最新选择判断题(五篇)
在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
选择判断题篇一
• 商业发票p13
5• 普惠制原产地证p196
• 报检单p21
4• 保险单p184 p186
• 海运提单p17
3• 装箱单p266
• ●一般原产地证书p199
第六章 商业发票
一、不定项选择题：
1、商业发票的抬头人一般是（b）
a受益人 b开证申请人 c开证银行 d卖方
2、制单的方法是：先核算单据中的计算数据，再备齐信用证或合同要求所出具的全部空白单证，从（d）缮制入手，并作为其他单据缮制的参考。a信用证b合同 c提单d发票
3、出口业务中，制作（a）时，应将在发票下端通常印有“e.&o.e.”字样删去。
a证实发票 b商业发票c海关发票d形式发票
4、发票是出口方对进口方开立的发货价目清单，它是装运货物的总说明，也是进出口方交接货物和结算货款的凭证。其种类有【 abcd】
a 商业发票b 海关发票c 领事发票d 厂商发票
5、商业发票没有统一的格式，但主要项目基本相同，主要包括发票字样、发票编号、开制日期以及（abcd）和支付方式等内容。
a数量b包装c单价和总值d 品名
6、海关发票是由（d）制定的一种特殊发票格式。
a.出口方b.进口方
c.出口国海关d.进口国海关
7、根据ucp600规定，商业发票中货物的描述（c）
a.可以使用统称，不得与信用证中有关货物的描述有抵触
b.可以使用统称，并可与信用证中有关货物的描述有所不同
c.必须完全符合信用证中的描述
d.必须与合同的描述完全一致
8、一般情况下，发票金额应与（b）一致
a.合同金额b.信用证金额
c.保险金额d.汇票金额
二、判断题
9、对墨西哥和阿根廷等国的出口，无论信用证是否规定发票的签名形式，都必须手签。（√）
10、装箱单或重量单的签发日期应等于或迟于发票日，也可早于发票签发日。（×）
11、根据国际商会的《跟单信用证统一惯例》的规定：除非信用证另有规定，商业发票的抬头人必须做成开证申请人。（√）
12、海关发票上填写fob价值应略低于国内市场价格，否则将可能被视为倾销。（×）
13、海关发票的抬头可以做成 to order。（×）
14、海关发票主要内容是商品的数量和金额。（×）
第七章运输单据
练习题
1、当贸易术语采用cif术语时，海运提单对运费的表示应为（a）
afreightprepaidbfreightcollect
cfeight prepayaledfreighttocollect2、必须经过背书才能转让的提单是（c）
a记名提单b不记名提单c指示提单d清洁提单
3、在国际贸易中，海运提单签发日期是表示（b）
a货物开始装船的日期b货物已经装船完毕的日期c装载船只到达装运港的日期d装载船开航的日期
4、有权签发提单的人不包括（a）
a委托人b船长c承运人d经承运人授权的代理人
5、海运提单收货人栏内显示“toorder”，这表明（b）
a、该提单不可转让b、经背书后可以转让
c、不经背书即可转让d、可以由持有人提货
第八章 保险单据
选择题
1.当前，在进口业务实践中所应用的海上保险单据有【 abcd】
a 保险单b 保险凭证c 保险通知书d 批单
2.一般来说，保险单的背书可以分为【abc】
a空白背书b 记名背书c 指示背书d 特殊背书
三、判断题
【对】1.在出口业务中，保险单日期不能迟于海运提单日期。
【错】2.在国际货物运输保险业务中，被保险人必须对保险标的物具有可保利益，方可同保险人订立保险合同，并在保险标的物遭受承保范围的损失时，从保险人处取得赔偿。
第九章 原产地证书
一、选择题
1.根据我国有关规定，出口企业最迟于货物出运前【 b】天向签证机构申请办理原产地证书。
a 1天b 3天c 2天d 4天
2.出口企业在货物装运前【c】，向签证机构申请签发普惠制产地证明书form a。
a 3天b 4天c 5天d 6天
3.在我国，普惠制产地证由【 b】统一签发。
a 出口商b 中国出入境检验检疫局c 海关d 中国国际贸易促进委员会
4.根据大多数给惠国的规定，享受普惠制待遇的商品必须符合【 abc】条件。
a 原产地标准b 商品要符合直接运输规则
c 必须提供有效证明文件d 来自发达国家
5.出口企业在向签证机构申请审核签发普惠制产地证明书form a时，应递交的文件有【 abcd】
a 普惠制产地证明书申请书b 普惠制产地证明书form a
c 商业发票d 签证机构要求的其他文件
二、判断题
【 ×】 1.普遍优惠制是一种关税制度，是发展中国家（给惠国）给予发达国家（受惠国）出口制成品和半制成品的一种普遍的、非歧视的和非互惠的关税优惠制度。
【 ×】 2.一般原产地证书的注册登记有效期为两年，期满经审核合格的，续展两年。
第十章检验检疫证 补充练习
选择题
1.我国检验检疫管制的商品，必须向海关提交入境检验检疫机构签发的单证是
【 a 】。
a．入境货物通关单b.进口货物报关单
c.进口收汇核销单d.进口许可证
2.进口商品的报检人应在一定期限内填写【 b 】，填明申请检验鉴定项目的要求，并附合同、发票、运输单据等资料，向当地检验检疫部门申请报验。
a．品质证书b.入境货物报检单c.验收记录d.出境货物报检单
3.进口企业向出入境商品检验检疫机构申请报验时，应真实、准确地填写“进口商品报验申请书”，一般以【 abc 】填写一份申请书。
a.同一买卖合同b.同一装运单据
c.同一外国发票d.同一信用证
4.出入境商品检验检疫局在指定地点对出口货物进行检验，并开立【 ac 】，出口商凭其向海关申请放行。
a.商检证书b.产地证书c.出境货物通关单d.出口许可证
二、判断题
【 错 】1.商检证书可以背书转让。
【 错 】2.检验检疫证书的日期可以迟于提单的签发日。
【 对 】3.出口商品报验一般在发运前7天提出。
第十二章进出口许可证 补充练习
选择题
1.商务部各发证机关对于属于配额管理的商品。凭盖有专用章的【 d】发放进口许可证。
a．进口许可证申请书b.发货单位发票
c．国外开来的信用证d.《进口配额证明》
2.出口商向有关部门申请签发出口许可证书，必须填写【 c】，并随附发票和合同等文件向发证机关提请签发。
a.申请书b.进口许可证申请书
c.出口许可证申请书d.出口许可委托书
3.出口单位申领出口许可证时，应向发证机关提交【 abc 】
a．出口许可证申请表b.配额证明或其中有关批件
c．合同的复印件d.信用证
4.我国对外贸易实务中，凡纳入许可证管理的商品都必须向【 abc 】申请签发进口或出口许可证。
a．商务部配额许可证事务局b.商务部驻各地的特派办事处
c．各省、自治区、直辖市和计划单列市的经贸厅（委）部门
d．各省、自治区、直辖市和计划单列市的领导部门
5.对进出口公司来说，下列哪些情况需要申请出口许可证？【 abcd 】
a．输往国家和地区有配额限制的商品
b．国家为了防止出口价格过低，在国际市场引起不正当竞争的商品
c．国家为了防止出口商品总量超过输往国家或地区总量的商品
d．国务院有关主管部门已明确规定控制出口的商品
二、判断题
【 错 】1.进口货物在进口许可证有效期限内尚未进口，该许可证作废，不得申请展期。
【 错 】2.进口许可证签发之日起1年内有效，如1年内尚未对外签订合同的，可到原发证机关申请进口许可证展期。
选择判断题篇二
一、择优录取。（将正确答项的序号填在括号里。）
1、选出下列加点字读音完全正确的一项……………………………………………（）a、沮伤（jǔ）粗糙（cāo）腼腆（diǎn）几绺（liǔ）一望无垠（yín）b、崭新（zhǎn）存贮（chǔ）鸟巢（cháo）瑰丽（guī）真知灼见（zhuó）c、掺假（chān）围歼（jiān）迁徙（xǐ）怅惘（chàng）千丝万缕（lǔ）d、粘贴（zhān）宝藏（zàng）鸡冠（guān）猜度（duó）枝折花落（shé）
2、下面句子中“一”字的变调全部正确的一项是…………………………………（）（1）美丽的贝壳，大的、小的、颜色不一。
（2）一山一水，一丘一林。
（3）一闪一闪，像颗小星星。a、yī yí yìb、yī yì yìc、yī yí yí
