最新幼儿消防日教案(7篇)
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
幼儿消防日教案篇1
一、活动目标：
1、知道森林防火的重要性，懂得护森林,保护环境，热爱自然。
2、让幼儿了解森林火灾发生的原因，以及森林火灾的危害。
3、学习森林防火安全知识，初步掌握基本自救逃生的方法及技能。
二、活动准备:森林防火的课件、故事。
三、活动过程：
1、出示图片：
2、提问：
①这是什么地方？（森林）
②这么美丽的森林，我们应该怎样来保护它呢？
3、观看森林防火的课件，了解引起森林火灾的原因以及森林火灾的危害。
4、提问：
①看到图片你有什么感受？
②你知道为什么会发生森林火灾?
③森林火灾会引起哪些严重后果?引导幼儿用语言讲述自己看到的图片。
5、组织幼儿讨论山林火灾的防护，对幼儿进行护林防火安全知识教育。
（1）怎样才不会引起山林火灾?
①清明节扫墓时，要特别注意在燃烧的香烛纸钱，防止火星吹到其它地方引起火灾。
②不能在山上点火、玩火。
③不能在山上把放烟花炮仗。
④不要私自在野外进行野炊、烧烤等活动，以防引发山火。
（2）看见山林出现着火现象了，我们应该怎么做?
6、讲述故事《森林着火了》，激发孩子从小养成爱森林，爱自然的好习惯。
一天，狐狸在森林里抽烟，狐狸抽完了烟随手把烟头一丢，自己便走开了。
还没有灭了的烟头，从小火苗到了熊熊大火。
树上的小松鼠看到了，连忙拿起电话拨了火警电话119，小松鼠说“阳光花园着火了”
森林消防队马上赶到，并灭了火，森林中的小动物们叹了口气说“火虽然灭了，但却烧毁了一大片绿油油的草地和大树啊!”
小朋友们，你们身边有抽烟的人吗?如果有，那就赶快告诉他们不要随手丢烟头吧!
幼儿消防日教案篇2
活动目标：
1、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。
2、指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡能力，并训练幼儿动作的协调性。
活动准备：
1、消防员的照片，消防录像。
2、消防员救火图片一幅，场景布置“家禽、家畜、野兽”的家（包括字卡），
3、钻洞四个，平衡木四条，“哭声、电话铃声、消防车声”录音磁带。
活动过程：
一、交流收集的照片，
引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起兴趣。
二、探索消防员的工作与人们的关系
1、观看录像。
2、讨论
（1）为什么会起火？
（2）如果你是消防员，你会怎么救火？
（3）消防员是怎么做的？
3、再次观看录像
（1） 说说你们怕不怕火？为什么？
（2） 消防员怕不怕火？你认为他是个怎样的人？
4、小结
三、游戏“小小消防员”
1、警报声响，师：动物王国发生火灾，需要大家去帮忙救火。
引入活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。
讨论：怎样将小动物救出来？
2、出示图片，让幼儿了解基本的救火常识。
教师演示用“水”救“火”（用字卡演示），讨论：除了水，还能用什么救火？
3、游戏：小小消防员
（1）交待角色：师“变”成消防队长，幼儿变成消防队员。快速戴好消防标记。
（2）队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥，到附近的小河找“水”救“火”，每个消防队员每次救出一个小动物。
（3）消防队员开始行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救出小动物。
教师注意指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。
（4）将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类，并送回相应家中。
（5）进行第二次游戏，再次复习认读相应汉字，并练习钻的动作。
听到小动物的“哭声”，消防员再次进入火灾点，救出小动物，并送小动物回家。
（6）消防队长小结活动，评价消防队员今天的表现。
幼儿消防日教案篇3
活动来源：
消防安全与人们的生活息息相关，已渗透到了生活的各个角落，但由于孩子年龄小和生活经验的缺乏，他们不了解火的危害，不懂得如何安全用火。常常因为好奇和贪玩，致使小火成大灾，酿成无可挽回的悲剧。因此我们根据日常生活中常遇到的问题、结合当前所发生的一些火灾案例，让幼儿认识火灾的危害，增强幼儿的防火意识，普及消防安全常识，提高孩子们的逃生与自救能力。
活动目标：
