最新小班音乐游戏《变变变》教案反思 小班音乐律动游戏变变变教案(5篇)
作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。
小班音乐游戏《变变变》教案反思 小班音乐律动游戏变变变教案篇一
1、愿意和老师亲近。
2、能体验活动的乐趣。
3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
环境创设：
一个大口袋，一些响声小玩具，和小零食。
活动过程：
一、引起幼儿兴趣
1、宝宝们做好了吗？
2、（我捏响口袋里的一个响声玩具）是什么声音啊？哪里发出来的？（出示大口袋）你们知道这个口袋里有什么吗？（我在捏一下响声玩具）？
二、幼儿与教师间的互动
1、沈老师请一个宝宝 来摸摸，口袋里装了什么东西呢？
2、这个宝宝真棒，老师来抱抱。
3、还有哪个宝宝也来摸摸呀？
4、现在老师要变魔术了，请宝宝说出沈老师变出来的是什么？
5、变变变，看这个是什么？
6、宝宝们，你们也来变变看，你会变出什么东西来？（请幼儿说出变出来的物品名称。）
7、这些都能吃吗？哪些可以吃的，哪些不能吃的啊？
幼儿把物品分类摆放后，请幼儿品尝小零食，在请幼儿一起来玩玩具。
小班音乐游戏《变变变》教案反思 小班音乐律动游戏变变变教案篇二
活动目标：
1.喜欢参加音乐游戏，从中感受快乐。
2.初步感知乐曲中音的短与长。
3.尝试用纱巾表现音的短与长。
活动过程：
1.听音乐跟随老师的动作进教师
2.参加国王的生日会
（1）听音乐跟老师做动作
（2）教国王吹泡泡糖
（3）撕泡泡糖
引导幼儿用各种动作表现吹泡泡糖和撕泡泡糖的动作，重点引导幼儿感知乐句的长与短，并能用相应的动作来表现。
3.吹泡泡糖游戏
师幼共同创编吹泡泡糖的游戏，再次感受乐句的长与短。
4.纱巾变变变
（1）引导幼儿用纱巾变出各种动作并与幼儿一起尝试。
（2）在游戏中让幼儿感受乐句的长与短，并能用合适的动作来表现。
（3）小纱巾回家睡觉了。
小班音乐游戏《变变变》教案反思 小班音乐律动游戏变变变教案篇三
1.活动内容：
游戏名称：《喷喷变花布》
以幼儿熟悉的主题活动来引起幼儿注意，新的操作材料激起幼儿兴趣。
教师：水宝宝今天又来和我们做游戏啦！看看今天它带来了好朋友。教师介绍操作材料——颜料和滴管。
教师：乌拉拉，水宝宝变身！（教师将有蓝色的颜料挤进水里进行搅拌），水宝宝变了颜色。小小滴管来帮忙，张大嘴巴猛劲吸，捏捏肚子变花布！
教师介绍美工区新投放的操作材料，并示范如何喷喷变花布。
a.在准备的容器中，加入颜料和水，均匀搅拌调成色水。
b.将棉布等材料折成小正方形或三角形。（折的越小越好）
c.将折好的材料一角轻轻蘸好调好色的水。
d.用滴管来滴空白的地方。
e.打开材料并平铺在桌面晾干。
2.活动过程：
教师指导幼儿进入区域活动。
幼儿自由选择区域。
教师指导幼儿活动，注意提醒幼儿在使用颜料的过程中要注意干净。
教师重点观察美工区的幼儿材料使用的方法和探究的过程，帮助幼儿将完成的作品平铺晾干。
3.结束活动：
在轻柔的音乐声中幼儿整理材料和玩具，教师给给予适当的帮助。
4.活动评价：
教师：今天老师介绍了喷喷变花布，看看我们的小朋友的花布做的怎么样了？
教师让刚才进入美工区做花布的幼儿依次上台来做展示，师幼共同评价。
教师：你的花布像什么？都有哪些颜色？你喜欢你的作品吗？如果你来做，你打算用什么颜色？
5.活动延伸：
教师将幼儿的作品一半用于展示，一半放在生活感官区和角色区，供幼儿再次使用，比如：娃娃家给宝宝的手绢，科学区感受花布的薄厚等等。
6.活动反思：
美工区新投放的材料孩子们很喜欢，在使用滴管的过程中，大多数幼儿能较好的使用及操作。