3、根据提示要求，下列句子朗读重音标的正确的一项是…………………………（）a、强调“打电话”这个意思：他上午在家里给我打了一次电话。b、强调“不能迟到”这个意思：今天下午这个会你可要准时啊！c、强调“不止一次”这个意思：这次考试他又得了第一名。d、强调不知道的内容：我不知道他明天会不会来。
4、从上下文连贯的要求看，下面句子横线上所填内容最恰当的一组是：…………（）也许我们不能左右天气，但我们可以；也许我们不能选择容颜，但我们可以；也许我们不能号令他人，但我们可以；也许我们不能预知未来，但我们可以…… a、利用现在、指挥自己、把握心情、展现笑容 b、指挥自己、展现笑容、把握心情、利用现在 d、把握心情、展现笑容、指挥自己、利用现在
5、《爱的教育》是意大利作家亚米契斯写的一部日记体小说，主人公是……（）。a.爱德华b.汤姆c.恩里科d.海伦
6、下面按音序排列正确的一项是…………………………………………………（）。a．祝你成功b．功你成祝c．成功你祝d．成功祝你
7、下面故事中不是三国故事的是………………………………………………（）。a.赤壁之战b.草船借箭c.三顾茅庐d.负荆请罪
8、为下列句中加点的字词选择与之相关的农具 a、木犁b、耙c、耧d、镰刀e、锄头
（1）昼出耘田夜绩麻。………（）（2）童孙未解供耕织。……………（）
（3）锄禾日当午，汗滴禾下土。（）（4）春种一粒粟，（）秋收万颗子。（）
9、下列文学常识中有误的一项是………………………………………………………（）a、李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人。b、李清照是宋代婉约派词人的卓越代表，苏轼和辛弃疾是豪放派词人的代表 c、一首律诗分为四联即：首联、颔联、颈联、尾联。d、“初唐四杰”为王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”就出自骆宾王的《滕王阁序》。
10、下列都是我国古代神话中的人物，其中创造人类的是……………………（）。a.盘古b.女娲c.夸父d.后羿
11、下列词序颠倒后意思有变化的一项是……………………………………………（）ab、代替c、蛋鸡d、式样 12…………………（）。a.刘邦b.秦始皇c.唐太宗d.乾隆
13、假如让你和工商局长对话，你准备选择哪个话题？……………………………（）a如何破除封建迷信活动b如何开展学校安全教育 c如何有效地打击盗版d如何创建卫生城市
14、下列不属于世界四大文明古国的是………………………………………………（）a.中国；b.古巴比伦；c.古罗马；d.古埃及
15、下面不是“桃园三结义”中人物的是………………………………………………（）a.刘备b.关羽c.孙权d.张飞
16、下列说法错误的一项是……………………………………………………………（）a、王冕的诗句“不要人夸好颜色，只流清气满乾坤”表面上是写墨梅，实际上是借花喻人，寄托着诗人的高尚节操。
b、龚自珍的诗句“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”实际上是劝皇上能下决心改革，打破常规来起用人才来振兴国家。c、王翰的诗句“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”表现的是一种“今朝有酒今朝醉”的消极生活态度，基调悲凉、伤感。
17、诗句“满纸荒唐言,一把辛酸泪”出自名著…………………………………………（）a.《三国演义》b.《红楼梦》c.《水浒传》d.《西游记》 18．世界第一长河是……………………………………………（）
a密西西比河b长江c.亚马孙河d尼罗河
19、下列句子没有语病的一句是………………………………………………………（）a、在班主任的教育下，李志新同学很快克服了自己的缺点和错误。b、家长们讨论并听取了王教授关于新思维家庭教育的报告。c、开展优质教学活动后，李老师的教学水平有了明显提高。d、看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已 20、下列词语中带点字意思相同的一项是………………………………………（）a、张冠李戴——衣冠楚楚b、身临其境——居高临下 c、无足轻重——亲如手足d、喜笑颜开——五颜六色
二、公正裁判
1、长江的源头在我国新疆的天山。…………………………………………………（）
2、双龙洞因洞内有两条龙而得名。…………………………………………………（）
3、“美妙绝伦”中的“绝”的意思是独一无二的、没有可以相比的。……………（）
4、《记金华的双龙洞》的作者是老舍。………………………………………………（）
5、《半截蜡烛》是讲伯诺德夫人一家如何机智勇敢地与法军周旋的故事。………（）
6、卢沟桥事变发生于1938年7月，其拉开了抗日战争的序幕。…………………（）
7、聂荣臻将军是我国杰出的军事家、十大元帅之一。………………………………（）
8、日本人民之所以称聂将军是“活菩萨”，是因为聂将军心地慈善，对两个日本孤女至仁至义，精心照料，表现出了一颗菩萨般的心肠。……………………………………（）
9、…………………………………………………（）10利用。………………………………………………………（）
11、人们从蝙蝠身上得到了启示，发明了雷达。………………………………………（）
12、“风雨同舟”和“和衷共济”是一组近义词，“休戚相关”的近义词是“生死相依”。13“人心齐，泰山移”这句话告诉我们合作的重要性。………………………………（）
14、“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”这句话告诉我们：要善于接受别人的正确的批评和忠告。……………………………………………………………（）
15、“望洋兴叹、顾名思义、大显神威、苍翠挺拨”这四个字中没有错别字。……（）
16、在我们的人生中，因该及时的摘下适合的“麦穗”，再寻求新的“麦穗”。……（）
17、“白驹过隙”形容时间过的很快，它的反义词是“度日如年”。…………………（）
18、苏格拉底是希腊的一位有名的哲学家。…………………………………………（）
19、《石灰吟》的作者是我国唐代的于谦。它表达了诗人不怕牺牲的精神。…………（）20“流金铄石、赤日炎炎、烈日当空、草长莺飞”都是描写夏天景色的成语。……（）
21、“春姑娘迈着轻盈的步伐来了。”这句话运用了比喻的修辞方法。………………（）
22、“我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。”这句话点明了《广玉兰》一文的中心。……………………………………………………………………（）
23、《羊脂球》是莫泊桑发表的第一篇小说，也是他的成名作和代表作。……………()
24、毕业赠言应以勉励、祝愿的话为主。………………………………………………()
25、福楼拜是一位提携后辈、关心文学青年的大作家。………………………………()
26、被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》分130卷，共52万字，作者是东汉的司马迁。………………………………………………………………………()
27、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。一语出自《史记》 ……………………()
28、李清照的《如梦令》是首词，词有别于诗，又称为长短句，一般分为上阕和下阕。……………………………………………………………()
29、chiriwuyeyin 都是整体认读音节。………………………………………（）30、aduewr都是韵母。……………………………………………………（）
31、ü同j q x相拼时，ü上两点要省去。………………………………………………（）
32、《诗经》我国第一部诗歌总集是。………………………………………………（）
（1）下列各组词语中加点字读音全部正确的一组是（）
①教诲(huì)憧(chōnɡ)憬挑衅(xìn)聆(línɡ)听 ．．．．
