在当下社会，接触并使用报告的人越来越多，不同的报告内容同样也是不同的。那么，报告到底怎么写才合适呢？下面是我给大家整理的报告范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

校园活动的总结报告篇一

2、运动之星：对体育运动有浓厚的兴趣，积极参加学校组织的各种体育活动，有非常良好的体育锻炼习惯，身体素质发展全面，在多项体育项目有非常优秀的表现，在市、县组织的体育竞赛中有非常出色的表现，在学校或县里有较高的知名度和影响力。

3、勤学之星：有超于他人的求知欲望，有良好的学习习惯和刻苦的学习精神，求知若渴，勤思好问，知识渊博，成绩优秀，对书籍有非常浓厚的兴趣，是学生中的学习典范。

4、环保之星：有很强的社会责任感，关注社会或身边的环境问题，对社会环境问题献计献策。自身有着很强的环保意识和良好的环保习惯，能身体力行，积极宣传环保，积极参加各种环保活动，是一个名符其实的“环保主义者”。

5、自强之星：生长在贫困家庭或者特殊家庭，身处逆境却有积极乐观的心态和远大的理想，面对挫折都有迎难而上、不畏艰难的勇气，没有优越的家庭条件却有着令人敬佩的人格力量和优异的学习成绩。

6、公益之星：有很强的社会责任感和公民意识，遵守社会公德，关注社区的公益事业，为人正直热情，乐于助人，积极参加社区各项公益活动和各类社会实践活动，在社区中有较大的知名度。

7、孝敬之星：孝敬长辈，敬老爱老，有感人的典型事迹。

8、守法之星：有较强的法律意识和较为丰富的法律知识，遵纪守法，遵守《中小学生行为规范》，积极参加学校法制教育宣传活动，维护社会公平、正义，

能用法律知识解决生活中的问题。

9、创造之星：对科学有强烈的兴趣爱好，有独特的创意和构想，热衷于创造发明和科学实验，动手操作能力强，并且有自己的发明专利或作品设计，在各级各类科技创新比赛中能有出色的表现；