不足之处：孩子们颜色滴的比较脏，折纸的能力也比较弱，下次活动时教师注意材料使用正确用法，
建议：材料可沿用，再投放一些幼儿喜欢的物体形象，材料从平面操作入手。
小班音乐游戏《变变变》教案反思 小班音乐律动游戏变变变教案篇四
活动目标：
1、知道歌曲《变变变》的名称，熟悉乐曲的旋律。
2、能跟随音乐做出猴子变变变的动作。
3、体验音乐游戏的乐趣。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1、音乐《变变变》；
2、动物图片小狗、小猫、小鸡。
活动过程：
一、幼儿做动作模仿，了解乐曲名称。
1、师：小朋友们有没有见过小猴子？你能用动作学一学吗？
2、幼儿模仿猴子的动作。
3、教师以故事《猴子变变变》引出乐曲名称。
二、幼儿熟悉音乐的旋律和结构，教师引导幼儿律动表演。
1、教师出示动物图片，请幼儿欣赏乐曲，并结合图片帮助幼儿熟悉旋律。
2、引导幼儿创编猴子变变变的动作。
（1）提问：小猴遇到小花猫时，变了几下小猫的动作？
（2）带着问题再次听音乐，鼓励幼儿用动作表示变变变。
（3）引导幼儿讨论小猴子还可以变成什么动作？再次跟随音乐做猴子变变变的动作。
（4）鼓励幼儿跟随音乐不但要做动作而且要发出小动物的声音。
（5）教师请一名幼儿跟随音乐做变变变的示范，其他幼儿观看。
（6）教师与幼儿一起听音乐表演。
3、教师引导幼儿创编变变变的动作。
（1）猴子玩累了要休息，请幼儿用动作表示。
（2）请幼儿自由创编自己想变的动作并做以展示。
（3）教师引导幼儿听音乐完成创编动作。
（4）请一名幼儿领舞，其余幼儿一起学做。
三、幼儿一起表演乐曲。
1、幼儿听音乐完整进行表演。
2、请幼儿与客人老师一起进行音乐游戏表演。
小班音乐游戏《变变变》教案反思 小班音乐律动游戏变变变教案篇五
活动目标：
1、能随乐边演唱边有节奏地表现相应的动作，增强节奏感。
2、提高手指动作的灵敏性，体验手指游戏的快乐。
活动准备：
经验准备：幼儿在日常生活中已熟悉《手指变变变》的童谣、幼儿已有模仿毛毛虫、小兔、小猫、鸽子等动作经验。
活动过程：
1、介绍游戏玩法。
（1）玩法：前奏时幼儿齐念口诀"我的小手真灵巧，我的小手变变变"。
（2）第一段：伸出左右手的手指，在变变变的时候双手平放胸前，绕三圈，然后伸出一只手指头平放胸前，做毛毛虫爬行的样子。
（3）第二段：伸出左右手的食指和中指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手两只手指头竖直顶在头顶顶部，做小兔蹦跳的样子。
（4）第三段：伸出左右手的后三个手指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手三只手指头放在脸颊旁，做小猫喵喵叫的样子。
（5）第四段：左右手拇指下压，其他四指伸开，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手四只手指扇动，两臂交叉做鸽子飞翔的样子。
（6）第五段：左右手两只张开，随音乐伸出，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手五只手指头弯曲，坐老虎扑食的样子。
（7）重点指导幼儿的动作尽量符合音乐的节奏，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后变成相应的动物形象。
2、幼儿随音乐游戏，教师指导。
幼儿熟悉玩法后，可引导幼儿自己变出不同的形象，编出其他不同的手指游戏。
3、评价活动。
活动延伸：
将音乐投放在表演区，供幼儿继续游戏。