1.感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。
2.简单了解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的基本知识。
3.初步掌握几种逃生自救的方法及技能，提高自我保护能力。
4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
重点难点：
重点：知道火的危害，简单了解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的基本常识。
难点：遇到火灾不惧怕、不慌张，初步掌握几种逃生自救的方法及技能，提高自我保护能力。
活动准备：多媒体课件活动过程：
一、了解火的用途及危害
二、遇到火灾怎么办？
1.火灾扑救的主要方法
（1）学会拨打火警电话
（2）知道常见的灭火方法
2.逃生自救的技能及注意事项
（1）正确逃生的方法
（2）看清安全出口标志
（3）如果身上着火怎么办？
（4）如果大火封住了出口
三、如何预防火灾
1.预防火灾，从我做起
2.谁对谁错
教学反思：
1、安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。抓住生活用火的例子对幼儿进行安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更加容易接受。
2、 活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。
3、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。
幼儿消防日教案篇4
活动目标
1.让幼儿了解消防车的作用，知道消防车的特点。
2.尝试制作消防车。
活动准备
1.各种大小不同的药盒。
2.剪刀、胶水、勾线笔、蜡笔。
活动过程
一、教师：你们知道消防车的作用吗？
二、示范讲解
教师：今天我们一起来学习制作消防车。
1.选择一个长方形的盒子，制作消防车的车头。
2.再将一个小一点的长方形盒子做消防车的车厢。
3.用毛茛弯出梯子的形状放在车厢边上合适的位置。
4.消防车制作好了。
三、幼儿操作。
幼儿单独操作，教师个别辅导。
效果分析
活动一开始我出示了各种各样的消防车让幼儿欣赏，通过欣赏让幼儿了解了消防车的车身特点及其内部的结构，在制作的过程中，幼儿都选择自己喜欢的材料来制作，大部分幼儿都完成的较好，有几个动手能力稍微差一点的幼儿在老师的帮助下也完成的较好。在黏贴过程中，提醒使用双面胶后，孩子们把双面胶的废料自觉地收集起来倒入垃圾桶。
幼儿消防日教案篇5
主题生成：
这几天，我班幼儿特别喜欢看描写消防员生活的电视剧《烈火雄心》，在户外活动时，就听栾希杰嘴里振振有词地说："慈云山出小车，出云梯，出洒水车。"还有几名幼儿也跟着嚷嚷着："钻石山出小车，洒水车。"边说边从大型滑梯中的滑杆上滑下在周围忙碌着，把自己当作消防员。结合幼儿这一兴趣点，又考虑到消防意识应从小培养，学会自我保护的方法。于是，我组织了以《消防英雄》为主题的探究性活动。
活动流程：
1、通过资料的收集、阅读，了解消防员的工作装备和工作对象。
2、在遇到灾情时，消防员是如何去救人的，了解逃生的方法，认识几种常见的标志。
3、讨论火情的发生原因，如何预防火情，学会设计简单的安全标志。
活动一：集中活动《消防员》
活动目的：
1、通过收集的资料，了解消防员的工作装备和工作对象。
2、学习消防员机警、遇事不乱、大无畏的处事态度。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、知道故事中象声词运用的趣味性。
活动准备：
1、事先请幼儿收集有关消防的资料、图片;
2、图画纸、彩笔。
活动过程：
1、出示幼儿事先收集到的资料、图片。
2、互相交流、讨论图片中的内容。了解消防员的工作装备和工作对象。
3、请幼儿为自己设计一套安全的消防设备。
4、互相交流自己的作品。
活动二：小组活动《着火了!怎么办?》
活动目的：
1、让幼儿掌握几种初期火情的处理方法。
2、学会在火情中的自我保护方法及逃生方法。
3、认识几个有关的公共标志。
活动准备：
1、录像机、《雪孩子》录像带;
2、请嘉宾(消防员)到班级来。
活动过程：
1、请幼儿看录像《雪孩子》中着火的那一部分。
2、讨论：着火了!怎么办?
3、认识几个有关的公共标志，知道在火情中要结合一些标志进行逃生。
4、嘉宾(消防员)给幼儿讲解在火情中要怎样做?并演示消防栓的启动方法。
活动延伸：
在区域中请幼儿尝试着动手做实验：如何使火熄灭?