②含糊(hu)婴(yīn)儿烙(lào)印擎(qín)着 ．．．．
③沏(qī)茶麦穗(suì)焚(fãnɡ)烧剥削(xiāo)．．．．
④衣着(zhuï)气氛(fân)即(jí)使下载(zǎi)．．．．（2）下列词语中，没有错别字的一个是（）
①黄粱美梦②九洲③按装④不可思异
（3）选择词语填入下面的句子中，正确的次序是（）
涌现表现呈现浮现展现
开展“学雷锋”活动以来，校园里（）出一派新气象，好人好事不断（），焦裕禄、孔繁森的光辉形象时刻（）在我们眼前。
①表现呈现展现②涌现展现浮现
③展现涌现呈现④呈现涌现浮现
（4）能最恰当地与“晨光熹微，一座座青山笼罩在浓雾中„„”搭配起来，组成比喻句的是（）
①使我感觉置身在仙境一般。②使我不敢相信自己的眼睛。
③使我感觉自己像做梦一般。
（5）下列说法有误的一项是（）
①“卢沟桥事变”发生于1937年7月7日，因此又称“七七事变”。
②《山谷中的谜底》告诉我们遇事都应该像雪松一样，首先学会“弯曲”。
③季羡林爷爷寄语全国中小学生：“热爱祖国、孝顺父母、尊重师长、同伴和睦”。
④《天游峰的扫路人》中描写天游峰的险峻是为了烘托老人自强不息的精神和豁达开朗的生活态度。
5．根据要求写句子。（6分）
（1）人类要开发和利用海洋，首先必须保护海洋，珍惜海洋资源。
改为反问句：
（2）仿照例句，再写一个你对“语文”理解的比喻句。
例：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
语文是
（3）他住的地方真小。（把句子写具体）
他住的地方真小，一、下面每道小题中，请找出词加点字的错误读音，并在拼音下面画“ｘ”。（4分）
1．a眷（juàn）顾b阻挠（ráo）c魁梧（wú）d追悼（dào）
2．a咳嗽（sîu）b畜（chù）生c风筝（zhenɡ）d要（yào）挟
二、下面每道小题中，请你找出含有错别字的词语？，再把正确的字写在横线上。（4分）
3．a玩耍b弛骋c锻练d再接再厉
4．a廉洁b坚苦c以经d受益匪浅
三、下面每道小题中，请你找出恰当的词语或成语，将序号填在横线上。（10分）
5．经过几代人的不懈努力，中国航天业取得令世界的成果。
a刮目b瞩目c仰目d注目
6．1927年4月28日，李大钊同志被敌人杀害，亲人和同志们都悼念。
a沉默b沉重c沉痛d沉思
7．老师鼓励我们要敢于。
a胡思乱想b异想天开c想入非非d随心所欲
8．我们班的同学都善于思考，讨论问题时总是。
a各执一词b各抒己见c各不相让d各行其是
9.照样子，词语接龙。
例：天气 →（气温）→（温和）→（和平）→（平常）
光明 →（）→（）→（）→（）
四、古诗文积累。（10分）
下面每道小题中，请你找出符合要求的选项，将序号填在相应的横线上。（6分）
10．下面诗句中，描写农民劳动的诗句是。
a蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。b昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。c我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。d草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
11．下面诗句中，表达深刻哲理的诗句是。
a不识庐山真面目，只缘身在此山中。b飞流直下三千尺，疑是银河落九天。c借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。d劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
12．下面诗句中，表达深切的爱国情怀的诗句是。
a天生我材必有用，千金散尽复还来。b千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。c遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。d我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。判断下列各题，对的打“√”，错的打“×”。（3%）
1、“菩萨”“吩咐”“商量”都可以读轻声。（）
2、“鲜为人知”和“我鲜有同龄的伙伴”中“鲜”的读音相同，意思不同。（）
3、“满腹经纶、才高八斗、学富五车、文质彬彬”都是形容人学识渊博的成语。（）
4、“您给予我们的精神财富，我们不能忘记。”与“您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记？”意思不同。（）
5、《记金华的双龙洞》和《天游峰的扫路人》都是按游览顺序写的。（）
6、“三打白骨精、美猴王出世、大闹天宫、温酒斩华雄”都是《西游记》里的故事。（）
选择判断题篇三
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
1选择与判断
单项选择
1.2001年修订的“全日制普通高中体育与健康教学大纲”把体育教学的总目标分为
a.2个方面
b.3个方面
c.4个方面
2.2001年修订的“全日制普通高中体育与健康教学大纲”规定，选修教材约占课时总数的 a.40%
b.50%
c.60% 3.2001年修订的“全日制普通高中体育与健康教学大纲”把选修教材的学习内容分为
a.2个层次
b.3个层次
c.4个层次
4.下面哪一条不是高中体育教学大纲提出的体育教学的目标 a.全面锻炼身体，增进学生身体健康 b.提高学生心理健康水平和社会适应能力
c.对学生进行体育价值观和思想品德教育.5.新修订的《国家学生体质健康标准》与原标准相比 a.难度没有改变
b.难度有所加大
c.适用范围更广
6.新修订的《国家学生体质健康标准》从以下几个方面评定学生的体质健康状况
a.身体形态、身体机能、运动素质、运动技能
b.身体形态、身体机能、运动能力、情意表现
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c.身体形态、身体机能、身体素质、运动能力
7.新修订的《国家学生体质健康标准》在测验项目上与原标准相比 a.增加了一些选测项目
b.改变了一些测验项目
c.调整了一些项目分类
8.身体素质增长最快的年龄阶段称为 a.快速增长期
b.敏感期
c.高峰期 9.下面哪项内容不是运动处方中必须具备的内容
a.锻炼内容及日期
b.锻炼地点及环境
c.锻炼时间及数量 10.下面哪项内容对发展有氧耐力效果较好 a.12分钟跑
b.400或800米跑
c.太极拳运动 11．新课程标准下，单元教学计划是指（a）a．某一技术动作的教学方案。b．学期教学计划。
c．是水平教学计划的细化，是一种教学内容集合的表述。d．课时教学计划。
12.《体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程分成几个运动技能系列。（a）
a．
4b．
5c．6
d．7 13．双人拦网“心跟进”防守战术中，一般是几号位跟进（c）a．4
b．5
c．6
d．
114．直观教学法是指在体育教学中（a）
a．运用各种语言，指导学生掌握学习内容进行练习的一种教学方法。b．借助视觉、听觉、肌肉本体感觉等感观感知动作的一种教学方法。
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c．指从动作开始到结束，不分部分和段落完整进行教学的方法。d．是指根据教学任务，有目的地反复做某一动作的教学方法。15．体育与健康学习评价标准应为（a）
a．由单一评价标准向多元评价标准转变b．定性评价与定量评价相结合
c．终结性评价与过程性评价相结合d．绝对性评价与相对评价相结合
16．新课程标准下，单元教学计划是指（a）a．某一技术动作的教学方案。b．学期教学计划。
c．是水平教学计划的细化，是一种教学内容集合的表述。d．课时教学计划。17．《体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程分成几个运动技能系列。（a）a．4
