2023年幼儿园插花活动的文案优秀
在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
幼儿园插花活动的文案篇一
一、活动主题：插花品香、呢喃花语--蒸水湾插花diy活动 二、活动对象：到场客户、vip、升级vip。
三、活动时间：2014年06月08日上午场9：00-12:00 下午场15：00-18：00 四、活动地点：蒸水湾项目售楼处。
五、客户通知：4-7日通知100-140批客户，7日下班前根据客户意向，将该100-140 批客户分为两组（即上午组和下午组），每组至少保证当天有40批客户到场。六、活动流程： 新客户活动流程
vip/升级vip活动流程 活动细节：
抽奖活动按下列预定时间进行，为充分调动到场客户的积极性，活动开始前进行第 一次抽奖；
1)插花diy活动与抽奖活动的串联，由主持人根据时间节点和现场氛围灵活掌握； 3)对老客户按签到顺序进行分组，每组6-8批客户；到具体分组情况根据到场客户数 量和抽奖次数决定； 4)新客户同样参与抽奖； 5)插花活动流程： 抽奖原则上一小时抽一
（上下午各一场，每场的流程相同，如上图）七、人员安排： 篇2：插花活动方案
蒙西文化广场感恩七月、“插花品香”会方案 一、基本信息： 活动主题： 花之物语，名家风尚
--蒙西文化广场感恩七月、“插花品香”会
活动时间：2014年7月19日（星期六）下午14:30-17:00 活动地点：蒙西文化广场售楼部 参与人数：100人左右
参与人群：准业主、意向客户、目标客户
活动内容：自助式下午茶；插花知识讲座（插花艺术简介；购买鲜花常识及注意事项；鲜花保鲜常识)；插花技巧教授、示范；互动环节（来宾在专业老师的指导下动手制作）；作品评选（来宾制作插花由专业老师进行评分点评，并评选一、二、三等奖）；创意插花选购；高雅竖琴演奏、欣赏。
二、活动目的：
1、通过高品质的活动，吸引客户到场，实现客户对项目的价值联想
2、通过活动，带动口碑传播效应，争取老带新的销售机会，并形成业主归属感 3、通过活动聚拢人气，利用人气带动销售，同时提升产品美誉度。三、活动流程：
14:00--14:30 嘉宾签到，夏日嬷嬷茶开放 主体活动：
14:30--14:35 主持人登场，介绍本次活动背景和流程。14:35--15:00 插花知识讲座（插花艺术简介；购买鲜花常
识及注意事项；鲜花保鲜常识）八、奖品设置及费用预算： 15:00--15:30 插花技巧教授、示范
15:30--15:40 互动环节：邀请两名来宾上台插花，由专业老师在旁指导
15:40--15:50 特色插花知识讲座与现场演示：专业插花 老师传授创意插花秘诀并现场展示。
15:50--16:30 互动环节：《插花比赛》主持人宣布比赛规则 和得分要点，在规定时间内完成插花作品，由专业插花老师进行评分，评选出“最佳花 艺”一、二、三等奖。
16:30--16:40 来宾合影（手捧作品）16:40 活动淡出......四、活动细节介绍（一）活动现场项目 1、夏日嬷嬷茶
活动现场我们设置夏日嬷嬷茶散点区域，来宾在炎炎夏日可享受到由蒙西文化广场精心准备的各式沁心冷饮。
（二）插花知识讲座内容 1、插花艺术简介
插花艺术，即指将剪切下来的植物的枝、叶、花、果作为素材，经过一定的技术（修剪、整枝、弯曲等）和艺术（构思、造型、设色等）加工，重新配置成一件精制完美、富有诗情画意，能再现大自然美和生活美的花卉艺术品。
插花可以说是一个风雅脱俗、高品位的艺术，它不仅能够美化环境、还能净化人的灵魂，提高人的品位和增加人的修养，因此深受人们的喜爱，更受高级白领、商务富贾等中高档消费人群的钟爱。
由专业的插花老师对插花艺术进行介绍，深入浅出，将插花的审美意境传递给来宾，也将承托出蒙西文化广场的精美环境和高雅品牌形象。
2、购买鲜花常识及注意事项、鲜花保鲜常识
由专业的插花老师对购买鲜花常识及注意事项进行介绍。（三）互动环节 1、插花技巧教授、示范
邀请专业的插花老师手把手教授来宾插花花艺，到场来宾均可在数十种鲜花中根据自己的想法和创意亲手插花，在专业老师的指导下利用不同的花木、花器及错落的层次打造出富有个性魅力的花卉作品来。伴随着悠扬的音乐，放松客户的身心。
2、作品评选
来宾制作插花作品制作完成之后参加评选，由老师评选出“最佳花艺”一、二、三等奖，予以奖励。客户可以将自己制作的插花作品带走留作纪念。篇3：diy花艺策划书
diy花艺策划书 第一部分 活动名称 diy花艺大赛 第二部分 活动意义 五、费用明细 创意，是心灵的声音；手工制作，是手与心的真正结合。心理部举办本此diy花艺活动，以“diy花艺”为契机，旨在进一步丰富校园生活，活跃校园气氛，展示青春风采，提高大学生综合素质，构建和谐校园。
通过本次活动，充分挖掘我校学生的创新潜能，提高动手能力，以新颖方式缓解我校学生的学习、生活压力，感受创意艺术的巨大魅力，发扬我社一直以来所秉承的“让有勇气的人有机会，有创意的人有舞台”的宗旨，扩大学院活动在全校师生范围内的影响力。
第三部分 活动对象 全体学院在校生 第四部分 活动时间 21号交报名表，时间再定 第五部分 资源需要 一.所需资源
1、人力资源：颁奖仪式主持人员、活动策划人员、搬运人员 2、物力资源：海报、条幅、活动资金、活动工具（布置会场所需的彩带、气球及比赛用桌等）、活动教室
二.已有资源
1、人力资源:心理部全体成员 2、物力资源：海报，桌，活动教室 第六部分 活动开展 一.活动简介
针对本校现在是第二次举办此活动的情况，我部以“心灵手巧，大胆秀自己”为口号举办本次活动，积极提倡“没有你做不到，只有你想不到”的畅想精神。本活动的活动流程分3个阶段进行，diy花艺大赛将面向全校学生征集相关创意，diy花艺大赛是可以赛前完成作品或参赛选手自己或团队在比赛现场完成，制作美观的花艺作品。
其中diy花艺大赛比赛中所需要的材料由参赛方或者活动团体自己准备，主办方不提供。diy花艺大赛暂定在？？？？？举办。如计划有变，则视具体情况而定。
二.宣传方式
海报宣传：海报制作工作由我系宣传部负责。要求海报上需印有活动名称、活动内容、活动形式、活动时间及地点、活动负责人及其联系方式等内容。要求海报醒目大气，粘贴于女生寝室前的公布栏进行配合宣传。
媒体宣传：没准备媒体材料，占时不考虑 横幅宣传：太夸张，占时不考虑 摆摊设点宣传：时间关系，占时不考虑
其他宣传方式：以心理部的名义去园林系各班进行相应的宣传，以提高各班参加活动的积极性。三.活动流程 花艺大赛
幼儿园插花活动的文案篇二
为配合好社团文化节的活动，弘扬校园文化，充分扩展第二课堂，丰富课余生活，展现花艺风采，可以为各个协会做一个很好的宣传，而且可以增进各个协会之间的交流，增进社团在校园文化中的影响力，激发同学们的创新思维与动手能力，展现现代大学生的青春风采。
花叶贴画的制作暨展览评比活动
xx年5月18日~5月25上午9点
林荫道
1、前期宣传：通过各院系团总支向各院系各班发放宣传单，登记有意向参加此次活动的人员名单，并请专业人士对参赛人员进行培训（培训时间4月21~4月28），让参赛人员了解制作花叶贴画时需注意的一些问题。
2、作品收集
幼儿园插花活动的文案篇三
古人说得好：“滴水之恩，当涌泉相报。”“感恩”是一个人的基本素质，一个缺乏爱心，不懂得感恩的人，长大后不懂得体谅、关心他人，不懂得孝敬父母，尊敬师长，也难以与人交往，融入社会，更谈不上爱别人，爱国家，爱社会，爱民族了。
我们每一个人都是在母爱纯洁而无私的沐浴下长大，在成长的道路上，母亲的付出实在是太多太多了而现在有非常多独生子女家庭，由于对孩子过分宠爱、骄纵，造成了非常多孩子对母亲的爱视而不见，认为是理所当然的，因此更谈不上关心母亲，感恩母亲了，这对幼儿健全人格的发展极为不利。再过几天就是母亲节了，《新纲要》中强调：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源。”还要求我们要“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”因此，借此机会我们设计了以“感恩的心”为主题的活动，邀请小朋友的妈妈来幼儿园和我们一起联欢，希望通过这次的活动让幼儿理解妈妈的辛劳，体会妈妈的爱，进而从感恩母亲开始，懂得知恩图报，成为一名善良的、有着“感恩”的心的人。
认知：让幼儿知道五月的第二个星期日是母亲节。 情感：了解妈妈的辛劳，培养幼儿对妈妈的感激之情。 能力：能用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。 活动准备：
1、与幼儿共同协商选用什么样的方式、什么样的材料布置节日环境，编排节目等等。
2、制作花、贺卡、项链、画画所需要用的的各色皱纹纸、细铁线、剪刀、彩色卡纸、油画棒、彩色吸管等。
3、《感恩的心》磁带、录音机。
4、提前发放请柬，邀请妈妈x月x日xx时间来幼儿园参加庆祝活动。
1、联系家长代表致词（通过沟通，要求她用幼儿能够听懂的语言来说）。
2、要求幼儿回家观察妈妈在家要做的事情等等。
（一）介绍“母亲节”
今天是五月的第二个星期天，小朋友知道今天是什么节日吗？（母亲节）你知道“母亲”是什么意思吗？（母亲就是妈妈的意思）“母亲节”是谁的节日呢？（是天下所有妈妈的节日）这一天，世界上非常多国家的孩子都会为自己的妈妈过这个节。
（教学设想：以谈话形式开门见山的引出课题，易调动幼儿参与活动的积极性。引题话语简短，目的性强，为幼儿进入后面的活动做了铺垫。）
（二）开展“母亲节感恩会”活动
1、演唱歌曲《世上只有妈妈好》
今天我们把小朋友的妈妈请到了幼儿园，让我们以热烈的掌声欢迎她们。首先我们要为妈妈们献上一首好听的歌曲《世上只有妈妈好》。
2、引导幼儿谈谈应该如何关心、爱护自己的妈妈
小朋友的妈妈在家一定得干好多好多的事情，谁来说一说，你的妈妈在家里都要干些什么事？（做饭、煮菜、洗衣、洗碗、做卫生等等）原来妈妈们在家里还要干这么多的家务活儿啊，可真辛苦。所以小朋友平时应该听妈妈的话，多帮妈妈做些力所能及的事情，为妈妈减轻负担。说到减轻负担，我想请小朋友说说看，你打算在家帮妈妈做些什么事情呢？（幼儿回答：扫地、倒垃圾、整理房间等等）
（教学设想：妈妈每天在家要做的家务，孩子们再熟悉不过了。教师从贴近幼儿生活的问题入手非常自然地勾起了幼儿表达的欲望，顺理成章地引出了“妈妈非常辛苦，小朋友要听妈妈的话，为妈妈减轻负担”的话题。）
（三）朗诵儿歌《妈妈的心》
小朋友都说得非常好，那么接下来让我们为妈妈朗诵一首儿歌《妈妈的心》吧。
（四）妈妈代表讲话
师：刚才妈妈们听了小朋友的朗诵都特别感动，她们有许多话想跟小朋友说，今天我们请到了xxx小朋友的妈妈，有请她代表所有的妈妈们为小朋友们讲话，大家欢迎。（家长代表讲话）
（教学设想：新《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应争取家长的支持和主动参与。”在这个环节教师非常好的利用了家长这一重要资源，并使整个活动更加生动、有趣、吸引幼儿。）
（五）游戏——抢椅子、
下面我想请小朋友的妈妈们来玩一个游戏——踩气球，前三名胜者发给奖品。
（教学设想：游戏是幼儿非常喜欢的活动方式，采取请妈妈们玩抢椅子的＇游戏，既让妈妈们重温了儿时游戏的快乐，又让幼儿为自己的妈妈呐喊、加油，从而体会到妈妈开心了，自己也开心的感受。）
（六）在《感恩的心》的音乐伴奏下，幼儿动手制作礼物，送给妈妈，并向妈妈说一句体贴、祝福的话。
师：小朋友过生日时都能收到妈妈送的礼物，今天是妈妈的节日，我们小朋友也应该送一份礼物回报妈妈，你们说对吗？今天，老师为小朋友准备了非常多材料，有油画棒、画纸、腊光纸、水彩笔、皱纹纸、卡纸等等。你可以利用这些材料画画，也可以用它们制作贺卡、康乃馨、项链或者其他东西。礼物做完以后，请小朋友把它送给亲爱的妈妈，并对妈妈说一句温馨的、祝福的话。（比如：妈妈，我爱你！妈妈，你辛苦了！妈妈，祝你节日快乐！）
（活动设想：在熟悉的《感恩的心》的旋律下，引导幼儿展开想象的翅膀，自主选择材料，结合已有的经验技能，制作送给妈妈母亲节的礼物。这样的设计是为了让幼儿体验独立创造的快乐，也为了让幼儿从这小小的行动开始，怀抱一颗“感恩的心”用实际行动来回报妈妈的爱。）
1、回家听妈妈讲述我成长中的故事。
2、回家为妈妈洗一洗脚，帮妈妈洗去一身的疲惫。
（活动设想：课堂上的活动虽已结束，但对母亲的感恩却永远也不会结束，在活动延伸中教师提出了“回家听妈妈讲述我成长中的故事”和“回家为妈妈洗一洗脚，帮妈妈洗去一身的疲惫”的家庭作业，引领幼儿的“感恩”向更广阔的天空发展。）
幼儿园插花活动的文案篇四
1、观察花的不同造型，并按照自己的想法进行插花。
2、能用数学语言清楚地讲述插花的方法。
大的记录纸操作材料包10、剪刀、胶水
一、讲讲说说：（价值：了解四季的花朵）
提问：你们认识哪些花？（介绍自己知道花）
这张图片里的花你们认识吗？我们一起来看看都是些什么花？他们是在什么季节开放的？
小结：原来花也有四季之分，每个季节我们都能看到不同的美丽花朵。
二、插花（价值：了解花的特征、进行插花）
1、过渡语：我们看一看这些花，一共有几朵花，他们分别有什么特征？
小结：这些花都有自己的特点，大小不同，颜色不同，花瓣多少不同等。
2、漂亮的花最喜欢在花瓶里，想一想，把它们放在哪个花瓶里，怎样插花你认为是最美的？要讲出你这样插的理由。
幼儿操作、教师指导
三、分享交流（价值：了解插花的方法）
提问：说说你是怎么插的，一共插了几朵,分别是几朵什么样的和几朵什么样的？
小结：我插了5朵花，三朵红色的，2多大的。
小结：我们可以用颜色、大小、花瓣的多少……进行插花，插花的方法可真多啊。
提问：你们认为哪一种插花的方法最好呢？为什么？
小结：孩子们插的都很好，可以和旁边的朋友讲讲你插花的方法。
幼儿园插花活动的文案篇五
通过开展各种精彩纷呈的亲子活动，增进家长与孩子之间的情感交流，密切亲子关系，形成家庭生活中民主、平等和欢乐祥和的气氛，对创建和谐家庭具有深远的意义。
亲子活动的开展有助于提高孩子的智力，提高其动手能力、反应能力与创造能力，使孩子能在德、智、体、美等各方面得到全面地发展，有益于孩子的身心健康与发展;在各项活动中限度地发掘孩子的内在潜能，全面系统地提高孩子的综合素质，有助于孩子的个性发展与完善。
各位家长、小朋友们，大家好：
首先我代表旅行社和漳州师范学院教育系健康咨询服务中心欢迎各位家长、小朋友们的到来，感谢你们在享受轻松假期的同时抽出时间来参加此次亲子活动，对此我们表示衷心地感谢与热烈的欢迎。本次活动希望可以通过轻松有趣的游戏增进家长与孩子之间的情感交流。
我们总共为大家准备了四个游戏项目：1、热身游戏二人三足跑，2、夹球比赛，3、一路有你，4、踩气球。
(1)首先，进入我们的热身游戏:二人三足跑
游戏规则是：家长与孩子并排站在起跑线后，两人内侧的两只腿要用绳绑住，裁判发令后必须绕过指定的标志物才能返回。以先跑完的队为胜。
道具：绳子若干障碍物(具体依场地情况定)
有不清楚的地方请及时提出来，下面我们要开始玩游戏咯。
游戏ing(为每个家庭加油)
分享要点：
1.刚才在游戏的过程中，哪个家庭遇到了问题?是什么?怎么解决的?从中学会了什么?
2.哪个家庭对自己的表现很满意，有什么经验体会可与大家分享?
3.大家一起总结如何才能做得又快又好。
(2)刚才是我们紧张刺激的热身游戏，接下来进行一个需要全家总动员共同完成的游戏：夹球比赛
这个游戏的具体玩法是：在每孩子的衣服里装一个排球，蹲着夹球并拿回形针前进比赛，每次移动1枚，在40秒内转移的回形针数量最多者获胜。(以家庭为单位)
道具：回形针一盒排球若干
如果大家都清楚规则的话我们就开始玩游戏咯!
游戏ing(为每个家庭加油)
分享要点：
1.胜的家庭谈谈胜利的经验与心得。
2.成绩不太理想的家庭有没有什么总结是什么原因失败的?
3.父母，孩子分别谈谈希望对方如何配合自己，怎样合作可以使结果。
(3)接下来的这个游戏仍然需要全家人的努力来争取胜利。游戏：一路有你
游戏规则：孩子带上眼罩，先转3圈，然后在家长的搀扶和言语指引下跨过障碍到达指定位
置后，然后家长放手，学生在家长的言语指导下独自走向前方。最先到达终点的家庭为胜利。
道具：眼罩，障碍物(具体依场地情况定)
大家准备好了吗，我们开始咯!
游戏ing(指导注意安全)
分享要点：
1.孩子们谈谈蒙上眼睛的感受，在行走过程中的感受。
2.谈谈如何建立亲子间的信任关系。
(4)最后一项很刺激的游戏是踩气球
游戏规则：每个家庭派两人参加，其中一名必须是孩子，我们在参赛队员的两只脚上各拴4
只气球，裁判员发令后，参赛的各家庭相互踩气球，时间为30秒钟，最后那个家庭剩下的
气球多者取胜。
道具：气球绳子
游戏ing
分享要点：
1.父母，孩子分别谈谈希望对方如何配合自己。
2.讨论如何合作才能很好地完成游戏。
欢乐的时光总是那么短暂，今天的亲子活动到此结束了，无论您是否满意我们的活动，都请您提出宝贵的意见。让我们一起为各位创建和谐家庭做出努力!谢谢大家的参与!再见!
1、游戏过程中，一切行动都要听从团体的指挥;
2、要全力维持好游戏过程中秩序，避免出现踩踏或发生安全事故。
3、工作人员在游戏开始之前要对开展团体的场地进行选择以及道具等用品的布置。
幼儿园插花活动的文案篇六
《插花艺术基础知识》教案
执教人：蔡美娟
教学目标
1、学习插花艺术的定义与范畴、特点与作用和插花艺术的类型等插花基础知识。
2、提高审美和鉴赏能力，净化与陶冶心灵和情操，体会艺术插花的魅力。
3、通过欣赏插花、表达主题和讨论作品，对学生进行一次感恩和生命教育。
教学重点与难点
1、教学重点：
（1）插花艺术的特点与作用的学习。
（2）插花艺术风格的欣赏学习。
2、教学难点：
插花作品类型的欣赏与插花艺术在生活中的应用。
课前准备
教具准备：ppt与教案
多媒体教室
学具准备：手绘工具
教学过程（组织教学是指教师进入课堂、宣布上课、师生致礼、检查人数、安定秩序等，目的是使学生做好上课的心理准备）
（一）引导阶段
在我们生活的地方，春天山花烂漫。人们用花瓶上几朵百合，为居室亮色；养上一盆金银花，为居室添香。花朵无时无刻地为我们的生活添加着色彩。插花是古今中外人们都喜爱的一门艺术，在生活中起了不少作用，往小了说：不仅可以美化环境、而且活跃生活，往大了说：不仅大大有助于社会风气的改善，而且有助于人们道德情操的培养，有助于提高全民族的精神文明素养。讲解：
第一节
插花艺术的定义和范畴
一、定义：
在生活中是怎样了解插花这门艺术的？是以切花花材为主要素材，通过艺术构思和
适当地剪切整理及摆插，表现花材的活力和自然美。
插花艺术是一门“高雅的造型艺术”、优美的“空间艺术”、“有生命的花卉艺术品 特
点：以形传神、形神兼备、意在笔先，立意——构思——造型。
插花的花：指广义的花，泛指植物体上具有观赏价值的器官。如花朵、枝、叶、果实、芽、根等统称为花。
插花创作：将各种插花素材巧妙组合插置的过程。
二、专业名词
1、花卉艺术：将花材经过人工处理，赋以花卉自身新的艺术生命的均可称为 花卉艺术。包
括：园林花卉、盆花、组合盆栽、佩花、篮花、瓶花、盘花等。
2、花卉装饰：凡是利用花卉装饰美化的均称为“花卉装饰”。花卉应用的统称。用花卉装饰美化其他物品（环境或人），包括切花花材应用、园林花卉的配植应用、盆花的摆设应用。
3、花艺设计：指切花花材的造型艺术设计。 以理性投入为主，带有商业性的产品计。
作品更强调观赏性、装饰性。造型上更具装饰性和时代感。
幼儿园插花活动的文案篇七
《插花》教案
设计思路：
1.日常家庭丢弃的瓶瓶罐罐俯首可拾（冷饮盒，牛奶盒，竹筒，盒子等），其中不乏造型别致，颜色美丽的物品，这些看似不起眼的东西，用作插花的器具，既可以保护环境，又能废物利用，实在是妙不可言。 2.鼓励孩子们在家长的带领下接触大自然，到户外采集各种野花，野草，花枝，花叶等等。3.孩子们都比较喜欢美工活动，让他们尝试插花，有助于孩子们感受大自然的色彩美，使孩子们动手体验创作的乐趣，满足他们的好奇心和求知欲。教学目标：学习插花的基础知识和方法，培养孩子们爱美、审美、表现美，进而热爱生活的情感。教学重点：进行简单的半球形插花练习。教学准备：
1.插花材料---插好的整盆花卉、真花真叶若干、花泥、装饰花纸等。 2.讲授资料---插花步骤分解图、常见花卉照片。
3.制作用具---水盆、切刀、剪刀、胶带、抹布等。（另备数码相机）
活动流程： 观察、欣赏——讲解——插花练习——欣赏幼儿插花作品并拍照留念——结束。
一、问候小朋友，并作自我介绍！
二、小朋友们，花是大自然的精灵，美好生活的象征，花与人们的生活密不可分。随着人民生活水平的提高对花卉的喜爱程度渐长。插花这门艺术，已经走进了寻常百姓家，为人们带来美的享受。借助送花可以表达不同的情感。比如母亲节送康乃馨给妈妈的意思是母亲我爱您！百合表示心想事成、祝福，一般看望病人时送白色百合祝愿他早日康复！菊花清静、高洁、清明扫墓献上菊花是寄托对故人的哀思！
三、下面让我们来学习插花的方法：
1.插花是一门艺术，里面有许多的学问。插花时要注意花朵颜色的深、浅协调；花朵的大、小搭配，花茎的高、低错落，这样插出的花才好看。2.瞧！这儿有一盆插花漂亮吗？请小朋友按照我讲的半球形插花步骤来进行练习，你们也同样可以插出一盆美丽的花！①.准备好工具和材料：一块正方形花泥，真花真叶若干、装饰花纸、剪刀、胶带等。②．对花材进行整理：嘱咐孩子们必须在家长老师的帮助下使用剪刀。
③．插花方法：先在花泥正中间插主要花朵，然后在花泥侧面上部插定位花，注意定位花到主要花的距离要基本一致。接下来在定位花与主要花之间插填充配花，注意配花的高度要低于主花，高于定位花。最后在花朵的间隙处插陪衬草，并用装饰纸把花泥包裹起来，用胶袋固定。一盆插花作品就完成了!（配合插花步骤分解图进行讲解和操作！）④．请小朋友数一下我插了几朵花？不同数量的花朵代表不同的含义，那么10朵花是十全十美的意思！
四、插花审美标准：一件造型生动、优美的插花作品,在构图上要达到下述五条要求：
①上轻下重。指花色的深浅.浅者应在作品的外缘或上部,深者应在内部和下部,这样作品才有稳定感.②上散下聚。指花朵小者,单薄者居作品的外部和上部,花朵大者,质地肥厚者居作品的中间和下部,这样作
品才有均衡感.③高低错落。指花枝的安排要有长有短,有高有低,互相错落,作品才显得生动活泼.④疏密有致。花朵或花枝之间的距离要有大有小,大则疏,小则密,不可等距插作,这样才虚实相宜,有层次感.⑤仰俯呼应。指上下花朵或花枝的动势要集中,彼此相互关联.五、课堂练习：请小朋友制作一件插花作品。在孩子们插花的过程中，教师巡回指导。
六、评价小朋友们的作品并与自己的作品拍照留影！
结束语：孩子们你们精心制作的插花都非常漂亮，请把你的作品带回家送给你们的爸爸妈妈吧！他们辛勤工作了一天多么辛苦啊！看到你们的插花，爸爸妈妈一定会特别高兴，你的家也会被装饰得更漂亮!
