知识面，形成一个比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发展学生自主学习的能力，使学生学有所得，不断提高自己，我也从中学到了很多知识，提高了自己的教学水平和思想觉悟，使自己顺利的完成教学任务。下面我进行半学期的工作总结：

要保证教学质量，提高教学质量，我认为是在课堂上40分钟，为了上好课，我做了以下工作：

一、课前

（1）课前备好课：认真研究教材，对教材的基本思想、教学目标，对每一中心把握到位。了解教材的结构，重难点，掌握知识的逻辑。

（2）了解学生情况：了解学生原由的知识技能的质量，他们的兴趣、习惯，在学习新知识时，运用因材施教的方法。

二、课上

（1）组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的.有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习的兴趣。

（2）三年级的学生正在好动的年龄，上课时几的做小动作，精力极其容易不集中，做为老师，我们应该及时提醒学生，要有一双会说话的眼睛。

三、课下

（1）及时批改学生作业，纠正错误，对个别学生进行辅导。

（2）及时批改学生试卷，掌握学生近期的学习效果。

（3）对学习习惯不好的学生，进行引导，帮助学生养成好的习惯。

四、学习

做为一名新老师，有太多的地方需要我学习，所以只要有机会我就会虚心向有经验的老师“取经”平均一星期听课1次，积极参与听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法以达到提高教学水平。“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：语言平缓，表扬学生语言过少。对后进生态度比较急噪，这些都在工作中逐步的改进，耐心对待每位学生。

以上是我对自己工作在这一学期的总结，希望自己在以后的教学生涯中不断吸取教训，提高自己的教学经验。

小学思品教师个人工作总结篇9

科任教师(品社)3月份工作总结 -教师工作总结

小学思品教师个人工作总结篇10

在思想品德课的教学过程中，我深深的感受到，小学生的思想品德教育是不容忽视的。现在的孩子以自我为中心、不懂得奉献、不懂得谦让、不懂得关心集体、关心别人，是值得我们思考的问题。在教学中，常规的、硬性的进行思想品德教育，效果往往不够理想，要想教学有一个好的成效就应该做到：

一、师生互动，精讲解难答疑。

教师在课堂教学过程中，要依据教材文本，精心设计问题，创设情境，积极调动学生的学习热情，激发他们主动提问，逐一解决所遇到的问题和疑难，达到教学相长的效果。问题的提出、分析、解决，是教与学的全过程。我们必须要深刻把握教材，依据文本设计问题：

1、密切联系实际，认真分析解决。教师必须联系学生的学习、生活实际，培养学生学会提问、学会分析、学会解决问题的能力；

2、教师要注意从小处着手，从大处着眼，把学生学习、生活的“小环境”与社会的“大环境”结合起来，使学生能够客观看待社会生活中的各种现象，分析原因，探求解决途径和办法，拥有正确的情感态度、人生观、价值观。

二、理解掌握，及时复习训练。

教师必须将课本读薄，宏观深刻把握文本，还要把课本放入教学的“大环境”——时代背景和“小环境”——教学背景中，把课本读厚，赋予文本以丰富的内涵，让学生充分理解、掌握，获取知识和技能。课堂上，教师必须做到：一是深入浅出，引经据典，问题互动，让学生充分理解文本；二是不失时机，创设情境，提出问题，让学生根据自己的学习、生活实践，理解问题，分析问题，解决问题，内化教学内容，深刻领会文本，渎懂文本；三是及时提供时间、空间，趁热打铁，让学生尽快记忆、背诵，将文本纳入心中；四是展示一定数量、质量上乘的练习题，与新课标接轨，与中考衔接，限定时间要求学生独立完成。

小学思品教师个人工作总结篇11

在远程研修期间我充分利用研修活动时间学习，感到既有辛苦，又有收获。既有付出，就有所得。特别通过远程培训学习后，我的教育教学理论水平也有所提高，并且有力促进本人的教育教学工作，现在我将自己总结本次培训中的学习感悟、培训心得以及培训收获有如下：

一、学习快乐

回顾远程研修培训这段日子，活着艰辛，但倍感喜悦和欣慰。一路走下来，从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗；从网络学习到领略专家、各位老师授课、指导的风采等等，这一切让我的收获变的灿烂无比。

学习的日子里，我观看专家讲座的视频。那一个个生动的教学课堂，让我更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中该注意什么，哪些细节应该抛弃。观看视频后是做作业，那是我自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教育教学实际，根据专家的引领，利用课余时间，无论身心多么疲惫，我都能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论、交流，阅读文章，发表评论。