b．5
c．6
d．7
18．双人拦网“心跟进”防守战术中，一般是几号位跟进（c）a．4
b．5
c．6
d．1 19．直观教学法是指在体育教学中（a）
a．运用各种语言，指导学生掌握学习内容进行练习的一种教学方法。b．借助视觉、听觉、肌肉本体感觉等感观感知动作的一种教学方法。c．指从动作开始到结束，不分部分和段落完整进行教学的方法。d．是指根据教学任务，有目的地反复做某一动作的教学方法。
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20．体育与健康学习评价标准应为（a）a．由单一评价标准向多元评价标准转变 b．定性评价与定量评价相结合 c．终结性评价与过程性评价相结合 d．绝对性评价与相对评价相结合
21、中华人民共和国教育法》颁布于（d）
a、1992年3月
b、1993年3月
c、1994年3月
d、1995年3月
2、中国古代教育中的“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）中属于体育范畴的是（c）。
a、礼、乐
b、乐、射
c、射、御
d、御、数
3、《全民健身计划刚要》颁发布的时间是
（b）
a、1994年
b、1995年
c、1996年
d、1997年
4、最早提出体育教学法的是（b）
a、德国教育家拉特克
b、捷克教育家夸美纽斯
d、瑞典体育教师w?斯卡斯特罗姆
d、美国教育家杜威
5、背越式跳高的8步丈量法，为了便于记忆，可叫做（b）
a、4、5、6
b、5、6、7
c、6、7、8
d、4、6、8
6、挺身式跳远中，身体在空中的要求是（c）
a、身体前倾，摆动腿先落地
b、身体在空中平稳，精心收集
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摆动腿先落地
c、身体在空中平稳，两腿同时落地
d、身体前倾，两腿同时落地
7、女生肩肘倒立后滚翻的做法是（a）
a、直腿坐姿开始，上体前屈，然后后倒，同时举腿向后滚动
b、屈腿坐姿开始，上体前屈，然后后倒，同时举腿向后滚动
c、直腿坐姿开始，上体后屈，然后后倒，同时举腿向后滚动
d、屈腿坐姿开始，上体后屈，然后后倒，同时举腿向后滚动
8、双杠支撑摆动后摆转体180°成分腿坐时，扭转髋部的同时，两腿做（b）动作
a、翻转
b、剪绞
c、交叉
d、交换
9、一般来说，人到了（a）岁，骺软骨就完全骨化，骨的长度不在增长
a、18—20
b、20—22
c、20—25
d、22--25
10、武术比赛每位队员的成绩是（d）
a、最高分
b、最低分
c、平均分
d、去掉最高分和最低分后的平均分
11、融音乐、舞蹈和体育为一体的竞技体育项目，具有较高的观赏价值。优美动听的音乐，风格各异的舞蹈动作，眼花缭乱的抛接和空中翻腾，使人得到高雅、优美与惊险相结合的艺术享受。下面是由音乐伴奏的竞技体育比赛项目是（c）
a．街舞
b．健身操
c．花样滑水
d．广播体操
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12、坚持有氧锻炼可以增强人们的心肺耐力，促进人的身体健康，下列属于有氧练习的是（c）
①拳击
②慢跑
③跳高
④举重
⑤游泳
⑥跳绳
⑦骑自行车
a．①②④⑦ b．②③⑤⑥
c．②⑤⑥⑦ d．①④⑤⑥
13、柔韧性训练的基本方法是（c）
a、重复训练法
b、间歇训练法
c、拉伸法
d、变换训练法
14、在减肥和预防肥胖的方法中，正确的是（c）
①加强体育锻炼，养成体育锻炼的习惯
②改变不良的生活方式（如作息时间安排不当、长时间看电视等）
③减少油腻食物的摄人量，大量进食谷物和蛋白质
④在医生的指导下服用减肥药物
a．①②③ b．①③④ c．①②④ d．②③④
15、单手肩上投篮时，最用力的拨球指应是（b）
a、拇指，无名指
b、中指，食指
c、食指，小指
d、拇指，食指
16、教学评价可分为
(a)
三类。
a、教师评价、同学互评、自我评价b、教师评价、同学评价、社会评价
c、学校评价、教师评价、家长评d、家长评价、同学互评、自我评价
17、为了帮助学生掌握较难动作而采取的技术结构与所学身体练习相
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似的简单技术动作的练习是（c）练习。
a、综合性
b、一般性
c、辅助性
d、专门性
18、为了发展学生的身体素质和跑的能力，下列一组辅助练习中用于增强腿部力量，提高大腿高抬幅度，发展跑的频率的练习是
（d）a、后蹬跑
b、单足跳
c、弓箭步走
d、高抬腿跑
19、新课程标准下，单元教学计划是指（c）a．某一技术动作的教学方案。b．学期教学计划。
c．是水平教学计划的细化，是一种教学内容集合的表述。d．课时教学计划。
20、《体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程分成几个运动技能系列。（d）
a．
4b．
5c．6
d．7 1.当前我国教育改革的核心是（a）
ａ、课程改革
ｂ、教法改革
ｃ、评价改革
ｄ、目标改革
2.创新型课堂教学应是（d）
ａ、营造人人参与的氛围，激发学生的灵气； ｂ、注重人人参与的过程，张扬学生的个性；
ｃ、给予人人参与的评价，促进学生的发展。ｄ、包括ａ、ｂ、ｃ。3.实施素质教育应以培养学生的（b）为重点．(1)创造能力(2)创新精神(3)道德素质(4)实践能力 a．(1)(2)
b．(2)(4)
c、(1)(3)
d．(3)(4)
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4.下列是对新课程下的教师的陈述，其中叙述不正确的是（c）ａ、课程计划的执行者．
ｂ、学生发展的指导者,合作者.ｃ、教育的研究者.ｄ、社区教育的合作者,共建者.5.目前体育与健康新课程初中阶段是属于（d）阶段。ａ、水平一． ｂ、水平二.ｃ、水平三.ｄ、水平四.1、《国家学生体质健康标准》的评价指标是：（b）
a、心理、生理、素质 b、形态、机能、素质 c、身高、体重、肺活量
2、《国家学生体质健康标准》高中男生选择项目可以是：（b）
a、1000米、立定跳远、50米
b、1000米、50米、坐位体前屈
c、800米、50米、握力
3、人体运动时肌肉工作的直接能源是atp，其最终的供能形式是：
a、有氧氧化供能和无氧氧化供能 b、磷酸源供能和乳酸能供能
c、糖源供能（b）
4、现代奥运会的创始人是：（b）
a、维凯拉斯 b、顾拜旦 c、萨马兰奇
5、背越式跳高是直线转弧线加速助跑，起跳腿是用：（b）a、靠近横杆的脚快速起跳 b、远离横杆的脚快速起跳
c、远离横杆的左脚快速起跳
6、篮球比赛时，5号队员一脚踩在端线上掷界外球，裁判员判其：（b）
a、违例 b、不违例 c、重新站在线外掷界外球
7、急行跳远比赛中，一选手双脚依次前后落入砂池，裁判员判其（b）
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a、试跳失败 b、试跳成功 c、重跳
8、华尔兹基本舞步的音乐节奏都是。（a）
a、3/4节拍 b、2/4节拍 c、4/4节拍
9、单杠支撑后回环的动作难点是：（a）
a、倒肩压臂腹贴杠 b、倒肩压臂腹离杠 c、倒肩压臂抬头支撑
10、运动员运动时，踝关节扭伤后应：（c）
a、立即热敷按摩 b、立即冷敷按摩 c、立即冷敷，24小时后热敷
判断题
1.2001年修订的“全日制普通高中体育与健康教学大纲”已经指出，体育教学内容要避免竞技化倾向。
（√）
2..2001年修订的“全日制普通高中体育与健康教学大纲”规定，每学期对学生进行一次综合等级评定。（x）
3.2001年修订的“全日制普通高中体育与健康教学大纲”规定，使用百分制还是四级分制可以由学校自己决定。（√）4.高中体育与健康课的选修教学内容分为强制性选修和自由性选修两种（x）
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5.新修订的《国家学生体质健康标准》的优秀等级是86分以上。（x）
