总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。优秀的总结都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编为大家带来的总结书优秀范文，希望大家可以喜欢。

基础教研室工作总结篇一

课程改革自xx年开始启动，xx年在汉语系全面铺开，xx年民语系也进入课程改革，可以说5年多来我们在实践中探索，在探索中提高，在提高中深化，经过广大课改教师的积极参与，努力实践，课改实验工作取得了可喜的成绩，迈出了实质性的步伐。

在本年度内（5月和9月）由每所学校准备两节观摩课（不同学科或不同年级，小学主要就语文、数学、品社、英语、汉语学科进行研讨；中学就英语、语文、汉语学科进行研讨），课后进行说课、点评、观摩教师间互动交流等项目。各校对所承担的观摩课都能认真对待，课前进行集体研课、在非授课班试讲、再次研课改进教学设计等环节，实现以活动促进教师教学能力的提升、促进学校教学教研管理质量提升的宗旨。参与教师在活动中能认真听课，积极参与互动交流，提出了有改进价值的建议，进一步增强了教师课程改革的自觉性和主动性。

2015年9月高中课改开始启动，教研室及时组织安排了两所高中暑期全员培训事宜。汉语言高中教师6月24日起分学科在喀什参加自治区级集中培训（84人）；24日、25日分别接受了山东课改专家的现场培训（13人）；7月11日—20日在本校通过远程设备接受高中课改培训（84人）；民语言高中教师音、体、美学科前往新农大参加自治区级培训（12人），7月11日—20日在莎车参加文科、理科、语、数、汉学科自治区级培训（87人）。

（一）为了有效开展中小学双语教学工作，教研室全体成员有计划的深入学校、课堂，与师生交流，了解教学情况，帮助解决教学中的疑难问题，并及时写出调研报告，将存在的问题及困难及时向局领导反映，提交了《关于进一步规范农村幼儿园教育教学管理的意见》，编制了《小学双语数学术语汇编》等，规范了中小学双语教学进程。

（二）组织观摩，树典型、谈经验，以点带面。今年3月在五乡巴扎小学、依玛中心小学，10月在奎镇一小组织了汉语观摩课，授课教师为与会者展示了出色的教学功底及行之有效的教学方法，其中六乡的阿米娜老师为全县汉语教师交流了自己在汉语教学方面的经验，帮助汉语教师解决了一些教学中困惑。

（三）加大双语教师培训力度。针对我县双语师资力量薄弱的现状，教研室利用1月寒假、7月暑假组织农村幼儿教师进行业务学习，观看教学光盘、保教专题讲座，并通过笔试和才艺展示两种方式对培训情况进行考核，使她们不断学习、感受规范的学前教育理念及方法，同时组织农村幼儿园教师互动交流，就主要存在的教学问题展开讨论，对农村幼儿教师进行有效培训，争取培训一次就收获一次。同时在民语学校狠抓校本培训，定期走访各学校汉语教研组，检查指导汉语教师有效开展汉语教研活动，不断提高汉语教学质量。

（四）积极组织参与各类双语教学活动，成绩突出。在今年10月地区组织的学前“双语”讲课比赛中，县幼儿园的高咏梅荣获一等奖，姜红玉荣获二等奖；在小学数学“双语”课堂比赛中，二乡的安尼瓦尔和六乡的阿米娜荣获二等奖。这些成绩说明我们的双语教学在不断的努力中已取得阶段性的进展。

（五）为进一步推进双语教学，提高少数民族学生汉语表达能力，培养少年儿童和学生学习汉语的热情，营造浓厚的汉语学习气氛，促进我县“双语”教学发展，6月举办了一次少数民族幼儿、中小学生参加的汉语口语及才艺展示比赛。各校（园）通过认真选拔，选送了93名选手参赛，通过紧张、激烈的决赛，最终有6名才艺双全的选手获胜，代表泽普参加地区组织的总决赛。10月参与组织了“团结就是力量”为主题的双语演讲比赛，赛场上少数民族学生学习汉语热情高涨，令人可喜。一年来，我们科室以党的十八大精神和《基础教育改革与发展纲要》为指导，在局党委的正确领导下，坚持以课程改革精神为导向，新课程实施为重点，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕“课改”“质量”“创新”“提升”开展工作，突出了教研工作的系统性、针对性、实效性和前瞻性，有计划、有重点、创造性地开展各项工作，取得了一定的成效。具体工作总结如下：

课程改革自xx年开始启动，xx年在汉语系全面铺开，xx年民语系也进入课程改革，可以说5年多来我们在实践中探索，在探索中提高，在提高中深化，经过广大课改教师的积极参与，努力实践，课改实验工作取得了可喜的成绩，迈出了实质性的步伐。

在本年度内（5月和9月）由每所学校准备两节观摩课（不同学科或不同年级，小学主要就语文、数学、品社、英语、汉语学科进行研讨；中学就英语、语文、汉语学科进行研讨），课后进行说课、点评、观摩教师间互动交流等项目。各校对所承担的观摩课都能认真对待，课前进行集体研课、在非授课班试讲、再次研课改进教学设计等环节，实现以活动促进教师教学能力的提升、促进学校教学教研管理质量提升的宗旨。参与教师在活动中能认真听课，积极参与互动交流，提出了有改进价值的建议，进一步增强了教师课程改革的自觉性和主动性。

2015年9月高中课改开始启动，教研室及时组织安排了两所高中暑期全员培训事宜。汉语言高中教师6月24日起分学科在喀什参加自治区级集中培训（84人）；24日、25日分别接受了山东课改专家的现场培训（13人）；7月11日—20日在本校通过远程设备接受高中课改培训（84人）；民语言高中教师音、体、美学科前往新农大参加自治区级培训（12人），7月11日—20日在莎车参加文科、理科、语、数、汉学科自治区级培训（87人）。

（一）为了有效开展中小学双语教学工作，教研室全体成员有计划的深入学校

、课堂，与师生交流，了解教学情况，帮助解决教学中的疑难问题，并及时写出调研报告，将存在的问题及困难及时向局领导反映，提交了《关于进一步规范农村幼儿园教育教学管理的意见》，编制了《小学双语数学术语汇编》等，规范了中小学双语教学进程。

（二）组织观摩，树典型、谈经验，以点带面。今年3月在五乡巴扎小学、依玛中心小学，10月在奎镇一小组织了汉语观摩课，授课教师为与会者展示了出色的教学功底及行之有效的教学方法，其中六乡的阿米娜老师为全县汉语教师交流了自己在汉语教学方面的经验，帮助汉语教师解决了一些教学中困惑。

（三）加大双语教师培训力度。针对我县双语师资力量薄弱的现状，教研室利用1月寒假、7月暑假组织农村幼儿教师进行业务学习，观看教学光盘、保教专题讲座，并通过笔试和才艺展示两种方式对培训情况进行考核，使她们不断学习、感受规范的学前教育理念及方法，同时组织农村幼儿园教师互动交流，就主要存在的教学问题展开讨论，对农村幼儿教师进行有效培训，争取培训一次就收获一次。同时在民语学校狠抓校本培训，定期走访各学校汉语教研组，检查指导汉语教师有效开展汉语教研活动，不断提高汉语教学质量。

（四）积极组织参与各类双语教学活动，成绩突出。在今年10月地区组织的学前“双语”讲课比赛中，县幼儿园的.高咏梅荣获一等奖，姜红玉荣获二等奖；在小学数学“双语”课堂比赛中，二乡的安尼瓦尔和六乡的阿米娜荣获二等奖。这些成绩说明我们的双语教学在不断的努力中已取得阶段性的进展。

（五）为进一步推进双语教学，提高少数民族学生汉语表达能力，培养少年儿童和学生学习汉语的热情，营造浓厚的汉语学习气氛，促进我县“双语”教学发展，6月举办了一次少数民族幼儿、中小学生参加的汉语口语及才艺展示比赛。各校（园）通过认真选拔，选送了93名选手参赛，通过紧张、激烈的决赛，最终有6名才艺双全的选手获胜，代表泽普参加地区组织的总决赛。10月参与组织了“团结就是力量”为主题的双语演讲比赛，赛场上少数民族学生学习汉语热情高涨，令人可喜。

在局党委的安排部署下，联合相关科室成员，分别在今年4月和9月对全县各中小学校进行了教育教学工作专项检查，并及时进行总结。按《泽普县中小学教学常规管理》要求，逐步强化学校的教学管理，规范教师的备课、上课、作业布置与批阅、单元测试分析与反思、开展综合性学习等教学行为。特别是加强对民语系中小学学科练习设计、作业布置与批阅、单元测试分析与反思等方面的指导，使学校不断认识到合理的作业布置与批阅、及时的形成性测试与分析对有效提高教学质量方面的作用。帮助一线教师分析、思考，寻求有效提高教学质量的方式方法。通过检查、反馈，各学校对存在问题都进行了及时整改。

（一）精心组织了各种学科竞赛和评选活动。

按地区文件、通知精神，精心组织国家、省、市、地区级的各类竞赛和评比评选工作，及时组织全县中小学学生自愿报名参加各级各类学科竞赛，严肃考风考纪，为学有余力、学有所长的中小学学生提供了拓展的机会，学生能力得到了提高，今年有824名中小学生参加了英语竞赛、93名中学生参加了地理竞赛、769名中小学生参加了现场作文竞赛、616名学生参加了汉语竞赛（msk水平测试）、370名中学生参加了数学竞赛、36名中学生参加了生物竞赛、143名学生参加了物理竞赛、125名学生参加了化学竞赛、315名中小学生参加了奥运运动项目规则知识竞赛、209名小学生参加了科普知识竞赛，竞赛做到了公开、公正、公平，确保竞赛评选质量。在各类竞赛中，学生成绩都较理想。

（二）积极开展课堂教学大赛，营造教学研讨氛围。

为进一步提高教师课堂教学水平和质量，增强教师之间的交流，特别于11月在全县中小学举办课堂教学比赛，此次比赛共有72名教师参赛。比赛涉及语文、数学、品社、汉语学科，课堂教学充分渗透了新课程教学理念，教师在整合教材、创造性使用教材、多媒体辅助教学方面都较从前有所突破，教师形成了自己独特的教学风格，通过比赛全县教师在一起切磋教艺、交流思想、更新观念，掀起了浓厚的教学研讨范围。

（三）继续做好省、市、地区级骨干教师的组织、选拔、推荐工作。

力争较多的青年教师参加县级以上的教学技能比赛。今年上半年分别有1名教师荣获自治区级中学历史教学能手和化学教学能手，小学综合实践活动教学能手1名。汉语系小学2名数学教师在光盘课评选中获得地区一、二等奖，充分发挥了骨干教师在新课程改革中的示范带头作用，及时组织他们为全县教师上示范课、举办专题讲座等，共享优质的教学成果。

10月在地区组织的送课下基层活动中，选拔推荐镇二小的范阳婧巡回讲课，课堂教学效果良好，受到地区领导和听课老师的一致好评。

（四）重视了对教育教学成果的及时整理。

加强了对学校教学案例、教学实录、教学反思、教学随笔、教学论文、教学设计、教学素材、开放型作业及作品、学生课堂质疑集、综合性学习资料的记录、整理和收集，今年我县汉语系中小学教师有83篇（民52篇、汉31篇）论文获奖，被编入《喀什地区教育教学优秀论文集》。

