每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

漫画老师的作文400篇一

吴老师有着一头乌黑立整的头发，浓浓的眉毛看起来十分神气严肃，不大不小的鼻子也看起来十分适宜。虽然他的眼睛被眉毛遮挡了一部分，但也成了他幽默风趣的原因之一。

说起吴老师的幽默，人人都得竖起大拇指。上信息课的时候，他总会蹦出几个笑话来逗同学们开心一下。

有一次，因为上午数学老师布置了太多作业，导致我们中午都没怎么睡觉，所以在上下午第一节课时昏昏欲睡。我的眼皮也在上下打架，合上了，努力睁开，再合上，再睁开，如此反复，怎么也不精神。

我向周围扫视了一圈我的同排同学，他们也在打瞌睡。“咳咳”吴老师清了清嗓子，我努力睁开眼睛，以为他要说什么事，结果话锋一转，“你们呀，也太不会关心同学了，看到别的同学睡觉也不给盖点儿什么，如果着凉了怎么办？”一听这话，同学们的睡意瞬间被赶走了：刚才趴在桌子上的，直起了腰；刚刚在打哈欠的，张开嘴，哈哈大笑了起来；刚刚头昏脑胀的，也神气、清爽了起来。

如果我们犯了错，他不会像别的老师那样火冒三丈，而是用他那独有的幽默风趣的语言，让我们认错。某日，xxx同学因为上课没认真听讲，所以在实际操作时一点都不会，这可让过来寻视的吴老师给发现了。他走到那个同学的身后，紧盯着屏幕，眉头一皱，眼一眯，嘴一歪，指着xxx同学说：“哎，我就知道你不会，专门逮你的。”他怪里怪气的话，惹得我们都哈哈大笑，就连他自己也被逗笑了。

有这样幽默风趣的老师，谁会不喜欢他，不喜欢上他的课呢？

漫画老师的作文400篇二

你喜欢漫画吗？漫画里的人，特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，往往能给我们留下深刻的印象。如果要画一幅“漫画”，想必是一件很开心的事。今天，我想给我们的班主任张老师画幅“漫画”。

张老师，一双又浓又黑的眉毛下是一双炯炯有神的眼睛，一头黑白相间又梳理得一丝不苟的头发，一身洁净的衣服，让人一下子就发现张老师做事严谨认真。

张老师是非常幽默。有个同学三番五次不完成作业，他严肃地说：“昨天放你一马，今天放你一马。可我是教书的，不是放马的！”全班同学都哄堂大笑起来，那个同学不好意思地低下了头。有一次，有两个同学讲俏俏话，张老师盯了他们一会儿，说：“你俩，可以出去讲话了。”吓得那两个人赶紧闭上了嘴。

张老师上课可有意思啦！他会根据课文内容，模仿动作，让我们加深印象。讲《白鹅》一课时，老师双手往后一剪，抬起头，眼睛看天花板，趾高气扬地走着，惹得同学们一怔，紧接着爆发出一阵会心的笑声。这下子，同学们把白鹅高傲的特点深深地记在心里了。又有一次上《搭石》一课，老师在过道上用粉笔画上一些圆圈，然后，一蹦一跳轻松走过，他让我们也试试，几个人分成一组一起过，让我们体会走搭石的心情和感觉。就这样，在老师和同学们一起讨论的说笑声中，不知不觉领会了课文内容。

张老师也是一个“开心果”。一下课，同学们“呼”一下子就围了过去，你要是慢了，那只能在外围听声音了。张老师好像也非常喜欢我们围着他一样，这时，我们教室里总是笑声不断，课间总是这样很快过去了。

张老师最吸引人的是他那浑厚的男中音。老师读诗词时抑扬顿挫；读散文时声情并茂；读记叙文时沉稳浑厚。如今虽然是在假期里，但那声音还时时在耳边响起，那画面和笑容每每浮现在我的眼前。