活动三：小组活动《火》
活动目的：
1、知道火的益处与危害。
2、学会设计简单的安全标志。提高幼儿的防火意识。
3、教育幼儿从小不玩火。
活动准备：
图画纸、彩笔
活动过程：
1、讨论：火到底是好还是坏?知道火的益处与危害。
2、找一找周围能引起火情的东西，教育幼儿从小不玩火，有防火意识。
3、学会设计简单的安全标志，来提醒别人注意，加强安全宣传。
4、共同将设计好的标志，布置成美丽的安全海报。
活动四：小组活动《我做消防员》
活动目的：
1、通过游戏巩固对消防员的工作流程。
2、通过游戏掌握逃生路线与自救方法。
活动准备：
1、事先请有条件的家长带幼儿去参观消防局;
2、游戏场地。
活动过程：
请去过消防局的幼儿介绍那里的环境。
为此设计了三种游戏，游戏由浅入深的进行。
玩法(一)：教师当解说员，由教师说出现在地火情(初期火情)，练习"市民"对发生火情的处理与自救。
玩法(二)：教师当解说员，幼儿做受困者，由活动室内实际演习，听到警报到疏散人群，进行逃生路线的演习。(练习从教室往室外疏散的逃生路线)
玩法(三)：请四名幼儿当消防员，一名幼儿当消防指挥中心接话员，其余幼儿当市民。(场地：室外)由市民发现火情、报警，进行初期处理，消防指挥中心发出指令;在此同时，市民要进行一些自救或是自行安全逃生。
活动反思与自评：
1、在活动中，幼儿都能积极投入到活动中，学到了一些消防常识，知道消防员不仅仅是救火，还有许多的工作，是我们家庭、人身安全的守护神，是我们心目中的英雄。
2、教师能在活动中抓住幼儿的兴趣点，为了能丰富幼儿的知识，教师能有效的利用多方面的教育力量，适时的给幼儿指导，形成师生互动的关系，并能在活动中为幼儿提供观察、操作、思考、交流与表现的空间和时间。
3、在探究活动中，幼儿不仅仅是学到了知识，而且还掌握了学习的方法，知道如何去查阅、收集资料，学会了互相配合、互相交流，有合作的意识。但在活动中，还有不足的地方，幼儿对自己收集的资料不知如何去介绍给同伴，还需以后加强锻炼主题活动消防安全我知道在我们生活的周围环境中，到处充满着威胁孩子安全的因素，孩子在幼儿期由于生理、心理发展尚未完善，其自我保护能力相当缺乏，一不小心，就容易发生事故，触及到幼儿的安全。因此《幼儿教育指导纲要》中指出："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"显然保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重。然而，健康与安全不能被动的等待给予，而应该让孩子主动地获得。"授之以鱼，不如授之以渔"。
为了培养大班幼儿的消防安全意识，我们利用影视资源，从幼儿情感培养和行为练习入手，开展了丰富多彩的"消防安全我知道"系列主题活动，幼儿通过观影、谈话、讨论、参观、演习等活动提高了安全意识和自我保护能力。
活动一、组织幼儿观看《火灾警示录》等消防专题宣传片，通过观影让幼儿进一步了解火灾的危害，激发幼儿的消防安全意识。知道玩火、玩电、玩煤气等的危害，通过观影后的谈话、讨论拓展幼儿生活经验，知道在遇到火灾时该怎么办，用什么办法可以保护自己等。
活动二、请消防大队的消防战士走进保育院，为幼儿介绍消防知识。通过讲解，使幼儿知道了容易引起火灾的因素，火灾的类型，各类火灾的扑救方法、常见安全警示标示的认识、"119"火警报警电话以及自救逃生的办法等消防知识。
活动三、为了让孩子们亲身体验感受消防常识，我们组织幼儿前往消防支队参观，让幼儿在了解消防知识的同时也了解部队生活，在参观的过程中，孩子们兴奋地观看了消防战士的训练表演，对他们精湛的技能报热烈的掌声，消防车辆装备和灭火救援器材，这些装备很快就吸引了小朋友的注意，他们有的还尝试着使用了防毒面具、灭火器、空气呼吸器等灭火救援器材。走进战士们的宿舍，看到叔叔的被子叠得整整齐齐，小朋友都惊叹不已。叔叔现场叠被子表演赢得了幼儿的阵阵掌声。在轻松、欢快的气氛下给孩子们上了一堂生动的教育课。