专家们的分析敬业精神令我终生难忘。每天下午左右迎着从窗帘缝隙里透出一缕阳光，打开电脑，开始享受我学习课程简报，关注着上面是否发表了自己的文章。接着观看教授的讲座，领会其中的观点，通过课堂实录感受教学实践的过程就这么忙碌着，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充实的，甜蜜的。因为我分享着智慧，和大家互动着、交流着，得到了大家的鼓励，和大家一起共同创造着工作带给我的幸福，享受成长的喜悦。这是激情燃烧的日子，是精彩无限的日子，这些日子永远定格在我的记忆中，给我的人生增添更多的色彩。

在研修中我还不断反思自己在体育教学中存在的问题，也真正领略到了培训的精彩，既有理论的高屋建筑，也有实践的品鉴入微；既有专家的专业引领，也有同伴的经验互助，也有促进了交流与分享远。

程研修培训，点燃了我教育理想的火把，催我前行，激励我在体育教育这块沃土生根发芽。远程研修给我的教育教学生活带来勃勃生机。远程研修是传承文明的纽带，远程研修是我的良师益友，远程研修是我进步的基石，远程研修是帮助我走出困境之门的钥匙。我真的非常感谢远程研修。虽然有些累，但我们很多收获。痛并快乐着！

二、心得体会

互动性是远程研修这种学习方式的重要特点、也是重要优势之一。过去的教师进修、学习，大都是听专家、听老师讲，参训老师很少有主动提出问题、参与讨论的机会。而远程研修却为老师们提出问题、讨论问题提供了广阔的空间。

分享性是远程研修这种学习方式的又一个重要特点、重要优势。同行老师提出的如何解决体育教学中的难点这一重要问题，同行们提供了各自的教学设计方案，这些方案可为全县同行所分享的。

远程研修的最大魅力是形成了一个学习场，构成这个场的有两个方面：一是现实场，即伙伴学习；二是虚拟场，即研修场学习。远程研修需要现实场与虚拟场相互促进。良好的现实场的形成需要两个方面的条件，一是老师所在学校的重视、组织与服务；二是学科同伴老师的团结与互助。开阔的视野，灵活的教法，精彩的实践，真实的反思，无不让我感受到体育来源于生活的深刻道理和与孩子一起成长的新课程理念。不仅给我以崭新的观点，更给以我深刻的启迪；教学智慧就是让我在这样的反思中不断积淀起来的。

交流、感悟、反思、提升这几个词是我通过此次学习对教师专业成长的重新认识。我将以这次研修学习为新的起点，积极主动地从教育专着中，从专家的报告中，从同事的实践中汲取营养，明确自己的目标教育理想和追求，逐步确立起自己的教育教学理念，掌握系统的教育科研方法，努力提高自己的工作教学实效，力争做到反思昨天与在反思中扬长；审视今天与在审视中甄别；前瞻明天与在前瞻中创新，时刻把体育教育实践与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展教育教学工作。

勤于反思，养成乐于动笔的好习惯工作中，及时有效反思自己的教育教学工作，总结研究成果；积极参与各级各类教育教学研究活动，让自己上好更高层次的体育课，为我早日成为一名合格的幸福体育教师。不断努力推动我为学校的体育课教学工作中不断发展做出的贡献。

小学思品教师个人工作总结篇12

一、基本情况分析

三年级一班共有学生37人，男生有2/人，女生有18人，同学们团结互助，好学勤奋，有强烈的进取心和求知欲，热爱班级体。学生们聪明活泼，积极进取，通过三年学习生活的锻炼，他们已具备良好的学习习惯，学生的集体主义精神增强，班级的凝聚力加强，各个班的成绩相差不大。整体上看由于大都是独生子女，表现出娇惯，好吃懒做、任性、主动性差，自私的特点。这些行为习惯是今后教育的主要方面。另外学生在课堂上学到的知识和道理，不能有效的落实到行动上，在以后的教学中应加强实践。

二、成绩和经验

1、上课、备课是关键。

只有认真钻研教材、教法，正确把握教材的重点和难点，选择恰当的教学方法，才能提高课堂效率，使学生明确正确的行为方式。有充分的理论指导，才能避免以往满堂灌的错误。

2、抓好训练，学以致用。

注意理论与实际生活的联系，引导学生用理论指导自己的行动，并在生活中适时遵守，学生的各项行为习惯有很大的进步。

3、抓好落实，常抓不懈。

紧密联系学校开展的活动，对学生进行教育，让学生在老师的正确引导下，自觉纠正行为错误，提高水平。思想品德课的教学，应该与学生的生活、学习实际紧密联系，这样学生的水平才能有所提高，而且作好学生的思想品德教育光靠课堂上的说教是不行的。