幼儿园插花活动的文案篇八
通过学习认识插花造型的基本原理及方法，认识花名、花语、插花的工具、插花方法。增强学生的美感，培养学生的审美能力和创造力，通过艺术构思和剪裁整形与摆插来表现自然美与生活美的一门造型艺术，增强集体协作精神。教学重点：插花的艺术性。
：
插花造型的构思和主题的设计。
讲授法、演示法。教具：鲜花、剪刀、花泥、花器。
一、导言：
大家好！我们虽都是农村学生但由于生活水平的提高，基本上每位同学家里都有了楼房，我们的住房条件都很好了，但我们的家居装饰太差。今天我们就来学习插花艺术让我们的家居更高雅。同学们喜欢吗？请同学们欣赏图片，看一看鲜花装点的环境、居室。鲜花不但装点了我们的城市，净化了空气，陶冶了人们的情操，而且已经走进了我们的生活，成为居室一种高雅的礼品。自然之花草具有一股逢勃的生气，也诠释着生命的瑰丽。爱生命，于是爱花，爱花至深，想着把它留在生活的每个角落，于是便有了插花。今天我们就来学习如何插花。
二、新授：
1、插花：就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料经过构思巧妙地组合在一起，使之成为具有生命力的艺术品。在世界上两种插花形式，一种是以中国为代表的东方式插花，一种是以欧美为代表的西方插花。
传统东方式插花
以中国和日本为代表，以线条造型为主，注重自然典雅，构图活泼多变，讲究情趣和意境，重写意，用色淡雅，插花用材多以木本花材为主，不求量多色重，但求韵致与雅趣。
欧美为代表的西方式插花
以美国、法国和荷兰等欧美国家为代表。其特点是色彩浓烈，以几何图形构图，讲究对称和平衡，注重整体的色块艺术效果，富于装饰性。用材多以草本花材为主，花朵丰腴，色彩鲜艳，用花较多。
2、现代式插花
揉和了东西方插花艺术的特点，既有优美的线条，也有明快艳丽的色彩和较为规则的图案。更渗入了现代人的意识，追求变异，不受拘束，自由发挥。追求造型美，既具装饰性，也有一些抽象的意念。
3、插花制作步骤：
确定制作主题——设计制作样式——准备材料用具——制作——欣赏与评价——改进。
4、花语：人们爱花、赏花，把花人格化，所产生了一种花的语言叫花语。请同学们回家收集一些常见花的花语，现在请说一说你所你了解的话语。
学生说：玫瑰：纯洁的爱情，在希醋神话中，爱神为了救它的情人急速奔跑，手，腿被玫瑰花的刺划破了，鲜血滴在花辨上，白色变成了红色，红玫瑰成了爱情的象征。
百合：纯洁、庄严、事业顺利，象征吉祥如意。我国取其百合的寓意，意为百年好合。
康乃馨：象征母爱、慈爱、健康、层层叠叠忧如母亲对儿女绵绵不断的爱护和关怀。
向日葵：憧憬、光辉、敬慕。
教师：了解了花语，才能使作品更具有艺术性和表现力。
5、准备材料用具：
①介绍插花的类型、花材和用具
②师生共同欣赏一些插花样式。
2、教师制作一件插花作品。
①处理花材
②插入容器
③整形固定
④定名写祝福话语
3、5个同学一个小组，自主设计、合作创作出自己小组的插花造型。
学生以小组为单位，构思设计插花。
教师巡视辅导，发现问题及时解决，使学生通过实践取得脑手结合。
剪刀、胶水、透明胶带、细金属丝等。
6、动手制作
⑴处理花材
⑵插入容器
⑶整形
⑷定名
生：一些配草、配叶，除有衬托作用外还可起到遮盖的作用。师：大家说的很好，最后还要加一些装饰性花材，如满天星等。你喜欢教师的插花吗？相信大家一定很想试一试。
7、演示插花步骤：
⑴立意构思：也就是在进行艺术创作之前先要确定意图。要确定插花类型：瓶花、手把花或是花篮等。
我要做一个盆花，送给我的好朋友，愿我们的友谊更深。
⑵根据需要确定插花的造型：扇形、三角形、圆形或任意形状。
8、请同学们自愿分成小组制作插花：3—5人都可以，人数不限。请各小组的同学讨论一下，你们的花想送给谁或想摆放在哪里？你们想选择什么花材？
在大家插花之前，请给作品起出名字，请大家用自己灵巧的双手来进行你们的创作吧。
9、作品展评：请大家把作品放到前面。你喜欢哪个作品？为什么？请说一下你的创意吧。
三、小结：
同学们的作品都很有想象力和创造性。插花，不是单纯的花草组合，也不是简单的造型，它是融艺术、生活与一体的艺术活动。同学们通过花与草的构筑一定会将我们的生活创造的更加美满富有情调。
幼儿园插花活动的文案篇九
亲子活动主要是以亲缘关系为主要维系基础，以孩子们跟家长的互动游戏为核心内容，全方位开放孩子的多种能力，帮助孩子们初步完成自然人向社会人的过度的一种活动。
目前，在家庭教育中，亲子互动往往被爸爸妈妈所忽视。这对于密切亲子关系和促进孩子身心健康发展是极大的损失。为了帮助家长进一步学习亲子游戏的方式、方法，我广场决定开展亲子运动会来为孩子们带来一份美好的回忆。活动主题：大手牵小手，你我共成长
20年10月1日
商业广场中心
1.通过孩子和家长的游戏，增进孩子与家人之间的感情
2.让孩子们体验活动带来的快乐
3.通过活动来宣传广场知名度
1.做好活动前的宣传工作，招募参加活动的家庭
做活动宣传海报、宣传册，可在各个小区发宣传单等，在广场设立报名点;
2.准备活动所需的材料
3.布置活动场地
4.设置奖品
可以自行购置奖品或是广场赞助商消费劵、广场消费劵等。
人员分工：
总负责：
具体负责：
具体实施：
活动具体内容
一、1.主持人致欢迎词：
2.注意事项：
1)在活动中请注意看好您的孩子，以免发生事故。
2)在活动中请遵守游戏规则。
3)在游戏中请勿拥挤，应相互谦让。
4)每个参加活动的家庭都会有精美的小礼品，在游戏中表现优异的孩子能够获得特别礼品。
二、介绍游戏名称：
游戏开始：
活动1
运球走(每个家庭一大一小)
材料准备：乒乓球、乒乓球板和瓶盖、计时器
游戏玩法：孩子和家长分别站在场地的两端，游戏开始，家长手持乒乓球拍，托球跑到孩子处将乒乓球放在孩子的瓶盖上，孩子手托瓶盖将球运到终点，先到达终点者为胜。
活动2
带你走(每个家庭一大一小)
材料者准备：报纸
游戏方法：家长把两张报纸依次铺在地上，让幼儿从报纸上走到对面。以计时的方法评比，先跑完的队伍为胜。
活动3
运球跑(每个家庭一大一小)
游戏方法：家长好孩子面对面或背对背，把一个球夹在中间，合作把球运到指定对地点，最先运到的家庭获胜。在运球的过程中，手不许碰到球。途中如球掉下或破碎，则返回起点，重新开始。
活动4
踩气球(每个家庭一大一小)
材料准备：气球、绑绳
游戏方法：在一个5平方米的区域内用脚踩破他人脚上绑的气球，直到游戏时间结束。一个小朋友和一个家长分别脚上绑3个气球，每个人不能出圈，只能用脚，否则视为违规，取消继续比赛的资格。在比赛时间内踩别人的气球，并躲开别人不让踩破自己脚上的气球，剩下多的2个小朋友获得奖励。
三、抽奖活动
在广场设立一个填写抽奖区域在活动开始时结束填写。每个活动结束后由活动胜利家庭抽取幸运观众，并发奖品。
四、为孩子和家长颁奖：
对各家庭活动进行评价，由活动主办方为获奖的孩子和家长搬出相应的奖励。可引导孩子们自我评价、互相评价如：
1.今天你快乐吗?为什么?
2.你觉得你和家长今天表现怎么样?
3.下次你想玩什么游戏?为什么?
五、活动结束：
由于活动全程都要摄影师的跟踪，每个家庭所付出的汗水都记录在我们的摄影和录像中，我们会送每个家庭一张甜美的全家福照片以及精美小礼品。
六、活动应急措施：
1.事先熟悉活动地点的环境，了解周围是否有安全隐患，若有应及时整改。
2.做好活动组织工作，强化活动纪律，确定负责人，事先制定好计划。照顾孩子的安全，注意孩子活动时的安全。
3.对孩子进行安全教育，游戏活动强度应适中，家长应时刻关注孩子在游戏中的表现，发现异常，及时给予关注。
4.活动时，要及时提醒孩子安全第一，比赛第二。
5.随时供应孩子饮水，在活动过程中，安排孩子适当休息。
幼儿园插花活动的文案篇十
十一月，阳光灿烂，暖风拂面，我们又迎来了一个“感恩节”。在这温馨的日子里，为了弘扬中华传统美德，表达对母亲的养育之恩和浓浓爱意，现开展“花香送祝福，感恩节”主题插花活动。
花香送祝福感恩节
1、学习插花技巧。
2、制作插花。
20xx年5月7日晚上7：00
百灵花店：润州区黄山南路2-9号（天和星城旁）
镇江市图书馆读者
本次活动限10人，先报先得，报满为止。
如报名后不参加本次活动请取消订票或致电市图书馆。
幼儿园插花活动的文案篇十一
美丽心情，舒适生活”校园插花艺术大赛
我们四川农业大学作为一所全国著名的综合性大学，在努力提高学生成绩的同时，也在全面提升同学们的综合素质。插花是一种高雅的审美艺术，是表现植物自然美的一种造型艺术，与建筑、盆景、及造园等艺术形式相似，是最优美的空间造型艺术之一，与我们的专业有很紧密的联系。
让有插花艺术基础和爱好插花的同学发挥创造力，施展插花技能，提高综合能力，陶冶情操。
赛前培训：12月13日晚7点至8点40决赛：12月22日下午2点至4点
定点宣传：2公寓拐角处
赛前培训：4教a102
初赛：学生食堂
大众投票：2公寓拐角处
决赛：4教a102
文艺活动
四川农业大学风景园林学院
共青团四川农业大学成都校区委员会
策划承办单位：四川农业大学风景园林学院团总支学生会
四川农业大学风景园林协会
潘远智、江明艳、姜贝贝
全校同学
1、宣传 led屏宣传。
海报展板由风景园林学院宣传部
2、采购
花材及辅材的采购
决赛现场布置及其他采购
1、入场
（1）18:40—19:00嘉宾及同学入场。
（2）19:20—20:10时代花艺学校校长和主讲教师到场进行现场插花演示，并有现场教学互动。
2、初赛 12月15日
（1）14:00—14:10选手入场
（2）14:10—15:10选手进行插花制作
幼儿园插花活动的文案篇十二
插花艺术是融知识性，艺术性，趣味性于一体的活动，它与诗文，绘画艺术，园林盆景，植物学诸学科各学科都存在着一定的关系。插花艺术是人们喜闻乐见的一门艺术，在大学生中举办插花活动，也是提高大学生的审美素质所必须的，也是对我国的资源开发，弘扬民族文化有很大的推动作用。
普及插花知识，激发同学们对花卉的研究兴趣，激发同学们的创新思维，培养动手能力，也为以后学习插花知识打下基础。
20xx年12月10号～12月11号
生工楼六楼c组
全体学生
1、由会长讲解插花中一些基础知识，包括插花的形式，花卉的花语，色调，所代表的的意义等。
2、参与成员自行分组，(每一小组3～5人)每一小组协商出一个主题，然后进行花卉的分配与选择。
3、在相应的时间里每个小组要完成自己的作品并对其进行艺术命名及简单的文字说明。
幼儿园插花活动的文案篇十三
打扮我的好妈妈。
1、让孩子了解母亲节，激发孩子爱妈妈的情感。
2、通过活动，增进亲子间的情感。
打扮妈妈的饰品及化妆品、音乐三首。
1、谈话导入活动。
2、和妈妈一起进行歌表演：爱我你就抱抱我
3、宝贝将带来的饰品打扮自己的好妈妈。
4、随音乐和妈妈一起走模特步。
5、活动结束。
为了“弘扬母爱，感恩母亲”，我们特在今天早上开展了母亲节的亲子活动。此活动分为三个环节：
（1）亲子舞蹈：《爱我你就抱抱我》。
（2）打扮我的好妈妈。
（3）区角游戏展示。
很感谢每位妈妈的参与与支持，此次活动，不仅让幼儿知道五月的第二个星期天是母亲节，更促进了幼儿与母亲之间的沟通。让幼儿深刻理解到在成长的道路上，妈妈对自己的重要性以及无私的付出。更让孩子学会了大声的说出对妈妈的爱，学会关怀，体贴妈妈，帮妈妈做一些力所能及的事。
幼儿园插花活动的文案篇十四
插 花 艺 术
海口市演丰中学 蔡祖泽
教学目标:
通过学习认识插花造型的基本原理及方法，认识花名、花语、插花的工具、插花方法。增强学生的美感，培养学生的审美能力和创造力，通过艺术构思和剪裁整形与摆插来表现自然美与生活美的一门造型艺术，增强集体协作精神。教学重点：插花的艺术性。
教学难点：插花造型的构思和主题的设计。教学方法：讲授法、演示法。教 具：鲜花、剪刀、花泥、花器.教学过程及内容
一、导言：
大家好！我们虽都是农村学生但由于生活水平的提高，基本上每位同学家里都有了楼房，我们的住房条件都很好了，但我们的家居装饰太差。今天我们就来学习插花艺术让我们的家居更高雅。同学们喜欢吗？请同学们欣赏图片，看一看鲜花装点的环境、居室。鲜花不但装点了我们的城市，净化了空气，陶冶了人们的情操，而且已经走进了我们的生活，成为居室一种高雅的礼品。自然之花草具有一股逢勃的生气，也诠释着生命的瑰丽。爱生命，于是爱花，爱花至深，想着把它留在生活的每个角落，于是便有了插花。今天我们就来学习如何插花。
二、新授：
1、插花：就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料经过构思巧妙地组合在一起，使之成为具有生命力的艺术品。在世界上两种插花形式，一种是以中国为代表的东方式插花，一种是以欧美为代表的西方插花。
传统东方式插花
以中国和日本为代表，以线条造型为主，注重自然典雅，构图活泼多变，讲究情趣和意境，重写意，用色淡雅，插花用材多以木本花材为主，不求量多色重，但求韵致与雅趣。
欧美为代表的西方式插花
以美国、法国和荷兰等欧美国家为代表。其特点是色彩浓烈，以几何图形构图，讲究对称和平衡，注重整体的色块艺术效果，富于装饰性。用材多以草本花材为主，花朵丰腴，色彩鲜艳，用花较多。
2、现代式插花
揉和了东西方插花艺术的特点，既有优美的线条，也有明快艳丽的色彩和较为规则的图案。更渗入了现代人的意识，追求变异，不受拘束，自由发挥。追求造型美，既具装饰性，也有一些抽象的意念。
3、插花制作步骤：
确定制作主题——设计制作样式——准备材料用具——制作——欣赏与评价——改进。
4、花语：人们爱花、赏花，把花人格化，所产生了一种花的语言叫花语。请同学们回家收集一些常见花的花语，现在请说一说你所你了解的话语。
学生说：玫瑰：纯洁的爱情，在希醋神话中，爱神为了救它的情人急速奔跑，手,腿被玫瑰花的刺划破了，鲜血滴在花辨上，白色变成了红色，红玫瑰成了爱情的象征。
百合：纯洁、庄严、事业顺利，象征吉祥如意。我国取其百合的寓意，意为百年好合。
康乃馨：象征母爱、慈爱、健康、层层叠叠忧如母亲对儿女绵绵不断的爱护和关怀。
向日葵：憧憬、光辉、敬慕。
教师:了解了花语，才能使作品更具有艺术性和表现力。
5、准备材料用具：
1．①介绍插花的类型、花材和用具②师生共同欣赏一些插花样式。
2．教师制作一件插花作品。
①处理花材 ②插入容器 ③整形固定 ④定名写祝福话语 3．5个同学一个小组，自主设计、合作创作出自己小组的插花造型。
学生以小组为单位，构思设计插花。
教师巡视辅导，发现问题及时解决，使学生通过实践取得脑手结合。
剪刀、胶水、透明胶带、细金属丝等。
6、动手制作 ⑴处理花材 ⑵插入容器 ⑶整形 ⑷定名
生：一些配草、配叶，除有衬托作用外还可起到遮盖的作用。师：大家说的很好，最后还要加一些装饰性花材，如满天星等。你喜欢教师的插花吗？相信大家一定很想试一试。
7、演示插花步骤：
⑴立意构思：也就是在进行艺术创作之前先要确定意图。要确定插花类型：瓶花、手把花或是花篮等。
我要做一个盆花，送给我的好朋友，愿我们的友谊更深。⑵根据需要确定插花的造型：扇形、三角形、圆形或任意形状。
8、请同学们自愿分成小组制作插花：3—5人都可以，人数不限。 请各小组的同学讨论一下，你们的花想送给谁或想摆放在哪里？你们想选择什么花材？
在大家插花之前，请给作品起出名字，请大家用自己灵巧的双手来进行你们的创作吧。
9、作品展评：请大家把作品放到前面。你喜欢哪个作品？为什么？请说一下你的创意吧。
三、小结：
同学们的作品都很有想象力和创造性。插花，不是单纯的花草组合，也不是简单的造型，它是融艺术、生活与一体的艺术活动。同学们通过花与草的构筑一定会将我们的生活创造的更加美满富有情调.
幼儿园插花活动的文案篇十五
为培养幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿的身体素质，加强家园合作，增进亲子间的交流，体验自信快乐的情感。我园将举办2011年“我健康、我快乐、我参与“冬季亲子趣味运动会，具体事项如下：
时间：20年12月3日上午(如下雨改期另行通知)
地点：明桂圆大门前坪
主题：我健康、我快乐、我参与
一、开幕式程序
1、运动员入场。各班运动员身穿园服，手举彩旗或花环，排成两路纵队依次入场，入场顺序为葡萄班、蜜桃班、菠萝班、芒果班，入场口号自定(锻炼身体、身体健康!友谊第一、比赛第二!我健康、我快乐、我参与!……)
2、奏国歌，升国旗。
3、家长代表讲话。
4、运动员代表讲话。
5、园长致辞，宣布运动会开幕。
6、运动员退场。
二、比赛程序
地点：明桂圆大门前坪
1、幼儿项目《捞汤圆》(芒果班)
2、幼儿项目《乌龟爬》(蜜桃、菠萝班)
3、幼儿项目《铺路》(蜜桃、菠萝班)
4、幼儿项目《滚轮胎》(葡萄班)
5、亲子项目《种豆捡豆》(芒果班)
6、亲子项目《抬花轿》(蜜桃、菠萝班)
7、亲子项目《快乐小青蛙》(蜜桃、菠萝班)
8、亲子项目《引路》(葡萄班)
9、幼儿合作项目《拖小猪》(芒果班)
10、幼儿合作项目《运球》(蜜桃、菠萝班)
11、幼儿合作项目《螃蟹运球》(葡萄班)
12、家长合作项目《毛毛虫》(芒果班)
13、家长合作项目《拔河》(蜜桃、菠萝班)
14、家长合作项目《接力赛》(葡萄班)
三、比赛方法
1、以托、小、大年龄班为单位，各班组织幼儿、家长报名参加，比赛中先进行预赛，在预赛中产生决赛选手再进行决赛。
2、决赛每项取前三名，获得冠、亚、季军的选手都有一块奖牌、一张奖状、一份奖品，未获奖运动员都有一份纪念品。
四、注意事项
1、各班老师要配合裁判维持赛场次序，管理班级纪律;提醒家长看好自己的孩子，不要在赛场自由走动或奔跑，注意安全。
2、参赛的幼儿和家长要按时到位，迟到者为自动放弃比赛;选手要遵守比赛规则，听从裁判的指挥，服从裁判裁定(包括老师和家长)。
3、幼儿合作项目及家长合作项目的人数根据各年龄班的要求自定。
4、保持运动场地的卫生，爱护公共设施。
五、人员安排
开幕式主持：谢丽君
幼儿项目比赛：谢丽君
亲子项目比赛：王丽娜
幼儿合作项目比赛：虢芷妍
家长合作项目比赛：周乐
裁判员：8位家长(名单附后)
联络员：马小凤和4位家长(名单附后)
音响：彭海飞
横幅及颁奖台：李玉娇
照相：陈徽旭
奖品的采买：李玉娇、马小凤
道具摆放：各班老师
维持次序：各班保育老师和4家长成员(名单附后)
安全保卫：唐柏生、朱文梅
饮水：李红兰
巡视：李玉娇
发奖：罗宇翔
发奖地点：明桂圆大门口领奖台。
幼儿园插花活动的文案篇十六
主题：儿童乐园六一“欢乐营”，开营了!
活动宗旨：培养儿童兴趣、活跃六一文化生活!