10、礼仪之星：仪表端庄，举止文明，行为规范，尊重他人，尊老爱幼，礼貌待人，谈吐大方，气质高雅，德才兼备。

（一）文明之星

1、诚实守信方面

诚实待人，讲信誉，不弄虚作假，不欺上瞒下，在学校开展的“崇尚真善美做诚信人”活动中表现突出。

2、爱心助人方面

具备关注他人的精神，并能积极参加班级、学校及社会的各项帮困助学活动。

3、尊敬师长方面

尊敬老师、长辈，孝敬父母和老人，能帮助家长做家务，得到众人认可。

4、文明礼仪方面

尊敬他人，与人交往过程中克己、慎重、积极主动、礼貌待人、适度得体、以诚待人，模范遵守学生行为规范，以模范少先队员和共青团员的标准严格要求自己。

5、遵守纪律方面

遵守学校各项纪律，不迟到、不早退、不打闹、仪容仪表端庄。

6、热爱劳动方面

积极参加学校开展的各项义务劳动，表现突出，并能带动其他同学共同参与。

7、见义勇为方面

在国家、集体利益或者他人的人身、财产遭受正在进行的侵害的时候，能义无返顾地与危害行为或者自然灾害进行斗争。

8、拾金不昧方面

在金钱等物品方面不动容，能积极主动通过各种途径联系失主。

9、勤俭节约方面

不铺张浪费，能节约生活中每样用品，不讲究吃穿，不和同学在生活上攀比，有朴素的作风。

10、爱护公物方面

爱护社会和学校的一切公共财产，并能和破坏公务的行为作斗争。

11、团结协作方面

在工作或活动中，为了共同的目标，能与他人互相配合、互相支持、积极合作，表现出良好的集体主义精神和责任意识。

（二）学习之星

12、勤奋学习方面

学习目标明确，学习方法得当，学习成绩优异，能很好地掌握各门学科的基础知识和基本技能。

13、学科竞赛方面

在五大学科（数学、化学、物理、生物、计算机）中，至少有一

科成绩突出，曾获得市级以上奖励。

14、读书励志方面

积极参加学校组织的中华魂读书活动，积极参与书香大庆主题教育活动，通过读书学到一定的知识，人生受到启迪。

15、社会实践方面

积极参与各项社会实践活动，能主动带着课题调查研究，在实践中学习，并能带动其他同学共同参与。

（三）希望之星

16、文艺表演方面

具备文艺表演才能，积极参加校内外各类艺术团体，在演唱、舞蹈、小品、器乐演奏等方面具有显著成绩。

17、体育专长方面

热爱体育活动，在田径、篮球、足球、羽毛球、乒乓球、网球、游泳、滑冰、滑雪、体操、健美操、体育舞蹈、围棋、国际象棋、中国象等体育项目方面至少有1项突出，并取得市级以上成绩。18、语言艺术方面

具备良好的语言表达能力，在大型活动的主持、曲艺表演、演讲、朗诵中的语言运用等方面均有良好的表现。

19、书画摄影方面

对书法、绘画、摄影等具有浓厚的兴趣，并具备扎实的基本功。

20、文学写作方面

热爱文学写作，有较高的文字基本功，在校级以上报刊发表过文章。

21、英语风采方面

具备良好的英语表达能力，并积极参加校级以上英语学习活动及竞赛。

22、学生干部方面

担任团支部、班委会、中队委干部或者是校学生会、大队委的成员，能认真履行所任职务的职责，独立工作能力强，在各种活动中表现突出，为学校和班级管理做出一定贡献。

（四）科技之星

23、科技创造方面

有浓厚的兴趣爱好，喜欢科技创造，有小发明、小创造、小制作、小论文、机器人等科技作品，并获得校级以上奖项。

24、电脑应用方面

能够熟练掌握计算机的运用，在文档编辑、编程、网络学习等方面技能出众。

（五）环保之星

25、环境保护方面

有较高的环境保护意识和社会公德意识，积极参加学校及社会各项环保活动，能做到不随地吐痰，不破坏花草树木，在校园室内外见到废纸等垃圾，能主动捡起来，积极宣传环保知识，以自己的实际行动投入到环保活动中去。

校园活动的总结报告篇二

为了帮助学生掌握消防知识内容，让学生增强消防安全素质，关注生命安全。“119”消防日宣传活动期间，我校集中开展灭火和逃生自救演练。努力做到每个学生都知道消防常识，人人学会逃生自救技能。

今年是全国“119消防日”宣传活动23周年。学校决定开展以“认识火灾、学会逃生”为主题的为期一周的消防宣传教育活动。切实提高全校师生的消防安全意识，在全校营造“人人参与消防、支持消防、关注安全、关爱生命”的良好氛围。 教给学生一些必要的防火知识和自护、自救的本领，我校少先队于20xx年11月8日以少先队大队活动的形式，对学生进行消防安全教育。

1、通过校园黑板报向广大师生宣传安全知识，共刊出消防知识专刊7期。

2、开展了一次全校性的消防安全大检查，发现问题，及时整改。

3、组织三至六年级的学生开展“我与消防”主题征文活动，每班评选出五篇优秀征文进行表彰奖励。

4、第四是每班开展了一次以消防为主题的班队会。

5、11月8日开展了集中教育活动，活动由校长xxx主持，首先是讲解了火灾预防基本常识,通过讲解使学生学会了自救互救方法，提高了消防意识，

6、进行了有奖知识问答，对答对问题的同学给予奖励。

7、模拟了火灾现场和进行了灭火、逃生演练并对参与演练的同学颁发了纪念品。

1、不玩火

充分认识玩火的危害性和可能带来的严重后果，无论任何时候都要坚持做到不玩火；身上不要携带打火机、火柴、鞭炮等可能诱发玩火的东西；同学间要相互监督、相互提醒，如果发现有同学玩火，应该立即制止，并报告老师和家长。 爱护消防设备。如到实验室上课不乱动灭火器，不搬动沙箱、水桶等灭火用品。