（五）及时组织质量分析会议。

上半年对六年级、九年级进行了5次统一模拟考试，11月组织全县中小学进行统一期中考试，教研室自制了一部分试卷，同时使用了自治区模考试卷，考试以后，及时组织阅卷，进行教学质量分析，通过质量分析，对学校、学科的教学做出定性的评价，并提出调整改进建议。今年疆内初中班录取学生数为131名（其中汉43名、民88名），民语考生汉语成绩均达到了单科分数线，汉语成绩比以往有较大幅度的提高。内高班学生录取学生数为79名（其中汉9名、维70名含实验班12名），今年高考中，我县维高的民语系考生亚森江·吾守尔同学以546的成绩名列全疆理科第一名被武汉大学录取，艾孜买提·吐尔地同学以499分成绩名列喀什地区文科第一名被华东师范录取，本科上线率文科59。6%，理科73。1 %。二中学生丁浩同学以619分的成绩被北京邮电大学录取，本科上线率文科41。72 %，理科52。17 % 。

（一）加强教研室自身建设，注重教研员自身能力的提高，通过理论学习、集中培训、外出参观等形式，提升教研员教学研究和指导教学的能力。

（二）进一步规范教学管理，进行教学质量视导调研，特别是加强对薄弱学校的指导，全面提高教学质量。

（三）深入推进小学、初中课程改革，开展新课改实验总结展评活动。同时抓好高中课改。

（四）完善校本教研制度，大力开展校本教研活动。

（五）发挥学科带头人作用，开展送示范课、送研讨课下乡活动。搭建青年教师提高平台，各学科努力创建各种平台，如上公开课、参加各类大赛、外出交流等，提高青年教师的素质和能力。

基础教研室工作总结篇二

随着新年的即将到来，本学期的工作也基本结束。在教科研的工作方面，我们付出了很多努力，教科研水平也有了很明显的提高。根据本学期的教科研活动安排，在本学期，我们开展了定期的课题研究与探讨、课程内容探讨、业务培训、教学经验交流、集体说、讲、评课等活动，还面对家长开展了孩子们的才艺展示、公开课、教学成果汇报展演等家园性的活动。多方面的活动提高了教师的专业水平和教育技能。现总结如下

园本教研活动开展情况

教研活动是促进教师专业成长的有效途径之一，幼儿园的发展需要优秀的教师个体，更需要建构一个学习型和研究型的教师团队，我们围绕园本教研组织实施了一下几项活动：

1、开展读书活动

幼儿园为老师订阅了《幼儿教育》《学前教育》等报刊杂志，及时提供新《纲要》精神相应的各种书籍，为教师提供学习的资源。让每位教师认真阅读，要求教师每月至少摘记两篇。通过这一活动，促进教师自觉学习有关幼儿教育书籍，丰富幼儿教育教学理论知识，更新教育观念。本学期，我园利用外出开会、学习的机会购买各种书籍，存放阅览室供教师借阅；教师们相互介绍好书，让有益的书籍净化心灵，给我们的生活和工作增添美好的色彩。

2、托幼教育衔接研讨活动

托班的宝宝离开托儿所，升入小班学习。但到了幼儿园以后，换了新环境，新的老师，孩子哭闹，情绪不稳定，幼儿园的老师发现有的孩子在班上行为习惯较差等等方面的问题。小班年段老师邀请托儿所的老师参加开展了本次研讨活动，为托儿所的幼儿更好地适应幼儿园做好衔接。

2月26日晚上，托儿所的老师和我园小班年段的老师参与了本次研讨活动，大家围绕：

（1）幼儿的行为习惯

（2）幼儿的动手能力

（3）幼儿一日活动的常规教育三方面进行研讨。大家根据实践经验出发，从幼儿的年龄特点出发，进行分析，通过本次活动，相信对老师们今后如何更好地组织好幼儿在园的一日活动、开展教育活动，和做好幼小衔接工作有了更深一步的认识。

幼小衔接，是幼儿教育的终结阶段，是小学教育的开始阶段，幼儿园大班是教育过渡的关键时期，具有承上起下的作用，衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大。3月18日，大班年段教师针对“幼小衔接”教研组进行了专题研讨，对本学期全面开展“幼小衔接”活动进行布置。以大班为试点班，从心理准备入手，以培养幼儿良好的学习、生活习惯为重点，加强幼儿园与小学的互动观摩交流，帮助孩子适应幼小衔接中的断层问题，为孩子们打下基础，做好小学学习的各种准备。

4、课题《培养幼儿良好行为习惯的研究》研讨和学习

我园围绕课题开展一系列有关的研讨、学习。本学期是课题的准备阶段，主要是学习有关理论，研究课题设计，成立课题小组，制定研究方案，进行开题论证。全园开展两次的课题专题学习使老师对课题如何开展和实施有了初步的认识。各年段围绕课题开展研讨活动为下学期更好的实施和开展课题做好前期准备。小班段开展《培养幼儿良好卫生习惯》研讨；中班段开展《培养幼儿自主学习习惯的研讨》《幼儿良好行为习惯的培养》《幼儿自主学习习惯养成学习》研讨；大班段本学期送走毕业生将又迎来一群可爱的孩子们她们开展《培养幼儿良好的生活习惯研讨》开展研讨。

5、围绕课题开展全园教师制作课件、教案评比活动

幼儿年龄小，处于人生的初始阶段，在对幼儿进行良好行为习惯的培养上，同样以幼儿的认知规律为指向，不仅要让幼儿知道应该怎么做，不应该怎么做，更应该让幼儿知道为什么要这么做，为什么不能这么做。幼儿明白了不好的行为习惯会给人们带来危害，良好的行为习惯会有利于生活、学习，那么，他才会乐意去做。幼儿的现实生活中，发生着许多偶发事件，其中蕴藏着丰富的教育资源，教师如能抓住机会，适当引导，用现实中的生动事例作为活生生的教材，对幼儿进行教育，具有很强的说服力，发挥其应有的教育价值。如，幼儿小便后洗手，教师要求幼儿对着水池甩甩干，调皮的幼儿喜欢反教师的教导而行，有意把地面弄湿。这时，教师不妨把当时的情景拍下来，制成ppt课件，引导幼儿观察讨论：“大家看，这位小朋友做得好不好？为什么？”通过讨论，幼儿了解其行为所产生的不良结果，会把地面搞脏、容易滑跤等。所以开展幼儿园老师制作课件、教案评比，老师们积极地参加，本次活动六位老师取得最佳设计奖，本次的设计教案和课件在下学期将作为课题活动在班上开展。

6、全园开展公开课观摩活动

为了进一步提高教师的业务素质，从某某年4月20日—5月4日幼儿园开展了全园教师公开课观摩活动。本次活动开课的内容为本学期的华东师大教材，采用集体教学活动，选材范围缩小了，那么如何把大家平时上过的活动更加有趣新颖的展现出来，让孩子更加快乐的参与，这无形增加了难度。

全园教师也为本次活动做好充分准备，自己做课件、写教案……活动中，教师运用新的教育理念，丰富的教育实践及生动活泼的教学方式，为孩子们带来了新的感受；运用游戏、谈话、实践操作等多种方式，激发了幼儿学习的参与性和积极性，收到了良好效果。活动中，教师运用新的教育理念，丰富的教育实践及生动活泼的教学方式，为孩子们带来了新的感受；运用游戏、谈话、实践操作等多种方式，激发了幼儿学习的参与性和积极性。活动后，幼儿园进行集体评课。首先是上课老师进行说课，然后所以参与听课教师对每节活动进行了深入的分析，对执教教师课堂上的精彩之处和不足地方每位老师都能畅所欲言，发表自己的见解，真正达到了互相学习、取长补短、共同提高的目的。这次活动不光体现了教师的业务水平、风格，更体现了教师之间团结协作的精神。也极大地提高了教师教学活动的组织能力，同时也促进了幼儿园教师相互之间地学习与交流，为今后更好的开展教研教学活动奠定了良好的基础。

7、组织全园教师开展家长开放半日试教活动

我园一向非常重视家园共育，其中家长开放日是家长工作的重要途径之一。为了让家长更好地了解孩子在幼儿园生活和学习的状况，了解现代的幼儿教育理念和科学的教育方法，本学期5月10日——5月12日旭日幼儿园开展为期三天的家长开放半日活动。

活动前教师们做好了充分的准备：精心选择、设计活动，周详安排半日活动的每个细节，还进行了认真的试教。有了活动前的试教和修改。老师们在家长开放日半天更加有自信，这对新老师尤其的重要。

8、承办县教研室幼教学科的省级立项课题《幼儿园音乐游戏教学模式适切性研究》会议

3月11日上午，春光明媚，暖意洋洋。县教研室幼教学科的省级立项课题《幼儿园音乐游戏教学模式适切性研究》的有关幼儿园和课题组负责人会议在我园召开。12所幼儿园的课题组成员聚集在旭日礼堂，首先是我园教师黄海燕为大家上了一节公开课大班音乐游戏《和尚和老鼠》，课后，课后黄海燕老师针对自己教学活动进行反思。接着是，在县教研员陈于今老师的主持下真正进入了我们幼儿园音乐游戏教研特有的思维碰撞的互动讨论。老师们也畅所欲言，适时地提出自己的观点与看法，一个个的金点子、好方法应运而生。

通过本次省级立项课题《幼儿园音乐游戏教学模式适切性的研究》课题组负责人会议的召开，各课题组成员进一步明确了研究任务，同时也体现了围绕幼儿园音乐游戏教研专题，充分发挥幼儿园教研团队的作用，有效开展音乐游戏教学疑难问题的研究，推进幼儿园音乐领域教育向纵深发展。我园在承办活动中表现出高度的合作、细密的组织活动上级领导的认同。

9、教师参加教科研论文比赛

本学期，我园老师积极参加县里论文评比苏艳晖老师撰写的教育教学论文《浅谈幼儿自主学习的培养》获县二等奖；黄丽丽老师撰写的教育教学论文《浅谈幼儿独立性的培养》获县三等奖；郑香兰老师撰写的教育科研论文《培养幼儿自己会学的能力》获县二等奖；张美宝老师撰写的教育科研论文《幼儿良好习惯培养研究》获县三等奖；林陈凤老师撰写的教育科研论文《幼儿园里幼儿良好习惯培养的反思》获县三等奖；吴克芬老师撰写的教育科研论文《浅谈如何培养幼儿的良好行为习惯》获县三等奖；庄老师撰写的教育科研论文《谈如何在游戏中培养幼儿的能力》获县三等奖。

以上是我园在本学期教科研的几点重要工作，另外还有一些常规性工作，如制定计划，教师备课、环境评比等等，我园都扎扎实实的开展着，虽然工作中有些收获，但也有许多不足之处。如课题的研究不够深入，教师进行钻研的积极性不够高，有点安于现状；教师撰写文章的积极性不太高，质量也不算高……今后我们要进一步发挥教科研的作用，促进我园保教质量的提高，实现科研兴园的奋斗目标。 教研室工作总结和反思篇3