首先，可以增加儿童乐园的人气，带动六一消费。其次，提升商场的知名度及单日客流量。最后，为儿童乐园有条不紊的持续发展提供铺垫。
承诺：专人陪护，寓教于乐。(关怀性、互动性，专业老师指导。)
活动内容
一、针对对象：儿童乐园老会员及活动期间报名办理的新会员。
二、活动地点：
三、活动时间：20年6月1日—20年6月3日
四、活动细则：
1、报名流程：活动期间特推出儿童乐园会员卡---存200元送100元。(建立详细会员档案)
2、为所有办理儿童乐园会员卡的小朋友赠送六一欢乐营营徽。(营徽用小一点的像笑脸牌那种印女人世界logo和儿童乐园欢乐营。成本较低，有一定的宣传作用。)
3、活动内容安排：
6月1日：儿童图画主题
执行细则：5月21日21上午10点在儿童乐园空余场地举办儿童涂鸦绘画教学，由儿童乐园陪护组织到园的所有小朋友进行简单图画演示教学(此类图画教学以简单彩笔画为主，如我心中美丽的家，我喜欢的小动物为主题)演示要求：图画主题简单，容易完成，以此充分发挥儿童天真的想象力。教学时间每隔15分钟开展一个趣味小游戏，以此调动儿童参加教学的积极性(如跳绳，踢毽子)之后继续进行绘画教学，直至演示图画完成(教学时间安排在90分钟以内)上午11：30上午教学结束，同时通知所有小朋友下午自带水彩笔参加绘画比赛。
6月1日下午14：30开始安排所有小朋友在儿童乐园自由游戏，工作人员将提前准备好的空白喷绘布带至一楼广场舞台，并将音响和话筒准备到位。15：00开始儿童绘画比赛，将所有小朋友带至一楼广场舞台，安排每位小朋友在制定区域进行绘画(此次比赛绘画主题不限，让每位小朋友自由发挥)比赛时间1小时(根据参赛人数可安排1到2批小朋友分开比赛)比赛结束安排围观群众对所有绘画作品进行打分(在围观群众较多的时候利用话筒向围观群众介绍我们的六一欢乐营主题活动借此吸引新会员加入)对优秀选手颁发纪念奖品已经获奖证书。
6月2日：儿童唐诗主题
执行细则：6月2日上午10点在儿童乐园空余场地举办儿童唐诗教学，由儿童乐园陪护组织到园的所有小朋友进行唐诗朗读教学(提前准备唐诗诗集)教学要求：以简单易记唐诗为主。教学时间每隔15分钟开展一个趣味小游戏，以此调动儿童参加教学的积极性(如跳绳，踢毽子)之后继续进行唐诗朗读教学，直至大部分小朋友可记住1到2首唐诗(教学时间安排在90分钟以内)上午11：30上午教学结束，同时通知所有小朋友下午参加唐诗朗读比赛。
6月2日下午14：30开始安排所有小朋友在儿童乐园自由游戏，工作人员提前音响和话筒布置到舞台。15：00开始儿童唐诗朗读比赛，将所有小朋友带至一楼广场舞台，安排每位小朋友在舞台上背诵一首唐诗(此次比赛唐诗背诵主题不限，小朋友自由背诵，让每位小朋友自由发挥)比赛时间1小时，比赛结束安排围观顾客对所有小朋友的朗诵进行打分，(在围观群众较多的时候利用话筒向围观群众介绍我们的六一欢乐营主题活动借此吸引新会员加入)对优秀选手颁发纪念奖品已经获奖证书。
6月3日：亲子互动(家庭总动员)主题
执行细则：主要以一家三口互动游戏为主，具体时间参照前两次货东是件安排为准(具体游戏项见附表)
3日下午在外场14：30开始安排所有小朋友在儿童乐园自由游戏，工作人员提前音响和话筒布置到舞台。15：00开始亲子互动三人四组比赛，将所有小朋友及家长带至一楼广场舞台，设置比赛场地，对完成时间最短的家庭进行颁奖及礼品发放!(在围观群众较多的时候利用话筒向围观群众介绍我们的六一欢乐营主题活动借此吸引新会员加入)
幼儿园插花活动的文案篇十七
1、会选用不同的材料制作花卉，并根据自己的意愿进行插花，萌发幼儿对美的感受力。
2、培养幼儿之间的合作能力。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、感受作品的美感。
会选用不同的材料制作花卉（餐巾纸）。
根据插花的方法，会修剪花枝。
吸管、糖纸、餐巾纸（新）、手工纸、剪刀、双面胶等。
一、 展示插花艺术
让幼儿观看多媒体了解插花，感受美的艺术。
1、你们看到的插花漂亮吗？什么地方漂亮？请幼儿自由讲述（各种颜色、形状样式）
二、 出示教师制作的插花
1、 说说这些花和我们刚才看到的插花有什么不同？（真花和假花）
2、 这些花是用什么材料制作的？（糖纸、手工纸、皱纸）
3、 数一数花盆里有几支花，分别有哪些颜色？
4、 这些花是如何插的（比较不同的插花方法）：有中间高，四周低；有后面高，前面低。
三、 幼儿制作花卉
1、幼儿自己选择材料制作花卉（幼儿可以走出座位，挑选自己制作花时所需要的材料）
2、要求幼儿多做几朵，并能用不同材料和不同样式制作花卉。
3、提醒幼儿选用能选用新材料（餐巾纸）制作花卉
四、 插花
1、 幼儿之间合作商量选择插花的方法。（可以采用教师提供的方案，也可以自己进行创造性的插花）
2、 重点提醒幼儿能根据插花的方法修剪花枝，摆放出不同的造型。
3、 提醒幼儿插花时注意颜色的搭配，花朵的高低，前后的层次。
五、 结束
欣赏小朋友的插花，介绍自己的插花
1、说说自己的插花是用哪些材料制作，分别用了什么方法制作的。
2、并能说说插了这盆花所用的花束数量。
这节课的设计符合幼儿的年龄特点，又比较贴近幼儿的生活，同时又是幼儿游戏活动中需要的材料，于是幼儿在制作过程中充满了兴趣。对于提供的新材料幼儿们也乐于动手操作，并能结合自己已掌握的技能进行再创造，充分发挥了幼儿的自主性和能动性。在材料的准备上也充分体现了层次性，满足每个幼儿的需要。在活动中幼儿能主动与其他幼儿互商互量彼此合作完成作品。
幼儿园插花活动的文案篇十八
母爱无僵，我爱我亲爱的母亲，衷心地祝福天下所有的母亲节日快乐！
利用母亲节进行一次亲子沟通活动，让孩子们明白母亲的辛苦，让孩子学会感恩，让爱不断的流传下去！
20xx年5月6日（周五）上午9：30—11：00
20xx年4月12日—5月5日
各班教室
全体幼儿和母亲
1、从4月12日开始，各班老师开始教小朋友唱《小乌鸦爱妈妈》《鲁冰花》《妈妈我要亲亲你》《我爱妈妈的眼睛》《泥娃娃》《捉泥鳅》等歌，大班老师可以教小朋友读古诗，如《游子吟》、《岁末到家》。老师可以把教师稍微打扮。
2、父母给孩子讲一些关于母爱的故事，带孩子看一些亲情教育片，如《浅蓝深蓝》《妈妈再爱我一次》《母女情深》。
3、孩子在家学会帮父母做一些可以做的家务事。
1、开始阶段：请母亲们坐一排，孩子为妈妈献唱歌曲：《小乌鸦爱妈妈》、《我的好妈妈》、《鲁冰花》等。然后母亲与孩子拥抱、起舞。5分钟（在歌曲中进行）（大班可以选一名优秀的孩子朗颂诗句表达对母亲的热爱）
2、亲子活动时刻：
a游戏：
（1）“我与妈妈心有灵犀”
游戏玩法：妈妈和孩子一起进行。在一定的间隔距离中，每组抛完10个小橡胶球。比谁接到的球多。必须由妈妈抛，小孩接球。只听预备开始时，孩子们双手托住篮子，接住球最多的家庭胜利。
（2）“独木桥上的爱”
游戏玩法：在地上放一块越一尺宽，2米长的木板，妈妈和孩子面对面走到各自的对面，但途中脚不能触地，用时最少的可以得到奖励。
b亲子合作时刻
宝贝和妈妈一起东手做贺卡，做玩后评出优秀作品并给予奖励。孩子手持做好的卡片献给妈妈，大声的对妈妈说一声：“妈妈您辛苦了，我永远爱您！”
c真爱无限：
在《同一首歌》的音乐声中，孩子给母亲送上鲜花，让孩子说出与父母在一起时自己最开心的事，并邀请家长代表发言，让他们与孩子在一起时说出自己最幸福的事，并提出一些自己对于教学方面的意见。
各班老师负责卫生的打扫，并抽时间一起讨论这次活动的闪亮与不足之处，为以后活动的展开做好准备。
奖励物品（如小玩具，食物）彩带气球小橡胶球小篮子剪刀卡片彩笔鲜花多媒体设备。
（略）
幼儿园插花活动的文案篇十九
“孕”味十足 插花品香-0000医院插花进社区方案
一、基本信息： 活动主题：
花之物语，名豪风尚 ——“孕”味十足 插花品香
活动时间：2018年11月
活动地点：各社区活动中心或0000 参与人数：十人以上
参与人群：各社区孕妇，备孕女性
活动内容：插花知识讲座（插花艺术简介；购买鲜花常识及注意事项；鲜花保鲜常识等)；插花技巧教授、示范；互动环节（来宾在专业老师的指导下动手制作）；作品评选（来宾制作插花由专业老师进行评分点评，并评选一、二、三等奖）；
二、活动目的：
1、通过高品质的活动，吸引孕妇到场，实现客户对我院初步认可。
2、通过活动，带动业主口碑传播效应，并形成业主社区归属感 3、通过活动聚拢人气，利用人气带动销售，同时提升我院美誉度。
三、活动流程：
14:00——14:30 嘉宾签到 主体活动：
14:30——14:35 主持人登场，介绍本次活动背景和流程。14:35——15:00 孕期健康讲座
15:00——15:30 插花知识讲座（插花艺术简介；购买鲜花常
识及注意事项；鲜花保鲜常识）
15:30——15:40 互动环节：邀请插花，由专业老师在旁指导 15:40——16:00 互动环节：《插花比赛》主持人宣布比赛规则
和得分要点，在规定时间内完成插花作品，由专业插花老师进行评分，评选出“最佳花艺”一、二、三等奖。
16:00——16:40 来宾合影（手捧作品）16:40 活动淡出…… 四、活动细节介绍（一）活动现场项目 1、孕期健康讲座 2、插花艺术简介
插花艺术，即指将剪切下来的植物的枝、叶、花、果作为素材，经过一定的技术（修剪、整枝、弯曲等）和艺术（构思、造型、设色等）加工，重新配置成一件精制完美、富有诗情画意，能再现大自然美和生活美的花卉艺术品。插花可以说是一个风雅脱俗、高品位的艺术，它不仅能够美化环境、还能净化人的灵魂，提高人的品位和增加人的修养，因此深受人们的喜爱，更受高级白领、商务富贾等中高档消费人群的钟爱。
由专业的插花老师对插花艺术进行介绍，深入浅出，将插花的审美意境传递给来宾，也将承托出绿叶爱丽美妇产医院的精美环境和高雅品牌形象。
3、购买鲜花常识及注意事项、鲜花保鲜常识
由专业的插花老师对购买鲜花常识及注意事项进行介绍。互动环节
4、插花技巧教授、示范
邀请专业的插花老师手把手教授来宾插花花艺，到场来宾均可在数十种鲜花中根据自己的想法和创意亲手插花，在专业老师的指导下利用不同的花木、花器及错落的层次打造出富有个性魅力的花卉作品来。伴随着悠扬的音乐，放松客户的身心。5、作品评选
来宾制作插花作品制作完成之后参加评选，由老师评选出“最佳花艺”一、二、三等奖，予以奖励。客户可以将自己制作的插花作品带走留作纪念。
幼儿园插花活动的文案篇二十
第三单元 为生活增添情趣
第１课
辉县市城关初级中学 张习辉
一、教材分析：
本课教材借助插花这一简单的生活饰品，带领学生探究美术创作中构图的组织方法和空间表达，将复杂的学习内容简单化、生活化，使学生了解任何单独的造型要素只有经过合乎规律的组合，才能构成有审美价值的艺术作品。
二、教学目标： 知识与技能: 了解插花的基本艺术形式、构图原则,学习如何运用构图这一造型语言进行艺术实践,初步掌握插花的基本方法。过程与方法: 通过欣赏分析优秀的插花作品,丰富学生的审美经验。通过学习插花的构图形式,使学生在欣赏感受的基础上加强对插花的理解与认识。学会用美术语言去分析和创作插花作品,并根据构图原则,不断实践,掌握插花的基本方法,完成一件作品。情感态度和价值观: 培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度,增强美化居室意识提 高艺术素养和生活品味。
三、学情分析 八年级的学生已经具备了一定的审美能力,动手能力也较强,对于《插花》这课内容的掌握和运用应该不难,本课要求学生能小组根据立意进行创作插花作品。
四、教学重难点：
教学重点: 插花的构图形式
教学难点: 插花的技巧
五、教学过程：
（一）情境导入，激发兴趣
星期天，老师带领我们的美术小组来到花儿朵朵花店进行了实地考察，在这里同学们不仅看到了各种各样的花，还有幸参观了花艺师精湛的插花技巧。请看视频：
下面就请我们的美术小组长和大家一块来分享一下她的感受吧。（她感受到了这里有很多不同造型的花，还有玫瑰、菊花、百合、康乃馨等，同时呢她还感受到了这里的花色彩特别的丰富，而且呢搭配也非常的合理，插花也非常有讲究，让我还感受到了花不仅可以传达情感，还可以陶冶我的情操。）
老师和你的感受是一样的，那么今天我们就一块来学习插花。板书：插花
（二）深入研讨，探究新知
1．下面请欣赏优秀的插花作品，并思考:你最喜欢哪些作品?(课件展示)这位同学谈到了这组花里的造型特别的美，而这个同学呢谈到了这组花的色彩比较好看，这位同学看到家乡这幅作品后想到了一幅优秀的插花作品可以给人带来一种不同的意境。
２．亲近教材
接下来请同学们看课本，并提问：“你喜欢课本上的哪些作品，又带给你什么感受？”（这个同学比较喜欢芦花这幅作品，他说这幅作品能够使得居室平添一派田野的气息）
师：这些作品不是相当然出现的，而是由花艺师精心设计而成的。一件好的插花作品,应具备造型美、色彩美、意境美。要达到这个目标,主要是通过立意取材和插花技巧等环境来实现的。插花尤如作画,必须“意在笔先”,即制作之前思考好主题,形式和造型。（将画面定格）
3．小组合作：
师：那么课本上都提到了插花的哪些基本构图呢？
生：插花的基本构图：对称式、均衡式和自由式。（按课本上面的内容讲，并分析其中的一个。如水平型：主要表现一种静态美，给人平稳、宁静祥和的感觉。弯月型：具有典雅别致、生动活泼的风格。自由式：造型自由活泼，错落有致，随意自然。）
师：（表扬）同学们分析的真不错。下面呢老师就给同学们演示一下与课本上面不一样的插花。３、老师示范：
在示范中讲解插花都需要掌握哪些技巧。
高低错落:花枝的位置要高低、前后错开,不应插在同一水平线上,会显得呆板,缺乏艺术性。
疏密有致:花与叶的安插不应等距离安排,不宜过密或过疏。过密画面不透气,过疏显得空荡,更不能杂乱无章,空间安排要得到。
虚实结合:插花作品中,一般花为实,叶为虚,要做到虚中有实,实中有虚,才能余味无穷。
俯仰呼应:上下左右的花朵和枝叶要围绕中心,相互呼应,这样既能反映作品的整体性,又能体现作品的均衡性。
上轻下重:一般花蕾在上,盛花在下;穗状在上,团状在下。使作品保持均衡、稳定,显得自然而有活力。
上散下聚:花枝安插的基部要聚集,上部可根据构图适当散开,婀娜多姿。
师：下面请同学们来给老师的作品命个名字吧。《关爱》老师在这幅作品中采用了高粱、棉花和满天星为素材，采用球形的构图方式，另外还特别注意了上俯下仰下插花技巧。
（三）、学生活动: 以小组为单位，“田园味道”为主题进行创作，根据所带花材进行插花创作，注意插花时要遵循插花原则和插花技巧。(课件播放音乐,学生创作)运用所带材料进行插花创作，注意在插花时一定要遵循插花的原则。
要求:
1、先构思
2、画草图
3、再造型
（四）、交流展示:
请大家把作品放到展台上,找出自己喜欢的作品并说明理由?请小组代表使用美术语言来说明作品的名字，所使用的素材，采用了怎样的构图，营造了一个什么样的意境。
生：这组同学采用芝麻秆、高粱、玉米的合理搭配，采用扇形的构图方式，使得他的这幅作品大气有魄力。同时也寓意也硕果累累。
生：他采用田间的芦苇，饱满的谷穗，采用均衡造型中的l造型，使得我们的教室里增添了浓浓的田野气息。
（五）、教师小结:
同学们的作品都很有想象力和创造性。真是太棒了，老师会把你们今天的成果记录在你们的美术成长袋里的。插花,不是单纯的花草组合,也不是简单的造型,它是融艺术、生活与一体的艺术活动。我相信大家通过花与草的构筑一定会将我们的生活创造的更加美满而富有情调。
（六）、拓展延伸：
请同学回去以后可以采用与今天不同的插花造型把自己的家庭装饰一下吧。下课，同学们再见。
五、板书设计
构图：
对称式
均衡式
自由式
幼儿园插花活动的文案篇二十一
为庆祝第xx个国际妇女节，构建和谐校园，陶冶教师情操，展示我校女教职员工美的一面。借用花木来抒发女教师们的高雅情怀，以花感人，以花育人。
20xx年3月9日星期一下午15：00--17：00
教学楼一楼大堂
1．教师个人或自由组队为单位参赛。（本周四（3月5日）前填好报名表）
2．现场插花材料以鲜花为主，材料由参赛选手自选自备。（材料费用实开实报，设报销上限80元/份作品）
3．现场制作，作品要富有创意，主题鲜明。
4．作品需附一张卡片，卡片包含以下信息：
（1）作品名称；
（2）创意说明（简短通顺的文字说明创意）。
注意：为保证比赛的公平，卡片内容不涉及作品所属年级、姓名。
1、3月9日星期一下午14:30，各参赛人员开始将准备好的插花材料送到教学楼一楼大堂比赛场地。
2、3月9日星期一下午15：00--17：00各参赛老师到教学楼大堂参加或参观插花比赛。（请各工会小组长提醒参赛老师及时到位，请相关老师提前调好课）
4、参赛作品必须在规定时间内现场制作完成，不可以在其他场所制作或提前制作好。
3、作品完成后将由评委组对各项作品进行现场打分。评奖。（评委将从造型、色彩、主题、搭配四方面进行评价）
（各级奖项按照实际参赛人数，按一定比例评定）
一等奖、二等奖、三等奖、鼓励奖若干名。
幼儿园插花活动的文案篇二十二
启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。
1、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
3、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
组长：高伟副组长：孙铭云组员：各中队辅导员
1、第三周升旗仪式启动读书活动。通过多种形式，校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处，倡议全体师生多读书，读好书。
2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级利用教室后书包柜建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。
3、班主任、语文教师向学生推荐好书(参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等)。
4、同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，举行“好书换着看”活动。
5、利用红领巾广播站播放“中外经典名篇欣赏”。
(一)教师读书活动
1、“书海导航”。推荐教师阅读书目。
2、“漫步书海，品味人生”。每位教师精读1—2本教育教学专著或文学作品，撰写读书心得。
3、“畅游书海，享受阅读”。教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。
4、“我为孩子诵经典”。每位语文教师利用课前三分钟、语文课、早晚自习等时间为学生朗读经典作品。
(二)学生读书活动
1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用每节语文课开始几分钟诵读古诗或名篇。
2、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。语文教师每周利用“语阅课”作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。可开展“故事会”、“读书博览会”、“名人名言”、“书海拾贝”、“换一本书，交一个朋友”、“好书推荐”、“知识竞猜”、“报刊剪辑”等活动。
3、“智慧芳园，一字千金”书评活动。要求每人认真阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品味;要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓，字数为300字—500字左右;体裁不限(诗歌、随感等)均可，形式多样，可以用文章式、卡片式或小报式，自由创意。
幼儿园插花活动的文案篇二十三
康乃馨已经是感恩节常规礼品，它代表着温情，代表着温馨，新鲜康乃馨由于其物理属性，只能保存数天，而真挚亲情需要永恒与执著，显然，只能保鲜数天康乃馨承载不了这层信息。
公司推出贵金属吊坠和转运珠配上时尚24k镀金仿真康乃馨就能完美承载永恒亲情、代表着执著信息感恩节礼品。
1、活动期间，购买贵金属吊坠满2999元以上均可获赠24k镀金仿真康乃馨一支。
目标人群：年龄25岁~55岁之间，重点为私营业主、企业高管以及事业单位中高层职务成功人士。由于事务繁忙，与父母亲在一起时间少，大都存在“回报养育之恩”和“家·亲情”观念心结，可以引发其潜在情感需求。
扩大品牌影响力，提升销售量
妈妈在，家就在，纵岁月改变了容貌，纵沧海变作了桑田，枯守着不变，依然是那份家眷恋和深深母爱。因为家和妈妈和我们血脉相连，息息相通。
幼儿园插花活动的文案篇二十四
幼儿园大班艺术活动说课稿 插花
导读：插花艺术在我国有着悠久的历史，随着人民群众物质文化水平的提高，插花艺术已经成为人们的一种精神文明的需求。
“爱美之心，人皆有之。”但人的审美能力不是天生的，而是在后天从小培养起来的。幼儿在日常生活中，在成人的正确引导下，感受和理解着存在于自然、社会中的美。无论是幼儿园环境的变化，还是大自然五光十色的景物和多姿多彩的变化都能引起幼儿的注意，激发审美情感，使他们受到美的陶治。有计划地引导幼儿参加美术实践活动，可以更有效地促进幼儿对美的感受力、理解力和表现力的发展。因为在美术教育中，教师引导幼儿欣赏的美是更集中、更典型的美、即艺术的美。幼儿在美术活动中将自己在日常生活中，美的印象和感受，通过美术手段具体表现出来，这不仅能加深幼儿对美的理解，而且能使其不断追求美，探究美和表现美。
一、说目标
《幼儿园工作规程》幼儿园保育教育目标中明确指出美育的目标是“萌发幼儿初步感受美和表现美的情感”。依据《规程》中指出的美育目标，结合大班幼儿身心发展的特点，确立了本次艺术活动的目标为：
目标一是情感目标，引导幼儿欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩美、造型美，体验成功的快乐。
目标二是能力目标，让幼儿尝试插花，掌握插花的基本方法，能初步表现出插花艺术的美。
二、说选材
插花艺术在我国有着悠久的历史，随着人民群众物质文化水平的提高，插花艺术已经成为人们的一种精神文明的需求。而幼儿也非常爱花、爱草、爱叶，经常画它、唱它、抚摸它，摆弄它，这是幼儿“爱美”情感的自然流露。我受花店里艺术插花的启发，何不把这些美丽的插花“搬”到我们的教育中来，从而美化我们的环境，陶冶幼儿的性情，使幼儿感受生活中的美，萌发审美、表现美的情趣。因此，我就选择了插花艺术活动。
大班幼儿的动手能力已有一定的基础，让幼儿尝试插花，能使幼儿的动手能力进一步得到发展，满足幼儿尝试的欲望。
三、说教学方法
幼儿园插花活动的文案篇二十五
母亲节插花活动实施方案
一、活动主题
“浓浓母爱，感恩常在”母亲节插花活动
二、活动时间
2018年5月11日下午2:30
三、活动地点 一年三班教室
四、活动作品
1.花材：主花各色康乃馨7支，配花石竹梅，配叶栀子叶，糖果花泥；
2.成本：元/人 3.成品图片（样图）：
五、活动内容、——2:40（准备工作，候场音乐）
（2）为孩子们录制母亲节视频（母亲节当天发送）； 集体配乐朗诵：
我是天上的一个天使，因为看到您的善良，所以来到人间，做了您的孩子，从那天起，我拥有了您全部的爱。在这个特殊的日子里，我想大声的对您说，妈妈，我爱您！
（3）小组爱心妈妈为每一个孩子录制母亲节简单微视（母亲节当天发送）
