最新幼儿园教学工作计划小班(3篇)

幼儿园教学工作计划小班篇一

以《幼儿园教育指导纲要（试行）为指导，以幼儿园园务工作计划为重点，积极服从和服务于教师的专业发展，积极服从和服务于幼儿园的教育教学工作，进一步加强幼儿园教研制度建设，继续推进日常的教育工作，充分激励教师开展教育科研的积极性，使教学教研工作成为促进教师发展、幼儿园发展的重要动力，成为幼儿园发展战略中的一个有机组成部分。

为了适应教育的新形势新要求，转变教育观念，本学期我将在提高加强师德教育，教师队伍素质上狠下功夫：

1加强教师的思想政治教育和职业道德教育，引导教师善学习、善思考、重积累、勤反思，努力成为一个心理健康者，营造和谐的小社会。通过相关的业务学习，主题教育活动，团组织批评与自我批评活动，不时反思自己的教育行为，不时加强师德修养，使教师之间融洽协作，形成一股凝聚力和向心力。全园只有恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才干与园俱进，与时俱进。

2加强理论学习，积极构建学习型组织，以多种形式促进教师成长。根据幼儿园的发展目标，本学期以阅读整合教材实施为主，以早期阅读、英语、音乐教育为切入口，以发展和创新为动力，加强教育理论学习，更新教育观念。学海无边，只有学习才干不时进步，将采取多渠道、多层次、多方位的学习方法，鼓励教师不时充电、空虚自我组织教师学习理论知识，园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合。本学期我将在分散自学的基础上，以读书交流会、信息交流发布会、主题研讨会等多种形式加强理论学习。研讨主题一方面由根据当前教育发展与改革的形势来确定，如“解读纲要”教学与反思”等。另一方面由教师根据自身教学实践中的问题或困惑来提出主题，再集中研讨。每次研讨会以书面形式提前通知各位教师，大家搜集相关资料，再结合自己的教学实践进行交流、讨论，思维的碰撞中进一步产生创新的灵感和火花。

1、要求教师认真按《纲要》精神，结合本班幼儿实际制定教学计划，设计教学活动，认真做好每节课的课前准备，利用现有的教学资源为教学内容服务，教学过程中尽量采用多种教学手段，并渗透游戏活动，同时坚持保教并重原则，关注个别差别，促进每个幼儿在原有基础上富有个性的发展。

2、继续开展集体备课工作，原有工作基础上要求教师熟悉教材后进行说课，然后进行集体讨论。使教师做到心中有数，提高集体备课的质量。

3、继续开展教师技能考核工作，保证教师熟悉教材内容，除此之外，要求要求教师在每周四上交计划记录的同时上交下一周的教具学具。确保日常教学工作的正常开展。

4、抓好班级惯例，规范一日活动。加强对班级常规教师常规的检查工作。各班要根据本班幼儿的实际情况，制订出切实可行的班级计划做到有计划，有步骤地开展各项活动，把培养幼儿良好的行为习惯和一日惯例作为教师经常性的工作，杜绝各种平安隐患行为的发生，做到耐心细致，常抓不懈，形成良好的班风和园风。

5、以考核细则规范教师教育教学惯例，本学期将狠抓教育教学常规的管理，组织教师学习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培养良好的教育行为，重视检查督促工作，并进行一月一次的考核评分，期末作为教师教学工作考核的依据。

1根据幼儿园的发展目标，本学期以阅读整合教材实施为主，以早期阅读、英语、音乐教育为切入口，推进教研工作。随着教育研究的进一步深入，许多新的问题会不断涌现。要密切关注教研的发展动向，发现课题研究过程中的问题，进行必要的切实有效的探究和创新，深入开展备课、听课、评课活动，共同合作研究。定期开展全园性的研讨、交流活动，解决教研工作中碰到问题，汲取他园、人的教育科研效果。

2以人为本，提升教师教研水平。幼儿教师是纲要》与幼儿发展之间的桥梁与纽带，建设高质量的教师队伍，全面推进素质教育的基本保证，也是提高教育质量的关键。本学期我将从教师发展需要出发，把教科研与教学研究、继续教育等有机结合起来，切实提高教师的科研能力与业务水平，努力促进教师队伍的专业化生长。拓宽培训渠道，着力加强园本培训