时间很快，一个学期又将结束，我们科学教研组的教育教学工作也告一段落。回顾一个学期来的科学教研工作，我们觉得在学校领导的高度重视下，在全体科学老师的共同努力团结协作下，教育教学工作有了一定起色，基本完成了学期初预定的目标。现将这一学期来的工作总结如下：

一、加强业务学习，重视提高自身素质。

新课程实施至今虽说已经有好几个年头，但对于新课程背景下的科学课许多老师还是了解甚少，更何况我们教研组的教师都是兼职任教，大家都没有那么多时间去研究钻研科学教材，现在的科学科又完全不同于以前的常识教材，内容上、学习方法上有了很大的`改变，面对教材许多老师都不知该怎么去教，其中有许多的内容就任教老师也知道不多，像六年级的教材内容完全是以前的初中物理里边的知识，所以有必要组织每位任教科学的教师进行课程的培训，坐下来学习一下科学课的课程标准，希望老师们能对科学教材有个整体的把握。全体科学教师都非常珍惜每两周一次的教研活动，积极准时参加备课组活动。在活动中大家畅所欲言，把教学中碰到的问题提出来大家共同讨论，有许多的老师还利用课余时间相互研讨科学课的教材教法，交流心得体会。通过各种形式活动大家都认为收获很多，启发很大。不管是自己的教育理论水平和教育教学能力都有了很大的提高。

二、加强教学常规管理，提高课堂教学效率

科学课现已经成为小学阶段一门重要的学科，为了提高我们科学学科的教育教学质量，我们在学期初就认真制定了本学科的教研组工作计划和各年级的学期计划，并组织老师认真检查了教学“五认真”的落实情况，我们将教学“五认真”的检查和集体备课活动紧密结合起来。按照“教师个人钻研教材——形成个性教案——共同讨论集体研究——形成共性教案——实施课堂教学——反思记录教学得失”的过程进行集体备课。平时我们也时时提醒每一位教师做好提优补差工作，加强后进生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养，相信他们通过自己的刻苦努力也能取得满意的成绩。在期中我们也组织了教师对我们的科学学科的教学质量进行了检测和教学质量的分析，对存在的问题进行了研究，商量对策，争取在期末考试中取得令人满意的成绩。

三、认真辅导好科技兴趣活动，丰富学生课余生活

青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程，科技教育必须同学科的整体工作有机地结合起来，我们科学教师有这方面的优势，辅导学生科技活动是我们科学教师义不容辞的责任。它是科学课教学的拓展和延伸。在本学期的科技活动中我们与科技兴趣小组一起为学生搞了飞机模型组装和制作降落伞活动，提高学生对科技制作的兴趣，丰富学生的课余生活，为迎接下学年初的创新大赛作准备。当然科学教研组所取得的成绩还得归功于学校领导的正确领导和鼎力支持，全校教师们的共同努力和积极配合。但也有许多不足之处，还将面临许多新的挑战，在新课程新理念中教师要做好转轨工作，同样教研组工作也应转变，适应新时期新课程的需要，只有这样才能跟上时代的步伐。

基础教研室工作总结篇三

在学院领导及各管理职能部门的监督检查下，材料工程教研室上学期工作顺利结束。全体教师勤奋努力，兢兢业业，精益求精，现将本教研室工作总结如下：

理论教学

教师们严格按照教学计划，教学大纲的要求，顺利完成了教学任务。

实践教学

材料05级分别在校内、烨达耐火材料厂进行生产实习四周；

五专硅03学生在烨达耐火材料厂生产实习两周；

建筑0601、0602班在学校建筑工地（科技信息楼、大学生创业楼、3号厂房）进行认识实习4周；

建筑0501、0502班分别进行了两周的房屋建筑课程设计，钢结构课程设计，土力学与地基课程设计；

材料工程技术实验室承担了耐火材料工艺、硅酸盐物理化学的课堂实验教学。

实践教学做到了有组织，有计划，高标准、严要求，实习成本低而有效。同学们在学习理论知识的基础上，大大提高了实践动手能力。

进一步拓宽了实习基地建设。本学期在冶金学院、教务处、实训处领导的大力支持下，将烨达耐火材料厂作为我们的实习基地。

根据精品课程建设要求及我专业的实际，进一步建设和改善省级精品课程《硅酸盐物理化学》，参加了国家级精品课程的申报工作。另外，专业教师积极制作电子教案和教学课件，为以后申报其它精品课程做准备。

为迎接高校评估工作，本教研室全体教师认真学习评估文件，积极准备各种资料，根据专业剖析要求，教研室对专业剖析内容进行层层分解，每位教师都承担了相应的工作。

积极参与教材的编写工作，教研室全体成员参编了由于乐海主编的高职高专规划教材《硅酸盐物理化学》教材，基本完成，已经列入出版计划。

为了适应时代要求与学校发展，努力提高个人的业务素质，在上学期我们教研室被评为冶金公司学习型班组的'基础上，教研室有7位同志参加了在职研究生学习。

在开学初和期中教学检查期间，进行了常规教学检查，总体来讲，老师们教案书写认真，讲课进度与授课计划基本相符，课程状态记录本填写认真齐全。

教研室同志相互听取了其他所有老师的课，全体教师听取了田华老师的校内公开课，安排了教研室主任的示范课，大部分老师讲课目的突出，重点明确，讲解熟练，效果较好。通过相互听课，相互观摩学习，互相促进，共同成长，提升了教研室整体的业务能力和水平。

在12周和13周分别召开了材料05级、材料06级和建筑05级、建筑06级、工程造价06级学生座谈会。同学们提出了很多他们在日常学习、工作、生活中存在的问题和困难，有些问题我们及时进行了解决，有些问题我们上报了学校有关部门。

为更好的促进教学，加强内部管理，在教师内部进行了教师互评，相互间都提出了宝贵意见，学院对每位教师进行了严格、公正的考核，并将考核结果与奖金分配挂钩。。

新老教师进行了结对子工程，老教师制定新教师的培养计划，并严格按照培养计划，从怎样备课、讲课、写教案、怎样写教案首页、怎样填写课程状态记录本、期末怎样进行考核、怎样进行试卷分析等环节进行认真的有计划的指导，同时新教师在培养过程中及时进行总结。

按学校对新教师的管理要求，教研室对新教师的公开课进行集体评议，肯定成绩，指出不足，促进其尽快能担当教学工作。

新教师全部参加了学校组织的新教师培训班，并到济南钢铁集团公司进行了现场参观。

为提高学校实践、实训教学水平，我们根据实训室的实际情况，制定了详细的实验室建设计划，包括耐火材料实验新增成型机两台，高温电炉中温电炉各一台等设备，现正处于招标阶段。

在学院领导和鲁耐窑业公司领导的大力支持下，我们与鲁耐窑业公司达成了从鲁耐窑业公司引进部分生产设备，等学校厂房建成后即可投入使用。

进一步落实实验室的卫生管理，要求学生实验进行完必须对实验室进行彻底清扫，保证实验室的卫生状况。

落实原计划实验的开出率，优化现有的实验条件下，提高实验开出率。

积极宣传耐火材料特有工种的重要性，鼓励学生参加耐火材料特有工种的培训，本学期已有18人参加培训，并通过考核获得中级化学分析工证书。

教研室一直非常重视毕业班的各项教学工作。从指导教师的安排、论文开题、选材、指导写作、最后修改、答辩工作的组织及成绩的评定等每一个环节都认真计划并落实

基础教研室工作总结篇四

配合护理学院党总支，利用学习强国app、微信学习群等平台，组织教师加强思想政治学习，提高认识，转变教育观念，树立正确的教育观、人才观、评价观，将课堂思政融入教学当中。

完成了教研室四门课程（《外科护理学》、《老年护理学》、《急危重症护理学》、《康复护理学》）的课程思政案例库编写，根据课程思政要求，进行课程自查并修订了教学大纲和教案。完成了校级思政课程《外科护理学》的验收。

1、理论教学

进一步落实和完善相关制度，顺利完成了本年度的教学任务。教研室xx年承担了《外科护理学》、《老年护理学》、《急危重症护理学》、《康复护理学》课程的理论授课和临床实践（见习）教学，这些课程涉及的教学层面包括：护理学院的本科和助产方向本科、基础医学院社工专业等。理论授课共762学时，无教学事故发生，学生评教反馈良好。

2、课间见习和临床实习

严格实习制度，保障护理安全，杜绝护理纠纷和差错事故的发生。抓好带教质量反馈工作，及时将带教存在问题反馈到带教老师处，纠正带教过程中存在的问题，以评促教。临床教学管理领导小组每季度定期对临床教学质量进行监控和管理，促进临床教学质量的稳步提升。同时，注重临床见习、实习带教学生的思想反馈，每小组出科均开展出科座谈会，了解学生建议和意见，及时反馈调整。

3、教学质量管理

对教师的教学质量进行三位一体监控，包括教评教、学评教、教评学三大部分。本年度学生评教采取问卷星线上评教方式进行，学生评教收回调查表1000余份，覆盖率50%以上，教评教全覆盖，教评学全覆盖，并对结果进行了分析，了解教师授课的质量，学生的学风建设。召开教研室座谈会2次，将教学过程中发现的问题及时反馈与纠正，以提高教师的`执教水平。

4、教学效果评价

本年度教研室共出考试题（包括审核，修改）：14套，出卷、考试及阅卷过程严谨，符合学校要求。对每一位学生的成绩从平时出勤、操作考试成绩、作业、期末考试几个方面认真、客观地给予评定。

本学期外科护理学教研室继续加强师资队伍建设，从多方面采取措施提高骨干教师队伍综合实力，疫情期间组织倡导教师进行线上学习和学术交流。加强对青年教师的培养，对线上教学优秀的年轻老师向护理学院进行推送和表扬，并鼓励他们积极参加教研教改、参加各类教学观摩活动。

在做好教学工作同时，教研室认真组织教师参加学校举办的各种学术讲座及教学教研工作会议等。同时，为不断提高教学水平，本年度的教研活动重点开展了教师青年教师试讲、讲课比赛、集体备课等活动。

本年度教研室组织教师试讲1次，讲课比赛1次，集体备课5次。通过这一系列的教学活动，锻炼了教师的授课能力，提高了教师的教学质量。

本年度《外科护理学》校一流课程和校级思政课程完成验收材料的提交。《急危重症护理学》、《老年护理学》、《康复护理学》积极筹备中。

《外科护理学》完成了微课视频的录制，《外科护理学》、《急危重症护理学》、《老年护理学》、《康复护理学》四门课程完成了对标xx年版本培养方案的教学大纲修订。《急危重症护理学》进行了教材的更换，替换为本校老师主编的，人民卫生出版社出版的教材。