活动结束，爱心妈妈清理现场
六、活动准备 1.征求家长意见，确认参与人数；如活动能顺利举行，确认参与校领导及任课教师人数；
2.学生分组：将全部同学分成7组；
3.招募爱心妈妈：选定7名女家长作为每一组的现场爱心妈妈，具体负责保障本组同学插花过程中的纪律、安全；指导本组同学有序进行插花活动；为本小组孩子拍摄照片、录制视频；
4.座位摆放：教室围圈分8组（含教师组）摆放，每组4-6张桌子，孩子们围圈而坐；
5.材料准备：（1）学生：笔1支；
（2）家委会：背景音乐（含候场音乐、插花配乐、朗诵配乐）、dv、垃圾回收袋；
（3）花艺师：讲解ppt
六、注意事项
1.爱心妈妈要时刻关注每组孩子的动态，防止发生随意站立、手持花材挥舞、擅自使用剪刀等带有安全隐患的肢体动作；
2.作品完成后要认真给予评价，但切忌评价孩子作品的好坏；
一年级三班家委会
2018年4月12日
幼儿园插花活动的文案篇二十六
1.让幼儿知道五月的第二个星期日是母亲节。
2.通过活动了解妈妈的辛苦，增进彼此之间的感情，从而更爱自己的妈妈。
3.用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情，乐于参与节日的活动，体验节日的快乐氛围。
1.歌曲：《我的好妈妈》
2.材料;卡纸、彩色纸、固体胶、剪刀
3.事先请几位家长准备好孩子成长的录像和照片
1.了解节日
互动讨论
小朋友们，今天是什么节日你们知道吗？母亲节是谁的节日？（妈妈、奶奶、姥姥、阿姨、姑母等做了母亲的女性）妈妈在家里做些什么事？奶奶会做什么呢？妈妈这么辛苦，那么我们应该给她们做些什么呢？（宝宝们互动回答）
2.歌曲表演
首先由幼儿齐唱并一起跳一首律动《我的好妈妈》表演，在欢快的音乐声中，温馨的开始今天的活动。
3.观看录像
播放由家长带来的孩子从婴儿到现在的照片和录象，让孩子体会妈妈照顾自己成长的辛苦，从而更爱自己的妈妈。
用准备好的卡纸和彩色纸来制作一张鲜花卡片，用剪刀剪出花瓣和花杆的样子，幼儿来粘贴到卡纸上，制作成康乃馨的卡片，再由幼儿用水彩笔来装饰自己的贺卡，放学后亲手送给妈妈，并对妈妈说祝福的话语。
小结：妈妈每天工作又要操持家务，非常辛苦，应该学会关心妈妈，引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情，如;帮妈妈拿拖鞋，帮妈妈捶捶背，吃饭时拿筷子、拿凳子等。听妈妈的话，不要惹妈妈生气，要懂得感恩。
幼儿互相欣赏制作的礼物，互相学习赞赏，老师给幼儿一起拍照留念。
幼儿园插花活动的文案篇二十七
《插花艺术》教案设计
文山市第三中学
杨祖燕
时：2课 教学目标：
1、学习插花艺术的定义与分类、特点与作用和插花艺术的类型等插花基础知识。
2、提高审美和鉴赏能力，净化与陶冶心灵和情操，体会艺术插花的魅力。
3、通过欣赏插花、表达主题和讨论作品，对学生进行一次感恩和生命教育。 教学重点与难点
1、教学重点：
（1）插花艺术的特点与作用的学习。
（2）插花艺术风格的欣赏学习。
2、教学难点：
插花作品类型的欣赏与插花艺术在生活中的应用。第一课时：学习插花基础知识 课前准备
教具准备：ppt课件与教学设计
多媒体教室
学具准备：手绘工具（也可以根据本校特点带花卉等实材）
教学过程（组织教学是指教师进入课堂、宣布上课、师生致礼、检查人数、安定秩序等，目的是使学生做好上课的心理准备）
（一）引导阶段
观察几张插花图，请同学找出这些图的不同之处,并说说感受。学生说感受，教师总结。
师：插花是古今中外人们都喜爱的一门艺术，不仅可以美化环境、活跃生活，而且大大有助于社会风气的改善，有助于人们道德情操的培养，有助于提高全民族的精神文明素养。
我们如何了解插花这门艺术的呢？今天我们将从一下几个方面来了解。
一、插花艺术的定义：
即花的造型设计,就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料，配合生活的时间、场合、用途等，经过构思巧妙地组合在一起，使之成为一种艺术品。
插花的花：指广义的花，泛指植物体上具有观赏价值的器官。如花朵、枝、叶、果实、芽、根等统称为花。
插花创作：将各种插花素材巧妙组合插置的过程。
二、插花的分类：
设问：同学们还在哪些场合看到过插花艺术？它们起了什么样的作用？ 学生回答：……
教师总结：
1、按用途分：礼仪插花和艺术插花（用途）。
礼仪插花：用于社交礼仪，喜庆婚丧等场合具有特定用途的插花。它可以传达友情，亲情，爱情，可以表达欢迎，敬重，致庆，慰问，哀悼等，形势常常较为固定和简单。
艺术插花：是指不特别的要求具备社交礼仪方面的使用功能，主要用来供艺术欣赏和美化装饰环境的一类插花。
2、按花材性质分类：鲜花插花、干花插花、人造花插花、混合式插花
3、按艺术风格分类：东方式插花、西方式插花（传统插花和现代插花）欣赏分析（猜一猜）哪个是东风式插花哪个是西风式插花？(学生回答)学生欣赏东方式插花并总结其特点: 东方式插花：以中国和日本的插花风格为代表的一类插花。起源于中国。
东方式插花艺术风格和特点：崇尚自然、朴实秀雅、讲究诗情画意，使用花材少，叶疏枝少，构图多为非对称式，显得生动活泼。以“雅”为佳。突出线条造型。重视个体线条美。注重表现花枝的姿态的神韵。构图简练，多为不对称自然构图。多以木本花材为主，配以草本花材。学生欣赏西方式插花并总结其特点: 西方式插花艺术：以欧美国家插花风格为代表的一类花。
艺术风格和特点：与东方式插花正相反，枝密叶茂，红红火火，五彩缤纷，强调插花的色彩。其构图上常采用规则几何图形，多以对称均衡为主，具有图案美和修饰美，端庄严肃，给人一种饱满的感觉。以“繁”为佳。
花材量大、色彩浓艳、雍容华贵、端庄大方。直接以作品的外形和色彩表达主题思想，不含蓄。多以草本花材为主，且花朵丰腴。
构图多为对称性的几何形构图，且均有明显轴线。欣赏的重点是整体图案和整体色彩。
传统插花的特点：
①、用花量大，多以草本、球根花卉为主，花朵丰满硕大，给人以繁茂之感。②、构图多用对称均衡或规则几何形，追求块面和整体效果，极富装饰性和图案之美。
③、色彩浓重艳丽，气氛热烈，有豪华富贵之气魄。
现代插花的特点：它融汇了东西方插花的特点，既有优美的线条，又有艳丽而规则的图案，渗入了现代人的意识，追求变异，自由发挥。
三、插花艺术的作用
1、美化环境、改善人际关系，插花具有公关使者的作用，人际交往中离不开插花，通过插花传递，增进人与人之间的友谊。
2、陶冶情操，提高人们的精神文化素质 插花美化环境，净化心灵，诱导人们追求高尚的精神文化生活。
3、促进生产，推动经济发展
插花的兴旺，推动切花生产的发展，以及相关行业的发展。观察图片，注意插花中色彩的配置。
问题1：哪些是暖色调搭配？哪些是冷色调搭配？
学生参看一些图例，引导学生用美术课上学到的色彩知识进行评价交流。问题2：插花时色彩配置，主色调的选择要注意那些问题？
小结：主色调的选择要适合使用环境。浓重温暖的色调(红，橙，黄)适于喜庆集会，舞场餐厅，会场展厅；明快洁净的中性色调适用于书房，客厅和卧室；而冷色调(浅黄，绿，蓝，紫，白)常用于凭吊悼念场所。
插花要有主题。为了表达愿望，插花都有一定的主题，比如祝贺开张大吉，祝福师长身体健康等。
最后插花欣赏，并布置下节课作业及学生所带工具。
第二课时：实践
每人应用刚才所讲插花艺术基础知识手绘一副插花作品，注意造型和色彩的配置。教师巡回辅导。
1.学生展示插花手绘作品，并小组代表作创意说明。 2.学生相互评价。
3.教师引导学生从以下几个方面欣赏品评，注意褒扬学生作品中的闪光点。
（1）整体效果
插花作品直观性可视性都很强，而在视觉审美上首先给人以强烈印象与感受的是作品的整体效果，也就是说观众第一眼的视觉效果常常能看出作品整体形象（形体）的优劣。它包括作品的造型尺寸是否合理稳定，花材给合、容器的搭配等是否合理优美，整体色彩是否和谐等等。
（2）构图造型效果
主要包括造型是否优美生动或别致新颖，是否符合构图原理，花材组合是否得体，各种技巧运用是否合理娴熟（如稳定感、层次感、节奏感等）。
（3）主题表现
这是构成作品思想美，意境美的重要标志，也常常是体现作品是否有创意，内容题材是否深刻新颖，命题是否贴切，意境是否深邃、隽永，能否引人回味遐想的重要依据，特别是在东方插花艺术作品中被视为作品的灵魂，无论是创作或欣赏都成为最注目的内容，因为它是最能引发美感与情思活动的。
（4）设色效果
主要看整体色彩的搭配，即花材之间的色彩搭配，花材与容器之间色彩的搭配，以及作品与周围环境色彩的关系，是否协调美观，是否符合色彩学的原理。插花设色无论是华丽多彩或浅淡素雅，均以和谐为标准。4.评选最佳作品，掌声鼓励。5.课堂小结。课后拓展
为自己的房间或客厅做一件有创意的插花作品。
幼儿园插花活动的文案篇二十八
1.学习并引导家长实际体验几个亲子游戏，感受亲子游戏的乐趣和方法。
2.引领家长通过开展多种多样的亲子活动，更多并有质量地陪伴孩子成长。
——5数字卡四组分成不同颜色，背面贴有双面胶。《跟着老师走走》《开火车》音乐及播放器。
2.装有x个旧报纸团成的纸球塑料袋同幼儿数，游戏儿歌、花猫头饰一个。
3.每个幼儿带一名家长参与。
4.老师指导幼儿每人制作一个送给妈妈的节日礼物，写好名字间隔摆放在玩具柜上。
(一)欢迎与祝贺
1.亲子表演《好妈妈》
幼儿间隔坐成大圆形，拍手欢迎家长到来，请家长抱着孩子一起坐下。说明过两天就是母亲节了，小朋友提起祝妈妈节日快乐，一起表演《好妈妈》，并请家长做相应的配合动作。表演结束，幼儿坐在妈妈怀里。
2.谈话：妈妈兴的事
妈妈就要过节了，你们知道最能让妈妈们兴的事说什么吗?告诉你们，妈妈兴的事就是能像小朋友一样玩游戏，学本领，过小朋友一样的生活。所以老师特别准备了几个游戏，我们陪妈妈一起来玩好吗?
在玩游戏之前，我要考考小朋友：你们除了可以陪妈妈玩游戏，还能陪妈妈干什么?
(爬山，逛公园，做手工，画画，看书，表演，看动画片，做实验……)
对了，这些事我们都可以和妈妈一起来做，小朋友还可以把在幼儿园老师带小朋友就行的活动回家教给妈妈，也可以请妈妈想出更多更有趣的活动你们一起来玩，这样妈妈每天都会像过节一样高兴了，你们愿意吗?
对家长：其实，孩子们刚才说出了许多需要家长陪伴的活动，家长朋友可以举一反三，想出更多有趣又适合孩子的活动来陪伴孩子的成长。陪伴是对孩子的教育，如何陪伴更显示的是家长的智慧。我们今天的活动，包括平时的活动只是抛砖引玉，给大家一些提示。我们也想通过今天的活动带给你们辛勤工作之余的一份轻松，一份快乐希望我们共同的努力能够带给孩子快乐而有意义的难忘童年。
3.宣布游戏活动开始
(二)游戏：开火车
玩法：播放《跟着老师走走》，老师边走边邀请身上贴10号数字的小朋友极其家长到前面间隔站成横排，请其他小朋友及家长找到相同颜色数字小朋友的后面分别站成四列总队。引导幼儿一起从10倒数到1，请相同颜色数字的小朋友及家长按倒数的顺序排队，老师检查火车准备完毕。说明游戏玩法：火车随音乐开行，一会钻山洞，一会越小溪，音乐停止，老师说：“火车到站了”，所有幼儿及家长蹲下停住，一起数老师的鼓声，是几下几号的幼儿和家长跑到最前面当火车头，游戏反复，直到每名幼儿都当过火车头结束。
游戏儿歌：
咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车呜呜叫。啦啦啦啦，啦啦啦啦，我们出发了。火车火车我问你，开到哪里去，我送我的小朋友，上呀上xx。
(三)游戏：抛接纸球
玩法：幼儿每人一袋5个纸球站成一个小圆圈，家长每人拿一个大酸奶盒，幼儿与家长同时边说儿歌边向相反方向走，儿歌结束一起倒数10个数幼儿向对面的家长抛球，幼儿用盒接住。幼儿与家长互换角色，家长抛球幼儿接球，接住的球归幼儿，落地的球不能动。
游戏儿歌：
旧报纸真有趣，团成纸球做游戏。请你一定盯仔细，看谁接住属谁的。
(四)游戏：老鼠搬豆
老师戴老猫头饰，请幼儿扮老鼠，老师用角色语言向幼儿交代游戏玩法和规则：老师和幼儿一起说儿歌，老猫蹲下睡觉，幼儿悄悄去取纸球，不能发出声音，有声音老猫即醒来追逐老鼠，被捉到的老鼠把纸球放下，游戏反复。
游戏儿歌：小老鼠，最机灵，最爱和猫做游戏。看见花猫睡大觉，偷偷把豆搬家去。
(五)送礼物
老师：“小朋友，今天我们玩的游戏你们开心吗?”“各位家长，今天和孩子们一起游戏你们高兴吗?希望这种快乐能够在家庭中每天延续，过x天就是母亲节了，孩子们还亲手制作了小礼物～我的妈妈，摆放在活动室的玩具柜上，家长先带宝宝进室内小便洗手喝水后按名字去取礼物，送礼物的时候小朋友们别忘了对妈妈说句祝福的话呦!”。
幼儿园插花活动的文案篇二十九
在母亲节到来之际，为培养幼儿感恩母亲、关爱妈妈的美好情感，我们设计、开展了系列活动。“感恩母亲节”是活动的结束部分，是对前期活动的回顾和展示，也是一次节日开放活动。
1、谈话活动：我的好妈妈。
2、语言活动：学习儿歌《我和妈妈》《健康快乐每一天》。
3、音乐活动：学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》《我的好妈妈》。
4、美术活动：手工制作“项链”，绘画“妈妈和我”。
1、和妈妈一起过节，共同感受节日的快乐。
2、体会妈妈养育自己的辛苦，懂得感恩。
3、用自己的方式为妈妈送去节日的祝福。
1、组织幼儿熟练演唱歌曲。
2、母亲节活动ppt、文稿、图片及音乐。
3、向家长发出邀请函，与在活动中准备发言的家长沟通，确定发言内容。
4、收集幼儿帮妈妈做事的照片。
5、布置活动环境。
一、导入活动——欢迎妈妈的到来
家长和孩子成半圆形落座，孩子坐在妈妈的前面。播放音乐《妈妈的吻》。
师：小朋友们，妈妈来参加我们的活动了，大家高兴吗？你知道为什么今天要把妈妈请到幼儿园来吗？
幼：因为妈妈要过节了。
师：让我们用热烈的掌声欢迎妈妈的到来！
教师简单讲解母亲节的来历，向家长汇报前期开展的相关活动。
二、欣赏图片——世上只有妈妈好
1、师：这是一只刚出生的小猫，它从妈妈的`肚子里钻出来，睁着大眼睛看到了蓝蓝的天空，还有这么多可爱的小朋友，心里可高兴了，于是它对自己的妈妈说：“妈妈，谢谢你，谢谢你带我来到这个美丽的世界。”小朋友，你知道吗？是妈妈把我们带到这个世界上，让我们听到悦耳的歌声，拥有温暖的家和这么多的好朋友。现在请你把嘴巴放在妈妈的耳边，对妈妈悄悄地说一声：“谢谢你，妈妈。”
2、师：这是谁？
幼：啄木鸟。
师：啄木鸟在干什么？
幼：喂它的小宝宝吃虫子。
师：啄木鸟妈妈捉来虫子一口一口地喂着自己的小宝宝。小朋友，你知道吗？在你还不会吃饭的时候，你的妈妈也是这样一口一口地喂你吃的。在妈妈的喂养下，小朋友一天天地长大了。来，请小朋友伸出双手捧着妈妈的脸，轻轻地说一声：“谢谢你，妈妈。”
3、师：这位体积庞大的动物是什么呀？
幼：是犀牛。
师：小犀牛怎么了？
幼：它累了。
师：原来小犀牛是在学走路呢，它太小走不稳，总是摇摇晃晃地像要摔倒，犀牛妈妈就赶紧用头来扶着它。小朋友，在你还走不稳的时候，妈妈是怎样扶着你学走路的呢？现在就请小朋友变小一些，请妈妈扶着宝宝学学走路（请家长合作）。
师：小朋友回头看看，妈妈扶着你学走路的时候，是什么样的姿势？
幼：两只手扶着我们，要弯着腰。
师：对，是一直弯着腰的，长时间的弯腰是很累的。那么下面就请小朋友伸出你的小手，握着妈妈的手，对妈妈深情地说一声：“谢谢你，妈妈。”因为就是这双手扶着你学会了走路。
4、师：小朋友快看，在灰鹅的翅膀下藏着什么呢？
幼：是它的宝宝。
师：对，是灰鹅的小宝宝，小家伙也许是冷了，也许是天要下雨了，或者是它们遇到了危险，害怕了。小朋友看看，灰鹅妈妈是怎样做的？
幼：用翅膀保护着它们。
师：对，灰鹅妈妈张开翅膀保护着自己的宝宝。那么当小朋友遇到危险的时候，你的妈妈是怎样做的，我们来试一试好吗？（示意家长合作，播放打雷下大雨的音效）
师：小朋友看到了吗？当遇到下雨、刮风或是有危险的时候，你的妈妈也是这样伸出双臂来保护你的。孩子们，请你靠在妈妈的怀里，用撒娇的声音说一声：“谢谢你，妈妈。”
5、师：这只小松鼠在做什么呢？原来小松鼠的妈妈因为要做饭不能陪着它玩，它在生气耍赖呢。请小朋友想一想，你有没有过因为妈妈不给买玩具，就在地上赖着不走？有没有过因为贪玩不想回家，就跟妈妈生气？其实我们都有过跟妈妈生气、耍赖的时候。但是，妈妈有没有因为这些就把你赶出去，不要你了？
幼：没有。
师：对，没有，妈妈总是能够原谅你，无论你怎样，妈妈始终是那么爱你。现在就请你紧紧地搂着妈妈，大声地说：“妈妈，谢谢你。”
三、家长讲话——妈妈真辛苦
师：小朋友们，其实妈妈的辛苦、对你们的关心和照顾还远远不止这些。妈妈要上班，下了班回到家里还要给你们做饭、陪你们玩耍、给你们讲故事。接下来，让我们一起听一听妈妈讲的“妈妈的故事”。
艺明小朋友的妈妈（个体业主）：出示和孩子一起读书的照片，突出妈妈对孩子的关心和帮助。
松松小朋友的妈妈（医生）：出示正在工作的照片，突出妈妈工作的繁忙。
宝宝小朋友的妈妈（教师）：出示辅导学生的照片，突出教师工作的特点，以及妈妈在忙碌中对孩子的关心。
四、家庭活动展示——做关心妈妈的好孩子
师：妈妈为了照顾我们，让我们能够健康成长，付出了很多很多。不过，我们小朋友也表现得非常好啊，我知道我们班的小朋友最近经常帮助妈妈，做了许多的事情，下面就让我们来看一看小朋友们的表现吧。
1、幼儿帮妈妈做事的照片。以采访的形式请幼儿说说自己在做什么，为什么要这么做（根据幼儿的能力设计、提出问题）请妈妈说一说当时的感受。
2、幼儿给妈妈洗脚的照片。结合照片把家长的亲子活动记录读给幼儿和家长听。
师：小朋友们太棒了。妈妈虽然很辛苦，但是小朋友们都能够体谅妈妈的辛苦，关心妈妈、帮助妈妈，妈妈再辛苦心里也是甜的。今天是妈妈的节日，接下来让我们一起用歌声来表达对妈妈的爱。
五、表演活动——祝妈妈节日快乐
1、歌曲《我的好妈妈》。幼儿站在妈妈面前演唱，为妈妈即兴表演。
2、儿歌《我和妈妈》。请妈妈和孩子们合作朗诵。大屏幕展示儿歌内容，妈妈读上句，幼儿读下句。
3、歌曲《小乌鸦爱妈妈》。请幼儿随音乐唱给妈妈听。
4、儿歌《健康快乐每一天》。幼儿手拿送给妈妈的礼物“项链”（幼儿手工作品），与老师合作朗诵儿歌，朗诵结束时给妈妈戴上“项链”。
5、歌曲《鲁冰花》音乐响起。师：最后，小朋友还有一份最最珍贵的礼物送给妈妈，那就是要给妈妈一个甜甜的吻。活动在动听的乐曲和亲吻妈妈的欢乐气氛中结束。
幼儿园插花活动的文案篇三十
为了进一步提高知名度，增进消费者对西餐厅的品牌认知，以品牌带动销售，现借助20xx年的“感恩节”这一节日，策划感恩节感恩主题活动，提醒消费者对“感恩节”的关注，让活动主题深入消费者情感深处，引发其“回报养育之恩”的`心结，从而达到共鸣，产生消费欲望。并借此活动提高西餐厅品牌知名度。
十一月西餐厅，“感恩”当先——感恩节系列活动
1、迎合目标消费群心理，满足情感需求，提高目标消费群指名购买率。
2、通过感恩节活动提西餐厅在xx地区的品牌知名度。
20xx年11月xx日
目标人群是25岁~55岁之间，私营老板、企业高管以及政府机关担任中高层职务的成功人士。由于事务繁忙，与父母亲在一起的时间少，大都存在“回报养育之恩”的心结，可以引发其潜在情感需求。
1、“三重”好礼献母亲
好礼一：当天中餐消费的女士赠送养颜甜品“冰镇桃露”一份；
好礼二：当天中餐消费的女士均可获赠康乃馨一束、折消费券一张（操作说明：折扣券在客人结账时赠送，当次不可使用）
好礼三：当天住店女士，中餐消费可享受折优惠（操作说明：客人登记入住时，前台赠送8。8折优惠券）。
2、感恩“妈妈菜”养生美食节
“感恩”套餐：a款：2980/桌b款：3580/桌
零点餐厅“妈妈菜”特别推介：菜式以保健养生为主，菜品起名需迎合感恩节主题，如：“母子情深”、“恩重如山”等。
1、活动预热期
（1）广告宣传。
（2）活动所需物料准备。
（3）活动操作培训。
2、活动执行期
（1）客房前台操作规范；
（2）餐饮部操作规范；
（3）礼品的发放和监管
康乃馨：100束x20元=20xx元
十、氛围装饰（简单装饰）
餐厅包房、酒吧、西餐厅桌面插康乃馨鲜花（费用约1000元）
幼儿园插花活动的文案篇
在五月的第二个星期天，是一个传达爱的日子——母亲节，但随着文明的进步，这种根深的情感，却被快节奏的生活慢慢代替，人们不再有时间去大声的说出自己的爱，渐渐的人们也就不愿意去表达自己的爱，至少，当母亲节这样一个温馨的节日，人们能够想起，却也不知道用什么样的办法来表自己的情感，母爱是世界上最伟大的爱，是一个人生命的源泉，对于幼小的孩童而言，因为这些爱，生活才变得如此的柔软和温馨，因为这样的爱，眼中的世界是如此的美好，因此，我们开展了以“爱、言”为主题的母亲节活动。
1、学会用简单的行为表现爱自己的妈妈。
2、锻炼幼儿的语言表达能力，动手实践能力。
活动一：学说“妈妈我爱你，妈妈你辛苦”等爱的鼓励的话。
活动三：制作一张简单的小贺卡，送给自己的妈妈。
1、能够主动说出对妈妈的爱。
2、为妈妈做力所能及的事情。
3、培养幼动手能力，以及语言表达能力。
活动一：dv拍摄，幼儿将自己想说的话用dv视频记录下来。
活动二：手工康乃馨。
1、幼儿能够知道xx月xx日是母亲节。知道母爱的伟大。
2、能够用各种形式表达对妈妈的爱。
3、体会妈妈的艰辛，培养幼儿尊重妈妈的情感。
活动一：《我的妈妈长的什么样子》语言，每一个小朋友的妈妈都长的不一样，而你是否有仔细观察过你的妈妈呢？
活动二《我的妈妈》绘画，将妈妈的样子用画笔画下来。
活动三：《我给妈妈寄封信》，选择一个妈妈可以收到信的地址，给妈妈一个惊喜。
活动四：《我和妈妈有一个约定》，和妈妈定下一个属于只两个人的约定。
1、许愿树：将所有的爱全部都写在树上。让树实现我们的愿望，传递我们的爱。
2、爱的录音：将一些好听的母爱歌曲记录成mp3。
3、周末派对：以“母爱”为主题开展。通过歌曲、朗诵、亲子合唱等形式开展。
幼儿园插花活动的文案篇
一、活动目的：
亲子律动操，亲子互动游戏与带动趣味游戏为活动主架构，让现场洋溢家庭的温馨与趣味的欢笑，更带动家庭亲子运动的观念与互动;并建立学校教育与家庭教育结合的基本理念;强调家庭运动是孩子成长的重要元素，秉承着让孩子们在快乐中运动的乐动理念。
二、活动组织：
主办单位：x幼儿园
协办单位：咨询有限公司
活动时间：待定
活动地点：幼儿园操场
参与人员：全员幼儿及家长
三、活动形式：亲子趣味大型运动会
四、活动准备：
1、前期经验准备：
(1)各班级提前通知家长活动相关事宜及要求，统计交费人数。
(2)各班级活动前对幼儿进行安全主题课程教育。
(3)各班级活动前对幼儿进行入场方针、队形、口号训练。
2、物资准备：
所需物料：横幅、桁架、幕布、音响、话筒、医药箱、摄像机、
五、活动流程：
详情见活动安排
09：00分
幼儿园
签到、领取衣服
家长交幼儿到教师处等候入场
09：20分
集合、开场白
教师带领幼儿到指定位置候场
09：30分
运动员入场仪式
09：50分
领导致辞、
10：00分
教师开场舞
亲子律动展示
10：30分
亲子徒手互动游戏
口香糖、比比看、宣誓
11：00分
亲子大作战
报纸、面条棍、
11：30分
我们去太空
搏击操、滑溜布、彩虹伞(选取)
12：00分
球飞舞动
乾坤球、及超级沙滩球
六、教师注意事项：
1、全体保教人员及家长要高度负责，把孩子的安全放在第一位。
2、教师及家长做好环保工作，不要随意乱扔垃圾。
3、各班要做好家长的接待和配合工作，指导好家长遵守活动的规则，所有活动均自愿参加原则，安全第一，根据自身条件参加游戏!