6.新修订的《国家学生体质健康标准》规定，800或1000米跑项目达不到50分，即为《国家学生体质健康标准》不合格。（x）7.篮球中的掩护战术属于基础性的防守配合。（x）8.做双杠支撑摆动的动作示范时应采用正面示范。（x）9.高中阶段女生的运动能力一般都低于男生。（√）身体素质可以相互转移例如力量素质的提高可以使速度素质也得到提高（√）
11．学校体育是一种具有强制性的教育，是社会体育的基础。（x）12．学生的学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。（v）
13．高中学生体育与健康学习成绩评价应采用等级评定。（v）14．人体每天消耗的能量来自营养素，营养素包括糖、蛋白质、维生素、无机盐和水。（v）
15．水平六是对全体高中学生的共同要求。（x）
16．田径运动径赛中，判定运动员到达终点的名次顺序是以运动员躯干的任何部分触及终点后沿垂直面的先后为准。（x）17．淡化体育教学中的竞技化倾向就是淡化技术教学。（v）18．分组教学有分组轮换和分组不轮换。（v）
19．篮球运动起源于美国，由美国麻省奈?史密斯在1891年发明的。
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（v）
20．足球比赛中罚间接任意球可以直接射门得分。（v）21．学校体育是一种具有强制性的教育，是社会体育的基础。（x）2．学生的学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。（v）
3．高中学生体育与健康学习成绩评价应采用等级评定。（v）4．人体每天消耗的能量来自营养素，营养素包括糖、蛋白质、维生素、无机盐和水。（v）
5．水平六是对全体高中学生的共同要求。（x）
6．田径运动径赛中，判定运动员到达终点的名次顺序是以运动员躯干的任何部分触及终点后沿垂直面的先后为准。（x）7．淡化体育教学中的竞技化倾向就是淡化技术教学。（v）8．分组教学有分组轮换和分组不轮换。（v）
9．篮球运动起源于美国，由美国麻省奈?史密斯在1891年发明的。（v）
10．足球比赛中罚间接任意球可以直接射门得分。（v）
1、韵律操比赛，可设规定动作和自选动作。规定动作由竞赛组织部门确定，采用统一的动作和音乐进行。
（v）
2、排球比赛中a队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例。（x）
3、支撑摆动要求以肩为轴，脚向远伸，髋向远送，身体伸直。（v）
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4、奥运会的宗旨是：“更快！更高！更强！”。（x）
5、在队型练习中，分队走是一路纵队行进间在某点听到分对走的口令后，单数做左转弯走，双数做右转弯走，形成方向相反的两个一路纵队。（x）
6、足球脚内侧踢定位球时，应击球的后下部。（x）
7、篮球比赛中裁判鸣哨时所有球员应立即暂停所有动作，等候判决。（x）
8、运动除了可以增进人体的生理功能外，更可增进心理功能，使人的态度积极，稳定情绪，舒解压力及有成就感。（v）
9、长拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有马步、弓步、仆步、虚步、歇步。（x）
10、在跳跃运动中，要使身体腾起得远或高，关键在于起跳时使身体获得最快的速度和适宜的起跳的角度。（v）
11、运动除了可以增进人体的生理功能外，更可增进心理功能，使人的态度积极，稳定情绪，舒解压力及有成就感。
（v）
12、中长跑采用分道、站立式起跑出发。
（x）
13、从事重量训练时应先做小肌群的动作再做大肌群的动作。
（x）
14、台阶试验，主要用以测定心血管系统功能，也可以间接推断机体的耐力。（v）
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15、在实施《标准》时，五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。（x）
1.在高中阶段运动技能不再是体育学习的重点内容了。(v)2.体育与健康课程不仅由着多样性和选择性，同时还具有基础性和发展性。(v)3.五个学习领域实际上由两条主线组成，一条是身体运动主线，另一条是健康主线。(x)4.《标准》对教学内容作出了明确、具体的规定。(v)5.中学体育与健康课程是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程(v)
1、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的必修课程，是学校课程的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。（√）
2、健身锻炼与适度的控制饮食相结合，是公认的安全可靠，科学的减肥方法。（√）
3、排球比赛中后排队员不得参与进攻。(×)
4、耐久跑是提高学生无氧代谢能力的有效手段。（×）
5、跨栏跑的过栏技术，摆动腿是蹬、叠、拉，起跨腿是抬、伸、压。（×）
6高中阶段是力量素质发展较快时期应安排多种多样的力量练习全面发展各部位力量。(√)
7、我国是1979年恢复国际奥委会成员国资格的。2008年将在北京
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举办 第二十九届夏季奥运会。(√)
8、队列向右转走是出左脚向新方向前进。(×)
9、篮球运球变向时手应拍击球的上部。(×)
10一场足球比赛受到红牌或累计二张黄牌时，受罚者应罚出场外，但仍可参加下一场比(×)
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选择判断题篇四
第三讲 新闻的判断与选择
记者作为一个社会人，在采访和日常生活中，会接触到大量的信息，能否从这些纷繁复杂的信息中准确地发现和判断新闻，是衡量一个记者是否优秀的重要尺度之一。记者发现和判断新闻的能力，是一种职业悟性，业界将其称为新闻敏感性，它是一种综合能力，是记者在长期的新闻实践中培养起来的。
要准确地发现和判断新闻，前提是要了解判断和选择新闻的标准。这也是今天我要和大家交流的课题。
新闻的判断和选择，总的来讲，主要依据三个标准：一是新闻价值标准；二是政治标准，三是媒体自身的编辑方针。客观事实只有既具备新闻价值，又具备宣传价值，又符合媒体自身特点，才能最后成为可供媒体传播的新闻。
一、新闻价值标准
（一）新闻价值的定义
“新闻价值”的概念大约出现在19世纪20年代的美国，它是美国社会新闻商品化的产物，是在美国社会新闻商品化的客观过程中应运而生的。但是西方的新闻学者并没有给“新闻价值”规定一个明确的概念，只是在大量新闻传播实践的基础之上，总结出新闻价值的构成因素。
我国学者关于新闻价值的概念主要有四种学说：客观说、主观说、效果说和综合说。
客观说：新闻价值是指一个事实所包含的足以构成新闻的特殊素质或各种素质的总和。
主观说：新闻价值是传播者用以衡量事实成否成为新闻的标准。
效果说：新闻价值是新闻传播后最终所取得的社会效果。
综合说是将以上的学说糅合在一起。
我比较认同的是客观说。余家庆主编的《新闻学辞典》采用的也是这一学说。它关于新闻价值的解释是：新闻价值是选择和衡量新闻事实的客观标准，即事实本身所具有的足以构成新闻的特殊素质的总和。素质的级数越丰富越高，价值就越大。
（二）新闻价值的五要素
我国新闻学术界对于新闻价值的构成要素进行过很长时间的研究，认为新闻价值包括时新性、接近性、显著性、重要性、趣味性等五个要素。
一个事实有无新闻价值或价值大小，可以通过这几个要素来判断。
1.时新性
这是新闻价值的首要因素，根据陆定一的定义，“新闻是对新近发生的变动的事实的报道”。只有新鲜的事实，才有可能具有新闻价值。“世界上最没有生命力的东西就是昨天的新闻”——这是在传媒界广泛流传的一条真理。
也有的教科书将新闻价值的这一要素称为时效性，我认为是有失
偏颇的。时新性包括两层意思，即内容新、时间新，时效性指的只是时间新。