存在的问题与思考：

1、师资力量整体水平还需要提高，尤其是在学历提升、科研能力培养方面；

2、临床教师的教学积极性还需要得到鼓励，为临床师资承担教学工作提供较好的保障；

3、部分专科方向教师梯队不够合理，青年教师成长不够迅速，如手术室、神经外科方向。

4、部分教师的普通话、英语水平有待提高，为双语教学做好准备。

5、要进一步加强教研教改课题的申报以及教学论文的撰写。

外科护理学教研室

xx年12月16日

基础教研室工作总结篇五

外国语学院大学英语第一教研室目前有30位教师（在职23位，在读研10位，其他1位）其中主讲教师22名，占总数的73%。副教授3名，讲师15名。

承担的教学工作包括：

1）校本部的大学英语本科新视野大学英语的课堂教学；

2）校本部的大学英语本科新时代交互英语视听说教程的网络教学；

3）校本部的大学英语本科新时代交互英语口语课的课堂教学；

4）成教院的函授课课堂教学；

5）校本部本科生选修课的课堂教学；

6）校本部本科生重修班的课堂教学。

承担的课堂外的教研任务包括：1）大学英语课堂教学的辅导答疑；2）大学英语网络课程的辅导答疑；3）大学英语创新立项指导工作等。

一）存在的问题及预期目标

随着大学英语教学改革的深入开展，与教研室发展相关的工作职责、岗位职责、岗位津贴等均需要作出相应的完善和调整；保证教研室工作正常开展的各项管理制度要求也需要得到补充和完善。只有这样，才能让大学英语教研室的发展充满生机和活力。因此，作为基础学科教研室，开展发展方式转变的新尝试，具有很大的典型性和必要性。

外国语学院大学英语第一教研室全体教师切实贯彻落实学校第一次党代会精神，按照“重基层、重建设、重实效”的原则，加快推进发展方式转变，积极探索新形势下教研室在学科、专业建设和教学、科研运行以及师资队伍建设等方面的工作机制与模式，进一步强化其基础性地位与责任、权益，实现工作重心不断向基层转移的战略目标。

在试点工作开展初期，教研室全体教师经过深入的讨论，一致认为在以往教研室工作中确实存在一些问题：

1）政治理论学习的力度、深度和系统性有待于进一步加强；

2）高水平科研成果偏少，需要上层次、上水平，向更高目标迈进；

3）课程设置和要求复杂，给管理工作带来一定困难。

4）办公条件需要进一步改善。缺少办公用现代化设备，在一定程度上影响了教学和科研活动的质量和效果；

5）教师数量还无法满足小班上课的要求；

6）网络平台建设有些滞后，无法充分满足学生课外学习的需要；

7）教研室工作职责和教研的规章制度随着大学英语教学改革的深入进行，需要进一步完善和发展。

于是，依照学校《关于加强系（教研室）工作试点的指导性意见》，通过对“主要任务”的完成，大学英语第一教研室通过2个多月的试点，力争做到职责分明，各项规章制度进一步完善，提出合理的大学英语教研室主任津贴分配方案，师资队伍保持稳定和谐，在教学、科研和个人发展方面逐步建立起强有力的保障平台，让大学英语教研室的.作用在大学英语教学改革过程中得到充分的发挥。

在试点工作开展期间，在教研室全体教师的共同讨论和参与下，在具体实践过程中，教研室制订了一系列与教研室发展息息相关的规章制度。

一）职责分明

1、制定完善教研室工作职责；

2、制定完善教研室正、副主任工作职责；（见附件一）

二）制度健全

在试点初期，大学英语第一教研室全体教师积极讨论，对已有的一系列教学教研制度进行了修订和完善。其中包括：

1、大学英语教研室教学管理制度；

2、大学英语教研室例会制度；

3、大学英语教研室教学听课制度；

4、大学英语教研室新教师授课试讲制度；

5、大学英语教研室新进教师导师制度；

6、大学英语教研室集体备课制度；

7、大学英语教研室观摩教学制度；

8、教师教学业务与考评制度；

9、教研室师资队伍建设规划；

10、制订大学英语科研工作目标规划；

（详见附件二）

三）津贴合理

根据河南理工大学外国语学院大学英语第一教研室试点工作方案，在学校及学院领导的正确指导下，在教研室全体老师的共同努力下，在相关部门的大力支持下，大学英语第一教研室圆满完成了试点期间的各项工作。

一）思想政治工作

大学英语第一教研室认真贯彻学校党委的各项指示，积极组织教研室教师在双周的周二例会上，按照学校学院计划进行深入细致的政治理论学习活动，并进行小组讨论或发言，力争做好教师的思想政治工作。正规定期的政治理论学习使全体教师开阔了视野，坚定了信念，增强了教师的自我荣誉感，为今后的各项工作奠定了坚实的思想基础。（学习活动由郑忠耀主持，刘庭华等作会议记录）。

二）教学工作

1、大学英语改革及课程建设。

根据学校文件精神和大学英语教学改革的新要求，大学英语第一教研室对大学英语教学计划、教学大纲、考试大纲等作进一步的科学合理的修订。（此项工作已在xxxx年4月底由郑忠耀和刘庭华共同完成）。

为了解学生的学习需求，发现教学中存在的问题和

不足。教研室正、副主任本学期随机深入课堂听取大学生对大学英语教学的反映和意见，并作好记录，利用教学例会时间和全体教研室老师进行讨论，尽量满足学生的英语学习需求，提高大学英语教学质量。

为扩大教学参考资源，及时建立ftp工作站，为教师提供一个共享教学参考资源的网络平台；该项工程由郑忠耀组织实施，在4月25日之前投入使用。目前工作站运行良好，上传教师共用资源165个，不仅使全体教师有了一个互相交流的平台，而且大大提高了工作效率，有利于集体备课的开展，方便了资源的时时更新。

为提高09级学生听力水平，教研室全体教师借助“新时代交互英语”网络平台，每天上传高质量的听力材料和四六级应试材料，做到每天有更新的内容供学生下载训练。截至目前为止，共上传voa—specialenglish，新概念英语等听力材料280个，四六级应试材料125个。学生在校园网内均可下载，大大丰富了学生的学习资源。

根据大学英语教学改革“以听说为主”的新要求，大学英语第一教研室对口语课程一直以来所凸显的教学目标“缺乏层次感”的弊端进行纠正，对大学英语四个学期的教学目标提出了新的要求：第一学期重点训练学生的自我介绍和简单会话能力；第二学期重点训练学生的自我陈述能力和演讲能力；第三学期重点培养学生的即兴陈述和演讲能力；第四学期重点培养学生的口语综合运用能力，比如表演英语情景剧和英语辩论能力等。为此，本学期大学英语第一教研室着重提高培养学生的自我陈述能力和演讲能力。郑忠耀老师负责提供附加的教学资源：每周2个cctv杯演讲视频片段和2篇演讲稿，教研室各位老师分别就视听说教程内容提供5个口语课训练话题，供学生在口语课上或业余时间进行练习。学生对演讲视频兴趣浓厚，能够自觉模仿和学习，在课堂的实际演练中敢于用英语说出自己的观点，口语水平及个人陈述水平有所提高。

对于口语考试，本学期大学英语第一教研室进行了新的尝试。口语考试以不同教师互派“考官”的形式进行，平时口语水平最好的学生可免试，并被老师抽出，由老师带领，作其他班级的“考官”。学生积极准备口试考官的选拔，并能够本着客观公正的原则选出自己认为本专业口语最好的同学作为代表到其他专业担任学生考官。学生考官也能够按照评分细则，认真细致的评判，圆满完成口语考试任务。通过这样的活动，大大提高了学生学习英语，练习口语的积极性，使学生熟悉了口语考试的内容和评分细则，有助于学生准备四六级考试的口语部分，并锻炼了学生的自我学习和自我管理能力。

2、集体备课

利用每周二教学例会，交流教学体会，并对读写课程和口语课程采取集体备课制度。授课教师提前做好准备，为大家说课，其余教师随时提问。该活动延续到今，教研室教师一致认为集体备课开拓了教学视野，充实了教学资源，汲取各位教师的优点和特色，弥补了个人备课的不足。（郑忠耀作出会议记录）。

3、观摩教学

xxxx年4月30日（第9周），大学英语第一教研室组织教学观摩活动，由校级示范教师郜莉老师主讲，全体教师参加。大家认真做好课堂记录，并进行了点评和讨论。

在5月11日下午教学例会上，本教研室全体教师观看了上海外国语大学顾秋蓓老师授课录像，作好听课记录，并展开教学讨论。

4、日常听课

期中教学检查期间，教研室全体教师相互听课至少5次，教师作好听课记录，认真评教，并在教学例会上讨论自己的听课心得，交流课堂教学中的优点和不足，共同提高教学质量。

三）科研情况

大学英语第一教研室共有教师30名。大家的研究方向各有侧重。外国语学院成立了五个研究所，使相同专业方向的教师能够有机会交流合作。在此基础上，为了有效的提高教师的科研积极性，组织每个教师参与到科研工作中，教研室根据各位教师的研究方向和专业兴趣，把全体教师又分为几个科研小组：英语语言学，英语语言文学，英语文化等。要求每个小组积极申报各个级别的科研课题，并鼓励每位老师认真钻研业务，发表学术论文。

本学期大学英语第一教研室科研情况进展良好。

四）师资建设

大学英语第一教研室目前有教师30名，其中校级示范教师1名，校级三大杯教学竞赛获奖者3名。研究生17名，在读研究生10名。出国进修已归国教师2名。计划出国进修教师1名。

于是，在完成教学任务的同时，大学英语第一教研室为每位青年教师配备指导教师，积极培养青年教师。鼓励教研室老师报考高一级研究生，提高自身业务水平。并主动和在外进修老师沟通，了解其学习科研情况。

在5月25日教学例会上，大学英语第一教研室召开新进青年教师及其指导教师座谈会，互相交流意见、心得。（会议由郑忠耀主持、刘庭华作会议记录。）

；第15周，教研室通过e—mail或短信的形式与在外进修人员进行专门沟通，了解进修进展情况，同时对下学期教师业务进修作出统一安排。

第17周，详细掌握返岗教师和离岗教师情况，对下学期的课程安排作出统一规划。（由郑忠耀和刘庭华共同参与制定）。

经过大学英语第一教研室全体教师两个多月的共同努力，教研室的基本规章制度已经健全，教研室活动充实，效果显著。教师教学教研积极性有所提高，科研意识有所加强。但在实践过程中，也发现了一些问题。

一）教研室整体科研能力有待进一步加强

大学英语教师作为基础课的教学主力，教学任务重，接触到的专业知识又有限，很难有时间有精力提高自身科研水平，申报高质量的科研成果。如何提高教师业务水平，改变基础课教师科研现状，是我们下一步要努力解决的问题。

二）大学英语学习网站亟待建立

作为大学英语课程改革的主力军，大学英语教师一直在努力提高学生的听说能力，尽其所能为学生提供各类英语材料。可是由于缺乏专用服务器，新时代交互英语网站又有一定局限性，导致教师不能够为学生上传高质量的视频音频材料，部分材料即使上传上去，学生也无法下载。因此，我们期望学校能给与支持，提供2—3台大学英语专用服务器，建立大学英语学习网站，提高学生学习效率，促进大学英语课程建设。

三）大学英语教师待遇问题

大学英语课程课时多，设置复杂。每位教师平均要承担十个自然班三门课程（读写教程，视听说教程，网络教程）的教学任务。可是部分教师还不能完成学校所下达的工作量。因此，我们期望学校能够区别对待公共教学和专业教学。对于教学工作量和科研工作量给与不同标准，进行分别核算。