4、对于思想品质良好的同学，再进行科学的世界观，价值观的教育。对于习惯较差，思想观念差的同学，从生活中入手，正面疏导，教育，使其养成良好的生活习惯和思想品质。

5、学生通过学习知道了有毅力是意志坚强持久的表现，是学习进步，事业有成不可缺少的品质，每个人都在平时的学习和工作中自觉磨练和培养自己的毅力。

6、能够正确对待成功，在取得成绩或受到表扬时不骄傲，不断进步。

三、存在的问题

1、有些学生理论与实践结合不起来。说道理，同学都能明白，但是真正到生活中，甚至关系到自己的利益的时候，往往言行不一。

2、学生和教师的重视程度不够，导致学生的学习兴趣淡化，过于敷衍了事。

3、上课形式单调、说教意味浓厚，枯燥乏味，实际效果存在欠缺。

4、学生不能把学到的道理和实际行动有效的结合起来。这一点是做的最欠缺的一部分，需要结合实际进行教育，切实使学到的知识落实到行动上。作到理论联系实际。

四、今后努力方向

1、紧密结合班级管理和学生的实际，进一步加强养成教育，这是思想品德教学的关键所在。

2、作学生的良师益友

教师不同与其他的行业，我们教育的是一群有着独立思想的活生生的人，因此，光说教是远远不够的，更多的需要教师与学生心与心的沟通，情与情的交流。采用多渠道的沟通，势在必行。

3、作好与家长的沟通

家庭与学校联合起来，形成强大的教育势力，共同把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化新人。不断了解学生在家中的表现，同时结合学校的活动如：家长会等有效的把学校教育和家庭教育结合在一起。

4、加强备课的力度，上好每一节课。讲求上课的形式，活跃课堂氛围，使学生能真正的上好每堂课，学到扎实的知识。

小学思品教师个人工作总结篇13

忙忙碌碌，一个学期的教学工作又接近了尾声。本学期我担任七(1)班及八年级4个班共5个班的思想品德教学工作。经过一学期的辛勤努力工作，基本完成了本学期的教学任务。现将这一学期的心得体会总结如下：

一、树立正确的教育思想

现代化教育对教师的要求已远远超出“传道、授业、解惑”的教学模式，而是要做学生的领路人。俗话说，“授人以鱼，不如授之以渔”。我们教师要做的一项最重要的工作就是教会学生如何学习，而不是简单的灌输知识。因为未来的文盲，不再是不识字的人，而是不会学习的人。教师要传授学生学习的方法，让他们自主掌握知识，只有这样，才能让他们终身受用。

而且现代的师生关系也远远超出了传统意义上的教育者和被教育者的关系，师生之间应该互相尊重、理解、信任、合作，师生关系是一种互相教育、互相感染、教学相长的关系。

因此，在教学过程中，我努力地探索教学规律，钻研教材，帮助学生们建立起了自主学习、合作学习、探究学习等新的学习方式。俗话说：学习有法，但无定法。因此我还注意学生好的学习方法和学习习惯的培养和形成，让他们总结性的创造和运用适合自己学习特点的学习方法。

二、立足教材，努力提高课堂教学效果

教学工作可以说是一项常做常新，永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。虽然七年级的教材我已经上过好几年了，八年级也已经是第二次上了，但是在备课、教学过程中还是发现一些新的问题，得到一些新的启发与经验，因此我在教学中先读教材，对教材作深入细致的钻研，准确把握教材的重难点，对教材进行合理整合，争取把每一节课都当做第一次来上。

给学生一碗水，自己必须拥有一桶水。所以我一有时间就坚持自学。积极学电脑，不断地熟练、拓展自己的电脑知识，坚持用先进的多媒体给学生上精彩的课，提高他们的学习兴趣。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣。课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

三、积极参加学校的教科研活动，促进自身水平的提高

为提高自身的业务水平，本学期我积极参加教研活动，认真进行业务学习，参加学校的讲课、听课、评课活动。

__月份我参加了对区全体教师公开展示的研究课。为了上好这一节课，我精心准备，多次修改教案和课件，特别感谢的是同组芮老师、汤老师和沈老师，他们给了我许多宝贵的意见，在他们的帮助和指导下，我圆满地上完了这节课，受到了兄弟学校老师的好评，也使我成长不少，学到了许多经验。并且这节课的教学案例还入选了校优秀教学案例集。

__月份我参加了校青年教师教学基本功竞赛，主要是进行了说课比赛，最后获得了文科组一等奖。

反思本学期的工作，我对于思想品德课程相关的理论书籍读得还太少，还要不断提高自身修养和素质，给自己不断充电;对差生在情感上关注的不够，没能为其树立学习的自信心，在方法培养上没教给适合其正确的方法，导致差生转化工作没做好;在课堂气氛上要注意对学生做到收放自如，不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而影响学习的效果。

以上是我这一学期以来的工作体会，既有成绩，也有不足。今后我只有扎扎实实的做好每一步，更投入、更用心的做好教育教学工作，以期取得更好的成绩。

思品教师个人总结优秀范文