系列活动的意义是深刻的，起到的作用是明显的。幼儿园是防火能力比较弱的一个群体，开展这样一系列活动很有必要，也很有现实意义，小朋友们通过活动对消防的了解不再只是电视里看来的，大人们嘴里听到的那么模糊，而是更直观地、更真实地亲手"触摸"到了消防知识，既丰富了知识、拓宽了视野，更是为自己的生命增加了一层厚厚地"保护膜"，有效推动了消防工作的影响和社会化进程。通过开展这次活动，不仅把消防安全知识带到了校园里面，让小朋友对消防部队有了直观的了解，也增进了消防部队与学校之间的鱼水深情，有效促进幼儿园的消防安全教育活动的开展，达到了"教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会"的目的。
幼儿消防日教案篇6
教材分析：
大班幼儿身体发育逐步加快、活动能力明显增强，喜欢尝试富于挑战性的活动。但多数幼儿上肢力量缺乏、手部抓握能力较弱。《指南》中提出：利用多种活动发展身体平衡和协调力；能双手抓杠悬空吊起。在《小小消防员》体育活动中，通过在游戏情境中不断挑战、完成任务的方式，弥补了日常教学中此动作的缺失，达到锻炼幼儿上肢力量的目的。
在孩子们的眼中消防员是最了不起的人，是孩子们争相模仿的对象。我们选用青岛市教材中《小小消防员》的内容，将“消防员操练”、“消防员救火”的游戏情境贯穿始终。在角色扮演中，鼓励幼儿大胆尝探索穿越绳索的不同方式，作出双膝悬垂的动作，培养幼儿敢于战胜困难、勇敢坚强的意志品质。
教学策略：
1.难度提升递进化
从自由通过——指定动作通过——快速通过，层层深入，让挑战无处不在。《指南》中指出要尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步形成积极主动、认真专注、不怕困难、勇于探究和尝试等良好的学习品质。在此活动中我们为幼儿创造了无限挑战的空间，激发幼儿根据自身的动作发展情况，有目的的选择游戏的难度，在游戏中不断提升游戏难度，逐渐帮助幼儿形成不怕苦难、勇于探究的意志品质。
2.角色游戏情境化
游戏是幼儿的基本活动，是幼儿主动学习的主要方式，我将基本动作的锻炼、目标的完成，自然融入消防员游戏中。将穿装备活动巧妙的与热身结合，形成操节热身、轮胎阵动作热身。既能将幼儿带入情境，又能全面的帮助幼儿活动身体的头、上肢、下肢及身体各部位。在热身和竞技两个环节中，借助轮胎、单杠两种器械让孩子们在游戏中既锻炼了身体，又体验了器械的多种玩法。在扮演“消防员”情境中，孩子们带着游戏中的“使命感”，积极主动地投入游戏发展了身体动作。活动从头至尾从热身-游戏-放松都是以一条主线，一个游戏情景贯穿始终，利用多种活动发展幼儿身体平衡、协调力和上肢力量，还培养了幼儿对体育活动的兴趣。使幼儿在一个比较宽松、和谐、愉快的环境里体验游戏的快乐，使他们在玩中学、学中乐。
3．动作探索自主化
《指南》中指出“幼儿的发展是一个持续渐进的过程，要关注幼儿的学习方式和特点。在活动中教师应最大限度的支持和满足幼儿，通过亲身体验，获得经验的需要，杜威曾说过，探索是儿童的本能，在活动中教师鼓励幼儿大胆尝试探索穿越绳索的不同方式，比如横向穿越、纵向穿越等，在纵向探索中通过教师语言的引导探索悬垂的动作，从而进一步激发幼儿参与活动的兴趣。以此培养幼儿自主学习的能力。
活动目标：
1、掌握双膝悬垂的动作要领,练习跨越、平衡走、快速跑的动作（重）
2、能灵活运用合适的动作，自主探索横向、纵向过高低杠的方法（难）
3、感受成为一名消防员的快乐，初步形成战胜困难、勇敢坚强的意志品质
活动准备：
经验准备：对消防员的工作有初步的了解
物质准备：高低杠四组（靠近头部位置软包）、轮胎若干、自制灭火水枪、火焰图示、汗背巾若干、各环节音乐
活动过程：
一、“消防员来操练”——带领幼儿在游戏情境中热身，练习上肢及腿部力量
1.引出“小小消防员”角色，引发游戏兴趣