教研室主任（副主任）既承担教学任务，又担负教学管理任务，负担重，任务多。我们期望学校能够给与科学合理的津贴补助措施，提高教研室主任（副主任）的工作积极性。

四）办公条件有待改善

目前大学英语第一教研室共有教师30名，只有一间办公室，空间狭小，座位有限，缺乏必要的办公用具。为了确保教研室教学、科研、管理、服务工作高效有序运行，逐步实现提供有力、完善的支撑体系，我们期望学校能够给与必要的支持。

五）着重教研室的文化建设，形成文化特色。

为了充分体现大学英语第一教研室的文化特色，要在将来以多种形式保存、展现院史、系史，优秀教师和学生的情况、学科建设成就、取得的各类成绩等（如“教研室展室、教师教学科研成果展台、师生先进事迹展版”）。要在物理环境和精神境界的各个领域建设教研室的文化，同时大力营造国际氛围。

大学英语第一教研室教研室承担着全校各类各层次学生的大学外语教学任务。始终重视教学质量和学生素质培养，教风严谨，学风健康，积累了丰富的教学经验，教育教学成果显著，一直为学校的基础教学提供强有力的支柱；但也应该看到，我们存在的不足之处，如：以教学为主，科研力量相对比较薄弱；未能形成大的有影响力的学术团队；省部级以上研究课题较少；支撑结构不尽合理，高职称、高学历者偏少；缺乏在国内外有影响的知名学者和优秀中青年学术带头人等。

因此，在今后的工作中，大学英语第一教研室将充分利用我国高等教育大发展和教育部大力推进高校大学英语教学改革的大好时机，利用学校教育发展的大好时机，充分发挥教研室的组织协调作用，以大学英语教学改革为动力，以本科外语教学为中心，以培养复合型、应用型人才为目标，以师资队伍建设为重点，以完善的管理制度和现代化的教学设施为保障，不断提高教学质量和办学水平。把大学英语教研室建设成为一个大学外语教学质量优良、教学科研富有特色、专业学科协调发展、综合实力处于省内前列的教学研究型教研室。

基础教研室工作总结篇六

一年的时间里，在领导的鼓励支持下，我逐渐适应了新的工作要求，并逐步认识到，教育科研也是学校的重要工作，要干好这项工作，就必须从以下三个方面来努力。

既然学校让我负责教育科研的工作，我就要以开展好教育科研为己任，把这项工作时时放在以上，努力做到；两早一细即：尽早思考，迟早安排，细致实施。根据学校过去在教育科研方面的成功经验，我在去年十月份就完成了学校教育科研的近期规划，对学校最近几年的教育科研工作进行了比较细致的思考。一是继续开展好现有的立项课题，准备《小学生潜能开发实验课题》申报省级成果奖，准备《在新课程中促进学生发展的多元化评价研究课题》的资料结题工作；一是从学校的实际出发，思考筛选新的课题，把学校课程改革分为若干个小的课题来研究，以全面推动课堂教学的改革。表率意识；中层干部虽然是不入品不入流的芝麻官。但是，他也受到教师们的高度关注，我们的一言一行有时会对他们产生消极或积极的影响。我要求自己努力做勤奋工作的表率，做热爱学习的表率，做研究探索的表率。做勤奋工作的表率，那就是要做到早出晚归，任劳任怨，既干好教育科研工作，还要搞好自己的教学工作和班务工作，学校其他部门需要配合，我也从不推诿。做热爱学习的表率，就是要学习新的教育思想，学习教育科研的理论文章，学习现代教育技术，既是为了提高自己的个人素养，也是为了能在教师中发挥引领作用。

1、提高学习的能力现代社会早已进入信息时代，新思想、新知识、新技术、新方法层出不穷，我们如果老是束缚于过去的经验中，不用新的知识来充实自己，就不能与时俱进，就不能创造性地开展好自己负责的工作。根据工作的需要，我坚持自学了《创新教育模块化路径》，《中小学教研与科研》，从中获得教育科研的一些专业知识；还学习了《多元化智能教与学的策略》，《卡尔。威特日记》《美国中小学教学技巧xx则》《学习的革命》等书，从中掌握了潜能开发的`最新理论。

2、提高研究的能力因为要具体负责学校的教育科研，如果自己没有较强的研究能力是很难开展好这项工作的。所以，为了增强研究的意识，我把自己的学校教学管理制度行为都纳入研究的范畴；为了掌握研究的方法，我既注重书本知识的学习，还注意向教育科研方面的专家咨询，向学校和射洪教育界的内行请教。市教科所的殷教师、县教科室的领导以及学校的钱校长都给了我许多有益的指导。

基础教研室工作总结篇七

一年来，我们基础教研室在学校领导的正确领导下，教学教研工作再上新台阶。我们围绕"教研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展"的指导思想，结合我校办学的特色，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，有力地推动了基础课的教学工作。圆满地完成了本年度的各项任务，现将工作总结如下。s0100

按照学校党委的要求，认真组织好政治理论学习。对十六大报告中的一些重大理论问题和观点坚持反复学习，把学习的过程作为进一步解放思想，转变观念的过程，进一步坚持实事求是，求真务实的过程，进一步坚持与时俱进，拓宽思想的过程，进一步提高思想上的坚定性，行动上的自觉性和工作上的创造性的过程，不断提高认识水平和理论修养。

加强常规管理，是落实教学计划的根本保证。因此，我们始终认真落实教学常规管理的各项规定，按照各项规定组织教学。每学期认真制定教学计划，坚持听课制度，坚持业务学习，坚持集体备课，坚持期中期末检查制度，加强过程管理，以保证教育教学扎实高效。

提高教育教学质量，教师是关键。教师是教育行为中的核心问题，也是基本的问题。现代化的教育呼唤高素质的教师，以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育，要求教师有"经验性"转向"科研型"，有"知识型"转向"学者型"。要求教师不但要有先进的教育观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，能够使用和制作课件，能够利用网络引导学生进行探究性学习，以适应现代化教育需要。为此，我们加强了业务学习。

1．加强学习，提高认识，转变教育观念。我们有计划地组织教师学习，树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观，实现教育思想现代化。采用集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式；使教师能运用先进的教学思想指导教学，运用现代化的教学技术辅助教学。教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主，充分体现了学生的主体，让学生真正成为学习的主人，从而激发学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率,同时，优化了教师。

2．加强教师对现代化技术的应用。为了适应现代化教学的需要，我们号召教师利用现有条件学习网页制作和计算机技术及课件制作。争取能够自己制作网页，自己制作课件。在条件成熟时，使用课件教学。

3．积极组织教师参加优秀课评比活动，提高课堂教学水平。

基础课教学的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。

教研活动是教学方法改革的一个重要环节、一种重要手段。教研活动的主要特点是：改变以往的教学方法，运用新的教学理念，利用网络资源进行小组探究的合作学习，教师激励性的课堂评价语言激发了学生学习的积极性，培养了学生的自学能力。通过教研课，促进了教学工作的开展。

要求教师增加平时考查的次数，提高平时学习成绩，将学生的注意力引导到平时的学习上来。督促教师进行复习和辅导，把学生的注意力引导到学习过程中来。对学生的学习既严格要求，更要热情帮助。教学过程中，要求教师加强对学生的辅导和复习；明确了教师在教学过程中的责任，尽可能地帮助学生经过努力学习学到应知应会的知识。为了帮助部分毕业生参加升学考试，还安排了教师为升学复习班上课。

语文组的教师多次参加了学生科和团委组织的《演讲比赛》、《班报比赛》、《书法比赛》、《卡拉ok比赛》等活动，为各项活动的

成功举办做出了我们的贡献。同时，为第三届校园文化艺术节做出了我们的贡献。

组织教研室全体教师利用业余时间排练文艺节目，参加了工会举办的庆三八节文艺演出，得到了工会领导的表扬。积极组织教师义务献血，完成了学校下达的指标。其它活动如扶贫捐献等，都能积极参加，按要求完成工作任务。

招生工作是学校的一项重要工作，学校领导十分重视。教研室按照学校的要求，积极做好组织、动员和宣传工作。多次组织教师参加学校的招生宣传工作，为学校的招生工作做出了我们的贡献。在教研室全体教师的共同努力下，超额完成了招生任务，教研室共计招生49人。

1、做任何工作，人是第一重要的。合理地配置教学人员，充分调动教学人员的积极性，是搞好教育教学工作的重要保证。

2、作为文化基础教研室，承担着学校的全部文化基础课教学工作，是学生最早接触的教师。一言一行都影响着学生，都会给学生留下很深的认象。做好教学工作的关键在教师，基础在教研组。充分发挥现有教研组长的作用，是开展教学工作的重要基础和保证。

3、教学质量需要教师来保证。提高认识是关键。加强对教师的教育就显得十分重要。

基础教研室工作总结篇八

1、攻坚课程设置难关。在区教育局领导下，我室认真落实鄂教基[xx]17号文件，指导义务教育阶段的各类学校执行好课程计划。每到一校，我们首先查看学校的“一张课表”，牢牢把握开齐课程、开足课时、开好每一门课的关口。除了利用每学期开学工作检查的机会敦促学校落实外，在每个月分组视导学校时也将此项工作作为必查项目。

2、攻坚课程改革难点。学校在综合实践活动、地方与学校课程建设上感觉有难度，我们在去年出台《东宝区中小学综合实践活动推荐目录》的基础上，今年又研制了《东宝区义务教育综合实践活动地方与学校课程方案》（试行），进一步明确了课程的目标与任务、开设内容与课时、实施与评价的具体要求。9月，在红旗小学开展了学校综合实践活动、地方与学校课程建设交流活动，随后成立了中心教研组，组建了综合实践活动网络教研团队。以红旗小学为龙头，以小课题研究为基本形式，典型引路，开展研讨，在课程开发、校本化实施方面有了新的探索与思考，案例学习课、方法导航课、阶段交流课、成果展示课等四种课例基本成型。

3、攻坚课程实施难题。怎样整体提高全区教育教学质量？今年我们重点研究了中小学教育教学衔接问题。3至4月，在全区中小学开展了中小学教学衔接的论文评选活动，共收到论文近200篇，语文、数学、英语等学科教研员通过深入全区中小学调研中小学衔接教育情况，撰写调研文章，在全区进行了交流，4月21日在子陵中学召开了全区“中小学衔接”研讨会。英语教研员杨正芝老师撰写的`《立足中小学英语教学现状，搞好中小学英语教学衔接》一文在第三届全国初中英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会上交流并获得一等奖。数学教研员朱昌宝同志着手研究全区中小学数学教学的衔接，制定了整体实施“东宝区中小学数学教学五小六抓行动计划”（草案）并开展了相关活动。

1、实施个体自主式网络教研模式。通过宣讲、示范、引导、培训，目前90%的教师创建了个人博客，302名教师在《东宝教师研修网》上创建了个人工作室，绝大多数教师积极参加网上教研。教研室相应建立了学校和教师的网络教研评价机制，“教师博客”即教师“五项全能”之一是今年10月教学水平展示月活动的重头戏，共收到各校优秀作品288件，全区各初中、小学形成了人人上岗演练、人人说课演示、人人参与研讨、人人反思改进的浓厚的研究与行动氛围，涌现了一大批教学能手，为学校可持续发展奠定了坚实的基础，也促进了网络教研的健康发展。学科教研员充分发挥自身优势，随时通过、博客圈、qq群等网络媒介，指导引领广大教师研究如何把握教材、如何了解学生的认知起点、如何改进教学方式、如何设计三维目标、什么是课堂有效教学行为、怎样落实三维目标、怎样开展随机评价等问题。4月中旬，在青山小学成功承办“荆门市教师博客校本研究经验交流会”，区教育局副局长喻章津、青山小学校长方蓉、白云路副校长李凤丽、栗溪镇姚河小学校长作典型发言。暑期，区教研室王培成等4名同志被聘请为国家级远程培训辅导教师，参加了全国远程培训辅导、指导工作。