⑴内容新。你传播的新闻事实是鲜为人知的、新奇的。有人说记者，“惟恐天下不乱，惟恐政治平淡，惟恐国民懒散，惟恐没有灾难，惟恐名人圈子不出倒霉蛋。”此话虽然不无贬义，但也指出了记者的职业特性。内容新，说白了就是内容具有反常性。如前段时间爆出的北京大学的一个保安考上了北大的研究生的新闻，内容就具有反常性。
西方新闻界有学者提出了著名的“尖叫原理”，就是你报道的新闻要反常理，看了能让人发出尖叫声。在这种理论指导下，西方记者普遍认为狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻，所以他们往往通过煽情的故事以及炒作名人和丑闻，抓住受众的眼球。“尖叫原理”对我国一些媒体从业人员也有一定影响，当然这种影响有正面的，也有负面的。
⑵时间新。也就是时效性。一条新闻，报道的时间距离事实发生（变动）的时间越近，就越有新闻价值。有些获奖新闻，就是以快取胜的。如消息《我国选手获得奥运会第一块金牌》，报道的是我国射击选手许海峰获第23届奥运会男子自选手枪冠军、夺得第一块金牌的事。这一成绩是1984年7月29日上午11时10分创造的，新华社记者发稿比路透社、美联社快了15-20分钟，因此荣获全国好新闻特等奖。另一则获奖消息《金浦机场今天下午爆炸》，报道的是1986年9月14日下午3点12分汉城金浦机场候机楼一楼发生爆炸的情
况，当时我国记者第一个赶到现场，目击被炸毁情境，仅用48分钟就发出了这条消息，比世界其他媒体都要快。
当然，新闻的时效性除了受采编人员素质、编采技术水平以及其他客观因素影响外，与媒体自身的新闻周期也有一定的关系。以报纸为例，日报（早报）昨日新闻，24小时；晚报当日新闻（12小时）；周报（本周新闻，一周，比如《视听之友》。
新闻周期长这一特点，使周报在拼抢时效性上具有先天不足，所以在新闻的选题上，更应该关注公众的需求和对事件的全方位、多角度的解读。）
▲▲ 有些重要事实，具有新闻价值，但事实发生的时间过去已久或跨度较大，要把事实报道出来，就得旧闻新作，这就需要寻找一个新闻由头。
由头，商务印书馆出版的《现代汉语词典》（修订本）的解释是：可作为借口的事。新闻由头的概念，并不是“新闻”与“由头”的释义的简单相加，它是指重要事实之所以成为新闻的引子。
新闻由头通常可以是一次会议、演讲、活动、展览开幕、法律或政策的颁布、通过或否决，等等。大多数会议的召开，会议本身不应该成为新闻报道的重心，但可作为报道另一条公众更为关注事件或发展的新闻由头，是为了说明为什么要今天报道这件事情。
如我采写的一篇消息：《万里长城三分之一湮灭》。
本报讯（记者宋丽叶）由于生态环境的影响和人为破坏，象征中华民族伟大精神的万里长城目前已有三分之一不复存在。8月3日，中国长城学会秘书长董耀会率“长城绿色工程万里行”考察团在秦皇岛宣传时透露的这一信息，颇令人震惊。
这篇消息就是以中国长城学会秘书长董耀会率“长城绿色工程万里行”考察团在秦皇岛宣传这一活动为由头，报道了一个更加重要的信息——万里长城目前已有三分之一不复存在。
此外，社会发展趋势性报道、社会问题报道等解释性或趋势性新闻报道，也需要一个时效性较强的新闻由头。
值得注意的是：“记者昨日获悉”不能作为新闻由头。因为新闻由头应该是事实本身所具有的特性，是客观存在的，而“记者昨日获悉”所传达的却是记者获悉事实的时间，而非事实发生的时间。记者必须回到事实中去，密切关注事实新的变化，从中去寻找新的由头。
2.重要性
重要性是指事实所具有的为多数人所关心的社会意义。意义也是多方面的,如政治意义、经济意义、对实际工作的指导意义，对读者的教育意义、认识意义、娱乐意义等等。一般来说，新闻事实与受众及其现实生活的关系(包括广度与深度)越密切，这条新闻事实的重要性就越突出，新闻价值就越大。重要性可以从两方面来衡量：
a对人的影响程度和受影响的人的数量的多少； b对社会影响时间的长短、影响空间的大小。3.显著性
这是指新闻事实具有不同一般、超出一般的性质。显著性通常表现在人物或地点或事件著名。
新闻事件中的人物，名气越大，新闻价值越大。这种名人包括政要、富豪、明星（杨澜来燕山大学演讲）、专家、学者（哈佛神学院院长辞职）等等。
虽然美国宪法说，人生而平等，但是新闻报道中，美国总统的曝光率远远超过其他普通人。山区办小水电的事情，早已不是新闻，但在威虎山区办起小水电的报道，却由于“智取威虎山”的故事几乎家喻户晓而引人关注。
关于显著性，西方新闻界曾流行这样一个“新闻数学公式”： 1.平常人＋平常事＝0 譬如以游泳为例。平常人下水游泳，即平常人加上平常事，算不上有价值的新闻。
2.不平常人＋平常事＝新闻 同样是游泳，如果游泳者的身份比较特殊，如毛泽东、邓小平畅游长江，就构成了有价值的新闻。
3.平常人＋不平常事＝新闻 这意味着普通人也能成为新闻人物。例如，我报道过的山海关一位小学教师，到冰河中救人。
另外，我再附加一个：不平常人+不平常事=大新闻。比如奥巴马访华。4.接近性
这是指受众因为和事实有某种关联而产生的亲近感。现在，传媒界出现了一种向着区域化、专业化发展的趋势，其重要原因就是受接近性这个新闻价值要素的影响。又比如我曾经供职的燕赵都市报，继在唐秦地区创立冀东版后，目前又要在保定、沧州、衡水一带地区创立冀中版。
接近性主要包括地理、职业、年龄和心理上的接近等。地理上的接近：读者一般最关心的总是自己周围发生的事情，因为本地发生的事情对他的影响更加直接。这就是为什么有了全国性的报纸和电台、电视台，还要有各级地方报台的原因之一。
职业上的接近：受众的职业习惯、职业感情，使得他们对有关本行业的新闻报道尤感兴趣。农民和农村干部，必然会更加注意农业报道；有关企业改革的新闻，则更容易引起工厂职工的注意。这几年各种行业报纸兴旺发展，也就是为了满足不同职业、专业读者对新闻的不同需求。
年龄上的接近：读者的年龄层次不同，在追求、爱好、要求上，也是不大相同的。人们对自己同一年龄层次所发生的事情，自然就更加关心。《中国青年报》和其他青年报刊，大量报道的是青年人的活动和青年人关心的事情。《中国少年报》和其他少年报刊，《中国老年报》和其他老年报刊，也都是分别围绕少年、老年的年龄层次去采访新闻的。
心理上的接近：心理属于人的内心世界，心理上的接近，主要是在感情上接近，也包括好奇心理的接近。这就要求新闻所报道的事实，要能够同广大受众的喜怒哀乐共鸣，能够适应受众的需要和兴趣。上述地理、职业、年龄上的接近，往往都和心理上的接近相联系。
心理上接近，往往能产生一种特有的魅力和吸引力，以至突破某些客观条件的限制。比如，1996年在美国亚特兰大举行的第26届奥运会，虽然这个比赛远在万里之遥，但是，我国的受众却非常关注，因为那一届我国派出了庞大的体育代表团参加这次世界体育盛会。又如，上海市的蔬菜供应问题，虽然对外地的一般读者没有什么新闻价值，但是对远在新疆塔里木盆地的不少读者，却有新闻价值，因为那里有好几万上海支边青年，他们自然关心上海的情况。
再比如，中国人在获悉日本核辐射事件新闻时，最关注的是这件事对中国有多大的影响；
又比如911事件，不同国家的人获悉这一新闻时感受也截然不同。美国人把911比作六十年前的珍珠港事件，俄国人把911比作德国法西斯二战期间的闪电战，日本人则说，“911在人类历史中投下了比原子弹更具破坏性的后果„„” 5.趣味性
所谓趣味性，是事实本身所具有的能够引起读者的兴趣或足以动人情感的素质。它主要是从事实对读者的心理产生的影响与作用来判断其价值的。
新闻事实中的趣味性主要表现在两个方面，即奇异现象和人情味。各种奇异的现象是有趣味的。因为好奇之心，人皆有之。无论是自然还是社会生活中的种种奇特现象或异常变动，都会对人产生一种吸引力，引起人们的兴趣。我们采写的新闻中的趣味性，应该满足读者心理上的健康的合理的需要，有助于改善他们的心理状态、增长知识、培养他们心中美好的感情，调节社会生活中的人际关系。
比如，1997年，抚宁洋河大桥曾发生“蛾满为患”奇事。成千上万只蛾子聚集在桥面上，使过往车辆无法行驶。我在报道这个奇异 的现象时，查阅了大量资料，引用了有关专家的看法，揭示这种现象出现的原因，使《抚宁洋河大桥出现“蛾满为患”奇事》这条的新闻，既有趣味性，又有知识性，获得了全国晚报好新闻奖。