4、防止幼儿意外伤害，保健老师落实好保健药品的准备工作;
七、家长注意事项：
a：为了活动顺利开展，家长必须配合教练员指挥，注意安全;
b：要求穿运动服、运动鞋，各人自备毛巾、或汗巾
c：活动以班级为单位，重在参与(身体突发不适除外)。
d：由于本次活动为亲子运动会活动，除必备物品外，请家长不要过多的携带其他物品，以免丢失，影响活动效果(丢失自负)
幼儿园插花活动的文案篇
1、通过亲子活动，使幼儿进一步体验与妈妈之间浓浓的亲情，激发爱妈妈的情感。
2、发展幼儿的观察力、表现力、口语表达能力、动手操作能力。
3、感受妈妈养育自己的辛劳。
1、一定数量的水果、果盘、牙签。
2、音乐《感恩的心》、《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》。
1、谈话导入活动
师：小朋友都知道五月份的第二个星期日是什么节？（母亲节）五月份的第二个星期日是母亲节，是天下所有妈妈的节日。妈妈为了养育我们付出了很多，非常辛苦。所以呢，今天老师把小朋友的妈妈请到幼儿园，让我们再一次的感谢妈妈、亲亲好妈妈。
下面小朋友就以最热烈的掌声欢迎妈妈的到来。
2、说妈妈
（1）请幼儿回忆、讲述妈妈养育孩子的难忘事情
妈妈是这个世界是最疼爱我们的人，妈妈的爱和照顾让我们感觉到非常幸福，小朋友和妈妈之间一定有很多难忘的事情，现在就请小朋友说说和妈妈之间难忘的事。
（2）请妈妈说说对孩子印象最深的事情
我们班的小朋友真懂事，刚才说的真好！别看我们小，但妈妈对我们的爱我们都牢记在心里，对不对？
（3）集体表演：《我的好妈妈》
当辛苦了一天的妈妈下班回家后，我们应该怎么做呢？
3、做妈妈
（1）观看“做妈妈”的专题视频，体验妈妈的辛劳
师：孩子们一天天的长大，变得越来越懂事，这就是妈妈就高兴的事，前几天我们小朋友也做了一天的妈妈，接下来我们一起看段是视频。
（2）谈谈做一天妈妈的感受
我们小朋友也做了一天的妈妈，非常开心，你做事情的时候、睡觉的时候有什么样的感觉？
（3）讲一个关于妈妈的故事，让幼儿进一步感受到母爱的伟大
小朋友做了一天的妈妈都感到非常的辛苦，可妈妈要做10个月才能生下宝宝，下面我就讲一个关于妈妈的故事。
4、谢妈妈
每个妈妈身上都会有很多感人的事，妈妈是守护我们的天使，她会用所有的爱来呵护我们，小朋友也要把妈妈的爱永远记在心里，用一颗感恩的心珍惜妈妈的爱，长大后回报妈妈的爱。
（1）面对妈妈露出最甜美的笑容，齐声说：“谢谢妈妈！妈妈我们永远爱您！”
（2）亲亲妈妈，对妈妈说句心里话
（3）集体表演：《感恩的心》
（4）邀请妈妈一起舞蹈《大家一起来》
（5）动手操作：做水果拼盘给妈妈吃
幼儿园插花活动的文案篇
母亲节插花活动实施方案
一、活动主题
“浓浓母爱，感恩常在”母亲节插花活动 二、活动时间
2018年5月11日下午2:30 三、活动地点 一年三班教室 四、活动作品
1.花材：主花各色康乃馨7支，配花石竹梅，配叶栀子叶，糖果花泥；
2.成本：元/人 3.成品图片（样图）：、五、活动内容
:30——2:40（准备工作，候场音乐）
邀请并欢迎校领导和相关任课老师共同参与活动； :40——3：00
花艺师现场讲解此次插花所用花材所代表的花语及小故事； :00——3:40
孩子在贺卡上写母亲节祝福语，表达对妈妈的爱！:50——4:10
（1）全班集体合照；
（2）为孩子们录制母亲节视频（母亲节当天发送）； 集体配乐朗诵：
我是天上的一个天使，因为看到您的善良，所以来到人间，做了您的孩子，从那天起，我拥有了您全部的爱。在这个特殊的日子里，我想大声的对您说，妈妈，我爱您！
（3）小组爱心妈妈为每一个孩子录制母亲节简单微视（母亲节当天发送）
:30活动结束，爱心妈妈清理现场 六、活动准备
1.征求家长意见，确认参与人数；如活动能顺利举行，确认参与校领导及任课教师人数； 2.学生分组：将全部同学分成7组；
3.招募爱心妈妈：选定7名女家长作为每一组的现场爱心妈妈，具体负责保障本组同学插花过程中的纪律、安全；指导本组同学有序进行插花活动；为本小组孩子拍摄照片、录制视频；
4.座位摆放：教室围圈分8组（含教师组）摆放，每组4-6张桌子，孩子们围圈而坐；
5.材料准备：（1）学生：笔1支；
（2）家委会：背景音乐（含候场音乐、插花配乐、朗诵配乐）、dv、垃圾回收袋；
（3）花艺师：讲解ppt 六、注意事项
1.爱心妈妈要时刻关注每组孩子的动态，防止发生随意站立、手持花材挥舞、擅自使用剪刀等带有安全隐患的肢体动作；
2.作品完成后要认真给予评价，但切忌评价孩子作品的好坏；
一年级三班家委会
2018年4月12日
幼儿园插花活动的文案篇
为丰富教职工文化生活，构建和谐校园，陶冶教师情操，展示我校教职工美的一面，借用花木来抒发教师们的高雅情怀，以花感人，以花育人。
20xx年5月24日（周三）下午16：00—18：00
金山湖体育馆一楼（副馆）
（略）
2、现场插花材料由参赛选手自选自备，（材料费用实开实报，设报销上限500元人民币）。
3、作品要富有创意，主题鲜明。
4、作品需附一张卡片（卡片自行准备，完成作品后夹在花器中），卡片包含以下信息：
（1）作品名称
（2）创意说明（简短通顺的文字说明创意），字数200字以内。为保证比赛的公平，卡片内容不涉及作品所属分工会及个人信息。
5、比赛时限：总时长120分钟（插花操作80分钟，评委打分40分钟。）
6、作品规格：作品长度、宽度、高度以100㎝以内为宜。
7、参赛作品必须在规定时间内现场制作完成，所有插制步骤均需在比赛现场完成，花材必须现场修剪，不允许将半成品带进赛场。
1、5月24日星期三下午15:30，各参赛队伍开始将准备好的插花材料送到比赛场地。
2、5月24日星期三下午16：00—18：00各参赛队伍到篮球场参加或参观插花比赛。
3、作品完成后参赛队伍离场，由评委组对各项作品进行现场打分，评奖。（评委将从整体效果、造型、配色、技巧四方面进行评价）
采用百分制计分，由评委统一评分。
幼儿园插花活动的文案篇
插花艺术
学习目标：
1．了解花名、花语、插花的工具；掌握插花的基本造型和基本方法； 2．通过小组合作，培养学生在创作过程中的合作意识以及团队合作能力。
3.培养学生的创新能力和审美能力，提高动手操作能力；通过对插花形式的创作，丰富学生的想象力及审美观； 学习重点：插花的基本方法
学习难点：插花的技巧
学习准备: 花材，花泥，插花常用工具，多媒体课件 学习过程：
一、创设情境
[课件1]：欣赏各种插花作品
教师导言：同学们，随着人们生活水平和审美情趣的不断提高，鲜花，特别是插花，作为一种艺术，开始融入我们的生活，为我们增添了一条亮丽的风景线。今天我们就进入插花的世界，一起学习插花！
设计意图：通过插花欣赏，引入本节课的教学，揭示本节课的教学目标，激发学生的学习热情。
二、小组汇报交流
教师：上节课同学们研究确立了《插花艺术》活动主题，并进行小组分工收集相关的资料。现在有请第一组的学生汇报调查成果： 第一组：了解插花艺术的文化史
幼儿园插花活动的文案篇
1、感恩节促销活动方案，提高品牌知名度；
2、提高目标消费群体在餐厅的购买率和消费额；
3、通过活动，增进餐厅和公众的了解和沟通，制造新闻线索，扩大对外形象宣传。
20xx年5月xx日—xx日（5月第2个周末）
感恩节活动目标群体为25岁—45岁之间的时尚白领女青年和在政府机关、企业担任中高层职务的成功人士。由于公务或商务繁忙，与家人在一起的时间一般较少，特别是与父母亲在一起的时间更少，回报养育之恩的情结，可以引发其潜在的消费可能和情感需求。
1、广告主题：感恩母亲母爱永恒！
2、广告词：世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。但丁（神曲）
1、赠送康乃馨鲜花：凡20xx年5月日当天到店消费的女士每人赠送康乃馨1支。
2、微博抽奖：到店消费晒照，并@餐厅官微及3位好友，就有机会获得价值228元的免费自助餐券。
3、生日祝福：凡5月日当天生日的女士，可凭身份证领取精美礼品一份。
4、女士营养菜单：餐饮部推出三道养颜营养菜肴。自助餐消费的女士可免费任选一道菜肴。
5、优惠酬宾：活动期间原价228元观景自助餐，感恩节专享套餐：x元。x美食城推出感恩节专享港式下午茶套餐。
1、短信群发：感恩母亲母爱永恒！5月xx日餐厅推出感恩节专享特惠活动，当天生日女士更有精美礼品赠送！
2、店内pop：大堂、餐厅门口、一楼电梯口各一块。
幼儿园插花活动的文案篇
1、让孩子了解“母亲节”，通过一系列的活动，让孩子更加了解自己的母亲。
2、让孩子感悟自己成长过程中妈妈所付出的艰辛，让孩子懂得对父母要知恩,感恩。
3、知道5月的第二个礼拜是母亲节。
音乐、油画棒、纸、亲子舞蹈
1、导入
今天是个相亲相爱的好日子，我们和最亲爱的妈妈一起度过，共同庆祝一个温馨的节日——母亲节。
2、过程
（1）歌曲《我的好妈妈》欢迎各位妈妈的到场。
（2）妈妈每天都在精心的照顾我们，给我们洗澡、喂我们吃饭、陪我们游戏、哄我们睡觉，因为妈妈我们更加幸福，更加温暖，请你在今天这个日子里，对妈妈说一声：“我爱你——”请宝宝对妈妈的耳边轻轻地说声“我爱你”，并亲亲妈妈。
（3）音乐表演《爱我你就抱抱我》
宝宝和妈妈们共同参与。
（4）为妈妈画自画像
妈妈今天可真漂亮，为了记录妈妈没美丽的时刻，宝宝们为自己的妈妈画一张自画像，看看谁画的妈妈最漂亮。
（5）带着为妈妈画的画子与最亲爱的妈妈一起拍张照
三、结束
幼儿园插花活动的文案篇
科学活动“插花”。是我们对导向式教学活动进行的一次尝试。“插花”来源于生活，先抛给幼儿一个明确的任务——“插花”，让幼儿围绕任务去尝试探索，从中发现问题——“怎么插花瓶都会倒”，教师激发幼儿解决问题的欲望——“怎样使花瓶不倒”，并提供材料支持幼儿完成。探索过程对幼儿很有挑战性，“任务=材料+创意”在活动中得到了充分体现。
1.通过比较，发现物体不易倒的原因。
2.探索多种使物体不易倒的方法，培养探究的意识。
3.在解决问题的过程中，初步形成大胆质疑、积极探索的意识，并体验成功的快乐。
每组矿泉水瓶、娃哈哈瓶、塑料花、泡沫块、小石头、橡皮泥、各种盘子、盖子、硬板等若干。
一、抛出任务“插花”，发现花瓶易倒，引起探索兴趣
1.师：老师做了很多花，想请小朋友帮忙把花一朵一朵插在花瓶里(矿泉水瓶)。
2.教师请一幼儿将三朵花插在瓶子里，提问：花插在花瓶里，出现什么情况?(花瓶很容易倒)
二、初步探索使“花瓶”不易倒的方法，在比较中了解不易倒的原因
1.师：今天带来的花瓶都是容易倒的。我们要想办法使花瓶不易倒。我给你们准备了很多材料，等会每人拿一朵花插在一个花瓶里，请你们用最短的时间使“花瓶”不易倒。如果你成功了就请你贴上自己的号码，将花瓶放在花坛上(地面有条线)。
2.幼儿自由探索。教师观察。
3.幼儿操作后交流。
师：风来了，要看看谁的花瓶比较稳固。(用纸对每个花瓶扇一扇)
预设：
幼儿行为一：同样装了石头，一个倒了，而另一个不倒。
教师的对策：拿出来比较。
师：刚才用了同样的风力，为什么都装了石头的花瓶，一个倒了一个没倒呢?
幼：因为这个瓶子石头装得比较少……
师小结：对，石头装多了就比较重。能使花瓶更稳固。
幼儿行为二：用光碟，一个放上面，一个放下面。
教师的对策：
师：这两个都是用了“光碟”。这个为什么倒了，而这个不倒呢?
幼：一个放在上面，一个放在下面。
师小结：对，重的放在上面反而更容易倒。而粘在下面使花瓶的底盘变大了。
三、探索多种使“花瓶”不易倒的方法，培养探究意识
1.师：桌上还有很多材料，这回要请你想出跟刚才不一样的方法去试一试，你可以使多个花瓶站稳，比比谁想的办法最有创意。在花瓶上也贴上自己的号码。
2.幼儿自由探索，教师指导。(孩子可以想出两个以上办法)
3.交流讨论。师：我们来看看你们都用了哪些办法。
预设：
幼儿行为一：会用多种材料，探索出不同的使花瓶不易倒的方法。如：增加重量、使底盘变大、将花站直。
教师对策：考虑进入下一环节“探索不借助材料，使花瓶不倒”，对幼儿提出更高的要求，发展他们的逆向思维能力。
幼儿行为二：大多数幼儿都采用增加重量一种方法。
教师对策：调整计划。改变原先预设的第四环节，改为在教师的启发下，幼儿继续探索用不同的材料使花瓶不易倒。
四、不借助其他材料，探索使花瓶不倒的原因，发展幼儿的逆向思维能力
1.师：现在桌上就只有许多花和花瓶，你们有没有什么办法使花瓶不易倒?
2.幼自由探索。
3.展示几种成功的方法。如：将几束花插在一个瓶子里，将小瓶放在大瓶里再插上花。
师：我也有一种方法可以使花瓶不倒(教师将花茎折短再插在花瓶里)，知道为什么吗?我们在区角活动中再去试一试是什么原因。
幼儿园插花活动的文案篇
一、亲爱的家长朋友们、小朋友们大家好!
首先感谢各位家长在百忙之中抽空参加这次的亲子运动会活动，共同分享孩子们童年的欢乐，欢迎你们，运动使孩子们健康，运动使孩子们快乐，今天迎来了我们曙光第六幼儿园首届亲子运动会。为了展示孩子们的风采，我们老师们牺牲了许多的休息时间，精心设计了好多的活动，瞧，孩子们个个整装待发，跃跃欲试。
二、请欣赏花环对为我们带来的体操表演，同时欢迎小运动员入场。
小运动员入场：
1.走在最前面的是我们大一班的小朋友，他们迈着矫健的步伐向我们走来。
2.接着后面是大二班的小朋友，灿烂的微笑写着他们的热情。为了这次运动会，天天训练，毫不松懈，今天他们一定能获得突出的成绩!
3.第三个出场的是中一班的小朋友们，他们脸上洋溢的幸福的微笑，因为他们都是运动小天使。
4.现在出场的是中二班的小宝贝们，对参加这次运动会充满了信心，决心在运动会上积极拼搏，个个争光，为班级增添光彩!
5.现在向我们走来的是小一班的小朋友们，他们个个精神饱满，迈着整齐的步伐，宝贝们加油，胜利是属于你们的!
6.接下来是小二班的的小朋友们，别看他们年龄小可是他们志气高!