张老师身上还有很多的特点，我用这稚嫩的笔为老师画“漫画”，真的很难画全画好。

漫画老师的作文400篇三

先生不知何许人也，亦不详其字号，只知其姓高，江湖人称高老师。

高老师担任我们班的体育，正如她的姓，高挑的身材，总爱扎着“高高”的马尾。老师不仅姓“高”，长得“高”，衣着品味也十分高，一顶白色棒球帽，一件白色卫衣，一条黑色长裤，一脸灿烂笑容，这是她给我们的第一印象。

她不仅长得高，姓高，衣品高，班级管理上也很高明，她还十分幽默，上体育课时，总有同学像麻雀一样叽叽喳喳的说话。这时高老师走向前，弓着身子，歪着头，单手托着一只耳朵，半侧身地说：“谁把家里养的鸟带来了，歌唱的真好听。”说话的同学红着脸把嘴巴闭上了。然而也有一两个调皮的同学，怪着腔说是我家的鸟时，高老师不愧是“高”人啊，自有妙计——脸上并无愠色且不动声色地说，俯卧撑十个。这下那个同学可有好果子吃喽！当他满头大汗地像一只落水狗一样坐在地上大喘粗气时，老师总笑着问：“下回儿还说吗，小捣蛋鬼？”那个同学一脸惊恐。再也不说话了！其他同学已经笑倒了一片，高老师也捂嘴偷笑起来。

这位高人既十分幽默，又很有高尚的师德。有时也像妈妈一样关心呵护我们。温暖的阳光依旧照进我们的校园，微微的春风抚摸着我们的脸颊，同学们兴高采烈的准备上体育课，有个同学下楼梯时不小心磕到了腿，把腿磕破了一大块，鲜血直流，老师一边吩咐班长和体委管好这乱如一团麻的班级，一边扶着这位同学去了医务室，医务室的老师帮他包扎时，他疼得直落眼泪，老师一脸担忧地望着他，用手轻轻的拍了拍他的肩膀安慰说：“坚强一点，上了药很快就好了。”高老师真的像一位妈妈一样细心的呵护着我们。

在这个位“高”人的领导下，我们的每一堂课都在欢声笑语中度过，老师的幽默使每个同学都对体育产生了浓厚的兴趣，让每个同学都爱上了体育。

呀，下节课就是“高”人的课呀，这样好老师的我可不想错过，再见啦，我得赶紧去上课喽！

漫画老师的作文400篇四

“师者，所以传道授业解惑也”。每位老师都有自己的教学特点，而今天要说的这位老师，可是“出口成文章，下笔如有神”的黄老师。

我们黄老师虽然她有时候很严厉，但她上课时出口成章，真是名副其实的的“大师”。

在学习《珍珠鸟》一课的时候，她讲珍珠鸟的活动范围是为了让我们更加生动地理解她说起了“单人相声”。黄老师先当珍珠鸟，她先说：“这个老头儿，对我还挺好。给我做了一个舒适的窝，用垂蔓遮住，他不来打扰我。这会儿我好无聊，去逗逗他吧。”

当讲到珍珠鸟落在书桌上，黄老师调皮地说：“我去喝他的水，看他给我喝的水和他自己喝的有什么差别？”

珍珠鸟蹦到茶杯上喝茶，黄老师说：“我跑到他的纸上去，看看他会不会打我？打我也不怕，我飞得快，他又追不上我，哈哈！”

“他会‘啦啦啦’地唱，我也能‘嚓嚓’的发声！”珍珠鸟蹦到稿纸上，爪子发出“嚓嚓”声。

“竟然不理我，继续不动声色地写，那我用小红嘴啄你颤动的`笔尖，看你生气不生气？”

“这个老头终于肯用手抚摸我的绒毛啦，这次‘捣乱’终于成功了，哈哈哈。”珍珠鸟（黄老师）乐不可支。

黄老师生动地讲解，逗得我们哈哈大笑，也在快乐中学到了知识和道理。刚当完珍珠鸟不过瘾，她又当起了冯骥才。她告诉我们，她能出口成章是因为她读的书多。一个暑假，她读了二三十本书，而我只读了一本《史记》和一本《海蒂》。这真是天地之差呀！她说：“读书是主动学习，只有体验过思考的快乐，才会乐此不疲！”