各种富有人情味和生活情趣的事情也是有趣味性的。我们的新闻报道要让读者喜闻乐见，就不能不重视新闻中的人情味这个重要因素。实际上只要在正确人生观的指导下，那些人世间的种种悲欢离合、天灾人祸，那些人生历程中的种种曲折、坎坷、磨难，那些人际间的交往、友情、爱情，以及家庭生活。子女教育、生老病死、婚丧嫁娶、文化娱乐、风俗民情等等，往往都会成为富有人情味的报道内容。浙江金华以捡破烂为生的张洪斌夫妇收养二十多个弃儿的报道，一经出现于当地传媒，全国即有15家报刊转载，在社会上引起轰动。我至今还记得张洪斌夫妇的一句话：“我们连破烂都要拣，更别说这些活生生的孩子了„„”正是这种淳朴、圣洁的人间真情，拨动着无数读者的心弦。很短时间内，数以千计的信件和捐款，从全国各地既往报社，寄往张洪斌所在的五里亭。这个报道为什么能带给人们一种强烈的冲击波？
刚才我们讲了新闻价值的几个要素：重要性、时效性、接近性、显著性、趣味性。一个事实对这几项因素包含的越多，其新闻价值就越高，越值得报道。
二、政治标准
这是记者选择新闻事实的又一个标准。新闻政策是政治标准的具体体现。
1.新闻政策
新闻政策，就是国家和政党对新闻传播内容的强制性规定。它包括党和政府就新闻宣传工作作出的决定、决议、指示，党中央领导同志和宣传部门负责人的有关讲话、专文、批示等。
这是首先从政治上来衡量新闻事实，判断某个事实在政治上的利害关系怎样。我们刊播的新闻，必须符合政治标准，这是最基本的条件。如果不符合政治标准，那就是大的原则性的问题。
在我国，新闻选择的政治标准应该包括：
1.坚持党性和四项基本原则，在政治上同党中央保持一致。比如前段时间的***事件，2.遵守国家的宪法、法律、法令以及有关条例。比如蓝印户口。3.合乎风俗人情、民族习惯和文化传统。如《关于切实把握民族宗教宣传正确导向的通知 》规定，广播影视民族宗教宣传要特别注意的7个方面的问题，其中:必须尊重少数民族的风俗习惯和宗教信仰。对容易引发少数民族和信教群众反感的问题，要慎重把握。如伊斯兰教视猪为不洁之物并禁食猪肉。4.维护共产主义理想和道德。
江泽民同志对此也曾有过精辟的论述，既 “五个有利于”： 有利于加强和改善党的领导，有利于发挥社会主义制度的优越性，有利于调动广大人民群众的积极性，有利于维护国家统一、民族团结和社会稳定，有利于促进经济发展和社会全面进步。2.宣传价值
随着形势的发展变化，新闻宣传思想会有不同的内容和要求。这种新闻宣传思想最终体现在宣传的社会效果上，就是宣传价值。
所谓宣传价值，即新闻事实本身所包含的有利于传播者，并且能够体现传播者的主观意图（思想、观点、主张）的素质。不同时期的宣传思想，决定不同的宣传价值。
新闻的宣传价值一般包括以下几个因素：
一致性——这是指新闻报道与党的政策、主张和中心工作保持一致。在一个时期，党和政府实行一定的政策，都有一个中心工作或工作的侧重点。自然，党的政策和中心工作就是全党的大事，是一个时期需要解决的突出矛盾，也是社会关注的焦点。记者采写的新闻，只能有利于党的政策的贯彻执行，有利于党的中心工作的完成，促进党和政府的工作计划的实现，而决不能干扰、妨碍党的政策和中心工作。
前苏联著名记者鲍里斯·波列伏依曾经在《永志不忘》一书里，谈过他的记者生涯中的一件事情。那是卫国战争期间，在采访库尔斯克战役的过程中，他意外地发现了一位“无脚飞行员”。就在他采访的当天，这位“无脚飞行员”击落了两架敌机。经过深入采访，波列伏依掌握到大量生动感人的材料，并很快写出了一片特写。正巧，当时有位记者要回莫斯科，波列伏依便托他将稿件带回《真理报》编辑部。几天以后，这位飞行员荣获了苏联英雄的光荣称号，而“内容丰富，引人入胜”的特写却没有发表。这是为什么呢？《真理报》主编的批语是：“这篇特点‘很有意思，但现在发表不适时’。”主编进一步向波列伏依解释说；德军在库尔斯克战役中遭到了毁灭性的失败，为了转移视线，戈培尔（当时希特勒的宣传部长）现在大肆叫嚷，说什么俄国军队已一蹶不振，俄国人已奄奄一息，已经将最后的预备队投入战场，老人、小孩、未治愈的伤员，统统被投入战场。在敌人这样的鼓噪下，我们发表介绍“无脚飞行员”事迹，显然是“不适时”的。波列伏依听了这些情况，也认识到确实是“不适时”。
上面这种“不适时”的思考，就是一种政治上的权衡。就这篇介绍“无脚飞行员”事迹的特写来说，无疑是颇具新闻价值的；对于正在抗击德国法西斯的苏联人民，这样的报道将会起到极大的鼓舞、激励作用。然而，这只是问题的一个方面。另一方面就是必须考虑报道之后的效果，要权衡政治上的利与弊。如果当时不作这种政治上的权衡，轻易地发表了这片特写，那就必然给德国法西斯提供舆论上的“炮弹”，以致造成对苏联人民非常不利的后果。
典型性——所谓典型性，就是新闻事实既具有代表性和普遍意义，又具有较强的个性和说服力。典型的力量是无穷的，一个时期的新闻宣传思想，往往也体现在典型性的报道上。例如1994年我在电台曾经采写的见义勇为英雄王占山的报道，之所以能够受到市委的重视，就是因为契合了市委在当时那一个时期所要着重强调的一种思想、一种精神。
针对性——我们的新闻宣传思想，既是根据党的政策和中心工作制定的，也是根据社会实际和群众的思想实际制定的。记者选择的新闻事实，越是能够回答社会生活中的出现的问题，越是能够触及读者的思想实际，就越是能够表达新闻宣传思想的实质。
时宜性——新闻要讲实效性这是肯定的，不过，新闻的时效性也要从政治上考虑，要讲究时宜。这也就是为什么新闻有抢有压，该抢则抢、该压则压。
所谓时宜性，是指新闻要适合时势的需要。这主要是两种情况：一种是如何选择适当的报道时机，争取获得更大的宣传效益；再一种是出于宣传策略上的考虑，即如何使新闻报道对自己有利的问题。前面我们谈到的波列伏依采写的关于“无脚飞行员”的报道，也正是由于不合时宜而未予发表。波列伏依后来以这位“无脚飞行员”为原型，创作了一部著名的小说，名叫《真正的人》。
三、媒体自身的编辑方针
我国的媒体，都在党和政府的统一领导下开展工作的，新闻报道的政治方向和基本原则都是一致的。但是，由于各个新闻传播机构各有自己的特色和优势，有着不同的受众对象、报道侧重点或地方特点，并且承担着不尽相同的工作任务，这样，在具体的工作原则与编辑方针上，各个新闻机构又有一些不同的规定和做法。
这里，我们仅以几家报纸为例，看看对于同一个新闻事实不同媒体的不同处理方式。198年在印度举行的“尼赫鲁杯”足球邀请赛中，中国足球队以1：0战胜了阿根廷队。这是中国足球队第一次在国际比赛中战胜世界强队，因此在报道这场比赛时，《足球》报第一版上套红刊登长篇通讯，并且配发了评论；《体育报》也在第一版上作了重点报道；《人民日报》则发了一条短新闻；《健康报》却只字未作报道。
为什么几家报纸会有这么大的差别呢？主要原因就是由于它们的编辑方针不同。对于《足球》报来说，它是专门报道足球运动和足球界的其他各种活动的，读者对象又是足球爱好者、足球运动员等。中国足球队第一次在大型国际比赛中战胜世界强队，这在我国足球界无疑是一件大事，读者也很希望详细了解这场比赛的幕前幕后的情况，因此，《足球》报理所当然地把这场比赛的胜利作为一条重大的新闻来报道。对于《体育报》来说，它要报道各类各项的体育运动，而足球只是其中的一项，虽然足球是比较的重要的一项，但它只是全局中的一个部分。这样，《体育报》就作为比较重要的新闻发表了。至于《健康报》，它是面向医疗卫生战线的，其基本编辑方针是为提高读者的健康水平服务，一场足球比赛的情况，和它没有多少直接关系。
从上面的分析中可以看出，由于各个新闻传播机构的编辑方针不同，它们选择新闻的具体标准也是不同的。各媒体记者采写新闻，只有紧紧把握自己的新闻传播机构的编辑方针，才能做到产品对路。
四、新闻选择标准的运用
记者明确和掌握新闻选择标准的目的，在于运用它来正确而有效地选择新闻事实，从而采写出既具有新闻价值，又具有宣传价值的新闻来。这是提高新闻报道质量的关键性的一步。
实践表明：如果一条新闻能够达到新闻价值和宣传价值的和谐统一，即实现“双重价值”，那就能够获得最佳的社会效益。1.要综合衡量新闻价值要素