教师将幼儿带入情境：你们知道消防员吗？消防员是干什么的？消防员可不是谁都能当的，让我们操练起来，自己训练的像铁人一样。
2.分层热身，活动四肢，重点练习上肢动作
（1）“消防员操练”热身：走、跑等动作围圆热身
（2）“消防员穿装备操”热身：活动头、肩、肘、膝等关节
（3）“轮台阵”热身：练习跨跳、搬抬轮胎动作，重点练习上肢力量
（4）“消防员灭火”热身，变换方位快速反应，活动全身
二、“穿越绳索我当先”——引导幼儿自主探索纵穿绳索的方法
1.“横向穿越高低杠—引导幼儿初次探索穿越的方式
关键提问：你们可以用什么方式横向快速穿越？
教师小结：有从上方翻越的，有从下方钻爬的，你们的办法可真多！
2.“纵向穿越高低杠”—引导幼儿探索双膝悬垂平移的动作
（1）幼儿自主探索纵向穿越的方法
关键提问：怎样用双脚离地的方式穿越绳索？
（2）幼儿示范双膝悬垂平移的动作
教师请双膝悬垂通过绳索的幼儿示范，：刚才有位消防员使用低姿势过绳索的方式躲避浓烟，我们来看看他的动作是怎样的？
教师小结：双手紧握高绳索，将腿搭在低绳索，我们一起来试试吧。
（3）幼儿集体尝试完成双膝悬垂动作20秒
三、“火场英雄来挑战”——引导幼儿按规则游戏，在游戏中能坚持不懈勇于挑战
1.教师讲述游戏规则，幼儿第一次竞技游戏
介绍游戏规则：幼儿需双膝悬垂通过绳索、跨越障碍、平稳走过废墟、拿起灭火器灭火并快速返回，与下一名消防员击掌后，站到队伍最后。
游戏后教师提问：有的消防员穿越绳索速度非常快，他是怎样做到的？
教师梳理、提升经验：双手紧握绳索，手脚同时移动，动作幅度要大才能快速穿越。
2.幼儿尝试用双膝悬垂动作加速通过高低杠的方法，参与第二次竞技游戏
教师巡回指导，关注幼儿动作，并根据问题即时指导点评。
3.增加游戏难度，幼儿争分夺秒在黄金抢救时间内完成救援任务
导语：救援速度很关键，要在黄金抢救时间内完成救援任务，才能保证大家安全，消防员你们能做到吗？我们来比一比，哪一组消防员用最短时间完成救援任务。
游戏小结：消防员团结一心，每位消防员都全力以赴的完成救援任务，祝贺你们成功的将大火熄灭，现在让我们一起庆祝一下吧!
四、“巧扮火苗来放松”——放松全身肌肉、调整呼吸
教师引导幼儿变成小火苗，小火苗跟随风变化各种形态，（大、小、左、右、晃动、翻滚）直至将火熄灭。
幼儿消防日教案篇7
活动目标：
1、练习在攀登架上攀爬的技能，训练四肢动作的灵活和协调。
2、在救火情景中体验勇敢的精神，增进对消防员工作的了解。
活动准备：
1、滑滑梯，用红色的皱纹纸做成火苗，放在上面。
2、6个小水桶、3个梯子、3条平衡木、娃娃若干。
活动过程：
一、热身运动。
消防员队列训练：六路纵队---交替走---穿插走---绕走---大圆---六小圆---开花走---六路
二、基本活动。
1、消防员集训。
（1）老师交待任务：小小消防员要学习一个新的本领，就是攀爬梯子。请两名幼儿练习攀爬，幼儿一边看一边讨论攀爬的要点。
（2）小结：爬的时候上面的手抓牢了，再开始抬脚，等脚踏稳了，再往上。眼睛要看好，手要抓牢，脚要踏稳。
2、灭火演习。
（1）练习攀爬。（知道上面的人走了，才开始上第二个人）。
（2）组织幼儿进行灭火演习。教师以讲故事的口吻创设需要“小小消防员”去救火的情境。
a、将幼儿人数分成相等的3组，一个一个按照顺序提起水桶从目的地出发经过小桥来到梯子处的三个方向，攀爬到最高处，瞄准火源进行泼洒。然后从旁边返回目的地。
3、火场救人。
（1）教师继续用语言加以渲染：接到火警电话，动物园里发生了火情，很多小朋友被困，我们要赶去救助他们，路上要走过迷宫(S形路)、钻过楼道、跨过矮墙，救出小朋友后返回。
幼儿轮流出发，反复游戏。
三、放松活动。
师：今天的救助行动取得圆满成功。在这次接警救助中，大家凭借智慧和勇气，安全地救出了小动物、小朋友，并扑灭了火灾，出色完成了任务。让我们安慰一下小朋友和小动物吧，和他们一起跳个《洋娃娃和小熊跳舞》，把他们送回家。