2、实施同伴问题式校内教研模式。一是抓实以学校为主体的问题式校本教研，各中小学都设置了校本教研问题征集平台，对教学中随时发生的问题，开展经常性且有针对性的教学问题研讨活动，切实研究解决教学中的实际问题。牌楼中学开展的“作文个性化教学”研究，受到中央教科所专家的好评。二是落实“十个一”常规教研活动，定期开展集体备课、间周教研、沙龙教研、教学展示等活动，我区牌楼小学开展的“校本备课”经验在荆门市推广，并被评为市校本教研先进单位。4月，荆门市校本教研经验交流会在象山小学召开，区教研室等7个单位及8名教师受到表彰。

3、实施联片协作式区域教研模式。一是组织开展初中城郊五校教学质量协作体，该协作体集中了我区2/3的初中生源，先后开展了 “中小学衔接”、“有效复习”等专题研究，在文峰中学、盐池中学、仙居中学、牌楼中学、漳河中学组织初中语文、数学、英语等学科协作研讨活动，整体带动了我区教学质量的提高。二是组织开展了九年一贯制实验学校研究协作体，该协作体是针对我区部分乡镇生源减少、学校布局调整后成立的，我们结合九年一贯制学校的特点，先后到安团实验学校、栗溪实验学校、马河实验学校和石桥驿实验学校调研，开展了九年一

基础教研室工作总结篇九

在学校领导的关心和指导下，教研室工作人员团结协作，全面贯彻学校对教研工作的要求，根据“一年规范行为、两年提升档次、三年有所突破”的阶段性发展思路，全面贯彻落实学校《20xx年春季工作计划》的精神，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地研究课堂教学，探索提高课堂效率的有效方法和途径，指导教研组形式多样开展教学研究工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作。总结如下：

(一)加强教育理论学习，提高教师理论素养

1、以海南省师德建设活动为契机，组织教师学习《中小学教师行为规范》，撰写师德学习体会，进一步提高教师的师德水平。

2、组织相关学科教师参加县教科室举办的在线研讨活动。本学期，教研室共组织教师参加初中语文、小学语文、初中数学、初中物理、初中思品、初中历史、初中化学、初中英语、小学数学等学科在线研讨活动10余次，让我校教师与全省、全县各校的同行进行合作交流，互助学习，从而提高自身的教育教学水平。

3、组织教师参加各级各类培训学习，督促教师保证学习时间，保质保量地完成作业，撰写学习总结。4月20-26日李海龙老师到上海参加“求知计划”项目《技术与社区》课程新教师培训班;4月9-10日，黄轮等两位老师参加省教培院组织的课题培训暨优秀课题成果展示活动。5月24日—25日秦辉参加省历届中小学教坛新秀和教学能手培训活动。20xx年5月，海南省农村小学教师远程培训类项目评优，我校被评为优秀项目学校。

(二)狠抓落实教学常规，努力打造高效课堂

1、学期初，教研室组织教师学习《澄迈思源实验学校教学常规管理制度》，进一步落实教学常规。

2、完善教师备课、作业检查制度。本学期共进行4次备改检查。每次检查狠抓落实，不走过场形式，认真细致，做好记录，发现问题及时整改。

(三)加强教研组建设，为教师成长提供平台

1、学期初，教研室公布《20xx年春季教研室工作计划》，并督促教研组长、备课组长制定本组教研工作计划，任课教师做好教学工作计划。

2、强化教研组长负责制，每月召开一次教研组长例会，对当月的工作进行总结、反思，布置下月的工作。

3、广泛开展听课评课活动，促进青年教师专业成长。本学期在各教研组开展“推门听课”活动，鼓励教师相互听评课，互相学习，共同提高。

(四)加强毕业班教育教学研究，提高毕业班教学效率

1、全面分析20xx年小考、中考成绩，出台了相应奖惩制度，将毕业班教师任教科目在小、中考中取得的成绩作为评优评先、岗位调整、职务晋升、职称评聘等的重要依据，为全面提高教学质量奠定坚实的基础。

2、加强备考工作的计划性，本学期分别组织六年级和九年级老师召开两次复习备考工作研讨会，督促毕业班教师提前做好复习计划，科学备考。

3、加强备考工作的科学性，多次组织教师到省、县等各级教研部门组织的复习备考会培训学习。3月18日-4月25日组织吴凤琼、黄君等7名老师参加省教培院组织的中考复习备考会。4月18-25日，组织各科教师参加澄迈县中考复习备考会。

(五)重视课题研究，深化课堂改革实验，探讨适合思源实际的有效课堂模式

学校共开展三项省级以上课题研究，本学期教研室对课题组成员进行调整和分工，明确每一名课成员的职责，目前课题正在有条不紊的进行中。

本学期实验班继续实施以“课前自学、学案导学、合作助学、训练促学、评价励学”为主要课堂表现形式的以“学”为核心的导学模式，在初中全面展开课改实验。作为海南省有效教学试点推广学校，教研室指导各教研组、相关学科教师进一步总结实验经验，研究实验中出现的新问题，做好阶段性总结和推广工作，大胆实践、锐意改革，使有效课堂的.探索落实到行动上，力争探索适合思源学校的有效课堂模式。

(六)重视校际交流，做好“走出去，请进来”工作

教研室注重搭建交流互动平台，鼓励教师参加各级各类的教学研讨会，做好“走出去，请进来”工作，多给教师创造机会向同行学习。

1、多向兄弟学校学习，让老师走出校门听取外校的优质课、示范课，回来后在校内传达学习，形成辐射。本学期，共有林明凤、陈小艺等十余位教师参加省级、县级赛课观摩学习。

2、除了创造条件让我校教师外出学习外，我校还请县教研室和省内其他名校的老师到我校听课，指导我校教学工作。县师训中心物理、美术、英语、历史等学科教研中心组到我校开展教研活动。

(七)积极参加各类教科研评比活动，大力提升教师教科研水平

1、组织教师参加各级各类教学评比并取得好成绩。黄玮琳参加全国初中英语课堂教学优秀课展评中获得一等奖,黄汝参加全省初中数学青年教师课堂教学评比获得二等奖，王大团参加全省初中物理课堂教学评比二等奖，周霞参加全省青年教师课堂教学评比获得三等奖;黄汝参加县初中数学课堂教学评比获得一等奖，冯小红参加县小学英语课堂教学评比获得一等奖，周霞参加县音乐课堂教学评比获得一等奖,黄轮老师参加县初中语文课堂教学评比获得二等奖，王小敏参加县小学信息技术课堂教学评比获得二等奖;在20xx全省中小学信息技术创新与实践活动评选吴桂丁获得二等奖，周瑞获得三等奖，王海珠获得辅导奖。

2、以各级部门征集教育教学论文为契机，督促本校教师反思教学，不断探索，不断总结，撰写教育教学论文，积极参加各级各类论文评比活动。本学期在县教育教学论文评比活动中， 吴坤恒、王小丽等48人次获奖，与上学年度同比增长45%。罗海文、黄君等教师积极参加海南省“中国移动杯”中小学教师论文大赛。

(八)广泛开展课余活动，有力地促进我校的第二课堂的开展

1、在教研室和语文组全体教师的共同努力下，校刊《澄江源》第一期编辑出版，为教师的专业成长提供学习交流的平台，为学生的才艺展示提供舞台。

2、在研究性学习、校本课程的开发方面取得突破性进展。经过教研室的组织、审核，本学期共开设17项校本课程。

3、广泛开展形式多样的课余活动。如中学语文组、英语组牵头的“晨读计划”、校园广播，美术组组织的学生书画大赛，营造书香校园文化氛围。

4、积极组织学生参加各级各类竞赛。如初中语文组组织学生参加全省中学生读写能力大赛，共25名学生获奖，初中语文组李光辉、陈凤登等16位老师获得辅导奖;美术组组织学生参加县中小学生书法比赛，共18名学生获奖，黎静、王金等两位老师获得辅导奖。我校有4名学生参加县第一届航空模型教育竞赛，获得 7项奖励，王海珠获得辅导奖。

(一)部分科组教研活动内部的评课研讨不够深入、热烈，个别老师听课缺乏主动性，有迟到、早退、不愿公开评课交流的习惯。

(二)部分科组集体备课流于形式。

(三)个别科组开展工作积极性不高，不能按时、保质完成教研室布置的工作，如教研计划敷衍塞责、教研记录不能及时上交、教研总结上下载等。

(四)由于条件限制，“请进来，走出去”工作完成得不好。很大一部分教师缺少外出学习的机会。

(一)采取“走动式”管理模式，开展不定期“推门听课”活动，进一步落实教学常规，规范教师教学行为。

(二)狠抓集体备课，提高课堂教学实效。

(三)加强质量监控与评价。要鼓励老师不但要多干，还要干得好。

(四)编辑出版校刊《澄江源》第二期，为教师的专业成长提供学习交流的平台，为学生的才艺展示提供舞台。

(五)组织开展历届公开课一等奖的展示点评活动，持续放大活动效应，进一步落实教学常规，促进年轻教师专业成长。

基础教研室工作总结篇十

本教研室在院、系领导的支持与指导下，根据学院本学期工作安排，结合电艺教研室实际和期初制定的工作计划，现总结如下：

为提高专业教师的业务水平，本学期电艺教研室两位教师，熊辉、郑花燕

参加国培计划"高等职业学校教师职业素养与教学能力提升专题研修班"，已完成两个阶段。最后一个阶段1月5号-1月18号在南昌学习。

1．电艺全体教师继续完成赖秀珍老师主持立项的省级科研课题《基于陶瓷文化创意的电脑图像处理软件教学体系的研究与改革》目前课题申请结题中。

1.上学期申报的《摄影摄像》专业，通过暑期市场调查与兄弟院校的交流，已完成新的专业人才培养方案，及课程安排。

2.完成了电艺核心课程《电脑图像处理》课程标准及课程设计。

3.电艺教研室积极参与学院响应的现代学徒制培训工作，完成了摄影艺术现代学徒制的课程设计，顺利完成了课程的教学实施。

4.数字艺术系组织的"树人"文化大讲堂之《摄影技巧》由本专业熊辉老师主讲。

积极组织本专业学生参与各项竞赛，皇甫建平同学在江西大学生科技创新与职业技能竞赛中获得一等奖，由郑花燕老师指导。

1．认真做好各项教学计划，确保了教学工作的正常进行。

2．通盘考虑完成了20××-20××第一学期的.教学任务安排工作。

3．严格把握教材订阅的质量关，完成了教材订阅工作。

一学期来，在领导的关心指导和全室成员的共同努力下，教研室各项工作有了一定进展，但需要努力的地方还很多：

1．加强交流与探索，做好专业建设与课程建设。

2．教师的教科研能力有待提高。

3．教师的企业实践工作待学校政策明确后加快推进

基础教研室工作总结篇十一

本学期，以县局教研室的直接指导下，紧紧围绕校长学期初提出的学校办学思路，继续贯彻落实《xxxx县中小学教学常规管理评价办法》，进一步增强服务意识，推进课程改革，规范教师的教学行为，提高教学质量，取得了一定的成绩。现作总结如下：