三、园长致开幕词，宣布亲子运动会开始
四、小班运动会项目：
1.滚球
游戏规则：幼儿分组进行滚球比赛，教师记录时间，所用时间短的小朋友获胜。
2.小脚踩大脚
游戏方法：孩子的脚踩在家长的脚上，两人同时向前进，绕过障碍后返回起点，比谁快。
3、老虎吃汤圆
游戏方法：一名家长拿着桶子站在2米线后，孩子依次将10个小球投向桶内，家长可以移动接球，比比哪组接球数最多。
五、颁奖仪式。
幼儿园插花活动的文案篇
员工插花活动方案
插花是一门艺术，同雕塑、盆景、造园、建筑等一样，均属于造型艺术的范畴。以花感人，以花育人。以下是为您整理的员工插花活动方案相关资料，欢迎阅读！
一、活动目的为丰富教职工文化生活，构建和谐校园，陶冶教师情操，展示我校教职工美的一面，借用花木来抒发教师们的高雅情怀，以花感人，以花育人。
二、比赛时间
20xx年5月24日（周三）下午16：00—18：00 三、比赛地点
金山湖体育馆一楼（副馆）
四、主题自拟（略）
五、比赛规则
2．现场插花材料由参赛选手自选自备，（材料费用实开实报，设报销上限500元人民币）。3．作品要富有创意，主题鲜明。4．作品需附一张卡片（卡片自行准备，完成作品后夹在花器中），卡片包含以下信息：
（1）作品名称
（2）创意说明（简短通顺的文字说明创意），字数200字以内。为保证比赛的公平，卡片内容不涉及作品所属分工会及个人信息。5.比赛时限：总时长120分钟（插花操作80分钟，评委打分40分钟。）
6．作品规格：作品长度、宽度、高度以100㎝以内为宜。7.参赛作品必须在规定时间内现场制作完成，所有插制步骤均需在比赛现场完成，花材必须现场修剪，不允许将半成品带进赛场。
六、比赛流程：
1、5月24日星期三下午15:30，各参赛队伍开始将准备好的插花材料送到比赛场地。
2、5月24日星期三下午16：00—18：00各参赛队伍到篮球场参加或参观插花比赛。
3、作品完成后参赛队伍离场，由评委组对各项作品进行现场打分，评奖。（评委将从整体效果、造型、配色、技巧四方面进行评价）
七、成绩评定：
采用百分制计分，由评委统一评分。
一、活动目的：为庆祝第xx个国际妇女节，构建和谐校园，陶冶教师情操，展示我校女教职员工美的一面，借用花木来抒发女教师们的高雅情怀，以花感人，以花育人。二、比赛时间：20xx年3月9日星期一下午15：00——17：00 三、比赛地点：教学楼一楼大堂
四、比赛规则：
1．教师个人或自由组队为单位参赛。（本周四（3月5日）前填好报名表）
2．现场插花材料以鲜花为主，材料由参赛选手自选自备。（材料费用实开实报，设报销上限80元/份作品）3．现场制作，作品要富有创意，主题鲜明。
4．作品需附一张卡片，卡片包含以下信息：（1）作品名称，（2）创意说明（简短通顺的文字说明创意）。
注意：为保证比赛的公平，卡片内容不涉及作品所属年级、姓名。
五、比赛流程：
1、3月9日星期一下午14:30，各参赛人员开始将准备好的插花材料送到教学楼一楼大堂比赛场地。
2、3月9日星期一下午xx：00——17：00各参赛老师到教学楼大堂参加或参观插花比赛。（请各工会小组长提醒参赛老师及时到位，请相关老师提前调好课）
3、参赛作品必须在规定时间内现场制作完成，不可以在其他场所制作或提前制作好。
4、作品完成后将由评委组对各项作品进行现场打分，评奖。（评委将从造型、色彩、主题、搭配四方面进行评价）六、奖项设置：（各级奖项按照实际参赛人数，按一定比例评定）
一等奖、二等奖、三等奖、鼓励奖若干名。
幼儿园插花活动的文案篇
三角形插花教学设计
钱东红
教学目标：
1、初步了解插花艺术，掌握三角形插花的技巧。
2、培养学生的审美能力和动手能力。 重点：
1、设计插花制作样式（三角形）
2、插花制作过程 难点：插花制作过程 教学过程： 一：导入新课
我先给大家讲一个故事：二战结束后，有外国人经过德国的一个小城，在一片废墟的 住宅区，看见一户人家竟然养着一盆生机盎然的花，于是他说：这是一个充满了希望的民族。果然，数年后，德国再次崛起。
看来，花的意义并不单纯是美丽的，它还常常给人以震撼力。前几节课我们学习了多种插花的样式，今天，我们再来学习一种新的造型：三角形插花 二：教授三角形插花的步骤:
1、切花泥：把花器倒扣在花泥上印一个印子，沿印子切好花泥，放置在花器里，要塞牢固。
2、定高度：（容器高度+容器口宽度）×2。
3、定宽度：水平插入左右第二第三支花，花的长度是高度的一半。
4、定深度：花的长度是高度的三分之一，在正前方把花水平插入。
5、定焦点花：在高度的1/4处以百合花作为焦点花
6、填空档：把花材和叶材均匀地插到作品中
7、作品完成：
三角形插花是西方花艺的称谓，主要体现正气唯美的原则，庄重、均衡、优美，在日常生活中应用也很广泛。在客厅、宾馆前台、床头柜、节日用花等等都可以它为主题，所用花材有康乃馨、散尾葵、黄莺、百合。三：学习练习插花
幼儿园插花活动的文案篇
“浓浓母爱，感恩常在”母亲节插花活动
20xx年5月11日下午2:30
一年三班教室
1、花材：主花各色康乃馨7支，配花石竹梅，配叶栀子叶，糖果花泥；
2、成本：19、9元/人
3、成品图片
1、2:30——2:40（准备工作，候场音乐）邀请并欢迎校领导和相关任课老师共同参与活动；
2、2:40——3：00花艺师现场讲解此次插花所用花材所代表的花语及小故事；
幼儿园插花活动的文案篇
1、引导幼儿观察蚂蚁，了解蚂蚁的生活精神。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
1、幼儿课前已经寻找过蚂蚁，并认真观察过。
2、幼儿每人一只空瓶子，瓶子里放一只蚂蚁。一面放大镜。
3、蚂蚁图片。
4、有关蚂蚁活动的课件。
一、谈话导入 谜语：个子不大，能量不小，团结互助，勇敢勤劳，能啃骨头，会挖地道，行军作战，井井有条。让幼儿猜一猜这是什么小动物呢?幼儿回答：是蚂蚁 教师提问：小朋友们，你们见过蚂蚁吗?在哪里见过蚂蚁?它们在干什么呢?(幼儿将之前观察蚂蚁的趣事进行回忆和讲述，鼓励幼儿大胆的说。)
二、教师讲述
1、教师讲述一件事情：有一天，我不小心把一小块面包掉到了地上，不一会儿，我就发现有一只蚂蚁在面包旁边转来转去，转了一会就走了。过了一会，就有一大群的蚂蚁成群结队的来了。它们把面包团团围住，最后这群蚂蚁把这块面包抬走了。
2、提出问题，引导幼儿讨论。
(1)在这块面包旁边，刚开始只有一只蚂蚁，怎么就来了一大群的蚂蚁呢?这只蚂蚁用什么办法通知其他的蚂蚁呢?幼儿互相讨论，鼓励幼儿各抒己见。 教师播放蚂蚁活动的课件，让幼儿了解蚂蚁是借助气味互相传递消息的。蚂蚁是一群生活在一起的，没有一只蚂蚁是自己独立生活的。
(2)小朋友们，蚂蚁那么小，为什么能搬动比自己身体大得多的食物，这是为什么呢?引导幼儿说出，蚂蚁虽然身体小却力气大，他们能够团结合作，团结就是力量。
三、观察蚂蚁、认识蚂蚁、了解蚂蚁
1、幼儿观察蚂蚁，并用语言描述蚂蚁的特征。 让幼儿用放大镜观察蚂蚁的外部特征。观察前提问：蚂蚁的头长在哪里?头上有什么?身体长的什么样?让幼儿带着问题去观察。鼓励幼儿用自己的语言描述瓶子里的蚂蚁的主要特征。描述的越详细越好。
2、教师出示蚂蚁图片，小结蚂蚁的外部特征。 蚂蚁的身体很小，有的是黑色，有的是咖啡色，头上有一对触角，身体是一节一节的，身体下面有三对足。 引导幼儿讨论：蚂蚁的触角有什么用?
3、给蚂蚁归类 在这节课之前，幼儿已经了解了蜜蜂和蜻蜓的知识，知道蜜蜂和蜻蜓都是昆虫。鼓励幼儿发表自己的见解，通过分类将蚂蚁归入昆虫类。
4、了解蚂蚁的种类 课件演示不同种类的蚂蚁，让幼儿认识并了解它们的名称。
5、启发幼儿讨论蚂蚁的益处和害处。比如：刚才课件里看到的白蚁就是蚂蚁的一种，它们就是害充，对人类有很大的害处。
四、活动延伸
让幼儿到户外继续观察蚂蚁，并用画笔画出所观察到的蚂蚁。
幼儿园插花活动的文案篇
直立式插花的制作
吴 英 商贸旅游系
【课题】直立式插花的制作
【课时】1课时
【设计理念】本堂课设计的总体指导思想是通过学生以小组形式合作完成插花作品，让学生在获得专业知识和专业技能的同时，培养学生的团队协作精神。
【教材分析】选自《饭店插花艺术》模块2的饭店客房花艺布置中的直立式插花制作，是一款比较实用及应用范围广的插花造型。
【学情分析】所任教的学生是16级任选课，没有系统的学习过花卉的专业知识，但对于插花有比较浓厚的兴趣，动手能力强。
【教学目标】知识目标：了解并掌握直立式插花的造型设计和图解
能力目标：通过本实践要求使学生掌握直立式的花型结构特点、插作步骤及插作要点。
情感目标：通过实践培养学生的动手操作能力，通过小组合作培养学生的团队协作精神。
【教学重难点】掌握直立式插花的制作方法。【教学思路】把课堂还给学生，让学生以小组的形式完成一个插花作品，最后进行师生点评。【教学过程】
一、导入
今天的课程从学生欣赏插花图片讲解开始，设置情境，引出本堂课的课题直立式插花的制作。
（ppt展示课题）
二、新授
在教师的指导下，分组学习直立式插花的制作。
1、材料与用具：
花材：玫瑰花、蓬莱松、巴西铁叶、非洲菊、情人草、水晶草、春羽、龟背叶 玻璃杯1个、花泥1/4块、小刀1把、标签若干、脸盆1个，垃圾桶1个 剪刀2把，玫瑰钳3把
每2-3人一组，每组插一个作品。
2、实验内容：
直立式插花是以第一枝基本呈直立式为基准，所有插入的花卉，都呈自然向上的势头。整体作品充满了蒸蒸日上的勃发生机，多选用修长挺值的花材，来展现直立式造型的艺术效果。
第一主枝在花器内必须插成直立状，每一枝花卉的插入，都要有艺术构思，突出主题，力求层次分明，高低错落有致。
三主枝的高度：第一主枝=花器（高度+宽度）*；第二主枝=第一主枝*2/3 第三主枝=第二主枝*2/3
3、操作步骤：花泥浸泡、花材处理（让学生示范浸泡方法及玫瑰去刺方法）（1）、将浸泡过水的花泥按照花器的大小切好，用巴西铁叶包裹花泥，放入花器中。
（2）、巴西叶作为第一主枝，其高度为花器高度加宽度的倍, 垂直插于花泥正中偏后2/3处。（巴西叶作为主枝直立插入，选择时应考虑大小合适，不倒曲，必要时可在叶片背面用绿铁丝处理）（3）、再将钢叶（巴西叶脉替代）一端插入花泥，另一端用胶带固定在巴西叶后方。（4）、作品的正前方，与花泥表面呈45°插入非洲菊。（5）、在巴西叶、钢叶（巴西叶脉替代）和非洲菊之间，分高中低错落插入三枝玫瑰。（6）、在非洲菊的左后、右前侧插入春羽，右后方插入水晶草、情人草等。（7）、检查作品是否符合要求，整理桌面，卫生工作等。
三、作品组评
每个小组把自己的作品放到展示台上，全班进行评比，教师点评。
四、课堂小结
学习了直立式插花的制作，并对插花过程中的注意点在进行强调。
五、作业
课后多多练习，加以巩固,完成实习报告
【教学反思】
幼儿园插花活动的文案篇
一年一度的母亲节即将来临，管理处将于x月x日举行主题为“花香祝福，献爱母亲”——20xx年母亲节插花活动，我们诚意邀请您的参与，活动具体安排如下：
1、报名时间：20xx年x月x日17：30截止。
2、活动时间：20xx年x月x日上午10：00-12：00。
1、报名地点：各办公人员请到各办公楼首层前台或通过对客服务部服务热线xxx(分机：xxx)进行报名。
2、活动地点：后楼大会议厅
1、由管理处聘请的专业插花艺术老师现场进行插花技艺授课，各参加人员提问解疑，最后由授课老师从参加人员中挑选出2-3个作品进行讲解。
2、参加人员现场创作自己的作品，可独立完成或采用自由组队的方式，每队人数最多为2人，在管理处提供的花材中选择合适的花材及容器，现场完成作品，并自拟作品题目。
3、参加作品将由管理处安排在主楼大堂集中展示。
请参加活动的用户于报名截止时间前将报名表交到各办公楼前台。如用户对上述事宜有任何疑问，欢迎致电管理处查询。
幼儿园插花活动的文案篇
教学案例： 《巧手扮靓我的“家”——彩泥插花艺术》
课时安排：一课时
任课教师: 天津市第二南开中学 刘莉
一、教材分析
《插花艺术》是人教版九年义务教育七年级的美术课程。《彩泥花卉工艺》是对教材延伸和扩展，它包含三个专题：第一专题《绚烂夏花——彩泥花卉制作》（2课时）；第二专题《彩泥堆塑器皿制作》（1课时）；第三专题《巧手扮靓我的“家”》（1课时）。
本课为《巧手扮靓我的“家”》，它是项目的第三专题，不仅是前两个专题教学内容的总结，也是对前面作品活化应用。本课教学内容是以前两个专题的制成的彩泥花卉和器皿为基本素材，引导学生学运用插花基本技能方法插制作品来装扮学生的第二个家——教室。
《巧手扮靓我的“家”》既是本课的课题，也是本课教学设计遵循的根本原则和贯穿个教学环节的基本线索。1，“巧手” 明确本课是以动手为主的技能操作课；2，“扮靓”明确本课教学评价标准，这里面有两层含义：1）学生插花作品本身要具有美感；2）学生插花作品必须要与教室环境相协调，这样才能真正起到“扮靓”教室的目的。3，我的“家”，我指代的是学生，带引号的家指代的是学生们的第二个家——教室，这样既调动学生自觉参与教学实践活动的积极性，真正做到让学生自主“要学”，同时又明确了学生的插花创意要围绕教室这一主题环境进行。
二、学情分析
本课教学对象是七年级学生。这个阶段学生的学习心理特点如下:
1、知觉在精确性和概括性上有所发展，不仅能观察事物的细微之处，而且能抓住它们的主要特征；
2、想象十分活跃，但日趋现实化、科学化；
3、注意力更具有稳定性、目的性和选择性，已能较长时间地集中注意于他们要完成的工作和感兴趣的事物上。
依据新教改的精神，结合教学内容的设计安排和学生学习心理特点，确定以下教学目标与教学重难点：
三、教学目标：
知识与能力目标：了解插花基本知识，学会插花的基本技能方法。通过插花的实践，培养学生动手能力、审美能力和创造性思维的能力。
情感态度与价值观：本课以学生制作彩泥花卉和器皿为素材插制作品来装扮学生的第二个家——教室，这不仅使学生在插花整个实践操作过程中充分享受到辛勤劳动带来成就感，更激发他们对班级、学校的热爱之情。通过本课的教学，使学生体味到插花艺术独特的韵味美。
过程与方法：
教学方法：依据本课的性质和学生学习和心理特点，我主要采用“启发——引导法”，以实例为线索，充分动用教具展示和教师演示，不断采用欣赏，启发、归纳相结合的教学方法。本课中，以巧手扮靓我的“家”这一基本线索的引导下，结合多媒体教学手段，教师首先创设情景，激发学生的学习动因；然后通过插花基本操作方法演示和教具展示，引导启发学生分析其形式种类的异同点和制作法方法，使学生知觉由感性上升到理性，最后以作品竞赛方式及培养，激发学生积极投入到操作实践和动脑的积极思维中，这样既教会他们基本劳动技能，又培养了他们的创新意识，体现了素质教育的要求。
学法指导：插花艺术是综合的艺术，而且本课教学又融入彩塑、软陶的知识和技能，要想让学生在短时间插制出造型优美的作品是一件很难的事，更不要说进行创新了。众所周知，模仿是一切创造的开始。因此本课围绕巧手扮靓我的“家”这一主体线索，采用大量的作品实例和制作过程演示，为学生营造直观教学氛围，使学生的操作技能水平在逐步模仿中不断提高，也为他们的创新打下良好的基础。无论教法，还是学法，都全方位渗透到教学设计中。
四、教学内容
教学重点：彩泥花卉插作基本步骤
教学难点：插花的优美造型创作，要求作品不仅要有寓意、美感，更重要的是必
2 须与教室环境氛围相和谐。
五、教学程序如下
1．教学目标与重难点
此内容已在前面的教学分析中说明，此处不再重复。
2依据教学目标的模式设计
本课教学模式为： 创设情景——立意诱导——讲解示范——启发点拨——检查辅导——总结评价——巩固扩展。
学生学习模式为 ： 课前准备——兴趣激发——模仿探索——设计构思——操作练习——比较纠正——小结迁移
3教学过程
1）创设情景 立意诱导(3’)上课开始，教师让学生眯上眼睛，播放音乐，让他们说说这段音乐在他们脑海会形成怎样的场景。然后播放繁花似锦校园图片，同时让学生们睁开眼睛，伴随欢快悠扬的圆舞曲，引导学生感受校园的美景。
正在学生沉醉其中时，教师突然将屏幕转切执黑屏，音乐随之停止（目的是制造悬念，激发学生好奇心）。教师请同学们观察一下自己的教室，让他们对比校园的美景，说一说对教室感受(强调教室是全班同学的小“家”)。
校园的繁花似锦和没经妆扮教室形成极大反差。教师提出问题：我们的“家”不美，作为这个家的主人，我们该怎么办呢？（此问题的目的是让学生自发产生改变教室面貌迫切心理）
教师继续提出问题：那我们怎样装扮我们的“家“呀？（以装扮教室的情景创设，引导学生发散思维，这为后面环节培养学生创新意识打下良好基础。）教师用鼓励的语言对学生想法作出小结，（教师的赞扬激发学生学习兴趣，活跃了课堂气氛）。然后，教师展示彩泥插花教具，指出这就是自己装扮教室的方法，同时屏幕出现本课课题《《巧手扮靓我的“家”——彩泥插花艺术》 2）讲解示范 启发点拨
教师先展示出随意组合和经过精心设计两件插花作品，引导学生分析出彩泥插花并不是将彩泥花卉和彩泥堆塑器皿随心组合，而是要按照一定的意图和情趣进行插作，才能使其成为一个优美的造型，并借此表达一种主题思想，传递出一种精神和情感。（配以缓慢悠扬圆舞曲，营造轻松和谐的氛围）。
然后，运用多媒体技术将音乐突然变声，在学生诧异中展示与教室环境不相符合插花作品，此设计环节向学生明确了即使有些作品无论从造型和立意再好，但与教室环境氛围不协调，也起不到扮靓教室作用。
明确插花基本要求后，教师运用实物投影仪示范演示彩泥插花的基本步骤--先里后外、先主后次。在演示过程不对学生是否模仿作出要求。（这是考虑到学生学习的个体差异，在后面环节规定作品呈现方式时，也因与此，学生可以选择组合方式作品或个人作品呈现）
3)明确主提 布置作业
以前两个专题的制成的彩泥花卉和器皿为基本素材，运用插花基本技能方法插制作品来装扮学生的第二个家——教室。
作品呈现方式不限，可以自由组合制作作品也可以个人制作作品。
作品制作完毕，举办小型竞赛，让学生将其作品摆在教室相应位置，大家比一比谁做得好？ 4）教师巡视辅导
幼儿园插花活动的文案篇
第1课
《插花》教案
一、教材分析：
构图作为造型艺术的组织形式以其自身的形式美，发挥着独特的艺术感染力。本课的重点是学习插花的构图法则在立体空间的应用，处理各种之间的关系，形成整体的意识。美术语言可以借助插花这种使用的审美艺术得以体现，表达更准确、生动，更具有艺术品位。
二、学情分析：
根据初中生的年龄特征和个性差异，结合美术教学的视觉感知特征和实践创新特征来确定我的教学，初中生两级分化已经形成，个性差异明显，形象思维向抽象思维转化，但形象思维依然占主体地位，因此直观性教学更贴近学生的实际。
本课有别于平面绘画的构图法则，要在平面上升到立体构图上来，联系实际生活，学生可以通过欣赏、分析、模仿、实践来完成一件精美的插花作品，激发学生的兴趣，提高审美素养。
本课教学我面向全体学生，在基于教材的基础上，创造性地使用教材，充分发挥学生的主观能动性和自主探究精神，让学生在自由的空间里燃烧思维的火花，这充分体现了学生才是教学活动中的主体。
三、教学目标：
1、知识与能力：了解插花的基本艺术形式、构图原则，学习如何运用构图这一造型语言进行艺术实践，初步掌握插花的基本方法。
2、过程与方法：通过欣赏分析优秀的插花作品，丰富学生的审美经验。通过学习插花的构图形式，使学生在欣赏感受的基础上加强对插花的理解和认识。学会用美术语言去分析和创作插花作品，并根据构图原则，不断实践，掌握插花的基本方法，完成一件作品。
3、情感态度价值观：培养学生热爱生活，热爱自然的人生态度，强化美化生活的意识，提高艺术素养和生活的品味。
四、教学重点、难点：
1、重点：插花的基本形式。
2、难点：独立完成插花作品。
五、教学时数、教学方法、教具和学具：
1、总课时：2课时（讲课：1 实践：1）
2、方法：讲授、演示、示范、分析、练习为主。
3、教具：幻灯片、图片等。
4、学具：花、剪刀、胶水、包装纸等。
六、课堂类型： 造型表现
七、教学环节与设计：
第一课时：
（一）、引导阶段
1、展示教师的插花作品或图片师生交流。（片1）
2、老师小结：花是美的使者，她把自然美带到我们的身边。插花就是将鲜花重新配置成一件精致完美、富有诗意的能再现自然美和生活美的花卉艺术品。今天就让我们自己来尝试做一件插花艺术品吧。（引出课题《插花》并板书）（片
1、2）
3、展示导学和学习目标。（片3）
4、插花艺术小知识。（片4）
5、插花艺术的意义。（片5）
(1)、美化环境: 插花是美化居室的常用方法之一。是以切花花材为主要素材，通过艺术构思和适当地剪切整理及摆插，表现花材的活力和自然美。
(2)、陶冶情操:欣赏插花艺术作品就像聆听一首优美的乐曲，给人以高雅的享受，引起人们对大自然的向往，起到陶冶身心和培养高尚情操的作用。
(3)、增进友谊传递信息:以花为伴，以花会友，不仅体现探亲访友者的高雅、礼物的珍贵，而且可以增进友谊传递信息。
6、欣赏一组作品感受它带给我们的美。(片6-17)欣赏插花作品，感受插花所表达的情怀和自然美的意境。欣赏作品时，不仅观看花材的美，还应看其插置安排和技巧的发挥，以及作品与花器、衬垫、几架等的搭配效果，所以这一切都是引发美感的重要依据。欣赏图片并小组讨论。
（二）、发展阶段（先学生实践，再教师总结）
1、分析插花构图的基本形态：（片18-22）造型的基本形态是由点、线、面组成。
2、分析插花的色彩设计： （片23-29）
同类色搭配：即用单一的颜色。易协调，应注意色彩深浅浓淡和花材形态的变化。（片23）
近似色配色：利用色环中互相邻近的颜色来搭配。应以一种色为主。
红——橙——黄
红——红紫——紫（片24）
对比色配色：色环上相差180度的颜色叫对比色或互补色。
红——绿、黄——紫。
对比色搭配在一起即为对比色配色。可产生强烈和鲜明的感觉，但应注意调和。（片25）
三等距色配色 ：在色环上任意放置一个等边三角形，三个定点所对应的颜色组合在一起，即为三等距配色。可使作品鲜艳夺目，气氛热烈。适用于喜庆场合。同样应注意调和。（片26）
补救色：黑、白、灰、金、银等色能起和谐作用，故称补救色。
善于利用绿叶。（片27）注意：（片28-29）
a．每件作品中，花色相配不宜过多，一般以1－3种花色相配为宜。
b．多色相配应有主次。如果礼仪用花要求喜庆气氛浓烈，选用多色花材搭配时，一定要有主次之分，确定一主色调，切忌各色平均使用。
c．除特殊需要外，一般花色搭配不宜用对比强烈的颜色相配。若用应当在它们之间穿插一些复色的花材或绿叶，以起缓冲作用。
d、不同花色相邻之间应互有穿与呼应，以免显得孤立和生硬。
3、分析插花构图的基本形式：（片30-35）
对称式插花：对称式插花：插花造型的中轴线两侧或上下图形是等形、等量，外形整齐、对称均衡。
均衡式插花 ：插花造型中轴线两侧不等形、不等量，作品外形不对称，向一边倾斜，但保持稳定。
自由式插花：造型自由活泼，错落有致，随意自然。
4、分析常见的基本花型（片36-56）
（1）.直立型：第一主枝直立向上插入容器中，表现刚劲挺拔或亭亭玉立的姿态，给人以端庄稳重的艺术美。宜平视观赏。（片36）（2）.倾斜型：将主要花枝向外倾斜插入容器中，利用一些自然弯曲或倾斜生长的枝条，表现其生动活泼、富有动态的美感。宜平视观赏。总体轮廓应呈倾斜的长方形，即横向尺寸大于高度，才能显示出倾斜之美。（片37）
（3）.平展型：平展型是将主要花枝横向斜伸或平伸于容器中，着重表现其横斜的线条美或横向展开的色带美，第一主枝下斜成80o-90o左右，基本上与花器成水平状造型。（片38）
（4）、下垂型：将主要花枝向下悬垂插入容器中，多利用蔓性、半蔓性以及花枝柔韧易弯曲的植物，表现其修长飘逸、弯曲流畅的线条美，画面生动而富装饰性。（片39）
（5）.合并花型（组景式插花）：合并花型是将两种相同或不同的花型组合为一体，形成一个整体的造型作品。（片40）
（6）、倒t型：倒t型是单面观对称式花型，造型犹如英文字母t倒过来。插制时竖线须保持垂直状态，左右两侧的横线呈水平状或略下垂，左右水平线的长度一般是中央垂直线长的2/3，插法与三角型相似，但腰部较瘦，即花材集中在焦点附近，两侧花一般不超过焦点花高度，倒t型突出线性构图，宜使用有强烈线条感的花材。（片41）
插制时，主枝先插在盆的中央位置上，然后在主枝的两侧各横插一枝，使其呈倒t型，接着在3条主枝上填补花朵，完成构图。其主要表现优美的线条，插时须注意焦点和美感。（片