于是，她又说了自己的口头禅“谁永远也叫不醒一个‘装睡’的人。”黄老师说的装睡，好像就是我呀！

还有一次，黄老师直接在班里放出“神作”——不拿手机、不看教辅，当场口述了一篇“现场口头作文。”

时光茫茫，岁月不待。转眼到了五年级，黄老师教给我的道理，我会永远记在心中！

漫画老师的作文400篇五

我们班有个高大的数学老师。他有着乌黑的头发，一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁挂在脸上，脸上洋溢着笑容。他笑时，眼眯成了一条缝，脸上顿时没有了皱纹，看上去非常帅气。他走起路来雷厉风行，整个教室只能看见他的影子。

不过，这可不是他最大的特点。别看他爱笑，可他生气时，就像是京剧变脸似的，马上严肃，没什么是“一拳”解决不了的事儿(不过可不是一拳打死人哦）。

记得有一次数学课上，全班同学好像上节课下课没闹够，在数学课上一时兴起，跳舞的跳舞，唱歌的唱歌，乱成了一锅粥。老师被气得脸涨得通红，眉毛拧到了一起，鼻子里喘着粗气，天灵盖都跳了起来。

老师握紧拳头，高举头顶，重重地捶在了讲台，“啪！”就好象天空中闪过的一个雷，整个学校就要炸飞了一样，听见了这声音，全班同学顿时鸦雀无声。这时，“一拳”老师嘴巴大炮像是打了鸡血一样，充满了干劲，然后用炮弹连续轰炸同学们：“你们是我带过的最差的一个班，怎么……！”此时“一拳”老师更加眉毛紧凑，脖子爆筋。然而同学们也已死伤无数，其余侥幸活下来的人也不敢轻举妄动。

当老师在教室游走时，有几个同学没有做题还讲小话，老师的千里眼与顺风耳就能第一时间找到他们，然后召唤雷神，哈哈！

当同学表现好时，老师这时还是“一拳”老师，只是变成了全部的“全”。老师开心时，就能说出：“今天的作业全部都免了！”“耶！”这时候的“一全”老师才是同学们心目中最帅气，最英俊的时候啊！

这就是我们的数学老师，也是我们敬爱的“一拳”老师。

漫画老师的作文400篇六

有一位老师姓杨，他是我们的语文老师，我们都叫他“羊”老师。

我们叫他“羊”老师，主要基于三点原因：第一点，他很温和；第二点，他很幽默；第三点，他非常的认真。

杨老师的温和表现在他常常笑，就算生气了也绝不会露出生气的表情，而是和和气气地跟我们讲道理。可是，羊生起气来也会踢人的。要是某些人“屡教不改”的话，他们就有大麻烦了。

杨老师对开玩笑这件事非常热衷。记得有一次，正是上课的时间，小山同学突然插了一句话，杨老师皱了皱眉头，正要说话的时候，轩同学指着小山同学说：“你惨啦，上杨老师的课居然插话。”这时，杨老师转头对着轩同学说道：“你也惨了！”杨老师的话音刚落下，全班同学就大声地笑了起来。有“额额额”这样笑的，有“哈哈哈“这样笑的，还有”呵呵呵”这样笑的。一时间，教室里全是同学们的笑声，杨老师倒是站在讲台上看着大家笑了。这时候，轩同学的脸一阵红，一阵白的，红的时候像个熟透了的红苹果，白的时候又像一张白纸。我猜，他一定恨不得找个地缝钻进去呢。

别看杨老师喜欢开玩笑，可是他抓起我们的学习来可真是一丝不苟的。杨老师上课的时候和其他的语文老师一点也不一样，他从来不会为了让课堂有趣而随便开玩笑，而是开门见山讲出今天要讲的学习内容和重点。每次杨老师讲解写作时，都会挑出一篇范文来讲评，范文中的优点和需要改进的地方，他都讲得清清楚楚，使我每次都收获良多。