1加强教学常规检查。本学期每月由由教务处抽查一个教研组。检查内容为教师的教案、科计划、听课记录、教育教学笔记、学生的作业以及各组根据自己的特色制定相应的检查内容，如语文组的摘抄本、周记本，理化生组的实验教案、实验单等。发现问题由教研组长及时要求相关老师进行整改。

2、真组织考试，做好质量分析，按教务处和年级组的安排严格监考，狠抓考风、考纪，对违反考试纪律和随便缺考的学生进行严肃处理，以警示学生。从考务安排、监考、评卷、成绩统计各环节，尽可能减少人为因素的干扰，真正实现竞争的公平、公正，以考风促校风。

3、开好教师会、学生会和学生家长会。特别是学生会，本学期，每个年级都召开了二次以上的学生会，九年级召开了四次学生会，通过教育，使学生明确学习目的，端正学习态度，增强学习信念，克服学习困难，讲究学习方法，提高学习成绩。努力营造和谐的学习氛围，培养和树立良好的学习风气。在表彰会上，请学习成绩优秀的学生和进步突出的学生谈谈他们的学习经验和学习方法。在家长会上，让学生家长代表上台发言，一起交流教育孩子的经验和方法。

4、开展实验和课外兴趣活动。要求科任教师组织兴趣小组、科普活动小组。开展活动有方案、有开展时间、地点。引导组织学生参加课外活动，开阔学生眼界，开发学生智力，提高学生的综合素质。

5、加强音、体、美学科的教学管理，完善体音美的考核标准和评估方案，探索特殊群体成才的策略。积极开展丰富多彩的兴趣活动，推进学生课外活动的正常进行，从时间、场地、器材等多方面给予保证，确保教学的正常进行。并注意安全教育，使音、体、美教学体现出新的特色。在本学期美术组组织了多次专题黑板报评比活动，体育组班级篮球赛、学校政教处组织了庆祝20xx年元旦文艺汇演，都比较成功。这充分展现了体、图、音的教学水准。

6、学校现有教学资源的管理和开发，发挥实验室、电教室、图书室的作用。加强课堂教学与信息技术的整合，充分发挥现代教育技术在教学中的作用，提高教学效果，指导督促检查教师使用现代电教设备，以适应现代化教学的需要。抓好了理、化、生实验工作，保持实验室和仪器的卫生，为师生服好务。加大图书室的管理、开放力度，加强学生对课外文学名著的阅读，使学生不断扩大了知识面，提高自身素质。

1、参加校集体活动、做好自学记录。继续组织教师学习《中华人民共和国义务教育法》、优秀的教育刊物和教育论著，课标解读、《课程标准》及相关资料，促进教师教育理念的转变，提高教师文化底蕴。学校每位教师都有一本教育教学理论学习笔记本，大部分教师都能认真总结，抒写心得。

2、听课 。教师之间能互相听课，一般教师听课都在10节以上，教研组长、听课在15节以上，分管教学副校长、教导处主任听课都在30节以上。教师每次听课都能认真做好听课记录基本上都有听课评议及反思。在听课过程中借鉴别人的经验，以具体的课例为载体开展教师与教师之间的教研活动。

3、备课。充分发挥集体备课组的作用，采取集体研讨方式，重点把握教学过程中的问题，教研组、同组课任教师互谈互评，相互借鉴，做好个人第二次备课。

4、公开课教学 。各教研组精心组织好本组学科教师开展公开课、汇报课活动。公开课，课前能集体备课，课后认真分析、总结、反思，以此来促进教师课堂教学水平的提高，推进教师驾驭课堂的能力，使公开课真正起到示范作用。教师听课后认真参加讨论，做好评课工作，写出听课感受。每次公开课都做好、上课、评课工作，并做好教研组活动记录。学校王永峰老师在县第八届“育人杯”课堂教学竞赛中获得二等奖。

九年级工作是学校的中心工作，为切实提高毕业班的教学质量，提升我校办学效益和声誉。成立中考领导小组，由校长统一指挥，制订详细的'复习备考计划和措施，将目标分解到人，层层负责，层层跟踪落实。

本学期召开了六次毕业班教师工作会议，三次毕业班学生会议，做到毕业班工作抓早、抓实、抓细，通过阶段性学学情分析会，用集体的智慧突破教学难点。学生的作业经过备课组集体精选，将学生易错易混的试题存档，再次集中练习。九年级领导小组经常深入年级检查督促此项工作，定期召开领导组工作会议，研究、指导毕业班工作。

加强对学生的学籍档案管理，做到学生既有电子档案又有文本档案。建立了七年级新生的入学档案、学籍档案的填写发放。建立新生学籍卡、新生花名册、辍学生花名册、毕业生花名册，等相关材料。做好变动学生的情况登记，规范借读、休学和转学的有关手续，对已经毕业学生的档案进行了归类和整理，及时地为升学学生转档提供帮助。做到资料齐全、规范、合格。

经过全体师生的努力拼搏，学校的校风、教风、学风都有根本性好转，上课纪律良好，教学质量稳步上升。我校参加xx年 年xxxx中小学生田径运动会获得乙组第三名的好成绩，学校获得xx年年计算机管理和使用评比三等奖，“壹百分”考核评比二等奖。

本学期，我校语文科组在学校教导处的直接领导下，以课程改革为指导，解放思想，转变观念，以培养学生的行为习惯、创新精神和实践能力为重点，更新教师教育教学观念，树立以学生为本的教育思想，深入开展教学研究，努力提高教师教育教学水平，全面提高教育教学质量。充分发挥教师的主动性、积极性和创造性，切实提高教学研究的效果，促进教与学的创新。一个学期来，由于全组老师的精诚合作，我们顺利地完成了本学期的各项工作，现总结如下：

一、本学期所做的工作

（一）认真做好常规教学工作

1、认真指导并督促全体语文教师做好备课，上课，作业设计，作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。

2、教研组活动经常化、规范化。单周，以年级组为单位进行集体备课；双周，开展科组教研活动。

3、要求全体语文老师重视朗读，加强指导，做到人人能正确、流利、有感情的朗读课文，并且表情大方、入情入境。

4、重视写字的指导，要求学生养成正确的写字姿势、执笔姿势，按照教学要求，严格要求，严格训练，不断提高写字质量。

5、抓好学生作文教学，努力探索小学作文教学的规律，选择学生喜闻乐见的题材，生活气息浓郁的事件进行作文教学，备好作文指导课和作文讲评课，从而进一步提高学生的作文水平。

6、积极配合学校教导处做好笔记和作业检查。

（二）加强业务学习

1、在教研组组活动中，认真组织全体语文教师学习《语文课程标准》、新的教育教学理论和方法，把握课程标准的新特点、新要求，领会其精神实质，树立新的教学理念。

2、每周周四组织教师集中阅读，其余时间自主研修，并认真做好笔记，由教研组查阅。

3、积极组织教师参加区、县举行的各种教研活动，加强理论学习，掌握最新的教学思想和教学方法，切实提高自己的教学水平。

4、继续开展“决战课堂，新课程大练兵”活动。本学期重点对阅读教学、识字教学、古诗教学等几个方面进行专题研讨。

5、有效开展教师结队帮扶工作，使被帮扶教师得到了切实的提高。

6、多次组织教师外出听课和参加研讨活动。

7、发挥远程教育的优势，激励教师积极到远程教育室下载教育教学的相关文字资料或音相资料。

8、承办县教研室举办的全县语文优质课比赛。

（三）开展丰富多彩的第二课堂活动

1、本学期开展了主题为“激情六月”的比赛活动，包含儿歌大赛、钢笔字比赛、诗歌朗诵大赛、手抄报评比、作文集评比。每次活动都按要求做到“四定”：定活动时间、定活动地点、定活动人员、定活动计划，而且每次活动都按要求进行记录，活动结束作活动总结。这些丰富多彩的活动让学生得到锻炼和提高，全面提高学生的语文素养。

2、认真抓好学生的课外阅读。方式一为学生自行阅读，并作读书笔记，方式二为各班班主任统一到学校图书室借阅，发给学生阅读，作读书笔记，由班主任老师查阅，教研组抽查。为了鼓励学生多读书，读好书，好读书。每个班每间隔一周的周四积极开展读书交流活动，各班评选出优秀的读后感参加全级的评比。

3、积极开展经典诵读活动。每间隔一周的周四下午，各班学生书声琅琅，吟诵古典诗词文。

分页阅读第1页：小学语文教研组期末工作总结第2页：取得的成绩

数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。

一．坚持理论学习，认真撰写论文

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们认真学习了教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。如我们科组李绍端老师的论文曾获省论文评比二等奖。

二．积极参加和开展教研活动

我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们开展组内公开课教研活动。每开展公开课活动之前，总是认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

此外我们科组还开展了校本教材开发活动，我们科组的每位教师分工合作，个个不辞劳苦，为校本教材开发默默工作，不久，我们的校本教材将脱迎而出。

教研组的活动和工作促进了数学老师素质的提高，促进了实践经验到理论的升华。同时也提高了我校的数学教学质量。

三、改进教学手段，提高课堂教学效益

针对我校中专部学生数学基础差，对学习数学缺乏自信的特点，我们尝试用校本教材进行教学，创设学习情境，调动学生兴趣，激励学生思维。在期终考试中，大部份同学都取得了很好的成绩。

对于初中部的教学，我们积极的响应市教育局的号召，认真开展一月一考的教学法，很好的锻炼了学生的思维能力和动手解题能力，并取得了很好的效果。

四、存在问题

这学期，我们虽然取得了一定的成绩，但是在教学质量管理中还有待解决的问题：

1、教师教研能力有待提高。

2、教师整体教学水平有待进一步提高。

今后我们将在学校的正确领导下，加强教学研究，提高教学质量，大胆探索高效有序的教学管理，使我们教学管理规范化，科学化。

基础教研室工作总结篇十二

时光荏苒，岁月如流。在学校的高度重视和正确领导下，在同事的配合协作下，本人虚心学习，埋头工作，履行职责，圆满完成了学校交给的各项工作任务和工作目标。下面将这段时间的工作情况汇报如下：

一是认真学习和学科教学新理念、新要求，认真落实上级关于基础教育课程改革工作会议精神。认真学习学科相关资料，提高理论水平。二是经常向领导、老教研员请教学习，虚心听评课，上心记导课，用心体会记录反思，不断提高自身的业务素质。撰写学习随笔，为顺利完成各项教研工作奠定了良好的实践基础。

召开“源于生活，回归生活”学科研讨会。针对师校提出如何提高教学时效性的具体要求，结合学科具体为教师积极参与教研、相互学习提供了平台和资源，在互动研讨中体会提高课堂教学时效性具体思路,初步解决了部分教师在教学中的困惑，为学科教育教学质量和教研水平的提高起到了积极推动作用。其次，指导学科校本教研研讨会。为了集合优秀教师资源，整体提高师资水平。通过评课研讨，发现、总结好的教学方法，对教学中的不足提出改进的办法，并反馈给各村小的领导和教师。达到共同提高课堂教学时效性的目的。