安全使用家用电器。家用电器使用后要拔下电源插头，注意电器要与易燃物保持一定的距离。

发生火情，一定要保持镇静，量力而行。如果是刚好起火，可以随手采取适当的措施扑灭，如果火势很大，正在或者可能蔓延，应该立刻逃离火场，打119火警电话，通知消防队救。

（1）、怎样报火警。

（2）、小学生为什么不能直接参加灭火。

（3）、常用的灭火方法。

2、发生火灾如何脱险

1、讲在大火中逃生的故事。

2、平房、楼房着火如何脱险。

3、在房间内被火围困怎么办。

4、身上着火怎么办。

5、山林着火如何脱险。

1.整个活动进展顺利而理想，达到了预期效果。

2.活动安排紧凑，井然有序。

3.此次活动各方面知识宣传到位，起到了较好的效果。

1、在抢答题上教师应多照顾一下低年级的孩子，让他们有表现的机会。

2、x老师在做宣传教育时，有部分学生在下面讲小话。请各班教育好学生要专心听讲。

3、在模拟火灾时，现场有很多的学生站起看，导致后面的学生和低年级的学生看不见。请以后要求前面的学生坐着看，让后面的学生站起来，这样，全校学生就看得见了。

4、在逃生演练时，吴晗没有把嘴捂起来。请以后要求全部学生都要把嘴捂起来，这样才安全。

此次活动全校共250名师生参加，内容丰富、形象生动，全校师生积极参与，营造了人人关注消防，人人重视消防的氛围，让学生真正认识到了“走进消防，了解消防，人人参与消防”的重要性，时刻牢记“消防安全、警钟长鸣”，为师生提供了一个良好的消防安全环境。由于活动与教师讲解教育、现场演练为主，给学生留下了深刻的印象，师生防火、自救意识得到了增强，起得了良好的效果。

xx小学

校园活动的总结报告篇三

为了进一步加强和改进学生思想道德建设，培养学生良好的公民道德素养，大力倡导文明之风，鼓励先进，发挥榜样模范作用，展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，根据学校开展的文明、诚信主题教育活动，学校决定每学期举办三次校园文明之星评选活动，让广大的同学学有榜样，营造文明整洁、健康和谐、催人奋进的校园学习、生活氛围，把精神文明建设向纵深推进，把文明之风吹进校园的每个角落，鼓励更多的学生学习先进、赶超先进，最终达到班风、校风优良，人才辈出的目的，进一步构建和谐校园。

思想进步、行为端正、举止文雅、品格优秀、诚实守信、知荣明耻、笃志笃行、学习目的明确、学习态度端正、成绩优良，在遵守中学生守则、中学生文明公约、中学生行为准则等方面表现突出，在班级各项工作中积极发挥作用，有很强的班级荣誉感和主人翁精神，在学生中有较高威信和影响的优秀学生。

1、由全班学生根据评选条件自行打分，经班委认定后推荐若干名候选人，进行全班投票。根据得票数确定为“班级文明之星”。并由班级推荐为“校园文明之星”，并填写 “校园文明之星推荐表”。 （原则上每期各班一位名额，每学期评三次。）

2、政教处对各班级推荐的“校园文明之星”进行审核，然后对审核通过的同学拍照，进行风采展示，成为本期的“校园文明之星”。

３、班级推荐的本期“校园文明之星”，下期可以继续上报参加下月的评选（可多次重复上报参评）。

１、各班要实事求是，评选过程要充分发扬学生民主。

2、推荐表（见附件）各项目要填写完整、真实，班主任要审核签字。

3、每次在规定时间内上交“校园文明之星推荐表”，否则视为班级弃权。

校园文明之星每月评选一次，由学校统一安排，有关事迹在学校宣传栏、广播站公布；该荣誉作为以后评选学区级、县级、市级三好学生、优秀干部以及入党等其他推优的参考条件。