3当前的社会是开放、合作与交流的社会，闭关自守只会使自己走上更多的歪路。将继续通过“走出去，请进来”等方法，来开阔教师眼界，提高教师的教育科研能力。一方面邀请有关专家、名师来园开设专题讲座、上示范课；另一方面抓住一切机会，外出观摩、讨教。本学期我将邀请专家来园作教科研讲座；组织教师外出观摩市学科带头人的示范课；让教师们走近更多的专家、名师，与专家、名师的直接对话中掌握新的教育动态与策略，进一步领悟教育的真谛，提高教师的教育和研究能力。

4注重教学反思。一个优秀的幼儿教师肯定是一个研究型、反思性的实践者。纯理论学习”结果往往是听了记了忘了为了切实提高教师的实际教学能力，学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。研究理论、研究他人经验、研究自身教育行为的过程中，提高发现、分析、研究、解决问题的能力。不同层级水平的教师应不断寻找自己的最近发展区”研究中学习、学习中成长。本学期每位教师要积极参与理论学习与研讨，更深刻地反思自己的教育行为，写好每次的主题反思及每周至少两次的教学活动反思，努力使自己成长为一个专业型、研究型的教师。

幼儿园教学工作计划小班篇二

天天读句:

(1)春天的小雨,下得那么细,那么轻。

(2)天上下雨地上滑,小弟弟跌倒我扶他。

儿歌:

1、《好妈妈》见课文p1,重点字词:下班、劳动、茶、亲

2、《要给妈妈帮点忙》见课文p2,重点字词:件、块、帮忙

3、《我们都是好朋友》见课文p3,重点字词:成群、拉、跟着

4、《送香茶》见课文p4,重点字词:肩、载、解放军、叔叔

单词、句型、歌曲,lessonone—twop1—p4。

1、《陆海空总动员》

指导:通过活动,知道各种交通工具的功用,培养身体平衡感及肢体的灵敏性。

2、《争取胜利》

指导:通过猜拳游戏,培养幼儿灵敏性和判断能力,教幼儿随曲线慢跑,发展幼儿跑的能力。

3、《摘星星》

指导:通过游戏,培养幼儿活泼开朗的性格,在一定范围内四追散跑,发展幼儿跑的能力。

1、《给卡片选数字朋友》

指导:教幼儿学习一个数字表示相等的数量,使幼儿学会教师的要求进行操作活动。

2、《比较数的多少》

指导:教幼儿认识7以内自然数列中,相邻两数间的数差关系,培养幼儿参加多个小组活动的能力。

3、《认识梯形》

指导:启发幼儿学习按图形特征归类,巩固对几何图形的认识。

4、《感知8、9数量》

指导:引导幼儿正确感知8、9的数量。

1、《交通工具大集合》

指导:想像诗歌的画面意境并用语言表达出来,知道交通工具的不同类型及其功能。

2、《纸飞机》

指导:学习制作纸飞机

3、《大河里的船》

指导:引导幼儿学习表现大船的基本结构和主要特征。

4、《看飞机》

指导:发展幼儿形象记忆能力和表现能力。

1、《沙漠中的交通工具——骆驼》

指导:让幼儿认识沙漠中的

交通工具是骆驼,初步认识骆驼的特征。

2、《交通标志停看听》

指导:初步认识常见的交通标志。

3、《中华文化——马》

指导:让幼儿培养艺术赏析能力。

4、《船儿向前行》

指导:初步认识不同船的种类。

1、儿歌《出海》:出海坐大船,海蓝天也蓝。浪花一卷卷,白云一片片,海鸥一只只,帆船一点点。

2、儿歌《车子嘟嘟》:车子嘟嘟,在马路上开着;火车呜呜,在铁轨上跑着;飞机隆隆,蓝天里飞着;我的小纸船,从小溪漂走。

3、看图说话《安全小乘客》

指导:让

幼儿知道乘坐交通工具的安全事项。

4、听说游戏《红灯停,绿灯行》

指导:培养幼儿听指令,并能迅速接说适当话语的能力,增长幼儿对语言的敏捷性。

指导:通过富有挑战性的色彩训练、提高幼儿对相近颜色的辨别力和感知力。

歌曲:《造飞机》

5 3 4 ∣5 3 4∣5 5 6 6∣5。 0∣3 2 1∣3 2 1∣6 6 1 1∣5 0∣6 1 1∣5

造飞机造飞机飞到青草地。蹲下来蹲下来我做推进器蹲下去蹲

5 1∣2 2 1 2∣3。 0∣5 3 4∣5 3 4∣5 5 6 6∣5。 0∣6 6 5∣3 2 1∣2 2 5

下去你做飞机翼弯着腰弯着腰飞机做得奇飞上去飞上去飞到白

5∣1。 0∣

云里。

歌曲:《我们是中班小朋友》

3. 4 5∣5 6 5∣5 1 1 6∣5—∣6 4 6 ∣5 5 3∣5 4 3 1∣2 —∣3。 4 5 6∣5 —

小鸟喳喳叫,太阳咪咪笑, 小朋友多高兴, 我们开学了, 我们爱学习,

5.1 2 1∣6—∣5 5 6∣5 5 3∣2。2 6∣5—∣3 。4 5 6∣5—∣5 。6 2 1∣6—∣5 5

我们有礼貌, 我们是中班的小朋友了我们爱学习我们有礼貌我们

6 ∣5 5 1∣2 6 5∣1—∣

是中班的小朋友了。

歌曲:《白杨树》

5 5 5∣3 4 5 ∣6 7 1 ∣5— — —∣4 3 2 ∣6 5 5∣2 3 2 ∣1— — ∣5 5 5∣3 4 5 ∣

高高的白杨树摇摇摆摆向我们点头说小朋友早。白杨树白杨树

6 7 1 ∣5 — —∣6 7 1∣5 4 3 ∣2 3 2∣1— — —∣

我们爱您, 让我们围着您唱歌舞蹈

幼儿园教学工作计划小班篇三

以《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》为指南，进一步落实《规程》、《纲要》精神，围绕幼儿园工作计划，坚持求真务实，求精创新的工作作风，创设良好的环境，优化一日活动，促进幼儿健康成长，推进教学改革。

以管理求生存，以质量求发展。

以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排一日常规，加强特色艺术教学，优化区域游戏活动开展，继续尝试新课程改革。

（1）、强化教育教学常规管理，重视家园联系。

1、建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园，每一环节有具体明确的要求。

2、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系簿，密切家园联系，建立家长委员会，定期召开会议，提高家教园地的质量，做到更换及时，内容丰富，有较强的指导价值，并做好记录，形成家园教育合力。

（2）强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教育。

1、立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯。每周明确品德习惯教育重点，在一日活动中渗透，认真落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯评估要求，把幼儿良好习惯养成落到实处。

2、丰富幼儿活动。一是丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的户外体育游戏锻炼。二是开展丰富多样的幼儿竞赛评选活动，节日庆祝活动等，创造机会为幼儿提供展示的舞台。三是丰富创新常规的春游远足、亲子运动会、大班毕业典礼等活动，让幼儿在活动中锻炼成长。

（3）深化课程改革，促进幼儿全面发展。

1、落实新《纲要》，学习新《纲要》，并写好学习笔记。实践新课改，使用好教材。在课程实施过程中，以幼儿积极体验为中心，组织幼儿相互学习，促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。努力做到一主题活动多，单一活动少；二尝试教育多，灌输教育少；三材料准备多，伏案抄写少。

2、认真钻研《多元智能整合教材》，探索好的教学方法和教学经验，开展公开教学看、听、议、评活动，优秀教学活动评选等，通过活动的开展，优化教学活动组织，搞好学科课教学，活动计划，注重教材的分析把握，教学活动的前期准备。

（4）加强特色艺术教学

1、重点尝试幼儿手指操、幼儿民间体育游戏活动的教学，并作为我园的特色教育贯穿于幼儿的一日生活中，将快乐的童年还给孩子。

2、园里建立幼儿阅览室，手工制作室园地，在室内外建立幼儿活动角，使群体幼儿在生活中学知识，长见识。