教研员开展听课、评课教研活动是一项经常性的工作形式。但围绕课题的研究内容，进行听课、评课教研活动，则有着更深的意义。主要的内容形式有以下几个方面：

1.课题方案；

2.课题相关背景学习材；

3.课题研究过程的体会及论文；

4.课题研究过程的典型案例；

5.课题研究取得的成效凭证；

6.课题活动大事记；

7.课题的阶段总结报告等。围绕课题课开展的听课、评课教研活动，以课题研究来引领校本教研的'开展。收到良好的效果。

教研员的工作是一个良心活，工作量的伸缩性很大。因此我自己给自己施压，每一天的工作都要认真负责、精心研究。无论是包校、考试监察，还是分卷监考都都一丝不苟，用心去完成学校布置的各项任务。

回顾这一学期工作，虽然做了一些工作，取得了点滴成绩，但离学校的要求和同志们的期望还相差甚远，在思想认识和工作能力上还存在着种种不足之处，也需要在今后的工作中克服和提高。今后我将不断加强学习，主动钻研，诚实工作，以取得更大地成绩。

基础教研室工作总结篇十三

积极参加政治、业务学习，严格遵守各项教育教学法规，课无被无故挤占、挪用。学期中组织学习了部分关于学生素质全面发展的文章，明确了我综合各学科在基础教育的重要地位，各教师能及时更新观念，关心学生全面发展。

在教学中做到备详案，精心设计，以发挥学生主体学习，加强活动为主的教案，能主动使用多种教学手段优化教学过程，学生普遍喜欢上综合类学科。

良好的合作氛围建立在教师们良好的师德修养基础上。在教研组中我们互相支持、密切合作，大家心往一处想、劲往一处使，不计较个人的得失，这一切都体此刻点点滴滴的小事中。

教研组的主要任务是教研，除了平时学科教学中的教研外，我们还能主动的创造性地开展工作，构成了良好的教研风气。

1、加强理论学习，推进新课程的改革实验

（1）利用业务学习时间或空余时间，间周组织科学教师学习《课程标准》，提高科学教师对课程改革的认识，转变教学观念，以适应新时代教学的要求。

（2）以新课程标准倡导的.评价标准来衡量课堂教学，改善学科评价方式，构成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。

2、积极开展教学研究活动

各教师在新课程理念指导下，以教学活动为载体，深化课题研究工作。各教师确定个人教研专题，并根据课题进行教改实践，积极开展组内教师说课、上课、听课、评课活动，教师们互相学习，取长补短。新教师能积极上进，虚心请教，一节研究课或公开课的准备往往要在组内经过多次商讨，大家一齐听课评课改课，能从正面提出优点，也从不回避教学中存在的问题。

3、提高教师的自身素质，服务于教育科研。

教师素质的高低决定着学生本事的高低，决定一个学校教育的成功与否。我们教研组的教师们都意识到了唯有不断提高自身的素质，不断更新自我的教学理念、方法，才能不负于教师的职责，才能培养出创新型的人才。

上述点点滴滴说明了我校科学组教师对科学教学研究的真诚和执着，应对新的世纪，应对新的世纪，应对如火如荼小学科学教学改革，我们确信：明天是今日的延续，明天还将迎来新的发展，我们定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越。

基础教研室工作总结篇十四

在学校领导的关心和指导下，思源教研室工作人员团结协作，全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地研究课堂教学，探索提高课堂效率的有效方法和途径，指导教研组形式多样开展教学研究工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作。现总结如下：一、取得的主要成绩

1、以加强师德师风建设活动为契机，组织教师学习《中小学教师行为规范》，交流师德学习体会，进一步提高教师的师德水平。

2、组织相关学科教师参加省、市、县举办的各种在线研讨活动。本学期，教研室共组织教师参加初中语文、小学语文、初中数学、等学科在线研讨活动或中考研讨会10余次，让我校教师与全省、全县各校的同行进行合作交流，互助学习，从而提高自身的'教育教学水平。

3、组织教师参加各级各类培训学习，督促教师保证学习时间，保质保量地完成作业，撰写学习总结。在岳西县中小学幼儿园教师送教下乡培训中，我校共10名教师获奖，储晓春、刘小敏被评为优秀送教教师。

1、学期初，教研室组织教师学习《岳西县思源实验学校教学常规管理制度》，进一步落实教学常规。

2、完善教师备课、作业检查制度。由于疫情特殊时期，本学期共进行4次常规检查，每次检查狠抓落实，不走过场形式，认真细致，做好记录，发现问题及时整改。

1、学期初，教研室公布《20xx年春季教研室工作计划》，并督促教研组长、备课组长制定本组教研工作计划，任课教师做好教学工作计划。

2、强化教研组长负责制，每周召开一次教研组长或备课组长例会，对上周的工作进行总结、反思，布置下周的工作。

3、广泛开展听课评课活动，促进青年教师专业成长。本学期疫情特殊情况，只在各年级教研组开展“推门听课”活动，鼓励教师相互听评课，互相学习，共同提高。

1、加强备考工作的计划性，本学期组织九年级老师召开复习备考工作研讨会和“二模”分析会，督促毕业班教师提前做好复习计划，科学备考。

2、加强备考工作的科学性，组织胡小敏等7科老师计16人次参加安庆市教研室组织的中考复习备考会；回校后开展组内交流学习，根据校情、班情做出相应的备考策略。

学校共开展两项市级以上课题研究，本学期教研室对课题组成员进行调整和分工，明确每一名课成员的职责，教研室指导各教研组、相关学科教师进一步总结实验经验，研究实验中出现的新问题，做好阶段性总结和推广工作，大胆实践、锐意改革，使有效课堂的探索落实到行动上，力争探索适合思源学校的有效学习模式。目前课题正在有条不紊的进行中，7月7日前完成第二节点活动总结的材料上报。

1、积极组织教师参加各级各类教学评比活动（具体附后：本期教研活动开展）

2、以各级部门征集教育教学论文为契机，督促本校教师反思教学，不断探索，不断总结，撰写教育教学论文，积极参加各级各类论文评比活动。

1、在教研室和语文组全体教师的共同努力下，校刊《思源》第三期编辑即将出版，为教师的专业成长提供学习交流的平台，为学生的才艺展示提供舞台。

2、广泛开展形式多样的养成活动。如学生会文体部每天的“晨读午唱眼操”一日常规的检查、美术组组织的学生书画大赛、艺术组组织的第三届“思源好声音”歌手大赛，以营造书香校园文化氛围。

3、积极组织学生参加各级各类竞赛。

基础教研室工作总结篇十五

20xx年11月，我参加了（文科）教科室主任培训班，在这个学习过程中，给我留下了太多的感受，通过这次培训，不仅提高了自身的素质，开阔了视野，解放了思想，更新了观念，明确了定位，更坚定了信心，收获颇多。特别是对于我这个刚刚上阵，现正不知如何往下走的教科室主任来说，真有种雪中送炭的感觉。

本次培训的内容：

一、明确教研室主任的教学管理职责；

二、了解职业学校精品课程的内容及国家对精品课程评审的要求；

三、在宏观上掌握了中等职业学校教学改革的背景，及在教学中存在的问题及主要原因、并在具体教学改革的具体操作方法；

四、中等职业学校在教育科研方面的研究的意义及具体操作方法；

五、职业学校教学改革及教学设计；

六、学习并掌握了教师礼仪及领略了省内说课的最高风采。

本次培训的收获：

在这次培训当中，我主要从三个方面谈谈自己的收获：

三师型人才是指：有教师能力、专业技师能力、职业指导能力的人才。要想提高教研室的整体水平，首先要提高教师的个人素质加强双师型老师的培养，现在上级领导对我们又提出了更高的要求，在保证双师型教师的基础上向三师型教师转变，具备这种能力的人才是动态就业导向型教学的成功保障。。

对于科研课题的研究，很多的老师不太喜欢研究它，因为它研究时间长，过程繁琐，费时费心，对于教师自身的需求，所用之处较少。而职业学校开展教育科研的意义不仅能提高教师教学能力和水平，还能使学校的管理更加规范，从而提升教师的教育教学理论水平。今后我们要重视科研课题的研究，并以各级研究课题为先导，进行教学研究，科研兴教，科研兴校。要重视县级及其以上课题的研究，要在教学中研究，在研究中教学。要加强教学反思，组织教师认真分析课堂教学的不足之处、成功之处，以此改进课堂教学，提高课堂教学效率。

烹饪专业虽然科技含量并不十分明显，但其更新周期短、发展速度快的特点，势必造成烹饪教学教材滞后、设备滞后、培养目标滞后等现象，学生毕业后往往不能立即适应企业的要求，需要有较长的适应期。为了增强烹饪专业的发展后劲，使烹饪专业在激烈的竞争中保持优势，持续发展，就必须坚定走“产学研”结合的合作教学模式，专业的发展一定要把学校与企业合作深入到人才培养方案的制定、企业生产场地设施及技术人员的利用、“双师型”教师的培养、通过校企合作，及时了解烹饪行业的动态，准确地确定培养目标，合理进行课程设置和调整，在教师的指导下，将课堂学到的东西应用到实践中，从宿舍内务、餐厅服务、厨房掌勺，到教务管理等等实行全面的自我和相互的服务，从而确保烹饪职业教育得到健康发展，争取学校与企业零距离。这种办学方法是我们专业今后的发展方向，也是本专业生存的根本，今后将加大力度进行这方面的研究，争取专业更好的发展。

本次学习的内容很多，范围也很广，短时间内全部掌握其中的`精髓，恐怕还需要今后更多时间的学习和探讨，通过这次培训，让我更明确今后努力的方向，同时也清醒地认识到要做好这项工作，做出成绩，做出特色，任重而道远。今后会不断的充实自己，提高自己的业务水平。

加强教师队伍的自身建设，全面培养学生的信息素养，注重信息技术与学科教学的整合及搞好信息技术教育教学。

结合学校的特点和现有条件，在教育教学活动中，注重学生收集、整理、处理、利用信息的能力。注重教师利用现代教育技术的手段，将信息技术教育与学科新课程标准有机的整合，充分利用现有资源。

从一至六年级开设信息技术课，每周一课时，按上级的教育精神及教育计划认真开展信息技术教学工作。

针对各年级学生的特点，制定切实可行的教学计划，以教材内容为主，结合本校和本地条件，扎实有效地进行教学。

在教学中贯彻五育并举的方针，激发学生的兴趣和爱好，陶冶情操，使学生的身心健康得到良好的发展。积极的配合素质教育的实施。

积极做好信息技术的普及培训工作。使教师能较好的掌握信息技术科学知识，并能在教学中很好的应用。积极组织教师参加上级部门组织的各级考核，使教师的信息技术素养不断的提高。

对全镇现有的微机室统一管理，做到物尽其用，充分利用了现有资源，加强信息技术教育教学工作。积极做好硬件维护，做好用电防火等安全工作。制定好使用制度、计划等。