这就是我的“羊”老师，一位有趣又认真的语文老师！我非常喜欢他。

漫画老师的作文400篇七

“叮叮叮”一声急促的铃声打破了闹哄哄的气氛。突然，打扮时尚的老师来到教室。她，就是我们的语文老师——蔡老师。

一双可以炯炯有神的眼睛的眼睛扫视着四周，一个表情丰富的脸颊，再加上一双有力而轻快的腿，就凑成了我的语文老师。蔡老师不仅外貌特别，而且教学也“与众不同”。

你看，她不像其他老师走前门，总是悄悄从教室后门进入，一开始熙熙攘攘的教室，会被蔡老师突然的一声“第一个！”吓得瞬间安静，我们得赶紧准备默写本。时间久了，我们会有人“侦查”，免得总被蔡老师“偷袭”。

上课了，这时老师的“千里眼”就发挥了作用，一会盯着小吴，仿佛在提醒他认真听讲；一会盯着小杨，提醒她注意抄写笔记；一会又盯着小江，提醒他不要啃手指……简直是三百六十度无死角啊！见我们听得兴趣盎然时，提出了一道很难的题目。顿时，教室里议论纷纷，大家有的相互讨论，有的自言自语，有的翘头思考。老师见无人应答，便耐心等待。当我心中有答案，但又没把握时，老师仿佛能看穿我的心思，鼓励的目光投向我。我心里想我能行吗？再看到老师鼓励的眼神，我战战兢兢的回答了问题，老师赞赏的竖起大拇指。下课后，老师把我叫到她的办公室，给了我一个奖品，从那以后班里的同学都积极举手发言。

夕会课上，该布置作业了，可老师却说，以后你们自己布置作业，我们以为听错了，真不敢相信自己的耳朵，没想到居然是真的。于是，我和小王就自己相互布置作业，相互检查监督，反而更认真。这才发现我们的蔡老师真的很厉害的。

蔡老师从教我们到现在，已经很久了，但每次上课仍然像第一次一样，新鲜而有趣！

漫画老师的作文400篇八

是她，又是她，又是这个中等身材，戴着黑色眼镜，每天都会戴上黑色手表的是语文老师。

我们的语文老师说话很快，有时温柔，但有时也很凶。

一个惬意又温和的早晨，五三班的教室正在上语文课。课上，语文老师拿着练习，慢条斯理地讲解着，偶尔还会开点小玩笑，画面十分祥和。谁知老师看了一下手上的手表，睁大眼睛一看，意识到快下课了，可还有两道题没有讲解完，她好像是上了发条的机器人，挺直了身子，速度不断变快，唾沫星子四溅。对于这样的情况，我们早已习惯，却依旧不敢松懈，挺直身子，握紧笔杆，生怕一走神就错过老师讲的话。铛铛铛，下课的铃声响了，我们也终于放下了手中的笔，如释重负。老师的声音也刚刚好停下，题目也刚好讲完。老师看了眼手表，再看看试卷，轻轻的舒了口气，身子也放松了下来，带着些许惬意，那神态仿佛在无声的为自己做总结：完美。

语文老师身兼数职，她还是我们的科学老师。科学课上的老师仿佛换了副面孔。科学课上，老师总是喜欢笑像只小兔子一样温和，还会经常带着我们做实验。

老师有时候也很凶，就比如这个时候。老师气势汹汹的走进教室，身边的事物被吓倒在地，我们也害怕得不敢出声，也紧张不敢出声。只见老师皱起眉毛，眼神中充满杀气，像恶狼一样冲着我们说：“你们考的太差了！一个个上课在听什么……”说完开始沉默地发试卷。但谁也不敢因此放松，老师周身的怒气依旧在翻滚，此时最好的办法就是沉墨，等老师雨过天晴。