42、43）（7）、l型：这是一个不对称花型，适于摆设在窗台或转角的位置。与倒t型基本相似，但它左右两侧不等长，一侧是长轴，另一侧是短轴，强调纵横两线向外延伸。（片
44、45）
（8）、弯月型：其造型奇特、优美，有强烈的流动感和曲线美，具有较高的观赏价值。此造型应选柔软花枝为宜，各个花枝均依据弧线来伸长，并按不同长短及方向安插，花枝不能相互交叉而破坏弧线型构图重心的完整。花器不宜太高，口部宽阔的花器最为合适。（片46）
（9）、s型：s型插花采用的花材以带有曲线状的较佳，花朵中间大、两头小逐渐过渡。花器宜选高瓶为妥。（片47）
（10）、三角型：三角型是西方插花的基本形式之一。花型外形轮廓为对称的等边三角形或等腰三角形，下部最宽，越往上越窄，形似金字塔状。三角形结构均衡、优美，给人以整齐、庄严之感，适于会场、大厅、教堂装饰，置于墙角茶几或角落家具上。常用浅盆或较埃的花瓶作容器。（片48）
（11）、扇型：为放射状造型，花由中心点呈放射状向四面延伸，如同一把张开的扇子。它用于迎宾庆典等礼仪活动中，以烘托热闹喜庆的气氛，装饰性极强。（片49）
扇形设计是利用线形花材，先设定出扇形骨架，每一花材基本等长。而后再以块状花材或密而小的花材及叶片来添加补充。但作为骨架的线形花材要求形与色均统一，整体外形呈放射状整齐排列。(片50)（12）、半球型：这是四面观赏对称构图的造型，插花的外形轮廓为半球型，所用的花材长度应基本一致，整个插花轮廓线应圆滑而没有明显的凹凸部分。半球型插花的花头较大，花器不甚突出。这种插花柔和浪漫，轻松舒适，常用于茶几、餐桌的装饰。（片51）
插制时要十分注意花的平均分配。图型表面应圆滑，色彩搭配多用同类色或近似色，容器多选择低矮平盆，以突出半球的丰满。（片52）
（13）、水平型：水平型花型低矮、宽阔，为中央稍高，四周渐低的圆弧型插花体，花团锦簇，豪华富丽，多用于接待室和大型晚会的桌饰，是宴会餐桌或会议桌上最适宜的花型。（片53）
（14）、圆锥型：圆锥型为四面观赏的对称花型。外形如宝塔，稳重、庄严。从每一个角度侧视均为三角形，俯视每一个层面均为圆形。其插法介于三角型与半球型之间。（片54）
插制是第一主枝垂直插在容器的中心位置上，第二枝、第三枝，第四枝、第五枝，第六枝、第七枝，第八枝、第九枝分别处于不同的角度，对称的插在主枝的两侧，使插花底座呈现出圆形轮廓。同样，在不同角度与主枝共同组4个垂直的等腰三角形立面。最后用填充花补充，完成圆锥形。插制前选用不高、圆形口，且具有稳重感的容器为最佳。（片55）
（15）、不等边三角型:不等边三角型是一种一面观赏不对称均衡的花型，具有动态美。是艺术插花中最常用的花型。(片56)
5、回顾知识：（片57）（1）、插花构图的基本形态：
造型的基本形态是由点、线、面组成。
（2）、插花的色彩设计：
同类色搭配、近似色搭配、对比色搭配，三等距色
补救色：黑、白、灰、金、银等色能起和谐作用
（3）、插花构图的基本形式：
对称式插花
均衡式插花
自由式插花（4）、常见的基本花型
下垂型、平展型、倾斜型、直立型、l型、倒t型、扇型、半球型、三角型、s型、弯月型、水平型、圆锥型、不等边三角型等等。
6、插花的制作：（片58-65）（1）、插花使用的花材。（片59）(2)、插花的工具材料。（片60）
（3）、不同形态的插花器皿。（片6
1、62）（4）、插花制作的步骤：（片63-65）
第一步：错落有致的插上三支向日葵构成作品的轮廓。一般插花形式三主枝高度为：第一主枝长=（花器高＋宽）× ；第二主枝长=第一主枝长的三分之二；第三主枝长=第二主枝长的三分之二。（片63）
第二步：再把两朵百合花插在视觉焦点的位置。（片64）第三步：用几支洋桔梗起到点缀陪衬主花的作用，几片叶子增强作品的韵律。（片65）
7、怎样才能创作出好的插花作品？（片66）具有稳定感、层次感、节奏感。
综合考虑：花材鲜度、比例、色彩搭配和造型等方面。构图技巧：
（1）.高低错落
(2).疏密有致
(3).虚实结合(4).俯仰呼应
(5).上轻下重
(6).上散下聚
高低错落。即花枝的位置要高低、前后错开，不要插在同一水平线上，也不要花枝按等角形排列，否则会显得呆板，缺乏艺术性。
疏密有致。即花和叶不要等距离排列，而要有疏有密，过密则繁杂，过疏显空荡。
虚实结合。即花为实，叶为虚，插花作品要有花有叶，有花无叶欠陪衬，有叶无花缺实体。
俯仰呼应。即上下左右的花枝都要围绕主枝相互呼应，使花枝之间保持整体性及均衡性。
上轻下重。即花苞在上，盛花在下；浅花在上，深色在下。上散下聚。即基部花枝聚集，上部疏散。
另外包括枝、叶、花的弯曲、绑扎、剪切技巧等，要做到干净利落，不露痕迹；花泥的掩饰技巧以及插口的处理技巧与稳固性；插花的分解、构筑、组群、阶梯、粘贴、重组等技巧的运用。
8、作品展示：（片67-77）
（三）、实践阶段：
1、作业要求：（片78）
请以父亲节或母亲节为主题，制作一件插花作品送给爸爸或妈妈，祝他们节日快乐！
2、作业提示：
（1）、外形规整，轮廓清晰（2）、层次丰富，立体感强（3）、焦点突出，主次分明
3、附:花的语言：（片79-81）
4、安排学生课后按要求准备材料下节课完成插花作品
第二课时：
1、复习知识：（片
2、3）（1）、插花构图的基本形态：
造型的基本形态是由点、线、面组成。
（2）、插花的色彩设计：
同类色搭配、近似色搭配、对比色搭配，三等距色
补救色：黑、白、灰、金、银等色能起和谐作用
（3）、插花构图的基本形式：
对称式插花
均衡式插花
自由式插花（4）、常见的基本花型
下垂型、平展型、倾斜型、直立型、l型、倒t型、扇型、半球型、三角型、s型、弯月型、水平型、圆锥型、不等边三角型等等。
（5）、怎样才能创作出好的插花作品？（片3）具有稳定感、层次感、节奏感。
综合考虑：花材鲜度、比例、色彩搭配和造型等方面。构图技巧：
（1）.高低错落
(2).疏密有致
(3).虚实结合(4).俯仰呼应
(5).上轻下重
(6).上散下聚
2、作业要求：（片4）请以父亲节或母亲节为主题，制作一件插花作品送给爸爸或妈妈，祝他们节日快乐！
3、作业提示：
（1）、外形规整，轮廓清晰（2）、层次丰富，立体感强（3）、焦点突出，主次分明
4、学生分组活动，互相配合完成作品。
5、同学互相评价，将完成作品拍照留念。
6、教师小结。（片5）
艺术插花可以渲染环境气氛，提高人们的审美情操。同学在实践过程中掌握插花的一般形式与制作技巧，学会自身动手装扮生活空间，既锻炼了同学运用美术知识的能力，又提高了同学的审美情趣。不过，陈设作品时应与环境相协调，还要注意摆放的角度和位置，营造较好的意境，从而更好地激发同学构思与制作的热情，让插花艺术能给人以高雅的艺术享受。
幼儿园插花活动的文案篇
平时享受着妈妈无微不至的照顾和关爱，但却少有机会对妈妈表达爱。久而久之，再伟大的母爱都变成了_单向输出_，变成了习以为常乃至理所当然。借着母亲节的契机，和孩子一起观察妈妈的多种_角色_，用多种方式，对妈妈表达爱，让孩子从小就懂得感恩。所以每年5月第二个星期天，是一个传达爱的日子——母亲节，在这样一个充满着爱和感恩的节日里，让孩子们学会感激我们的妈妈对我们的养育之恩及培养孩子用行动去表达对妈妈的爱，进一步增进与家人的感情。学会从小关爱妈妈，学会感恩，开展以_爱-言-达_为主题的母亲节活动。
1、知道5月的第二个星期日是母亲节，感受妈妈的辛苦，萌发对妈妈的感激之情。
2、能用各种形式表达对妈妈的爱。
3、能用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。
5月11日(周五请家长进教室，为家长表演歌曲，并把自己制作的贺卡送给妈妈)活动人员安排：策划：胡非海报：季晶梅(之前出来)特色活动内容：
花恩传情(巧手送给妈妈的花——小班)我有_心事_要传递(diy卡片画——中班)大手牵小手，幸福到永久(我跟妈妈的快乐时光——大班)小班活动目标：
1、知道母亲节是谁的节日。
2、初步尝试为妈妈做力所能及的事情如：为妈妈敲敲背，为妈妈倒杯水等。
活动一：观看视频《母亲节礼物》。
活动二：歌曲《好妈妈》
活动三：制作感恩花，送给妈妈。
收集妈妈的照片，5月8之前完成。
感恩花制作步骤：(如下)
提前用包装纸制作好花瓶，然后画线再让幼儿印画，手印画的位置必须在线上喔，手掌上的爱心位置贴妈妈的照片。
幼儿园插花活动的文案篇
1、通过剪一剪、插一插，培养幼儿的创新求异思维和发展幼儿的动手能力，并激发幼儿对大自然的喜爱之情。
2、欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美，对插花艺术感兴趣。
1、 插花录像
2、 花瓶（酒坛、竹桶、木桶）
3、 各类野花、野草、树叶等。
一、引出话题
1、师：小朋友，瞧，这些是什么呀？对这些都是我们一起去山上、田埂边采摘过来的。
2、师：瞧！（播放春游：采摘野花）
3、师：提问：这些花能摘吗？（镜头：人们种植鲜花）
4、师：这些是人们种植起来给我们欣赏的，而这些野花它是自己生长在大自然中，很漂亮，因此我们就想把这些漂亮的野花带回来，让更多的人能够看到大自然的美。
5、师：可是把这些野花摘回来这样放着会很容易枯萎，它们的美别人就欣赏不到了，那你有什么办法可以使这些野花变的更美，较长的留在我们身边，让别人很好的欣赏呢？
6、师：那我们就一起来插插花，我们插花的花瓶有些特别哦，瞧，是什么？（酒坛、木桶、竹桶），
7、师：好，现在就请你们上来试试吧！ （如果觉得花柄太长，可以拿剪刀出来修一修，但用的时候要注意安全）
二、第一次尝试插花。
1、师：插好的小朋友请把自己位置整理干净，也可以去看看其他小朋友插的花。
2、师：好了，全部下来坐到自己位置，咱们一起来欣赏下吧。
3、师：你认为哪盆花插的最好看，那你觉得他哪里插的好看吸引了你呢？
三、（播放插花录像）欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美。
1、师：恩，小朋友很棒都说了自己的看法，郑老师也专门去了花店拍摄了插花师傅插花的过程，我们一起来看一下插花师傅到底是怎么插花的？（播放插花录像）
2、师：看了录像有哪个小朋友能告诉我，为什么插花师傅插的花那么漂亮？（用姿态语言来引导他们说出花的插法，高低、大小、颜色、树叶的衬托）
3、师小结：对呀，插花时一定要注意把花插得有高有低、有大有小，颜色有深有浅，再加一些草、树叶，互相衬托，这样一盆花插的才会更漂亮。
4、师： 但刚才我们看到的只是插花师傅插了一种扇形形状的花，其实插花它是一门艺术，也是一门技术，每个人可以根据自己的喜欢插出不同形状的花，如：还有球形、s形等很多，瞧我们来看看（播放录像不同造型的花）
四、第二次尝试插花，巡回指导。
1、师：看了这么多不同造型漂亮的花，你现在想插什么样的花呢？
2、师：好，我们根据自己的设想，再照着插花师傅的插法，把刚才觉得哪里插的不满意的地方进行调整下，也可以全部拔出来重新插一次。相信小朋友肯定比刚才插的更漂亮。（拍照）
结束：插好的小朋友请整理干净自己的位置，然后请客人老师一起来欣赏我们插的花吧！
幼儿园插花活动的文案篇
母亲节到来之际，为培养幼儿感恩与关爱的品德，促进家长和孩子之间的亲子关系，让宝贝感受到妈妈对自己的浓浓爱意，从而让宝贝懂得感恩自己的妈妈，同时让宝贝通过切身参与懂得爱的最高境界是爱别人，让宝贝们在被爱中学会爱别人，促进孩子们的情感情商的发展。
1.和妈妈一起过节，共同感受节日的快乐。
2.体会妈妈养育的辛苦，懂得感恩。
3.用自己的方式为妈妈送去节日的祝福。
1、谈话活动：《我的好妈妈》
2、活动名称：观看母亲节影片。
活动时间：5月13日下午15:00
活动地点：共享空间
活动内容：集体观看电影《妈妈再爱我一次》片段。
3、活动形式：《我爱妈妈调查表》
活动时间：5月9日，5月10日
活动地点：小朋友的家中
活动内容：在妈妈的协助下，填写调查表。
4、领域课程活动。
语言：《妈妈的生日》
社会：《妈妈节日快乐》
美术：《漂亮妈妈》《给妈妈做面条》
音乐：《袋鼠妈妈》
5、母亲节儿歌
《妈妈好》妈妈妈妈您真好，日日为我多操劳。唱支儿歌送给你，世上只有妈妈好
《小司机》小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去。
《好孩子》擦桌子，抹椅子，拖得地板像镜子，照出一个小孩子。小孩子，卷袖子，帮助妈妈扫屋子，忙得满头汗珠子。
《妈妈我要亲亲你》亲亲你，摸摸你。妈妈呀我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的眼。亲亲你的鼻子，摸摸你的耳朵。亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸。
衷心地祝愿天下所有的母亲幸福安康!母亲节快乐!
幼儿园插花活动的文案篇
为了营造书香校园，打造校园文化，引导我校学生静心读书、深入思考，从而增长知识、开阔视野、提升品位，特举行以“我成长我快乐”为主题的演讲比赛活动，引导学生畅谈心得、交流思想，在互动中陶冶心灵，分享感受，共同提高。进而推进我校小学生素质教育的全面发展。
时间：11月底具体时间待定
地点：学校地面操场
1、小学三~六年级学生
2、每班推荐3人
1.演讲符合主题，内容健康，演讲富有感染力。
2.穿戴整齐，言行文明有礼。
3.普通话标准，语言流利，富有感情。
4.准时参加，否则以缺席处理。
5.参赛选手必须在3~6分钟以内脱稿独立完成。
1、中年级组(三、四年级)：一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。
2、高年级组(五、六年级)：一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。
1到6年级语文老师
比赛最后得分，除去分和最低分，取最后的平均分。分数当场亮相，在第二位选手演讲完，主持人播报前一位选手成绩。
本活动要求各班学生按秩序就坐，每班有班主任及副班主任教师负责纪律和安全，不得迟到、早退、喧哗及随意走动。
备注：各个班将参赛内容于20xx年11月17日前报到教导处
附件：略
幼儿园插花活动的文案篇
母亲节到来之际，为培养幼儿感恩与关爱的品德，我们设计了母亲节系列活动。这是一次节日开放活动，我们邀请了幼儿的妈妈来园和我们一起参与活动。活动分为三个板块，一是以谈话《我的好妈妈》为开始，请幼儿说说妈妈平时对自己的关爱，让幼儿更多了解妈妈对工作、对家庭的付出。二是歌唱《我的妈妈》、《世上只有妈妈好》等，让幼儿用歌声表达对妈妈的爱和祝福。三是手工制作《礼物伞》送给妈妈，以此来表达对妈妈的节日祝福。
1.用自己的方式为妈妈送去节日的祝福。
2.体会妈妈养育的辛苦，懂得感恩。
1.组织幼儿熟练演唱歌曲。
2.事先邀请各位妈妈。
3.制作《礼物伞》所需的材料。
一.谈话活动《好的妈妈》：
1.小朋友们，妈妈来参加我们的活动，大家高兴吗?你知道为什么今天要把妈妈请到幼儿园来?
2.因为妈妈要过节了，让我们用热烈的掌声欢迎妈妈的到来。
3.请幼儿说说妈妈在家的辛苦及对自己的关爱
4.讲述妈妈孕育宝宝，哺育宝宝，抚育宝宝的艰辛和幸福，让孩子们感受到妈妈的辛苦和伟大。
5.老师小结：我们的妈妈真能干、真辛苦呀，我们一起来谢谢妈妈：“妈妈您辛苦了。”
二.歌唱活动。
幼儿在教师的带领下，为妈妈献上《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》等歌曲，通过歌声表达对妈妈的爱和祝福。
三.手工制作《礼物伞》
幼儿在教师的带领下制作礼物伞，以此来表达对妈妈的节日祝福。
四.延伸活动
旨在教育幼儿在享受父母的养育之恩的时候，不忘常怀一颗感恩之心。
1.一句话：幼儿亲口为妈妈送上一句祝福语;
2.一首诗歌：幼儿为妈妈表演诗朗诵，表示对妈妈的感激之情。
3.一件事：回家为妈妈做一件有意义的事。
幼儿园插花活动的文案篇
插花活动心得
插花作为一门现代艺术，其用途广泛，特别是在我们园林专业，作为一个专业生我觉得是一科必学课程，它不仅是可以提升个人修养和创新灵感，对我们以后的工作、家居环境设置都有很大的帮助。所以我协会在十二月开展了插花活动，就是为了让园林专业的学生对插花有进一步的认识，提升学生专业素养，培养其兴趣。更向更多的大众展示我校园林专业的风采。
插花艺术，即指将剪切下来的植物的枝、叶、花、果作为素材，经过一定的技术（修剪、整枝、弯曲等）和艺术（构思、造型、设色等）加工，重新配置成一件精制完美、富有诗情画意，能再现大自然美和生活美的花卉艺术品。插花艺术的起源应归于人们对花卉的热爱，通过对花卉的定格，表达一种意境来体验生命的真实与灿烂。插花艺术对中国人而言，插花作品被视为一个天人合一的宇宙生命之融合。以“花”做为主要素材，在瓶、盘、碗、缸、筒、篮、盆等七大花器内造化天地无穷奥妙的一种盆景类的花卉艺术，其表现方式颇为雅致，令人把玩，爱不释手。
插花是一门技术，更是一门艺术。它是一种高雅的审美艺术，是表现植物自然美的一种造型艺术，与建筑、雕塑、盆景、及造园等艺术形式相似，是最优美的空间造型艺术之一，因此常称之为插花艺术。插花的形式多样，主要有以下几种形式： 水平型
设计重心强调横向延伸的水平造型。中央稍微隆起，左右两端为优雅的曲线设计。其造型最大特点是能从任何角度欣赏，多用于餐桌，茶几，会议桌陈设。三角形
外形简洁，安定，给人以均衡，稳定，简洁，庄重的感觉。多作典礼，开业，馈赠花篮等用。l型
将两面垂直组合而成，左右呈不均衡状态。宜陈设在室内转角靠墙处。对于一些穗状花序的构成往往起重要作用。扇形
按基本的三角形插花造型作变化，在中心呈放射形，并构成扇面形状。适宜于陈设在空间较大之处。倒t字型
整个设计重点成倒t字型的构成。纵线及左右横线的比例为2:1，给人以现代感。适合装饰于左右有小空间的环境中。
除此之外，还有新月型，s型，圆球型，冠型，自由开型等。
插花也有十分重要的技巧
主体插花——选一支最壮最美丽的花枝作主枝，突出中心，两侧各插一支不同花卉陪衬，要避免花枝排列整齐，主体花要突出，三支不要交叉，更不能将所有花枝束缚一起一次插入。如菊花配剑兰，会显得跌宕错落，疏密有致，颜色和谐，相得益彰。纵使同一种花，也最好同时兼有花蕾、半开、盛开的花朵，以表现花开放程度的变化。所以采购鲜花前，就应有所考虑，有目的地去选购。剪取花枝时要在枝上留有一部分叶片，并将叶面污物清理干净。枝条长短应根据花瓶高度而定，一般要遵循黄金分割的比例规律。
弧形插法——以三枝不同长短和不同方向的花支为基础来插花。一般多用弧线凸形的插法，也有使弧线开成凹形的插法。
三角形插法——以主体花枝为中轴，左右对称、角度平衡，显出庄重整齐。这种插花富有礼节性。
盆景式插法——多根据花枝、花朵、花色的变化，在构思画面的基础上，加以安排，花枝不同，亦应“因材定型”，如单插梅花，花枝不要过多，枝条宜横斜交错，忌笔直，若配以松枝，红绿相间则更具情趣。无论哪一种插法，都要使插花作品达到和谐、平衡和富于韵律。
本次活动是通过对插花艺术的讲解，和在活动中的插花实践，及其插花作品的展览销售来完成活动的全程的，在活动中很多同学都有十分大的兴趣，他们认真听老师的讲解，主动地动手进行插花，其作品也都是十分成功的，在展销的过程中得到了很多人的称赞。其实认真学了过后才发现插花是很有意思，也不是很艰难的，只要你掌握了基本技巧，再加一些自我创新，就是一个成功的作品；只要你认真以待，就会有收获的；只要你多一份热爱，就会多一分成功。
幼儿园插花活动的文案篇
插花教案
教学目标
知识与能力：了解插花的基本艺术形式、构图原则，学习如何运用构图这一造型语言进行艺术实践，初步掌握插花的基本方法。
过程与方法：通过欣赏分析优秀的插花作品，丰富学生的审美经验。通过学习插花的构图形式，使学生在欣赏感受的基础上加强对插花的理解和认识。学会用美术语言去分析和创作插花作品，并根据构图原则，不断实践，掌握插花的基本方法，完成一件作品。
情感态度价值观：培养学生热爱生活，热爱自然的人生态度，强化美化生活的意识，提高艺术素养和生活的品味。教学重难点：插花的形式美感 课时：3课时 第一课时 教学过程：
一、引导阶段：
（欣赏图片）分析图片有何不同，引出插花作用。
二、发展阶段：
（欣赏图片）分析中西方插花形式，1、东方插花特点
2、西方插花特点
3、插花构图形式：
三、课堂小练：
1、欣赏学生作品
2、学生绘画设计插花稿图 四。、小结评价 1，学生互评
3、教师点评
四、作业布置
第二课时 教学过程：
一、导入阶段：
复习上节课内容
二、发展阶段：
1、检查学生准备的花材
2、分组进行练习
3、照相留底
三、课堂小结
四、作业布置
第三课时 教学过程：
一、导入阶段：
回顾总结上节课同学们的表现
二、课堂评价：
1、学生自评
2、学生互评
3、教师点评
三、课堂小结
幼儿园插花活动的文案篇
插花艺术
教学目标:
德育目标：增强学生的美感，培养学生的审美能力和创造力，增强集体协作精神。
知识目标：了解有关插花的知识：花名、花语、插花的工具、插花方法
能力目标：掌握制作插花的操作方法及要领，会自己设计并制作插花。
教学重点：插花的艺术性 教学难点：插花的技巧 教学方法：讲授法、演示法
教 具：鲜花、人造花、干花、剪刀、花泥、花器.教学过程及内容
一、导言：
今天我给大家带来了一些特殊的礼物：鲜花。同学们喜欢吗？下面再请同学们欣赏一段录像，看一看鲜花装点的城市、居室。欣赏录像：鲜花不但装点了我们的城市，净化了空气，陶冶了人们的情操，而且已经走进了我们的生活，成为居室一种高雅的礼品。鲜花有这么大的作用。那么怎样才能使鲜花更具有艺术性和表现力呢，这就使我们想到了插花，今天我们就来学习如何插花。
二、新授：
1、插花：就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料经过构思巧妙地组合在一起，使之成为具有生命力的艺术品。在世界上两种插花形式，一种是以中国为代表的东方式插花，另一种是以欧美为代表的西方式插花。
2、请大家欣赏插花作品。大家所看到的是实用性插花，也叫礼仪插花，还有一种是商业插花。
3、插花制作步骤：
确定制作主题——设计制作样式——准备材料用具——制作——欣赏与评价——改进
4、花语：人们爱花、赏花，把花人格化，所产生了一种花的语言叫花语。请同学们回家收集
一些常见花的花语，现在请说一说你所你了解的话语。
学生说：玫瑰：纯洁的爱情，在希醋神话中，爱神为了救它的情人急速奔跑，手,腿被玫瑰花的刺划破了，鲜血滴在花辨上，白色变成了红色，红玫瑰成了爱情的象征。
百合：纯洁、庄严、事业顺利，象征吉祥如意。我国取其百合的寓意，意为百年好合。
康乃馨：象征母爱、慈爱、健康、层层叠叠忧如母亲对儿女绵绵不断的爱护和关怀。
向日葵：憧憬、光辉、敬慕。
教师:了解了花语，才能使作品更具有艺术性和表现力。
5、准备材料用具： ⑴选择花材：
按花材的性质分为鲜花、绢花和干花。我们常见的种类是鲜花和绢花。
根据造型选用确定插入焦点花材，要选择鲜艳、富有神采形状的花材。我选当前盛开的鲜花。另外要意高低的搭配，要具有合谐性。⑵选择容器
不同的主题要求不同的插花容器。⑶准备用具
剪刀、胶水、透明胶带、细金属丝等。
6、动手制作 ⑴处理花材 ⑵插入容器 ⑶整形 ⑷定名
我选用康乃馨和玫瑰，要注意色彩的搭配。师：下一步应添入什么呢？
生：一些配草、配叶，除有衬托作用外还可起到遮盖的作用。师：大家说的很好，最后还要加一些装饰性花材，如满天星等。你喜欢教师的插花吗？相信大家一定很想试一试。
7、演示插花步骤：
⑴立意构思：也就是在进行艺术创作之前先要确定意图。要确定插花类型：瓶花、手把花或是花篮等。我要做一个盆花，送给我的好朋友，愿我们的友谊更深。⑵根据需要确定插花的造型：扇形、三角形、圆形或任意形状。
8、请同学们自愿分成小组制作插花：3—5人都可以，人数不限。 请各小组的同学讨论一下，你们的花想送给谁或想摆放在哪里？你们想选择什么花材？
在大家插花之前，请给作品起出名字，请大家用自己灵巧的双手来进行你们的创作吧。
9、作品展评：请大家把作品放到前面。你喜欢哪个作品？为什么？请说一下你的创意吧。
三、小结：
同学们的作品都很有想象力和创造性。插花，不是单纯的花草组合，也不是简单的造型，它是融艺术、生活与一体的艺术活动。同学们通过花与草的构筑一定会将我们的生活创造的更加美满富有情调.