新闻价值的新鲜性、重要性、显著性、接近性、趣味性，这些要素是互相联系的，而不是彼此割裂的；这些要素之间的相互作用，可以使新闻产生增值的效果，而不是各个要素的价值简单相加的关系。我们在判断某个事实的新闻价值时，不应当孤立地看待每个要素的作用，而要综合地看待各个要素相互作用的结果。当然，一个事实包含的新闻价值要素越多越好。可以说，一条新闻的价值大小，是随着新闻价值要素的增加而增加，随着新闻价值要素的减少而减少的。2.要全面权衡新闻政策标准
由于新闻政策标准的内涵通常体现在多方面，我们要判断某个事实是否符合新闻政策，就要从多方面联系起来进行权衡。全面权衡的过程，实际上是对新闻不断筛选的过程。
首先，要看是否对党和人民有利，这是最基本的一步，事关重大。只有符合政治标准的事实，才能成为新闻媒介公开传播的新闻。如果某个事实不符合政治标准，即使它的新闻价值再大，那也不能报道。
再者，要看是否能体现当前新闻宣传思想，看看在发表后将会产生怎样的社会效果，这是相当重要的一步。记者要做到这一步，既要对新闻宣传思想有比较深入的理解，又要对社会状态和受众心理有比较清楚的了解。只有社会效果是积极的，这才是我们所需要的新闻；相反，如果对社会可能产生消极的影响，这样的事实即不能成为新闻。
3.要看是否合乎自身的编辑方针。编辑方针与办报宗旨密切关联，各种不同类型、不同层次的报纸，要着眼各自的读者对象，按不同的编辑方针取舍新闻。这关系到宣传效果，是不可忽视的。
4.要正确处理新闻价值与宣传价值的关系
如前所述，某个新近发生的事实，能不能成为新闻，一要看它是否具有新闻价值，二要看它是否具有宣传价值。这就是说，通过新闻媒介公开传播的新闻，新闻价值和新闻政策必须兼备，缺一不可。如果某个事实没有什么新闻价值，那就根本不成其为新闻；如果具有新闻价值的事实不符合新闻政策，那也仍然不能公开报道。因此，新闻价值与新闻政策的关系，既是互相依存的，又是彼此制约的。
在我们国家，新闻报道的根本目的是为了促进社会生产力的发展，推动社会的进步；而新闻政策的根本作用，是为了保证新闻报道的社会效益。因此，从总体来说，我们的新闻政策与新闻价值观念是基本一致的，新闻政策有利于新闻价值的实现。不过，新闻政策与新闻价值也有不一致的情况，就是某个事实具有新闻价值，却不符合新闻政策。遇到这种发生矛盾的情况，那就必须服从新闻政策。因为我们的新闻政策是维护党和人民的根本利益，维护国家的根本利益的。如果公开报道了违背新闻政策的新闻，那就只会损害党和人民的利益，只会对国家不利。作为一个有社会责任感和使命感的记者，也是不愿意看到出现这种状况的。
在实际工作中，有两种倾向值得我们注意。一种倾向是只看到新闻价值，不考虑新闻政策。这种倾向主要是因政策观念淡薄而造成的。前些年，我国的河蚌育珠业有了很大的发展，有些记者着眼于大好形势，比较集中地报道了珍珠丰收的消息。应当说，珍珠丰收是叫人高兴的好事，是有新闻价值的。但是，一些外商根据这些珍珠丰收的报
道，就推测我国会急于出口，于是在珍珠贸易谈判中就大大压低价格，弄得我国外贸部门相当被动，结果，使得国家遭受重大的经济损失。类似这样的教训还有不少。
另一种倾向是只强调新闻政策，不讲究新闻价值。造成这种倾向的主要原因是，对新闻工作的规律性缺乏认识。比如，有些单纯为了配合中心工作的报道，有些解释现行政策的报道，以及工作经验的介绍等，非常一般化，没有什么新闻价值，只是为了宣传上的需要。
选择判断题篇五
《价值判断与价值选择教案》
【课标解读】
剖析生活实例，说明人们的社会地位不同、认识问题的角度不同，时间、地点、条件不同，会形成不同的价值判断；领悟社会存在决定社会意识。
【教学目标】
知识目标：
识记：什么叫事实判断和价值判断； 理解：价值判断的独特作用；社会存在决定社会意识；价值判断和价值选择的社会历史性；阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性；人民群众的利益是最高价值标准；价值冲突和价值标准。能力目标：
联系实际，分析人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的。透过现象认识本质，领悟社会存在决定社会意识。通过事例总结概括人民群众的利益是最高价值标准
情感、态度、价值观目标：
通过本课的学习，理解价值选择是在价值判断的基础上作出的，理解社会存在决定社会意识，正确认识价值判断和价值选择的社会历史性，从而正确地作出自己的价值判断，当个人利益与集体利益，他人利益发生冲突时，把人民群众的利益作为最高的价值标准，自觉地站在最广大人民的立场上。把个人、集体、社会三者的统一作为自己选择的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。
【教学重点和难点】
理解作出正确的价值判断和价值选择需要遵循社会发展的客观规律，领悟社会存在决定社会意识；理解最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素。
【教学过程】：
<一>新课导入：
播放视频《杭州最美司机——吴斌》的事迹，学生思考讨论吴斌司机的精神体现了什么的价值观，学生思考讨论。
<二>讲授新课
老师总结，引入新课，上节课我们学习了人的真正价值，这节课我们在深入探讨一下价值观问题。其实，每个人都想得到社会对自己的承认，实现自己的价值。人受意识的支配，首先要树立正确的价值观，这样我们才能理性的做出价值判断，更好的做出人生的选择，这就是我们这节课所要探讨的问题：价值判断与价值选择。
一、价值判断和价值选择的含义、关系
多媒体课件展示：食堂食物的浪费现象，引入同学们的实际生活，是否有过这样的行为，是基于什么的原因。
同学们思考、讨论、回答
老师总结：之所以会浪费食物，在此之前，要做一番思想斗争，觉得粮食珍贵，就会吃掉；觉得食物不好吃，那就倒掉；其中的粮食珍贵、食物不好吃这是
做出的价值判断，而吃掉和倒掉，则是做出的价值选择。所以：
价值判断含义：事物能否满足主体的需要以及满足的程度做出的判断； 价值选择含义：在价值判断的基础上做出的价值取向。
同学总结回答出价值判断与价值选择之间的关系。即：价值判断是价值选择的基础，价值选择是价值判断的表现。
吴斌事例填空，学以致用，检测这部分知识的运用。
二、价值判断与价值选择的基本特征（影响因素）
1、学生看书思考问题：人们的同样价值判断与价值选择是否一直是正确的呢？为什么？
学生讨论回答，老师总结，比如武松打虎，在宋代就是打虎英雄，而在当今则是捕杀国家级野生保护动物，是一种犯罪
老师播放林业劳动模范马永顺的视频，提出思考问题，马永顺从砍树劳模到栽树英雄的转变说明了价值判断与价值选择的什么特征？
学生思考讨论回答，老师总结：价值判断和价值选择具有社会历史性特征，是主观与客观具体的历史的统一。即价值判断与价值选择具有社会历史性，并把握其意义。
2、以《观祈雨》这首诗作为引导。提出思考问题，为什么同时同地的人会有不同的价值判断与价值选择？
学生思考讨论回答，老师总结，这是由于社会地位不同，需要不同，价值判断与价值选择不同。
以医生、艺术家、老学究对于《断臂的维纳斯》这个雕塑的不同见解的漫画为例，引出问题，老师总结，认识事物的角度不同，价值判断与价值选择也就不同。
对于关闭非法小煤窑，不同的人却有不同的的看法，以小煤窑主、矿工、乡镇领导、矿工家属、国家安全管理局等对于煤矿安全事故的不同看法，得出结论：人们站在不同的立场上，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断与价值选择。
这三点总结为一点就是主体差异性。
进行一下小结：价值判断与价值选择的特征或者是影响价值判断与价值选择的因素。
三、（1）人们进行价值判断与价值选择最高价值标准和最高的价值追求是什么？
让学生看课本p101，找学生回答问题，人们进行价值判断与价值选择的最高价值标准和最高价值追求分别是什么
提出思考问题，怎样才能做出正确的价值判断与价值选择？找学生回答问题
（2）如何处理个人利益与他人、集体、社会利益的关系
让学生看课本p102，回答这个问题，老师总结
四、本课小结
1、价值判断与价值选择的含义、关系
2、价值判断与价值选择的特征
3、如何做出正确的价值判断与价值选择
4、要正确处理个人利益与他人、集体、社会利益的关系
五、课后精练
练习几个选择题和大题，对本课的知识进行巩固练习。做完学案上的题。