这就是我的语文老师，一个时而温柔时而严厉，语速有点快的语文老师。

漫画老师的作文400篇九

在我们的班里有一个多变的“表情包”，她的表情时时刻刻地变化着，上一秒可能还和风细雨，下一秒就突然成了“河东狮吼”。她就是我们的语文老师——李老师。

李老师个头高高的，不胖也不瘦，完美的身材让我十分羡慕。她高高的鼻梁上架着一副眼镜，看上去不那么平易近人，但每次她给我们讲课时，总是和蔼可亲，笑眯眯的，从不生气，我们都喜欢上她的课。

李老师的课充满乐趣。她总是能想出各种方法让我们记住生字、词语。比如“赢”这个字很难写，于是她就编了一个口诀：“亡口月贝凡”，这样我们大家就轻松地记住这个字怎么写了；再比如词语“规则”，有很多同学会把“见、贝”弄混，于是老师编了一句话：“一个老夫人看见了一个宝贝，是一把刀剑。”按照这个顺序写“规则”，大家就不会再错了。李老师的课总是这么有趣又让人印象深刻。

李老师有些时候十分严厉。上次我们班考得不理想，那些忘了加标点、漏掉字的，笔下误马虎写错的，李老师挨个给了一盘“竹笋炒肉丝”，那生气的表情用“火冒三丈”来形容一点都不过分。我们知道李老师惩罚我们是为了下次考好一点，不要再马虎大意。不仅考试后李老师容易发火，上早读时她有时也会发火。我们班的早读，总是死气沉沉的，和没睡醒似的，李老师就让我们站起来读书，这样我们就可以打起精神认真读了，毕竟一日之计在于晨嘛！

李老师的责任心也十分强。最近李老师扭了脚，她原本应该听医生的话在家休息至少两个月，但她竟然两个星期就回来给我们上课了。其实她可以不用上课，但她担心我们不好好听代课老师的课，所以每天都拄着拐来上班，坚持给我们上课。我们课上也十分认真地听，恐怕辜负了李老师对我们的期望。也正因如此，李老师虽然脚受伤了，但看到我们都努力上进，脸上也挂上了和蔼的笑容。

这就是我们班里的“表情包”，有严厉的，有细心的，有发火的，有开心的……

漫画老师的作文400篇十

我非常幸运可以在“大家三小”上学，遇到各位优秀又博学的老师们，既有诲人不倦，一丝不苟的数学李英老师，又有热情爽朗、良师益友般的英语鲁凤玲老师。今天，就让我给大家介绍一下我们出口成章，教导有方的语文李喜源老师。

李老师身材中等，平时的衣着朴素大方。他的嘴唇十分宽厚，鹰钩鼻，浓黑的双眉下闪烁着一双有神的大眼睛，虽然是单眼皮，但看上去充满了智慧。李老师走路总是背着手，像一位传统的教书先生，温文尔雅，很有气质。

李老师的性格时而严厉，时而幽默。有一次，音乐课下课排路队，我们班很乱，有的追跑打闹，有的聊天。李老师看到后严厉地批评了我们，并让我们重新进行了训练。从那以后，我们班的路队总是整齐划一，李老师真是教导有方啊！李老师的课堂总是那么有趣，他让学生在笑声中获取知识的养分，并且给我们讲解了许多课本上学不到的知识，开拓了我们的视野。

记得有一次，李老师给我们讲写人的作文。他对我们讲：“学写人物抓特点，音容笑貌文中现。外貌心理略描写，细写行动和语言。”短短的两句“轻描淡写”，让同学们迅速地找到了自己文章中不足。一次课后，李老师把我叫到他办公桌前，温和地对我说：“你这次的作文写的很有进步，但是要突出表现人物的特点，希望你继续努力！”他的这句话鼓励了我。而李老师的耐心也让人肃然起敬。

李老师不仅仅有耐心，而且肚子里像装有一本“百科全书”与”康熙字典”，讲起知识滔滔不绝，写诗时出口成章、思路敏捷。记得四年级第一次家长会，李老师用他写的一首诗作为开场白，大家都无比震惊与敬佩。

这就是我的语文老师，一个讲课严厉，教导有方，知识渊博的好老师！