幼儿园插花活动的文案篇
一、活动时间：
6月1、2、3日
二、活动地点：
一楼大舞台、四楼儿童商场
三、主办单位：
儿童世界商场
四、协办单位：
市场营销部、现场管理部、幼儿园
五、活动主题：
六一儿童节欢乐123…
六、活动内容：
1、导语：新世纪的第一个六一儿童节就要来到了，新的世纪是儿童的世纪，儿童是新世界的未来，我们济南举办的欢乐儿童节，也已经三岁了，我们精心准备了各种精彩游乐活动，将和新世纪的小朋友们一起携手度过美好节日。
2、“好宝宝”爬行大赛：6月1日下午，参赛幼儿8-12个月，5月30日前报名，限报30名;
3、“小巨星”少儿文艺表演专场：6月1日上午，聘请市内优秀少儿演出团体，专场展示未来“巨星”风采;
4、“心灵之窗”盲童文艺汇演：6月1日上午，展示残疾儿童美丽心灵才智，擦亮未来心灵之窗;
5、“一休杯”儿童模特大赛：6月2日上午幼儿组5-7岁;下午少儿组8-10岁，5月30日前报名，各限报30名;
6、“小聪聪”插塑比赛：6月3日上午，聪明儿童，小试身手。参赛儿童8-12岁，5月30日前报名，限报20名;
7、“乐哈哈”儿童游艺专场：6月3日下午精彩搞笑游戏，层出不穷，现场儿童即时参与，人人乐在其中;
8、“我爱妈妈”绘画比赛：凡12岁以下儿童，均有机会将自己亲手画写的“亲爱妈咪画像和祝福”六一前报送4楼儿童世界，6月1、2、3日在殿堂内悬挂展示评奖。
9、“惠卖展”—即日起至6月3日：儿童世界各种儿童礼品、玩具、用品，世纪新品大惠卖，全场7折起;凡在儿童世界购物满100元的顾客，可以获赠88折龙凤卡一张，每天限送200张。每天最新到儿童世界购物满100元的前100名顾客，赠送太阳帽一顶。
七、广告支持：时报1/8黑白通栏;店内卡通人物充气模，1、4楼各一个;店内儿童歌谣广播;楼外横幅;店内活动公告。
幼儿园插花活动的文案篇
插花艺术课程教学大纲 the art of flower arranging 学时数:40
适用专业:园艺(本科)
学分数:
执笔人:谢海
编写日期:2013年10月
一、课程的性质和目的本门课程属于园艺专业的专业限选的园林规划与设计方向课程，通过本门课程的学习，使学生了解中、西方插花的历史，掌握插花艺术学的基本知识，领悟插花造型与鉴赏的基本原理，提高学生对插花、盆景与压花等花卉艺术品的创作与应用能力，提高学生的专业素质和就业能力；同时，增强学生的艺术修养，培养学生对花卉艺术品的鉴赏能力，促进学生综合素质的提高。
二、课程教学环节的基本要求
课堂讲授：以多媒体课件辅助传统教学方法为主，结合多种辅助教学资料完成课堂讲授； 作业方面：重点的章节布置适当习题、作业并进行作业讲解，以巩固课堂教学内容；
考试环节：期末进行考试。为了培养学生独立思维，研究讨论问题的能力，以及理论联系实际，努力将所学知识用于解决各种问题的能力，平时成绩要尽可能多的记录插作课中学生作品的评分。
三、课程的教学内容和学时分配 第一章插花艺术概论(4学时)教学内容：
插花艺术的含义与范畴； 插花艺术发展简史； 插花艺术的特点与效果； 插花艺术的类别。教学要求：
理解有关插花艺术的含义；
了解中国、日本、西方插花艺术的发展简史； 理解插花艺术的特点与效果；
了解按时代特点、按艺术表现手法、按插花使用的器皿等所分的插花艺术类别。重点：
插花艺术的特点与效果； 插花艺术的类别。难点： 花道；
插花艺术的生命性、随意性、装饰性； 不同分类方法对插花艺术的分类。第二章插花基本知识(6学时)教学内容：
插花器具，花材的基本知识； 插花的基本技能； 插花造型的基本理论； 学习插花的方法与步骤。教学要求：
了解花器、垫座、固定花材的用具等插花器具；
了解花材的种类、采集与选购、包扎及保养等花材基本知识； 理解花材的修剪、弯曲造型、固定等插花造型基本理论； 了解插花的方法与步骤。重点：
插花的基本技能； 插花造型的基本理论。难点：
修剪、弯曲、固定； 质感、形态和色彩；
造型四原则：均衡与稳定、多样与统
一、对比与调和、韵律与动势。 第三章东方插花艺术(8学时)教学内容：
东方插花艺术的特点与风格； 自然式插花的表现技巧与要求； 写景式插花的表现技法； 基本花型的插作示例； 插花的意境表达与命名。教学要求：
了解东方插花艺术的自然之真、艺术之美等特点与风格；
理解自然式插花符合植物自然生长规律、溶书法于插花中的表现技巧与要求； 理解写景式插花的布局要求、花材选配、意境表现手法等表现技法； 理解直立型、直上型、下垂型、对称型、写景式等基本花型的插作； 了解插花的意境表达与命名。重点：
自然式插花的表现技巧与要求； 写景式插花的表现技法； 基本花型的插作。难点：
东方传统插花艺术的特点与风格； 东方传统插花艺术的创作理念与法则； 七个基本花型的插作。第四章西方插花艺术(8学时)教学内容：
西方插花艺术的特点与风格； 几何式插花造型设计与要求； 基本花型的插作示例。教学要求：
了解西方插花艺术的特点与风格；
理解几何式插花对花材、花器与花枝长度的比例、焦点明确等方面的造型设计与要求； 理解三角型、l型、s型、水平型、放射型等基本花型的插作。重点：
几何式插花造型设计与要求； 基本花型的插作。难点：
西方传统插花艺术的特点与风格； 西方传统插花艺术造型设计要求； 西方式基本花型的插作步骤及要点。第五章现代插花艺术(8学时)教学内容：
现代插花艺术的特点；
造型式插花艺术的表现手法；
茶几花、篮花、新娘捧花、胸花的制作。教学要求：
了解现代插花艺术的东西式结合，装饰为主、抽象造型等特点； 理解造型式插花艺术的花材、灵活构图等表现手法； 理解各类插花的特点、结构与制作技巧。重点：
造型式插花艺术的表现手法；
茶几花、篮花、新娘捧花、胸花的制作。难点：
现代插花艺术的特点，设计技巧；
东西式结合和自由造型的现代插花风格；
十五种设计技巧、小品花、花篮、手扎花束、人体花饰、丝带花、花车等制作。第六章插花艺术作品的鉴赏和评比(6学时)教学内容：
插花艺术作品的鉴赏； 插花作品的评比条件。教学要求：
了解中国古代、日本及现代插花艺术作品的鉴赏；
理解插花作品的构图、整体效果、花材的状况、色彩与创意等评比条件。重点：
各种类型的插花比赛； 插花作品的评比条件。难点：
构图与整体效果； 花材的状况及配合； 色彩的配合； 主题和意境； 创意；
插花的技巧。
四、本课程和其它课程的联系与分工
本门课程属于园艺专业的专业限选的园林规划与设计方向课程，是在必修课程（通识必修、学科基础、专业核心、实践必修）的基础上进行的选修课程中为培养学生专业能力而开设的。通过本课程的学习，使学生巩固专业知识，为进入园艺行业就业打下基础。
五、建议教材和教学参考书 建议教材：
黎佩霞，范燕萍.《插花艺术基础》第二版(2004).中国农业出版社；
徐珺，陈艳莉，王离沙.《插花基础》第一版(2004).四川科学技术出版社。教学参考书：
王莲英，秦魁杰.《中国传统插花艺术》第二版(2000).中国林业出版社；
刘惠芳.《花之韵—东方插花与电脑创意》第一版(2003).中国建筑工业出版社； 王莲英.《插花员(高级技师)》第一版(2005).中国劳动社会保障出版社； 中田虹葩.《日式插花教程》第一版(2005).南海出版公司；
林庆新.《实用插花秀(干花教程)》第一版(2004).广东经济出版社； 刘飞鸣.《礼仪插花》第一版(2002).江苏科学技术出版社。
幼儿园插花活动的文案篇
1、丰富宝宝的认知，使宝宝了解5月份的第二个星期日是母亲节;
2、让宝宝懂得体贴、关爱妈妈，为妈妈做一件有意义的事情，让妈妈过一个开心的节日;
3、通过活动增进母子感情，共同渡过全世界母亲一起同的节日;
亲子互动活动。
全班幼儿及家长
2个小时。
教师作为各主题活动的组织者，承担物资准备、主持、组织等相关工作。可请家长参与活动。
在活动前张贴、发放家长通知(本次活动计划目的、流程、设计、组织者，培养孩子能力目标，家长配合事项等)，辅助家长了解园所活动，做好配合。
家长通知
亲爱的家长朋友，您好!
又到了春风徐徐、百花盛开的五月，康乃馨的绽放正提醒着孩子们向辛苦培育他们的.养育者说出心中的感恩及爱意。因此，本园将举行母亲节庆祝活动，请家长一同共襄盛举。
亲子互动益智游戏
参与范围：
全班幼儿及家长
本周五下午(15：00-17：00)
多功能厅或本班教室
一、入场、秩序安排：
背景音乐：轻柔的音乐
活动过程：提前10分钟教师协助家长和宝宝入场。安排座位并协助主持人组织好现场秩序。
二、表演舞蹈《我爱你》
活动音乐：《妈妈我爱你》
活动准备：统一服装
活动过程：教师提前排练舞蹈，三至五名教师同台表演。
三、致辞：
今天是个相亲相爱的好日子，这一天，我们和最亲爱的妈妈一起度过，好激动!好幸福!今天不是我们小朋友的节日，而是妈妈的节日——母亲节。妈妈每天都在精心的照顾我们，给我们洗澡、喂我们吃饭、陪我们游戏、哄我们睡觉，因为妈妈我们更加幸福，更加温暖，请你在今天这个日子里，对妈妈说一声：“我爱你——”
主持人请宝宝对妈妈的耳边轻轻地说声“我爱你”，并亲亲妈妈。
主持人说致辞时重复小声播放背景音乐：《妈妈我爱你》的音乐。
四、欣赏童话受启发
活动名称：《小乌鸦爱妈妈》
活动准备：两位老师把大黑垃圾袋从中间剪开，宝宝披在身上扮演乌鸦;另一位宝宝扮演小黄鹂和小喜鹊。
活动过程：一位老师负责旁白，边讲故事边表演。
故 事：在一个大森林里，一只老乌鸦正有气无力的躺在家里，小乌鸦焦急的看着妈妈。妈妈生病了，储存的食物也吃完了，这该怎么办呢?小乌鸦拍拍翅膀，决定自己去找食物。于是它飞出了家门。一路上，小黄鹂，小喜鹊都招呼它玩，但它牵挂着生病的妈妈，找到食物就急急忙忙的往家赶。回到家里，它把食物一口一口的喂给老乌鸦吃。
总 结：小乌鸦是个懂事的好孩子，为了生病的妈妈去外面为妈妈找虫子吃，小朋友们应该向小乌鸦学习，老师请小朋友回家也帮妈妈做一件力所能及的事情好不好?
幼儿园插花活动的文案篇
为了提高学生对园艺专业基础知识和基本技 能的学习兴趣，培养大学生的实践动手能力、创新意识和创造能力，促进学生对所学专业的了解，营造优良的学习氛围，校团委和园艺园林学院决定举办此次比赛。
1、组织机构
主办单位：团委
策划承办单位：园艺园林学院花卉协会
赞助单位：
2、竞赛组织委员会：
主 任：王学峰
副主任：李秋杰、郝勇
成 员：熊斌、周明芹、吴倩妮、张霞、李璐璐、瞿静
3、竞赛工作委员会：
专家指导组：王学峰，负责比赛的评分评奖工作。
竞赛组织组：李璐璐，负责比赛的组织报名工作。
后勤保障组：李秋杰，负责比赛现场的安排及花器准备等工作。
宣传组：郝勇，负责比赛整个过程的宣传及评奖结果的宣传上报。
1、参赛对象：长江大学所有对插花表演感兴趣的在校全日制普通本、专科学生。
2、报名方式：园艺园林学院学生以班为单位报名，其他学院由个人填写《园艺园林学院专业基本功大赛报名表》后直接到园艺园林学院团总支花卉协会王进（1509072xxxx）处报名
3、赛程安排及时间
幼儿园插花活动的文案篇
活动目的
1.通过精心设计的亲子活动，指导和帮助家长更新家庭教育观念，指导和帮助家长重视言传身教，以自身良好的品德修养、行为习惯影响子女，努力建立民主、平等、和谐的家庭关系，积极进行学习型家庭的创建实践,做到:真正形成家庭、学校教育的合力。
2.创设环境，通过孩子对社会生活的模仿，学会与他人协作，使他们的合作交往能力得到充分发展，同时感受成长中的快乐。
3.家长和孩子一起游戏，相互影响、相互促进，共同提高，增进亲情。
活动主题我在快乐中成长。
指导对象二年级(2)班学生以及学生家长。
活动内容与说明
1.我最棒(说明：孩子进行穿衣服、整理书包比赛。此项为必选项目，10人为一个小组，分5个小组，每个小组前5名为优胜者，得分100分。后5名得分50分。)
2.过河(说明：家长和孩子参加，家长和孩子在呼啦圈内向前跳，两组同时进行，先到目的地者为胜得分100分，第二名得分为50分。)
3.同心协力(说明：家长和孩子一起参加，家长蒙着眼睛背小孩走向讲台，由小孩拿毽子，再返回原处。两组同时进行。快、准者为胜，得分100分。否则得50分。)
4.我做你猜(说明：小孩根据屏幕的提示做动作，家长猜相应的字或者词(家长背向屏幕)，共猜两个，每猜对一个得50分。满分100分。)
5.小作坊：学生与家长合作用准备好的材料，制作出有特色的小制作。(此项是必选项目，不评分。)
活动准备
1.丰富生活经验。利用课外活动的时间与学生交流：你们平常在家里是自己穿衣服吗?你会整理自己的书包吗?你是怎样做的?
2.带学生参观中高年级的体育课，组织学生有目的地观察，知道通过合作，小组才能获得游戏的胜利。
3.积累表示
人物动作、表情或动物名称的词语，并且请家长指导动作演示。
4.丰富游戏材料。
a家长和幼儿共同收集废旧材料，如：饮料瓶、蛋糕盒、衬衫盒、旧挂历、彩色塑料袋等。学生在家长的指导下完成小制作。
b老师准备呼啦圈、毽子以及活动的课件等。
5.布置活动环境。将教室打扮成乐园，与当前的主题活动互动，使快乐成为教室里活动的风景线。
活动过程：
一、明确游戏内容及规则，家长与孩子选择游戏
“我最棒”和“小作坊”是每个同学都要参加的活动，在另外三个活动中再选一个;在“过河”和“同心协力”这两个活动中，你们将会和自己的家长共同努力达到目 标，享受到合作的乐趣;“我做你猜”这个活动可以充分展示你的才华，也能看出你和父母的默契。现在你想参加哪个游戏?为什么?
二、我最棒
师：当你的朋友进行“穿衣服、整理书包”比赛时，你能为他们做些什么呢?
生：我要为他们加油。
我会分享他们成功的喜悦……
师：如果在比赛中没有获得胜利，那怎么办?
生：我会鼓励他不要气馁，以后多加练习……
(第一个小组的十个同学走到活动场地的中间，排好队，铃响，比赛开始，只见他们在快节奏的音乐声中，迅速地拿起外衣穿起来，接着整理书包背起来，动作麻利。周围是同学们和家长的加油声、欢呼声，气氛非常热闹。第二组、第三组……)
结束语：孩子自立自强，自己能做的事自己做，从小事做起，培养孩子独立的品质是学校和家庭共同的任务。
三、过河、同心协力
师：你们知道要顺利完成任务的关键是什么吗?
由家长指导学生具体做法，达成共识。(合作、同心协力)师：老师想请一位同学一起来玩第一轮比赛。谁愿意?
第一轮：第一组(语文老师和学生甲)对第二组(数学老师和学生乙)
第二轮始由学生与家长参加。
(这两项活动在热闹中进行得井然有序，家长带领自己的孩子按照老师安排的顺序参赛。活动的过程中，学生和家长都在边看边总结经验，并且互相交流。)
老师变换角色，采访学生：你刚才做游戏时心情怎样?有的学生说紧张，有的说开心，也有的说不管是否胜利都很开心，因为是父母一起参加的，共同努力了，虽败犹荣。
活动结束：家长与学生交流感受。
师：请问小朋友，当你在活动过程中，你和父母的意见不同或者你们的行进速度不一样时，你是怎样解决这个问题的?(家长可以做适当的指导。)
四、我做你猜
请小朋友到这里来展示你的表演天分，用你丰富的表情和恰当的动作来告诉大家：瞧，我多聪明!
(从前两个稍大运动量的活动过度到这项只需呆在原地就可完成的节目，既让大家的身体得舒缓，又可调节激动的情绪。而大家的热情丝毫不减，如：当屏幕显示“大象”时，表演的学生学着大象的样子勾着“长鼻子”不停地摇摆，那逗人样儿让看的人都忍俊不禁。)
家长谈感受：孩子对字词的感受能力很强，能用动作和表情来表示，说明他们内心世界的情感也是非常丰富的，平常喜怒哀乐形于色，我们应当让孩子在生活中体会到各种情感，这样有利于他们的身心健康成长。
五、小作坊
你们做了些什么小制作?谁来告诉大家，你是怎么做的，遇到了什么困难?怎样解决困难?
(同学们纷纷拿出自己的小制作，小组的同学走到一起交流经验。霎时，活动场地成了“展览馆”：飞机模型、遥控汽车、火箭、轮船、机器人……作品之多让人目不暇接，作品之精巧让你不得不佩服小孩子的创造力。最后每个小组推荐一名同学演示、解说。)
六、活动评价、总结、发奖。
引导学生自我评价，相互评价。
(1)今天，你们快乐吗?为什么?
(2)你觉得你的同学、你的父母今天表现怎样?
(3)下次你想玩什么游戏?为什么?
